Laporan Pelaksanaan Matsama 2018 [PDF]

Citation preview

LAPORAN PELAKSANAAN MASA TA’ARUF SISWA MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 5 KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2018/2019 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah seru sekalian alam, karena dengan rahmat-Nya kami dapan melakasnakan dan melaporkan kegiatan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) dengan lancar. Tiap jenjang pendidikan mempunyai cirri khusus yang membedakannya dengan jenjang pendidikan lainnya. Hal ini menyebabkan beberapa kebiasaan belajar yang berkembang di jenjang sebelumnya perlu ditinggalkan dan diganti dengan cara belajar yang baru sesuai dengan mental psikologis anak didik. Untuk mengantar siswa ke jenjang pendidikan baru, maka perlu adanya pengenalan lingkungan Madrasah bagi siswa baru bersifat edukatif dan kreatif untuk mewujudkan Madrasah sebagai taman belajar yang menyenangkan yang disebut Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA). Selanjutnya kami mengharap adanya saran dan kritik yang membangun sekaligus ucapan terima kasih pada semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan ini. Sidoharjo, 21 Juli 2018.



BAB I PENDAHULUAN



A. LATAR BELAKANG Madrasah adalah satuan pendidikan formal yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pusat dalam hal ini Kementerian Agama, dan Masyarakat dalam bentuk Raudhatul Athfal, Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, dan Madrasah Aliyah. Madrasah termasuk satuan pendidikan kerja sama. bahwa dalam rangka penerimaan siswa baru di madrasah diperlukan pengenalan lingkungan Madrasah untuk mendukung proses pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pengenalan lingkungan Madrasah adalah kegiatan pertama masuk Madrasah untuk pengenalan program, sarana dan prasarana Madrasah, cara belajar, penanaman konsep pengenalan diri, dan pembinaan awal kultur Madrasah. Dalam pelaksanaan pengenalan lingkungan Madrasah



bagi siswa baru perlu dilakukan kegiatan yang bersifat edukatif dan kreatif untuk mewujudkan Madrasah sebagai taman belajar yang menyenangkan. Tiap jenjang pendidikan mempunyai cirri khusus yang membedakannya dengan jenjang pendidikan lainnya. Hal ini menyebabkan beberapa kebiasaan belajar yang berkembang di jenjang sebelumnya perlu ditinggalkan dan diganti dengan cara belajar yang baru sesuai dengan mental psikologis anak didik. Untuk mengantar siswa ke jenjang pendidikan baru, perlu adanya pengenalan lingkungan Madrasah bagi siswa baru bersifat edukatif dan kreatif untuk mewujudkan Madrasah sebagai taman belajar yang menyenangkan yang disebut Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA). Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) diadakan untuk menjembatani siswa baru mengenali berbagai kekhususan dari jenjang pendidikan barunya, baik berupa lingkungan fisik, lingkungan social maupun isi dan cara belajar yang berbeda dengan lingkungan pendidikan sebelumnya. Di samping memperkenalkan lingkungan sosial (para guru dan siswa senior), Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) juga ditujukan untuk memperkenalkan berbagai cara belajar yang baru. Oleh sebab itu kegiatan dalam Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) berkaitan dengan kegiatan-kegiatan yang bertujuan memperkenalkan lingkungan, yaitu lingkungan fisik dan lingkungan masyarakat sekitarnya. B.



DASAR HUKUM 1.



Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2016 Tentang Pengenalan Lingkungan Madrasah Bagi Siswa Baru.



2.



Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301).



3.



Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5587) sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5679).



4.



Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan



Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Nomor 5157). 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 958);



C. FUNGSI KEGIATAN MATSAMA Fungsi kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah adalah sebagai berikut : 1. Mempersiapkan siswa sebagai warga Madrasah yang baik melalui pengenalan Madrasah dan lingkungannya, serta peraturan yang berlaku di Madrasah. Selanjutnya diharapkan siswa dapat bersikap dan bertingkah laku sesuai dengan nilai-nilai luhur, dan dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik. 2. Meningkatkan



pemahaman



dan



partisipasi



siswa



dalam



mendukung



terwujudnya



Madrasahsebagai lingkungan pendidikan, yakni sebagai tempat proses pembudayaan kehidupan,meningkatkan dan melaksanakan prinsip-prinsip 7 K yaiti Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan dan Keselamatan, sehingga memiliki rasa bangga dan senang menjaga nama baik Madrasahnya.



D. SASARAN



Sasaran Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah adalah Siswa Kelas 7 SMP dengan mengikutsertakan siswa Kelas 8 dan 9, Guru dan karyawan Madrasah sebagai pembina atau pelaksana kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah.



