Diktat Tema 2 [PDF]

Citation preview

DIKTAT PEMBELAJARAN TEMA 2 SEMESTER 1 KELAS I TAHUN PELAJARAN 2017/2018



DI BUAT OLEH



NAMA : SUPARSIH, S.Pd.SD NIP. : 196003152006042003 SEKOLAH : SDN GOMBANG I



SD NEGERI GOMBANG I



DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GUNUNGKIDUL



2018



LEMBAR PENGESAHAN DIKTAT PEMBELAJARAN TEMA 2 KELAS I TH. 2017/2018 Dibuat oleh: Nama : SUPARSIH, S.Pd.SD Nip : 196003152006042003 Pangkat gol : Pengatur Muda IIIa Telah di gunakan pada SDN Gombang 1 th pelajaran 2017/2018



Ponjong, Kepala sekolah



RATNA IDA SW, S.Pd NIP. 19680727 198808 2 001



DAFTAR ISI Sampul........................................................................................................................................ Kata Pengantar ........................................................................................................................... Daftar Isi ..................................................................................................................................... Lembar Pengesahan ................................................................................................................... Sub Tema ; 1 Gemar Berolahraga …................................................................................................................ Sub Tema;2 Gemar Bernyanyi dan Menari ..................................................................................................... Sub Tema;3 Gemar Menggambar …............................................................................................................... Sub Tema;4 Gemar Membaca ……………………………………………….................................................. Daftar Pustaka .............................................................................................................................



TEMA 2 Sub Tema 1 A. KOMPETENSI 1. KOMPETENSI INTI (KI) 1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya. 2) Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat ,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. KOMETENSI DASAR (KD) Kompetensi Pkn KD 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah KD 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah KD 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku daam kehidupan sehari-hari di rumah. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. KD 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah. Kompetensi Matematika KD 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. KD 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. Kompetensi SBdP KD 3.2 Mengenali elemen musik melalui lagu. KD 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.



3. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan mengamati gambar permainan danolahraga, siswa dapatmemahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat. 2) Dengan membaca nyaring, siswa dapat menambah kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat dan percaya diri. 3) Dengan membaca dan memahami teks, siswa dapat memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat. 4) Dengan menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi aturan yang berlaku saat bermain atau berolahraga dengan tepat. 5) Dengan peragaan di depan kelas, siswa mampu mempraktikkan salah satu contoh kegiatan yang boleh dilakukan di rumah dengan tepat dan percaya diri. 6) Dengan menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menidentifikasi bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat. 7) Setelah mengidentifikasi alat-alat yang mengeluarkan bunyi, siswa mampu membedakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat. 8) Dengan mengamati gambar, siswa dapat melakukan penjumlahan dua bilangan yang hasil maksimalnya 10 dengan teknik tanpa menyimpan dan dengan bantuan benda konkret. 9) Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya diri.



B. MATERI Muatan PKN Simaklah cerita gurumu! Sore hari, Siti bermain dengan Dayu dan Lani. Siti bermain lompat tali. Setelah puas bermain, Siti pulang. Sebelum masuk rumah, Siti melepas sandal. Siti meletakkan sandal di rak. Setelah itu, Siti mencuci tangan dan membersihkan diri.



Beni dan kawan-kawan akan bermain kasti. Beni datang ke lapangan tepat waktu. Sebelum mulai bermain, mereka melakukan persiapan. Beni memastikan dirinya aman selama permainan. Beni memasang pelindung lutut dan siku. Merekapun bermain dengan gembira. Permainan berjalan lancer. Semua anak bermain dengan jujur. Semua anak mematuhi aturan permainan.



MUATAN BAHASA INDONESIA Amatilah gambar di bawah ini!



Jalan Kaki



Lompat Tali



Ular Naga



Tapak Gunung



Balap Karung



Lomba Lari



Bacalah dengan nyaring! Lakukang berulang-ulang!



Se – hat



sa – kit



O – tot



si – ap



Tu – lang



o – lah – ra – ga



Ge – rak – an



pe – ma – nas – an



Muatan SPdB Bernyanyi sambil bergerak amat menyenangkan Tati Tepuk Tangan Ciptaan Pak Kasur Bertepuk tangan dahulu



Bunyi derapkan kakimu Berputar di lingaran Mari bersama Kembali di tempat semula



Prit prit prit Pak Guru meniup peluit. Memberi tanda untuk berganti gerakan pemanasan. Peluit mengeluarkan bunyi bila ditiup. Bunyi peluit adalah bunyi buatan. Benda-benda berikut juga dapat mengeluarkan bunyi.



