LKPD Materi Pasar Bebas [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)



Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema



: SMP Negeri Satu Atap 3 Tewang Sangalang Garing : IX/ Genap : Ilmu Pengetahuan Sosial : Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan Masyarakat : Pasar Bebas : 1 (Satu) : 2 x 40 Menit



Sub tema Pertemuan keAlokasi Waktu



Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu : 1. Mendeskripsikan konsep dan ciri-ciri pasar bebas dengan benar 2. Menganalisis upaya yang dilakukan pengusaha UMKM agar dapat bersaing di pasar bebas 3. Menguraikan lima organisasi ekonomi dalam rangka perdagangan bebas dengan tepat 4. Menyajikan hasil diskusi kelompok tentang perdagangan bebas dengan baik



Nama Kelompok Nama Anggota Kelompok 1. ................................ 2. ................................ 3. ............................... A. Judul



LKPD KELOMPOK : ................................ : 4. ..................................... 5. .....................................



: Pasar Bebas



B. Petunjuk Belajar : Perhatikan petunjuk belajar di bawah ini dengan seksama! 1. Bacalah LKPD, buku paket IPS Kelas IX halaman 186-193, dan handout yang sudah dibagikan. 2. Carilah informasi dari berbagai sumber yang relevan tersebut untuk menjawab LKPD 3. Diskusikan bersama anggota kelompok mengenai hasil yang sudah ditemukan 4. Tulislah jawaban pada format LKPD yang tersedia 5. Presentasikan hasil diskusi didepan kelas C. Alat dan Bahan : 1. Alat : LKPD, Kertas, Pena, Handphone 2. Bahan : Materi buku teks, Internet D. Langkah-langkah Kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5.



Siswa dibagi menjadi 4 kelompok 1 kelompok terdiri dari 4 orang Siswa menentukan ketua secara mandiri Siswa membaca petunjuk pengerjaan soal dengan baik Siswa mencari jawaban dari buku paket IPS kelas IX, handout, Internet atau dari berbagai sumber lain yang relevan 6. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi pada lembar kertas yang telah disediakan 7. Guru memilih secara acak kelompok yang akan presentasi di depan kelas.



KEGIATAN DISKUSI PESERTA DIDIK



Amatilah Gambar di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan 1 dan 2 yang ada di bawah gambar.



Gambar 1



Gambar 2



1. Setelah mengamati gambar tersebut, apa yang kalian temukan tentang konsep pasar bebas? 2. Uraikanlah lima macam organisasi ekonomi dalam rangka perdagangan bebas sesuai dengan gambar yang telah kalian amati!



Bacalah studi kasus di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaan nomor 3 s/d 5!



Pak Andi adalah salah satu pengusaha UMKM yang memiliki bidang usaha berupa produksi kerajinan tas seperti gambar berikut :



Pak Andi akan mengekspor hasil produksinya ke luar negeri. Namun jenis usaha pak Andi juga banyak dimiliki oleh pengusaha-pengusaha lain. Disamping itu modal pak Andi juga kurang memadai, sehingga untuk mengembangkan usahanya juga menemui permasalahan. Masalah lainnya adalah pak Andi kurang memahami masalah perizinan. Dalam mempromosikan produknya pak Andi masih menggunakan cara konvensional karena pak Andi masih “gagap” teknologi.



Berdasarkan studi kasus tersebut lakukan analisis untuk menjawab pertanyaan berikut ini : 3. Jelaskan permasalahan yang dihadapi pak Andi jika akan mengeksporhasil produksinya! 4. Solusi apakah yang dapat dilakukan pak Andi agar dapat mengeksporhasil produksinya dan dapat bersaing di pasar bebas? 5. Bagaimanakah upaya yang dapat dilakukan pemerintah agar dapat membantu usaha pak Andi agar dapat bersaing di pasar bebas dalam mengekspor barang?



Hasil Pengamatan Gambar : Gambar 1 : ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Gambar 2 : ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................



................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................



