Lembar Kerja Siswa Tektonisme [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA SISWA K.D DINAMIKA LITHOSFER SUB BAB TEKTONISME



Petunjuk kerja : 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 3. Guru membagikan lembar kerja sebagai bahan kegiatan peserta didik dan peserta didik mempelajari hal-hal yang perlu dilakukan. 4. Peserta



didik



melakukan



literasi



dan



diskusi



tentang



tektonisme



dengan



menggunakan sumber-sumber pembelajaran yang sesuai. 5. Secara berkelompok peserta didik mengisi lembar kerja berdasarkan hasil diskusi dan literasi. 6. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya pada kelompok yang lain. 7. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi tektonisme. Unjuk kerja : 1. Dengan cara diskusi dan literasi buatlah peta konsep/main map tenaga pembentuk muka bumi!



2.



Jelaskan perbedaan antara gerak epirogenetik dengan gerak orogenetik! Jenis tenaga Kecepatan Waktu Cakupan Wilayah



Epirogenetik



Orogenetik



3.



Jelaskan dengan menggunakan gambar perbedaan antara gerak epirogetik positif dan gerak epirogenetik negatif! Gerak epirogenetik Positif



Gerak epirogenetik negatif



Keterangan :



Keterangan :



Contoh :



Contoh :



4. Jelaskan dengan disertai gambar perbedaan antara patahan dengan lipatan! Faktor



Patahan



Lipatan



Gambar



Keterangan Contoh



5. Jelaskan jenis-jenis patahan dan lipatan dengan menggunakan gambar dan penjelasan singkat! Jenis Patahan Graben / Slenk



Keterangan



Jenis Lipatan Antiklinal



Keterangan



Horst



Sinklinal



Block Mountain



Isoklinal



Dekstral



Sinistral



Flexuur



Anggota Kelompok : 1. ............................................................ 2. ............................................................ 3. ............................................................ 4. ............................................................ 5. .............................................................