Diktat Tema 4 [PDF]

Citation preview

DIKTAT PEMBELAJARAN TEMA 4 SEMESTER 1 KELAS I TAHUN PELAJARAN 2017/2018



DI BUAT OLEH



NAMA : SUPARSIH, S.Pd.SD NIP. : 196003152006042003 SEKOLAH : SDN GOMBANG I



SD NEGERI GOMBANG I



DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GUNUNGKIDUL



2018



LEMBAR PENGESAHAN DIKTAT PEMBELAJARAN TEMA 4 KELAS I TH. 2017/2018 Dibuat oleh: Nama : SUPARSIH, S.Pd.SD Nip : 196003152006042003 Pangkat gol : Pengatur Muda IIIa Telah di gunakan pada SDN Gombang 1 th pelajaran 2017/2018



Ponjong, Kepala sekolah



RATNA IDA SW, S.Pd NIP. 19680727 198808 2 001



KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Diktat Pembelajaran Tema 4 semester 1 kelas 1 tahun 2017 / 2018 SDN GOMBANG I Ponjong Gunungkidul. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun diktat ini banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat : 1.



Bapak wasgiyanta Kepala UPT PAUD dan SD Kecamatan Ponjong yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan Diktat Pembelajaran ini.



2.



Bapak dan Ibu Pengawas PAUD dan SD Kecamatan Ponjong yang telah memotivasi dalam penyusunan Diktat Pembelajaran ini.



3.



Bapak dan ibu guru SDN GOMBANG I yang telah memberikan dorongan kepada penulis selama membuat Diktat Pembelajaran ini.



4.



Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah dengan rela memberikan bantuan dalam penyusunan Diktat Pembelajaran ini. Dalam penulisan diktat ini penulis telah berusaha semaksimal mungkin. Akan tetapi



penulis menyadari bahwa diktat ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan diktat ini.Harapan penulis semoga diktat ini berguna bagi pihak-pihak yang memerlukan. Penyusun



PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1. Keberhasilan Pembangunan Nasional ditentukan terutama oleh kualitas sumber daya menusianya baik yang menjadi pengambil keputusan, penentu kebijaksanaan, pemikir dan perencana maupun yang menjadi para pelaksana di sektor terdepan dan para pelaku fungsi kontrol atau pengawas pembangunan. Hal ini menunjukkan bahwa unsur manusialah yang menggerakkan roda pembangunan tersebut. Oleh sebab itu harus menjaga kestabilan dan keseimbangan proses pembangunan dan meningkatkan dinamikanya agar taget dan tujuannya tercapai. 2. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar terdapat banyak faktor penentu keberhasilannya.



Akan tetapi yang dipandang sebagai kunci utama



keberhasilannya adalah pengelolaan sekolah, sarana prasarana sekolah sedangkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan SD tersebut sangat ditentukan oleh kepemimpinan Kepala Sekolah. 3. Buku merupakan sumber belajar yang sangat penting bagi siswa. Dengan membaca buku akan menambah pengetahuan dan wawasan bagi siswa. Kendalanya di sekolah jumlah buku pelajaran sangat terbatas,harga buku juga mahal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut guru dituntut bisa membuat diktat pelajaran. Dengan adanya diktat pelajaran proses pembelajaran lebih efektif dan efisien,sehingga dapat meningkatkan mutu hasil belajar siswa. B. Tujuan Tujuan pembuatan diktat adalah : 1. Terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. 2. Meningkatkan mutu hasil belajar siswa. 3. Sebagai acuan dalam evaluasi belajar. 4. Mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah dan lingkungannya serta mendayagunakannya secara efektif dan efisien dalam usaha-usaha peningkatan kualitas pendidikan di sekolah 5. Meningkatkan pendayagunaan pendidik dan tenaga pendidik guna mencapai tujuan sekolah. C. Manfaat Manfaat pembuatan diktat adalah : 1. Memudahkan guru melaksanakan program evaluasi. 2.



Sebagai alat evaluasi belajar.



3. Memudahkan siswa dalam belajar.



DAFTAR ISI Halaman judul……………………………………………………….………………..



1



Halaman pengesahan …………………………………………………………………



2



Kata pengantar ………………………………………………………………………..



3



Pendahuluan …………………………………………………………………………..



4



Daftar Isi ……………………………………………………………………...............



5



Subtema 1 Anggota Keluargaku ...................................................................................



6



Subtema 2 Kegiatan Keluargaku ..……………………………………………………



16



Subtema 3 Keluarga Besarku ........................................................................................



24



Subtema 4 Kebersamaan dalam Keluarga …..………………………………………..



31



Daftar Pustaka ...............................................................................................................



