Latihan Soal Agama Islam Kelas XI [PDF]

Citation preview

BG GP PAI SMA 1A



15



Bab I Ayat dan Hadis tentang Mujwhadah an-Nafs, Husnuzan, dan Ukhuwah A. Kompetensi Inti (KI) 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, pro­ sedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebang­ saan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah ke­ ilmuan



B. Kompetensi Dasar (KD) 3.1 Menganalisis Q.S. al-Anfwl/8 : 72; Q.S. al-oujurwt/49 : 12; dan Q.S. al-oujurwt/ 49: 10; serta hadis tentang kontrol diri (mujwhadah an-nafs), prasangka baik (hus­ nuzan), dan persaudaraan (ukhuwah) 4.1.1 Membaca Q.S. al-Anfwl/8: 72; Q.S. al-oujurwt/49: 12; dan Q.S. al-oujurwt/49: 10, sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Anfwl/8: 72; Q.S. al-oujurwt/49: 12; Q.S. aloujurwt/49: 10 dengan lancar



C. Tujuan Pembelajaran Tujuan diajarkannya materi ayat dan hadis tentang mujwhadah an-nafs, husnuzan, dan ukhuwah adalah agar siswa mampu 1. membaca Q.S. al-Anfwl/8: 72; Q.S. al-oujurwt/49: 12; dan Q.S. al-oujurwt/49: 10 dan hadis terkait dengan baik, benar, dan fasih; 2. mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Q.S. al-Anfwl/8: 72; Q.S. al-oujurwt/49: 12; dan Q.S. al-oujurwt/49: 10 dengan baik dan benar; 3. mengaktifkan per lafal Q.S. al-Anfwl/8: 72; Q.S. al-oujurwt/49: 12; dan Q.S. aloujurwt/49: 10, serta hadis terkait dengan baik dan benar; 4. mengartikan secara keseluruhan Q.S. al-Anfwl/8: 72; Q.S. al-oujurwt/49: 12; dan Q.S. al-oujurwt/49: 10, serta hadis terkait; 5. menjelaskan inti sari atau kandungan Q.S. al-Anfwl/8: 72; Q.S. al-oujurwt/49: 12; dan Q.S. al-oujurwt/49: 10, serta hadis terkait; 6. mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku mujwhadah an-nafs sesuai dengan Q.S. al-Anfwl/8: 72 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku husnuzan sesuai dengan Q.S. al-oujurwt/49: 12 dan hadis terkait; mengidentifikasi



16



BG GP PAI SMA 1A



dan menunjukkan perilaku ukhuwah sesuai dengan Q.S. al-Anfwl/8: 72 dan hadis terkait; 7. mempraktikkan perilaku mujwhadah an-nafs sesuai dengan Q.S. al-Anfwl/8: 72 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku husnuzan sesuai dengan Q.S. al-oujurwt/49: 12 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku ukhuwah sesuai dengan Q.S. al-Anfwl/8: 72 dan hadis terkait; 8. menunjukkan perilaku mujwhadah an-nafs sesuai dengan Q.S. al-Anfwl/8: 72 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku husnuzan sesuai dengan Q.S. al-oujurwt/49: 12 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku ukhuwah sesuai dengan Q.S. al-Anfwl/8: 72 dan hadis terkait.



D. Materi Pokok (Esensial) 1. Mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang mujwhadah an-nafs (lihat materi dalam buku Pengembangan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 A, Global, PT. Tiga Serangkai, tahun 2014, halaman 4–10) 2. Mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang husnuzan (lihat halaman 10–15) 3. Mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang ukhuwah (lihat halaman 15–19)



