ANJAB GURU MULOK - MTSN 1 [PDF]

Citation preview

INFORMASI JABATAN 1.



NAMA JABATAN



:



Guru Bidang Studi Muatan Lokal



2.



KODE JABATAN



:



Kk.13.14



3.



UNIT KERJA



:



MTsN ………………..



a.



JPT Utama



:



Menteri Agama RI



b.



JPT Madya



:



Direktur Jenderal Pendidikan Islam



c.



JPT Pratama



:



Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur



d.



Administrator



:



Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Magetan



e.



Pengawas



:



Kepala MTsN ..



f.



Pelaksana



:



Guru Bidang Studi Muatan Lokal



4. Ikhtisar Jabatan Melaksanakan pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan tugas penunjang lainnya sesuai dengan peraturan perundang-undangan untuk



mengembangkan potensi peserta didik



agar menjadi manusia yang mulia,



berkarakter, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 5.



Uraian Tugas 1. Menyusun Kurikulum Pembelajaran pada satuan pendidikan berupa : Penyusunan Program Tahunan, Program Semester, Pemetaan Kompetensi Dasar, KKM, Penetapan Kalender Pendidikan, Jadwal Pelajaran, berdasarkan aturan/panduan sebagai pedoman kerja dalam menyusun dan mengorganisir pengalaman belajar peserta didik melaksanakan evaluasi terhadap perkembangan peserta didik dalam rangka menyerap sejumlah pengalaman yang diberikan. Tahapan : 1) Membentuk tim pengembangan Kurikulum di Satuan 2) Melakukan analisis kontek EDS 3) Mempelajari petunjuk dan pedoman penyusunan kurikulum yang dikeluarkan oleh BSNP. 4) Menyusun Draf kurikulum 5) Melaksanakan revisi melalui sidang pleno peserta rapat kerja 6) Melakukan vinalisasi kurikulum 7) Sosialisasi kepada warga sekolah khususnya guru, stake holder pemangku kepentingan 8)



Mengesahkan kurikulum



2. Menyusun Silabus Pembelajaran berupa seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar sebagai pedoman sumber pokok dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut, mulai dari pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran, dan pengembangan sistem penilaian Tahapan : 1) Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar 2) Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran  3) Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran 4) Penentuan Jenis Penilaian 5) Menentukan Alokasi Waktu 6) Menentukan alat/media Sumber Belajar 3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berupa sperangkat rangkaian kegiatan pembelajaran yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar (kegiatan pembelajaran) agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien. Tahapan: 1) Mengkaji silabus meliputi: (1) KI dan KD; (2) materi pembelajaran; (3) proses pembelajaran; (4) penilaian pembelajaran; (5) alokasi waktu; dan (6) sumber belajar; 2) Perumusan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4; 3) Menetapkan Materi Pembelajaran dapat berasal dari buku teks pelajaran dan buku panduan guru, sumber belajar lain  4) Menjabarkan Kegiatan Pembelajaran yang ada pada silabus dalam bentuk yang lebih operasional  5) Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan berdasarkan alokasi waktu pada silabus, 6) Pengembangan penilaian pembelajaran 7) Menentukan strategi pembelajaran remedial segera setelah dilakukan penilaian 8) Menentukan Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar 4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran berupa suatu proses yang mengandung serangkaian kegiatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu Tahapan : 1) Melaksanakan Kegiatan Awal 2) Melaksanakan Kegiatan Inti



3) Melaksanakan Kegiatan Penutup 5. Menyusun alat ukur / soal sesuai mata pelajaran melalui penyusunan instrumen penilaian untuk ketercapaian tujuan mata pelajaran, proses belajar megajar, mengetahui kelemahan siswa dan dapat menyelesaikan kesulitan belajar serta menempatkan siswa sesuai dengan bakat dan minatnya Tahapan : 1) Membuat Kisi-kisi Soal 2) Menjabarkan Kisi-Kisi Soal 3) Penulisan Butir Soal 4) Membuat Pedoman Penskoran 5) Review dan Revisi (Telaah dan Perbaikan) 6) Perakitan soal 6. Menilai dan Mengevaluasi proses dari hasil belajar pada mata pelajaran dikelasnya berdasarkan panduan penilaian