Lonceng



Kentongan



Bedug



Muatan Matematika



Udin dan teman-teman bermain kasti dengan gembira. Kasti adalah permainan berkelompok. Banyak pemain dalam satu kelompok ada 12 orang.



Gong



Basket Lani suka olahraga Basket. Satu tim basket terdiri atas lima permain. Mereka saling bekerja sama. Memasukkan bola ke keranjang lawan. Ada dua tim dalam pertandingan. Mereka bermain membela timnya masing-masing. Dapatkah kamu menghitung jumlah pemain dalam pertandingan basket? Sepak Bola Edo suka olahraga sepak bola. Satu tim sepak bola terdiri atas sebelas pemain. Mereka saling bekerja sama. Ada dua tim dalam pertandingan. Setiap pemain membela timnya masing-masing. Dalam permainan tim lain menjadi lawan. Tapi kembali berkawan selesai bermain. Yang menang tidak boleh sombong. Yang kalah tidak perlu sedih.



SOAL Latihan Sub Tema 1 I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar ! PKN 1. Hidup tertib di rumah dan di sekolah sangat … a. Penting b. Susah c. merepotkan 2. Sehabis pulang sekolah sebaiknya … a. Bermain b. Ganti baju c. Lari-lari 3. Saat bermain tidak boleh … a. Jujur b. Sungguh-sungguh c. Curang 4. Tata tertib dibuat agar kegiatan menjadi … a. Suah b. Lancar c. Sulit 5. Selesai belajar, buku dan alat tulis harus … a. Dirapikan b. Dibiarkan c. Dicoret-coret SBdP 6. Benda yang bisa berbunyi adalah … a. Topi b. Radio c. Kursi 7. Buyi ada yang panjang. Contoh bunyi yang panjang adalah … a. Deru pesawat b. Derap kaki c. Tepuk tangan 8. Bunyi ada yang pendek. Contoh bunyi yang pendek adalah … a. Derap kaki b. Deru pesawat c. Sirene polisi 9. Bunyi ada yang keras. Contoh bunyi yang keras adalah … a. Mengetuk pintu b. Balon meletus c. Kipas angin 10. Bunyi ada yang lembut. Contoh bunyi yang lembut adalah … a. Kipas angin b. Balon meletus c. Kereta api



Jodohkan pernyataan berikut dengan jawaban yang tersedia ! Bahasa Indonesia 1. Nama jenis olahraga yang menggunakan raket. 2. Olahraga yang menggunakan meja. 3. Alat utama yang digunakan dalam olahraga sepak bola. sehat 4. Tempat untuk berlatih renang. 5. Manfaat olahraga. Matematika 6. .



Banyak sepeda. 7.



Banyak raket. 8.



(…) (…) (…)



a. Tenis meja b. Kolam renang c. Membuat tubuh



(…) (…)



d. Bulu tangkis e. Bola



(…) (…) (…) (…) (…)



f. 6 g. 5 h. 2 i. 9 j. 3



Banyak seruling. 9.



Banyak sepatu. 10.



Banyak bola.



Lengkapilah soal berikut dengan jawaban yang tepat! Matematika 1. 3 + 5 = … 2. 3 + 3 = … 3. .



Jumlah bola ada … 4. .



Jumlah pemain kasti pada gambar adalah …



5. 4 + 3 = … Bahasa Indonesia 6. Permainan kasti, harus dimainkan oleh … tim. 7. Orang yang mengendalikan permainan sepak bola disebut … 8. Penjaga gawang dalam sepak bola disebut … 9. Lari pagi adalah olahraga yang murah dan … 10. Sepak bola di mainkan di … PKn 11. Saat makan bersama, mengambil lauk yang paling … 12. Ketika masuk rumah harus mengucapkan … 13. Membuang sampah makanan pada … 14. Ketika berbuat salah harus … 15. Jika menang dalam permainan tidak boleh … SBdP 16. Suara angin adalah contoh bunyi dari … 17. Ayam jantan … setiap pagi. 18. Udin … seruling, agar bisa berbunyi. 19. Halilintar suaranya sangat … 20. Ketukan palu termasuk contoh bunyi …



