![Draf BUKU-PEDOMAN-GURU ABC - 2021 - 2022 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/draf-buku-pedoman-guru-abc-2021-2022.jpg)
14 0 550 KB
KELOMPOK C TKJ Mapel TLJ Nama Guru : Sunarno, S.Pd.
iv
KATA PENGANTAR Puji syukur alhamd ulillah, atas rahmat Allah Buku Pedoman Guru Tahun Kerja Tahun Pelajaran 2021/2022 ini telah selesai. Buku Pedoman Guru ini ditulis untuk memberi pedoman bagi saya dalam menjalankan tugas selama satu tahun kerja 2021/2022. Apabila ada situasi dan kondisi yang tak terelakkan tentu akan mengambil sikap yang sesuai dengan peraturan yang ada dan berkoordinasi dengan Kepala Sekolah. Rasa hormat dan terimakasih kami ucapkan kepada Kepala SMK N 4 Klaten dan bapak ibu guru atas kerjasamanya dalam menyusun buku maupun saat melaksanakan tugas selama masa kerja 2021/2022. Kami menyadari bahwa pedoman ini ada kekurangan, maka diharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki buku pedoman ini, agar bisa memberikan acuan dalam menyusun administrasi guru.
Klaten, Juli 2021 Penulis
iv
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG Dalam Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan salah satu unsur utama yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) dikembangkan berdasar profil kinerja guru. Profil kinerja ini merupakan perwujudan hasil penilaian kinerja guru dan didukung dengan hasil evaluasi diri. Jika hasil penilaian kinerja guru ternyata di bawah standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, maka guru diwajibkan untuk mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan ( PKB ). Dalam hal ini, PKB diorientasikan sebagai pembinaan dalam pencapaian standar kompetensi guru. Bagi guru yang hasil penilaian kinerjanya telah mencapai standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam penilaian kinerja guru, kegiatan PKB
diarahkan kepada pengembangan kompetensi untuk memenuhi
layanan pembelajaran berkualitas dan peningkatan karir guru. Guru dapat mengembangkan keprofesiannya dengan membuat publikasi ilmiah yang salah satunya buku pedoman guru matematika. Buku ini dapat digunakan sebagai acuan kerja guru dalam satu tahun dengan pola kegiatan yang telah direncanakan sebelumnya.
B. TUJUAN Buku pedoman guru ini bertujuan untuk : 1. Menjelaskan bentuk rencana kerja yang akan dilakukan dalam waktu satu tahun. 2. Menjadi acuan dalam pelaksanaan kegiatan guru sebagai bentuk kinerja guru dan mengembangkan profesinya.
1 2 C. TARGET CAPAIAN Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun pelajaran 2017/2018 ini. Adapun target-target tersebut yaitu tersusunnya: 1.
Kalender Pendidikan
2.
Perhitungan Hari Efektif
3.
Program Tahunan
4.
Program Semester
5.
Kriteria Ketuntasan Minimal
6.
Analisis SK/KD
7.
Silabus
8.
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
9.
Program Penilaian
10. Agenda-Jurnal Mengajar 11. Daftar Hadir Siswa 12. Laporan kegiatan PTS (Kisi-kisi, soal, kunci jawaban dan norma, nilai asli, remidiasi, analisis nilai dan soal) 13. Laporan kegiatan PAS (Kisi-kisi, soal, kunci jawaban dan norma, nilai asli, remidiasi, analisis nilai dan soal) 14. Laporan kegiatan PAT (Kisi-kisi, soal, kunci jawaban dan norma, nilai asli, remidiasi, analisis nilai dan soal) 15. Instrumen Nilai Lisan/Praktik 16. Daftar Nilai Tulis Dan Lisan 17. Instrumen Penilaian Tugas, Project, Dan Praktik 18. Rekapitulasi Hasil Penilaian 19. Matriks Program Wali Kelas 20. Kegiatan Pembinaan Anak Wali Kelas 21. Buku Kunjungan Ke Rumah Siswa
BAB II RINCIAN RENCANA KERJA
Rencana kerja ini didasarkan pada kegiatan yang akan dilaksanakan selama kurun waktu satu ( 1 ) tahun pelajaran, dimulai dari bulan Juli 2021 sampai dengan Juni 2022. Rencana ini berpedoman pada upaya guru untuk meningkatkan kemampuannya. Kemampuan guru didasarkan pada indikator profesionalitas guru yang harus terus menerus dibangun , yaitu : 1. Kompetensi pedagogik ( teachingskill) Guru yang mempunyai kompetensi pedagogik yang tinggi adalah guru yang senantiasa memilih model, strategi, dan metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik Kompetensi Dasar ( KD ) dan karakteristik peserta didik. Guru
secara
berkesinambungan
dituntut
untuk
meningkatkan