37



TEMA 4 Sub Tema 1 A. KOMPETENSI 1. KOMPETENSI INTI (KI) 1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya. 2) Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat ,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. KOMETENSI DASAR (KD) Kompetensi Pkn KD 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang Negara “Garuda Pancasila”. KD 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari. KD 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. KD 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosa kata bahsa daerah. KD 3.10 Menguraikan kosa kata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah. KD 4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis. KD 4.10 Menggunakan kosa kata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga. Kompetensi Matematika KD 3.6 Menengal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret. KD 4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret. Kompetensi SBdP KD 3.2 Mengenali elemen musik melalui lagu. KD 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu. 3. Tujuan Pembelajaran



1) Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tata cara perkenalan diri dengan tepat. 2) Melalui kegiatan mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah, siswa dapat memperkenalkan nama ayah, ibu, kakak/adik dengan santun dan percaya diri. 3) Dengan mengamati contoh bagan silsilah keluarga, siswa dapat membuat bagan silsilah kelarga dari bentuk segi empat, segitiga, dan lingkarang dengan tepat dan teliti. 4) Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menghafal sila pertama dalam Pancasila dengan percaya diri. 5) Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan cara berdoa kepada Tuhan yang Maha Esa. 6) Dengan mendengarkan lagu dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara yang tepat dengan penuh percaya diri. 7) Dengan menyimak contoh yang diberikan guru, siswa dapat menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan memperhatikan tinggi rendah suara dengan penuh percaya diri. 8) Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat membedakan bentuk bangun datar dan bukan bangun datar dengan teliti. 9) Dengan mengamati benda-benda di sekitar lingkungan kelas, siswa dapat menyebutkan benda-benda konkrit yang memiliki unsur segi empat, segitiga dan lingkarang dengan tepat. B. MATERI Anggota Keluargaku Aku memiliki keluarga bahagia. Ada ayah, ibu, dan kakak. Kami memiliki kesukaan yang berbeda. Kami memiliki kegiatan yang berbeda. Kami saling menyayangi. Aku bersyukur kepada Tuhan atasa karunia-Nya kepada kami.



MUATAN BAHASA INDONESIA Keluarga Udin Udin memiliki ayah. Udin memiliki ibu. Udin juga memiliki kakak. Kelaurga Udin terdiri dari ayah, ibu, kakak, dan Udin. Kelaurga Udin saling menyayangi.



Udin mengenalkan anggota keluarganya. Lakukan seperti Udin di depan kelas. Kenalkan anggota keluargamu. Lakukan dengan santun dan pervaya diri. Ucapkan salam. Sebutkan nama ayahmu. Sebutkan nama ibumu. Jika ada, sebutkan nama adik atau kakakmu. Ucapkan terima kasih. Aku menyanyai keluargaku. Keluarga adalah karunia Tuhan. Aku bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya.



Silsilah Keluarga



Silsilah keluarga menunjukkan asal usul keluarga. Inilah silsilah keluarga Udin.



Rahmat



Fatima



Udin Mutiara Muatan PKN Simaklah cerita gurumu! Negara kita memiliki dasar negara. Dasar negara kita disebut Pancasila. Pancasila terdiri dari lima sila. Sila pertama bernynyi Ketuhanan Yang Maha Esa. Bersyukur atas karunia Tuhan adalah ceriman sila pertama. Perhatikan lambang dan teks Pancasila. Ayo bersama gurumu, bacalah teks Pancasila dengan nyaring.



Kita bersyukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa. Bersyukur sesuai sila pertama Pancasila. Berdoa juga sesuai sila pertama Pancasila.



Udin, ayah, ibu, dan kak Mutiara selalu berdoa. Keluarga Edo, Siti, Beni, Dayu, dan Lani juga selalu berdoa. Mereka berdoa dengan sungguh-sungguh. Kalian pasti biasa berdoa. Siapa yang akan memimpin doa setelah belajar hari ini? Ayo lakukan. Aku dan temanku senang berdoa. Keluarga kami juga senang berdoa.



Muatan SPdB Udin dan kakak senang bernyanyi. Mereka senang bernyanyi bersama.



Bacalah dengan nyaring!



Ibu Beni pelatih paduan suara. Hari itu ibu Beni melatih siswa kelas lima. Siswa kelas lima akan menjadi petugas upacara.



Mereka berlatih menyanyikan lagu wajib Garuda Pancasila. Ayo berlatih menyanyikanlagu Garuda Pancasila. Berlatihlah dengan semangat dan percaya diri.



Muatan Matematika Adakah bingkai foro keluarga di rumahmu? Adakah jam dinding di rumahmu? Amati papan tulis di kelas. Amati juga ubin di kelas. Apakah kamu memiliki rautan pensil? Dapatkah kamu menemukan bentuk segi empat? Dapatkah kamu menemukan bentuk segitiga? Dapatkah kamu menemukan bentuk lingkarang? Perhatikan gambar di bawah ini. Diskusikan dengan temanmu. Amati garis-garis putus-putus berwarna biru. Tebalkanlah!



