Contoh RPP k13 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Nama Sekolah



: SMA Negeri 1 Madiun



Mata Pembelajaran



: Ekonomi



Kelas/Semester



: XI / I



Materi Pokok



: Pembangunan Ekonomi Dan Pertumbuhan Ekonomi



Pertemuan Ke-



:



A. Kompetensi Inti KI 1



: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya



KI 2



: Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosisal dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.



KI 3



: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan matapengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoria dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahakan masalah.



KI 4



: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam anah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.



B. Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat. 2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia. 3.1 Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan dan cara mengatasinya. 4.1 Menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi serta cara mengatasinya.



C. Indikator Penilaian Kompetensi 1.2 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat. 2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia. 3.1 Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan dan cara mengatasinya. Indikator : 3.1.1 Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi. 3.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.



3.1.3 Menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi. 3.1.4 Menjelaskan manfaat pembangunan ekonomi. 3.1.5 Mengidentifikasi teori pembangunan ekonomi. 3.1.6 Menjelaskan perencanaan pembangunan ekonomi. 3.1.7 Menyebutkan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi. 3.1.8 Mengidentifikasi masalah-masalah pembangunan ekonomi negara berkembang. 3.1.9 Menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan. 4.1 Menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi serta cara mengatasinya. Indikator : 4.1.1 Memberi contoh minimal 3 permasalahan pembangunan ekonomi yang sedang terjadi. 4.1.2 Menemukan solusi dari permasalahan pembangunan ekonomi yang sedang terjadi.



D. Materi Pembelajaran (Terlampir) Materi Pokok : Pembangunan Ekonomi dan Pertumbuhan Ekonomi Poin-poin materi :



1. Pembangunan Ekonomi a. Pengertian Pembangunan Ekonomi b. Perencanaan Pembangunan Ekonomi c. Indikator Keberhasilan Pembangunan Ekonomi d. Faktor-faktor yang Mempeengaruhi Pembangunan Ekonomi e. Masalah-masalah Pembangunan Ekonomi di Negara Berkembang f. Kebijakan Strategi dan Pembangunan 2. Pertumbuhan Ekonomi a. Pengertian Pertumbuhan Ekonomi b. Perbedaan Pertumbuhan Ekonomi dan Pembangunan Ekonomi c. Cara Mengukur Laju Pertumbuhan Ekonomi d. Pentingnya Pertumbuhan Ekonomi e. Faktor Penentu Pertumbuhan Ekonomi f. Teori Pertumbuhan Ekonomi E. Kegiatan Pembelajaran Pendekatan : Pendekatan Saintifik Metode : Kooperatif Model : Group Investigation



ALOKASI KEGIATAN PENDAHULUAN



DESKRIPSI WAKTU 15 Menit



1. Salam pertemuan 2. Pengecekan absensi, 3. Membentuk



kelompok



kerja



/kelompok belajar 4. Penyampaian



topik dan materi



dalam pertemuan pembelajaran tentang



perbedaan



Pembangunan



dan



pertumbuhan ekonomi tahapan dalam



perencanaan pembangunan



ekonomi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi Masalah,



masalah



pembangunan



ekonomi



di negara berkembang Pentingnya pertumbuhan ekonomi Faktor



penentu



pertumbuhan ekonomi 5. Motivasi dan apersepsi INTI



1. Mengamati Secara



60 Menit



individu



dalam



kelompok



masing-masing peserta didik membaca buku teks, mengamati



Bahan ajar di



LCD proyektor tentang : tentang perbedaan Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi tahapan



perencanaan



dalam



pembangunan ekonomi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi Masalah,



masalah



pembangunan



ekonomi di negara berkembang Pentingnya pertumbuhan ekonomi Faktor



penentu



pertumbuhan



ekonomi



2. Menanya Menulis dan mengajukan pertanyaan Yang berhubungan dengan : : tentang perbedaan Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi tahapan



perencanaan



dalam



pembangunan ekonomi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi Masalah,



masalah



pembangunan



ekonomi di negara berkembang Pentingnya pertumbuhan ekonomi Faktor



penentu



ekonomi



3. Mengeksplorasi



pertumbuhan



Mengumpulkan data dan informasi serta membuat konsep jawaban dari tugas kelompok



yang



mengenai



keijakan



pembangunan



telah serta



ekonomi



berkembang



diberikan



di



(terlampir



strategi negara pada



penilaian ketrampilan)



4. Mengasosiasikan Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta membuat hubungannya



untuk



mendapatkan



simpulan dan menemukan kebijakan serta



strategi



pembangunan



yang



sesuai



ekonomi



di



untuk negara



berkembang



5. Mengomunikasikan Hasil analisis dan temuan dalam bentuk tulisan



dilaporkan



dalam



meminta



siswa



bentuk



presentasi PENUTUP



 Guru



untuk 15 Menit



menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan memberi kesempatan



siswa lain untuk melengkapi.  Guru memberikan post-test kepada siswa.  Guru memberikan



tugas



kepada



setiap siswa untuk dikerjakan di buku tugas sebagai tugas rumah.  Guru mengakhiri pembelajaran



dan



kegiatan



mengucapakan



salam.



