KD Dan Indikator Penilaian [PDF]

Citation preview

KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR PENILAIAN



NILAI AGAMA DAN MORAL 1.1 Mempercayai adanya 1.1.1. Alam semesta ciptaan Tuhan Tuhan melalui ciptaan- 1.1.2. Benda-benda ciptaan Tuhan: batu, gunung, Nya pasir, dst 1.1.3. Makhluk hidup ciptaan Tuhan: binatang, manusia, tumbuhan 1.1.4. Mensyukuri ciptaan Tuhan 1.1.5. Menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan. 1.1.6. Memanfaatkan ciptaan Tuhan 1.1.7. Tidak menyakiti ciptaan Tuhan



1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan



2.13Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 2.14Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah diri dan santun kepada orang tua, pendidik dan teman 3.1Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari



4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa



3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan



 Mempercayai alam semesta ciptaan Tuhan  Mempercayai benda-benda ciptaan Tuhan: batu, gunung, pasir, dst  Mempercayai makhluk hidup ciptaan Tuhan: binatang, manusia, tumbuhan  Dapat mensyukuri ciptaan Tuhan  Dapat menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan.  Dapat memanfaatkan ciptaan Tuhan  Tidak menyakiti ciptaan Tuhan 1.2.1. Bersyukur  Dapat mensyukuri nikmat 1.2.2. Menyayangi diri sendiri  Dapat menyayangi diri sendiri 1.2.3. Menyayangi sesama teman  Dapat menyayangi sesama teman 1.2.4. Menghormati orang yang lebih tua  Menghormati orang yang lebih tua 1.2.5. Menghormati orang yang lebih muda  Menyayangi orang yang lebih 1.2.6 Kelestarian lingkungan muda 1.2.7 Menghargai hasil karya diri sendiri/orang lain  Dapat menjaga pelestarian lingkungan  Dapat menghargai hasil karya diri sendiri/orang lain 2.13.1. Tidak mengambil barang yang bukan  Tidak mengambil barang yang miliknya bukan miliknya 2.13.2. Mengakui kesalahannya  Mengakui kesalahannya 2.13.3. Mengembalikan milik orang lain  Mengembalikan milik orang lain 2.14.1. Mengucapkan terimakasih bila  Mengucapkan terimakasih bila mendapatkan sesuatu mendapatkan sesuatu 2.14.2. Memperhatikan dan mendengarkan teman,  Memperhatikan dan mendengarkan orang tua, dan orang yang lebih tua teman, orang tua, dan orang yang 2.14.3. Berbicara sopan lebih tua 2.14.4. Memberi dan membalas salam  Berbicara sopan 2.14.5. Saling memaafkan  Memberi dan membalas salam  Saling memaafkan 3.1.1. Lagu-lagu keagamaan  Dapat menyanyi lagu lagu 3.1.2. Ibadah keagamaan 3.1.3. Pengenalan do’a  Beribadah 3.1.4. Surat surat pendek  Dapat melafalkan doa sehari hari 3.1.5. Tempat tempat ibadah  Dapat melafalkan surat surat 3.1.6. Kitab suci pendek 3.1.7. Tokoh tokoh agama  Dapat mengenal tempat tempat 3.1.8. Hari hari besar agama ibadah  Dapat mengenal kitab suci 4.1.1. Menyanyi lagu lagu keagamaan  Dapat mengenal tokoh agama 4.1.2. Beribadah  Dapat mengenal hari hari besar 4.1.3. Hafalan doa sehari hari agama 4.1.4. Hafalan surat surat pendek 4.1.5. Pengenalan tempat tempat ibadah 4.1.6. Pengenalan kitab suci 4.1.7. Pengenalan tokoh agama 4.1.8. Peringatan hari hari besar agama 3.2.1. Berterima kasih  Selalu mengucapkan terima kasih 3.2.2. Ucapan salam  Terbiasa memberi dan membalas



KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 1 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



akhlak mulia



3.2.3. Menghormati orang yang lebih tua 3.2.4. Menolong orang yang kesusahan 3.2.5. Memberi dan meminta maaf 3.2.6. Simpati terhadap teman yang sakit 3.2.7. Berbuat baik 4.2 Menunjukkan perilaku 4.2.1. Mengucapkan terima kasih santun sebagai 4.2.2. Memberi dan membalas salam cerminan akhlak mulia 4.2.3. Bersikap sopan pada orang tua, orang yang lebih tua 4.2.4. Membantu teman yang terkena musibah 4.2.5. Mau memberi dan memohon maaf 4.2.6. Menjenguk teman yang sakit 4.2.7. Melakukan perbuatan baik terhadap semua



INDIKATOR PENILAIAN salam  Dapat bersikap sopan pada orang tua, orang yang lebih tua  Mau membantu teman yang terkena musibah  Mau memberi dan memohon maaf  Menjenguk teman yang sakit  Dapat melakukan perbuatan baik terhadap semua



FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang 2.1.1. Berolah raga mencerminkan hidup 2.1.2. Makan yang teratur sehat 2.1.3. Menjaga kebersihan 2.1.4. Menjaga kesehatan 2.1.5. Kebersihan diri sendiri 2.1.6. Kebersihan lingkungan



Dapat melakukan olah raga Terbiasa makan yang teratur Dapat menjaga kebersihan Dapat menjaga kesehatan Dapat menjaga kebersihan diri Dapat menjaga kebersihan lingkungan 3.3 Mengenal anggota 3.3.1. Anggota tubuh  Dapat menunjukkan dan ciri ciri tubuh, fungsi, dan 3.3.2. Panca indra anggota tubuh anak/orang lain gerakannya untuk 3.3.3. Fungsi atau kegunaan anggota tubuh  Dapat menyebutkan kegunaan pengembangan 3.3.4. Gerakan jalan, lari, melompat, berjinjit, dst panca indra motorik kasar dan 3.3.5. Senam  Dapat menyebutkan kegunaan motorik halus 3.3.6. Koordinasi motorik halus anggota tubuh MOTORIK KASAR 4.3 Menggunakan anggota 4.3.1. Menunjukkan dan ciri ciri anggota tubuh Dapat melakukan berjalan pada tubuh untuk anak/orang lain garis lurus pengembangan 4.3.2. Kegunaan panca indra Dapat melakukan berlari sambil motorik kasar dan 4.3.3. Guna anggota tubuh melompat halus 4.3.4. Melakukan jalan, lari, melompat, berjinjit, dst Dapat berjalan di atas papan titian 4.3.5. Melakukan senam Dapat melakukan jalan sambil 4.3.6. Mengkoordinasikan motorik halus berjinjit Dapat melakukan melompat dan meloncat Dapat melakukan merangkak dan merayap Dapat menendang bola ke epan dank ke belakang Dapat memasukan bola ke dalam keranjang Dapat melakukan bergantung dan berayun Dapat melakukan berjalan sambal mengayunkan lengan Dapat berdiri di atas satu kaki sambal merentangkan tangan Dapat melakukan senam menurut irama Dapat melakukan senam fantasi bentu meniru pohon tertiup anngin Dapat melakukan senam fantasi bertuk meniru gerakan binatang KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 2 ] http://paudjateng.blogspot.com      



KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR PENILAIAN



 







 







   











3.4 Mengetahui cara hidup 3.4.1. Alat-alat kebersihan sehat 3.4.2. Mencuci tangan, mandi, menyisir rambut, menggosok gigi 3.4.3. Membuang sampah pada tempatnya 3.4.4. Berpakaian rapi 3.4.5. Melindungi diri dari percobaan kekerasan seksual (teriak dan berlari). 3.4.6. Makan yang teratur



   