Ajaklah salah satu temanmu. Amati gambar-gambar di bawah ini. Adakah bentuk segi empat, segitiga, dan lingkaran?



Apakah di kelasmu ada foto Garuda Pancasila? Adakah foto Presiden dan Wakil Presiden?



Amati bingkai foto tersebut. Apakah bentuknya?



Amatilah simbol-simbol sila dalam Pancasila. Adakah yang berbentuk segi empat? Adakah yang berbentuk segitiga? Adakah yang berbentuk lingkarang?



SOAL Latihan Sub Tema 1 I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar ! PKN 1. . Bunyi sila dari gambar di samping adalah … a. Ketuhanan Yang Maha Esa b. Kemanusiaan yang adil dan beradab c. Persatuan Indonesia 2. . Gambar di samping merupakan … a. Burung Garuda b. Dasar negara c. Pancasila 3. Orang yang beribadah merupakan pengamalan Pancasila sila … a. Ketiga b. Kedua c. Pertama 4. Berdoa sebelum belajar merupakan pengamalan Pancasila sila … a. Pertama b. Kedua c. Ketiga 5. Tulisan yang terdapat pada dasar negara kita adalah … a. Bhinneka ika tunggal b. Bhinneka tunggal ika c. Bhinneka tunggal guru SBdP Pahami lagu Garuda Pancasila untuk menjawab soal nomor 6-10! 6. Akulah … a. Proklamasi b. Pendukungmu c. Maju 7. Sedia berkorban … a. Untukmu b. Bangsaku c. Pendukungmu 8. Pancasila dasar … a. Bangsaku b. Rakyatku c. Negara 9. Rakyat adil makmur … a. Untukmu b. Sentosa c. Bangsaku 10. Pribadi …. a. Bangsaku b. Untukmu c. Sentosa



II.



Jodohkan pernyataan berikut dengan jawaban yang tersedia ! Bahasa Indonesia 1. 2. 3. 4.



Pemimpin kepala keluarga Ayah dan ibu Selain orang tua, yang ada dalam keluarga Nisa anak pertama. Ali anak kedua Nisa memanggil Ali. 5. Ali memanggil Nisa



(…) (…) (…) (…)



a. Adik b. Anak c. Kakak d. Ayah



(…)



e. Orang tua



Matematika



III.



6. 7. 8. 9.



Contoh benda di kelas yang berbentuk lingkaran Contoh benda di rumah yang berbentuk segitiga Contoh benda di sekolah yang berbentuk segiempat . Bentuk gambar di samping.



(…) (…) (…) (…)



a. lingkaran b. segitiga c. pintu d. jam dinding



10.



Bentuk gambar di samping.



(…)



e. atap rumah



Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! Matematika 1. Sebutkan tiga bangun datar yang berbentuk segitiga yang terdapat di kelasmu! Jawab: ………………………………………………………………………………….. 2. Sebutkan tiga bangun datar yang berbentuk segi empat yang terdapat di kelasmu! Jawab: ………………………………………………………………………………….. Bahasa Indonesia



3. Berapa jumlah anggota keluarga tersebut?



Jawab: ………………………………………………………………………………….. PKn 4. Tuliskan bunyi Pancasila sila pertama! Jawab: ………………………………………………………………………………….. SBdP 5. Apa judul lagu yang dijadikan sebagai dasar negara? Jawab: …………………………………………………………………………………..



SUB TEMA 2 KEGIATAN KELUARGAKU A. KOMPETENSI 1. Kompetensi Inti ( KI ) 1) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2) Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Kompetensi Dasar Kompetensi PPKn KD 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupans ehari0hari di rumah. KD 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. KD 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajkan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah. KD 4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, perimtaan maaf, tolong, dan pemberian pujian dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis. Kompetensi Matematika KD 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya. KD 4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya. Kompetensi SBdP KD 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari KD 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari 3. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan menyusun percakapan, siswa mampu menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun. 2) Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di rumah dengan tepat. 3) Dengan membuat poster, siswa mampu menuliskan hal-hal yang berhubungan dengan orang tua di rumah berupa aturan makan dengan tepat.



4) Dengan menyimak teks dan bercerita, siswa mampu mempraktikkan cara meminta izin orang tua jika hendak bermain di luar rumah dengan benar. 5) Melalui praktik langsung, siswa mampu memeragakan gerak anggota tubuh menrikukan gerak ayam dalam suatu tarian dengan percaya diri. 6) Melalui contoh yang diberikan guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan menari menirukan kupu-kupu dengan percaya diri. 7) Dengan mengamati kumpulan benda, siswa mampu menyusun baris dan membuat pola bilangan berdasarkan pola tertentu dengan teliti dan tepat. 8) Melalui permainan kartu bilangan, siswa dapat menebutkan dan menyusun pola bilangan dengan teliti dan tepat.