F. Penilaian Pembelajaran, Remedial Dan Pengayaan (terlampir) 1. Tekhnik Penilaian dan Instrumen Penilaian Kompetensi



Sikap



Pengetahuan



Teknik Observasi Penilaian Diri Penilaian Antar



Bentuk Instrumen Instrumen Lembar Observasi Terlampir Lembar Penilaian Diri Terlampir Lembar Penilaian Antar Terlampir



Teman Jurnal



Teman Lembar Jurnal Pilihan Ganda dan



Terlampir Terlampir



Uraian Lembar Penilaian



Terlampir



Tes Tulis



Keterampilan Produk Produk 2. Remedial Dilakukan segera setelah melakukan penilaian , dilakukan pada siswa yang memiliki nilai dibawah KKN. Dilakukan dengan cara melakukan pengulangan pada soal pretest sebelumnya 3. Pengayaan Dilakukan setelah melakukan penilaian, dilakukan pada siswa yang memiliki nilai di atas KKM dengan tujuan agar memperdalam materi. Dilakukan dengan cara tutor sebaya dengan pemberian soal



“Diskusikan dengan tutor sebayakalian, menurut kalian negara mana yang memiliki tingkat perkembangan yang tinggi serta carilah mengapa negara tersebut bisa berkembang dengan baik” G. Media, Alat Dan Sumber Belajar Media :Alat :Sumber Belajar : buku esis



Lampiran Materi Pembelajaran (Handout) INTI PERMASALAHAN POKOK EKONOMI



1. Pengertian Pertumbuhan Ekonomi Suatu perekonomian dikatakan mengalami pertumbuhan ekonomi jika jumlah produksi barang dan jasanya meningkat. Dalam dunia nyata, amat sulit untuk mencatat jumlah unit barang dan jasa yang dihasilkan selama periode tertentu. Karena itu angka yang digunakan untuk menaksir perubahan output adalah nilai uang yang tercermin dalam nilai Produk Domestik Bruto (PDB). Untuk mengukur pertumbuhan ekonomi, nilai PDB yang digunakan adalah PDB berdasarkan harga konstan. Sebab dengan menggunakan harga konstan, pengaruh perubahan harga telah dihilangkan. 2. Perbedaan Pertumbuhan Ekonomi dan Pembangunan Ekonomi 1) Pertumbuhan Ekonomi Pertumbuhan ekonomi ditandai dengan meningkatnya pendapatan nasional secara kuantitatif dalam jangka waktu tertentu dengan tidak memperhatikan apakah terjadi peningkatan kesejahteraan atau tidak. Pertumbuhan ekonomi memiliki karekterisrik sebagai berikut: a) Merupakan proses naiknya produk per kapita dalam jangka panjang b) Tidak memperhatikan pemerataan pendapatan c) Tidak memperhatikan pendapatan penduduk d) Belum tentu dapat meningkatkan taraf hidup masyarakat e) Pertumbuhan ekonomi belum tentu disertai dengan pembangunan ekonomi f) Setiap input dapat menghasilkan output yang lebih banyak 2) Pembangunan Ekonomi



Pembangunan ekonomi ditandai dengan meningkatnya pendapatan nasional secara kualitatif dalam jangka waktu tertentu. Dalam pembangunan ekonomi terjadi peningkatan kesejahteraan dan taraf hidup masyarakat. Pembangunan ekonomi memungkinkan terjadi perubahan struktur ekonom, misal dari negara agraris menjadi negara industri. Pembangunan ekonomi memiliki karektiristik sebagai berikut: a) Merupaka proses perubahan yang terus-menerus menuju perbaikan termasuk usaha meningkatkan produk perkapita b) Memperhatikan pemerataan pendapatan termasuk c) d) e) f)



pemerataan



pembangunan dan hasil-hasilnya Memperhatikan pertambahan penduduk Meningkatkan taraf hidup masyarakat Pembangunan ekonomi selalu diikuti dengan pertumbuhan ekonomi Setiap input selain meghasilakan output yang lebih banyak juga terjadi



perubahan-perubahan kelembagaan dan pengetahuan teknik 3) Cara Mengukur Laju Pertumbuhan Ekonomi Laju pertumbuhan ekonomi suatu negara dapat diukur dengan menggunakan laju pertumbuhan GNP Atas Dasar Harga Konstan (ADHK). Berikut ini adalah rumus untuk menghitung tingkat pertumbuhan ekonomi:



