JUKNIS Lomba Mengetik Cepat [PDF]

Citation preview

JUKNIS / JUKLAK LOMBA “MENGETIK CEPAT” A. PERSYARATAN UMUM 1. Peserta adalah siswa SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK/MA 2. Peserta harus sudah di tempat lomba 1 jam sebelum lomba dimulai 3. Setiap peserta harus membawa perlengkapan lomba masing-masing, yaitu : a. Laptop/Notebook b. Charger dan c. Meja lipat B. LOMBA UNTUK TINGKAT SD DAN SMP 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Peserta adalah siswa SD/MI dan SMP/MTs Peserta harus sudah berada di tempat lomba 30 menit sebelum lomba dimulai. Peserta akan diberikan naskah ketikan untuk latihan/pemanasaran (tidak dinilai) selama 5 menit. Lomba Mengetik Cepat dengan waktu 10 menit dengan aplikasi Microsoft Word (versi bebas) Peserta harus berhenti mengetik ketika waktu sudah berakhir. Penilaian berdasarkan : a. Banyaknya jumlah total ketikan per-karakter (JTK) b. Jumlah kata yang salah ketik (JTS) Rumus = JTK – JTS /10 menit



C. LOMBA UNTUK TINGKAT SMA/SMK/MA 1. Peserta adalah siswa SMA/MA/SMK 2. Peserta harus sudah berada di tempat lomba 1 jam sebelum lomba dimulai. 3. Panitia akan menginstal aplikasi Typing Master Pro dan memasukkan naskah lomba ke Laptop/Notebook peserta masing-masing. 4. Panitia memberikan informasi kepada peserta mengenai : a. Aplikasi Typing Master Pro secara singkat. b. Peserta tidak perlu diberikan Naskah kecepatan mengetik, karena naskah sudah ada di aplikasi tersebut. c. Peserta diberikan waktu 5 menit untuk pemanasan sekaligus sebagai tahap perkenalan 5. Lomba dilakukan selama 10 menit, dan jika waktu telah selesai, Panitia akan langsung melakukan penilaian berdasarkan hasil capaian peserta yang tampil di monitor masing-masing. 6. Penilaian berdasarkan : a. Jumlah pengetikan bersih (Net speed), yaitu berdasarkan jumlah Karakter Per menit (KPM) (EPM) atau Keystroke PerMinute (KPM). b. Jumlah karakter atau kata yang salah. B. Hal-hal yang harus disiapkan oleh Panitia : 1. Membuat 2 (dua) buah teks/naskah yang harus diketik oleh peserta : a. Naskah untuk pemanasan (tidak masuk penilaian) b. Kedua naskah tersebut harus berformat .Txt dan tidak menggunakan efek tulisan (bold, c. Penginstalan aplikasi Typing Master Pro ke Laptop/Notebook peserta masing-masing, termasuk pengaturan waktu dan memasukkan Naskah ketikan. 2. Printer untuk mencetak hasil ketikan peserta (jika memungkinkan).



Bogor, 3 April 2016 Eman Sulaeman, SE.



NASKAH 1 : LOMBA MENGETIK CEPAT TINGKAT SD/MI DAN SMP/MTs Tingkat : SD/MI dan SMP/MTs Durasi : 5 Menit *) Sifat : PEMANASAN



TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI



29



ICT atau dalam bahasa Indonesia lebih kita kenal dengan Teknologi Informasi dan



96



Komunikasi (TIK), adalah segala aspek dari peralatan teknis dalam memberikan



166



informasi, menyampaikan informasi, dan proses dari teknologi tersebut. Sekarang



234



ini hampir setiap hari kita selalu menggunakan TIK baik di sekolah, perusahaan,



310



kantor atau untuk keperluan sendiri, misalnya Komputer, handphone, tablet,



380



notebook, televisi, radio dan sebagainya.



448



Dalam dunia pendidikan penggunaan TIK sangat penting sekali, siswa bisa belajar



459



menggambar, matematika, seni budaya, sejarah dan mencari informasi lainnya



531



melalui internet. Bahkan di dunia film sudah hampir semua menggunakan fasilitas



596



TIK ini. Misalnya film Upin Ipin, Adit & Sopo Jarwo serta film animasi lainnya.



672



Dalam dunia perkantoran peranan TIK sangat membantu pegawai dalam



746



menyelesaikan pekerjaannya, seperti mengetik, membuat daftar tabel, membuat



779



grafik. Demikian pula dalam bidang kesehatan, seorang dokter sangat terbantu



845



dengan adanya TIK ini karena bisa memeriksa pasien dapat lebih efektif dan



913



akurat.



982 1049 1080



*) apabila semua teks telah diketik, tetapi waktu masih ada, maka peserta dapat mengetik Lagi naskah dari awal.



NASKAH 2 : LOMBA MENGETIK CEPAT TINGKAT SD/MI DAN SMP/MTs Tingkat : SD/MI dan SMP/MTs Durasi : 10 Menit *) Sifat : PENILAIAN



PERANAN KOMPUTER BAGI ANAK



26



Pada awalnya komputer dititikberatkan pada proses pengolahan data,



93



tetapi karena teknologi yang sangat pesat, saat ini teknologi komputer



164



sudah menjadi sarana informasi dan pendidikan khususnya teknologi



230



internet. Dalam hal pendidikan, komputer dapat dipergunakan sebagai alat



303



bantu (media) dalam proses belajar mengajar baik untuk guru maupun



370



siswa yang mempunyai fungsi sebagai media tutorial, alat peraga dan juga



443



alat uji dimana tiap fungsi tersebut masing-masing mempunyai kelebihan



514



dan kekurangan.



529



Sebagai media tutorial, komputer memiliki keunggulan dalam hal interaksi,



602



menumbuhkan minat belajar mandiri serta dapat disesuaikan dengan



667



kebutuhan siswa / anak. Tetapi interaksi komputer dengan manusia belum



738



dapat menggantikan interaksi manusia dengan manusia, selain itu



802



mempunyai kelemahan lain yaitu kemauan belajar mandiri yang masih



868



rendah. Komputer sebagai alat uji memiliki keunggulan dalam



928



keobyektifan, ketepatan dan kecepatan dalam penghitungan tetapi masih



998



belum dapat menilai soal-soal essai, pendapat dan hal yang terkait dengan



1072



moral dan etika. Yang terakhir, sebagai media alat peraga, komputer



1140



mempunyai kelebihan dapat memperagakan percobaan tanpa adanya



1202



resiko, tetapi membutuhkan waktu dalam pengembangannya.



1257



Yang saat ini perlu menjadi perhatian bagi orangtua maupun guru adalah



1328



bagaimana cara memperkenalkan komputer kepada anak. Hal yang perlu



1395



dicoba adalah dengan program-program aplikasi (software) yang bersifat



1466



mendidik yang mempunyai kemampuan menumbuh kembangkan



1539



kreatifitas dan imajinasi anak serta melatih saraf motorik anak.



1600



Sumber : https://m3gunk.wordpress.com