Matrik Perancah KD 3.1 TKRO [PDF]

Citation preview

Matrik Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Pada Mapel Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Nama Sekolah



:



SMK MUHAMMADIYAH KUTOWINANGUN



Bidang Keahlian



:



TEKNOLOGI DAN REKAYASA



Program Keahlian



:



TEKNIK OTOMOTIF



Kompetensi Keahlian :



TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF



Mata Pelajaran



Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan



:



KI-3 (Pengetahuan) :



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif



sesuai dengan



bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) :



Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar



IPK



3.1 3.1.1 Menerapkan Menjelaskan fungsi cara perawatan perawatan sistem sistem utama engine dan Engine dan mekanisme katup mekanisme katup



Tujuan a.Melalui diskusi dan penggalian informasi siswa dapat menemukan informasi yang tepat mengenai perawatan sistem



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Orientasi peserta  Guru didik terhadap memberikan stimulus siswa masalah untuk melihat gambar/video perawatan mesi  Siswa mengamati bahan tayang



Menanya



Mengumpulkan Informasi



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



engine dan mekanisme katup secara cermat, santun, serius dan menghargai pendapat pihak lain.



3.1.2 b. Berdasarkan hasil Mengorganisasi diskusi siswa Menentukan cara kan peserta didik. dapat menentukan perawatan sistem cara perawatan engine dan engine dan mekanisme katup mekaisme katup secara cermat, santun, dan dapat menghargai pendapat orang lain.



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



yang disajikan oleh guru.  Guru meminta siswa untuk memberikan tanggapan terhadap apa yang telah ditampilkan.  Siswa memberikan tanggapan sesuai kemampuan yang dimiliki  Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dari bahan tayang yang telah diamati.  Siswa menjawab pertanyaan.  Pertemuan ke 1 Guru megarahkan siswa untuk berkelompok dan mendiskusikan landasan dasar pemeliharaan kendaraan  Pertemuan ke 2 guru membagi siswa menjadi 5 kelompok  Siswa membentuk kelompok untuk melakukan diskusi landasan dasar pemeliharaan kendaraan



Mengumpulkan Informasi



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL) Membimbing pengumpulan literasi



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi  Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok diskusi dan membagi pembahasan menjadi 4 sub bab - Kelompok 1: pengertian dan tujuan pemeliharaan mesin - Kelompok 2: prosedur di tempat kerja saat pelaksanaan perawatan - Kelompok 3: Alat-alat umum seperti apa yang sering digunakan dalam perawatan mesin - Kelompok 4: Tahapan pelaksanaan perawatan mesin  Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok diskusi dan membagi pembahasan menjadi 4 sub bab



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi - Kelompok 1: mekanisme katup dengan poros cam dibawah - Kelompok 2: mekanisme katup dengan poros cam dibawah - Kelompok 3: VVTI - Kelompok 4: VTEC - Kelompok 5: Celah Katup dan penyetelan  Siswa berdiskusi sesuai dengan tema yang dibagikan guru.  Guru memberi keleluasaan siswa untuk memcari di dalam modul/bahan ajar dan memanfaatkan smartphone (HP) untuk membantu mencari referensi online  Siswa mencari referensi tentang landasan dasar



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi



Menalar



Mengomunikasikan



pemeliharaan kendaraan  Siswa berdiskusi mengenai sub tema masing-masing terkait pemeliharaan kendaraan  Guru mendampingi siswa dalam mencari literasi



Mengembangkan dan menyajikan hasil diskusi



Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah



 Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan landasan dasar pemeliharaan kendaraan  Siswa membuat kesimpulan tentang landasan dasar pemeliharaan kendaraan  Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya dengan waktu 40 menit/kelompok  Siswa mempresentasikan hasil diskusinya masing-masing



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi



Menalar



Mengomunikasikan  Guru memberi kesempatan siswa untuk saling bertanya kepada kelompok yang menjelaskan.  Siswa saling menanyakan sesuai hal yang sedang dibahas.  Guru menyamakan persepsi dan memantapkan simpula yang telah ditetapkan siswa pada setiap kelompok selesai mempresentasikan hasil diskusinya.  Guru memberikan evaluasi setelah semua siswa selesai mempresentasikan hasil dskusinya



4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup



4.1.1 Melakukan perawatan sistem utama engine dan mekanisme katup



c. Berdasarkan hasil diskusi siswa dapat menjelaskan potensi bahaya di tempat kerja



Orientasi peserta  Guru didik terhadap memberikan masalah gambaran



umum dalam perawatan mesin.