B. MATERI Kegiatan Keluargaku Anggota keluarga memiliki kegiatan yang berbeda. Setiap hari ayah pergi ke kantor. Anak-anak pergi ke sekolah. Ibu menyiapkan makanan untuk keluarga. Semua anggota keluarga saling membantu. Pekerjaan pun jadi lebih ringan.



Muatan Bahasa Indonesia Makan Pagi Bersama Keluarga



Ibu Siti menyiapkan makan pagi. Siti membantu ibu menyiapkan makan pagi. Siti makan pagi bersama keluarga. Makan pagi bersama keluarga sangat menyenangkan. Siti dan keuarga bersyukur kepada Tuhan. Rekreasi Bersama Keluarga Siti, ayah, dan ibu berekreasi. Mereka pergi ke rumah bibi di desa. Siti melihat pemanganan yang indah. Sawah dan kebun yang luas. Ari sungai bersih dan jernih.



Di sekitar rumah penduduk terlihat hewan peliharaan. Ada sapi, kerbau, kambing, dan ayam. Siti melihat gerakan ayam. Gerakannya lucu sekali. Perhatikan percakapan di bawah ini! Kemudian praktikkan di depan kelas.



Muatan PKN Aturan Makan di Rumah Siti Duduk dengan tertib. Membaca doa sebelum makan. Makan secukupnya. Mengucapkan syukur setelah makan. Membantu ibu merapikan meja. Berangkat Sekolah Setelah membantu ibu dan ayah, Siti berangkat ke sekolah. Siti berpamitan kepada ibu dan ayahnya. Siti mencium tangan ibu dan ayah. Siti pulang dari sekolah. Tiba di rumah, Siti mengucapkan salam. Ibu menjawab salam Siti. Siti mencium tangan ibu.



Pada hari libur, Dayu juga senang bermain. Setelah membantu memasak, Dayu akan bermain bersama teman-teman. Dayu minta izin kepada ibu.



Peragakan percakapan di atas dengan temanmu. Lakukan dengan santun dan percaya diri.



Muatan SBdP



Amati contoh gurumu! Ayam kepakkan sayapmu. Ayam berkokok sambil mendongakkan kepala. Ayam berlari smabil kepakkan sayap.



Dayu membantu Siti menyiram tanaman. Mereka saling bekerja sama. Apakah kamu pernah berkebun bersama keluarga? Tanaman apa saja yang ada? Ceritakan kepada temanmu. Dengarkan cerita gurumu. Siti dan Dayu lihat kupu-kupu. Sayapnya warna-warni. Kupu-kupu terbang ke sana kemari. Sayapnya dikepakkan. Siti dan Dayu menirukan gerakan kupu-kupu. Mereka senang sekali. Lakukan gerakan menirukan kupu-kupu.



Ayunkan kedua tangan ke atas dan ke bawah. Tirukan gerakan sayap kupu-kupu. Gerakkan kepala ke kanan dank e kiri. Condongkan badan ke depan. Bergeraklah ke sana kemari.



Muatan Matematikan Ayah sedang duduk di ruang tamu. Ayah sedang merapikan buku dan alat tulis. Di meja terdapat :



= 2 buku



= 1 pensil



= 3 bolpoin



Edo dan teman-teman bermain kelereng di halaman. Mereka menghitung banyaknya kelereng. Mereka bermain dengan gembira. 1. Pola gambar kelereng berwarna merah.



2. Pola gambar kelereng berwarna ungu.



3. Pola gambar kelereng berwarna hijau.



I.



Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar! MTK 1. 6 – 1 – 4 – 3 – 5 – 2 … Urutan bilangan dari yang terbesar adalah … a. 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 b. 6 – 4 – 3 – 2 – 1 – 5 c. 6 – 5 – 3 – 4 – 2 – 1 2. 5, 8, … Lanjutan dari pola bilangan di atas adalah … a. 9 b. 10 c. 11 3. . Jumlah gambar segitiga di atas ada … a. 5 b. 6 c. 7 4. Lengkapi pola barisan bilangan berikut. 1 – 5 - … - 13 Bilangan yang tepat untuk melengkapi pola bilangan di atas adalah … a. 7 b. 8 c. 9 5. Perhatikan gambar berikut! Gambar di atas membentuk pola bilangan … a. 1 – 3 – 4 b. 1 – 3 – 5 c. 1 – 2 – 5 Bahasa Indonesia 6. Lengkapi percakapan berikut. Ibu : “Siti, … ambilkan sapu!” Siti : “Baik Bu.” a. Tolong b. Terima kasih c. Biarkan 7. Dayu, tolong bawakan tas Ayah. Kalimat di atas merupakan kalimat permintaan … a. Tolong b. Terima kasih c. Maaf 8. Jika kamu minta tolong untuk dibuatkan susu, kalimat yang tepat adalah … a. “Ibu, tolong dibuatkan susu.” b. “Tolong Ibu, susu dibuatkan.” c. “Dibuatkan Ibu tolong susu.” 9. Jika kamu mengucapkan terima kasih kepada Dayu, kalimat yang benar adalah … a. Terima kasih Dayu b. Dayu terima kasih c. Terima Dayu 10. Ibu guru telah mengantarkan pulang kamu, sebaiknya kata yang kamu ucapkan adalah … a. Tolong b. Sama-sama c. Terima kasih



II.