Dapat melakukan senam pagi MOTORIK HALUS Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan 2 jari) Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin, playdough/tanah liat, dan pasir. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan lingkaran. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Meniru melipat kertas sederhana (lebih dari 7 lipatan) Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia atau benang woll, tali rami. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Menggunting bentuk/pola yang bervariasi dengan berbagai media. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Merobek kertas sesuai dengan pola. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Mencocok bentuk yang dibuat sendiri/disediakan guru. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Menyusun balok berbagai ukuran menjadi bentuk tertentu. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Membuat bentuk-bentuk geometri dengan pensil/crayon/pensil warna/spidol. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Meronce dengan berbagai media. Misal: bagian tanaman, bahan bekas, karton, kain perca, manik-manik, dengan berbagai pola. Dapat mengkoordinasikan motorik halus: Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting, dan menempel Dapat menggunakan alat-alat kebersihan Dapat mencuci tangan, mandi, menyisir rambut, mengosok gigi Dapat mengikuti kerja bakti membersihakan kelas dan lingkungan sekolah Dapat belajar cara berpakaian yang



KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 3 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



3.4.7. Makan makanan yang bergizi 3.4.8. Tata cara buang air kecil dan besar 3.4.9. Istirahat cukup 4.4 Mampu menolong diri 4.4.1. Belajar/tata cara menggunakan alat-alat sendiri untuk hidup kebersihan sehat 4.4.2. Belajar mencuci tangan, mandi, menyisir rambut, mengosok gigi 4.4.3. Kerja bakti membersihakan kelas dan lingkungan sekolah 4.4.4. Cara berpakaian yang rapi 4.4.5. Belajar cara melindungi diri dari percobaan kekerasan seksual(teriak dan berlari). 4.4.6. Tata cara makan yang teratur 4.4.7. Terbiasa mengkonsumsi makanan yang bersih, sehat dan bergizi. 4.4.8. Praktek Buang air kecil dan besar 4.4.9. Tata cara istirahat yang cukup



INDIKATOR PENILAIAN rapi  Dapat belajar cara melindungi diri dari percobaan kekerasan seksual(teriak dan berlari).  Dapat mengetahui tata cara makan yang teratur  Dapat terbiasa mengkonsumsi makanan yang bersih, sehat dan bergizi.  Dapat melakukan praktek Buang air kecil dan besar  Dapat melakukan tata cara istirahat yang cukup



KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang 2.2.1. Berani mencoba hal yang baru mencerminkan sikap 2.2.2. Mengetahui sebab akibat ingin tahu 2.2.3. Mengetahui apa yang terjadi jika 2.3 Memiliki perilaku yang 2.3.1. Mengembangkan hasil karyanya mencerminkan sikap 2.3.2. Berkreasi menggunakan berbagai media kreatif 3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif 4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif



3.5.1. Konsep penjumlahan dan pengurangan 3.5.2. Mencari jejak 3.5.3. Menyusun puzel



 Berani mencoba hal yang baru  Dapat mengetahui sebab akibat  Dapat mengetahui apa yang terjadi jika  Dapat mengembangkan hasil karyanya  Dapat berkreasi menggunakan berbagai media  Dapat menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan denganbenda  Dapat mengerjakan maze (mencari jejak) menuju suatu tempat/benda  Dapat menyusun kembali kepingan puzel menjadi bentuk utuh