Kompetensi Dasar



IPK 4.1.2 Mengontrol hasil perawatan sistem engine dan mekanisme katup



Tujuan secara cermat, santun dan menghargai orang lain.



d. Dengan diskusi



siswa dapat menjelaskan dampak resiko kecelakaan kerja berdasarkan potensi bahaya yang ada di tempat kerja



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



 Guru meminta siswa untuk melihat contoh gambaran tentang prosedur perawatan engine dan stel katup.  Siswa mengamati bahan tayang yang disajikan oleh guru  Guru memberikan pertanyaan dan meminta siswa untuk memberikan tanggapan dari tayangan yang ditampilkan.  Siswa menjawab dan memberikan tanggapan dari tayangan yang ditampilka  Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya



Mengumpulkan Informasi



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi



hal yang belum jelas  Siswa bertanya kepada guru tentang materi yang belum jelas Mengorganisasikan peserta didik.



 Pertemuan ke 1 Guru mengarahkan siswa untuk membentuk 6 kelompok yang nantinya menjadi kelompok praktik.  Siswa berkelompok sesuai dengan arahan guru



Membimbing pengumpulan literasi



 Guru memberikan pengarahan mengenai joobsheet yang digunakan untuk melaksanakan praktik  Siswa mendengarkan arahan guru



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi  Guru memberikan penjelasan mengenai pentingnya K3 dalam melaksanakan praktik  Siswa mendenganrakna arahan gurr  Guru melakukan demo pelaksanaan perawatan mesin sesuai joobshet dan juga penytelan klep pada mesin  Siswa memperhatikan apa-apa saja yang dilakukan guru dalam melaksanakan praktik  Guru meminta memberikan instruksi kepada setiap kelompok untuk melaksanakan



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Mengumpulkan Informasi



Menanya



















praktik sesuai urutan kelompoknya masing2 bergantian Siswa sesuai urutan kelompok dari 1 sampai 6 melaksanakan praktik secara bergantian Guru selalu mempersilahkan siswa untuk bertanya, apabila ada hal-hal yang belum paham saat melaksanakan praktik. Selama proses praktik berlangsung guru mendampingi siswa Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada kelompok yang sedang



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Mengumpulkan Informasi



Menanya



















melaksanakan praktik Siswa mencatat dan mendokumentasik an setiap pekerjaan dalam kegiatan praktik Pertemuan ke 2 Guru meminta siswa untuk berkumpul sesuai kelompok praktik Guru meminta siswa untuk membahas perawatan berkala pada kendaraan Guru memberi keleluasaan siswa untuk memcari referensi di dalam modul/bahan ajar dan memanfaatkan smartphone (HP) untuk membantu mencari referensi online



Menalar



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi



Menalar



 Siswa mencari referensi tentang perawatan berkala pada kendaraan  Siswa berdiskusi mengenai perawatan berkala  Guru mendampingi siswa dalam mencari literasi Mengembangkan dan menyajikan hasil diskusi



 Guru mengarahkan siswa untuk menyusun laporan hasil praktik secara individu sesuai dari arahan guru  Siswa membuat laporan bagi yang sudah selesai melaksanakan praktik  Dipertemuan berikutnya Guru mengarahkan siswa untuk menyusun catatan hasil diskusi tentang perawatan berkala dan menyimpulkannya.  Siswa membuat catatan dan kesimpulan tentang



Mengomunikasikan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi



Menalar



Mengomunikasikan



perawatan berkala.



Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah



 Melalui laporan siswa bisa menuliskan apaapa saja yang dikerjakan, menyampaikan kritik sekaligus saran terhadap pelaksanaan praktik.  Guru melihat dan mengawasi dalam pekerjaa praktik  Guru melakuakn penilaian sesuai dari pekerjaan siswa, baik saat praktik maupun laporan siswa  Guru memberikan masukan kepada hasil pekerjaan siswa  Pada pertemuan selanjutnya Guru meminta



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi



Mengomunikasikan



Menalar



















perwakilan dari beberapa kelompok untuk bisa menyampaikan hasil diskusi tentang perawatan berkala kendaraan Siswa menyampaikan simpulan tentang perawatan berkala. Guru memberi kesempatan siswa untuk saling bertanya kepada teman yang menjelaskan. Siswa saling menanyakan sesuai hal yang sedang dibahas. Guru menyamakan persepsi dan



Kompetensi Dasar



IPK



Tujuan



Sintaks Model Pemb. Problem Based Learning (PBL)



Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Mengamati



Menanya



Mengumpulkan Informasi



Menalar



Mengomunikasikan memantapkan simpula yang telah ditetapkan siswa.  Guru memberikan evaluasi dengan memberikan



Kutowinangun, Sept 2019 Guru Mata Pelajaran



Unggul Setiaji, S.Pd