![Catatan Rekomendasi Dan Rencana Tindak Lanjut Hasil Supervisi 1920 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/catatan-rekomendasi-dan-rencana-tindak-lanjut-hasil-supervisi-1920.jpg)
5 0 114 KB
CATATAN REKOMENDASI DAN RENCANA TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI MA PP DARUSSALAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
1.
Drs. Adung, M.Pd.I
Fikih
Sangat Baik
Apen A. Jaelani, S.Pd.I
Bahasa Inggris
Baik
2.
3.
Asep, S.Pd.I
Al-Qur'an Hadits
Sangat Baik
4.
Komarudin, S.Pd.I
Ekonomi
Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi
Rencana tindak lanjut
1. Prota dan promes dilengkapi 2. Penguasaan materi sangat baik. 3. Pemilihan metode sesuai dengan karakteristik materi 4. Penggunaan IT yang maksimal. 5. Pelaksanaan sesuai dengan RPP 6. Peserta didik harus lebih banyak dilibatkan. 1. Kegiatan refleksi pembelajaran belum optimal 2. Peserta didik kurang dilibatkan dalam merefleksi materi pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Metode pembelajaran mendorong siswa untuk aktif 5. Administrasi pembelajaran telah sesuai dengan standar kurikulum 6. Agenda harian belum terorgasnisir dengan baik 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Penguasaan materi baik namun belum optimal 3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan pengguanaan IT
1. Pemberian contoh prota dan promes. 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka kurikulum, atau pengawas terkait penyusunan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran 3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran 1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, atau pengawas.
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
5. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 6. Workshop tentang media pembelajaran dan penggunaan IT
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
5.
Sugandi, S.Pd.I
Fisika
Baik
6.
Drs. Abdul Gofar
Bahasa Arab
Baik
7.
Dayat Mirtuhayat, S.Pd.I
Fikih
Baik
8.
Jaja, S.Pd.I
Al-Qur'an Hadits
Baik
9.
Oman, S.Pd.I
Fikih
Sangat Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi 1. Terdapat beberapa komponen pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum. 2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk aktif 3. Penggunaan IT baik namun belum optimal. 4. Pengelolaan kelas baik 5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran tepat sesuai dengan RPP 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal. 5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus dilengkapi 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 4. Pengelolaan kelas sangat baik 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi lengkap namun perlu perbaikan dalam beberapa hal 2. Metode yang digunakan melibatkan siswa berperan aktif 3. Penggunaan IT baik 4. Peran guru harus ditambahkan dalam membimbing siswa merefleksi materi 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal
Rencana tindak lanjut 1. Pemberian contoh perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 3. Workshop penyusunan perangkat pembelajaran.
6. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 7. Konsultasi dengan guru senior mengenai pelaksanaan pembelajaran 8. Pelatihan metode pembelajaran 1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai dengan standar kurikulum. 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 3. Workshop tentang media pembelajaran. 4. Workshop pengembangan perangkat pembelajaran 1. Pemberian contoh perangkat pembelajaran yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, rekan sejawat, atau pengawas.
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
10.
Nanang Durahman, M.Ag
Akidah Akhlak
Baik
11.
Pupun 12.Saefulloh, S.E
Ekonomi
Baik
12.
Dudu Ropiudin, S.Pd.I
BK-TIK 12
Sangat Baik
13.
14.
Kosasih, S.Pd.I
SKI
Sangat Baik
Epon Sopiah, S.Ag.
Bahasa Inggris
Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi
Rencana tindak lanjut
1. Beberapa komponen RPP harus dilengkapi 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 4. Pengelolaan kelas sangat baik 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi lengkap namun perlu perbaikan dalam beberapa hal 2. Metode yang digunakan melibatkan siswa berperan aktif 3. Penggunaan IT baik 4. Peran guru harus ditambahkan dalam membimbing siswa merefleksi materi 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Prota dan promes dilengkapi 2. Penguasaan materi sangat baik. 3. Pemilihan metode sesuai dengan karakteristik materi 4. Penggunaan IT yang maksimal. 5. Pelaksanaan sesuai dengan RPP 6. Peserta didik harus lebih banyak dilibatkan. 1. Kegiatan refleksi pembelajaran belum optimal 2. Peserta didik kurang dilibatkan dalam merefleksi materi pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Metode pembelajaran mendorong siswa untuk aktif 5. Administrasi pembelajaran telah sesuai
1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai dengan standar kurikulum. 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 3. Workshop tentang media pembelajaran. 4. Workshop pengembangan perangkat pembelajaran
1. Pemberian contoh perangkat pembelajaran yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, rekan sejawat, atau pengawas.