4.5.1.Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan denganbenda 4.5.2.Mengerjakan maze (mencari jejak) menuju suatu tempat/benda 4.5.3.Menyusun kembali kepingan puzel menjadi bentuk utuh 3.6 Mengenal benda 3.6.1. Konsepwarna primer (merah, kuning biru) dan  Dapat melakukan pencampuran -benda disekitarnya warna skunder macam-macam warna (nama, warna, bentuk, 3.6.2. Bentuk: lingkaran, segi tiga, persegi, persegi  Dapat mengelompokkan benda ukuran, pola, sifat, pajang, oval, kubus, kerucut, tabung berdasarkan bentuk geometri suara, tekstur, fungsi, 3.6.3. Ukuran: besar-kecil, panjang, pendek, berat-  Dapat mengetahui perbedaan dan ciri-ciri lainnya) ringan, lama-sebentar, sekarang-kemarinbenda berdasarkan kasar-halus, besok. panjang-pendek, besar-kecil dll 3.6.4. Pola: pola satu indikator AB-AB, ABC-ABC.  Dapat menyusun pola secara Pola dua indikator AB-AB, ABC, ABC berurutan dan benar 3.6.5. Sifat: cair-padat-gas  Dapat mengenal sifat-sifat dari 3.6.6. Suara: sumber suara, jenis suara, cepatbenda (cair, padat, gas) lambat suara, keras-lunak, tinggi-rendah, dll  Dapat mengenal bunyi atau suara3.6.7. Konsep dan lambangbilangan suara tertentu  Dapat mengenal konsep dan 4.6 Menyampaikan 4.6.1. Pencampuranmacam-macam warna lambang bilangan tentang apa dan 4.6.2. Pengelompokkan benda berdasarkan bentuk bagaimana bendageometri benda disekitar yang 4.6.3. Perbedaan benda berdasarkan kasar-halus, dikenalnya (nama, panjang-pendek, besar-kecil dll warna, bentuk, ukuran, 4.6.4. Penyusunanpola secara berurutan dan benar KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 4 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya 3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)



4.6.5. Pengenalansifat-sifat dari benda (cair, padat, gas) 4.6.6. Pengenalan bunyi atausuara-suara tertentu 4.6.7. Pengenalankonsep dan lambangbilangan 3.7.1. Nama / identitas anak 3.7.2. Anggota keluarga 3.7.3. Tempatibadah 3.7.4. Alat transportasi 3.7.5. Budaya sekitar lingkungan anak 3.7.6. Cerita 3.7.7. Gerak dan lagu 4.7.1. Pengenalanidentitas anak 4.7.2. Pengenalananggota keluarga. 4.7.3. Pengenalantempat-tempat ibadah 4.7.4. Macam-macamkendaraan(laut, darat, udara) 4.7.5. Menari sesuai iramamusik 4.7.6. Bercerita 4.7.7. Praktek gerak lagu



4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batubatuan, dll)



3.8.1. Macam-macamtanaman 3.8.2. Binatang yang hidup di air, udara & darat 3.8.3. Binatang piaraan 3.8.4. Cuaca: siang, malam, panas, hujan 3.8.5. Daerah pedesaan, perkotaan, pegunungan pesisir dll 3.8.6. Bertanya dengan kata "apa", "siapa", "dimana", "bagaimana", "mengapa". 3.8.7. Perkembangbiakanmakluk hidup 3.8.8. Proses kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal: membuat teh dimulai dari menyediakan air panas, teh, gula, dan gelas. 4.8 Menyajikan berbagai 4.8.1. Memeliharatanaman karyanya dalam 4.8.2. Gerakan binatang, bercerita tentang binatang, bentuk gambar, 4.8.3. Pemeliharaanbinatang piaraan. bercerita, bernyanyi, 4.8.4. Proses terjadinya gejala alam gerak tubuh, dll 4.8.5. Belajarsuasana pedesaan, perkotaan, tentanglingkungan pegunungan alam (hewan, 4.8.6. Menggunakankata "apa", "siapa", "dimana", tanaman, cuaca, "bagaimana", "mengapa". tanah, air, batu4.8.7. Perkembangbiakan makluk hidup batuan, dll) 4.8.8. Praktek kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal: membuat teh dimulai dari menyediakan air panas, teh, gula, dan gelas. 3.9 Mengenal teknologi 3.9.1. Alat- alat rumah tangga. sederhana (peralatan 3.9.2. Alat untuk bekerja (alat tukang kayu, alat rumah tangga, dokter, alat polisi dll) peralatan bermain, 3.9.3. Alat-alat permainan di sekolah peralatan pertukangan, 3.9.4. Alat-alat untuk sekolah dll) 3.9.5. Alat-alat tehnologi sederhana (baling-baling, pesawat-pesawatan, kereta api-kereta apian, mobil-mobilan, telepon-teleponan dengan benang dll). 4.9 Menggunakan 4.9.1. Pengenalanperalatanrumah tangga