pengetahuannya tentang berbagai model pembelajaran. Guru diharapkan senantiasa mengadakan perbaikan pembelajaran. Untuk pengembangan ketrampilan mengajar yang baik maka perangkat pembelajaran juga harus disusun secara baik. 2. Kompetensi profesional Kompetensi ini menunjukkan wawasan content pengetahuan yang disampaikan. Guru hendaknya secara terus menerus mengembangkan dirinya dengan meningkatkan penguasaan pengetahuan sehingga pengetahuan yang dimilikinya senantiasa berkembang. Kompetensi ini juga berhubungan dengan kemampuan guru dalam memahami kurikulum yang berlaku. Dengan memahami kurikulum yang berlaku, diharapkan proses pembelajaran yang dilakukan benar – benar berorientasi pada kurikulum yang berlaku. Kompetensi ini dapat diperoleh melalui : a. Kualifikasi Akademik b. Pendidikan dan Latihan, Short Courses, TOT, kursus, magang. c. Tutorial and Exercise : KKG, MGMP, MKKS d. Research Based Learning ( RBL )
3 4 3. Dinamis terhadap perubahan kurikulum ( Dynamic Curriculum ) Kurikulum dapat berubah sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan dan masukan dari para pakar. 4. Penggunaan alat / media pembelajaran yang baik (Good using Learning Equipment/ Media) Pengembangan alat / media pembelajaran dapat berbasis kompetensi local maupun modern dan berbasis ICT ( ICT based learning). 5. Penguasaan teknologi Penguasaan teknologi mutlak diperlukan oleh guru. Guru hendaknya menguasai materi dan sekaligus metode penerapan teknologinya. 6. Sikap personal Guru adalah agen pembelajaran sekaligus agen pembentuk karakter bangsa. Pendidikan karakter mempunyai makna yang tinggi, karena pendidikan karakter mampu menanamkan sikap personal dan kebiasaan tentang hal baik, sehingga diharapkan peserta didik menjadi paham tentang hal baik dan salah, mampu merasakan nilai yang baik, dan mau melakukannya. 7. Teladan ( Best Practises ) Untuk dapat menjadi teladan,guru harus melakukan dua pendekatan, yaitu : a. Pendekatan pembiasaan ( habituasi ) Pendekatan ini terjadi dalam interaksi keseharian, misalnya dalam proses belajar mengajar dan proses pergaulan di luar kelas. b. Pendekatan Terpogram Pendekatan terpogram dilakukan melalui intervensi dalam pembelajaran. Pendekatan ini dilakukan dengan cara penjelasan atau perintah agar diteladani, misalkan perintah untuk membaca, mengerjakan tugas, atau tugas terstruktur di luar kelas.
Secara rinci, rencana kerja tersebut sebagai berikut :
NO 1
BULAN
RANAH
RENCANA KERJA
KOMPE TENSI PEDAG OGIK
Menyusun program tahunan ( prota )
√
Membuat program semester
√
Menyusun analisis materi pembelajaran ( AMP )
√
Menyusun / mengembangkan silabus
√
JULI
AGS
SEP
OKT
NOV
DES
JAN
KET FEB
MAR
APR
MEI
JUN
Tertuang dalam perangkat pembelajaran tiap semester. Prota terdiri dari dua semester. Tertuang dalam perangkat pembelajaran tiap semester. Di dalam promes tercantum pelaksanaan tatap muka, evaluasi, remidi dan pengayaan. Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun sebagai gambaran pemetaan SK dan KD untuk tiap semester. Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen evaluasi, dan
NO
RANAH
RENCANA KERJA
BULAN JULI
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
√
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
√
AGS
SEP
OKT
NOV
DES
JAN
KET FEB
MAR
APR
MEI
JUN
contoh instrumen evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. RPP untuk setiap semester berbeda jumlahnya, tergantung pada banyaknya materi tiap KD yang diajarkan. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar beberapa hal, antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas materi pembelajaran, sarana prasarana pendukung
NO
RANAH
RENCANA KERJA
Menyusun Modul
Membuat alat peraga
Mengikuti kegiatan pengembangan akademik dan non akademik
BULAN JULI
√
AGS
SEP
√
√
√
√
√
OKT
√
NOV
√
DES
√
JAN
√
KET FEB
√
MAR
√
APR
√
MEI
√
JUN
√
pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang diajarkan, serta KKM semester sebelumnya. Modul disusun sebagai buku pegangan guru dan siswa. Modul disusun berdasar SK, KD, dan indikator penguasaan materi. Pembuatan alat peraga disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan skala kebutuhan. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan akademik dan non akademik dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan guru, baik dalam penyusunan rencana pembelajaran maupun dalam praktik
NO
RANAH
2
KOMPE TENSI KEPRIB ADIAN
3
KOMPE TENSI SOSIAL
KOMPE
RENCANA KERJA
Meningkatkan sikap personal, berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat Meningkatkan
BULAN JULI
AGS
SEP
OKT
NOV
DES
JAN
KET FEB
MAR
APR
MEI
JUN
mengajar di kelas. Kegiatan ini bersifat insidental Dilaksanakan secara terus menerus
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Dilaksanakan secara terus menerus
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Dilaksanakan secara
NO
RANAH
RENCANA KERJA
TENSI penguasaan PROFESI materi ONAL pembelajaran, kemampuan penggunaan alat/ media pembelajaran, meningkatkan penguasaan IT.
