LKPD Plantae 01 [PDF]

Citation preview

\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pertemuan ke-1



Materi pembelajaran : Tumbuhan Lumut (Bryophyta) Kompetensi Dasar : 3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi. 4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup di bumi. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan lumut melalui pengamatan langsung. Menggambarkan struktur tubuh lumut melalui pengamatan langsung. Mengkalsifikasikan tumbuhan lumut berdasarkan struktur tubuh melalui pengamatan langsung. Menyebutkan contoh spesies masing-masing klasifikasi dari tumbuhan lumut melalui sumber bacaan. Menjelaskan proses metagenesis tumbuhan lumut melalui pengamatan gambar. Membuat bagan metagenesis dari tumbuhan lumut melalui pengamatan gambar. Menjelaskan metagenesis lumut homotalus dan heterotalus melalui pengamatan gambar. Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan lumut dalam kelangsungan hidup di bumi melalui sumber bacaan.



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



A. PETUNJUK KERJA 1. Baca dengan cermat materi tumbuhan lumut pada buku paket biologi SMA untuk kelas X untuk peminatan matematika dan ilmu alam, penerbit Platinum. 2. Setelah membaca materi siapkan alat dan bahan untuk melakukan pengamatan morfologi, klasifikasi dan metagenesis tumbuhan lumut. 3. Lakukan pengamatan kemudian diskusikan dan jelaskanlah hasil pengamatan anda pada tempat yang telah disediakan. 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan. B. URAIAN MATERI TUMBUHAN LUMUT (BRYOPHYTA) Lumut tidak memiliki akar, batang,dan daun yang sesungguhnya. Namun, lumut memiliki organ-organ yang menyerupai akar, batang, dan daun pada tumbuhan darat sejati. Organ yang menyerupai akar disebut rizoid (akar semu) yang berfungsi untuk melekatkan tubuh lumut pada tempat tumbuhnya dan untuk menyerap zat-zat hara dari tempat tumbuhnya tersebut. Walaupun belum memiliki jaringan pengangkut, lumut memiliki hydroid dan leptoid yang serupa dengan xylem dan floem tetapi masih sangat sederhana dan tidak berhubungan dengan “daun” atau cabang “batang”. Karena tidak memiliki jaringan pengangkut, air masuk kedalam tubuh lumut dengan cara imbibisi melalui seluruh permukaan tubuhnya dan diedarkan melalui proses difusi ataupun melalui aliran sitoplasmanya. KLASIFIKASI TUMBUHAN LUMUT Berdasarkan bentuk susunan tubuh (morfologi) dan perkembangan gametangium serta sporogoniumnya, lumut dikelompokkan menjadi lumut daun, lumut hati, dan lumut tanduk. C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK  Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut Mengklasifikasikan tumbuhan lumut Memahami metagenesis tumbuhan lumut Mengemukakan manfaat tumbuhan lumut



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



\



 Alat dan Bahan 1. Alat  Alat tulis 2. Bahan  Lumut daun  Lumut hati  Lumut tanduk  Langkah Kerja 1. Amatilah beberapa spesies tumbuhan lumut yang kalian temukan! 2. Amatilah dengan cermat bagian-bagian tumbuhan lumut tersebut dan catat pada tabel yang tersedia ! 3. Gambarkan beberapa jenis tumbuhan lumut yang kalian amati dan beri keterangan selengkapnya! 4. Jawablah dan lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dengan benar ! 5. Kerjakan dalam LKPD ini dan diskusikan sesama teman kelompok ! 6. LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.  Hasil Pengamatan 1. Amati tumbuhan lumut yang ada dihadapan kalian, kemudian identifikasi bagian-bagian dari tumbuhan lumut tersebut ! Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ ) No



Struktur Tumbuhan Lumut Bagian-bagian tumbuhan lumut Ada



. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.



Daun Bunga Stolon Seta Rhizoid Anteridium Sporangium Kaliptra Arkegonium Batang



2.



Tidak Ada



Berdasarkan struktur tumbuhan lumut yang telah kalian amati. Tuliskan ciriciri 3 tumbuhan lumut ! …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



\



3.



Berdasarkan struktur tumbuhan lumut yang telah kalian amati. Mengapa lumut dikatakan tumbuhan bertalus? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………



4.



Klasifikasi Tumbuhan Lumut Lumut diklasifikasikan. menjadi tiga kelas, yaitu Bryopsida (lumut daun), Hepaticopsida (lumut hati), dan Anthocerotopsida (lumut tanduk). Berdasarkan hasil pengamatan lengkapi table berikut !