G =



GNP1GNP0



x



GNP0



100 %



Keterangan: G = Laju pertumbuhan ekonomi GNP1 = GNP ADHK pada suatu tahun GNP 0 = GNP ADHK pada tahun sebelumnya GNP juga dapat digunakan dalam melihat struktur pasar ekonomi dari suatu wilayah. Struktur ekonomi digunakan untuk menunjukkan peran sektor-sektor ekonomi dalam suatu perekonomian. Sektor yang dominan mempunyai kedudukan paling atas dalam struktur tersebut dan akan menjadi ciri khas dari suatu perekonomian. Struktur ekonomi merupakan rasio antara GNP suatu sektor ekonomi pada suatu tahun dengan total GNP tahun yang sama. Struktur ekonomi dinyatakan dalam presentase. Perhitungan struktur ekonomi adalah sebagai berikut:



GNPntStruktur



GNP0



X



Ekonomi =



Total



100%



GNPnt



Keterangan: GNP nt



= nilai GNP sektor n pada tahun t



Total GNPt



= nilai total GNP pada tahun t



4) Pentingnya Pertumbuhan Ekonomi Pertumbuhan ekonomi sangat penting dan dibutuhkan, sebab tanpa pertumbuhan tidak akan terjadi peningkatan kesejahteraan, kesempatan kerja, produktivitas dan distribusi pendapatan. Pertumbuhan ekonomi juga penting untuk mempersiapkan perekonomian menjalani tahapan kemajuan selanjutnya. a) Pertumbuhan Ekonomi dan Peningkatan Kesejahteraan Rakyat dikatakan makin sejahtera jika output perkapita meningkat. Tingkat kesejahteraan tersebut diukur dengan PDB per kapita. Makin tinggi PDB perkapita, makin sejahtera masyarakat. Agar PDB perkapita terus meningkat, maka perekonomian harus terus bertumbuh dan harus lebih tinggi daripada tingkat pertambahan penduduk. b) Pertumbuhan Ekonomi dan Kesempatan Kerja Kesempatan kerja akan meningkat apabila output meningkat. Hubungan antara kesempatan kerja output dapat dilihat berdasarkan rasio kesempatan kerja output dan angka elastisitas kesempatan kerja. c) Pertumbuhan Ekonomi dan Perbaikan Distribusi Pendapatan Distribusi pendapatan yang baik adalah yang makin merata. Tanpa adanya pertumbuhan ekonomi, yang terjadi adalah pemerataan kemiskinan.



Pertumbuhan



ekonomi



hanya



akan



menghasilkan



perbaikan distribusi pendapatan bila memenuhi dua syarat, yaitu memperluas kesempatan kerja dan meningkatkan produktivitas sehingga akses rakyat untuk memperoleh penghasilan makin besar. d) Persiapan Bagi Tahapan Kemajuan Selanjutnya Pertumbuhan ekonomi merupakan tangga untuk mencapai tahapan kemajuan ekonomi selanjutnya. Sebab, sebuah perekonomian yang mampu terus menerus bertumbuh dalam jangka panjang (setidaktidaknya dalam tempo lima puluh tahun), umumnya telah memiliki kemampuan untuk menjadi modern. Proses akumulasi modernisasi



tidak akan terjadi tanpa adanya pertumbuhan ekonomi. Sebaliknya pertumbuhan ekonomi tidak mampu bertahan lama tanpa adanay proses akumulasi modernisasi. 5) Faktor Penentu Pertumbuhan Ekonomi Pertumbuhan ekonomi ditentukan oleh berbagai faktor sebagai berikut: a. Barang Modal Agar ekonomi tumbuh, stok barang modal harus ditamabah dengan meningkatkan investasi. Pertumbuhan ekonomi baru dimungkinkan jika investasi neto lebih besar daripada nol. Sebab, jika investasi neto sama dengan nol, perekonomian hanya dapat berproduksi pada tingkat sebelumnya. Akan lebih baik lagi, jika penambahan barang midal juga disertai peningkatan kualitas. b. Tenaga Kerja Samapai saat ini, khususnya di negara sedang berkembang, tenaga kerja masih merupakan faktor produksi yang sangat dominan. Penambahan tenaga kerja umumnya sangat berpengaruh terhadap peningkatan output. Untuk meningkatkan output secara efisien, pilihan yang rasuinal adalah teknologi padat modal. Harga dari pilihan tersebut adalah menciutnya kesempatan kerja. c. Tekhnologi Hampir dapat dipastikan bahwa tekhnologi yang makin tinggi sangat memacu pertumbuhan ekonomi, jika hanya dilihat dari peningkatan output. Namun apakahhal itu berarti makin baik sebab kemajuan tekhnologi bisamengurangi kesempatan kerja Beberapa ekonom telah mencoba mencari jalan bukan untuk mengatasi,