E. TUJUAN



Pengenalan lingkungan Madrasah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bertujuan untuk: 1. Mengenali potensi diri siswa baru. 2.



Membantu siswa baru beradaptasi dengan lingkungan Madrasah dan sekitarnya, antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan sarana prasarana Madrasah.



3. Menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara belajar efektif sebagai siswa baru. 4. Mengembangkan interaksi positif antarsiswa dan warga Madrasah lainnya.



5.



Menumbuhkan perilaku positif antara lain kejujuran, kemandirian, sikap saling menghargai, menghormati keanekaragaman dan persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan sehat untuk mewujudkan siswa yang memiliki nilai integritas, etos kerja, dan semangat gotong royong.



BAB II PELAKSANAAN



A. WAKTU DAN TEMPAT



1.



Waktu Pelaksanaan



: Tanggal 18 s.d. 20 Juli 2016



2.



Tempat Pelaksaan



: SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi



B. PESERTA



Peserta Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah adalah siswa baru tahun pelajaran 2016/2017 terdiri: Laki-laik



: 53



Siswa



Perempuan



: 54



Siswa



Jumlah



: 107



Siswa



C. MATERI



Materi yang diberikan untuk mengantar siswa baru dalam beradaptasi dengan lingkungan baru yaitu di SMP Negeri 2 Kwadungan adalah mengacu pada silabus yang telah dituangkan pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 tahun 2016 tentang Pengenalan lingkungan Madrasah bagi siswa baru sebagai berikut : Kegiatan No



Tujuan Wajib



1



Mengenali potensi



1.



diri siswa baru 2.



Pilihan



Pengisian formulir siswa baru



1. Diskusi konseling.



oleh orang tua/wali.



2. Mengenalkan kegiatan ekstra



Kegiatan pengenalan siswa (khusus SD, siswa dapat dikenalkan oleh orang tua)



kurikuler yang ada di Madrasah. 3. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap diskusi.



Kegiatan No



Tujuan Wajib



2



Membantu siswa baru beradaptasi



1. Kegiatan pengenalan warga Madrasah;



Pilihan 1. Pengenalan tata cara dan etika makan, tata cara penggunaan



dengan lingkungan 2. Kegiatan pengenalan visi-misi,



fasilitas toilet, dan tata cara



Madrasah dan



program, kegiatan, cara



berpakaian/sepatu.



sekitarnya, antara



belajar, dan tata tertib



lain terhadap aspek



Madrasah;



2. Mengajak siswa berkeliling ke seluruh area Madrasah, sambil



keamanan, fasilitas 3. Kegiatan pengenalan fasilitas



menjelaskan setiap fasilitas,



umum, dan sarana



sarana dan prasarana



sarana, dan prasarana yang



prasarana



Madrasah dengan memegang



terdapat di Madrasah serta



Madrasah



prinsip persamaan hak seluruh



kegunaannya.



siswa; 4. Pengenalan stakeholders Madrasah lainnya.



3. Menginformasikan fasilitasfasilitas umum di sekitar Madrasah. 4. Menginformasikan kewajiban pemeliharaan fasilitas dan sarana prasarana Madrasah dan fasilitas-fasilitas umum. 5. Menginformasikan daerah rawan di sekitar Madrasah. 6. Kegiatan pengenalan manfaat dan dampak teknologi informasi, termasuk sanksi yang diatur dalam peraturan perundang-undangan terkait.



Menumbuhkan



1. Simulasi penyelesaian suatu



1. Pengenalan metode



motivasi,



masalah untuk menumbuhkan



pembelajaran dalam bentuk



semangat, dan cara



motivasi dan semangat belajar



quantum learning (speed



belajar efektif



siswa;



reading, easy writing, mind



sebagai siswa baru



2. Kegiatan pengenalan etika komunikasi, termasuk tata cara menyapa/berbicara



mapping, super memory system). 2. Kegiatan pengenalan



Kegiatan No



Tujuan Wajib menggunakan Bahasa



Pilihan kewirausahaan.



