Latihan UP PPG [PDF]

Citation preview

SOAL GABUNGAN IPA 1. Perhatikan KD ini: Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut Pengetahuan pada KD tersebut yang paling banyak adalah ... A. faktual B. konseptual C. Prosedural D. metakognisi E. metastrategi 2. Perhatikan KD ini: Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut Indikator yang paling sesuai dengan KD tersebut adalah .... A. mengaitkan jumlah makhluk hidup tertentu dalam populasi dengan jumlah makluk hidup yang lain B. membuat poster yang menggambarkan interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya C. mengidentifikasi komponen ekosistem D. menjelaskan interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut E. membuat jaring-jaring makanan berdasarkan pengamatan atau informasi yang tersedia 3. Materi ajar berikut yang TIDAK sesuai dengan perkembangan siswa usia SMP adalah .... A. nama-nama benda di sekitar kita B. sifat zat C. klasifikasi zat D. asam dan basa E. pemisahan campuran 4. Untuk melakukan pembelajaran Menganalisis sistem pencernaan pada manusia, maka media yang paling tepat adalah ... A. PPT sistem pencernaan manusia, LKPD, dan Buku Siswa B. Audio visual sistem pencernaan manusia, LKPD, dan torso sistem pencernaan C. PPT sistem pencernaan manusia, LKPD, dan torso sistem pencernaan D. PPT sistem pencernaan manusia, LKPD, dan Buku Siswa E. Audio visual sistem pencernaan manusia, LKPD, dan Buku Siswa 5. Perhatikan penggalan tujuan pembelajaran ini siswa dapat menjelaskan hukum II Newton siswa dapat menerapkan hukum II Newton Pembelajaran oleh guru adalah sebagai berikut: a. mengucap salam, presensi, dan mengkondisikan kelas untuk belajar b. menginformasikan bahwa kita akan melanjutkan pembelajaran minggu lalu c ... d. memotivasi siswa dengan mendemonstrasikan menarik benda dengan gaya tertentu, benda yang diam menjadi bergerak. Kegiatan yang paling tepat untuk c adalah .... A. menanyakan apa gaya itu, dan bagaimana jika benda tidak mendapatkan gaya B. menanyakan apa gaya itu, dan bagaimana jika benda mendapatkan gaya



C. menanyakan pengertian gaya aksi dan gaya reaksi D. menanyakan keterkaitan gaya dengan percepatan E. menjelaskan hukum II Newton



6. Berikut adalah penggalan tahapanpembelajaran guru untuk tujuan pembelajaran ini siswa dapat menjelaskan hukum II Newton siswa dapat menerapkan hukum II Newton ... a. meminta satu kelompok tertentu mempresentasikan hasil percobaannya, dan ditanggapi kelompok lain b. menguatkan prinsip yang diperoleh, dikenal sebagai hukum II newton, dan mendiskusikan lebih lanjut berbagai penerapannya dalam kehidupan sehari-hari c. memberi penghargaan kepada kelompok yang kinerjanya baik, misalnya pujian d. ... e melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini d. menginformasikan apa yang akan dipelajari selanjutnya, dan tugas untuk mempelajarinya Kegiatan yang paling tepat untuk d adalah .... A. bersama siswa merangkum materi yang didapat hari ini, yakni hukum II Newton B. menanyakan apa gaya itu, dan bagaimana jika benda tidak mendapatkan gaya B. memberikan postes C. menanyakan pengertian gaya aksi dan gaya reaksi D. melakukan percobaan hukum II Newton E. guru menjelaskan hukum II Newton 7. Hasil penilaian harian materi cermin, dengan KKM 70, adalah sebagai berikut: 1. Sebanyak 26 siswa memperoleh nilai di bawah 70 2. Sebanyak 3 siswa memperoleh nilai di atas 70 Kegiatantindaklanjut yang dapatdilakukan guru adalah .... a. memberikanpembelajaran remedial danpengayaansecaraklasikal b. memberikanpembelajaran remedial secara klasikal danpengayaansecaraberkelompok  c. melakukanpembelajaran ulang pada materi itu untuk 26 siswa dan pengayaan secara berkelompok untuk 3 siswa d. mengulangimateri-materipadasoal yang dijawabsalah kepada seluruh kelas e. melanjutkanpembelajaranuntukmateriselanjutnya



8. Perhatikan rangkaian listrik berikut ini.



R1 A



R2



E



R3



Jika R1 = 3 ohm, R2 = 2 ohm, R3 = 6 ohm, dan E = 12 V, kuat arus yang ditunjukkan oleh amperemeter A adalah .... A. B. C. D. E.