melainkan



untuk



mengurangi



keterpisahan



antara



kesempatan kerja dan tekhnologi. Salah satu konsep yang diajukan adalah penggunaan tekhnologi tepat guna. Dengan penggunaan tekhnologi ini, manusia dapat memanfaatkan secara optimal apa yang ada dalam diri dan lingkunganya. Bahkan kelebihan penggunaan tekhnologi tepat guna adalah ditekanya pemborosan penggunaan SDA atau energi dalam proses produksi. d. Uang Dalam perekonomian modern, uang memegang dan fungsi sentral. Uang bagi perekonomian ibarat darah dalam tubuh manusia. Tidak mengherankan makin banyak uang yang digunakan dalam proses produksi, makin besar output yang dihasilkan, tetapi dengan jumlah



uang yang sama, dapat dihasilkan output yang lebih besar jika penggunakan efisien. e. Manajemen Manajemen adalah peralatan yang sangat dibutuhkan untuk mengelola perekonomian modern, terutama bagi perekonomian yang sangat menghandalkan mekanisme psar. Sistem manajemen yang baik, terkadang jauh lebih berguna dibanding barang modal yang banyak, uang yang berlimpah dan tekhnologi. f. Kewirausahaan Lebih luas daripada cakupan manajemen adalah kewirausahaan. Kewirausahaan sangat penting untuk mendorong pertumbuhan ekonomi lebih tinggi lagi g. Informasi Informasi memegang peranan penting dlm memacu pertumbuhan ekonomi. Syarat agar pasar befungsi sebagai alat alokasi sumber daya ekonomi yang efisien adalah adanya informasi yang sempurna dan seimbang. Sebab, makin banyak makin benar dan makin seimbang arus informasi para pelaku ekonomi dapat mengambil keputusan dengan lebih cepat dan lebih baik. Alokasi sumber daya ekonomi makin efesiensi. Dengan sumber daya yang sama, dihasilkan output yang lebih banyak. Informasi amat menunjang petumbuhan ekonomi. 6. TEORI PERTUMBUHAN EKONOMI Teori-teori pertumbuhan



ekonomi



melihat



hubungan



antara



pertumbuhan ekonomi dengan faktor-faktor penentu pertumbuhan ekonomi yang telah dibuat sebelumnya. [perbedaan teori yang satu dengan yang lain terletak pada fokus pembahasan dan asumsi-asumsi yang digunakan a. Teori jumlah penduduk optimal Teori ini telah sangat lama dikembangkan oleh kaum klasik. Menurut teori ini, berlakunya hukum hasil leih yang makin menurun menyebabkan tdk semua penduduk dapat dilibatkan dalam proses produksi jika dipaksakan, akan menurunkan output perekonomian. b. Teori pertumbuhan neo-klasik Teori ini dikembangkan oleh solow dan merupakan penyempurnaan teori-teori klasik sebelumnya. Fokus pembahasan teori neo-klasik adalah akumulasi stok barang modal dan keterkaitanya dengan keputusan masyarakat untuk menabung atau melakukan investasi.



Asumsi-asumsi penting dari model solow adalah: 1) Tingkat tekhnologi dianggap konstan (tidak ada kemajuan tekhnologi) 2) Tingkat dperesiasi dianggap konstan 3) Tidak ada perdagangan luar negeri atau aliran keluar masuk barang modal 4) Tidak ada sektor pemerintah 5) Tingkat pertambahan penduduk (tenaga kerja) juga dianggap konstan 6) Untuk mempermudah analisi dapat ditambahan asumsi bahwa seluruh penduduk bekerja sehingga jumlah penduduk sama dengan jumlah tenaga kerja c. Teori schumpeter Schumpeter berpandangan bahwa pertumbuha ekonomi sangat ditentukan oelh kemampuan kewirausahaan. Sebab, para pengusahalah yang mempunyai kemampuan keberanian mengaplikasi penemuanpenemuan



baru,



dalam



aktivitas



produksi.