E. Proses Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dilanjutkan dengan tadarus (ayat-ayat yang dibaca terdapat pada ����� buku Pengembangan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 A untuk Kelas X SMA Semester 1, halaman 2). b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuai­ kan dengan kegiatan pembelajaran. c. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri (jika belum kenal) dan menanyakan kabar kepada peserta didik. d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran. e. Guru menyediakan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton atau menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya. f. Untuk menguasai kompetensi ini, guru menentukan salah satu model pem­ belajaran yang cocok dengan karakter materi. g. Guru menyampaikan materi pendahuluan (lihat Tamhrd dalam ����� buku Pengembangan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 A untuk Kelas X SMA Semester 1, halaman 3). 2. Pelaksanaan a. Guru meminta peserta didik untuk mencermati gambar yang ada pada kolom ”Mulwpazah”, kemudian menganalisis dan melakukan perenungan (lihat ha­ laman 3–4). b. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hasil pencermatannya tentang gambar beserta analisis dan perenungannya.



BG GP PAI SMA 1A



17



c. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil pencer­ matan peserta didik. d. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik seputar ������������������ gambar yang telah dicermati. e. Peserta didik menyimak bacaan ayat atau hadis dari guru/siswa yang ditunjuk a t a u melalui bantuan audio visual/kaset/cd/mp3 tentang ayat-ayat yang di­ bahas. f. Peserta didik menirukan bacaan ayat-ayat atau hadis yang dibahas tersebut kemudian membacanya secara bergantian. g. Guru meminta siswa agar memperhatikan arti per lafal ayat atau hadis pada tabel yang ada, dilanjutkan dengan menerjemahkan secara keseluruhan. h. Secara bergantian, siswa mengemukakan pemahamannya tentang inti sari kandungan ayat yang dipelajari sedangkan siswa lainnya bersiap-siap untuk memberikan tanggapan. i. Guru memberikan penambahan dan penguatan kepada peserta didik tentang materi tersebut. j. Guru mengajak siswa membaca kolom rangkuman (Istintwj), (lihat halaman 19–20). k. Guru mengajak siswa merenungkan kolom ”Hikmah” dan ”Tafkrr” (lihat halaman 20–21). l. Guru mengajak siswa mencermati dan merenungkan kolom ”Penerapan Budi Pekerti” (lihat halaman 21). m. Peserta didik diberi tugas mengerjakan Wazrfah (lihat halaman 22). n. Guru meminta siswa mengisi dengan sebenar-benarnya pada kolom penilaian sikap dan guru memberi apresiasi terhadap jawaban siswa (lihat halaman 22). o. Pada kolom ”Tadrrbwt”, guru 1) membimbing peserta didik untuk mengisi soal pilihan ganda (lihat halaman 23–24); 2) meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian uraian singkat dan essay (lihat halaman 24). 3. Kegiatan Akhir Pembelajaran a. Sebagai penguat materi, guru memberikan ulasan secara umum terkait dengan proses pembelajaran. b. Guru mengadakan tanya jawab tentang perilaku mujwhadah an-nafs, husnuzan, dan ukhuwah. c. Guru merefleksi nilai-nilai mulia dalam perilaku mujwhadah an-nafs, husnuzan, dan ukhuwah. d. Guru mengajak siswa untuk melakukan perenungan terhadap kata mutiara (lihat halaman 24). e. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa kafaratul majlis dan membaca hamdalah serta salam.



18



BG GP PAI SMA 1A



F. Penilaian Penilaian terdapat pada kolom Penilaian Sikap dan Tadrrbwt (halaman 22–24) adalah sebagai berikut. 1. Penilaian Sikap (PS) a. Soal terdapat pada halaman 22 b. Kunci: 1. Ya 2. Tidak 3. Ya 4. Ya 5. Tidak 6. Ya 7. Tidak 8. Ya 9. Tidak 10. Ya Keterangan: 1. Setiap jawaban yang benar, mendapatkan nilai 10. 2. Setiap jawaban yang salah, mendapatkan nilai 0. 3. Nilai maksimal adalah 100. 2. Pilihan Ganda (N1) a. Soal terdapat dalam kolom Tadrrbwt (halaman 23–24) b. Kunci 1. e 6. c 2. a 7. e 3. d 8. b 4. e 9. c 5. b 10. d Keterangan: Setiap jawaban benar mendapatkan nilai 10 dan jika semua jawaban benar maka mendapatkan nilai 100. 3. Uraian Singkat (N2) a. Soal terdapat dalam kolom Tadrrbwt (halaman 24) b. Kunci 1. kontrol diri 2. muhajirin 3. husnuzan 4. dosa 5. bersaudara 6. melerainya 7. su’uzan



