23 0 148 KB
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I
AZ-ZAHRA-KKM
16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran
: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VII/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
SK/KD
1
Urgens i
Sradha Meyakini Kemahakuasaan Sanghyang Widhi Tuhan sebagai Asta Iswarya
1,1
Menguraikan ajaran Asta Iswarya
1,2
Menguraikan arti dan makna bagian-bagian Asta Iswarya
1,3
INDIKATOR
Menunjukkan contoh-contoh
AZ-ZAHRA-KKM
Mampu menguraikan pengertian Asta Iswarya secara etimologi Menghubungkan Asta Iswarya dengan sifat-sifat Sanghyang Widhi lainnya (Cadu Sakti) Mampu menyebutkan bagian bagian Asta Iswarya Mampu membedakan masing masing bagian Asta Iswarya Mampu menjelaskan makna masing-masing bagian dari ajaran Asta Iswarya dalam kaitannya dengan pembentukan keimanan/sradha kepada Tuhan Meyakini sifat-sifat kemahakuasaan Tuhan yang terMampu dalam Asta Iswarya Mampu menemukan contoh contoh Asta Iswarya dalam kehidupan nyata
17
Komplek -sitas
Daya Dukun g
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru
Penguasaa n Konsep
Penerapa n
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
kemahakuasaan Sanghyang Widhi/Tuhan sebagai Asta Iswarya
Mampu membedakan kemahakuasaan Sanghyang Widhi dengan kekuasaan manusia yang terbatas
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
.................................................... NIP/NIK
AZ-ZAHRA-KKM
........................................ NIP/NIK
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II
AZ-ZAHRA-KKM
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran
: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VII/ 2 :
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR SK/KD
2 2,1
INDIKATOR
Urgens i
Allah Tritunggal dan Karya-Nya: Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan Menjelaskan Menjelaskan arti bahwa dosa keberadaan menyebutkan alasan manusia telah manusia jatuh ke dicemari oleh dalam dosa dosa. (penyebab terjadinya) Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa Menjelaskan pentingnya pertobatan Menunjukkan sikap bertobat
2,2
Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia
AZ-ZAHRA-KKM
Menjelaskan bahwa injil kerajaan Allah berisi berita pengampunan, keselamatan, dan hidup kekal Menjelaskan arti babtisan
20
Komplek -sitas
Daya Dukun g
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru
Penguasaa n Konsep
Penerapa n
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menanggapi penyelamatan Allah dalam kehidupannya melalui tindakan ucapan syukur dan ibadah Menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus Menjelaskan perbedaan penyelamatan Allah dengan tindakan manusia menolong sesama keluar dari bahaya RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
.................................................... NIP/NIK
AZ-ZAHRA-KKM
........................................ NIP/NIK
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I
AZ-ZAHRA-KKM
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran
: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VIII/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
SK/KD
1 1,1
1,2
INDIKATOR
Urgens i
Nilai-nilai Kristiani: Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan Hidup bersyukur dalam segala situasi.
Mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan
Menjelaskan makna hidup bersyukur Menyebutkan alasan bersyukur Menunjukkan sikap bersyukur atas kuasa dan kasih Alllah dalam hidupnya dengan menghargai waktu, talenta, dan dirinya sendiri Menjelaskan arti hidup beriman Menjelaskan arti berpengharapan Menyebutkan contoh hidup beriman dan berpengharapan. Menjelaskan sikap berdoa yang benar
AZ-ZAHRA-KKM
23
Komplek -sitas
Daya Dukun g
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru
Penguasaa n Konsep
Penerapa n
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mewujudkan sikap hidup beriman dan berpengharapan seperti tidak mudah putus asa, kreatif, optimis
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
.................................................... NIP/NIK
AZ-ZAHRA-KKM
........................................ NIP/NIK
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II
AZ-ZAHRA-KKM
25
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran
: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VIII/ 2 :
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR SK/KD
2
2,1
INDIKATOR
Urgens i
Nilai-nilai Kristiani Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan Menjelaskan penderitaan Mewujudkan Kristus dan maknanya bagi kesetiaan orang percaya imannya Menjelaskan makna salib walaupun sebagai kemuliaan bagi Allah menderita Bersikap kritis terhadap makna penderitaan
2,2
Mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita
Mengidentifikasi perilaku yang tidak adil yang mengakibatkan penderitaan orang lain Menjelaskan penderitaan Kristus dan maknanya bagi orang percaya Mengidentifikasi keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan Menjelaskan makna Sakramen Perjamuan Kudus Mendeskripsikan penderitaan menurut iman Hindu
AZ-ZAHRA-KKM
26
Komplek -sitas
Daya Dukun g
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru
Penguasaa n Konsep
Penerapa n
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menjelaskan arti dan makna perjamuan kudus bagi orang percaya
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
.................................................... NIP/NIK
AZ-ZAHRA-KKM
........................................ NIP/NIK
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I
AZ-ZAHRA-KKM
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran
: SMP : Pendidikan Agama Hindu : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR
SK/KD
1
1,1
INDIKATOR
Urgens i
Nilai-nilai Kristiani: Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat.
AZ-ZAHRA-KKM
Menjelaskan arti tanggung jawab Mengidentifikasi contoh godaan lari dari tanggung jawab Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan dalam masyarakat. Menunjukkan contoh sikap bersyukur atas keberadaanNya dalam masyarakat majemuk. Menjelaskan alasan remaja berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat.
29
Komplek -sitas
Daya Dukun g
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru
Penguasaa n Konsep
Penerapa n
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengidentifikasi contoh peran serta remaja dalam masyarakat. Melaksanakan misinya sebagai orang yang sudah ditebus Allah dalam kehidupan masyarakat. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
.................................................... NIP/NIK
AZ-ZAHRA-KKM
........................................ NIP/NIK
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II
AZ-ZAHRA-KKM
31
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran
: SMP : Pendidikan Agama Hindu : IX/ 2 :
PENENTUAN KKM DARI FAKTOR SK/KD
2
2,1
INDIKATOR
Urgensi
Nilai-nilai Kristiani Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang sudah diselamatkan
AZ-ZAHRA-KKM
Menjelaskan hakikat gereja Menjelaskan panggilan gereja dalam masyarakat Merancang program kepedulian gereja pada masyarakat Membuat bentuk program tanggung jawab gereja yang dapat dilakukan oleh siswa secara berkelompok Bersikap kritis terhadap perkembang an gereja yang ada di sekitarnya.
32
Komplek -sitas
Daya Dukun g
Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru
Penguasaa n Konsep
Penerapa n
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mewujudkan tanggung jawabnya dalam kehidupan bergereja dalam masyarakat melalui peran sertanya di lingkungan masingmasing. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP................................
.................................................... NIP/NIK
AZ-ZAHRA-KKM
........................................ NIP/NIK
33