INDIKATOR PENILAIAN



 Dapat mnyebutkan nama dengan lengkap  Dapat menyebutkan anggota keluarga.  Dapat mengyabutkan tempattempat ibadah  Dapat menyebutkan macammacam kendaraan (laut, darat, udara)  Dapat menari sesuai iramamusik  Dapat bercerita apa yang diketahuinya  Dapat melakukan gerak lagu



 Dapat memelihara tanaman  Dapat melakukan gerakan binatang, bercerita tentang binatang,  Dapat memelihara binatang piaraan.  Dapat menceritakan proses terjadinya gejala alam  Dapat menyebutkan suasana pedesaan, perkotaan, pegunungan  Dapat menggunakan kata "apa", "siapa", "dimana", "bagaimana", "mengapa".  Dapat menceritakan perkembangbiakan makluk hidup  Dapat melakukan praktek kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal: membuat teh dimulai dari menyediakan air panas, teh, gula, dan gelas.



 Dapat mengenal peralatan rumah tangga  Dapat bermain peran sebagai tukang kayu, dokter, polisi dll  Dapat mengembalikan alat-alat permainan setelah digunakan di sekolah  Dapat mengelompokkan alat-alat untuk sekolah  Dapat membuat alat-alat tehnologi



KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 5 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR PENILAIAN



4.9.2. Bermain peran sebagai tukang kayu, dokter, polisi dll 4.9.3. Mengembalikan alat-alat permainan setelah digunakan di sekolah 4.9.4. Mengelompokkan alat-alat untuk sekolah 4.9.5. Membuat alat-alat tehnologi sederhana (baling-baling, pesawat-pesawatan, kereta api-kereta apian, mobil-mobilan, teleponteleponan dengan benang dll).



sederhana (baling-baling, pesawatpesawatan, kereta api-kereta apian, mobil-mobilan, telepon-teleponan dengan benang dll).



SOSIAL EMOSIONAL 2.5 Memiliki perilaku yang 2.5.1. Berani bertanya. mencerminkan sikap 2.5.2. Menyampaikan pendapat. percaya diri 2.5.3. Berani tampil di depan umum 2.5.4. Mengerjakan tugas sendiri 2.5.5. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya 2.5.6. Menceritakan pengalaman secara sederhana 2.5.7. Dapat menerima kritik 2.5.8. Mengikuti perlombaan / kompetisi



    



2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan



   



2.6.1. Perilaku baik / buruk. 2.6.2. Berangkat sekolah tepat waktu. 2.6.3. Memakai seragam sekolah. 2.6.4. Bersikap sportif dalam permainan 2.6.5. Mentaati peraturan / tata tertib yang ada 2.6.6. Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan



  



 



2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian



2.7.1. Saling hormat menghormati. 2.7.2. Sabar menunggu giliran 2.7.3. Mendengarkantemannya berbicara. 2.7.4. Saling menghargai sesama manusia 2.7.5. Mengendalikan emosi



    



2.8.1. Menyelesaikan tugas tanpa bantuan. 2.8.2. Mengurus dirinya sendiri 2.8.3. Tidak cengeng



Berani bertanya. Dapat menyampaikan pendapat. Berani tampil di depan umum Dapat mengerjakan tugas sendiri Dapat menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya Dapat menceritakan pengalaman secara sederhana Dapat menerima kritik Dapat mengikuti perlombaan / kompetisi Dapat berperilaku baik / buruk. Berangkat sekolah tepat waktu. Memakai seragam sekolah. Dapat bersikap sportif dalam permainan Dapat mentaati peraturan / tata tertib yang ada Dapat mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan Saling hormat menghormati. Sabar menunggu giliran Mendengarkan temannya berbicara. Saling menghargai sesama manusia Dapat mengendalikan emosi