BG GP PAI SMA 1A



19



8. jujur 9. ukhuwah 10. terpecah belah Keterangan: Setiap jawaban yang benar mendapatkan nilai 10 dan jika semua jawaban benar maka mendapatkan nilai 100. 4. Uraian/Essay (N3) a. Soal terdapat dalam kolom Tadrrbwt (halaman 24) b. Kunci 1. Menajauhi banyak dari prasangka, mencari-cari kesalahan orang lain, dan menggunjing sebagian yang lain. 2. Karena berprasangka buruk itu termasuk perbuatan dosa. 3. Muhajirin, Ansar, dan kaum muslimin yang tidak berhijrah dan tetap ting­ gal di Mekah. 4. Allah memberi sebutan kepada orang Muhajirin dengan sebutan ”qmany: Beriman”, ”Hwjary: Berhijrah”, dan ”Wajwhady: Berjuang”. 5. Sesungguhnya orang-orang mukmin semuanya bersaudara, seperti layak­ nya saudara seketurunan. Mereka bersaudara karena memiliki ikatan akidah, ikatan keyakinan, dan agama yaitu Islam. Keterangan: Setiap satu nomor yang benar mendapatkan skor 20, agak benar 15, kurang benar 5 dan jawaban salah diberi skor 1. Nilai maksimal jika semua jawaban benar maka mendapatkan nilai 100. PS + N1 + ​ = N2   + N3   Selanjutnya, untuk rumus nilai akhir adalah ​ _________________ 4



G. Pengayaan Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, diberi tugas 1. membuat kliping tentang mujwhadah an-nafs, husnuzan, dan ukhuwah; 2. menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berkaitan dengan mujwhadah an-nafs, husnuzan, dan ukhuwah (guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).



H. Remedial Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberi tugas untuk menyusun pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sekelas, setelah menemukan jawaban dari temannya, siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru tentang materi mujwhadah an-nafs, husnuzan, dan ukhuwah. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakatan antara peserta didik dan guru atau mengikuti jadwal yang telah ditentukan oleh pihak sekolah.



20 BG GP PAI SMA 1A



I. Interaksi Guru dengan Orang Tua Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom ”Tadrrbwt” dalam buku Pengem­ bangan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 A untuk Kelas X Semester 1 kepada orang tuanya dengan memberikan paraf pada kolom yang tersedia. Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi, baik secara langsung maupun melalui telepon tentang perkembangan perilaku anaknya.



BG GP PAI SMA 1A



21



Bab II Ayat dan Hadis tentang Menghormati Orang Tua dan Guru serta Menuntut Ilmu A. Kompetensi Inti (KI) 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prose­ dural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebang­ saan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah ke­ ilmuan



B. Kompetensi Dasar (KD) 2.2



Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Isrw’/17: 23 dan hadis terkait 2.5 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. at-Taubah/9: 122 dan hadis terkait 3.7 Memahami Q.S. at-Taubah/9: 122 dan hadis terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikannya kepada sesama; 4.2.1 Membaca Q.S. al-Isrw’/17: 32, dan Q.S. an-Nyr/24: 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf. 4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isrw’/17: 32, dan Q.S. an-Nyr/24: 2 dengan lancar.