Langkah-langkah



pengaplikasian penemuan enemuan baru dalam dunia usaha merupakan langkah inovasi. Termasuk dalam langkah-langkah inovasi adalah penyusutan tekhnik pasar tahap produksi serta masalah organisasi manajemen, agar produk yang dihasilkan dapat diterima pasar. d. Teori harold-domar Teori harrod domar dikembangkan secara terpisah dalam periode yang bersamaan oleh evse domar dan roy forbes harrod. Keduanya melihat pentingnya investasi terhadap pertumbuhanekonomi, sebab investasi akan meningkatkan stok barang modal, yang memungkinkan peningkatan output. Sebab, dana domestik untuk keperluan investasi berasal dari bagian produksi (pendapatan nasional)yang ditabung. (sumber: wicaksono erick; DAFTAR PUSTAKA 1) Wicaksana, Erick ; Mulyadi, Endang.2014.Ekonomi.Jakarta:Yudistira 2) S. Alam.2014.Ekonomi.Jakarta:Esis



Lampiran INDIKATOR PENILAIAN



No 1



Kompetensi dasar Indikator 1.1 mensyukuri 1. Berdoa sumberdaya



sebagai



sebelum



sesudah



karunia Tuhan YME



dan



menjalankan



sesuatu 2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut. 3. Bersemangat mempelajari proses



perhitungan



pendapatan nasional. 4. Bersungguh-sungguh dalam



mempelajari



pendapatan nasional 2



2.2



Berperilaku



disiplin



dan



jujur, Jujur:



tanggung



jawab, percaya diri



1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) 3. Membuat laporan berdasarkan



data



atau



informasi apa adanya 4. Mengungkapkan perasaan apa adanya



Disiplin: 1. Datang tepat waktu 2. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah 3. Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan 4. Membawa buku teks dan buku



tulis



sesuai



mata



pelajaran Tanggung jawab: 1. Menyelesaikan tugas individu dengan baik 2. Menerima



resiko



dari



tindakan yang dilakukan 3. Berhasil menyampaikan hasil diskusi sesuai dengan materi yang telah ditentukan 4. Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta



3



3.1. konsep ekonomi,



mendeskripsikan 3.1.1



menjelaskan



pembangunan pembangunan



perbedaan



ekonomi



dan



pertumbuhan pertumbuhan ekonomi



ekonomi, permasalahan dan 3.1.2 cara mengatasinya



menjelaskan



tahapan



perencanaan dalam pembangunan ekonomi 3.1.3



menyebutkan



indikator



indikator-



keberhasilan



dalam



pembangunan ekonomi 3.1.4 menjelaskan faktor-faktor pengaruh pembangunan ekonomi 3.1.5



menjelaskan



menyebutkan



dan masalah



pembangunan ekonomi di negara berkembang



3.1.6 menjelaskan



pentingnya



pertumbuhan ekonomi 3.1.7 4



4.1.



menyajikan



permasalahan



menjelasakan



faktor



penentu pertumbuhan ekonomi temuan 4.1.1 menyajikan masalah, kebijakan



serta



strategi



pembangunan ekonomi dan pembangunan ekonomi di negara pertumbuhan ekonomi serta berkembang cara mengatasinya



Instrumen penilaian sikap Pedoman Observasi Sikap Spiritual Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok



:X : ………………….. : Mendiskripsikan sistem pembayaran / pertemuan 1



Petunjuk: Kolom diisi oleh guru untuk menilai peserta didik,dengan kriteria yang sudah ditenntukan pada rubrik penilaian yang telah tersedia Tuntas/ Skor indikator spiritual dan sikap (1-4) No



Skor



Nama



tidak tuntas



Indikator mensyukuri



Indikator jujur



Indikator disiplin



Indikator tanggung jawab



Ket.



Skor akhir: Skor



X 4



Skor maximal Peserta didik memperoleh nilai : Sangat baik



: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00



Baik



: apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19



Cukup



: apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79



Kurang



: apabila memperoleh skor kurang dari 2,40



Rubrik penilaian No 1



Indikator mensyukuri



Aspek yang dinilai 1. Berdoa sebelum



sumberdaya



sesudah



sebagai



sesuatu



karunia



Rubrik penilain dan 4: apabila memenuhi



menjalankan



aspek



sesuai agama yang dianut.



aspek yang ada



perhitungan



4. Bersungguh-sungguh dalam



1:



4: 1. Tidak menyontek dalam 3: plagiat



karya orang lain tanpa



dari



2



ke-empat



memenuhi dari



1



ke-empat



memenuhi dari



4



ke-empat



perasaan apa adanya



Disiplin:



2:



apabila aspek



dari



3



ke-empat



memenuhi dari



2



ke-empat



aspek yang ada 1:



apabila



memenuhi



1



aspek dari ke-empat aspek yang ada



4:



