Instrument Pendampingan 6 [PDF]

Citation preview

INSTRUMENT PENDAMPINGAN 6 NAMA CALON GURU PENGGERAK : Kasmir Sy Male HARI / TANGGAL PENDAMPINGAN : 10 Mei 2022 PERTANYAAN JAWABAN CGP proses apa saja yang sudah berjalan selama satu Program yang berdampak pada murid yakni aksi bulan terakhir dan hal-hal yang dianggap sebagai nyata pengelolaan sampah di sekolah. capaian selama satu bulan sejak lokakarya 6 Diskusi progres dan penerapan program sekolah yang berdampak pada murid o Sudah sejauh mana penerapan program Saat ini siswa sedang membiasakan budaya sekolah yang berdampak pada murid memilah, memungut dan mendaur ulang sampah dilakukan?  menjadi barang yang dapat berguna seperti hiasan dinding dan pot bunga o Bagaimana tanggapan rekan sejawat dan siswa ketika Bapak/Ibu menerapkan rencana Mereka terinspirasi melakukan hal yang sama dan program sekolah yang berdampak pada mengapresiasi program tersebut murid?  o Apakah



progres program sekolah yang berdampak pada murid sudah sesuai tujuan dan ekspektasi yang dimiliki Bapak/Ibu? 



o Bagaimana



perasaan Bapak/Ibu menerapkan rencana program berdampak pada murid?



ketika yang



Sebagian besar sudah sesuai espektasi namun terkendala libur Ramadhan, sehingga belum maksimal. Sehingga memerlukan pembimbingan lanjutan



Perasaan senang dan Bahagia karena pergi ke rumah siswa dan orang tua dalam membuat karya sehingga terlihat dukungan dari orang tua. Diskusi tantangan yang dihadapi dan solusinya o Apa saja tantangan dan kesulitan yang Bapak/Ibu hadapi selama merencanakan dan Terkendala waktu karena bertepatan dengan libur Ramadhan. Kendala dari beberapa siswa yang melaksanakan program sekolah yang belum mandiri Ketika mebuat karya tersebut. berdampak pada murid?  o Bagaimana Bapak/Ibu mengatasi tantangan



dan kesulitan yang dihadapi? Apakah Bapak/Ibu mendapatkan bantuan dalam menghadapi tantangan dan kesulitan tersebut? 



o Bagaimana pengaruh adanya tantangan dan



kesulitan terhadap perkembangan proses pembentukan program sekolah yang berdampak pada murid? 



Buat jadwal saat Ramadhan untuk bertemu di sekolah ataupun ke rumah siswa dan dibimbing untuk membuat karya dari sampah.



Cukup kesulitan karena karena libur ini, deadline akhirnya tertunda. Hampir Sebagian besar siswa masih bingung. Oleh karenanya program ini akan tetap dimaksimalkan setelah proses belajar mengajar kembali berjalan aktif.



o



o



o



o



Diskusi mengenai implementasi aksi nyata modul 3.1 dan 3.2 (Pendamping/Pengajar Praktik juga bisa melihat hasil pengerjaan tugas aksi nyata CGP): Bagaimana proses pelaksanaan aksi nyata Prosesnya berjalan baik, kami bisa melakukan aksi untuk modul 3.1 dan 3.2?  nyata tanpa kendala yang berarti . Ketika mendapatkan permasalahan yang menyebabkan dilemma etika sehingga saya sudah dapat memutuskan berdasarkan 3 prinsip dan 9 pengujian. Sudah ada hasil pendataan beberapa asset di sekolah maupun lingkungan dan ternyata mendapatkan hal-hal baru yang ada disekolah untuk pemanfaatan proses beajar mengajar. Bagaimana perasaan Bapak/ Ibu selama Mulai paham mengenai cara pengambilan mengerjakan tugas tersebut?  keputusan yang tepat dan pengelolaan sumber daya yang ada disekolah. Apa saja temuan yang Bapak/ Ibu dapatkan ? Temuan asset yakni modal manusia yakni Apa saja tantangan yang Bapak/ Ibu hadapi? kemampuan siswa dalam pengelolaan sampah. Bagaimana cara Bapak/ Ibu menanganinya?  Tantangan yakni memotivasi siswa dalam menjalankan praktik tersebut. Memberikan motivasi dan contoh terus-menerus. Apa pembelajaran yang Bapak/ Ibu dapatkan Kedepan akan lebih menggali potensi yang ada yang bisa menjadi perbaikan di masa pada siswa dan memanfaatkan segala asset yang mendatang? tersedia di sekolah untuk pembelajaran yang berdampak pada murid.



Buol,



April 2022



Pengajar Praktik



Andi Asrawaty,S.S.,M.Hum NIDN