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
1. Pemberian contoh prota dan promes. 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka kurikulum, atau pengawas terkait penyusunan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran 3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran 1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, atau pengawas.
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
15.
Dadang Darmawan, S.Pd.I
PPKn
Sangat Baik
16.
Aat Subroto, S.Fil.I
Sosiologi
Baik
17.
Risdanto, S.Ag
Sosiologi
Baik
18.
19.
Arum, S.Pd.I
Sejarah
Baik
Saeful Hakim, S.S., S.Pd.
Biologi
Sangat Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi dengan standar kurikulum 6. Agenda harian belum terorgasnisir dengan baik 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Penguasaan materi baik namun belum optimal 3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan pengguanaan IT 1. Terdapat beberapa komponen pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum. 2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk aktif 3. Penggunaan IT baik namun belum optimal. 4. Pengelolaan kelas baik 5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran tepat sesuai dengan RPP 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal. 5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal.
Rencana tindak lanjut
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran dan penggunaan IT 1. Pemberian contoh perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 3. Workshop penyusunan perangkat pembelajaran.
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 2. Konsultasi dengan guru senior mengenai pelaksanaan pembelajaran 3. Pelatihan metode pembelajaran 1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
20.
Eva Hasanah, S.S
Bahasa Inggris
Sangat Baik
Rahman Hilmi, S.Ag.
SKI
Baik
21.
22.
Enung Nurjanah, S.Pd
23.
24.
Wulan Rakhmadini, S.Pd. Yovi Sri Sopi'ah, S.Pd.
Matematika (IPA)
Sangat Baik
Kimia
Baik
Matematika
Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Prota dan promes dilengkapi 2. Penguasaan materi sangat baik. 3. Pemilihan metode sesuai dengan karakteristik materi 4. Penggunaan IT yang maksimal. 5. Pelaksanaan sesuai dengan RPP 6. Peserta didik harus lebih banyak dilibatkan. 1. Kegiatan refleksi pembelajaran belum optimal 2. Peserta didik kurang dilibatkan dalam merefleksi materi pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Metode pembelajaran mendorong siswa untuk aktif 5. Administrasi pembelajaran telah sesuai dengan standar kurikulum 6. Agenda harian belum terorgasnisir dengan baik 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Penguasaan materi baik namun belum optimal 3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan pengguanaan IT 1. Terdapat beberapa komponen pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum. 2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk aktif 3. Penggunaan IT baik namun belum optimal.
Rencana tindak lanjut 1. Pemberian contoh prota dan promes. 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka kurikulum, atau pengawas terkait penyusunan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran 3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran 1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, atau pengawas.
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran dan penggunaan IT 1. Pemberian contoh perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 3. Workshop penyusunan perangkat pembelajaran.
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
25.
Eka Purwanto, S.Th.I
Matematika
Baik
Ali Mumin, S.E.
PPKn
Baik
H. Jiana Ikmal Ma'asy, Lc.
Sejarah Indonesia
Baik
Faisal Antoni, S.Pd.
Prakarya
Baik
Biologi
Baik
26.
27.
28.
29.
M. Muadz Abdulloh Alpaqih
Catatan Khusus Hasil Supervisi
Rencana tindak lanjut
4. Pengelolaan kelas baik 5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan standar 1. Diskusi dengan guru mapel yang kurikulum serumpun. 2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran 2. Konsultasi dengan guru senior mengenai tepat sesuai dengan RPP pelaksanaan pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 3. Pelatihan metode pembelajaran 4. Pengelolaan kelas kurang optimal. 5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Terdapat beberapa komponen pada 1. Pemberian contoh perangkat yang sesuai perangkat yang belum sesuai dengan dengan standar kurikulum standar kurikulum. 2. Diskusi dengan guru mapel yang 2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk serumpun. aktif 3. Workshop penyusunan perangkat 3. Penggunaan IT baik namun belum optimal. pembelajaran. 4. Pengelolaan kelas baik 5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan standar 1. Diskusi dengan guru mapel yang kurikulum serumpun. 2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran 2. Konsultasi dengan guru senior mengenai tepat sesuai dengan RPP pelaksanaan pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 3. Pelatihan metode pembelajaran 4. Pengelolaan kelas kurang optimal. 5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus dilengkapi 1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. dengan standar kurikulum. 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun kata 3. Workshop tentang media pembelajaran. 4. Pengelolaan kelas sangat baik 4. Workshop pengembangan perangkat 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. pembelajaran 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi lengkap namun perlu 1.Pemberian contoh perangkat pembelajaran perbaikan dalam beberapa hal yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Metode yang digunakan melibatkan siswa 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru berperan aktif senior, rekan sejawat, atau pengawas.