1A 2A 3A 6A 10 A



9. Kawat berisolasi tipis dibuat menjadi kumparan 100 lilitan, dengan bentuk bujursangkar bersisi 10 cm. Ujung-ujung kumparan dihubungkan dengan hambatan 500 ohm. Kumparan diputar dengan 120 putaran tiap menit pada medan magnet 0,5 T. Kuat arus maksimum yang mengalir pada hambatan tersebut adalah .... I = E/R = N. B. A. W/R a. 2,00 mA b. 3,14 mA c. 6,28 mA d. 12,56 mA e. 120,00 mA



10. Gerakan seekor tikus dalam paralon ditunjukkan oleh grafik kecepatan terhadap waktu berikut ini. v (m/s) 18



0 3



4



5



t (s)



Pernyataan berikut yang benar adalah .... A. Tikus pernah bergerak dipercepat dengan percepatan 36 m/s 2 B. Tikus pernah bergerak diperlambat dengan percepatan -24 m/s 2 C. Perpindahan total tikus itu 144 m D. Pada selang waktu 3 s hingga 4 s tikus berhenti E. Tikus itu tidak pernah berbalik arah 11. Pada pengukuran tekanan darah, diperoleh hasil tekanan diastole adalah 80 mmHg. Zat Massa jenis (g/cc) Air 1,00 Darah 1,05 Raksa 13,6 Dengan menggunakan percepatan gravitasi 10 m/s 2 dan tabel massa jenis beberapa zat di atas, maka dalam sistem SI tekanan diastole tersebut adalah .... A. 0,84 Pa B. 10,88 Pa C. 800 Pa D. 840 Pa E. 10880 Pa 12. Pernyataan yang paling tepat tentang kenaikan air akibat kapilaritas pada tanaman hidroponik adalah .... A. Penambahan zat terlarut akan memperbesar massa jenis air, sehingga kenaikannya dalam pembuluh xilem tumbuhan semakin tinggi B. Semakin besar diameter pembuluh xilem, semakin tinggi kenaikan zar cair dalam pembuluh xilem tumbuhan C. Semakin cepat air mengalir di dalam sistem hidroponik, maka semakin tinggi kenaikan zar cair dalam pembuluh xilem tumbuhan D. Jika air dalam sistem hidroponik terkontaminasi sabun yang menurunkan tegangan permukaannya, maka kenaikan zar cair dalam pembuluh xilem tumbuhan justru semakin tinggi.



E. Jika sistem hidroponik ini dibuat di bulan, maka kenaikan zar cair dalam pembuluh xilem tumbuhan lebih tinggi dibandingkan dengan sistem serupa di bumi.



13. Seekor hewan mendorong halangan yang bermassa 500 g pada permukaan datar yang gesekannya diabaikan. Benda tersebut mula-mula diam. Gaya yang dikerahkan hewan itu terhadap waktu ditunjukkan grafik di bawah ini. F (N) 0,5



0 2



4



6



t (s)



Perpindahan makanan tersebut selama 4 detik pertama adalah .... A. 2 m B. 4 m C. 6 m D. 8 m E. 9 m



14. Subi melihat pensil. Saat pendil sangat dekat dengan mata, pensil itu terlihat kabur. Lalu pensil dijauhkan, dari mata, dan terlihat jelas saat jaraknya 50 cm dari mata. Saat melayangkan pandangannya ke tulisan besar-besar iklan di pinggir jalan, di kejauhan, tulisan itu terlihat kabur. Dia tidak mampu melihat rumah itu dengan jelas. Lalu Subi mendekati tulisan iru, , dan pada jarak 20 m, barulah Subi mampu melihatnya dengan jelas. Pernyataan yang paling tepat adalah .... A. Subi mengalami mata miop (rabun jauh) B. Subi perlu dibantu dengan kaca mata silindris C. Titik dekat Subi sama dengan titik dekat mata normal D. Subi Pak Kefas lebih dari 40 cm E. Subi perlu kacamata dengan dua fokus.



