Kisi Kisi Berpikir Kritis [PDF]

Citation preview

Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis No 1



Indikator Keterampilan Berpikir Kritis Interpretasi



Integrasi dalam Materi Diberikan sejumlah data, grafik atau gambar kemudian peserta didik diminta menginterpretasikan data, grafik atau gambar tesebut.



Instrument



Yang dimaksud dengan jarak 1 gelombang ditunjukkan oleh jarak ?



2



Analisis



Diberikan suatu penomena atau data kemudian peserta didik diminta untuk menganalisis penomena atau data tersebut dan mampu membuktikan analisis mereka



Seorang nelayan merasakan perahunya dihempas gelombang sehingga perahu bergerak naik turun. Waktu yang diperlukan untuk bergerak dari puncak ke lembah adalah 3 sekon. Nelayan juga mengamati bahwa jarak antar puncak gelombang adalah 12 meter. Waktu yang diperlukan untuk bergerak dari puncak ke lembah adalah 12 meter. Waktu yang diperlukan oleh gelombang untuk mencapai pantai jauhnya 100 m adalah …



3



Evaluasi



Diberikan penomena Sebuah gabus terapung dipuncak gelombang atau asumsi-asumsi air laut yang jarak dua bukit gelombang kemudian peserta didik mampu terdekatnya 2 m. gabus berada dipuncak bukit



Kunci Jawaban Definisi dari satu gelombang secara umum terdiri dari beberapa jarak. Pada gambar tersebut, yang termasuk satu gelombang antara lain : 1. Jarak mendatar antara dua puncak : jarak AE 2. Satu perut dan satu lembah : jarak BF Waktu yang diperlukan dari puncak ke lembah sama dengan setengah periode. Periodenya : ½ T = 3 sekon T = 6 sekon Diketahui pula jarak antar puncak 12 meter, maka Panjang gelombangnya λ = 12 meter.  Menentukan kecepakan gelombang V = λ/T = 12/6 = 2 m/s  Waktu yang dibutuhkan gelombang sampai pantai t = s/v = 100/2 = 50 s. Menghitung cepat rambat gelombang: v = λ . f = 2m . 1 Hz = 2 m/s Menghitung Panjang gelombang :



mengevaluasi permasalahan diberikan.



lagi setelah 1 detik kemudian. Cepat rambat 1 panjang gelombang adalah yang jarak dua bukit berdekatan jadi dan Panjang gelombangnya adalah ? Panjang gelombangnya = 2m



4



Inferensi



Diberikan sejumlah data, grafik atau gambar kemudian peserta didik diminta merumuskan atau membuat inferensi



5



Eksplanasi



Diberikan fenomena atau asumsi-asumsi kemudian peserta didik mampu mengevaluasi permasalahan yang diberikan dan membuat simpulan yang sesuai dengan konsep.



Ada sebuah baskom berisi air, Ketika air di dalam baskom sudah tenang, berilah usikan atau riak kecil dengan mencelupkan salah satu ujung jarimu ke dalam air! Amatilah dengan cermat apa yang terjadi! Buatlah inferensi berdasarkan ilustrasi diatas !



Ketika kamu mencelupkan jari ke dalam baskom, maka akan muncul lingkaran yang semakin besar dan bergerak menjauhi tempat dicelupkannya jari. Sebenarnya, yang tampak merambat tersebut adalah usikan atau getaran akibat dicelupkannya jari kedalam baskom tersebut. Tanpa adanya usikan atau getaran yang merambat, maka tak akan timbul gelombang. Perhatikan gambar dibawah ini ! Saat gelombang melewati gabus atau benda-benda lain yang terapung, gelombang mampu membuat benda-benda tersebut turun naik. Itu berarti gelombang memiliki energi. Dari peristiwa itu pula menunjukkan bahwa pada perambatan gelombang yang merambat adalah energi gelombang, sedangkan zat perantaranya tidak ikut merambat. Misalnya Energi gelombang pada permukaan air kolam, energi tersebut berasal Apakah air tempat terjadinya gelombang juga dari batu yang dilemparkan ke ikut bergerak ? apabila pada permukaan air permukaan air. Jadi, dalam



yang bergelombang itu, kamu letakkan gabus yang dapat terapung, maka benda-benda tersebut tampak bergerak naik turun ketika gelombang melewatinya, tetapi kedudukan benda tersebut tetap. Setelah gelombang lewat, benda tersebut berhenti bergerak dan tetap ditempat semula. Dengan demikian, apa yang dibawa oleh gelombang tersebut ? apa yang dapat anda simpulkan ?



6



Regulasi-diri



Diberikan fenomena atau asumsi-asumsi kemudian peserta didik mampu menjelaskan penyebab peristiwa itu bisa terjadi berdasarkan pada konsep yang mereka ketahui serta memberikan alasanalasan mereka menggunakan dan mempertahankan argumen tersebut



Pada hari minggu, Dinda pergi ke goa untuk berlibur sambal berfoto ria, setibanya di goa, Disaat dinda berbicara cukup keras dengan temannya, dinda merasakan suaranya terdengar berkali kali. Sambil berjalan-jalan Dinda melihat ke arah goa dan dia melihat dinding-dinding goa yang rapat, tidak ada celah, hanya pintu masuk saja. terlihat pada gambar di bawah ini. Bagaimana Anda dapat menjelaskan penyebab fenomena yang dialami oleh Dinda?



perambatannya, gelombang membawa sejumlah energi. Energi gelombang dapat kamu rasakan tatkala gelombang air laut menyentuh kakimu pada saat kamu ditepi pantai. Dapat disimpulkan bahwa gelombang mengangkut energi, tetapi tidak mengangkut materi, dari satu daerah ke daerah lainnya. Bunyi atau suara merupakan gelombang. Maka bunyi atau suara juga dapat dipantulkan. Gelombang bunyi akan dipantulkan jika mengenai permukaan yang keras. Pemantulan bunyi dalam ruangan tertutup dapat menimbulkan gaung yaitu bunyi pantul yang terdengar sebelum bunyi asli berhenti. Karena pemantulan inilah yang menyebabkan suara udin terdengar berkali-kali. SY



Y



Ket : SY = sangat yakin Y = yakin CY = cukup yakin



CY



TY



Seberapa yakin Anda dengan penjelasan yang TY = tidak yakin Anda sampaikan? Penjelasan diatas sesuai dengan TY SY Y CY sifat-sifat gelombang yaitu Y gelombang bunyi dapat Ket : dipantulkan. SY = sangat yakin Y = yakin CY = cukup yakin TY = tidak yakin