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
30.
Ahmad Rifai Subagja
Bahasa Indonesia
Sangat Baik
31.
Laila Fauziyah
Biologi
Baik
32.
Nurul Aulia Dewi
Bahasa Sunda
Sangat Baik
33.
34.
Siti Latifah
Bahasa Indonesia
Baik
Riki Irawan
Seni Budaya
Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi 3. Penggunaan IT baik 4. Peran guru harus ditambahkan dalam membimbing siswa merefleksi materi 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus dilengkapi 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 4. Pengelolaan kelas sangat baik 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Penguasaan materi baik namun belum optimal 3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan pengguanaan IT 1. Terdapat beberapa komponen pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum. 2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk aktif 3. Penggunaan IT baik namun belum optimal. 4. Pengelolaan kelas baik
Rencana tindak lanjut
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
1.Pemberian contoh RPP yang telah sesuai dengan standar kurikulum. 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 3. Workshop tentang media pembelajaran. 4. Workshop pengembangan perangkat pembelajaran 1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
1.Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran dan penggunaan IT 1.Pemberian contoh perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 3. Workshop penyusunan perangkat pembelajaran.
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
35.
Rio Febryan
Geografi
Baik
Anisa siti mulyani
Matematika
Baik
Lina Nurazizah
Matematika (IPA)
Baik
Pipih Nurseha
Geografi
Baik
Kadila Noperi, S. Pd. I
B. Indonesia
Baik
36.
37.
38.
39.
Catatan Khusus Hasil Supervisi
Rencana tindak lanjut
5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan standar 1.Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. kurikulum 2. Konsultasi dengan guru senior mengenai 2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran tepat sesuai dengan RPP 3. Pelatihan metode pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal. 5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Terdapat beberapa komponen pada 1.Pemberian contoh perangkat yang sesuai perangkat yang belum sesuai dengan dengan standar kurikulum standar kurikulum. 2. Diskusi dengan guru mapel yang 2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk serumpun. aktif 3. Workshop penyusunan perangkat 3. Penggunaan IT baik namun belum optimal. pembelajaran. 4. Pengelolaan kelas baik 5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan standar 1.Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. kurikulum 2. Konsultasi dengan guru senior mengenai 2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran tepat sesuai dengan RPP 3. Pelatihan metode pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal. 5. Kegiatan pembuka kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus 1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai dilengkapi dengan standar kurikulum. 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa 3. Workshop tentang media pembelajaran. kata 4. Workshop pengembangan perangkat 4. Pengelolaan kelas sangat baik pembelajaran 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi lengkap namun perlu 1. Pemberian contoh perangkat perbaikan dalam beberapa hal pembelajaran yang sesuai dengan standar 2. Metode yang digunakan melibatkan siswa kurikulum berperan aktif 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
40. Didin Nuriana, S. Pd. I, M. Pd
PJOK
Sangat Baik
Hasan, S. Kom
Prakarya
Baik
Agus Saripudin, S. Pd. I
B. Sunda
Baik
Miftahul Hadi, S. Pd. I
Prakarya
Baik
Biologi
Sangat Baik
41.
42.
43.
44.
Lia Elianingsih, S. Pd. I
Catatan Khusus Hasil Supervisi
Rencana tindak lanjut
3. Penggunaan IT baik senior, rekan sejawat, atau pengawas. 4. Peran guru harus ditambahkan dalam membimbing siswa merefleksi materi 1. Administrasi pembelajaran sesuai 1. Diskusi dengan guru mapel yang dengn standar kurikulum. serumpun 2. Peserta didik terlibat aktif dalam 2. Workshop tentang media pembelajaran pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus 1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai dilengkapi dengan standar kurikulum. 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa 3. Workshop tentang media pembelajaran. kata 4. Workshop pengembangan perangkat 4. Pengelolaan kelas sangat baik pembelajaran 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus dilengkapi 1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. dengan standar kurikulum. 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun kata 3. Workshop tentang media pembelajaran. 4. Pengelolaan kelas sangat baik 4. Workshop pengembangan perangkat 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. pembelajaran 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi lengkap namun perlu 1.Pemberian contoh perangkat perbaikan dalam beberapa hal pembelajaran yang sesuai dengan standar 2. Metode yang digunakan melibatkan siswa kurikulum berperan aktif 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru 3. Penggunaan IT baik senior, rekan sejawat, atau pengawas. 4. Peran guru harus ditambahkan dalam membimbing siswa merefleksi materi 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn 1. Diskusi dengan guru mapel yang standar kurikulum. serumpun 2. Peserta didik terlibat aktif dalam 2. Workshop tentang media pembelajaran pembelajaran
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
45. Jayanta Narendradhipa, B. Sc (Hons)
PJOK
Baik
46. Fauzan Gofurur Rohim, S. Pd. I
Sejarah Indonesia
Baik
47.
