Deskripsi Mapel Mat Kelas X Dan XI [PDF]

Citation preview

DESKRIPSI KOMPETENSI SEMESTER GANJIL KELAS X MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W ANGKA NILAI



4.00



3.66



3.33



3.00



2.66



2.33



2.00



1.66



1.33



DESKRIPSI PENGETAHUAN



DESKRIPSI KETRAMPILAN Peserta didik mampu menunjukkan komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.



A



Peserta didik mempunyai kemampuan dan tuntas dalam memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret



A-



Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami aturan eksponen aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret dan fungsi serta barisan dan deret.



B+



Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami aturan eksponen aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret dan fungsi serta barisan dan deret.



B



Peserta didik mempunyai baik dalam memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret



Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.



B-



Peserta didik mempunyai baik dalam memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret



Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.



C+



Peserta didik mempunyai baik dalam memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret



Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.



C



Peserta didik kurang dalam memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret



Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.



C-



Peserta didik kurang dalam memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret



Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.



D+



Peserta didik kurang dalam memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret



Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.



1.00



D



Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan komitmennya kaitan Peserta didik tidak memahami aturan eksponen dan logaritma, persamaan dengan aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan petidaksamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret dan fungsi serta barisan dan deret.



IF(EL5>101,"EROR",IF(EL5>=80,DESKRIPSI! RUMU $B$2,IF(EL5>=60,DESKRIPSI!$B$3,IF(EL5>=40,DESKRIPSI! S $B$4,IF(EL5>=20,DESKRIPSI!$B$5,IF(EL5>=0.01,DESKRIPSI! $B$6,"KOSONG"))))))



SI SEMESTER GANJIL KELAS X ATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W PREDI KAT



SB



DESKRIPSI SIKAP Peserta didik senantiasa menunjukkan rasa syukur dengan cara senantiasa berusaha belajar secara maksimal dan menghargai sikap dan perbedaan orang lain.



Peserta didik sudah menunjukkan rasa syukur dengan cara berusaha belajar secara maksimal dan menghargai sikap dan perbedaan orang lain.



B



C



Peserta didik terlihat berusaha meningkatkan rasa syukur dengan cara belajar dan menghargai sikap dan perbedaan orang lain.



K



Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang bisa menerima perbedaan orang lain.



K



Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang bisa menerima perbedaan orang lain.



DESKRIPSI KOMPETENSI SEMESTER GANJIL KELAS XI MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W ANGKA NILAI



DESKRIPSI PENGETAHUAN



DESKRIPSI KETRAMPILAN Peserta didik mampu menunjukkan komitmen yang tinggi untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



4.00



A



Peserta didik mempunyai kemampuan dan tuntas dalam memahami aturan matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



3.66



A-



Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



3.33



B+



Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



3.00



B



Peserta didik mempunyai baik dalam memahami matriks, program linear, Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



2.66



B-



Peserta didik mempunyai baik dalam memahami matriks, program linear, Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



2.33



C+



Peserta didik mempunyai baik dalam memahami matriks, program linear, Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



2.00



1.66



1.33



C



Peserta didik kurang dalam memahami matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



C-



Peserta didik kurang dalam memahami matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



D+



Peserta didik kurang dalam memahami matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam memahami konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



1.00



D



Peserta didik tidak memahami matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



IF(EL5>101,"EROR",IF(EL5>=80,DESKRIPSI! RUMU $B$2,IF(EL5>=60,DESKRIPSI!$B$3,IF(EL5>=40,DESKRIPSI! S $B$4,IF(EL5>=20,DESKRIPSI!$B$5,IF(EL5>=0.01,DESKRIPSI! $B$6,"KOSONG"))))))



Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan komitmennya kaitan dengan matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri



I SEMESTER GANJIL KELAS XI ATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W PREDI KAT



SB



DESKRIPSI SIKAP



Peserta didik senantiasa menunjukkan rasa syukur dengan cara senantiasa berusaha belajar secara maksimal dan menghargai sikap dan perbedaan orang lain.



B



Peserta didik sudah menunjukkan rasa syukur dengan cara berusaha belajar secara maksimal dan menghargai sikap dan perbedaan orang lain.



C



Peserta didik terlihat berusaha meningkatkan rasa syukur dengan cara belajar dan menghargai sikap dan perbedaan orang lain.



K



Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang bisa menerima perbedaan orang lain.



K



Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang bisa menerima perbedaan orang lain.