Isilah titik-titik berikut dengan benar! SBdP 1. Gerak tari mengikuti gerak ayam merupakan gerak tari … 2. . Gambar di samping merupakan gerakan tari pada …



3. Gerak tari merupakan unsur … dalam tari. 4. Gerak dasar tari ada … 5. . Gambar di samping menunjukkan gerakan tari pada …



PKn 6. Hidup sesuai aturan adalah perbuatan yang … 7. Rajin belajar membuat kita … 8. Sebelum dan sesudah tidur harus … 9. Memakai seragam sekolah harus sesuai … 10. Perilaku yang tidak tertib tidak perlu di … III.



Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! Bahasa Indonesia 1. Sebutkan contoh kalimat permintaan izin! Jawab : ……………………………………………………………………………………. PPKn 2. Sebutlan tiga aturan yang ada di rumahmu! Jawab : ……………………………………………………………………………………. SBdP 3. Sebutkan 3 gerakan pada kepala! Jawab : ……………………………………………………………………………………. Matematika 4. Tuliskan bilangan loncat dua! Jawab : ……………………………………………………………………………………. 5. Gambarkan segitiga yang memiliki pola bilangan 2, 4, 6! Jawab : ……………………………………………………………………………………. 1.



SUB TEMA 3 KELUARGA BESARKU A. KOMPETENSI 1. Kompetensi Inti ( KI ) 1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya. 2) Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Kompetensi Dasar ( KD ) Kompetensi PKN KD 1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah. KD 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. KD 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah. KD 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan pekenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah. KD 4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis. Kompetensi Matematika KD 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret. KD 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret. Kompetensi SBdP KD 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi KD 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga besar dengan benar. 2) Dengan membaca teks mengenai keluarga besar, siswa dapat menceritakan kegiatan bersama keluarga besarnya serta mampu menunjukkan penggunaan kosa kata ungkapan perkenalan keluarga besar dalam suatu kalimat dengan tepat dan percaya diri.



3) Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan anggota keluarga besar dengan benar. 4) Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengisi kedudukan keluarga besar Udin dengan benar. 5) Dengan mengamati teks, siswa dapat melakukan pendataan kepada kedudukan keluarga besarnya dengan baik. 6) Dengan mengamati contoh gambar, siswa dapat mengidentifikasi karya dua dimensi, kemudian siswa dapat menyelesaikan gambar dua dimensi dengan baik. 7) Dengan memilih gambar alat-alat menggambar yang benar, siswa dapat mengidentifikasi dan menyiapkan alat dan bahan untuk membuat karya gambar ekspresi. 8) Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari dengan baik. 9) Dengan melakukan pengukuran berat pada benda-benda di sekitar kelas dengan alat dan satuan tidak baku, siswa dapat mengetahui berat benda dan mengukur benda dengan alat dan satuan tidak baku dengan baik.



B. MATERI Keluarga Besarku



Keluarga Besarku Aku memiliki keluarga besar. Ada kakek dan nenek. Ada paman dan bibi. Aku juga memiliki sepupu. Kakek adalah ayah dari ayah atau ibu kita. Nenek adalah ibu dari ayah atau ibu kita. Paman adalah saudara laki-laki ayah atau ibu kita. Bibi adalah saudara perempuan ayah atau ibu kita. Sepupu adalah anak paman atau bibi.



Muatan Bahasa Indonesia. Inilah silsilah keluarga besar Udin



Keluarga Besar Udin Keluarga Udin sedang berkumpul. Ada ayah dan ibu. Ada kakak dan adik sepupu. Ada kakek dan nenek. Ada pula paman dan bibi. Apakah keluargamu juga suka berkumpul? Mari berbagi cerita dengan teman dan guru. Muatan PPKn Berkumpul Bersama Keluarga Besar



Udin rajin mengunjungi kakek dan nenek. Udin senang berkumpul dengan keluarga besar. Kakek dan nenek sudah tua. Tapi kakek dan nenek sehat. Udin sangat menyayangi kakek dan nenek. Udin bersyukur kepada Tuhan. Udin memiliki keluarga besar yang saling menyayangi. Bermain bersama riang gembira. Hati senang tiada terkira.



