KI Dan KD MULOK UMUM KELAS 1 6 [PDF]

Citation preview

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MUATAN LOKAL BANJAR TINGKAT SEKOLAH DASAR



DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANJAR TAHUN 2017



MUATAN LOKAL BANJAR



KELAS 1 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KOMPETENSI DASAR



KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR



3.1 Mengenal tokoh yang terdapat dalam cerita Warik wan Kura-Kura



4.1 Terampil mewarnai gambar tokoh dalam cerita Warik wan Kura-Kura



3.2 Memahami makna permainan baasinan



4.2 Terampil memainkan permainan baasinan



3.3 Mengenal Lagu daerah Banjar Cuk- cuk bimbi



4.3 Menyanyikan Lagu daerah banjar Cuk-cuk bimbi



3.4 Memahami makna permainan bacuk-cuk bimbi



4.4 Terampil memainkan permainan bacuk-cuk bimbi 4.5 Terampil mewarnai gambar wadai mageli



3.5 Mengenal makanan khas Banjar wadai mageli 3.6 Mengenal kosa kata umum dalam Bahasa Banjar



4.6 Terampil menggunakan Bahasa Banjar



MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 2 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.



KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengenal tokoh yang Datu Baduk



terdapat dalam cerita



3.2.Memahami permainan Bakujur/bacit



KOMPETENSI DASAR 4.1 Terampil melengkapi kalimat dalam cerita Datu Baduk 4.2.



Terampil melakukan Bakujur/ bacit



3.3 Mengenal makanan khas Banjar wadai 4.3 Terampil



Kakicak 3.4. Mengenal Lagu daerah Banjar Ampar-



ampar pisang 3.5. Memahami permainan Babutaan 3.6 Mengenal kosa kata umum dalam



Bahasa Banjar



permainan



mewarnai gambar wadai



Kakicak 4.4. Menyanyikan Lagu Banjar Amparampar pisang 4.5 Terampil melakukan permainan Babutaan 4.6 Terampil menggunakan Bahasa Banjar



MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 3 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.



KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR



KOMPETENSI DASAR



3.1 Memahami cerita Rakyat Datu Tungkaran



4.1 Terampil melengkapi kalimat dalam cerita Datu Tungkaran 4.2 Mencocokan/memasangkan arti/



3.2 Memahami peribahasa Banjar yang



berisi nasehat, sindiran, pujian dan perumpamaan beserta arti/maknanya 3.3 Mengenal macam-macam alat



penangkap ikan berupa perangkap



makna dengan peribahasa Banjar yang berisi nasehat, sindiran, pujian dan perumpamaan 4.3 terampil mendesain alat penangkap berupa perangkap



3.4 Mengenal Lagu daerah Banjar Anak Pipit



4.4 Menyanyikan Lagu banjar Anak Pipit



3.5 Memahami fungsi proferti yang dapat



4.5 Terampil bermain Lugu/Logo



digunakan dalam permainan radisional Balugu 3.6 Mengenal macam-macam alat



transfortasi tradisional 3.7 Mengenal kosa kata umum dalam



Bahasa Banjar



4.6 terampil mendesain alat alat transfortasi



tradisional 4.7 Terampil menggunakan Bahasa Banjar



MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 4 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KOMPETENSI DASAR



KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR



3.1 Memahami cerita Rakyat Datu Abulung 3.2 Memahami latar belakang (asa-lusul)



prosesi dan pelaksanaan adat pemberian Nama anak (Batasmiah) 3.3 Memahami teknik dasar permainan



4.1 Menceritakan kembali cerita Datu



Abulung 4.2 Meyimpulkan latar belakang (asalusul) prosesi dan pelaksanaan adat Pemberian Nama anak (Batasmiah) 4.3Terampil melakukan permainan Bakasti



Bakasti tradisional 3.4 Mengenal latar belakang asal-usul dan berbagai motif kain sasirangan



3.4.Membuat gambar pola motif kain



3.5 Mengenal bahan dan alat pembuatan



4.5 Membuat kue/wadai kelelepon



kue/wadai kelelepon 3.6. Mengenal alat-alat bidang pertanian 3.7.Mengenal



sasirangan



4.6. Membuat gambar alat-alat bidang pertanian Banjar 4.7. Menyanyikan Lagu banjar pambatangan



Lagu daerah pambatangan 3.8. Mengenal pantun banjar 3.9. Mengenal jenis obat-obatan tradisional



4.8. Menuliskan pantun banjar 4.9. Melakukan penanaman obat-obatan



tradisional (apotik hidup)



MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 5 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.



KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengenal tokoh yang terdapat dalam



KOMPETENSI DASAR 4.1 Menceritakan kembali cerita Datu



cerita Datu Kalampayan 3.2 Memahami upacara adat ba aruah



/baaruhan



Kalampayan 4.2 Merangkum materi tentang upacara



3.5 mengenal masakan soto banjar



adat ba aruah/baaruhan Menggambarkan suasana Terapung 3.4. Terampil melakukan permainan Batungkau 4.5 membuat masakan soto banjar



3.6.Mengenal sejarah mesjid Agung



4.6. Terampil menyusun puzzle mesjid Agung



3.3 Mengenal Pasar Terapung 3.4.Memahami Permainan rakyat Batungkau



AlQaramah Martapura



4.3



Pasar



Alqaramah Martapura



3.7. Mengenal Lagu daerah Banjar Sangu Batulak 3.8. mengenal alat memasak tradisional



4.7. Menyanyikan Lagu Banjar Sangu Batulak



3.9. mengenal proses upacara adat batajak rumah



4.9. Menceritakan proses upacara batajak rumah



4.8. Membuat gambar alat memasak tradisional



MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 6 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap 7actua, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” Dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan 7actual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami tema dan amanat ceria rakyat



Guru Sekumpul



KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan 7aktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 4.1 Terampil menceritakan cerita rakyat



Guru Sekumpul



3.2 Mengenal prosesi dan pelaksanaan



4.2 Melaksanakan prosesi batamat Al



batamat Al Quran suku Banjar 3.3 Memahami teknik dalam permainan tradisional Bagasing 3.4 Mengenal kerajinan Batu Aji



Quran suku Banjar 4.3. Terampil bermain Bagasing



3.5 Mengenal masakan khas Banjar Nasi



Kabule 3.6. Mengenal proses Pendulangan Intan 3.7. Mengenal Lagu daerah Banjar Uma Abah 3.8. Mengenal tarian Sinoman Hadrah 3.9. mengenal ungkapan bahasa Banjar 3.10. mengenal Pondok Pesantren Darussalam



3.4. Menceritakan proses pembuatan Batu



Aji 4.5 membuat masakan khas Banjar Nasi Kabule 4.6. Menggambar bentuk-bentuk Intan 4.7. Menyanyikan Lagu banjar Uma Abah 4.8. terampil menirukan tarian Sinoman Hadrah 4.9. Terampil menterjemahkan ungkapan bahasa Banjar 4.10. Menceritakan kembali informasi tentang Pondok Pesantren Darussalam