BULAN JULI
AGS
SEP
OKT
NOV
DES
JAN
KET FEB
MAR
APR
MEI
JUN
terus menerus, bisa melalui pelatihan maupun autodidak.
BULAN JULI
NO 1
RANAH KOMPETENSI PEDAGOGIK
RENCANA KERJA Menyusun program tahunan ( prota )
URAIAN RENCANA KERJA Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran awal rencana yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Prota disusun atas dua bagian, yaitu semester gasal dan semester genap. Pada setiap semester, disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD ) yang diajarkan.
Membuat program semester
Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi waktu jam efektif yang berlangsung pada semester terkait. Pada promes tertuang beberapa SK dan KD, perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan remidi dan pengayaan. Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk pemetaan SK dan KD.Pada AMP disajikan SK, KD, indikator, materi dan sub materi yang akan disampaikan untuk pencapaian KD. Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen evaluasi, dan contoh instrumen evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam RPP dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap pembelajaran
Menyusun analisis materi pembelajaran (AMP ) Menyusun / mengembangkan silabus Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
KET Bendel1 ( Perangkat Pembelajaran Fisika kelas XII Alam Semester Gasal TP. 2014/2015)
BULAN
NO
2
RANAH
KOMPETENSI KEPRIBADIAN
RENCANA KERJA
URAIAN RENCANA KERJA yang akan dilaksanakan, mencakup materi, metode, media, serta jenis evaluasi dan alat evaluasinya. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar Kriteria Ketuntasan beberapa hal, antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas Minimal ( KKM ) materi pembelajaran, sarana prasarana pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang diajarkan, serta KKM semester sebelumnya. Meningkatkan sikap 1. Meningkatkan nilai religius : personal dilakukan - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat dengan berusaha kebajikan menjadi pendidik - Mengingatkan peserta didik untuk taat beribadah yang mantap, stabil, - Melaksanakan puasa Ramadhan dewasa, arif, - Melaksanakan Sholat Ied berwibawa, 2. Meningkatkan nilai jujur : menjadi teladan bagi peserta didik, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang dan berakhlaq selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, mulia . dan pekerjaan. - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur, tidak menyontek. 3. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu - Berusaha mengajar tepat waktu 4. Meningkatkan nilai kerja keras : - bersungguh – sungguh dalam mengatasi hambatan belajar dan tugas
KET
Dilakukan secara terus menerus
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA
URAIAN RENCANA KERJA KET menyelesaikan tugas sebagai guru dengan sebaikbaiknya. - menyelesaikan tugas sebagai kepala laboratorium dengan sebaik-baiknya. - Menyelesaikan tugas lain yang diamanatkan dengan sebaik - baiknya Meningkatkan nilai kemandirian : - tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas – tugas. Meningkatkan nilai tanggung jawab : - bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas dan kewajiban. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan secara terus - menghargai perbedaan. menerus - Menghargai orang lain. Meningkatkan nilai demokratis : - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan orang lain. - Tidak memaksakan kehendak Meningkatkan nilai semangat kebangsaan : - menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air : - menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan -
5.
6.
3
KOMPETENSI SOSIAL
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.
1.
2.
3.
4.
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA 5.
6.
7.
8.
9.
4
KOMPETENSI PROFESIONAL
Meningkatkan penguasaan materi
1.
URAIAN RENCANA KERJA penghargaan yang tinggi pada tanah air. Meningkatkan nilai menghargai prestasi : - berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna - mengakui dan menghormati keberhasilan orang lain dengan cara mengucapkan selamat, memberi applause. Meningkatkan nilai komunikatif : - memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. Meningkatkan nilai cinta damai : - meningkatkan sikap, perkataan, dan perbuatan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. Meningkatkan sikap peduli lingkungan : - Mengikuti kegiatan dalam rangka mencegah kerusakan pada lingkungan alam sekitar, seperti kerja bakti - mengembangkan upaya – upaya untuk memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi Meningkatkan nilai peduli sosial : - Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan kegiatan social lain. Meningkatkan nilai gemar membaca :
KET
BULAN
AGUSTUS
NO
1
RANAH
KOMPETENSI PEDAGOGIK
RENCANA KERJA pembelajaran.
Membuat diktat
Membuat alat peraga
2
KOMPETENSI KEPRIBDIAN
URAIAN RENCANA KERJA meningkatkan kebiasaan untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi diri guru. 2. Meningkatkan kebiasaan menulis - Menyusun kerangka Buku Pedoman Guru Menyusun kerangka diktat IPA kelas IX semester 1
KET
-
Menyusun kerangka laporan pembuatan Alat Peraga Pembelajaran : 1. CD Interaktif Pembelajaran IPA Kls IX 2. CD Interaktif Siap UN
Meningkatkan sikap 1. Meningkatkan nilai religius : personal dilakukan - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat dengan berusaha kebajikan menjadi pendidik - Mengingatkan peserta didik untuk beribadah yang mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur : dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, menjadi teladan bagi peserta didik, dan pekerjaan. dan berakhlaq - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur, mulia . tidak menyontek. 3. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu
Bendel 2 (diktat IPA kelas IX semester 1) Bendel 3 ( CD Interaktif dan Lapora Pembuatan) Dilakukan secara terus menerus
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA
4.
