C. RPP 3 Kls 9 Seni Lukis PDF [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( RPP I ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu



: SMP NEGERI 3 KALASAN : Seni Budaya (Seni Rupa) : IX (sembilan) /1 (Satu) : 3 X 40 menit



A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KI 3. 3.1



Kompetensi Dasar Memahami konsep dan prosedur karya seni lukis dengan beragam media dan teknik



3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4



4.



4.1



Membuat karya seni lukis dengan beragam media dan teknik



4.1.1 4.1.2



Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian seni musik Mengidentifikasi tema dalam berkarya seni lukis Mengidentifikasi berbagai aliran berkarya seni lukis Mengidentifikasi berbagai alat dan bahan berkarya seni lukis Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema Berkarya seni lukis dengan berbagai media alat dan bahan



C. Materi Pembelajaran a) Materi Inti Berkarya seni lukis b) Materi Remedial Berkarya seni lukis dengan tema yang ada di lingkungan sekolah. c) Materi Pengayaan Berkarya seni lukis berdasarkan pengamatan objek



D. Kegiatan Pembelajaran 1) Peserta didik menjawab salam sapaan dari guru 2) Peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran Pendahuluan 3) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 4) Apersepsi: menunjukkan contoh karya lukisan, untuk membangkitkan minat peserta didik 5) Menyampaikan tujuan pembelajaran



Inti



Penutup



Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Menyaksikan tayangan slide (power point) tentang berkarya seni lukis untuk mengidentifikasi masalahmasalah yang tekait dengan karya seni lukis 2) Merumuskan masalah-masalah pokok: apa pengertian seni lukis dan apa saja tema serta alirannya. 3) Mengumpulkan data tentang pengertian, aliran, dan tema seni lukis. mengamati contoh gambar, dan menyaksikan video. 4) Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian, aliran dan tema berkarya seni lukis



Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang pengertian, aliran dan tema berkarya seni lukis 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan bahan dan alat untuk pelaksanaan pembelajaran berikutnya yakni berkarya seni lukis



E. Media/alat,Bahan dan sumber belajar 1. Media : a. Contoh karya gambar flora, fauna, dan alam benda b. Powerpoint dan video tentang berkarya seni lukis 2. Alat dan bahan : a. Kertas gambar, pensil, penghapus, dan pensil warna/pastel/cat cair.



10 menit



100 menit



10 menit



3. Sumber Belajar : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Lingkungan sekitar: Objek flora, fauna, dan alam benda 1.



Penilaian, Remedial, dan Pengayaan Penilaian 1. Teknik Teknik Penilaian No 1



Kompetensi Dasar



Pengetahuan



Keterampilan



Bentuk Penilaian



Keterangan Instrumen terlampir



3.1 Memahami konsep



dan prosedur karya seni lukis dengan beragam media dan teknik 4.1 Membuat karya seni lukis dengan beragam media dan teknik



Tes tertulis



Praktik



Karya gambar flora (sebagai tugas terstruktur)



Instrumen terlampir



Pembelajaran Remedial 1. Kegiatan remidial dilaksanakan setelah ulangan dan hasilnya telah dianalisis 2. Melaksanakan kegiatan remidial/pembelajaran ulang secara klasikal apabila ketuntasan belum mencapai 85 % 3. Melaksanakan kegiatan remidial individu/bimbingan perorangan pada peserta didik yang belum mencapai KKM dilanjutkan dengan perbaikan ulangan. Pembelajaran Pengayaan 1. Kegiatan pembelajaran pengayaan di berikan pada peserta didik yang telah tuntas belajar tentang konsep dan prosedur berkarya Seni lukis 2. Pembelajaran pengayaan berupa laporan tentang : karya lukis flora yaitu bunga anggrek yang ada di green house sekolah dengan teknik kering. Mengetahui, Guru Mata pelajaran



Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006



Kalasan, 20 Juli 2016 Mahasiswa



Astrid Ghassany NIM. 13206241008



Lampiran – lampiran A. Instrumen penilaian 1. Pengetahuan N O 1



KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami konsep dan prosedur karya seni lukis dengan beragam media dan teknik



MATERI



INDIKATOR SOAL



Memahami konsep dan prosedur berkarya seni lukis



Mengidentifikasi karya seni lukis dengan benar  Disajikan gambar karya seni lukis  Disajikan berupa gambar lukis binatang  Disajikan berupa beragam lukisbenda mati  Disajikan gambar susunan tata letak obyek karya gambar  Disajikan perbandingan antara satu bagian degan bagian lain pada gambar  Disajikan penampakan benda dari sudut pandang orang yang menggambar  Disajikan alat untuk menggambar dengan teknik kering  Disajikan alat untuk menggambar dengan teknik basah  Teknik menggambar obyek secara bagan  Disajikan gambar dengan kesan gelap terang



BENTUK SOAL Pilihan Ganda



BUTIR SOAL



SOAL ULANGAN HARIAN SENI BUDAYA KELAS IX Pililah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada pilihan A, B, C, atau D. 1. Cabang dari seni rupa yang cara pengungkapannya diwujudkan melalui karya dua dimensional adalah? a. Seni patung c. Seni Batik b. Seni Kriya d. Seni Lukis 2. Unsur-unsur pokok dalam karya dua dimensional adalah… a. Gagasan c. Garis dan warna b. Ekspresi d. Semua benar 3. Berikut ini merupakan cara pengungkapan aliran dan gaya lukis, kecuali … a. Representatif c. Deformatif b. Dekoratif d. Nonrepresentatif 4. Gaya lukis dimana pelukisnya merubah bentuk aslinya sehingga menghasilkan bentuk baru, namun tidak meninggalkan bentuk dasar aslinya adalah berikut, kecuali… a. Realisme c. Surealisme b. Kubisme d. Impresionisme 5. Aliran seni rupa yang lebih bersifat imajiner dan melukiskan cerita-cerita secara dramatis adalah… a. Ekspresionisme c. Kubisme b. Surealisme d. Romantisme 6. Gambar lukisan dibawah memiliki aliran…. a. Realisme b. Klasik



c. Romantisme d. Kubisme



JML SOAL 20



7. Gambar lukisan dibawah memiliki aliran….



a. Ekspresionisme b. Kubisme



c. Realisme d. Surealisme



8. Gaya lukis yang memandang bahwa ekspresi jiwa tidak dapat dihubungkan dengan obyek apapun adalah…. a. representatif c. Deformatif b. Nonrepresentatif d. Dekoratif 9. Gaya seni lukis nonrepresentatif biasanya berupa susunan garis, bentuk, bidang dan warna yang terbebas dari …. a. Bentuk Alam c. Keaslian bentuk b. Bentuk benda d. Susunan Benda 10. Memahami tema yang ada dalam karya seni dapat berarti memahami… karya seni tersebut a. Tujuan Penciptaan c. Arsiran b. Teknik d. Pelukis 11. Berikut merupakan beberapa tema dalam pembuatan karya seni rupa murni, kecuali… a. Hubungan antara benda satu dengan benda yang lain b. Hubungan manusia dengan dirinya c. Hubungan antara manusia dengan manusia lain d. Hubungan manusia dengan alam sekitarnya 12. Hasil karya seni rupa yang merupakan perwujudan dari imajinasi atau khayalan, sering disebut sebagai karya seni… a. Realisme c. Kubisme b. Naturalisme d. Surealisme 13. Gambar dibawah merupakan karya seni rupa yang memiliki tema a. Hubungan antara manusia dengan dirinya sendiri b. Hubungan antara manusia dengan manusia lain c. Hubungan antara manusia dengan alam sekitarnya d. Hubungan manusia dengan benda 14. Berikut yang termasuk alat yang dapat digunakan dalam berkarya seni lukis, kecuali… a. Kuas c. Pastel b. Objek gambar d. Tinta bak 15. Gambar dibawah ini merupakan salah satu tahapan dalam berkarya seni lukis, yaitu…