SUB TEMA 2 GEMAR BERNYANYI DAN MENARI A. KOMPETENSI 1. Kompetensi Inti ( KI ) 1) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2) Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Kompetensi Dasar Kompetensi PPKn KD 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupans ehari0hari di rumah. KD 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. KD 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih saying, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan. KD 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih saying, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri. Kompetensi Matematika KD 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. KD 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. Kompetensi SBdP KD 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari KD 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari 3. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan membaca syair lagu Andaikan Aku Punya Sayap, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan saying untuk orang tua dengan tepat. 2) Dengan membaca teks puisi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan persahabatan dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.



3) Setelah membaca teks, siswa dapat menggali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan adik di rumah dengan tepat. 4) Melalui kegiatan makan siang bersama adik, siswa dapat membantu adik di rumah dan melakukan sikap-sikap baik terhadap adik yang telah dipelajari dengan tepat. 5) Dengan menirukan gerakan-gerakan alam, siswa dapat memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri. 6) Melalui kegiatan menari “Kepala Pundak, Lutut, Kaki” siswa dapat memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri. 7) Dengan bermain peran, siswa daoat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan dengan tepat. 8) Dengan mengerjakan soal pengurangan, siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10). 9) Dengan membedakan kalimat penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dalam soal cerita dengan tepat.



B. MATERI Gemar Bernyanyi dan Menari Siapa suka bernyanyi dan menari? Bernyanyi dan menari membuat hati gembira. Anak-anak dan orang dewasa suka. Ayo bernyanyi lagu gembira. Ayo tarikan gerakan suka-suka.



Muatan PKN Hari ini, hari Minggu. Ibu meminta Fina untuk makan bersama adinya. Fina dan Ela makan bersama. Fina dan Ela makan sambil duduk. Makanan tidak boleh tercecer. Tidak lupa untuk berdoa sebelum dan sesudah makan. Selesai makan, Fina menemani adiknya bermain. Fina menjaga adiknya dengan baik. Fina sangat saying kepada adiknya. Makan dengan tertib dan menjaga adik dengan baik, Merupakan aturan yang berlaku di rumah Fina.



Ayo Makan Bersama Ciptaan Pak Kasur Sebelum kita makan, dik Cuci tanganmu dulu Menjaga kebersihan, dik Untuk kesehatanmu



Banyak-banyak makan jangan ada sisa Makan jangan bersuara Banyak-banyak makan Jangan ada sisa Ayo makan bersama.



Muatan Bahasa Indonesia Dayu senang bernyanyi. Dayu juga senang membuat puisi. Dayu membuat puisi yang indah. Dayu membacanya sambil bernyanyi. Inilah puisi Dayu. Dengarkan gurumu membacakannya! SAHABAT Sahabatku Beruntungnya diriku Memiliki sahabat sepertimu Kamu membuat hari-hari menyenangkan Aku senang bermain bersamamu Aku senang belajar bersamamu Aku pun akan jadi sahabat yang baik untukmu



Anak kelas satu ruang gembira. Wajah mereka berseri-seri. Semua kegiatan menyenangkan. Itu semua berkat guru kesayangan. Mereka berkumpul di depan kelas. Mereka beristirahat sambil berbincang-bincang. Faiz, Rais, dan Fathan berdiri sambil bernyanyi Ungkapan kasih saying terhadap gurunya Diikuti tepuk riuh teman-temannya. Guruku Tersayang, Guruku Tercinta Ciptaan Melly Goeslow Pagiku cerahku Matahari bersinar Kugendong tas merahku Di pundak Selamat pagi semua Kunantikan dirimu Di depan kelasmu Menantikan kami



Ref: Guruku tersayang Guru tercinta Tanpamu apa jadinya aku Tak bisa baca tulis Mengerti banyak hal Guruku terimakasihku Nyatanya diriku Kadang buatmu marah Namun segala maaf Kau berikan.



Muatan SBdP Lani senang menari. Lani menari menirukan gerakan-gerakan alam. Lani suka menari menirukan gerakan burung terbang. Lani juga suka menirukan gerakan daun berguguran.



