Format Ujian Soca+Osoca [PDF]

Citation preview

FORMAT BARU UJIAN STRUCTURED ORAL CASE ANALYSIS (SOCA) Chekc list 1. Identifikasi masalah dari skenario



2.



Prioritas masalah



a. 3.



(10%) (5%)



Alasan prioritas masalah



(5%)



Analisis masalah dan sintesis a. Masalah 1 i. Apa ? ii. Mengapa ?



1. Karena Bagaimana ? 1. Berupa iv. Apa relevansinya 1. Hubungan (antar problem). b. Masalah 2 i. Apa ? Resume kasus pasien adalah (main problem): (Ada hubungan sebab akibat) Membuat skema sintesis (10%)



(50%)



1/4 3/4



iii.



4. 5. 6. 7. 8.



(10%)



Atitude



(3%)



Komunikasi



(4%)



Sistematika



(3%)



Perintah Untuk Menjawab OSOCA 1. Tentukan masalah nya 2. Tentukan prioritas masalah utama a. Buat alasan atas prioritas tersebut 3. Lakukan analisis untuk setiap masalah dengan membuat pertanyaan yang relevan 4. Beri jawaban langsung terhadap masalah tersebut 5. Buatlah resume (kesimpulan) dari kasus yang dipaparkan 6. Buatlah Skema sistematis untuk menuju resume tersebut



PANDUAN UJIAN OBJECTIVE STRUCTURED ORAL CASE ANALYSIS (OSOCA) PENGERTIAN OSOCA Objective Structured Oral Case Analysis (OSOCA) adalah salah satu alat ukur evaluasi sumatif (hasil pembelajaran) yang dilakukan secara lisan. Bentuk ujiannya berupa paparan mahasiswa dengan media bagan balik (flip-chart) dihadapan 2 orang penguji. Dalam memberikan penilaian, penguji berpatokan pada alat ukur daftar tilik yang telah disusun nara sumber. TUJUAN UJIAN OSOCA OSOCA bertujuan untuk: 1. Menilai kemampuan mahasiswa dalam menentukan masalah dari data dalam skenario



2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



9.



Menilai kemampuan mahasiswa dalam menentukan prioritas masalah beserta alasan yang mendasari Menilai kemampuan mahasiswa dalam melakukan analisis masalah serta memberi jawaban langsung terhadap analisis tersebut. Menilai tingkat pemahaman mahasiswa tentang materi pengetahuan yang mendasari permasalahan tersebut. Menilai kemampuan mahasiswa dalam mengambil kesimpulan. Menilai kemampuan mahasiswa dalam menyusun kerangka konsep kasus secara sistematis Menilai tingkah laku (attitude) mahasiswa selama proses presentasi Menilai kemampuan komunikasi aktif mahasiswa selama proses presentasi Menilai kemampuan sistematika berpikir mahasiswa dalam menuangkan ide



TATA CARA UJIAN OSOCA 1. 2. 3. 4.



5. 6. 7. 8.



Seluruh mahasiswa sudah berkumpul di ruang isolasi 15 menit sebelum ujian OSOCA dimulai. Mahasiswa dipanggil secara berurutan memasuki ruang persiapan. Mahasiswa memilih nomor undian soal OSOCA Mahasiswa menerima skenario soal OSOCA sesuai dengan nomor undian Mahasiswa menuliskan jawaban yang diminta dari skenario menggunakan bagan balik selama 30 menit. Selama menulis jawaban, mahasiswa diperkenankan membuka bahan bacaan. Setelah 30 menit, mahasiswa masuk ke ruang presentasi Mahasiswa melakukan presentasi dihadapan 2 penguji OSOCA selama maksimal 30 menit. Setelah selesai presentasi mahasiswa diperkenankan pulang.



FORMAT JAWABAN DAN BOBOT PENILAIAN OSOCA MATERI YANG DINILAI Identifikasi masalah dari skenario Masalah 1 Masalah 2 Masalah 3, dst... Prioritas Masalah Masalah utamanya adalah..... Alasannya karena masalah tersebut.... Analisis Masalah dan Jawabannya Masalah 1 Mengapa masalah itu terjadi ? o Karena .......... Apa akibat dari masalah itu ? o Akibatnya berupa ...., o Mekanisme mendasari akibat tersebut adalah ..... Bagaimana faktor anatomi & fisiologi yang mendasarinya? o Anatominya adalah..., fisiologinya adalah... Dst... Masalah 2, dst.... Simpulan Kasus Ada hubungan sebab-akibat, misal: Tn. A mengalami sakit... karena.... yang ditunjang oleh faktor risiko .... Kerangka Konsep (skema) menuju sintesis Contoh: ABC Afektif (Attitude) Penampilan rapi - Sopan santun (salam, memperkenalkan diri, tujuan) Sikap simpatik saat presentasi Komunikasi: Suara jelas Intonasi pada pernyataan2 penting Ada kontak mata Bahasa tubuh cukup tidak berlebihan Sistematika Berpikir - Menggunakan bahasa sendiri (tidak menjiplak kata-kata) yang mudah dimengerti Tata bahasa benar dalam menuangkan ide Manajemen waktu presentasi yang baik



BOBOT 10% (terbagi) 10% 5% 5% 50% (terbagi) Porsi: Analisis: ¼ Jawaban ¾



10% 10% 3%



4%



3%



CONTOH SOAL DAN JAWABAN OSOCA Skenario: Siti bersedih karena tidak lulus ujian MCQ blok 1. Ujian blok 1 dilaksanakan 3 hari setelah Hari Raya Idul Fitri. Selama 3 hari tersebut, Siti terlalu sibuk bersilaturrahim dengan sanak keluarga sehingga tidak sempat belajar. Perintah: 1. Tentukan masalahnya ! 2. Tentukan prioritas masalah utama ! a. Buat alasan atas prioritas tersebut ! 3. Lakukan analisis untuk setiap masalah dengan membuat berbagai pertanyaan yang relevan ! 4. Beri jawaban langsung terhadap analisis masalah tersebut ! 5. Buatlah resume (kesimpulan) dari kasus yang dipaparkan ! 6. Buatlah Skema sistematis untuk menuju resume tersebut ! A. 1.



Masalah dari skenario adalah: Siti bersedih



2. 3. 4.



Siti tidak lulus ujian MCQ blok 1 Siti terlalu sibuk bersilaturrhiim Siti tidak sempat belajar



B.



Prioritas Masalah: Masalah utamanya adalah siti tidak lulus ujian MCQ blok 1 Alasannya: Tidak lulus ujian MCQ akan berakibat pada nilai akhir blok 1 yang mungkin akan mempengaruhi proses pembelajaran siti selanjutnya. Analisis Masalahnya adalah: a. Siti tidak lulus ujian i. Mengapa Siti tidak lulus ujian ? Karena siti tidak belajar akibat sibuk. Siti tidak dapat mengatur waktu dengan baik. Manajemen waktu adalah penting bagi mahasiswa Fk. Manajemen waktu berupa,...., kiat-kiat...dst ii. Apa akibat tidak lulus ujian... Akibatnya......, sistem penilaian di FK Unsri..... Dst..... Simpulan Kasus: Siti tidak lulus ujian karena dia tidak dapat mengatur waktu dengan baik (dia tidak menerapkan prinsip manajemen waktu)



C.



D.



E.



Kerangka konsep (skema menuju simpulan) Manajemen waktu jelek  tidak bisa mengatur waktu belajar tidak optimal  gagal ujian