Hasil Studi Kasus : 1. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................



❖ KUNCI JAWABAN PERTEMUAN KE-1 Nomor 1



2



3



4



Kunci Jawaban Pasar bebas adalah suatu bentuk pasar di mana segala bentuk kebijakan ekonomi tidak dijadikan patokan dalam melakukan jual-beli. Sesuai dengan namanya, setiap pihak bebas melakukan aktivitas ekonomi dan menetapkan kebijakan. Pasar bebas juga didorong oleh globalisasi. Di mana dunia menyatu menjadi satu menghasilkan sekat-sekat antar negara berkurang, termasuk dalam bidang ekonomi. Adam Smith, sang Bapak Ekonomi, mengartikan pasar bebas pasar sebagai suatu sistem ekonomi di mana seluruh kegiatan ekonomi mulai dari produksi, distribusi, dan konsumsi diserahkan sepenuhnya kepada mekanisme pasar tanpa campur tangan pemerintah atau pihak lain. Sedangkan menurut pakar ekonomi politik Inggris, David Ricardo, memberikan definisi pasar bebas sebagai suatu sistem perdagangan luar negeri di mana setiap negara melakukan usaha dagangnya tanpa ada halangan dari negara itu sendiri. Berdasarkan definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa pasar bebas merupakan suatu sistem ekonomi yang memberikan kebebasan kepada pasar dalam menentukan harga jual beli tanpa campur tangan negara. Pasar bebas memiliki ciri-ciri sebagai berikut : • Semua sumber beserta alat produksi dapat bebas dimiliki dan diatur oleh semua pihak. • Terdapat pembagian kelas-kelas pekerja dan pemilik modal dalam sistem perekonomian. • Persaingan ketat antar perusahaan demi mencapai keuntungan sebanyak mungkin. • Campur tangan pemerintah dalam mekanisme pasar semakin dibatasi atau bahkan tidak ada sama sekali. • Para produsen bebas menentukan harga dan target pasar mereka Lima macam organisasi ekonomi dalam rangka perdagangan bebas yaitu : 1. Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) 2. ASEAN Free Trade Area (AFTA) 3. ASIA Pacific Ekonomi Corporation (APEC) 4. Uni Eropa (Masyarakat Ekonomi Eropa/MEE) 5. World Trade Organization (WTO) Permasalahan yang dihadapi pak Andi jika akan mengekspor hasil produksinya adalah pak Andi memiliki saingan yang banyak karena jenis usaha yang dimiliki pak Andi juga banyak dimiliki oleh pengusaha-pengusaha lain. Disamping itu modal pak Andi juga kurang memadai, sehingga untuk mengembangkan usahanya juga menemui permasalahan. Masalah lainnya adalah pak Andi kurang memahami masalah perizinan. Dalam mempromosikan produknya pun pak Andi masih menggunakan cara konvensional karena pak Andi masih “gagap” teknologi. Solusi yang dapat dilakukan pak Andi agar dapat mengekspor hasil produksinya dan dapat bersaing di pasar bebas yaitu 1) Menekan biaya produksi yang dikeluarkan untuk menghasilkan barang 2) Memperbaiki kualitas produk / menciptakan produk yang unik dan berkualitas agar bisa bersaing dengan produk - produk ekspor lainnya. 3) Menyiasati pembayaran dengan cara negosiasi dengan pembeli agar membayar uang muka pembelian terlebih dahulu 4) Mempelajari tentang syarat-syarat perizinan dan melengkapi perizinan produk tersebut. 5) Belajar IT dan mencari karyawan ahli dalam bidang teknologi



Skor



2



2



2



2



untuk membantunya mempromosikan produknya. 5



Upaya yang dapat dilakukan pemerintah agar dapat membantu usaha pak Andi agar dapat bersaing di pasar bebas dalam mengekspor barang adalah dengan meluncurkan program Penciptaan 500.000 eksportir baru hingga tahun 2030. Pak Andi dapat mengikuti program tersebut. Selain itu, Pemerintah juga meningkatkan kemampuan UMKM menembus pasar global dengan menyambut baik program-program berikut : • Kreasi Nusantara, From Local to Global, memfasilitasi penjualan produk lokal ke Malaysia dan Singapura. • BukaGlobal, memfasilitasi pembelian produk lokal oleh customer dari Malaysia, Singapura, Brunei, Hongkong dan Taiwan. • ASEAN Online Sale Day, meningkatkan transaksi lintas batas e-commerce di kawasan Asia Tenggara.