Anak-anak kelas satu bernyanyi sambil berdendang. Mereka menggoayangkan badannya ke kanan dank e kiri. Mereka menirukan gerakan alam. Mereka menirukan pohon cemara yang tertiup angin. Mereka juga bertepuk tangan. Bertepuk dengan riang membentuk irama. Ada gerak lambat dan gerak cepat. Gerak lambat mereka peragakan dengan ayunan badan Ke kanan dank e kiri sesuai irama. Gerak cepat juga mereka lakukan dengan bertepuk tangan membentuk irama.



Muatan Matematikan Kakak sedang menggambar bersama adik. Kakak memiliki 7 pensil warna. Adik pinjam 3 pensil warna. Berapakan sisa pensil warna kakak? Berpura-puralah menjadi kakak. Minta temanmu untuk menjadi adik. Ambil 7 pensil warna. Berikan 3 pensil warna kepada temanmu. Hitunglah pensil yang tersisa, setelah memberikan 3 pensil !



7–3=4 Jadi, sisa pensil warna kakak adalah 4 pensil warna.



Udin mengingat kenangan masa kecilnya. Udin sering diajak pergi jalan-jalan. Udin pernah diajak ke kebun binatang. Udin melihat gajah, jerapah, dan siamang. Ada 8 siamang di dalam kandang. Saat pengunjung datang, 2 siamang pergi. Bersembunyi di atas pohon. Bantulah Udin menghitung jumlah siamang! Hitunglah jumlah siamang yang tetap di atas pohon! Jumlah siamang pada awalnya = 8 Jumlah siamang yang turun = 2



8–2=6



I.



Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar! MTK 1. Fina membeli 3 gelas. Ela juga membeli 5 gelas. Jumlah gelas Fina dan Ela adalah … a. 7 b. 8 c. 9 2. Faiz mempunyai 1 tas. Rais mempunyai 2 tas. Jumlah tas Faiz dan Rais adalah … a. 2 b. 3 c. 4 3. Udin mempunyai 8 sosis. Ayah membelikan 2 sosis lagi. Jumlah sosis Udin adalah … a. 8 b. 9 c. 10 4. Lani mempunyai 9 pensil. Sebanyak 3 pensil dipinjamkan adiknya. Jumlah pensil Lani sekarang adalah … a. 6 b. 7 c. 8 5. .



a. 12 b. 13 c. 14 Bahasa Indonesia 6. Apabila ada sahabat yang sakit, maka kita harus … a. Membiarkan b. Mengolok-olok c. Menengok 7. Kita senang bermain dengan … yang baik. a. Musuh b. Sahabat c. Pencuri 8. Sahabat yang baik, dapat membuat hati temannya … a. Menyedihkan b. Menyusahkan c. Menyenangkan 9. Kita wajib mengasihi … a. Orang tua b. Musuh c. Orang jahat



10. Anak yang hebat adalah anak yang berani … jika bersalah. a. Berlari b. Meminta maaf c. Dipukul II.



Isilah titik-titik berikut dengan benar! SBdP 1. 2. 3. 4. 5.



Gerak daun berguguran termasuk gerak … Gerak kereta apik yang melaju termasuk gerak … Mengepakkan sayap seperti burung termasuk gerak … Gerakan-gerakan tari mengikuti … Mengepakkan sayap biasanya dilakukan oleh … saat terbang.



PKn 6. Seorang pelajar harus … belajar. 7. Sehabis makan harus mencuci … 8. Setiap bangun tidur. Faiz selalu … tempat tidur. 9. Tanaman agar tidak layu harus … 10. Aturan di rumah harus … III.



Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! Bahasa Indonesia 1. Buatlah ungkapan rasa terima kasih kepada bapak dan ibu guru! Jawab : ……………………………………………………………………………………. PPKn 2. Sebutlan tiga aturan yang ada di rumahmu! Jawab : ……………………………………………………………………………………. SBdP 3. Sebutkan 3 cotnoh gerak lambat! Jawab : ……………………………………………………………………………………. Matematika 4. Ayah mempunyai 7 kambing. Kemudian, ayah membeli 2 kambing lagi di pasar, Berapa jumlah kambing yang dimiliki ayah? Jawab : ……………………………………………………………………………………. 5. Lani membeli 9 korek api. Sebanyak 5 korek api diberikan kakek. Berapa jumlah korek api milik Lani Jawab : ……………………………………………………………………………………. 1.