 Dapat menyelesaikan tugas tanpa bantuan.  Dapat mengurus dirinya sendiri  Tidak cengeng 2.9 Memiliki perilaku yang 2.9.1. Gotong royong / tolong menolong  Dapat melakukan gotong royong / mencerminkan sikap 2.9.2 Tenggang rasa tolong menolong peduli dan mau 2.9.3. Mau meminjamkanmiliknya dengan senang  Tenggang rasa membantu jika diminta hati  Mau meminjamkanmiliknya dengan bantuannya 2.9.4. Rasa empati pada orang lain senang hati 2.9.5 Mau berbagi dengan teman  Mempunyai rasa empati pada orang lain  Mau berbagi dengan teman 2.10 Memiliki perilaku 2.10.1.Merapikan mainan secara bersama sama  Merapikan mainan secara bersama yang mencerminkan 2.10.2.Mau Bermain dengan teman sama sikap menghargai 2.10.3.Mau bekerja sama dengan teman/orang lain  Mau Bermain dengan teman dan toleran kepada 2.10.4.Dapat bekerja kelompok  Mau bekerja sama dengan orang lain 2.10.5.Toleransi teman/orang lain KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 6 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



2.11Memiliki perilaku yang 2.11.1.Menyesuaikan diri dengan orang lain dapat menyesuaikan 2.11.2.Tidak mengganggu teman diri 2.11.3.Menyesuaikan diri dengan lingkungan 2.11.4.Mudah bergaul/berteman 2.12Memiliki perilaku yang 2.12.1.Menyelesaikantugas sampai selesai mencerminkan sikap 2.12.2.Memohon dan memberi maaf tanggung jawab 2.12.3.Menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu orang lain 2.12.4.Memiliki rasa tanggung jawab 3.13 Mengenal emosi diri 3.13.1.Mengendalikan emosi dan orang lain 3.13.2.Orang-orang yang ada disekitar 3.13.3.Berani sendiri 3.13.4.Mau bermain denganteman 3.13.5.Dapat bekerja kelompok dengan teman 4.13 Menunjukkan reaksi 4.13.1.Bisa mengendalikan emosi emosi diri secara 4.13.2.Beradaptasi dengan orang yang ada wajar disekitarnya 4.13.3.Keberanian dalam melakukan aktifitas 4.13.4.Mempunyai sahabat 4.13.5.Kerja kelompok 3.14 Mengenali 3.14.1.Bermain bebas kebutuhan, keinginan, 3.14.2.Hobi dan minat diri 3.14.3.Makanan ku 3.14.4.Kegiatan 4.14 Mengungkapkan 4.14.1.Aktifitas yang diinginkannya kebutuhan, keinginan 4.14.2.Kesenanganku / kegemaranku dan minat diri dengan 4.14.3.Makanan kesukaanku cara yang tepat 4.14.4.Memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan yang tersedia. 3.15 Mengenal berbagai 3.15.1.Senandung bunyi-bunyian yang karya dan aktivitas menyenangkan seni 3.15.2.Merasa tertarik pada benda-benda yang berbunyi/berwarna 3.15.3.Senang mengikuti irama musik 3.15.4.Tertarik pada aktifitas seni 4.14 Mengungkapkan 4.14.1.Aktifitas yang diinginkannya kebutuhan, keinginan 4.14.2.Kesenanganku / kegemaranku dan minat diri dengan 4.14.3.Makanan kesukaanku cara yang tepat 4.14.4.Memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan yang tersedia.



