BJT TUGAS 1 Profesi Keguruan [PDF]

Citation preview

BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH TUGAS 1



Nama Mahasiswa



: Suhartin



Nomor Induk Mahasiswa / NIM



: 859753535



Kode / nama mata kuliah



: MKDK4005 Profesi Keguruan



Kode/ Nama UPBJJ



: 83/ KENDARI



Masa Ujian



: 2021/22.1(2021.2)



KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA



JAWABAN 1. Berdasarkan ilustrasi tersebut identifikasi terkait dengan karakteristik profesi seorang guru adalah dimana karakteristik profesi guru tersebut sudah megacu pada karakteristik menjadi guru yang memiliki kemampuan profesional sebagai seorang guru, diamana pada dasar karakteristik profesi seorang guru menjadi pendidik yang profesional, Dimana seorang guru tersebut memiliki kemampuan dan kemauan untuk selalu mengembangkan diri bagi anak didik, meningkatkan penguasaan kompetensi yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang bermanfaat bagi peningkatan kualitas layanan suatu pembelajaran yang diberikan kepada anak didik. Dimana dalam hal ini seorang guru harus benar-benar menghayati pekerjaan mengajar sebagai satu profesi akan selalu berupaya belajar dan belajar untuk kepentingan diri dan bagi anak didik. Seperti halnya yang dilakukan seorang pak mirza sebagai seorang guru. 2. Analisa saya terhadap keputusan guru tersebut ialah tindakan guru tersebut merupakan tindakan yang benar Yang dilakukan oleh seorang guru Dimana pada dasarnya, kadar suatu kompetensi seorang guru memang harus terus tetap ditingkatkan, dengan melalui berbagai upaya dan aktivitas nyata dalam kegiatan - kegiatan ilmiah seperti seorang guru sekolah yang memutuskan untuk mengikuti pelatihan penulisan artikel ilmiah. Dimana hal tersebut dapat bertujuan untuk meningkatkan mutu dalam suatu pembelajaran di sekolah. 3. Analisa saya terhadap kompetensi yang dimiliki oleh Pak Toni adalah kompetensi yang dimiliki oleh Pak Toni ialah kemampuan akademis, yakni pak toni sebagai seorang guru memiliki kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, Dimana seorang guru yang memiliki kemampuan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, kemampuan menilai proses dan hasil pembelajaran, serta kemampuan menindaklanjuti hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan. Dimana kompetensi pembelajaran ini seperti yang dilakukan oleh Pak Toni sebagai seorang guru, yakni dengan kemampuannya yang pak Toni miliki, ia bisa mengatasi keterbatasan yang terjadi disekolah tempat ia bekerja sebagai seorang guru. 4. Kompetensi pembelajaran yang cocok untuk direkomendasikan untuk pak Ari sebagai seorang guru ialah kemampuan kompetensi profesional. Dimana pak Ari sebagai seorang guru harus memiliki kemampuan kompetensi tersebut. Yakni pada kompetensi profesional Pak Ari sebagai seorang guru harus memiliki kemampuan seperti :  kompetensi pedagogis, kompetensi ini ialah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik,maksudnya seorang guru harus dapat menerapkan strategi pembelajaran yang bermakna, menguasai materi pembelajaran, memotivasi dan membimbing peserta didik, serta melakukan penilaian yang objektif kepada peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.  Kompetensi kepribadian, kompetensi ini ialah kompetensi kemampuan yang mantap, berahlak mulia, arif dan berwibawa, serta menjadi teladan peserta didik.  Kompetensi profesional, kompetensi ini ialah kompetensi pwnguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.  Kompetensi Sosial, kompetensi ini ialah kompetensi kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. 5. Rancangan pembelajaran yang berbasis proyek untuk satu buah capaian pembelajaran :



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan. Kelas / Semester. Tema. Sub tema. Muatan terpadu. Pembelajaran ke. Alokasi waktu.



: SD NEGERI 1 MATALAGi : IV / II : indahnya keragaman di negeriku 7 : keragaman suku bangsa dan agama di negeriku (subtema 1) : PKN :2 : 4x35 menit



A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Melalui konsep yang telah diterima sebelumnya, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru.  Melalui google siswa dapat membuat konsep ciri-ciri adat istiadat suatu daerah tertentu.  Melalui penjelasan dan contoh siswa dapat melakukan permainan dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. kegiatan pembuka  Guru menyapa dan bertanya keadaan siswa kemudian mengajak berdo'a belajar  Berdasarkan konsep yang telah dimiliki siswa menjawab pertanyaan dari guru(appersepsi) 2. Kegiatan Inti  Guru menjelaskan kegiatan dan tujuan pembelajaran hari ini  Siswa dibagi menjadi menjadi lima kelompok, masing-masing kelompok 5 anak  Diberi tugas untuk membaca konsep ciri-ciri /adat istiadat suatu daerah tertentu yang guru berikan pada siswa masing-masing kemudian berdiskusi membuat kesimpulan  Salah satu siswa mewakili kelompoknya, presentasi hasil diskusi menyampaikan kesimpulan dari hasil diskusi kelompok 3. Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah dilakukan hari ini  Memberi nasihat berdo'a persiapan pulang  Tiap siswa membuat konsep ciri-ciri /adat istiadat suatu daerah /suku tertentu di rumah selain yang telah dibahas dalam kelompok (PR) C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian kognitif /pengetahuan (membuat kesimpulan) 2. Penilaian afektif /sikap siswa(kerja sama terhadap kelompok) Mengetahui Kepala sekolah



Muhamad Umar, SPd. SD Nip : 197012311993041007