No. 1.



2.



Gambar Tumbuhan



Kelas



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



\



3.



5. Berdasarkan spesies tumbuhan lumut yang kalian amati. Tuliskan masingmasing 3 karakteristik Lumut hati, Lumut tanduk, dan Lumut daun! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …... ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 6. Metagenesis Tumbuhan Lumut ……………………………………………………………………………… Berdasarkan pengamatan metagenesis tumbuhan lumut yang kalian ……………………………………………………………………………… lakukan, lengkapilah bagan metagenis dibawah ini!



Spora



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



Tumbuhan Lumut



Spermatozoid



Sel Induk Spora 7. Jelaskanlah proses metagenesis (pergiliran keturunan) tumbuhan lumut ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 8. Melalui …... sumber bacaan, tuliskan 3 manfaat tumbuhan lumut ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………..............................................................................



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



9.



Diskusikanlah hasil pengamatan dan tuliskanlah kesimpulan Anda di bawah ini !



Hari/Tanggal



Paraf guru



Nilai



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pertemuan ke-2



Materi pembelajaran : Tumbuhan Paku Kompetensi Dasar : 3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi. 4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup di bumi Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu : Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan paku melalui pengamatan langsung. Membedakan tumbuhan lumut dan paku melalui pengamatan langsung. Mengkalsifikasikan tumbuhan paku berdasarkan struktur tubuh melalui pengamatan gambar. Membedakan tumbuhan paku berdasarkan jenis spora melalui pengamatan gambar dan sumber bacaan. Menyebutkan contoh spesies masing-masing klasifikasi dari tumbuhan lumut melalui sumber bacaan. Menjelaskan proses metagenesis tumbuhan paku melalui pengamatan gambar. Menggambarkan siklus hidup dari tumbuhan paku melalui sumber bacaan. Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan paku dalam kelangsungan hidup di bumi melalui sumber bacaan.



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



A. PETUNJUK KERJA 1. Baca dengan cermat materi tumbuhan paku dalam buku paket biologi SMA untuk kelas X untuk peminatan matematika dan ilmu alam, penerbit Platinum. 2. Setelah membaca materi siapkan alat dan bahan untuk melakukan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan paku. 3. Lakukan pengamatan kemudian diskusikan dan jelaskanlah hasil pengamatan anda pada tempat yang telah disediakan. 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan.



B. URAIAN MATERI TUMBUHAN PAKU (PTERIDOPHYTA) Tumbuhan paku telah memiliki akar, batang, dan daun sesungguhnya .tumbuhan yang demikian itu dinamakan tumbuhan berkormus (Cormophyta berspora). Daun tumbuhan paku memiliki ciri khusus, yaitu menggulung ketika masih muda, seperti yang terlihat pada gambar di samping. Di sisi lain, ditinjau dari fungsinya, tumbuhan paku memiliki dua macam bentuk daun, yaitu tropofil dan sporofil. Tropofil merupakan daun yang digunakan khusus untuk fotosintesis dan tidak mengandung spora. Sporofil merupakan daun yang menghasilkan spora dan juga digunakan untuk fotosintesis. Sporofil mempunyai sporangium (kotak spora) yang terkumpul dalam sorus (jamak: sori) dan terdapat di sisi bagian bawah daun. Sorus yang masih muda dilindungi oleh selaput yang disebut indusium. Seperti halnya tumbuhan lumut, tumbuhan paku juga mengalami pergiliran keturunan antara generasi sporofit dan generasi gametofit



Gambar 1: Morfologi tumbuhan paku Gambar 2: Daun muda tumbuhan paku Gambar 3: letak spora Sumber: http://www.faunadanflora.com/pengertian -ciri-ciri-dan-jenis-jenis-tumbuhan-pakupteridophyta/



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



KLASIFIKASI TUMBUHAN PAKU Dalam taksonomi tumbuhn, tumbuhan paku atau Pteridophyta dibagi menjadi empat kelas berdasarkan struktur tubuhnya, yaitu Psilophyta, Sphenophyta, Lycopodophyta, dan Pterydophyta. C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK  Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan paku Mengklasifikasikan tumbuhan paku Memahami metagenesis tumbuhan paku Mengemukakan manfaat tumbuhan paku