a. Mengarsir c. Membuat gelap terang b. Membuat Sketsa d. Memberi warna 16. Teknik melukis yang menggunakan putih telur atau sagu sebagai bahan perekat yang dicampur cat dinamakan… a. Lukisan al fresco c. Lukisan Tempera b. Lukisan Mozaik d. Lukisan Kaca 17. Teknik lukisan yang diterapkan pada dinding yang sudah kering disebut sebagai lukisan…. a. Al fresco c. Mozaik b. Al secco d. Tempera 18. Teknik melukis dengan menggunakan sapuan warna yang tipis disebut…. a. Batik c. Aquarel b. Plakat d. Acrylic



19. Berikut merupakan langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam melukis, kecuali… a. Media berkarya c. Menentukan teknik b. Memunculkan gagasan d. Tidak menyempurnakan lukisan 20. Berikut merupakan beberapa teknik dalam membuat lukisan, nama lain dari teknik mozaik adalah…… a. Teknik timbul c. Teknik warna transparan b. Teknik tebal d. Teknik goresan ekspresif PEDOMAN PENSKORAN SOAL PLIHAN GANDA NO SOAL



KUNCI JAWABAN



SKOR



NO SOAL



KUNCI JAWABAN



SKOR



NO SOAL



KUNCI JAWABAN



SKOR



NO SOAL



KUNCI JAWABAN



1



D



1



6



A



1



11



A



1



16



C



2



C



1



7



B



1



12



D



1



17



B



3



B



1



8



B



1



13



B



1



18



C



4



A



1



9



A



1



14



B



1



19



D



5



D



1



10



A



1



15



B



1



20



A



Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena soal berjumlah 20 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 100. 2. Keterampilan : (i). Instrumen Tes Praktik No



Nama Siswa



Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh Data Pengamatan Kesimpulan Presentasi



Rubrik No 1



Aspek yang dinilai Data Pengamatan



2



Kesimpulan



3



Presentasi/diskusi



Skor maksimum Nilai =



Rubrik 2 = data lengkap sesuai dengan pengamatan 1 = data tidak lengkap 0 = tidak ada data 2 = simpulan benar dan sistematis 1 = simpulan benar tapi kurang sistematis 0 = simpulan salah 2 = Jelas, sistematis dan dapat menjawab pertanyaan 1 = Jelas, sistematis dan tidak dapat menjawab pertanyaan 0 = tidak jelas, kurang sistematis dan tidak mampu menjawab pertanyaan 6 ( (skor perolehan ) / (skor maksimum ) ) x 100



(ii). Instrumen Sikap : Catatan Jurnal No



Waktu



Nama Siswa



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Keterangan



(ii). Instrumen Penilaian Produk : Laporan Praktik No



Nama Siswa



Aspek yang dinilai dan skor yang diperoleh Sistematis Analisis Kesimpulan



Rubrik : No 1



Aspek yang dinilai Sistematis



2



Analisa



3



Kesimpulan



Skor maksimum Nilai =



Rubrik 2 = laporan dibuat dengan sistematika yang benar 1 = Laporan dengan sistematika kurang sistematis 0 = Laporan tidak sistematis 2 = analisa cermat dan mendalam 1 = analisa kurang mendalam 0 = analisa salah 2 = kesimpulan menjawab tujuan praktik 1 = kesimpulan tidak menjawab tujuan praktik 0 = kesimpulan salah 6 ( (skor perolehan ) / (skor maksimum ) ) x 100



Instrumen Penilaian Sikap ( Jurnal ) No



Hari / Tanggal



Nama Siswa



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Kalasan, 20 Juli 2016 Mengetahui Guru Mata Pelajaran



Moh. Tarom, S. Pd NIP. 19620610 198412 1 006



Mahasiswa



Astrid Ghassany NIM. 13206241008



Ket