C. Tujuan Pembelajaran Tujuan diajarkannya materi ayat dan hadis tentang menghormati orang tua dan guru serta menuntut ilmu adalah agar siswa mampu 1. membaca Q.S. al-Isrw’/17: 32, dan Q.S. an-Nyr/24: 2 dan hadis terkait dengan baik, benar, dan fasih; 2. mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Q.S. al-Isrw’/17: 32, dan Q.S. an-Nyr/24: 2 dengan baik dan benar;



22 BG GP PAI SMA 1A



3. mengaktifkan per lafal Q.S. al-Isrw’/17: 32, dan Q.S. an-Nyr/24: 2, serta hadis terkait dengan baik dan benar; 4. mengaktifkan secara keseluruhan Q.S. al-Isrw’/17: 32, dan Q.S. an-Nyr/24: 2, serta hadis terkait; 5. menjelaskan inti sari atau kandungan Q.S. al-Isrw’/17: 32, dan Q.S. an-Nyr/24: 2, serta hadis terkait; 6. mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku menghormati orang tua dan guru sesuai dengan Q.S. al-Isrw’/17: 32 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku menuntut ilmu sesuai dengan Q.S. an-Nyr/24: 2 dan hadis terkait; 7. mempraktikkan perilaku menghormati orang tua dan guru sesuai dengan Q.S. alIsrw’/17: 32 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku menuntut ilmu sesuai dengan Q.S. an-Nyr/24: 2 dan hadis terkait; 8. menunjukkan perilaku menghormati orang tua dan guru sesuai dengan Q.S. alIsrw’/17: 32 dan hadis terkait; mengidentifikasi dan menunjukkan perilaku menuntut ilmu sesuai dengan Q.S. an-Nyr/24: 2 dan hadis terkait.



D. Materi Pokok (Esensial) 1. Mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghormati orang tua dan guru (lihat materi dalam buku Pengembangan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 A, Global, PT. Tiga Serangkai, tahun 2014, halaman 28–34) 2. Mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menuntut ilmu (lihat halaman 34–38)



E. Proses Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dilanjutkan dengan tadarus (ayat-ayat yang dibaca terdapat pada ����� buku Pengembangan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 A untuk Kelas X SMA Semester 1, halaman 26). b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuai­ kan dengan kegiatan pembelajaran. c. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri (jika belum kenal) dan menanyakan kabar kepada peserta didik. d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran. e. Guru menyediakan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton atau menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya. f. Untuk menguasai kompetensi ini, guru menentukan salah satu model pembelajaran yang cocok dengan karakter materi. g. Guru menyampaikan materi pendahuluan (lihat Tamhrd dalam ����� buku Pengembangan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 A untuk Kelas X SMA Semester 1, halaman 27).



BG GP PAI SMA 1A



23



2. Pelaksanaan a. Guru meminta peserta didik untuk mencermati gambar yang ada pada kolom ”Mulwpazah”, kemudian menganalisis dan melakukan perenungan (lihat ha­ laman 27–28). b. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hasil pencermatannya tentang gambar beserta analisis dan perenungannya. c. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil pencermatan peserta didik. d. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik seputar ������������������ gambar yang telah dicermati. e. Peserta didik menyimak bacaan ayat atau hadis dari guru/siswa yang ditunjuk atau melalui bantuan audio visual/kaset/cd/mp3 tentang ayat-ayat yang diba­ has. f. Peserta didik menirukan bacaan ayat-ayat atau hadis yang dibahas tersebut kemudian membacanya secara bergantian. g. Guru meminta siswa agar memperhatikan arti per lafal ayat atau hadis pada tabel yang ada, dilanjutkan dengan menerjemahkan secara keseluruhan. h. Secara bergantian, siswa menyampaikan pemahamannya tentang ayat dan hadis yang telah dipelajari, sedangkan siswa lainnya siap untuk memberikan tanggapan. i. Guru memberikan penambahan dan penguatan kepada peserta didik tentang materi tersebut. j. Guru mengajak siswa membaca kolom rangkuman (Istintwj), (lihat halaman 39–40). k. Guru mengajak siswa merenungkan kolom ”Hikmah” dan ” Tafkrr” (lihat halaman 40–41). l. Guru mengajak siswa mencermati dan merenungkan kolom ”Penerapan Budi Pekerti” (lihat halaman 41–42). m. Peserta didik diberi tugas untuk mengerjakan wazrfah (lihat halaman 42). n. Guru meminta siswa mengisi dengan sebenarnya pada kolom penilaian sikap dan guru memberi apresiasi terhadap jawaban siswa (lihat halaman 42–43). o. Pada kolom ”Tadrrbwt”, guru 1) membimbing peserta didik untuk mengisi soal pilihan ganda (lihat halaman 43–45); 2) meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian uraian singkat dan essay (lihat halaman 45); 3) membimbing peserta didik untuk mengisi tabel dan memberi komentar pada bagian portofolio. (lihat halaman 46). 3. Kegiatan Akhir Pembelajaran a. Sebagai penguatan materi, guru memberikan ulasan secara umum terkait dengan proses pembelajaran. b. Guru mengadakan tanya jawab tentang perilaku menghormati orang tua dan guru dan menuntut ilmu.



