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Kurdish Pages [326]
METHODE DE KURDE SORANI
Joyce
BLAU
METHODE DE KURDE SORANI
Editions L'Harmattan 5-7, rue de l'Ecole-Polytechnique 75005 Paris
L'Harmattan Inc. 55, rue Saint-Jacques Montréal (Qc) - CANADA H2Y lK9
Joyce BLAU est l'auteur de :
.
DictionnairekurdefKurdishdictionary,Centre pour l'Etude des Problèmes du Monde Musulman Contemporain, Bruxelles 1965.
.
Kurdish Kurmandji Modern Texts, Otto Harrassowitz, Wiesbaden 1968.
.
Le kurde de 'Amadiya et de Djabal Sindjar, C. Klincksieck,
.
Paris 1975. Traduction du russe de 1. M. Oranskij, Les Langues Iraniennes, C. Klincksieck, Paris 1977.
.
Manuel de kurde, dialect sorani, C. Klincksieck, Paris 1980.
.
Mémoire du Kurdistan,
recueil de la tradition littéraire orale et
écrite, Findakly, Paris 1984.
.
Contes kurdes, Conseil Française, Paris 1986.
.
Les Kurdes et le Ku rdista n, bibliographie critique, IFRI, Téhéran-Paris 1990.
.
L'Islam des Kurdes (éd., avec Martin van Bruinessen), INALCO, Paris 1999.
.
Manuel de kurde kurmanji, en collaboration avec Veysi
International
Barak,L'Harmattan,Paris 1999.
de la Langue
A la mémoire d'Henri Curiel
Remerciements Ce Manuel
est une réédition
de l'ouvrage publié en 1980(1).
La première édition avait bénéficié de nombreuses remarques faites par Gilbert Lazard et des études de D.N. MacKenzie. Nous tenons à dire ici ~out ce que notre travail doit à ces deux savants(2). Nous avions également bénéficié de l'érudition de notre regretté ami Abdul Rahman 1976 à 1978 à l'Institut Orientales.
National
Je remercie sincèrement
Ghassemlou de$ Langues
Khani Mohammed
qui a enseigné de et Civilisations
qui a assumé la
tâche ingrate de la composition de l'ouvrage, ainsi que Sergi Bassols et Barzan Faraj qui ont pris la peine de relire le texte en signalant diverses erreurs. Un grand merci à Mohamad Hassan qui a eu la patience de mettre en page ce Manuel. Nous
exprimons
enfin
notre
reconnaissance
kurde de Paris et à l'équipe de recherche
à l'Institut
"Monde Iranien"
du
Centre National de la Recherche Scientifique et à son directeur Bernard Hourcade qui nous ont encouragée et prodigué une aide constante. .Joyce Blau
(1)
Manuel de kurde, dialecte sorani, Institut d'Etudes Iraniennes de l'Université de la Sorbonne Nouvelle, Documents et Ouvrages de Références, n° 2, Librairie Klincksieck, Paris 1980, 287 p.
(2)
Nous avons tenu compte, autant que possible, dans cette nouvelle édition du Manuel des remarques que D.N. MacKenzie avait "faites dans son compte-rendu paru dans le B.S.O.A.S., vol. 44, Part 2, 1981, pp.173-174.
Manuel de kurde sorani
9
Q:
I
Manuel de kurde sorani
11
~
i
I
12
Manuel de kurde sorani
Table des Matières
Introduction.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Bibliographie.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Alphabet.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Les voyelles.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Les consonnes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 L'accent de mot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Exercices
de prononciation.
Exercices de lecture.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
9 1 - La Phrase simp Ie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 92
-
Le Substantif. 2-1 Le genre.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2-2 La définitude 2-3 L'indéfinitude
45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2-4 Le nombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 2-5 L'apostrop he . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 93 - Le Pronom personnel.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
9 4 - Le Verbe: Les temps présents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 4-1 Le présent de l'indicatif.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4-2 La forme négative du présent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 4-3 Le verbe "être" au présent/La copule verbale. . . . . . . 55 4-4 La forme négative de la copule verbale. . . . . . . . . . . . 55 95- Le Pronom personnel enclitique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 9 6 - Le Pronom personnel réfléchi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 97
-
L' ézafé
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7-1La particule de liaison -e Manuel de kurde sorani
59 13
S8 -
L'Adj ectif 8-1 L'adjectif épithète.
61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8-2 L'adjectif attribut.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8-3 L'adjectif utilisé comme un adverbe.
. . . . . . . . . . . . . . 61
8-4 L'adjectif utilisé comme un substantif. . . . . . . . . . . . . 62 8-~ Les adjectifs qui précèdent un substantif. . . . . . . . . . . 62 8-6 Le substantif utilisé comme adjectif. . . . . . . . . . . . . . 62
8-7 La particule hî
62
S 9 - Le Possessif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 9-1 Les pronoms personnels toniques. . . . . . . . . . . . . . . 64 ~
9-2 L'affixe personnel.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
9-3 L'apparition du suffixe de définitude 9-4 La particule possessive hî
64 65
S 10- Le Démonstratif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 10-1L'adjectifdémonstratif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 10-2 Le pronom démonstratif.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
S 11- Le Verbe: Les temps du passé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 11-1 Le prétérit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 11-2 La forme négative du prétérit. . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
11-3L'imparfait. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 11-4 La forme négative de l'imparfait. S 12-
L'accord
des Verbes.