❖



PEDOMAN PENSKORAN Nomor Soal



1



2



3



4



5



Nilai =



Rubrik Jawaban tepat sesuai kunci



2



Jawaban kurang tepat



1



Jawaban tidak tepat



0



Jawaban tepat sesuai kunci



2



Jawaban kurang tepat



1



Jawaban tidak tepat



0



Jawaban tepat sesuai kunci



2



Jawaban kurang tepat



1



Jawaban tidak tepat



0



Jawaban tepat sesuai kunci



2



Jawaban kurang tepat



1



Jawaban tidak tepat



0



Jawaban tepat sesuai kunci



2



Jawaban kurang tepat



1



Jawaban tidak tepat



0



𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝟏𝟎



Skor



𝒙 𝟏𝟎𝟎



2



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)



Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema



: SMP Negeri Satu Atap 3 Tewang Sangalang Garing : IX/ Genap : Ilmu Pengetahuan Sosial : Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan Masyarakat : Pasar Bebas : 1 (Satu) : 2 x 40 Menit



Sub tema Pertemuan keAlokasi Waktu



Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu : 1. Mendeskripsikan konsep dan ciri-ciri pasar bebas dengan benar 2. Menganalisis upaya yang dilakukan pengusaha UMKM agar dapat bersaing di pasar bebas 3. Menguraikan lima organisasi ekonomi dalam rangka perdagangan bebas dengan tepat 4. Menyajikan hasil diskusi kelompok tentang perdagangan bebas dengan baik LEMBAR KERJA EVALUASI INDIVIDU



A. Judul



: Macam-macam Organisasi Ekonomi Dalam Rangka Perdagangan Bebas



B. Petunjuk Belajar : Perhatikan petunjuk belajar di bawah ini dengan seksama! 1. Bacalah Soal Evaluasi pada LKPD ini dengan cermat 2. Tulislah jawaban pada format LKPD yang tersedia



C. Alat dan Bahan : 1. Alat



: LKPD, Kertas, Pena, Handphone



2. Bahan : Materi buku teks, Internet



D. Langkah-langkah Kegiatan : 1. Siswa membaca petunjuk pengerjaan soal dengan baik 2. Siswa menuliskan hasil jawaban pada lembar kertas yang telah disediakan



Soal Evaluasi



Berdasarakan hasil dari analisis kalian terhadap materi perdagangan bebas pada saat kegiatan pembelajaran tadi, jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar : 1. Deskripsikanlah apa itu pasar bebas? 2. Apa yang kalian ketahui tentang ciri-ciri pasar bebas? 3. Hal-hal apa saja yang biasanya di promosikan dalam kebijakan perdagangan bebas? 4. Sebagaimana yang telah kalian ketahui bahwa pasar bebas merupakan pasar dimana tidak adanya hambatan-hambatan dalam perdagangan. Hal ini mengakibatkan terjadinya persaingan yang ketat agar suatu produk dapat diterima oleh konsumen. Upaya-upaya apa yang dapat dilakukan oleh pengusaha UMKM agar dapat bersaing di pasar bebas?