24 BG GP PAI SMA 1A



c. Guru merefleksi nilai-nilai mulia dalam perilaku menghormati orang tua dan guru dan menuntut ilmu. d. Guru mengajak siswa untuk melakukan perenungan terhadap kata mutiara (lihat halaman 45). e. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa kafaratul majelis dan membaca hamdalah serta salam.



F. Penilaian Penilaian terdapat pada kolom Penilaian Sikap, Tadrrbwt, dan Portofolio (halaman 42–46) adalah sebagai berikut. 1. Penilaian Sikap (PS) a. Soal terdapat padah halaman 42–43 b. Kunci: 1. Ya 2. Tidak 3. Ya 4. Tidak 5. Ya 6. Ya 7. Ya 8. Tidak 9. Tidak 10. Ya Keterangan: 1. Setiap jawaban yang benar, mendapatkan nilai 10. 2. Setiap jawaban yang salah, mendapatkan nilai 0. 3. Nilai maksimal adalah 100. Kunci dan pedoman penilaian kolom Tadrrbwt adalah sebagai berikut. 2. Pilihan Ganda (N1) a. Soal terdapat dalam kolom Tadrrbwt (halaman 43–45) b. Kunci 1. b 6. c 11. b 2. a 7. c 12. b 3. b 8. c 13. c 4. d 9. a 14. b 5. a 10. a 15. d Keterangan: Setiap jawaban benar mendapatkan nilai 6,6 dan jika semua jawaban benar maka mendapatkan nilai 100. 3. Uraian Singkat (N2) a. Soal terdapat dalam kolom Tadrrbwt (halaman 45) b. Kunci



BG GP PAI SMA 1A



25



1. orang tua dan guru 2. ipswnul wwlidain/birrul wwlidain 3. ‘uququl wwlidain 4. kasar 5. berbakti kepada orang tua 6. besar 7. orang tua 8. patuh dan taat kepada orang tua dan guru 9. salam 10. menghibur dan menjenguknya Keterangan: Setiap jawaban yang benar mendapatkan nilai 10 dan jika semua jawaban benar maka mendapatkan nilai 100. 4. Uraian/Essay (N3) a. Soal terdapat dalam kolom Tadrrbwt (halaman 45) b. Kunci 1. Karena orang tua adalah orang yang memelihara dan mendidik anaknya sejak lahir. 2. Kita dilarang berkata ”ah” atau kasar kepada orang tua kita. 3. Dengan mendoakannya setiap kali selesai salat. 4. Supaya ada orang yang memberikan peringatan kepada umat Islam jika ada orang yang berbuat kesalahan. 5.



gjReã |ü ákfAp u~fQ êã ûfI éçneã #eýA ádä] êã 9çQ oQ Ào}9eãqeã =æ ádä] È|ü Z Àät&]p 2Q ÕwJeã ádä] Èêã 1ü è1ü ÛàÝá|