Materi Dan Metode Penyuluhan [PDF]

Citation preview

MATERI DAN METODE PENYULUHAN A. MATERI Masalah materi penyuluhan yang sesuai sangatlah penting dalam proses penyuluhan, sebagian besar kinerja sistem penyuluhan tergantung pada kesesuaian pesan yang disampaikan. Semakin sesuai pesan yang disampaikan, akan makin baik hubungan antara penyuluh dan sasaran serta program penyuluhan lebih mungkin akan didukung DAFTAR PUSTAKA Dunstan A. Campbell and St. Clair Barker, 2013 “Selecting appropriate content and methods in programme delivery” FAO Materi penyuluhan yang belum diverifikasi dilarang untuk disampaikan kepada pelaku utama dan pelaku usaha pertanian.Materi penyuluhan yang akan disampaikan penyuluh kepada pelaku utama dan pelaku usaha diharapkan dapat memberikan dampak yang positif kepada peningkatan kesejahteraan masyarakatSalah satu kegiatan dalam penyelenggaraan penyuluha



adalah penyampaian informasi mengenai yogurt kepada



sasaran penyuluhan adalah pelajar (siswa sekolah dasar). Materi yang digunakan dalam penyuluhan pentingnya minum yogurt 1.



Materi Penting (Important) Materi penting berisi dasar pemahaman tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan kebutuhan yang dirasakan oleh sasarannya. Materi ini diberikan sekitar 30 persen dari seluruh materi yang disampaikan.Materi Pokok (Vital) Materi pokok merupakan materi yang benar- benar dibutuhkan dan harus diketahui oleh sasaran utamanya. Materi pokok sedikitnya mencakup 50 persen dari seluruh materi yang disampaikan.



2.



Materi Penunjang (Helpful) Materi penunjang masih berkaitan dengan kebutuhan yang dirasakan yang sebaiknya diketahui oleh sasaran untuk memperluas cakrawala pemahamannya tentang kebutuhan yang dirasakannya itu. Materi ini maksimal 20 persen dari seluruh materi yang disampaikan dalam hal ini dilakukan dengan aksi teatrikal dari perwakilan kelompok dengan tema pentingnya minum yogurt.



DAFTAR



PUSTAKA:



www.deptan.go.id



6.



www.slidshare.net



7.



www.penyuluhpi.blogspot.com



B. METODE 1. Menghimpun data. Mencari informasi secara aktif.Mengerti,Menilai dan Menyatakan keinginan. Menyatakan persetujuan atau menolak.Mencoba dan Mulai melaksanakan. -Mulai mencoba kecil selalu mencari penyempurnaan menghipun data dalam hal ini dilakukan dengan kuesioner. 2. Menetapkan tahap adopsi



Penetapan tahap adopsi sasarandilakukan dengan cara menganalisa data dasar tingkat ; pendidikan,pengalaman dan tingkat penerapan tehnologi sasaran. 3. Menetapkan alternatip metode Tahap Adopsi Pendekatan Metode Diagram pola hubungan tahap adopsi, pendekatan dan metode penyuluhan.Tahap ini dapat dilakukan dengan berbgai cara antara lain :



Rapat umum,Siaran pedesaan,Pemutaran film,Sadar.



Drama,Penyebaran brosur, folder, leaflet. Pemasangan poster, spanduk. Tahap setelah dilakukan tahap adopsi juga dilanjutkan dengan cara :Diskusi kelompo, Temu karya,



Demonstrasi Kelompok, Kursus, Pemutaran



slide,drama .. 4. Memantapkan keputusan. Melakukan evaluasi diri dengan menjawab “chek list” sebagai berikut:Apakah metode penyuluhan pertanian yang dipilih sudah sesuai dengan keadaan sasaran? Apakah metode penyuluhan yang dipilih ,dapat memungkinkan disampaikanya penyuluhan yang cukup berbobot dan bermutu ? Apakah dengan metode penyuluhan yang dipilih, dapat memungkinkan disampaikanya penyuluhan yang tepat mengenai sasaran pada waktunya ? 5. Menetapkan metode Penetapan metode penyuluhan pertanian didasarkan pada alternatif metode dan ditetapkan metode atau kombinasi metode yang berdaya guna dan berhasil guna tinggi sesuai dengan karakteristik sasaran, kemampuan penyuluh, keadaan daerah, jenis dan sifat materi penyuluhan, tersedianya sarana dan beaya, dan kebijaksanaan kelompok.