1. Datang tepat waktu 2. Patuh pada tata tertib bersama/



memenuhi



aspek yang ada



berdasarkan data atau informasi apa adanya 4. Mengungkapkan



apabila aspek



menyebutkan sumber) 3. Membuat laporan



aturan



apabila aspek



(mengambil/menyalin



atau



memenuhi



aspek yang ada



ujian/ulangan 2. Tidak menjadi



disiplin



ke-empat



aspek yang ada



mengerjakan



Berperilaku



apabila aspek



pendapatan nasional



3



dari



3



aspek yang ada



mempelajari



Jujur:



apabila aspek



pendapatan nasional.



jujur, disiplin



memenuhi



aspek



proses



Berperilaku



apabila



awal dan akhir presentasi 3. Bersemangat mempelajari 2:



2



ke-empat



aspek yang ada



2. Memberi salam pada saat 3:



Tuhan YME



dari



4



apabila aspek



memenuhi dari



4



ke-empat



aspek yang ada 3:



apabila



memenuhi



3



sekolah 3. Mengerjakan/mengumpulk an tugas sesuai



dengan



aspek



tulis



sesuai



2:



apabila aspek



memenuhi dari



2



ke-empat



aspek yang ada



mata 1:



pelajaran



ke-empat



aspek yang ada



waktu yang ditentukan 4. Membawa buku teks dan buku



dari



apabila



memenuhi



1



aspek dari ke-empat aspek 4



Berperilaku



yang ada 4: apabila



Tanggung jawab:



memenuhi



tanggung



1. Menyelesaikan tugas individu



aspek



jawab



dengan baik 2. Menerima



aspek yang ada resiko



dari



3:



tindakan yang dilakukan 3. Berhasil menyampaikan hasil



aspek



pernah



dikatakan



disuruh/diminta



ke-empat



memenuhi dari



3



ke-empat



aspek yang ada



diskusi sesuai dengan materi yang telah ditentukan 4. Melaksanakan apa



apabila



dari



4



2: yang



apabila aspek



tanpa



memenuhi dari



2



ke-empat



aspek yang ada 1:



apabila



memenuhi



1



aspek dari ke-empat aspek yang ada



LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL Nama Peserta Didik Kelas Materi Pokok Tanggal



: : : :



…………………. …………………. …………………. ………………….



Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai berikut : Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai Pernyataan, Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan. No



Indikator



Pernyataan



YA



TIDAK



TOTAL SKOR



1



Mensyukuri karunia YME



Saya berdoa sesudah menjalankan



tuhan pembelajaran Saya memberi salam saat awal dan akhir presentasi sesuai agama saya Saya bersemangat mempelajari proses



perhitungan



pendapatan



nasional Saya bersungguh-sungguh dalam 2



Berperilaku



mempelajari pendapatan nasional Saya Tidak menyontek dalam



jujur



mengerjakan ujian/ulangan Saya



Tidak



menjadi



plagiat



(mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) Saya membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya Saya Mengungkapkan 3



Berperilaku disiplin



perasaan apa adanya Saya datang tepat waktu Saya patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah



Saya mengerjakan/ mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Saya membawa buku teks dan buku 4



Berperilaku tanggung jawab



tulis sesuai mata pelajaran Saya menyelesaikan tugas individu dengan baik Saya siap menerima resiko dari tindakan yang saya lakukan Saya berhasil menyampaikan hasil diskusi sesuai dengan materi yang telah ditentukan Saya Melaksanakan yang



pernah



apa



dikatakan



tanpa disuruh/diminta Petunjuk Penyekoran Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai Skor x 4=skor akhir Skor Tertinggi



Lembar Penilaian Antarpeserta Didik



Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap diri peserta didik lain. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai berikut :



Ya



= apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai Pernyataan, = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.



Tidak



No



Nama penilai



: TIDAK DIISI



Nama peserta didik yang dinilai



: ...............



Kelas



: ...............



Mata pelajaran



: ...............



Indikator



Pernyataan



YA



TIDAK



TOTAL SKOR



1



Mensyukuri karunia YME



Teman



saya



berdoa



sesudah



tuhan menjalankan pembelajaran Teman saya memberi salam saat awal dan akhir presentasi sesuai agama teman saya Teman saya