INDIKATOR PENILAIAN  Dapat bekerja kelompok  Mempunyai rasa toleransi  Dapat menyesuaikan diri dengan orang lain  Tidak mengganggu teman  Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan  Mudah bergaul/berteman  Menyelesaikan tugas sampai selesai  Mau memohon dan memberi maaf  Dapat menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu orang lain  Memiliki rasa tanggung jawab  Bisa mengendalikan emosi  Dapat beradaptasi dengan orang yang ada disekitarnya  Mempunyai keberanian dalam melakukan aktifitas  Mempunyai sahabat  Dapat melakukan kerja kelompok



 Melakukan aktifitas yang diinginkannya dalam bermain bebas  Dapat menyebutkan kesenanganku / kegemaranku  Dapat menyebutkan makanan kesukaanku  Dapat memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan yang tersedia.  Dapat melakukan aktifitas yang diinginkannya dengan bersenandung  Dapat bermain music untuk kesenanganku / kegemaranku  Senang mengikuti irama music  Dapat menyebutkan makanan kesukaanku  Dapat memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan yang tersedia.



BAHASA 3.10 Memahami bahasareseptif (menyimak dan membaca)



4.10 Menunjukkan



3.10.1 Percakapan 3.10.2Menirukan 3-4 urutan kata 3.10.3Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan yang diungkapkan 3.10.4Suku kata awal sama/suku kata akhir sama 3.10.5Identitas diri dengan lengkap (nama lengkap, nama panggilan, alamat dll) 4.10.1.Percakapandua arah ataulebih



 Dapat melakukan percakapan dua arah atau lebih  Dapat menirukan 3-4 urutan kata  Dapat menyusun 3-4 urutan kata dengan benar  Dapat menceritakan isi buku walau tidak sama tulisan dengan yang diungkapkam



KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 7 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR PENILAIAN



4.10.2.Menyusun 3-4 urutan kata dengan benar 4.10.3.Membaca buku cerita sederhana 4.10.4.Belajar tentang suku kata awal sama/suku kata akhir sama 4.10.5. Pengenala nama sendiri dengan lengkap



 Dapat membaca buku cerita sederhana  Dapat menyebutkan suku kata awal sama/suku kata akhir sama  Dapat menyebutkan identitas diri dengan lengkap ( nama sendiri, nama pamggilan, alamat dll) 3.11 Memahami bahasa 3.11.1.Ekpresi wajah (senang, marah, sedih)  Dapat menunjukkan ekspresi ekspresif 3.11.2.Pantomim (senang, marah, sedih dll) (mengungkapkan 3.11.3.Lagu anak-anak  Dapat bermain pantomim bahasa secara verbal 3.11.4.Syair  Dapat menyanyikan lagu anak-anak dan non verbal) 3.11.5.Tanya jawab tentang keterangan /informasi  Dapat mengucapkan syair 3.11.6.Mengulangkalimat yang sudah didengar  Dapat melakukan tanya jawab 3.11.7.Macam bunyi/suara (teriakan, tertawa, tentang keterangan/informasi menangis, pintu dibuka dll)  Dapat mengekspresikakan berbagai gerakan sesuai irama lagu 4.11 Menunjukkan 4.11.1.Pengenalanberbagai ekspresi (senang,  Dapat membuat sajak sederhana kemampuan marah, sedih dll)  Dapat bercerita tentang berbahasa ekspresif 4.11.2.Berpantomim pengalaman anak (mengungkapkan 4.11.3.Mengekspresikakan berbagai gerakan sesuai  Dapat mengulang kalimat yang bahasa secara verbal irama lagu sudah didengar dan non verbal) 4.11.4.Membuat sajak sederhana  Dapat melengkapi kalimat yang 4.11.5.Bercerita tentang pengalaman anak sudah dimulai guru 4.11.6.Melengkapi kalimat yang sudah dimulai guru  Dapat meniru macam bunyi/suara 4.11.7.Menirukan berbagai bunyi yang didengar (teriakan, tertawa, menagis, pintu (teriakan, menangis, tertawa dl) terbuka dll)  Dapat menirukan berbagai bunyi yang didengar (teriakan, menangis, tertawa dl) 3.12 Mengenal 3.12.1.Huruf vokal dankonsonan  Dapat menyebutkan huruf vocal keaksaraan awal 3.12.2.Huruf awal sama dan konsonan melaluibermain 3.12.3.Gambar cerita  Dapat mengenal huruf vocal dan 3.12.4.Menggerakkan jari-jari tangan konsonan 4.12 Menunjukkan 4.12.1.Pengenalanhuruf-huruf dari namanya sendiri  Dapat menyebutkan huruf awal yang sama kemampuan 4.12.2.Pengenalankata-kata yang mempunyai huruf  Dapat menggerakan jari-jari tangan keaksaraan awal awal sama membetuk huruf vocal dan dalam berbagai 4.12.3.Menghubungkantulisan sederhana dengan konsonan bentuk karya simbol yang melambangkannya (tulisan  Dapat menyebutkanl huruf-huruf sederhana dengan simbolyang dari namanya sendiri melambangkannya)  Dapat menyebutkan kata-kata yang 4.12.4.Membuat garis tegak, datar, zig-zag, mempunyai huruf awal sama lengkung dll  Dapat menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya (tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya)  Dapat membuat garis tegak, datar, zig-zag, lengkung dll (meniru menulis kata)