Lili Hendrik, S. Pd. I
Sejarah
Sangat Baik
48.
49.
Agung Suparno, S. Pd. I
Seni Budaya
Samsudin
Sosiologi (Lintas Minat)
Sangat Baik
Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Beberapa komponen RPP harus dilengkapi 2. Kegiatan pembuka kurang optimal. 3. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 4. Pengelolaan kelas sangat baik 5. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 6. Penggunaan IT dan media pembelajaran kurang optimal 1. Administrasi lengkap namun perlu perbaikan dalam beberapa hal 2. Metode yang digunakan melibatkan siswa berperan aktif 3. Penggunaan IT baik 4. Peran guru harus ditambahkan dalam membimbing siswa merefleksi materi 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Prota dan promes dilengkapi 2. Penguasaan materi sangat baik. 3. Pemilihan metode sesuai dengan karakteristik materi 4. Penggunaan IT yang maksimal. 5. Pelaksanaan sesuai dengan RPP 6. Peserta didik harus lebih banyak dilibatkan. 1. Kegiatan refleksi pembelajaran belum optimal 2. Peserta didik kurang dilibatkan dalam merefleksi materi pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Metode pembelajaran mendorong siswa
Rencana tindak lanjut
1. Pemberian contoh RPP yang telah sesuai dengan standar kurikulum. 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 3. Workshop tentang media pembelajaran. 4. Workshop pengembangan perangkat pembelajaran 1.Pemberian contoh perangkat pembelajaran yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, rekan sejawat, atau pengawas. 1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
1. Pemberian contoh prota dan promes. 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, waka kurikulum, atau pengawas terkait penyusunan prota dan promes, serta terkait kendala pembelajaran 3. Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran 1.Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior, atau pengawas.
Tanda Tangan Guru Pengamat
No
Nama Guru
Mata Pelajaran
Kriteria hasil supervisi
50.
Ujang Nuryamin, S. Pd. I
Sejarah Indonesia
Sangat Baik
51.
Zahra Faula Sinan, M. Pd.
B. Indonesia
Baik
52.
Nurmala Dewi, M. Ag
Kimia
Baik
53.
Fatma Aisyah
PJOK
Baik
Catatan Khusus Hasil Supervisi untuk aktif 5. Administrasi pembelajaran telah sesuai dengan standar kurikulum 6. Agenda harian belum terorgasnisir dengan baik 1. Administrasi pembelajaran sesuai dengn standar kurikulum. 2. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Kegiatan penutup kurang maksimal. 5. Pemanfaatan media kurang optimal 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Penguasaan materi baik namun belum optimal 3. pengelolaan kelas kurang optimal 4. Belum mengoptimalkan pengguanaan IT 1. Terdapat beberapa komponen pada perangkat yang belum sesuai dengan standar kurikulum. 2. Pemilihan metode memotivasi siswa untuk aktif 3. Penggunaan IT baik namun belum optimal. 4. Pengelolaan kelas baik 5. Kendala di siswa adalah penguasaan kosa kata 1. Administrasi sesuai dengan standar kurikulum 2. Alokasi waktu pelaksanaan pembelajaran tepat sesuai dengan RPP 3. Penguasaan materi sangat baik 4. Pengelolaan kelas kurang optimal. 5. Kegiatan pembuka kurang optimal
Rencana tindak lanjut
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran
1.Diskusi dengan guru mapel yang serumpun 2. Workshop tentang media pembelajaran dan penggunaan IT 1.Pemberian contoh perangkat yang sesuai dengan standar kurikulum 2. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 3. Workshop penyusunan perangkat pembelajaran.
1. Diskusi dengan guru mapel yang serumpun. 2. Konsultasi dengan guru senior mengenai pelaksanaan pembelajaran 3. Pelatihan metode pembelajaran
Tanda Tangan Guru Pengamat
DOKU MEN HASIL ANALI SIS DAN TINDA K LANJU T SUPER VISI PEMBE
Kasomalang, Agustus 2019 Kepala MA PP Darussalam
Anwar Magrib, S. Ag, M. Pd NIP. 19750331 200912 1 00
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN DARUSSALAM KASOMALANG – SUBANG