Walau pilihan kami kadang berbeda. Dengan berbagi tak ada kecewa. Beni berkunjung ke rumah kakek untuk mencatat anggota keluarganya. Kakek bercerita tentang anak dan cucunya. Beni juga mencatat pekerjaan saudaranya. Ceritakan di depan kelas mengenai pengalamanmu bertanya kepada salah satu anggota keluarga besarmu.



Muatan SBdP Udin suka menggambar. Udin menggambar keluarganya. Udin memasang hasil gambarnya di dinding rumah. Udin menggambar dengankrayon. Gambar Udin sangat bagus. Bagian tubuh apa saja yang Udin gambar? Warna apa yang terdapat di gambar Udin? Alat apakah yang digunakan Udin untuk menggambar?



Muatan Matematika Udin sedang berkunjung ke rumah kakeknya. Di rumah kakeknya ada sebuah tali karet. Udin ingin tahu berapa panjangnya.



Udin mengukur tali karet dengan jengkal tangannya. Anggota tubuh kita bisa digunakan untuk mengukur panjang suatu benda. Lani dan adiknya sedang menukur panjang benda. Alat yang digunakan adalah korek api. Korek api dapat digunakan untuk mengukur panjang benda. Carilah alat ukur panjang sederhana lainnya seperti yang digunakan Lani.



I.



Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar ! Bahasa Indonesia 1. Suami dari ibu adalah … a. Ayah b. Kakek c. Paman 2. Anak pertama dalam keluarga disebut … a. Sulung b. Bungsu c. Tengah 3. Orang tua perempuan dari ibu kita panggil … a. Nenek b. Paman c. Kakek 4. Adik laki-laki ayah bernama Sutrisno. Kamu memanggilnya … Sutrisno. a. Bibi b. Paman c. Kakak 5. Orang yang melahirkan kita adalah … a. Ayah b. Ibu c. Paman PPKn 6. Setelah ditolong, kita harus mengucapkan …



a. b. c. 7.



Maaf Ayah Ibu Tuhan



Berperilaku syukur merupakan pengamalan Pancasila sila …



a. b. c. 9.



Terima kasih



Berdoa merupakan cara kita bersyukur kepada …



a. b. c. 8.



Selamat



Ketiga Kedua Pertama



Udin beribadah di masjid, ia beragama …



a. b. c. 10. a. b. c.



Islam Kristen Hindu Jika sesame anggota keluarga menghargai akan terhindar dari … Kerukunan Persahabatan Permusuhan



II.



Jodohkan dengan benar! SBdP 1. ( … ) alat untuk menggambar. 2. ( … ) alat untuk mewarnai. 3. ( … ) media untuk mengambar. 4. ( … ) jenis pensil warna. 5. ( … ) alat untuk mengecat pada kanvas. a. kuas b. kertas gambar c. kering



d. crayon e. pensil



III. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar! MTK 1. .



Udin akan mengukur kayu. Alat ukur yang digunakan Udin adalah … 2. .



Lani akan mengukur balok kayu. Alat ukur yang digunakan Lani adalah … Untuk mengerjakan soal nomor 3-5 perhatikan gambar berikut



A



B



3. Bolpoin … daripada pasta gigi. 4. Pensil … daripada pasta giri. 5. Bolpoin … daripada pasta gigi dan pensil.



C



IV.



Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan tepat! PKn 1. Bagaimana suasana rumah saat keluarga besar berkumpul? Jawab …………………………………………………………………………………. 2. Kapan keluarga besar kita berkumpul? Jawab ………………………………………………………………………………….



:



:



Bahasa Indonesia Perhatikan silsilah berikut.



3. Berapa jumlah cucu dari keluarga Jamal dan Nani ? Jawab …………………………………………………………………………………. Matematika 4. Sebutkan contoh alat ukur tidak baku! Jawab …………………………………………………………………………………. SBdP 5. Sebutkan alat dan bahan untuk menggambar! Jawab …………………………………………………………………………………. 6.



:



:



:



SUB TEMA 4 KEBERSAMAAN DALAM KELUARGA A. KOMPETENSI 1. Kompetensi Inti (KI) 1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya. 2) Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi PPKn KD 1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah. KD 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. KD 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan. Perintah, dan petunjuk kepada orang lain denganmenggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah. KD 4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis. Kompetensi Matematika KD 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret. KD 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tiddka baku dengan menggunakan benda/situasi konkret. Kompetensi SBdP KD 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya KD 4.4 Membuat karya dari bahan alam. 3. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan menyanyikan lagu kasih ibu, siswa mampu mengungkapkan ungkapan pujian, baik secara lisan maupun tulisan dengan baik. 2) Dengan mengamati gambar, siswa mampu menunjukkan kosa kata ungkapan permintaan tolong dengan tepat. 3) Dengan bemain peran, siswa menunjukkan ungkapan terima kasih secara lisan atau tulis dengan tepat.