dan kriteri criteria ketuntasan minimal



untuk



mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik, memperbaiki proses pembelajaran dan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan belajar peserta didik Tahapan : 1) Menyusun rencana penilaian 2) Menghimpun data 3) Melakukan verifikasi data ( data yang baik dan kurang baik) 4) Mengolah dan menganalisis data 5) Melakukan penafsiran atau interpretasi dan menarik kesimpula 6) Menyimpan instrument penilaian dan hasil penilaian 7) Menindak lanjuti hasil evaluasi 7. Menganalisis Hasil Penilaian Pembelajaran berupa Kegiatan menganalisis butir soal yang merupakan proses pengumpulan, penggunaan informasi dari jawaban siswa untuk mengkaji dan menelaah setiap butir soal mengetahui informasi diagnostik pada siswa, tentang materi yang telah diajarkan serta membuat keputusan setiap penilaian sesuai kriteria yang telah ditetapkan Tahapan : 1) Menyiapkan hasil penilaian 2) Menyesuaikan nilai dengan kriteria penilaian yang telah ditetapkan 3) Menetapkan predikat siswa 4) Menentukan Prosentase capaian setiap butir soal 8. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian berupa kegiatan membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum dan mengembangkan potensi peserta didik melalui teknik individu maupun kelompok Tahapan :



1) Menetapkan Siswa yang mengikuti kegiatan remidial/pengayaan. 2) Merencanakan kegiatan remedial/pengayaan. 3) Melakukan Kegiatan remidial/pengayaan 4) Melaksanakan evaluasi. 5) Melaksanan Tindak lanjut. 9. Menjadi Pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah masing-masing berdasarkan kebutuhan untuk memastikan pelaksanaan penilaian dan evaluasi berjalan sesuai prosedur operasi standar. Tahapan : 1) Mengusulkan Nama Pengawas 2) Menetapkan Nama Pengawas 3) Melakukan Pengawasan 4) Melaporkan hasil pengawasan 10. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh peserta didik di luar jam belajar kurikulum standar sebagai perluasan dari kegiatan kurikulum dan dilakukan di bawah bimbingan sekolah dengan tujuan untuk mengembangkan kepribadian, bakat, minat, dan kemampuan peserta didik yang lebih luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh kurikulum. Tahapan : 1. Analisis Kebutuhan : mengidentifikasi kebutuhan dan minat peserta didik, sarana yang dimiliki sekolah, ketersediaan sumber daya manusia, dan lain-lain. 2. Menetapkan Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler 3. Penyusunan Program Kegiatan Ekstrakurikuler 4. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler 5. Menyusun Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler 6. Monitoring dan Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler 11. Melaksanakan Pengembangan Diri melalui kegiatan Diklat fungsional dan teknis atau kegiatan kolektif guru terdiri dari lokakarya, KKG, In house training, seminar, koloqium, diskusi



panel,



atau



bentuk



pertemuan



ilmiah



lainnya,



untuk



meningkatkan



profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundangundangan atau kebijakan pendidikan nasional serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Tahapan : 1. Memiliki Surat Tugas dan surat Izin/rekomendasi dari atasan 2. Mengikuti kegiatan memperoleh sertifikat 3. Membuat Laporan hasi Kegiatan. 12. Melaksanakan penunjang tugas guru melalui kegiatan-kegiatan yang mendukung tugas guru untuk meningkatkan kompetensi guru.



Tahapan 1. Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya 2. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru 3. Perolehan penghargaan/tanda jasa 6.



Bahan Kerja No.