 Alat dan Bahan 1. Alat  Lup  Alat tulis 2. Bahan  Paku Suplir (Adiantum cuneatum)  Paku sarang burung (Asplenium nidus)  Tanduk rusa (Platycerium coronarium)  Langkah Kerja 1. Siapkan beberapa spesies tumbuhan Paku yang kalian bawa dari sekitar sekolah atau rumah! 2. Amatilah dengan cermat morfologi tumbuhan paku terutama bagian daun, batang, dan akar. Bandingkan dengan morfologi tumbuhan lumut yang telah kalian pelajari! 3. Selanjutnya amati bagian-bagian tumbuhan paku penghasil spora amati letak dan jenis spora! 4. Catatlah data pengamatan pada tabel kemudian gambarkan dan beri keterangan dengan jelas ! 5. Selanjutnya lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dan diskusikan sesama anggota kelompok ! 6. LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.



 Hasil Pengamatan 1. Amati tumbuhan paku yang kalian temukan di lingkungan sekolah, kemudian identifikasi bagian-bagian dari tumbuhan paku tersebut ! Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ )



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



Struktur Tumbuhan Paku No .



2. Bagian-bagian tumbuhan paku



1.



Rizoma



2.



Bunga



3.



Stolon



4.



Seta



5.



Daun



6.



Biji



7.



Daun muda menggulung



8.



Sorus



9.



Buah



10.



Batang



Ada



Tidak ada



Berdasarkan struktur tumbuhan paku yang telah kalian amati. Tuliskan ciri-ciri 3 tumbuhan paku ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3. Tuliskan 3 perbedaan antara tumbuhan paku dan lumut ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



4. Berdasarkan struktur tumbuhan paku yang telah kalian amati. Apakah tumbuhan paku menghasilkan biji sebagai alat perkembangbikannya? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 5. Klasifikasi tumbuhan paku Amati jenis tanaman paku yang kalian temukan, kemudian gambar dan klasifikasikan berdasarkan subdivisinya ! No . 1.



2.



Gambar Tumbuhan



Subdivisi



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



3.



4.



6. Tuliskan masing-masing 3 karakteristik paku Spenopsida, dan Pteridopsida!



Psilopsida, Lycopsida,



……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



7. Metagenesis Tumbuhan Paku =



Berdasarkan pengamatan metagenesis tumbuhan paku yang kalian lakukan, lengkapilah bagan metagenis dibawah ini!



Berdasarkan jenis spora yang dihasilkan, tumbuhan paku dibedakan menjadi tiga yaitu : 1. Paku Homospora (Isospora) ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Spora



Spermatozoid



Tumbuhan Paku



Sel Induk Spora



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



2. Paku Heterospora .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ................................................ Makrospora Mikrospora



Anteridium



Ovum



Tumbuhan Paku (2n)



Mikrosporangium



Sel induk mikrospora 3.



Paku Peralihan ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .......................................... Spora



Spora



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



Anteridium



Ovum



Tumbuhan Paku



Sporangium



8. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan paku ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………… 9. Diskusikanlah hasil pengamatannya dan tuliskanlah kesimpulan Anda di bawah ini !



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



Hari/Tanggal



Paraf guru



Nilai



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pertemuan ke-3



Materi pembelajaran : Tumbuhan Biji Terbuka Kompetensi Dasar : 3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi. 4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup di bumi. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan biji terbuka melalui pengamatan langsung. Mengkalsifikasikan tumbuhan berbiji terbuka berdasarkan jumlah keping biji lembaga, struktur akar, batang, daun, dan bunga melalui pengamatan langsung. Menyebutkan contoh spesies masing-masing klasifikasi dari tumbuhan biji terbuka melalui sumber bacaan Membedakan ciri-ciri setiap kelas dari tumbuhan biji terbuka melalui sumber bacaan. Menjelaskan daur hidup pinus melalui pengamatan gambar Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan biji terbuka dalam kelangsungan hidup di bumi melalui sumber bacaan.