15. Apabila sudut kemiringan sumbu bumi dengan bidang ekliptika saat bumi mengelilingi matahari adalah 10o, akibat yang paling tepat dibandingkan kondisi saat ini adalah .... A. Satu tahun lebih dari 365,25 hari B. Satu tahun kurang dari 365,25 hari C. Dalam setahun, matahari menjadi 4 kali melintasi khatulistiwa D. Garis balik utara matahari menjadi lebih besar daripada saat ini E. Garis balik utara matahari menjadi lebih kecil daripada saat ini



16. Impian Soleh terwujud. Pada bulan Juli tahun ini, Soleh berwisat DI HAMPARAN sALJU DI TEPI PANTAI.. Pernyataan yang benarterkait hal di atasadalah ....   a. peristiwa itu tidak mungkin terjadi b. musimsalju yang dialamiSoleh disebabkanadanyagerakrotasibumi c. Padasaatmusimsalju, biasanyamataharibersinarhampir 24 jam, namundenganintensitascahaya yang keciltemaram  d. Padamusimsalju, bulantidakterlihat di malamhari e. soleh tidak berlibur di belahan bumi utara



17. Siti hendak membuat generator listrik mikrohidro. Dia menginginkan tegangan maksimumnya 100 V. Generator itu dipasang medan magnet tegak lurus bidang kumparannya, sebesar 0,25 T. Aliran air mampu memutar turbin generator dengan kelajuan sudut 5 rad/s. Ia mendesasin kumparan berbentuk bujursangkar bersisi 20 cm . Maka, Siti harus membuat jumlah lilitan kumparan generator sebanyak ... lilitan A. B. C. D. E.



100 200 400 1000 2000



E = N. B. W . A



18. Perhatikan tabel jenis bahan dan harga untuk sifat fisis tertentu pada bahan itu.



Bahan A B C D



Modulus Young Konduktivitas Termal (GPa) (W/mK) 70 200 50 1 0,1 0,1 20 100



Hambat jenis (ohm.m) 3×10−8 1×1012  1×1013 1×1014



Eka mendesain alat yang terdiri dari kombinasi 3 benda. Bagian bawah tidak mudah mulur, mampu menghantarkan panas dengan baik, namun dapat sebagai isolator listrik. Bagian tengah tidak mudah mulur, mampu menghantarkan listrik. Bagian atas elastis dan isolator panas maupun listrik. Ututan bahan yang tepat dari bawah adalah .... A. C, D, A B. D, A, C C. A, B, C D. D, C, B E. C, A, B



19. Orang yang memiliki titik dekat 25 cm dan titik jauh 20 m melihat preparat dengan mikroskop yang memiliki fokus lensa obyektif 2 cm dan lensa okuler 10 cm. Ia ingin mengamati dengan tidak berakomodasi, dan benda diletakkan 2,5 cm di depan obyektif. Perbesaran bayangan yang terjadi adalah .... A. 10,0 kali



B. C. D. E.



12,5 kali 15,0 kali 17,5 kali 20,0 kali



20. Penjelasan yang paling tepat tentang perjalanan rangsang oleh sel syaraf adalah .... A. Saat ada rangsang, bagian dalam membran bermuatan positif, ion Na + melintasi membran. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada ion Na + selanjutnya B. Saat ada rangsang, bagian dalam membran bermuatan negatif, elektron melintasi membran ke bagian luar. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada elektron selanjutnya C. Saat ada rangsang, bagian dalam membran bermuatan negatif, ion Cl -melintasi membran ke bagian luar. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada ion Cl -selanjutnya D. Saat ada rangsang, bagian luar membran bermuatan negatif, ion Na + melintasi membran. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada ion Na + selanjutnya E. Saat ada rangsang, bagian luar membran bermuatan negatif, elektron melintasi membran ke bagian dalam. Gerakan ini memicu gerakan serupa pada elektron selanjutnya