Bahan Kerja



Penggunaan Dalam Tugas



1



Permendikbud No. 20, 21, 22, 23, 24 Tahun 2016, Panduan penyusunan Kurikulum



- Penetapan standar isi, SKL, Proses, Penilaian, KI/KD



2



Permendikbud No. 22 Tahun 2016



- Pedoman dalam membuat silabus



3



Silabus



4 5



6



- Sebagai acuan mengembangkan kegiatan rencana pembelajaran - Sebagai pedoman untuk melaksanakan RPP kegiatan pembelajaran Kisi-Kisi, Instrumen Penilaian, Pedoman -Penilaian pembelajaran untuk mengukur Penskoran ketercapaian tujuan mata pelajaran Dokumen Hasil Penilaian



-Sebagai acuan untuk mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik, memperbaiki proses pembelajaran dan penyusunan laporan kemajuan belajar peserta didik -Sebagai acuan membuat keputusan pelaksanaan remedial/pengayaan tentang setiap penilaian butir soal sesuai kriteria yang telah ditetapkan -Pedoman dalam menetapkan ketuntasan minimal setiap peserta didik



7



Dokumen hasil Penilaian



8



Dokumen Hasil Penilaian



9



Surat Keputusan, Surat Tugas



-Dasar Pelaksanaan Kegiatan



10



SK Pembagian Tugas



-Dasar Pelaksanaan Kegiatan



11



Rekomendasi, Surat Tugas



-Dasar Pelaksanaan Kegiatan



PermenegPAN RB No 16/2009



-Sebagai pedoman dalam melaksanakan



12



7.



:



Permendikbud No 35/2010



penunjang tugas guru



Perangkat / Alat Kerja : No.



Perangkat Kerja



1



Komputer/Laptop/Printer/kertas/stepler/ Data, Profil sekolah



2



Kurikulum , Sumber Belajar



3



Silabus, Sumber Belajar, Kalender Pendidikan



Digunakan Untuk Tugas -



Mengetik Draf kurikulum Menjilit Mencetak kurikulum Menjadi Panduan Materi bahan ajar Menjadi bahan informasi Materi bahan ajar



9



Surat keputusan, surat tugas



10



Surat Keputusan, Program Kegiatan



11



Rekomendasi, surat tugas



12



Surat Tugas, Izin Belajar atau Tugas



Menjadi Panduan Menjadikan pedoman Membantu dalam proses pembelajaran Menjadikan bahan referensi Menjadikan bahan acuan pembuatan soal Menjadikan referensi pembuatan soal Menjadikan kerangka acuan pembuatan soal Memberikan penilaian Menganalisis tingkat pencapaian Menjadi acuan ketuntasan belajar Menangani siswa Mengarahkan dalam melaksanakan tugas Menjadikan Panduan Menjadikan legalitas Mengintrusikan Menjadi legalitas Memandu Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Menjadikan legalitas Mengintrusikan Melaksanakan kegiatan penunjang



Belajar



tugas guru



4



RPP,Media,Sumber belajar



5



Buku sumber,bank soal,kisi –kisi



-



8.



6 7



Instrumen penilaian Hasil belajar siswa/ Analisis hasil belajar



8



Data Analis hasil belajar siswa Program remadial/pengayaan, Rencana perbaikan /Pengayaan pembelajaran



-



Hasil Kerja : No



Hasil Kerja



Jumlah Satuan



Waktu Yang Diperlukan



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



Kurikulum satuan pendidikan Silabus mata pelajaran RPP mata pelajaran/tematik Jurnal tatap muka Master soal Daftar nilai Nilai siswa Jurnal remedial/pengayaan Laporan kegiatan pengawas Laporan kegiatan ekstrakurikuler Sertifikat,Piagam penghargaan Laporan kegiatan penunjang tugas guru



Dokumen Dokumen Dokumen Kegiatan Naskah Dokumen Dokumen Kegiatan Naskah Dokumen Naskah Dokumen



72.000 Menit 72.000 Menit 72.000 Menit 40.320 Menit 72.000 Menit 72.000 Menit 72.000 Menit 72.000 Menit 72.000 Menit 72.000 Menit 900 Menit 72.000 Menit



melalui mendukung



kegiatan-kegiatan tugas



guru



meningkatkan kompetensi guru.