SUB TEMA 3 GEMAR MENGGAMBAR A. KOMPETENSI 1. Kompetensi Inti ( KI ) 1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya. 2) Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Kompetensi Dasar ( KD ) Kompetensi PKN KD 1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah. KD 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. KD 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah. KD 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan. KD 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak Antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar. Kompetensi Matematika KD 3.6 Menenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret. KD 4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret. Kompetensi SBdP KD 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi KD 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui cara duduk yang benar saat akan menulis dengan tepat.



2) Dengan kegiatan membuat garis, siswa mampu mendemonstrasikan cara memegang pensil saat menulis dengan tepat. 3) Setelah menunjukkan gambar, siswa mampu mempraktikkan jarak yang baik Antara mata dan buku saat menulis dengan benar. 4) Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal ciri-ciri karya ekspresi, mulai dari ide, pemilihan warna, bentuk, dan objek gambar dengan tepat. 5) Dengan bertanya jawab, siswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya cetak dua dimensi dengan runtut. 6) Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan untuk membuat karya cetak dengan percaya diri. 7) Dengan mengamati macam-macam objek gambar, siswa dapat menentukan gambar kesukaan dari anggota keluarga di rumah dengan tepat. 8) Dengan kegiatan bercerita di depan kelas, siswa mampu menceritakan pengalamannya menggambar bersama anggota keluarga dengan percaya diri. 9) Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengindentifikasi benda-benda yang berbentuk bola, tabung, balok, dan kubus di keals dengan bekerja sama. 10) Siswa mampu mengelompokkan benda-benda konkret berdasarkan bentuk bangun ruangnya dengan tepat.



B. MATERI Gemar Menggambar Menggambar adalah kegiatan yang menyenangkan. Semua anak senang menggambar. Kamu dapat bercerita dengan gambar. Kamu dapat menikmati keindahan lewat gambar. Menggambar dapat membuat hatimu senang.



Muatan PPKn Udin senang menggambar bersama keluarga. Keluarga Udin memiliki gambar kesukaan. Ayah Udin senang menggambar rumah dan gedung. Bunga adalah gambar kesukaan ibu. Udin senang menggambar binatang. Kendaraan adalah gambar kesukaan paman Udin. Hasil gambar-gambar tersebut dipajang di rumah. Terlihat lebih indah dan saling melengkapi.



Faiz, Fina, dan Ela gemar menggambar. Faiz gemar menggambar mobil. Fina gemar menggambar pemandangan. Ela gemar menggambar pemandangnan pegunungan. Meskipun gambarkegemaran mereka berbeda-beda, Mereka saling memuji keindahannya. Mereka saling menghargai dan tidak saling menjelekkan.



Muatan SBdP Menggambar dengan cara mencetak Beni dan teman-teman sedang menggambar. Mereka menggambar dengan mencetak. Beni mencetak bentuk bulatan. Mencetak dapat menggunakan bermacam bahan. Apakah kalian ingin mencetak gambar? Gambar apa yang ingin kalian cetak? Mengenal berbagai gambar. Beni dan teman-teman menggambar dengan mencetak. Mereka mencetak berbagai bentuk. Hasilnya jadi gambar yang indah. Kita harus mensyukuri keindahan.



Gambar Kolase Siti membuat gambar kolase. Taukah kamu apa itu gambar kolase? Gambar yang dibuat dengan sobekan-sobekan kertas. Bagaimana cara membuat gambar kolase? Kamu membutuhkan kertas berwarna. Juga pola gambar dan lem. Sobeklah kertas berwarna. Lalu tempelkan pada pola gambar. Ikuti bentuk gambarnya. Muatan Bahasa Indonesia. Beni dan teman-teman sedang belajar di kelas. Mereka duduk dengan posisi yang benar. Mereka akan belajar menggambar. Perhatikan gambar Beni duduk dengan benar!



Dayu dan Siti duduk dengan posisi yang benar. Mereka siap menggambar dan menulis. Dayu meletakkan buku di atas meja. Siti memegang pensil dengan benar. Perhatikan gambar di bawah ini! Tirukan sesuai gambar!



Setelah berolahraga badan terasa segar. Sekarang saatnya berlatih menggambar. Masih ingatkah posisi duduk yang tepat? Lakukanlah dengan baik. Letakkan bukumu di atas meja. Pegang pensil dengan benar. Jaga jarak mata dengan buku. Pilihlah tempat yang terang. Posisi belajar yang baik akan membuat tubuh kita sehat.