5.
6.
3
KOMPETENSI SOSIAL
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan
1.
2.
3.
URAIAN RENCANA KERJA KET - Berusaha mengajar tepat waktu - Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu Meningkatkan nilai kerja keras : - bersungguh–sungguh dalam mengatasi hambatan belajar dan tugas - menyelesaikan tugas sebagai guru dengan sebaikbaiknya. - menyelesaikan tugas sebagai kepala laboratorium dengan sebaik-baiknya. Meningkatkan nilai kemandirian : - tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas – tugas. Meningkatkan nilai tanggung jawab : - bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan secara terus - menghargai perbedaan. menerus - Menghargai orang lain. Meningkatkan nilai demokratis : - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan orang lain. - Tidak memaksakan kehendak - Menerima keputusan rapat Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA masyarakat.
URAIAN RENCANA KERJA menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air : - Mengikuti upacara HUT RI Meningkatkan nilai menghargai prestasi : - berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna - mengakui dan menghormati keberhasilan orang lain dengan cara mengucapkan selamat, memberi applause. Meningkatkan nilai komunikatif : - memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. Meningkatkan nilai cinta damai : - Berusaha membuat orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. - Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan - Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang lain Meningkatkan sikap peduli lingkungan : - Mengikuti kerja bakti - mengembangkan upaya – upaya untuk memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi Meningkatkan nilai peduli sosial : - Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk -
4. 5.
6.
7.
8.
9.
KET
BULAN
SEPTEMBER
NO
RANAH
RENCANA KERJA
4
KOMPETENSI PROFESIONAL
Meningkatkan penguasaan materi pembelajaran.
1
KOMPETENSI PEDAGOGIK
Menyusun diktat
URAIAN RENCANA KERJA orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan kegiatan social lain. 1. Meningkatkan nilai gemar membaca : - meningkatkan kebiasaan untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi diri guru. 2. Meningkatkan kebiasaan menulis - Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru Melanjutkan penyusunan diktat IPA kelas IX semester 1
Membuat alat peraga 2
KOMPETENSI KEPRIBADIAN
1. Melanjutkan penyusunan laporan pembuatan alat peraga 2. Membuat alat peraga Meningkatkan sikap 1. Meningkatkan nilai religius : personal dilakukan - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat dengan berusaha kebajikan menjadi pendidik - Mengingatkan peserta didik untuk beribadah yang mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur : dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, menjadi teladan bagi peserta didik, dan pekerjaan. dan berakhlaq - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur, mulia . tidak menyontek. 3. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu
KET
Dilakukan secara terus menerus
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA
4.
5.
6.
3
KOMPETENSI SOSIAL
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan
1.
2.
3.
URAIAN RENCANA KERJA KET - Berusaha mengajar tepat waktu - Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu Meningkatkan nilai kerja keras : - bersungguh – sungguh dalam mengatasi hambatan belajar dan tugas - menyelesaikan tugas sebagai guru dengan sebaikbaiknya. - menyelesaikan tugas sebagai kepala laboratorium dengan sebaik-baiknya. Meningkatkan nilai kemandirian : - tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas – tugas. Meningkatkan nilai tanggung jawab : - bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Meningkatkan nilai toleransi : Dilakukan secara terus - menghargai perbedaan. menerus - Menghargai orang lain. Meningkatkan nilai demokratis : - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan orang lain. - Tidak memaksakan kehendak - Menerima keputusan rapat Meningkatkan nilai semangat kebangsaan :
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA masyarakat.
URAIAN RENCANA KERJA menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air : - menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi pada tanah air. Meningkatkan nilai menghargai prestasi : - berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna - mengakui dan menghormati keberhasilan orang lain dengan cara mengucapkan selamat, memberi applause. Meningkatkan nilai komunikatif : - memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. Meningkatkan nilai cinta damai : - Berusaha membuat orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. - Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan - Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang lain Meningkatkan sikap peduli lingkungan : - Mengikuti kerja bakti - mengembangkan upaya – upaya untuk memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi Meningkatkan nilai peduli sosial : -
4.
5.
6.
7.
8.
9.
KET
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA
URAIAN RENCANA KERJA Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan kegiatan social lain. 1. Meningkatkan nilai gemar membaca : - meningkatkan kebiasaan untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi diri guru. 2. Meningkatkan kebiasaan menulis - Melanjutkan penyusunan Buku Pedoman Guru tahap akhir 3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi Guru : - Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru - Pendidikan dan Latihan / Seminar Menyusun Instrumen Ulangan Tengah Semester : - Soal - Jawaban - Pedoman Penilaian
KET
-
OKTOBER
4
KOMPETENSI PROFESIONAL
Meningkatkan penguasaan materi pembelajaran.