9. Tanggung Jawab:



yang untuk



a. Tersusunya dokumen kurikulum di satuan pendidikan b. Tersusunya silabus di satuan pendidikan c. Tersusunya RPP di satuan pendidikan d. Terlaksananya kelancaran proses pembelajaran e. Kelancaran penyusunan naskah soal yang sesuai dengan kaidah f. Kelancaran penyusunan naskah soal mengevaluasi proses hasil belajar g. Kelancaran menganalisis hasil penilaian h. Kelancaran melaksanakan proses pembelajaran perbaikan/pengayaan i. Terlaksananya pengawasan penilaian j. Terlaksanya kegiatan ekstrakurikuler k. Terpenuhinya kegiatan pengembangan diri l. Terpenuhinya tugas tambahan yang dilaksanakan 10. Wewenang: a. Menyiapkan dokumen yang dibutuhkan untuk penyusunan kurikulum b. Menyiapkan dokumen yang dibutuhkan untuk penyusunan silabus c. Menyiapkan dokumen yang dibutuhkan untuk penyusunan RPP d. Melaksanakan proses pembelajaran e. Menghasilkan naskah soal f. Menghasilkan naskah soal g. Menganalisis hasil penilaian h. Melaksanakan proses pembelajaran perbaikan/pengayaan i. Mengawasi pelaksanaan evaluasi penilaian j. Membimbing siswa pada kegiatan ekstrakurikuler k. Mengikuti kegiatan pengembangan diri l. Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan 11. Korelasi Jabatan : No. 1 2



Jabatan



Unit Kerja / Instansi



Dalam Hal



Kepala Kankemenag



Kankemenag. Kab.



- Memberikan petunjuk



Pengawas



Magetan Kankemenag. Kab.



dan mengesahkan - Pembimbingan,



Magetan 3 4



Kepala MTsN 3 Magetan Guru Bidang Sudi



Satuan Pendidikan Satuan Pendidikan



koreksi, penilai - Membimbing, menilai -



12. Kondisi Lingkungan Kerja : No.



Aspek



Faktor



1.



Tempat Kerja



90% Dalam Ruangan / 10% luar ruangan



2.



Suhu



Normal



3.



Udara



Sejuk / panas



4.



Keadaan Ruangan



Cukup



5.



Letak



Datar



6.



Penerangan



Terang



7.



Suara



Tenang



8.



Keadaan Tempat Kerja



Bersih, Nyaman



9.



Getaran



-



13 Resiko Bahaya : Fisik / Mental



Penyebab



Stress



Banyaknya tugas yang harus diselesaikan



2.



Sakit Mata



Terlalu Banyak di Depan Komputer



3.



Sakit Pinggang



Terlalu Banyak Duduk



4



Kelelahan



Banyak gerakan



No. 1.



14. Syarat Jabatan : a. Pangkat/Gol. Ruang



: Penata Muda, III/a



b. Pendidikan



: Sarjana pendidikan ( S1) Bahasa jawa



c. Kursus / Diklat 1) Fungsional



:



2) Teknis



:



d. Pengalaman Kerja



:



e. Pengetahuan Kerja



: Mampu memahami kompetensi guru meliputi konpetensi paedagogik, kepribadian, sosial, profesional



f. Ketrampilan Kerja



: Menguasai didaktik metodik pembelajaran



g. Bakat Kerja



:



1) G. Intelegensia



= Kemampuan belajar secara umum



2) V. Bakat Verbal



= Kemampuan untuk memahami kata – kata dan penggunaannya secara tepat dan efektif



3) Q. Ketelitian



= Kemampuan untuk menyerap perincian yang berkaitan dalam



bahan verbal dan tabel h. Tampramen Kerja



:-



D = Guru mampu : menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan memimpin, mengendalikan dan merencakan F = Guru mampu : menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran perasaan, gagasan atau fakta dari sudut pandang pribadi