Muatan Matematika Benda di sekolah kita memiliki banyak bentuk. Ada yang berbentuk bola. Ada yang berbentuk tabung. Ada yang berbentuk balok. Ada juga yang berbentuk kubus.



Inilah gambar bentuk-buntuk tersebut.



Balok Kubus



Tabung



Bola



Tabung



1. Bentuk Balok Perhatikan gambar di samping! Gambar tersebut dinamakan bangun balok. Balok memiliki sisiyang ukuran dan bentuk sama. Sisi tersebut adalah sisi atas dan sisi bawah. Sisi samping kiri dan kanan. Serta sisi muka dan belakang. 2. Bentuk Kubus Sekarang perhatikan gambar berikut!



Bangun di atas dinamakan kubus. Kubus mempunyai enam sisi. Bentuk dan ukuran sisinya sama. 3. Bentuk Bola Taukah kamu bentuk di samping? Ya, kamu benar. Gambar di samping adalah bentuk bola.



4. Bentuk Tabung



Bangun di atas dinamakan tabung. Tabung mempunyai tutup dan alas yang berbentuk lingkaran. Tutup dan alas mempunyai bentuk dan ukuran yang sama.



I.



Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar ! Bahasa Indonesia 1. Alat yang digunakan untuk menulis adalah … a. Pensil b. Penghapus c. Penggaris 2. Menulis terlalu dekat membuat mata … a. Sehat b. Segar c. Sakit 3. Sebaiknya menulis di tempat yang … a. Gelap b. Terang c. Remang-remang 4. Membaca di tempat remang-remang dapat membuat mata … a. Segar b. Sehat c. Sakit 5. Untuk kesehatan mata, kita harus banyak memakan vitamin… a. A b. B c. C PPKn 6. Bermain bersama teman, tidak boleh saling … a. Memberi b. Mengejek c. Berbagi 7. Kegemaran teman terkadang berbeda. Perbedaan kegemaran tidak boleh menimbulkan … a. Permusuhan b. Perdamaian c. Kerukunan 8. Meskipun berbeda kita harus hidup … a. Angkuh b. Rukun c. Sombong 9. Berikut sifat yang menimbulkan permusuhan adalah … a. Lemah lembut b. Saling menghargai c. Sombong 10. Bersama teman di rumah, harus saling … a. Menguasai b. Membantu c. Mengejek



II.



Jodohkan dengan benar! SBdP 1. ( … ) selain menggambar dengan cara melukis. 2. ( … ) dua warna berbeda yang dicampur. 3. ( … ) benda yang bisa untuk mencetak. 4. ( … ) bagian tubuh yang dapat digunakan gambar cetak. 5. ( … ) gambar akan terlihat indah. a. diwarnai b. jari tangan c. mencetak



d. warna baru e. uang logam



III. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar! MTK 1. Bentuk benda yang berbeda jika digabungkan akan membentuk … 2. Gambar di samping menunjukkan bentuk …



3.



4.



5.



Gambar di samping menunjukkan bentuk …



Gambar di samping menunjukkan bentuk …



Gambar di samping menunjukkan bentuk …



IV.



Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan tepat! PKn 1. Bagaimana persamaanmu saat melakukan kegiatan bersama keluarga? Jawab …………………………………………………………………………………. 2. Tuliskan pengalamanmu melakukan kegiatan bersama keluarga! Jawab …………………………………………………………………………………. Bahasa Indonesia 3. Bagaimana posisi memegang pensil yang benar? Jawab …………………………………………………………………………………. Matematika 4. Tuliskan tiga contoh bentuk kubus! Jawab …………………………………………………………………………………. SBdP 5. Apa yang dimaksud dengan gambar kolase? Jawab …………………………………………………………………………………. 6.



:



:



:



:



:



SUB TEMA 4 GEMAR MEMBACA A. KOMPETENSI 1. Kompetensi Inti (KI) 1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya. 2) Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi PPKn KD 1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah. KD 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. KD 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. KD 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. Kompetensi Bahasa Indonesia KD 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak Antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. KD 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak Antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Kompetensi Matematika KD 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya. KD 4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya. Kompetensi SBdP KD 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya KD 4.4 Membuat karya dari bahan alam. 3. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan gambar posisi duduk yang tepat saat melakukan kegiatan membaca. 2) Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan gambar cara memegang buku dan membalik halaman dengan benar.