KUNCI JAWABAN EVALUASI No 1



Jawaban Pasar bebas adalah suatu bentuk pasar di mana segala bentuk kebijakan ekonomi tidak dijadikan patokan dalam melakukan jual-beli. Sesuai dengan namanya, setiap pihak bebas melakukan aktivitas ekonomi dan menetapkan kebijakan. Jadi Pasar bebas merupakan suatu sistem ekonomi yang memberikan kebebasan kepada pasar dalam menentukan harga jual beli tanpa campur tangan negara. Pasar Bebas memiliki ciri-ciri sebagai berikut : a. Semua sumber beserta alat produksi dapat bebas dimiliki dan diatur oleh semua pihak. b. Terdapat pembagian kelas-kelas pekerja dan pemilik modal dalam sistem perekonomian. c. Persaingan ketat antar perusahaan demi mencapai keuntungan sebanyak mungkin. d. Campur tangan pemerintah dalam mekanisme pasar semakin dibatasi atau bahkan tidak ada sama sekali e. Para produsen bebas menentukan harga dan target pasar mereka . Kebijakan perdagangan bebas biasanya mempromosikan beberapa hal berikut : a. Perdagangan barang tanpa pajak termasuk tarif atau hambatan perdagangan lainnya. b. Perdagangan jasa tanpa pajak atau hambatan perdagangan lainnya c. Akses ke pasar yang tidak diatur d. Akses informasi pasar yang tidak diatur e. Perdagangan jasa tanpa pajak atau hambatan perdagangan lainnya.



Skor 2,5



4



Agar dapat bersaing dalam pasar bebas maka masyarakat terutama produsen dituntut untuk dapat menciptakan produk-produk inovatif dan berkualitas, memiliki modal, kemampuan dalam mengurus dan melengkapi perizinan produk, serta memiliki pemahaman tentang IT agar dapat mempromosikan produknya.



2,5



❖



PEDOMAN PENSKORAN



2



3



Nomor Soal



1



Rubrik Jawaban tepat sesuai kunci



2,5



Jawaban kurang tepat



1,25



Jawaban tidak tepat



2



2,5



Jawaban kurang tepat



1,25



2,5



Jawaban kurang tepat



1,25



2,5



Jawaban kurang tepat



1,25



𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝟏𝟎



0



Jawaban tepat sesuai kunci



Jawaban tidak tepat



Nilai =



0



Jawaban tepat sesuai kunci



Jawaban tidak tepat



4



0



Jawaban tepat sesuai kunci



Jawaban tidak tepat



3



Skor



𝒙 𝟏𝟎𝟎



0



2,5



2,5



E. Daftar Pustaka KEMENDIKBUD. 2018. Buku Siswa. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas IX. Jakarta: KEMENDIKBUD https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5873557/mengenal-pasar-bebaspengertian-fungsi-hingga-dampaknya-bagiindonesia#:~:text=Pasar%20bebas%20adalah%20suatu%20bentuk,bebas%20juga %20didorong%20oleh%20globalisasi. [Diakses tanggal 29 September 2022 pukul 16.00] https://bakai.uma.ac.id/2022/04/18/pasar-bebas-pengertian-dampak-ciri-ciri-dancontohnya/ [Diakses tanggal 29 September 2022 pukul 16.34]



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)



Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Sub tema Pertemuan keAlokasi Waktu



: SMP Negeri Satu Atap 3 Tewang Sangalang Garing : IX/ Genap : Ilmu Pengetahuan Sosial : Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan Masyarakat : Pasar Bebas : 2 (Dua) : 2 x 40 Menit



Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu : 1. Menganalisis latar belakang berdirinya masing-masing organisasi ekonomi dengan benar 2. Menguraikan tujuan masing-masing organisasi ekonomi dengan tepat 3. Terampil membuat Teka Teki Silang tentang perdagangan bebas 4. Menyajikan hasil diskusi pembuatan Teka teki Silang



Nama Kelompok Nama Anggota Kelompok 1. ................................ 2. ................................ 3. ...............................



LKPD KELOMPOK : ................................ : 4. ..................................... 5. .....................................



