Cover CD Um Luar Kotak - Produk [PDF]

Citation preview

.



PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN FLIPBOOK UNTUK MENUMBUHKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SINGOSARI



PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN FLIPBOOK UNTUK MENUMBUHKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SINGOSARI



S1 PTE ‘14



Berlakunya perubahan kurikulum 2013 menjadi revisi 2017 berdampak pada kegiatan pembelajaran termasuk perubahan mata pelajaran sekaligus isi dari materi pembelajaran. Dari hasil observasi dilakukan di SMK Negeri 1 Singosari pada kelas X Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik, ditemukan lima kendala selama kegiatan pembelajaran berlangsung, diantaranya (1) peran guru masih dominan. Proses pembelajaran yang dilakukan guru yaitu mendemonstrasikan materi pelajaran, dan siswa melaksanakan kegiatan belajar sesuai instruksi yang telah diberikan guru; (2) rendahnya kenginan dan keberanian siswa untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran; (3) sumber belajar utama yang digunakan siswa adalah buku catatan siswa dari materi yan disampaikan guru melalui media Power Point (PPT); (4) penggunaan media pembelajaran masih kurang dan terbatas; (5) hasil belajar siswa sebagian besar tidak sampai pada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 75. Berdasarkan keterbatasan bahan ajar yang digunakan, perlu adanya inovasi-inovasi dalam pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Hal ini telah dibuktikan berdasarkan hasil angket yang telah diisi oleh siswa kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Singosari menunjukkan bahwa diperlukannya bahan ajar yang efektif dan dapat meningkatkan pemahaman konsep pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Sadiman, langkah-langkah dimulai dari (1) analisa kebutuhan dan karakteristik siswa, (2) perumusan tujuan, (3) pengembangan materi pembelajaran, (4) perumusan alat pengukur keberhasilan, (5) penulisan dan implementasi naskah, (6) mengadakan tes atau uji coba (7) mengadakan revisi, (8) siap produksi. Kelayakan modul pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika diketahui berdasarkan angket ahli 1 dan ahli 2 memperoleh skor 92,44% (sangat layak). Evaluasi kelompok kecil memperoleh skor 87,06% (sangat layak). Evaluasi lapangan memperoleh skor 87,72% (sangat layak). Uji coba pemahaman konsep memperoleh skor 92% (sangat layak). Berdasarkan skor tersebut modul pembelajran Dasar Listrik dan Elektronika dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran.



RISNA DWI A.



. LATAR BELAKANG



PRODUK SKRIPSI



Oleh: Risna Dwi Afiandani 140534600105



UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO



OKTOBER 2018