bersemangat



mempelajari



perhitungan



proses



pendapatan nasional Teman saya bersungguh-sungguh dalam 2



mempelajari



pendapatan



Berperilaku



nasional Teman saya



jujur



dalam mengerjakan ujian/ulangan



Tidak



menyontek



Teman saya Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) Teman



saya



membuat



laporan



berdasarkan data atau informasi apa adanya Teman Mengungkapkan 3



Berperilaku



saya perasaan



apa adanya Teman saya datang tepat waktu Teman saya patuh pada tata tertib



disiplin



atau aturan bersama/sekolah Teman saya mengerjakan/ mengumpulkan



tugas



sesuai



dengan waktu yang ditentukan Teman saya membawa buku teks dan 4



Berperilaku tanggung jawab



buku



tulis



sesuai



mata



pelajaran Teman saya menyelesaikan tugas individu dengan baik Teman saya siap menerima resiko dari tindakan yang teman saya lakukan Teman



saya



berhasil



menyampaikan hasil diskusi sesuai dengan



materi



yang



telah



ditentukan Teman saya Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta Petunjuk Penyekoran Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai Skor x 4=skor akhir Skor Tertinggi JURNAL PENILAIAN



Jurnal Nama Peserta Didik Nomor peserta Didik Tanggal Aspek yang diamati Kejadian :



Guru:



: : : :



Instrumen penilaian pengetahuan



No



1



Mata



Kompetensi



Indikator



Pelajaran



Dasar



Pencapaian Kompetensi 3.3.1.



EKONOMI 3.1 mendeskripsika n



menjelaskan



konsep perbedaan



pembangunan



pembangunan



ekonomi,



ekonomi



pertumbuhan



pertumbuhan



ekonomi,



ekonomi



permasalahan dan



cara



mengatasinya



dan



Teknik



Bentuk



Instrumen



Jawaban



Skor



Penilaian Instrumen Tes tulis



Pilihan ganda



Pengertian pembangunan ekonomi menurut Sumitro Djojohadikusumo adalah... a. Perluasan industri dan perdagangan b. Pertambahan peralatan dan sarana pembangunan c. Kenaikan produksi dan pertambahan pendapatan d. Usaha memperbesar pendapatan perkapita dan menaikan produktivitas perkapita e. Peningkatan sarana dan prasarana perekonomian



D



2



Berikut ini adalah hal-hal yang A



2



berhubungan



dengan



pembangunan dan pertumbuhan



ekonomi: 1. Adanya



pemerataan



pendapatan 2. Adanya



perubahan



struktur ekonomi 3. Peningkatan pendapatan perkapita



masyarakat



diatas kenaikan jumlah penduduk 4. Tidak memperhatikan pertumbuhan penduduk 5. Proses kenaikan output produksi Indikator



yang



keberhasilan



menunjukan pembangunan



ekonomi adalah...



3.3.2



a. b. c. d. e. Salah



menjelaskan



pembangunan ekonomi adalah...



tahapan perencanaan



1,2, dan 3 1,2, dan 4 1,2, dan 5 2,3, dan 4 3,4, dan 5 satu tanda



a. Peningkatan pengangguran



terjadinya jumlah



E



2



dalam



b. c. d. e.



pembangunan ekonomi



Peningkatan inflasi Penurunan produksi Peningkatan produktivitas Peningkatan pendapatan



perkapita Ekonomi pembangunan



lebih



D



dekat dengan ekonomi sektor riel sebab



…



A. analisa agregat ekonomi B. analisa sektor keuangan dan moneter C.



analisa



pembayaran



internasional D. analisa pertumbuhan ekonomi dan pendapatan 3.3.3



E. analisa modern Salah satu ciri pembangunan



menyebutkan



ekonomi dalam demokrasi



indikator-



ekonomi adalah...



indikator



a. Memberi keleluasaan



keberhasilan



kepada investor asing,



dalam



asal usaha itu dapat



pembangunan



memperluas kesempatan



C



2



ekonomi



kerja b. Membebaskan pajak kepada perusahaan pribumi yang barui berdiri c. Pemerintah dan masyarakat saling bahu membahu membangun kegiatan ekonomi untuk kesejahteraan masyarakat d. Memperbesar jumlah ekspor dan mengurangi jumlah impor e. Memberi peranan yang tak terbatas pada BUMN dalam kegiatan ekonomi Yang bukan sifat negara berkembang … A. menghasilkan barang primer B. memiliki tenaga kerja kualitas rendah C. menggunakan faktor alam sepenuhnya



C



D. kekurangan kapital 3.3.4



E. memproduksi kebutuhan dasar Dalam pelaksanaan C



menjelaskan



pembangunan nasional, peranan



faktor-faktor



penggunaan



pengaruh



penggunaan tenaga kerja sangat



pembangunan



besar



ekonomi



tenaga kerja yang mendesak yang



2



nasional, peranan



pengaruhnya.