A. Judul Materi : Pasar Bebas B. Petunjuk Belajar : Perhatikan petunjuk belajar di bawah ini dengan seksama! 1. Bacalah buku siswa halaman 186-193, handout atau materi pokok yang tertera di atas 2. Buatlah daftar pertanyaan dan jawaban, masing-masing 5 pertanyaan mendatar dan 5 pertanyaan menurun (pertanyaan bebas, mulai dari pengertian pasar bebas sampai tujuan organisasi perdagangan) 3. Buatlah teka teki silangnya 4. Berikan kelompok lain untuk dikerjakan 5. Presentasikan hasilnya di depan kelas C. Alat dan Bahan : 1. Alat : LKPD, Kertas, Pena, Handphone 2. Bahan : Materi buku teks, Internet D. Langkah-langkah Kegiatan : 1. 2. 3. 4. 5.



Siswa dibagi menjadi 4 kelompok 1 kelompok terdiri dari 4 orang Siswa menentukan ketua secara mandiri Siswa membaca petunjuk pengerjaan soal dengan baik Siswa mencari jawaban dari buku paket IPS kelas IX, handout, Internet atau dari berbagai sumber lain yang relevan 6. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi pada lembar kertas yang telah disediakan 7. Setiap kelompok akan mempresentasikan hasilnya di depan kelas.



TEKA-TEKI SILANG MATERI PASAR BEBAS



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)



Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Sub tema Pertemuan keAlokasi Waktu



: SMP Negeri Satu Atap 3 Tewang Sangalang Garing : IX/ Genap : Ilmu Pengetahuan Sosial : Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan Masyarakat : Pasar Bebas : 2 (Dua) : 2 x 40 Menit



Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu : 1. Menganalisis latar belakang berdirinya masing-masing organisasi ekonomi dengan benar 2. Menguraikan tujuan masing-masing organisasi ekonomi dengan tepat 3. Terampil membuat Teka Teki Silang tentang perdagangan bebas 4. Menyajikan hasil diskusi pembuatan Teka teki Silang



LEMBAR KERJA EVALUASI INDIVIDU



A. Judul : Latar Belakang dan Tujuan Organisasi Ekonomi dalam Rangka Perdagangan Bebas B. Petunjuk Belajar : Perhatikan petunjuk belajar di bawah ini dengan seksama! 1. Bacalah Soal Evaluasi pada LKPD ini dengan cermat 2. Tulislah jawaban pada format LKPD yang tersedia



C. Alat dan Bahan : 1. Alat



: LKPD, Kertas, Pena, Handphone



2. Bahan : Materi buku teks, Internet



D. Langkah-langkah Kegiatan : 1. Siswa membaca petunjuk pengerjaan soal dengan baik 2. Siswa menuliskan hasil jawaban pada lembar kertas yang telah disediakan



KEGIATAN EVALUASI



Analisislah latar belakang berdirinya 2 organisasi ekonomi di bawah ini, kemudian uraikanlah masing-masing 2 tujuan berdirinya organisasi ekonomi tersebut. Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini!



Nama Organisasi



AFTA



Asia PasificEconomic Corporation (APEC)



Latar Belakang



Tujuan



1.



2.



3.



4.



KUNCI JAWABAN PERTEMUAN KE-2 NO



1



3



Nama Organisasi



AFTA



Asia Pasific Economic Corporation (APEC)



Latar Belakang



Tujuan



Latar belakang pendirian AFTA oleh ASEAN secara umum dapat dijelaskan sebagaimana berikut; 1. Munculnya masalah ekonomi setelah terjadi perubahan politik dan militer di kawasan ASEAN. 2. Untuk menjadikan Singapura sebagai contoh negara yang mempunyai sistem perdagangan yang baik, meskipun tingkat sumber daya alamnya rendah. 3. Kawasan regional ASEAN ingin menarik investor yang bisa meningkatkan permodalan di dalam negeri. 4. Untuk meningkatkan kerja sama antar negara-negara ASEAN dalam bidang ekonomi.