3) Dengan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat membaca, dengan benar. 4) Dengan posisi duduk yang benar, siswa mampu mengidentifikasi kosakata dengan jumlah suku kata yang bervariasi dengan tertib. 5) Dengan bertanya jawab, siswa mendapat informasi tentang bacaan kegemaran masing-masing anggota keluarganya. 6) Melalui diskusi, siwa mampu menceritakan pengalamannya membaca bersama anggota keluarga di rumah dengan percaya diri. 7) Dengan arahan guru, siswa mampu membuat kerajinan dengan memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan (kartu kata motif bunga kering) dengan rapi. 8) Dengan kegiatan di luar kelas, siswa mampu mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan dalam membuat kerajinan dengan tepat. 9) Dengan memberikan contoh, siswa mampu melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola tertentu. 10) Dengan mencermati pola bilangan yang ada, siswa mampu melengkapi bilangan berdasarkan pola tertentu dengan tepat.



B. MATERI Gemar Membaca Membaca adalah jendela dunia. Membaca membuat kita tahu banyak hal. Apakah kamu suka membaca? Bagaimana kamu belajar membaca? Di mana saja kamu biasa membaca? Apa yang biasa kamu baca?



Muatan PKn Membaca Bersama Keluarga Udin suka membaca. Udin membaca buku cerita. Ayah suka membaca. Ayah membaca Koran. Ibu suka membaca. Ibu membaca majalah. Apakah kamu suka membaca? Apakah ayahmu suka membaca? Ceritakan apa bacaan kesukaan keluargamu!



Ceritakan pengalamanmu. Pengalaman membaca bersama keluarga. Bagaimanan perasaanmu? Senang ya, bisa membaca bersama keluarga. Kebersamaan keluarga harus kita syukuri.



Siti menceritakan pengalamannya. Pengalaman membaca bersama ayah. Siti dan ayah membaca cerita binatang. Ceritakan juga pengalamanmu! Siapa yang menemanimu membaca? Kebersamaan dalam keluarga merupakan anugerah. Kita harus mensyukurinya.



Muatan Bahasa Indonesia Aku Suka Membaca Siti dan Lani suka membaca. Mereka membaca di perpustakaan. Mereka juga meminjam buku di perpustakaan. Membaca sangat berguna. Membaca membuat Siti dan Lani pandai. Siti dan Lani rajin berlatih membaca. Ayo kita belajar membaca.



Udin dan teman-teman belajar membaca. Mereka duduk dengan posisi yang benar. Mereka sudah menyiapkan buku bacaan. Perhatikan gambar Udin di bawah ini!



Beni membaca kata-kata bergambar. Mari kita membaca kata-kata bergambar di bawah ini!



Muatan Matematika Udin mengamati gambar-gambar pada buku. Gambar-gambar itu berisi satu cerita. Maukah kalian membantu Udin menyusunnya? Gambar mana yang menjadi urutan 1,2,3, dan 4. Warnai kemudian ceritakan pada temanmu!



Siti semakin pandai membaca. Siti mengenal banyak kata. Kata terdiri dari suku kata. Hitunglah jumlah suku kata, kata-kata di bawah ini!



Bu – ku Ba – bu Se – ko – lah Se – be – lah Pe – la – jar – an Pe – la – tar – an



(…) (…) (…) (…) (…) (…)



Kata-kata di atas memiliki bunyi yang hamper sama.



Buku – Baku



Sekolah – Sebelah Pelajaran – Pelantaran



Ayo berlatih membaca kata-kata dengan bunyi yang hampir sama!



Membaca harus dilakukan setiap hari. Beni dan teman-teman belajar membaca pola. Perhatikan pola gambar di bawah ini. Lingkari pola yang kalian temukan!



Dapatkah kalian membedakan polanya? Ada pola dengan perbedaan ukuran. Ada pola dengan perbedaan warna. Ada pola dengan perbedaan jenis benda.



Muatan SBdP Diva akan membuat kartu kata. Kartu kata dihias dengan daun kering. Hasilnya menjadi lebih indah. Kita harus mensyukuri keindahan.