4) Dengan meronce, siswa mampu mengkreasikan hasil alam, yaitu biji atau kerang dengan baik dan memiliki nilai keindahan. 5) Dengan membuat bingkai foto yang dicontohkan guru, siswa dapat membuat karya seni memanfaatkan hasil alam dengan baik. 6) Dengan membuat daftar piket di kelas, siswa mampu memiliki tanggung jawab yang sama terhadap kebersihan lingkungannya dengan benar. 7) Dengan mendata teman dalam membantu orang tua membersihkan rumah, siswa mampu menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah dengan benar. 8) Dengan menulis di kertas (membuat poster), siswa mampu menggunakan sandal ketika ke luuar rumah dengan benar. 9) Dengan mengisi latihan di buku siswa, siswa mampu megurutkan benda berdasarkan berat benda (lebih ringan, lebih berat) dengan baik. 10) Dengan membandingkan berat mainan gambar di buku siswa, siswa mampu membandingkan lebih dua objek/situasikonkret menggunakan kalimat sehari-hari (paling tinggi) dengan benar. B. MATERI Kebersamaan dalam Keluarga Banyak kegiatan dapat dilakukan bersama keluarga. Menjalankan ibadah kepada Tuhan. Berkunjung ke rumah saudara. Membantu ibu memasak dan merapikan kebun. Berlibur bersama atau merayakan hari ulang tahan. Melakukan kegiatan bersama keluarga sungguh menyenangkan. Muatan PKn Bersyukur memiliki Keluarga Mingu pagi Siti dan keluarganya pergi ke pantai. Mereka piknik dan berenang di pantai. Ayah dan Ibu Siti menyiapkan makanan. Siti dan adiknya bermain pasir. Keluarga Siti sangat bahagia. Mereka selalu berkumpul bersama. Setiap hari Siti bersyukur kepada Tuhan. Siti bersyukur karena diberikan keluarga bahagia. Siti bersyukur dengan cara menjadi anak yang baik. Membantu Ibu di Dapur Dayu suka membantu ibu. Dayu memcuci piring dan menyapu. Dayu membuang sampah ke tempatnya. Sebagai hadiah atas bantuan Dayu, Ibu Dayu memberikan satu kantung biji kacang tanah. Dayu meminta izin ibunya untuk membuat kerajinan. Dayu meronce biji kacang tanah menjadi bagus.



Udin bersama keluarga akan pergi ke kebun binatang. Udin senang berlibur bersama keluarganya. Apa yang mereka gunakan agar kakinya bersih? Bagimana denganmu? Apakah yang akan kamu pakai jika keluar rumah? Teman-teman Siti di kelas membuat tulisan di kertas. Tulisannya mengenai ajakan membersihkan rumah. Ayo kita bantu Siti dan teman-temannya. Jangan lupa warnai dan hiaslah.



Muatan SBdP Mari kita manfaatkan hasil alam untuk kerajinan. Apakah kamu pernah meronce? Ayo kita meronce dari hasil alam, seperti biji, daun, batang, atau kerang. 1. Guru sudah menyiapkan tali senar, atau senar elastis. Jika tidak ada tali senar, bisa menggunakan benang kasur. 2. Daun kecil, batang daun papaya, batang daun singkong, biji-bijian, seperti pete cina, atau kerang. 3. Siswa berlatih meronce dengan bahan dasar biji, daun, batang, atau kerang. Membuat bingkai foto dari ranting pohon atau kayu bekas. Gurumu akan memberikan contoh terlebih dahulu. 1. Siapkan ranting kayu atau kayu bekas. 2. Buatkan bingkai dengan merangkai ranting atau kayu bekas dalam bentuk persegi atau persegi panjang. 3. Ikat ranting di setiap sudut, sedangkan untuk kayu di paku. 4. Mintalah bantuan gurumu untuk memaku. 5. Hias pinggiran bingkai dengan hasil alam seperti biji dan kerang. 6. Tempelkan foto kebersamaanmu dengan keluarga. 7. Tempelkan hasil karyamu di kelas.



Muatan Bahasa Indonesia Berterima Kasih Siti sedang makan malam bersama keluarganya. Sebelum makan, Siti baca doa terlebih dahulu. Siti berterima kasih kepada Tuhan atas makanan yang diberikan. Siti makan dengan lahap. Siti juga berterima kasih kepada orang tuanya. Orang tua Siti telah menyiapkan makanan untuk anak-anaknya. Bagaimana caramu berterima kasih kepada orang tua? Siti dan keluarganya sedang bernyanyi bersama. Lagu yang dinyanyikan adalah “Kasih Ibu”. Yuk kita bernyanyi bersama.