SENI 2.4 Memiliki perilaku yang 2.4.1. Bergerak sesuai dengan irama musik  Dapat bergerak sesuai dengan mencerminkan sikap 2.4.2. Menirukan gerakan sederhana irama musik estetis 2.4.3. Berpakaian yang rapi dan sopan  Dapat menirukan gerakan 2.4.4. Penataan lingkungan sederhana KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 8 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN 2.4.5. Adat istiadat, budaya



3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni



4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media



3.15.1.Senandung bunyi-bunyian yang menyenangkan 3.15.2.Merasa tertarik pada benda-benda yang berbunyi/berwarna 3.15.3.Senang mengikuti irama musik 3.15.4.Tertarik pada aktifitas seni 4.15.1.Bersenandung sesuai syair lagu 4.15.2.Perbedaan bunyi, warna pada benda-benda disekitar anak 4.15.3.Gerakan senam, tari sesuai irama musik 4.15.4.Kegiatan melukis, mewarnai gambar, mencipta bentuk dll



INDIKATOR PENILAIAN  Dapat berpakaian yang rapi dan sopan  Dapat melakukan penataan lingkungan  Dapat mengethui adat istiadat, budaya daerah  Dapat bersenandung bunyi-bunyian yang menyenangkan  Dapat bersenandung sesuai syair lagu  Dapat membedakan bunyi, warna pada benda-benda disekitar anak  Mempunyai rasa tertarik pada benda-benda yang berbunyi/berwarna  Senang mengikuti irama musik  Dapat menari mengikuti irama musik  Dapat bermain music dengan alat music buatan sendiri  Dapat membuat irama music dengan bertepuk tangan  Dapat bertepuk tangan membentuk irama  Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan alam).  Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, garis, lingkaran, segitiga dan segiempat, dll  Menggambar orang dengan lengkap dan proposional  Mencetak dengan berbagai media (pelepah pisang, daun, bulu ayam) dengan rapi.  Mewarnai bentuk gambar dengan berbagai media.  Mewarnai benda 3 dimensi dengan berbagai media.  Menciptakan 3 bentuk bangunan dari balok  Menciptakan 3 bentuk dari lego  Menciptakan 3 bentuk dari kepingan gometri  Menciptakan bentuk dengan lidi, stick, batang korek api, tusuk gigi, dll.  Menganyam dengan berbagai media. Misal: kain perca, daun, sedotan, kertas dll.  Membatik dan jumputan  Membuat gambar dengan teknik kolase dengan memakai berbagai media, (kertas, biji-bijian, kain



KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 9 ] http://paudjateng.blogspot.com



KOMPETENSI DASAR



MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR PENILAIAN 



    



perca, batu-batuan, bulu ayam, dll) Membuat gambar dengan teknik mozaik dengan memakai berbagai bentuk/bahan (segi empat, segitiga, lingkaran dll) Bermain warna dengan berbagai media. Misal : Krayon, cat air dll Melukis dengan jari (finger painting) Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-daunan dll) Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat. Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan dll



KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 10 ] http://paudjateng.blogspot.com