Tujuan AFTA yang paling 5 utama adalah; a. membentuk kawasan bebas perdagangan dalam rangka meningkatkan daya saing ekonomi kawasan regional dengan menjadikan negaranegara bagian ASEAN sebagai basis produksi dunia b. meningkatkan perdagangan antar negara anggota ASEAN (Intra ASEAN Trade) c. menarik lebih banyak investasi asing langsung (Foreign Direct Investment).



Latar belakang terbentuknya organisasi APEC yaitu ; a. Kebutuhan pembangunan ekonomi regional akibat globalisasi sistem perdagangan, dan adanya perubahan berbagai situasi politik dan ekonomi dunia sejak pertengahan tahun 1980an. b. Kemajuan teknologi di bidang transportasi dan telekomunikasi semakin mendorong percepatan perdagangan global yang ditandai dengan adanya perubahan-perubahan yang cepat pada pasar uang, arus modal. c. Meningkatnya kompetisi untuk memperoleh modal, tenaga kerja terampil, bahan baku, maupun pasar secara global. d. Meningkatnya kerja sama ekonomi di antara negara-negara seka-wasan seperti Masyarakat Ekonomi Eropa (MEE) yang menerapkan sistem pasar tunggal untuk Eropa; North American Free Trade Area (NAFTA) di kawasan Amerika Utara; ASEAN Free Trade Area (AFTA) di kawasan Asia Tenggara. e. Berkurangnya persaingan persenjataan, sehingga Forum-forum internasional yang seringkali didominasi dengan pembahasan masalah pertahanan dan keamanan,



Organisasi APEC memiliki 5 tujuan yang ditetapkan saat KTT (Konferensi Tingkat Tinggi ) APEC yang dilaksanakan di Bogor, Indonesia tahun 1994, yaitu ; a. Untuk mencapai perdagangan bebas dan terbuka dan Investasi di kawasan Asia-Pasifik pada 2010 untuk negara maju dan 2020 untuk negara berkembang ( Bogor Goals ) Tujuan utama yang ditetapkan pada KTT ke - 6 pada tanggal 15 November 1994 di Bogor,Indonesia. b. Meningkatkan kerjasama dan investasi dalam bidang perdagangan, meliputi penghapusan hambatan-hambatan dan tarif perdagangan antar negara. c. Untuk mengurangi tarif dan hambatan perdagangan lainnya di wilayah asia-pasifik, menciptakan ekonomi domestik yang efisien dan secara dramatis



Skor



mulai digantikan dengan pembahasan meningkatkan ekspor masalah-masalah ekonomi dan d. Membantu ekonomi perdagangan untuk tumbuh, f. Timbulnya pemikiran untuk menciptakan lapangan mengalihkan dana yang semula kerja dan memberikan digunakan untuk perlombaan senjata kesempatan yang lebih ke arah kegiatan yang dapat besar untuk perdagangan menunjang kerja sama ekonomi antar internasional dan negara. investasi. e. Untuk menciptakan lingkungan yang aman dan efisien pergerakan barang, jasa dan orang di seluruh di wilayah perbatasan melalui kebijakan ekonomi dan kesejajaran dan kerjasama teknis. ❖



PEDOMAN PENSKORAN Nomor Soal 1



2 3



4



Nilai =



Rubrik Jawaban tepat sesuai kunci Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat Jawaban tepat sesuai kunci Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat Jawaban tepat sesuai kunci Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat Jawaban tepat sesuai kunci Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat



𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝟏𝟎



𝒙 𝟏𝟎𝟎



Skor 2,5 1,25 0 2,5 1,25 0 2,5 1,25 0 2,5 1,25 0



E. Daftar Pustaka KEMENDIKBUD. 2018. Buku Siswa. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas IX. Jakarta: KEMENDIKBUD http://molamakalah.blogspot.com/2018/10/makalah-organisasi-global-danregional.html [Diakses tanggal 29 September 2022 pukul 17.15] https://www.merdeka.com/jatim/tujuan-afta-dan-latar-belakang-pendiriannya menarik-dipelajari-kln.html [Diakses tanggal 29 September 2022 pukul 17.20]