Kasih Ibu Karya S.M. Mochtar Kaish ibu kepada beta. Tak terhingga sepanjang masa. Hanya memberi tak harap kembali. Bagai sang surya menyinari dunia. Penahkah kamu bernyanyi bersama keluarga? Bagaimana perasaanmu bersama keluargamu? Dengarkan cerita gurumu. Lagu tersebut bercerita tentang ibu. Lagu yang memuji kasih sayang ibu kepada kita. Dari lagu tersebut kita ajarkan untuk sayang kepada ibu. Ibu menyanyangi kita sepanjang masa. Kita harus berterima kasih kepadanya. Kita bisa menghiburnya dengan ungkapan pujian. Kebersamaan keluarga Edo dilakukan setiap hari. Setiap malam mereka berkumpul bersama di rumah. Ayah Edo membaca Koran. Ibu menjahit dan merajut pakaian. Edo mengerjakan tugas sekolah. Terkadang Edo memerlukan bantuan kedua orang tuanya. Ayo bantu Edo dan orang tuanya menyampaikan ungkapan yang tepat.



Muatan Matematika Edo dan sepupunya sedang bermain bersama. Mereka mengeluarkan mainannya. Mereka ingin tahu mainan siapa yang lebih berat. Mereka mengukur menggunakan timbangan sederhana terbuat dari gantungan baju.



Keluarga Beni berkumpul bersama. Mereka pergi berenang bersama. Beni ingin tahu manakah yang lebih berat antara tas, perahu kertas, atau batu. Ayah Beni berkata bahwa benda yang tenggelam itu berat. Benda yang mengapung itu ringan. Benda yang melayang itu lebih berat daripada yang mengapung.



I.



Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawban yang benar! PPKn 1. Berdoa dilakukan sebelum dan … makan. a. Sesudah b. Menjelang c. Sebelum 2. Bisa membantu orang tua membuat hati menjadi … a. Senang b. Sedih c. Galau 3. Sebelum pergi kita minta … orang tua. a. Makanan b. Saku c. Izin 4. Berdoa merupakan cara kita bersyukur kepada … a. Ayah b. Ibu c. Tuhan 5. Jika kita bisa beribadah bersama keluarga kita merasa … a. Sedih b. Senang c. Takut SBdP 6. Merangkai benda menjadi satu dengan benang disebut … a. Meronce b. Menggambar c. Mendulang 7. Ranting pohon bisa dimanfaatkan untuk membuat … foto. a. Bahan b. Bingkai c. Tempelan 8. Berikut bahan alam yang bisa digunakan untuk bingkai foto adalah … a. Bambu b. Daun c. Biji 9. Tali dimanfaatkan untuk … ranting pada pembuatan bingkai foto. a. Mengikat b. Bermain c. Menenun 10. Tempat foto disebut .. a. Kardus b. Bingaki foto c. Album



II. Isilah titik-titik berikut dengan tepat! Bahasa Indonesia 1. Apabila kita salah harus … 2. Orang yang behasil dalam ujian diberikan kalimat … 3. Apabila orang lain sudah menolong kita, sebaiknya kita ucapkan … 4. … bantu aku mengunci pintu ini. 5. “Wah hebat” merupakan kata … Matematika Untuk menjawab soal nomor 6-10, perhatikan gambar berikut! .



1



2



3



6. Benda terberat ditunjukan oleh nomor … 7. Benda teringan ditunjukan oleh nomor … 8. Benda nomor 3 … daripada benda nomor 1 9. Benda nomor 2 … daripada benda nomor 3 10. Benda nomor 1 … daripada benda nomor 2 dan 3. III. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! MTK 1. Sebutkan contoh alat ukur berat yang baku! Jawab : ……………………………………………………………………………………. SBdP 2. Bagaimana cara membingkai foto? Jawab : ……………………………………………………………………………………. PKn 3. Sebutkan aturan di rumahmu! Jawab : ……………………………………………………………………………………. 4. Sebutkan aturan di sekolahmu! Jawab : ……………………………………………………………………………………. Bahasa Indonesia 5. Buatlah contoh kalimat pujian, kalimat perintah, kalimat permintaan tolong, dan kalimat ucapan terima kasih! Jawab : …………………………………………………………………………………….



DAFTAR PUSTAKA Amin, H. Maswardi Muhammad, Prof.Dr.M.Pd. 2014. Moral Pancasila Jati Diri Bangsa, Aktualisasi Ucapan dan Perilaku Bermoral Pancasila. Gorga Media Andrew, Moira, Words with Wings. (1991). Ideas for Writing Different Forms and Cpntexts for Teacher of Children Aged Five to Eleven. United Kingdom: Belair Publication Limited. Ardley, Neil. 2003. Buku Ilmu Pengetahuanku: Warna. Semarang: Krisna Sakti. Assagaf, Lubna, dkk. 2014 (Cetakan Ke-2, Edisi Revisi). Buku guru dan Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 4 Keluargaku. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Belitbang Kemdikbud. Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 1 SD