Masalah



harus segera diatasi adalah... a. Tiga



3.3.5



masalah



utama



menjelaskan



pembangunan



dan



negara berkembang, yaitu



menyebutkan



di



a. Kemiskinan, kebodohan, dan



masalah



keterbelakangan



pembangunan ekonomi



ekonomi



di



b. Pengangguran, kemiskinan,



negara



dan ketimpangan distribusi



berkembang



pendapatan c.



Kemiskinan,



kebodohan,



pengangguran d.



Kemiskinan,



ketimpangan



B



2



pendapatan,



kerusakan



lingkungan hidup e.



Kemiskinan,



rendahnya



produktivitas dan kebodohan



3.3.6 Menjelaskan pentingnya pertumbuhan ekonomi



Uraian



Jelaskan Manfaat pertumbuhan Manfaat Pertumbuhan Ekonomi antara lain ekonomi bagi suatu negara? sebagai berikut: Laju pertumbuhannya untuk mengukur kemajuan ekonomi sebagai hasil pembangunan nasional Pendapatan perkapitanya dipergunakan untuk mengukur tingkat kemakmuran penduduk, sebab semakin meningkat pendapatan perkapita dengan kerja konstan semakin tinggi tingkat kemakmuran penduduk dan juga produktivitasnya. Sebagai dasar pembuatan proyeksi atau perkiraan



3.3.7 menjelaskan



Data-data



pertumbuhan



faktor penentu



ekonomi:



pertumbuhan



1. Peningkatan jumlah penduduk



ekonomi



2. Peningkatan angkatan kerja 3. Peningkatan barang modal



penerimaan negara untuk perencanaan pembangunan nasional atau sektoral dan regional. Sebagai dasar penentuan prioritas pemberian bantuan luar negari oleh Bank Dunia atau lembaga internasional lainnya. Sebagai dasar pembuatan prakiraan bisnis, khususnya persamaan penjualan bagi perusahaan untuk dasar penyusunan perencanaan produk dan perkembangan sumbur daya E



2



dan



investasi



4. Penambahan tenaga kerja 5. Peredaran uang yang tinggi Yang



merupakan



faktor-faktor



penentu pertumbuhan ekonomi adalah



…



a. 1, 2 dan 3 b. 1, 3 dan 5 c. 2, 3 dan 4 d. 2, 3 dan 5 e. 3, 4 dan 5



Stagnasi pertumbuhan ekonomi terjadi bilamana, kecuali … . A. tingkat bunga turun terus sehingga investasi terpengaruh B. seluruh uang beredar di masyarakat C. tingkat pembangunan begitu tinggi timbul kekurangan modal



A



D. hasrat konsumsi masyarakat E. Trend Uraian



Sebutkan







Pertumbuhan ekonomi dapat bersumber dari pertumbuahan pada sisi permintaan agregat (AD) dan sisi penawaran agregat (AS) Sisi Permintaan







Agregat Dari sisi AD, pergeseran kurvanya ke kanan yang mencerminkan permintaan di dalam ekonomi bisa terjadi karena PN, terdir dari permintaan masyarakat, perusahaan dan pemerintah, meningkat. Sisi Penawaran Agregat



sumber-sumber



pertumbuhan ekonomi!



Dari sisi AS, pertumbuhan output bisa disebabkan oleh peningkatan valume dari faktor-faktor produksi yang digunakan, seperti



Tenaga kerja (L), modal (K) dan tanah (Tn) serta Energi (E). Juga dipengaruhi oleh peningkatanproduktifita s dari faktor-faktor tersebut



Indikator penilaian ketrampilan Bantuk/ teknik:



: produk



Nama



:



Mata pelajaran



:



Materi



: menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan



pertumbuhan ekonomi serta cara mengatasinya Tugas Produk



: digunakan untuk menilai ketrampilan peserta didik dalam hal: kemampuan mempresentasikan hasil diskusi mengenai pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi



Petunjuk: 1. Buatlah kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 anggota 2. Setiap kelompok menyelesaikan tugas yang telah dibagi dalam bentuk laporan presentasi 3. Laporkan hasil diskusi dalam bentuk presentasi di depan kelas



No 1



Bentuk Produk



Deskripsi tugas Pilihlah salah satu negara berkembang yang ada di Asia, lalu analisis permasalahan pembangunan ekonomi serta pertumbuhan ekonomi yang terjadi di negara tesebut serta carilah strategi apa yang diterapkan



pemerintah



untuk



mengatasi



permasalahan tersebut. Tugas dibuat dalam bentuk powerpoint serta makalah singkat.



Instrument Tugas Produk



No 1



Aspek yang Dinilai Ketepatan materi yang disajikan



2



Penguasaan materi



3



Kelengkapan materi yang disajikan



4



Penampilan peserta presentasi



Skor 3-1