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



A. PETUNJUK KERJA 1. Baca dengan cermat tumbuhan berbiji terbuka. 2. Setelah membaca materi kerjakan soal yang telah disiapkan. 3. Lakukan pengamatan kemudian jelaskanlah hasil pengamatan anda pada tempat yang telah disediakan. 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan. B. URAIAN MATERI



Tumbuhan Berbiji Terbuka (Gymnospermae) Gymnospermae ( gymno = terbuka/telanjang dan spermae =biji) merupakan salah satu kelompok tumbuhan berbiji dengan ciri utama tidak dibentuk dalam bakal buah.. Pembuahan pada Gymnospermae adalah pembuahan tunggal, yaitu hanya satu telur yang dibuahi dan tumbuh berkembang menjadi embrio. Ada empat divisi yang termasuk Gymnospermae, yaitu Koniferophyta, Cycadophyta, Ginkophyta ,dan Gnetophyta. C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK  Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan biji terbuka Mengklasifikasikan tumbuhan tumbuhan biji terbuka Memahami metagenesis tumbuhan pinus Mengemukakan manfaat tumbuhan biji terbuka  Alat dan Bahan 1. Alat  Alat tulis 2. Bahan  Tumbuhan berbiji terbuka 1. Pakis haji (Cycas rumphii) 2. Pinus (Pinus merkusii) 3. Ginkgo biloba 4. Melinjo (Gnetum gnemon)  Langkah Kerja 1. Amatilah beberapa spesies tumbuhan biji terbuka yang kalian temukan! 2. Amatilah dengan cermat bagian-bagian tumbuhan biji terbuka tersebut dan catat pada tabel yang tersedia ! 3. Gambarkan beberapa jenis tumbuhan biji terbuka yang kalian amati dan beri keterangan selengkapnya!



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



4.



5. 6.



Jawablah dan lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dengan benar ! Kerjakan dalam LKPD ini dan diskusikan sesama teman kelompok ! LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.



 Hasil Pengamatan 1. Amati tumbuhan biji terbuka yang kalian temukan di lingkungan sekolah, kemudian identifikasi bagian-bagian dari tumbuhan biji tersebut ! Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ )



Struktur Tumbuhan Biji No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.



Bagian-bagian tumbuhan biji Rizoma Bunga Stolon Sporangium Daun Biji Akar Sorus Buah Batang



Ada



Tidak ada √



√ √ √ √ √ √ √ √ √



2. Berdasarkan struktur tumbuhan biji terbuka yang telah kalian amati. Tuliskan ciri-ciri 3 tumbuhan biji terbuka !



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………



3. Mengapa pinus dikatakan sebagai tumbuhan biji terbuka? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 4. Klasifikasi tumbuhan biji terbuka Amati jenis tanaman biji terbuka yang kalian temukan, kemudian berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan maka hasilnya dapat dituliskan karakteristik setiap spesies pada tabel berikut ini! Karakteristi k



Gymnospermae Pakis haji



Pinus



Gingko biloba



Melinjo



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



1. Daun 2. Batang



3. Akar



4. Buah



5. Strobilus



5. Siklus hidup tumbuhan biji terbuka (Pinus)



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



Perhatikan gambar siklus hidup pinus di atas, kemudian tuliskan penjelasan proses perkembangbiakan tumbuhan Pinus pada kolom di bawah ini ! ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Jelaskan apa yang dimaksud dengan strobilus! ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 6. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan berbiji terbuka ! …………………………………………………………………………………



6. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan berbiji terbuka ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 7. Diskusikanlah hasil pengamatannya dan tuliskanlah kesimpulan Anda di bawah ini !



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



Hari/Tanggal



Paraf guru



Nilai



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



(LKPD) Pertemuan ke-4



Materi pembelajaran : Tumbuhan Biji Tertutup Kompetensi Dasar : 3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi. 4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup di bumi Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi 3 ciri-ciri tumbuhan biji tertutup melalui pengamatan langsung. Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji tertutup berdasarkan jumlah keping biji lembaga, struktur akar, batang, daun, dan bunga melalui pengamatan langsung. Membedakan 3 karakteristik tumbuhan biji tertutup dan tertutup melalui pengamatan langsung. Meyebutkan 5 perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil melalui pengamatan langsung. Membedakan struktur akar, batang, daun, bunga dan buah pada tumbuhan dikotil dan monokotil melalui pengamatan langsung. Menjelaskan reproduksi dari tumbuhan biji tertutup melalui pengamatan gambar. Mengemukakan 3 manfaat tumbuhan biji tertutup dalam kelangsungan hidup di bumi melalui sumber bacaan.