Indonesia yang baik dan benar. Mengembangkan



1. Pembiasaan salam, senyum,



interaksi positif



sapa, sopan, dan santun;



antarsiswa dan



2. Pengenalan etika pergaulan



1. Kegiatan yang menjalin keakraban antar siswa dengan warga Madrasah antara lain



warga Madrasah



antar siswa serta antara siswa



dengan permainan atau diskusi



lainnya



dengan guru dan tenaga



kelompok.



kependidikan, termasuk kepada sikap simpati, empati, dan saling menghargai, serta sportif. Menumbuhkan



1. Kegiatan penanaman dan



perilaku positif



penumbuhan akhlak dan



pengenalan pendidikan anti



antara lain



karakter;



korupsi, cinta lingkungan hidup,



kejujuran, kemandirian, sikap



2. Pengenalan budaya dan tata tertib Madrasah;



1. Beribadah keagamaan bersama,



dan cinta tanah air. 2. Kerja bakti membersihkan



saling menghargai, 3. Pemilihan tema kegiatan



lingkungan Madrasah dan



menghormati



pengenalan lingkungan



pengenalan tata cara membuang



keanekaragaman



Madrasah yang sesuai dengan



sampah sesuai dengan jenis



dan persatuan,



nilai-nilai positif.



sampah.



kedisplinan, hidup



3. Mengajarkan simulasi antri



bersih dan sehat



melalui baris sebelum masuk



untuk mewujudkan



kelas, dan pada saat bergantian



siswa yang



memakai fasilitas Madrasah.



memiliki nilai integritas, etos kerja, dan semangat gotong royong pada diri siswa.



4. Kegiatan pengenalan dan keselamatan berlalu lintas.



D. PENYAJI No. 1. 2.



3.



4. 5. 6.



7.



Materi Upacara Bendera Perkenalan Siswa Baru dengan KS,



Kepala Madrasah,Wakasek, Kurikulum



Guru, TU Pembagian Kelompok/Gugus oleh



Darto Kuswandi, Eko Siswanto, S.Pd,



Guru



Widya Budi Prasetyawan, S.S.



Pengenalan Siswa Baru dengan



Pengurus OSIS Pendamping



Kakak Kelas/OSIS Pengenalan Lingkungan Madrasah Pengenalan Cara Belajar dan Penghangat Suasana



Pengurus OSIS Pendamping Mulib, S.Pd



Pengenalan Lingkungan Luar Madrasah Bakti Sosial (Kebersihan lingkungan



8.



Penyaji



Pembina Gugus, OSIS



luar Madrasah, taman, tempat ibadah, penghijauan)



9



Pengembangan Sikap demokratik dan Wawasan Wiyata Mandala



10 Tata Krama dan Mengenal Dunia Usaha



Hari Budiyanto, S.Pd Widya Budi Prasetyawan, S.S. Drs. H. Imron Yahya, M. Zuhdi,



11



Pembinaan Budi Pekerti/Ibadah



S.Pd.I, Hj. Farida Zuhriyah, S.Ag, Drs. Sarjono Widito, Drs. I Gusti Putu Alit



12



Olah Raga Gembira



Eko Siswanto, S.Pd, M. Romli, S.Pd, Dra. Yurin Angkasawati Darto Kuswandi, Nunuk Sri Kustini,



13



Acara Kesenian



S.Pd, Khusnul Alfiyah, S.Pd, Yohannes Sri Widodo, S.Pd, OSIS



14



Penutupan



Wakasek/Humas



E. JADWAL PELAKSANAAN F. ANGGARAN



BAB III PENUTUP



A. KESIMPULAN



1.



Pengenalan lingkungan Madrasah adalah kegiatan pertama masuk Madrasah untuk pengenalan program, sarana dan prasarana Madrasah, cara belajar, penanaman konsep pengenalan diri, dan pembinaan awal kultur Madrasah. Dalam pelaksanaan pengenalan lingkungan Madrasah bagi siswa baru perlu dilakukan kegiatan yang bersifat edukatif dan kreatif untuk mewujudkan Madrasah sebagai taman belajar yang menyenangkan.



2.



Salah satu fungsi Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah adalah mempersiapkan siswa sebagai warga Madrasah yang baik melalui pengenalan Madrasah dan lingkungannya, serta peraturan yang berlaku di Madrasah. Selanjutnya diharapkan siswa dapat bersikap dan bertingkah laku sesuai dengan



3. Dengan



pelaksanaan



kegiatan



Masa



Pengenalan



Lingkungan



Madrasah,



terjadi



peningkatan pemahaman dan partisipasi siswa dalam mendukung terwujudnya Madrasahsebagai lingkungan pendidikan, yakni sebagai tempat proses pembudayaan kehidupan,meningkatkan dan melaksanakan prinsip-prinsip 7 K yaiti Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan dan Keselamatan, sehingga memiliki rasa bangga dan senang menjaga nama baik Madrasahnya



B.



SARAN



1. Agar pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah benar benar menghasilkan jiwa patr.....