Cuadro Comparativo [PDF]

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Universidad de Defensa de Honduras Diplomado en Docencia Universitaria



CUADRO COMPARATIVO DEL PLANEAMIENTO DE LA TAREA EDUCATIVA NOMBRE;_VICTOR MANUEL DOMINGUEZ PEREZ_________________________ FECHA:_1 ABRIL DE 2020_______________________



Planeamiento Educativo  Es el procesos del análisis de: o Realidad de los entornos externo e internos o Toma de decisiones o Alternativas tendientes  Consensa en el planeamiento de: o Proyectos o Planes o Programas Todo esto de acuerdo a las políticas de la institución educativa sus organización y estructuralizacion  Se encarga de la capacitación y formación de recursos humanos  Puede abarcar la totalidad de un país, región o toda la oferta educativa o una sola institución educativa  La responsabilidad recae en una institución: o Directores o Funcionarios administrativo o Docentes (forma indirecta)  Este tipo de planificación se ofrece al docente como un marco general



Planeamiento Curricular  convierten



las expectativas e intenciones educativas en planes y proyectos que orientan el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje  Pueden planificar: o Planes o Programas de estudio o Proyectos de innovación curricular, o Propuestas curriculares o Currículos diferenciados o Proyectos de innovación específicos



Que son elaborados por los docentes  Está relacionado también o accionar de los docentes, o los recursos de aprendizaje, o las orientaciones o o directrices metodológicas y evaluativas, etc.  sirve como guía para orientar la práctica pedagógica



Planeamiento Didáctico  El planeamiento didáctico es el nivel 



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más concreto de planificación educativa Se centra específicamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y en el nivel de aula, por lo que el responsable directo de su diseño es el docente educador asuma su papel de "planificador de currículo" en el nivel que le corresponde El docente planea, opera o concreta la planeación curricular de una forma reflexiva forma en que se puede desarrollar una práctica pedagógica efectiva. Genera interrogantes como: o ¿Qué está pasando? o ¿Qué se quiere hacer? o ¿Por qué se va a hacer? o ¿Para qué se va a hacer? o ¿Con qué se va a hacer? o ¿Cuándo se va a hacer? Es más que “un plan de trabajo” es una tareas planificadora de gran alcance con un carácter integrador