1
KOMPETENSI PEDAGOGIK
Menyusun Instrumen Evaluasi
2
KOMPETENSI KEPRIBADIAN
Meningkatkan sikap 1. Meningkatkan nilai religius : personal dilakukan - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat dengan berusaha kebajikan menjadi pendidik - Mengingatkan peserta didik untuk beribadah
Bendel 5 ( Instrumen Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran IPA kelas IX TP. 2017 /2018
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA yang mantap, stabil, 2. Meningkatkan nilai jujur : dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, menjadi teladan dan pekerjaan. bagi peserta didik, - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur, dan berakhlaq tidak menyontek. mulia . 7. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu - Berusaha mengajar tepat waktu - Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu 8. Meningkatkan nilai kerja keras : - bersungguh – sungguh dalam mengatasi hambatan belajar dan tugas - menyelesaikan tugas sebagai guru dengan sebaikbaiknya. - menyelesaikan tugas sebagai kepala laboratorium dengan sebaik-baiknya. 9. Meningkatkan nilai kemandirian : - tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas – tugas. 10. Meningkatkan nilai tanggung jawab : - bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.
KET
BULAN
NO 3
RANAH KOMPETENSI SOSIAL
RENCANA KERJA Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.
URAIAN RENCANA KERJA 1. Meningkatkan nilai toleransi : - menghargai perbedaan. - Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain. 2. Meningkatkan nilai demokratis : - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan orang lain. - Tidak memaksakan kehendak - Menerima keputusan rapat 3. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan : - menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya. 4. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air : - menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi pada tanah air. - Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila - Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda 5. Meningkatkan nilai menghargai prestasi : - berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna - mengakui dan menghormati keberhasilan orang lain dengan cara mengucapkan selamat, memberi applause. 6. Meningkatkan nilai komunikatif : - memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
KET
BULAN
NOVEMBER
NO
RANAH
RENCANA KERJA
4
KOMPETENSI PROFESIONAL
Meningkatkan penguasaan materi pembelajaran.
1
KOMPETENSI PEDAGOGIK
Membuat Alat Peraga
URAIAN RENCANA KERJA 7. Meningkatkan nilai cinta damai : - Berusaha membuat orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. - Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan - Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang lain 8. Meningkatkan sikap peduli lingkungan : - Mengikuti kerja bakti - mengembangkan upaya – upaya untuk memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi 9. Meningkatkan nilai peduli sosial : - Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan kegiatan social lain. 1. Meningkatkan nilai gemar membaca : - meningkatkan kebiasaan untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi diri guru. 2. Meningkatkan kebiasaan menulis - MenyusZun rencana Penelitian Tindakan Kelas 3. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi Guru : - Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru - Pendidikan dan Latihan / Seminar Menyusun kerangka laporan pembuatan alat peraga
KET
BULAN
NO 2
RANAH KOMPETENSI KEPRIBADIAN
RENCANA KERJA URAIAN RENCANA KERJA Meningkatkan sikap 3. Meningkatkan nilai religius : personal dilakukan - Mengingatkan peserta didik untuk berbuat dengan berusaha kebajikan menjadi pendidik - Mengingatkan peserta didik untuk beribadah yang mantap, stabil, 4. Meningkatkan nilai jujur : dewasa, arif, - Berupaya menjadikan diri sebagai orang yang berwibawa, selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, menjadi teladan bagi peserta didik, dan pekerjaan. dan berakhlaq - Mengingatkan peserta didik untuk selalu jujur, mulia . tidak menyontek. 11. Meningkatkan nilai disiplin : - Berusaha datang tepat waktu - Berusaha mengajar tepat waktu - Berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu 12. Meningkatkan nilai kerja keras : - bersungguh – sungguh dalam mengatasi hambatan belajar dan tugas - menyelesaikan tugas sebagai guru dengan sebaikbaiknya. - menyelesaikan tugas sebagai kepala laboratorium dengan sebaik-baiknya. 13. Meningkatkan nilai kemandirian : - tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas – tugas.
KET
BULAN
NO
3
RANAH
KOMPETENSI SOSIAL
RENCANA KERJA
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.
URAIAN RENCANA KERJA 14. Meningkatkan nilai tanggung jawab : - bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. 10. Meningkatkan nilai toleransi : - menghargai perbedaan. - Menunjukkan penghargaan terhadap orang lain. 11. Meningkatkan nilai demokratis : - menilai sama hak dan kewajiban diri guru dan orang lain. - Tidak memaksakan kehendak - Menerima keputusan rapat 12. Meningkatkan nilai semangat kebangsaan : - menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan kelompoknya. 13. Meningkatkan nilai Cinta tanah Air : - menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi pada tanah air. - Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila - Mengikuti upacara Hari Sumpah Pemuda 14. Meningkatkan nilai menghargai prestasi : - berusaha menghasilkan sesuatu yang berguna - mengakui dan menghormati keberhasilan orang lain dengan cara mengucapkan selamat, memberi applause.