Yuk kita membuat kartu kata! Alat dan bahan yang kamu butuhkan: 1. Karton dengan ukuran 15cm X 10cm 2. Penggaris 3. Gunting 4. Spidol 5. Lem 6. Hiasan: daun-daun kering 7. Gambar-gambar Cara membuatnya: 1. Ukurlah karton sesuai ukuran yang ditentukan. 2. Gunting karton yang telah kalian ukur. 3. Tulislah kata pada karton. 4. Tempelkan gambar di samping kata. 5. Hiaslah pinggir kartu dengan daun kering. Bagaimana hasil kartu katamu? Indah bukan?



Membuat hiasan dengan menggunakan biji-bijian. Ayo, kita membuat hiasan dinding. Alat dan bahan yang dibutuhkan. 1. Karton ukuran 30cm x 25cm



2. 3. 4. 5.



Biji-bijian diberi warna sesuai keinginan Lem Gunting Pewarna



Cara membuatnya: 1. Gambar kupu-kupu kemudian guntinglah. 2. Tempelkan gambar kupu-kupu pada kertas karton 3. Tempelkan biji-bijian pada gambar. 4. Lakukan sampai selesai. 5. Hiasilah sekelilingnya dengan pewarna.



I.



Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawban yang benar! PPKn 1. Seorang kakak harus … adiknya. a. Menyayangi b. Menggoda c. menyakiti 2. Ketika ada perbedaan harus di … a. Pisahkan b. Musyawarahkan c. Kucilkan 3. Kesenangan anggota keluarga … a. Berbeda-beda b. Sama c. Saling menyamai 4. Ayah dan Ibu harus … a. Dihina b. Dihormati c. Diusir 5. Meskipun banyak perbedaan dalam keluarga, tetapi mereka saling … a. Memusuhi b. Memarahi c. Menghormati SBdP 6. Hiasan bisa membuat sesuatu menjadi … a. Indah b. Jelek c. Rumit 7. Kita dapat membuat … dengan bahan alam. a. Plastic b. Hiasan c. Karet 8. Daun, biji-bijian, ranting termasuk bahan … a. Buatan b. Alam c. Sintesis 9. Hiasan dengan bahan alam biayanya … a. Murah b. Mahal c. Sedang 10. Untuk menempelkan biasanya kita pakai … a. Minyak b. Lem c. Aspal



II. Isilah titik-titik berikut dengan tepat! Bahasa Indonesia 1. Seseorang bisa pandai dengan …



2. 3. 4. 5.



Para siswa meminjam buku di … Agar pintar kita harus banyak membaca … Membaca harus di tempat yang … Membuka buku harus dengan …



Matematika 6. .



7.



.



8.



.



9. .



Urutan bilangan di atas dari yang terbesar ke terkecil … 10. .



Urutan bilangan di atas dari yang terkecil ke terbesar …



III. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! MTK 1. .



Tuliskan pola bilangan dari gambar di atas ! Jawab : ……………………………………………………………………………………. SBdP 2. Sebutkan bahan-bahan alami yang bisa dijadikan hiasan! Jawab : ……………………………………………………………………………………. PKn 3. Apa manfaat dari gemar membaca? Jawab : ……………………………………………………………………………………. 4. Tuliskan perbedaan kegemaran membaca pada keluargamu! Jawab : ……………………………………………………………………………………. Bahasa Indonesia 5. Sebutkan cara membaca yang baik! Jawab : …………………………………………………………………………………….



DAFTAR PUSTAKA Andrew, Moira, Word with Wings. 1991. Ideas for Writing different Forms and Contexts for Teacher of Children Aged five to Eleven. United Kindom: Belair Publication Limited. Ardley, Neil. 2003. Buku Imu Pengetahuanku: Warna. Semarang: Krisna Sakti. B. Flora, Sherrill. 1994. The Early Childhood & Kindergarten Calender, Newton Avenue South Ali Hasan, Noky. 2012. Perbaikan Gerak Dasar Lokomotor dan Nonlokomotor Melalui Permainan Modifikasi untuk Kelas iii SDLB C di SLB Pembina Tingkat Nasional Lawang Kabupaten Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan jasmani dan Kesehatan. Fakultas Ilmu Keolahragaan. Unibersitas Negeri Malang. Branstetter, Kacy and F. douglas, Vincent. 1993. Comprehensive Curriculum of Basic Skill. USA: Amercan Education Publishing.