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



A. PETUNJUK KERJA 1. Baca dengan cermat materi tumbuhan berbiji tertutup. 2. Diskusikan bersama teman kelompok hipotesis terhadap masalah yang diberikan oleh guru! 3. Setelah membaca materi siapkan alat dan bahan untuk melakukan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan berbiji tertutup. 4. Lakukan pengamatan kemudian jelaskanlah hasil pengamatan anda pada tempat yang telah disediakan. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelah melakukan pengamatan. B. URAIAN MATERI



Tumbuhan Berbiji Tertutup (Angiospermae) Angiospermae atau disebut juga Magnoliophyta merupakan kelomppok tumbuhan pembentuk biji dengan biji terbungkus dalam buah yang dibentuk dari bakal buah (ovarium). spesies tumbuhan anggota Angiospermae yang terdapat dalam semua bentuk kehidupan (habit) tumbuhan seperti pohon, tumbuhan pemanjat, epifit, semak,dan tumbuhan herbaseus (tumbuhan air tanpa akar) hingga pohon hutan hujan serta liana yang tumbuh sampai 150 m (contohnya, rotan). . Bunga merupakan alat perkembangbiakan generatif (seksual) dan alat pemancaran tumbuhan. Bunga berisi organ reproduksi tumbuhan yang membentuk buah dan biji. Berdasarkan jumlah keping biji (kotiledon)-nya Angiospermae dibagi menjadi dua kelas, yaitu Dicotyledoneae dan Monocotyledoneae. Dicotyledoneae disebut juga dikotiledon atau dikotil, sedangkan Monocotyledoneae disebut juga monokotiledon atau monokotil. C. AKTIVITAS PESERTA DIDIK  Tujuan : Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan biji tertutup Mengklasifikasikan tumbuhan biji tertutup Memahami metagenesis tumbuhan biji tertutup Mengemukakan manfaat tumbuhan biji tertutup



 Alat dan Bahan 1. Alat  Alat tulis 2. Bahan



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



1. 2. 3. 4. 5. 6.



 Tumbuhan berbiji tertutup.  Langkah Kerja Amatilah beberapa spesies tumbuhan biji tertutup yang kalian temukan! Amatilah dengan cermat bagian-bagian tumbuhan biji tertutup tersebut dan catat pada tabel yang tersedia ! Gambarkan beberapa jenis tumbuhan biji tertutup yang kalian amati dan beri keterangan selengkapnya! Jawablah dan lengkapilah pertanyaan-pertanyaan dengan benar ! Kerjakan dalam LKPD ini dan diskusikan sesama teman kelompok ! LKPD ini dikumpulkan kembali pada guru setelah diisi dengan lengkap.



 Hasil Pengamatan 1. Amati tumbuhan biji tertutup yang kalian temukan di lingkungan sekolah, kemudian identifikasi bagian-bagian dari tumbuhan biji tersebut ! Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda centang (√ )



Struktur Tumbuhan Biji



2.



No



Bagian-bagian tumbuhan biji



. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.



Rizoma Bunga Stolon Sporangium Daun Biji Akar Sorus Buah Batang



Ada



Tidak ada



Berdasarkan struktur tumbuhan biji tertutup yang telah kalian amati. Tuliskan ciri-ciri 3 tumbuhan biji tertutup ! …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



3. Mengapa jangung dikelompokkan kedalam monokotil ?



4.



……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Klasifikasi Tumbuhan Biji Tertutup Amati jenis tanaman biji tertutup yang kalian temukan, kemudian berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan maka hasilnya dapat dituliskan karakteristik setiap spesies pada tabel berikut ini! Karakteristi k 1. Daun



2. Batang



3. Akar



4. Bunga



5. Buah / biji



Angiospermae Jagung



Mangga



Kembang Sepatu



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



5.



Isilah tabel perbedaan antara tumbuhan monokotil dan dikotil di bawah ini !



Karakteristik



Monokotil



Dikotil



1. Daun 2. Batang 3. Akar 4. Bunga 5. Jaringan pembuluh 6. Sebutkan masing-masing lima tumbuhan yang termasuk dalam kelompok monokotil dan dikotil ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………… 7. Bunga merupakan alat reproduksi dari tumbuhan biji tertutup, tuliskan bagian-bagian bunga beserta fungsinya! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



8. Jelaskanlah daur hidup Angiospermae !



9. Melalui kajian pustaka, tuliskan 3 manfaat tumbuhan berbiji tertutup ! ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………… 10. Diskusikanlah hasil pengamatanmu dan tuliskanlah kesimpulan Anda di bawah ini !



\



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) SMA Kelas X / Semester 2



Hari/Tanggal



Paraf guru



Nilai