Kisi-Kisi Kemandirian Siswa [PDF]

Citation preview

Kisi-kisi Penilaian Afektif 1. Kisi-Kisi Kemandirian Belajar No. 1. 2. 3. 4. 5.



Jumlah No. Butir butir 6 1,2,3,4,5,6 4 7, 8, 9, 10 dalam 4 11, 12, 13, 14,



Aspek yang Diamati Memiliki motivasi belajar Memilik kepercayaan diri Bertanggung Jawab mengerjakan tugas Memanfaatkan sumber secara optimal Mengevaluasi hasil belajar Jumlah



belajar



4



15, 16, 17, 18



2 20



19, 20



2. Lembar Observasi Kemandirian Siswa LEMBAR OBSERVASI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Hari, tanggal : _____________________________________ Waktu : _____________________________________ Pertemuan ke- : _____________________________________ Tema/Mapel : … Subtema : …. Petunjuk: 1. Amatilah kemandirian belajar siswa sesuai dengan indikator yang telah tersedia! 2. Berilah tanda centang (√) pada nomor siswa jika siswa memperlihatkan indikator yang diamati, kemudian catat keterangan jika diperlukan..



3. Berilah tanda strip (-) pada kolom hasil “Tidak” jika siswa tidak memperlihatkan indikator yang diamati, kemudian catat keterangan jika diperlukan.



NO 1



2



3 4



Indikator Masuk kelas (online) sesuai jam pelajaran tanpa menunggu guru masuk kelas terlebih dahulu Menyiapkan buku pelajaran tanpa disuruh oleh guru Memperhatikan penjelasan guru Memperhatikan tanggapan teman ketika menjawab/ berpendapat



1



2



3



Hasil (Ya/Tidak) 4 5 6 7 8



Total 9



10



NO 5 6



7



8 9



10



11 12



13 14



15 16 17 18 19



20



Indikator



1



2



3



Hasil (Ya/Tidak) 4 5 6 7 8



Total 9



10



Membuat catatan materi pelajaran Memanfaatkan waktu luang untuk terus belajar Mengangkat tangan ketika akan menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan guru tanpa ditunjuk Menjawab pertanyaan guru tanpa bertanya teman terlebih dahulu Menjawab dengan jawaban yang benar ketika jawaban/ pendapat teman salah Menyelesaikan tugas tepat waktu Tidak bergurau sebelum enyelesaikan tugas Tidak mencontoh pekerjaan teman Tidak bergurau saat belajar (di rumah/ di kelas) meskipun tidak ada orangtua/ guru Berdiskusi dengan teman Inisiatif bertanya kepada guru Membaca buku sumber Memanfaatkan media pembelajaran Mengamati hasil kegiatan belajarnya seusai pelajaran Membandingkan hasil pekerjaannya dengan pekerjaan temannya Kebumen, 22 Oktober 2020



Observer………



3. Pedoman Penskoran Skor Afektif



Lembar Observasi Indikator jawaban “Ya” diberi skor 1 dan jawaban “Tidak” diberi skor Hasil skor kemudian dijumlahkan. Selanjutnya, hasil skor dipersentasekan dengan cara membagi jumlah skor yang diperoleh dengan skor ideal kemudian dikalikan 100. Jika ditampilkan menjadi rumus, maka rumusnya adalah sebagai berikut. Nilai=



skor yang diperoleh ×100 skor ideal



Nilai kemudian dikategorikan dengan klasifikasi berdasarkan penghitungan rumus interval kelas sebagai berikut. Tabel. Klasifikasi Hasil Observasi Persentase skor yang diperoleh 0 – 19 20 – 39 40 – 59 60 – 79 80 – 100



Kategori Kurang Cukup Sedang Baik Sangat Baik