KET
BULAN
NO
4
RANAH
KOMPETENSI PROFESIONAL
RENCANA KERJA
Meningkatkan penguasaan materi pembelajaran.
URAIAN RENCANA KERJA 15. Meningkatkan nilai komunikatif : - memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. 16. Meningkatkan nilai cinta damai : - Berusaha membuat orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. - Membiasakan diri meminta maaf atas kesalahan - Membiasakan diri memaafkan kesalahan orang lain 17. Meningkatkan sikap peduli lingkungan : - Mengikuti kerja bakti - mengembangkan upaya – upaya untuk memperbaiki kerusakan yang sudah terjadi 18. Meningkatkan nilai peduli sosial : - Mengikuti kegiatan social seperti menjenguk orang sakit, takziyah, membantu hajatan, dan kegiatan social lain. 4. Meningkatkan nilai gemar membaca : - meningkatkan kebiasaan untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi diri guru. 5. Meningkatkan kebiasaan menulis - Menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas 6. Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi Guru :
KET
BULAN
NO
RANAH
RENCANA KERJA -
URAIAN RENCANA KERJA Tutorial and Exercise : Kegiatan kolektif guru Pendidikan dan Latihan / Seminar
KET
28 A. RENCANA DALAM KOMPETENSI PEDAGOGIK Dalam melaksanakan tugas utama guru untuk meningkatkan kompetensi pedagogik hal-hal yang perlu dilakukan : 1. Menyusun program tahunan ( prota ) Program tahunan ( prota ) disusun sebagai gambaran awal rencana yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Prota disusun atas dua bagian, yaitu semester gasal dan semester genap. Pada setiap semester, disusun rencana alokasi waktu untuk setiap Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD ) yang diajarkan. 2. Membuat program semester Program semester ( Promes ) disusun berdasar alokasi waktu jam efektif yang berlangsung pada semester terkait. Pada promes tertuang beberapa SK dan KD, perkiraan pelaksanaan tatap muka, perkiraan pelaksanaan evaluasi, dan perkiraan pelaksanaan remidi dan pengayaan. 3. Menyusun analisis materipembelajaran ( AMP ) Analisis Materi Pembelajaran ( AMP ) disusun untuk pemetaan materi.Pada AMP disajikan SK, KD, indikator, materi dan sub materi yang akan disampaikan untuk pencapaian KD. 4. Menyusun /mengembangkan silabus . Silabus disusun berdasarkan SK dan KD. Dalam silabus tercantum indikator, jenis evaluasi, jenis instrumen evaluasi, dan contoh instrumen evaluasi. Dalam silabus juga termaktub alokasi waktu untuk setiap KD. 5. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) disusun sebagai gambaran awal pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru. Dalam RPP dijelaskan langkah demi langkah rencana dari tiap pembelajaran yang akan dilaksanakan, mencakup materi, metode, media, serta jenis evaluasi dan alat evaluasinya.
29 6. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM) Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) ditentukan berdasar beberapa hal, antara lain tingkat kesulitan / kompleksitas materi pembelajaran, sarana prasarana pendukung pembelajaran, penguasaan guru terhadap materi yang diajarkan, serta KKM semester sebelumnya. 7. Menyusun modul Modul disusun sebagai buku pegangan guru dan siswa. Modul disusun berdasar SK, KD, dan indikator penguasaan materi. 8. Membuat alat peraga Pembuatan alat peraga disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan skala kebutuhan. 9. Mengikuti kegiatan pengembangan akademik dan non akademik Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan akademik dan non akademik dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan guru, baik dalam penyusunan rencana pembelajaran maupun dalam praktik mengajar di kelas.
B. RENCANA DALAM KOMPETENSI KEPRIBADIAN Guru adalah agen pembelajaran dan agen pembentuk karakter bangsa. Pendidikan karakter mempunyai makna yang tingi, karena pendidikan karakter dalam pembelajaran mampu menanamkan kebiasaan tentang hal yang baik, sehingga peserta didik memahamii hal yang baik dan salah, mampu merasakan nilai yang baik dan mau melakukannya. Pendidik harus mampu menjadi teladan luhur, berakhlaq baik, memiliki ilmu dan memiliki keutamaan dalam semua gerak geriknya. Oleh karena itulah guru dituntut untuk senantiasa meningkatkan sikap personal, berusaha menjadi pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlaq mulia.
30 C. RENCANA DALAM KOMPETENSI SOSIAL Dalam bidang sosial, guru juga dituntut untuk mengembangkan diri. Guru dituntut untuk senantiasa meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, dan masyarakat.