I = Guru mampu : menyesuaikan diri untuk pekerjaan-pekerjaan mempengaruhi orang lain dalam pendapat, sikap atau pertimbangan mengenai gagasan. J = Guru mampu : menyesuaikan diri pada kegiatan perbuatan kesimpulan penilaian atau pembuatan peraturan berdasarkan kriteria rangsangan indera atau atas dasar pertimbangan pribadi. M = Guru mampu : menyesuaikan diri dengan kegiatan pengambilan peraturan, pembuatan pertimbangan, atau pembuatan peraturan berdasarkan kriteria yang diukur atau yang dapat diuji P = Guru mampu : menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain lebih dari hanya penerimaan dan pembuatan instruksi. R = Guru mampu : menyesuaikan diri dalam kegiatan- kegiatan yang berulang, atau secara terus menerus melakukan kegiatan yang sama, sesuai dengan dengan perangkat prosedur, urutan atau kecepatan yang tertentu S = Guru mampu :menyesuaikan diri untuk bekerja dengan ketegangan jiwa jika berhadapat dengan keadaan darurat, kritis, tidak biasa atau bahaya, atau bekerja dengan kecepatan kerja dan perhatian terus menerus merupakan keseluruhan atau sebagian aspek pekerjaan. T = Guru mampu : menyesuaikan diri dengan situasi yang menghendaki pencapaian dengan tepat menurut perangkat batas toleransi atau standart-standar tertentu. V = Guru mampu : menyesuaikan diri untuk melaksanakanberbagai tugas yang satu ke tugas yang lainnya yang “berbeda” sifatnya, tanpa kehilangan efisiensi atau ketenangan diri. i. Minat Kerja



:



1)



1.b : melakukan kegiatan yang berhubungan dengan komunikasi data



2)



2.a : melakukan kegiatan yang berhubungan dengan orang dalam niaga



3)



2.b : melakukan kegiatan-kegiatan yang bersifat ilmiah dan teknik



4)



3.a Melakukan kegiatan rutin konkrit dan teratur



5)



3.b : melakukan kegiatan yang bersifat abstrak dan kreatif



6)



4.a : Melakukan kegiatan yang dianggap baik orang lain



7)



5.a: Melakukan kegiatan yang menghasilkan penghargaan dari pihak orang lain



8)



5.b kegiatan yang menghasilkan kepuasan nyata dan dengan proses



j. Upaya Fisik 1) Berdiri 2) Duduk 3) Jalan 4) Bicara 5) Mendengar



: -



6) Melihat 7) Bicara k. Kondisi Fisik 1)



:



Jenis Kelamin



: Perempuan/laki-laki



2) Umur



: 22 s/d 35 Tahun



3) Tinggi Badan



: -



4) Berat Badan



: -



5) Postur Badan



: tegap



6) Penampilan



: rapih



l. Fungsi Jabatan



:



1) Bekerja Dengan Data - Menganalisis Data: mempelajari mengurai merinci dan menilai untuk mendapatkan kejelasan atau menyajikan tindakan alternative - Menyusun data: mengerjakan menghimpun atau mengolompokan tentang data siswa 2) Bekerja dengan orang - Mengajar : melatih orang lain dengan memberikan penjelasan, peragaan bimbingan teknis, - Melayani Orang: Memenuhi kebutuhan atau permintaan orang lain baik yang dinyatakan atau yang tidak langsug dinyatakan tetap harus dilaksanakan sesuai ketentuan 3) Hubungan dengan Benda - Memegang: Menggunakan anggota badan dalam mengerjakannya 15. Prestasi Kerja Yang Diharapkan : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



Satuan Hasil Kurikulum satuan pendidikan Silabus mata pelajaran RPP mata pelajaran/tematik Jurnal tatap muka Master soal Daftar nilai Nilai siswa Jurnal remedial/pengayaan Laporan kegiatan pengawas Laporan kegiatan ekstrakurikuler Sertifikat,Piagam penghargaan Ijazah, sertifikat, piagam, STTPL



16. Butir Informasi Lain :



Jumlah Hasil (Dalam 1 Tahun)



Waktu Penyelesaian (Menit)



2 Dokumen 1 Dokumen 7 Dokumen 5. Kegiatan 14 Naskah 14 Dokumen 14 Dokumen 7 Kegiatan 2 Naskah 2 Dokumen 3 Naskah 3 Dokumen



1.500 Menit 1.500 Menit 9.600 Menit 3.600 Menit 12.600 Menit 4.200 Menit 4.200 Menit 1.960 Menit 72.000 Menit 3.000 Menit 360 Menit 72.000 Menit



Semoga Analisis jabatan dan beban kerja ini dapat di teruskan dan dijadikan cuan dalam penyusunan formasi



Magetan, Mengetahui Atasan Langsung Kepala MTsN………



……………………………… NIP.



Agustus 2021



Yang membuat



,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, NIP.