Culinary and Me [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR



CULINARY AND ME Kelas:



Nama:



UNIT 1 ; My Favorite Food



Informasi Umum Nama



Alokasi Waktu 3 x 30 menit ( 1 Pertemuan )



Fransisca Arie Vidiasih, S.Pd.



Model Pembelajaran Tatap Muka



Asal Sekolah SMP Negeri 2 Randuagung



Profil Pelajar Pancasila Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif



Kelas VII Semester 1 / Fase D



elemen Menyimak - Berbicara Menulis - Mempresentasikan



tujuan pembelajaran Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan jenis-jenis makanan dan minuman yang pernah dikonsumsi Mendeskripsikan makanan dan minuman favorit, snack, tekstur dan rasa



Materi ajar, Alat, dan Bahan Materi ajar Buku Bahasa Inggris : English for Nusantara kelas VII Alat dan Bahan Laptop, Speaker, Audio



asesmen cara penilaian Rubrik jenis penilaian Unjuk kerja, Tes tulis, Observasi



kegiatan pembelajaran pendahuluan Doa dan salam Cek Kehadiran siswa Menanyakan kabar dan memotivasi siswa Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pertanyaan pemantik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari



inti KEGIATAN LITERASI Orientasi terhadap masalah Guru memperlihatkan setiap gambar yang dicetak cukup besar terlihat oleh seluruh siswa di dalam kelas Guru meminta beberapa siswa untuk menempelkan nama-nama makanannya dibawah setiap gambar Guru dan siswa membahas mana makanan dan minuman yang pernah dikonsumsi Guru dan siswa membahas tekstur dan rasa dari makanan dan minuman yang pernah dikonsumsi



CRITICAL THINKING Guru memperkenalkan konsep makanan utama (sarapan, makan siang, makan malam) Guru menjelaskan kategori makanan (makanan berat dan makanan ringan) dan minuman Guru membagikan lembar kerja pada setiap kelompok Guru meminta mereka memberi tanda pada makanan dan minuman yang pernah mereka konsumsi Guru meminta mereka menuliskan perbedaan makanan berat dan ringan Guru meminta mereka menuliskan tekstur dan rasa dari makanan dan minuman yang pernah dikonsumsi COLLABORATION Organisasikan Belajar Guru membagi siswa dalam 3 kelompok berdasarkan kemampuan belajar: mahir, sedang, dan rendah Tiap-tiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa (Diferensiasi Proses) Dalam kelompok, guru memfasilitasi murid untuk menentukan informasi-informasi apa saja yang dibutuhkan dalam mengerjakan LK



kegiatan pembelajaran LITERASI Penyelidikan Individual Kelompok Pada masing-masing kelompok, guru membagikan teks juga sumber belajar lain untuk diamati sesuai minat tiap-tiap anggota kelompok (Diferensiasi Konten) CRITICAL THINKING siswa melakukan kegiatan membaca dan mengamati sumber-sumber belajar untuk mencari informasi-informasi tentang makanan dan minuman favorit, COLLABORATION Guru memfasilitasi kerja kelompok untuk menemukan jawaban dari masalah yang ditentukan. Guru menyiapkan waktu porsi pendampingan yang berbeda untuk kelompok yang berbeda kesiapan belajarnya, lebih banyak untuk kelompok rendah, lebih sedikit untuk kelompok mahir (Diferensiasi Proses)



PENUTUP Guru memberikan penguatan dan kesimpulan terkait materi pembelajaran Guru mengajak siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan Guru memotivasi siswa untuk selalu semangat belajar dan bersyukur kepada Allah SWT Salam dan doa penutup



PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI



INDIKATOR



BENTUK PENAILAIAN



ALAT PENILAIAN



SIKAP



Sikap murid berkomitmen terhadap tugas yang diberikan dan beperan aktif dalam diskusi



Observasi



lembar observasi



tes tulis (isian singkat)



lembar kerja



unjuk kerja



rubrik



PENGETAHUAN



KETERAMPILAN



Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan makanan dan minuman favorit siswa



mendeskripsikan tentang makanan dan minuman yang pernah mereka konsumsi serta tekstur dan rasa



RI AJA E T A R M



LISTEN TO THE AUDIO



LISTEN TO THE AUDIO



LISTEN TO THE AUDIO



LISTEN TO THE AUDIO



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa



r ker a b ja m e l Siswa