D. RENCANA DALAM KOMPETENSI PROFESIONAL Indikator yang melekat pada guru profesional adalah ketrampilan mengajar, wawasan content pengetahuan yang disampaikan, dinamis terhadap perubahan kurikulum, penggunaan alat pembelajaran / media pembelajaran yang baik, penguasaan teknologi, sikap personal, dan teladan bagi peserta didiknya. Untuk dapat menjadi guru yang profesional, guru harus selalu berusaha untuk meningkatkan penguasaan materi pembelajaran, kemampuan penggunaan alat/ media pembelajaran, dan juga meningkatkan penguasaan IT. Upaya ini dapat ditempuh dengan autodidak dan dapat pula melalui pelatihan.
BAB III PENUTUP
Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan kompetensinya sebagai guru. meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, professional, dan sosial. Rencana untuk meningkatkan kompetensi pedagogik melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: Kalender Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), Program Penilaian, Laporan Pengolahan Nilai, dan Kumpulan Soal-Soal yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan dianalisis. Rencana penulis untuk meningkatkan kompetensi kepribadian melalui penyusunan Buku Pedoman Guru untuk menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan sesama guru tentang etos kerja dan tanggung jawab guru. Kehadiran terutama di kelas lebih tepat waktu, melaksanakan sholat jamaah diwaktu dhuhur bersama-sama dengan siswa. Rencana untuk meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya.
31
Lampiran 1 KALENDER PENDIDIKAN
15
Lampiran 2 PERHITUNGAN HARI EFEKTIF
16
Lampiran 3 FORMAT PROGRAM TAHUNAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 4 KLATEN Jl. Mataram No. 5 Belangwetan, KetandanKodePos 57436, Klaten Telp. (0272) 324084
PROGRAM TAHUNAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran
: SMK NEGERI 4 KLATEN : 0
Kelas
: 2021/2022
Jam Per : 4 JP Minggu
SEMESTER
GASAL
ALOKASI WAKTU (JP)
KOMPETENSI DASAR
Ulangan Harian
Ulangan Harian
GENAP
Ulangan Harian
Ulangan Harian
Jumlah Jam Pelajaran Semester Gasal
:X
0
Jumlah Jam Pelajaran Semester Genap
Mengetahui, Kepala SMK Negeri 4 Klaten,
Klaten, Juli 2021 Guru Mapel
Drs. Eko Subadri, M.M. NIP. 19670527 199201 1 001
0 NIP
17
Lampiran 4 FORMAT PROGRAM SEMESTER
18
Lampiran 5 FORMAT SILABUS
19
LAMPIRAN 6 FORMAT RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER MATERI PEMBELAJARAN
A.
:
SMK NEGERI 4 KLATEN
: : :
B. C.
PERTEMUAN KE
:
1
TUJUAN PEMBELAJARAN KD 3 TUJUAN KD 3 INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
: :
TAHUN PELAJARAN
KD 4
TUJUAN KD 4
Menyiapkan secara psikis dan fisik , melakukan pembukaan dengan salam
1 pembuka dan berdoa,untuk memulai pembelajaran sebagai sikap spiritual 2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Memberi motivasi belajar Peserta didik sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
3 dalam kehidupan sehari-hari, sebagai sikap sosial
KEGIATAN INTI
PENDAHULUAN
KEGIATAN LITERASI CRITICAL THINKING COLLABORATION COMMUNICATION CREATIVITY
PENUTUP D. E. F.
Memberi motivasi belajar Peserta didik sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
4 dalam kehidupan sehari-hari, sebagai sikap sosial 5 6 7 1 2
3 MEDIA, ALAT DAN BAHAN MEDIA
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
ALAT DAN BAHAN
SUMBER BELAJAR PENILAIAN PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETRAMPILAN
: : :
KLATEN, 00 Juli 1900
Mengetahui, Kepala SMK Negeri 4 Klaten __________________
WKS 1 _________
Guru Mata Pelajaran ________________
20
Lampiran 7 FORMAT KKM Nama Sekolah Mapel Kelas / Semester Tahun Pelajaran: …
No.
:… :… :…
Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Daya dukung Intake Siswa
Kompetensi Dasar
KKM KD
KKM MAPEL
Lampiran 8 Format Agenda-Jurnal Mengajar Nama Madrasah Nama Guru Mapel yang diampu Kelas
No.
: .. : .. : .. : ..
Hari, Tanggal
Kegiatan / Materi Yang Direncanakan
Hasil
Jumlah siswa hadir
Siswa yang tidak hadir
Lampiran 9 Format Daftar Hadir Siswa Nama Madrasah Nama Guru Mapel yang diampu Kelas
: .. : .. : .. : ..
Induk
Absen
Nomor
Hari Dan Tanggal Tatap Muka Nama Siswa
Jumlah
L/P S
I
A
1 2 3 4 5
21
Lampiran 10 Format Kisi-kisi soal
KISI-KISI SOAL ................................................................ 20.../20... Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kurikulum
No
Kompetensi yang diuji
: SMK Negeri 4 Klaten : : : 2013
Lingkup Materi
Stimulus
Alokasi Waktu : … menit Jumlah Soal : Bentuk Soal : Tahun Pelajaran : Level Kogitif
Indikator Soal
Kelas/ Semester
Bentuk Soal
Nomor Soal
1. 2 3 dst. Klaten, … Guru Mata Pelajaran, … NIP.
Lampiran 11 Format penulisan soal PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 KLATEN Jalan Mataram Nomor 5 Klaten Kode Pos 57436 Telepon 0272-324084 Faksimile 0272-324084 Surat Elektronik [email protected]
……………………………………………………………….. TAHUN PELAJARAN …………. Mata Pelajaran Hari/Tanggal Waktu Komp. Keahlian Kelas Alokasi waktu
: __________________ : __________________ : _______________WIB : __________________ : __________________ : menit
Soal …
Selamat Mengerjakan dan Semoga Sukses
Ketentuan 1. Naskah soal diketik dengan Font Calibri. 2. Ukuran Font 12 3. Tulisan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Klaten pada Kop Naskah Soal dengan ukuran Font 14 4. Judul Naskah Soal diketik dengan ukuran Font 14 22
Lampiran 12 Format Daftar Nilai Tulis Dan Lisan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum Yang Digunakan Nomor KD KKM Guru mapel
: .. : .. : .. : .. : .. : .. : ..
Nomor Absen
Nama Siswa
Induk
L/P
Nilai
Kriteria Ketuntasan
1 2 3 4
Lampiran 12 Format Instrumen Penilaian Tugas, Project, Dan Praktik Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum Yang Digunakan Nomor KD KKM Guru mapel : .. Nomor Abs 1 2 3
Nama siswa
: .. : .. : .. : .. : .. : ..
Nilai Pada Aspek
L/P
Total Nilai
Induk
Lampiran 13 Format Instrumen Penilaian Tugas, Project, Dan Praktik Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum Yang Digunakan Nomor KD KKM Guru mapel : .. Nomor Abs Induk 1 2 3 4 5
Nama siswa
L/P
1
: .. : .. : .. : .. : .. : ..
KD 1.1 2 3
1
KD 2.1 2 3
1
KD 3.1 2 3
1
KD4.1 2 3
23
Lampiran 14 Format Instrumen analisis penilaian
1 Nama Siswa Abs
2
3
4
Pilihan Ganda 5 6
Essay 7
8
9
10
1
2
3
4
5 Total Nilai
Skor Maksimal
L/P
Induk
Skor Perolehan
Ranking
Nomor
: .. : .. : .. : .. : .. : ..
Atas/ Tengah/ Kelompok
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Kurikulum Yang Digunakan Nomor KD KKM Guru mapel : ..
1 2 3 4 5 Jumlah Rata-Rata Kelas Nilai tertinggi Nilai Terendah Standar deviasi
Lampiran 15 Format Matriks Program Wali Kelas Nama Sekolah Kelas Jumlah Siswa Jumlah Siswa Laki-laki : .. Jumlah Siswa Perempuan Ketua Kelas : ..
: .. : .. : .. : ..
Target penyelesaian Juli 2020 sampai Juni 2021 di bulan .. No.
Kegiatan
Keterangan 7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6 Harian Mingguan Bulanan Insidental
24
Lampiran 16 Format Kegiatan Pembinaan Anak Wali Kelas Nama Sekolah Kelas Jumlah Siswa Jumlah Siswa Laki-laki : .. Jumlah Siswa Perempuan Ketua Kelas : .. Materi Hari, Tanggal Pembinaa n
No.
: .. : .. : .. : .. Jumlah Siswa Hadir
Jumlah Siswa Tidak Hadir
Keteranga n Tidak Hadiri
Lampiran 17 Format Kegiatan Pembinaan Anak Wali Kelas No.
Hari, Tanggal
Siswa Yang Dikunjungi
Yang Menemui
Hasil Kunjungan
Tanda Tangan Penerima Kunjungan
1 2 3
Lampiran 18 FORMAT DAFTAR NILAI PTS
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 KLATEN
Jalan Mataram Nomor 5 Klaten Kode Pos 57436 Telepon 0272-324084 Faksimile 0272-324084 Surat Elektronik [email protected]
DAFTAR NILAI PTS GASAL SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
NILAI TERENDAH MAPEL NILAI TERTINGGI MAPEL
KKM
Nama
NI S
No.
:
KELAS
Klaten, Wali Kelas
Orangtua / Wali Peserta Didik __________________________ _ Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. Eko Subadri, M.M. NIP. 19670527 199201 1 001
25
Jumlah
26
DAFTAR PUSTAKA
1. Buku 4 Revisi 2019: Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dan Angka Kreditnya; Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru; 2. Buku 5 Revisi 2019: Pedoman Penilaian Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjurtan; Pembinaan Dan Pengembangan Profesi Guru; 3. https://www.jontarnababan.com/2019/03/contoh-buku-pedoman-guru-tp- 20192020.html? m=1 4. https://rifulhamidah.com/article/2020/6/mudahnya-menyusun-buku- pedoman-guruuntuk-kenaikan-pangkat-278725?rid