. . . . . . . . . . . . . . . 69
. . . .". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
12-1 L'accord des verbes intransitifs à tous les temps et l'accord des verbes transitifs aux temps présents. . 69 12-2 L'accord des verbes transitifs aux temps passés. . . 70 12-3 La construction agentielle lo~sque le patient est présent. . 71 12-4 La construction agentielle lorsque le patient est absent. . 71 12-5 Paradigme du verbe xwardin au prétérit. . . . . . . . . . 71 12-6 Paradigme du verbe xwardin à la forme , . , . negative du preterIt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 ' 12-7 Paradigme du verbe xwardin à l'imparfait. . . . . . . . 72 12-8 Paradigme du verbe xwardin à la forme négative del' im parfait.
14
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Manuel de kurde sorani
12-9 Lorsque l'agent et le patient sont des pronoms
personnels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
S13-
Le Verbe hebûn:
76
13-1 Le verbe hebûn avec le sens d" exister" . . . . . . . . . . . . 76 13-2 Le verbe hebûn avec le sens d"être à" . . . . . . . . . . . . . 76 13-3 La construction agentielle lorsque le patient
est présent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 13-4 La forme enclitique du verbe hebûn sans he- . . . . . . . 77 13-5 La forme négative du verbe hebûn 77
S14-Les noms de Nombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 14-1 Les .nombres cardinaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 14-2 Les classificateurs.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
14-3 Les nombres ordinaux.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
14-4 Les expressions indiquant une quantité indéterminée. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 14-5 Les fractions à petit dénominateur. . . . . . . . . . . . . . 82 14-6 nîw et nîwêk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 14-7 Les expresssions distributives. . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 14-8 Les pourcentages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 14-9 L'heure. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
14-10deste S15-L'Interrogation.
83 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
S16-L'Indéfini. . . . . . . . . . ~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 16-1 Les adjectifs indéfinis qui précèdent le substantif. . .89 16-2 Les adjectifs indéfinis qui suivent le substantif. . . . . 91 S17
~
Les degrés de Comparaison. . . ".. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 17-1 Le comparatif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 17-2 Le superlatif 94 17-3 Le superlatif d'un "composé" 95
S18-Le Verbe: suite 96 18-1 Le présent du subjonctif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 18-2 La forme négative du présent. . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Manuel de kurde sorani
15
18-3 L'impératif.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
18-4 La forme négative de l'impératif. 919 -Prépositions et postpositions. 19-1 Les prépositions simples.
. . . . . . . . . . . . . . . 98
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
19-2Elisionde la voyelle-e
102
19-3 Les postpositions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 19-4 La préposition -e après un verbe de mouvement. . 103
19-5Les prépositions 1/construites" 19-6 Les locutions prépositives.
104 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
920- LeVerbewîstinj(e-)wê921-
Les Locutions verbales.
109 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
21-1 La locution verbale formée d'un substantif ou d'un adjectif attribut et d'un verbe simple. . . . . . . . . . . 110 21-2 La locution verbale formée d'une préposition, d'un substantif et d'un verbe simple. . . . .,. . . . . . . 111 21-3 La locution verbale formée d'une préposition "construite" et d'un verbe simple. . . . . . . . . . . . . . . 113 21-4 La locution verbale formée d'.un préverbe et d'un verbe simple.
21-5 Le postverbe -ewe.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
922-La Conjugaison passive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 22-1 La conjugaison passive irrégulière. 22-2 L'assimilation de la vibrante r 923
-
. . . . . . . . . . . . 121 122
Le Verbe: Les temps composés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 23-1 Le parfait. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
23-2 La forme négative du parfait. 23-3 Le plus-que-parfait.
. . . . . . . . . . . . . . . . . 125
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
23-4 La forme négative du plus-que-parfait. . . . . . . . . . 126 23-5 Le parfait du subjonctif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 23-6 La forme négative du parfait du subjonctif. . . . . . 128
23-7L'irréel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 23-8 La forme négative de l'irréel.
16
. . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Manuel de kurde sorani
924 -Le
925
Participe passé.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
- L'accord des verbes transitifs
au passé (suite) 134 25-1 La construction agentielle lorsque le patient est un substantif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 25-2 La construction agentielle lorsque le patient n'existe pas.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
25-3 La construction
agentielle
est un pronom.
lorsque
le bénéficiaire
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
25-4 La construction agentielle lorsque le patient indirect est un pronom.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
25-5 La construction agentielle lorsque le patient est qualifié par un po~sessif .. . . . . 135 Résumé de l'accord des verbes transitifs au passé. . . . . 135 926 - Verbes anomaux. 26-1 26-2 26-3 26-4
Le Le Le Le
verbe verbe verbe verbe
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
bûn/bbûn/bbûn/bbûn/b-
: copule verbale. . . . . . . . . . . . . . . 137 : dans le sens de "devenir" 137 : dans une locution verbale. . . . . 137 : en fo~ction d'auxiliaire. . . . . . . . 138
26-5 Le verbe "falloir" 26-6 Le verbe helatin 26-7 L'impératif du verbe hatin/hê-/ê927 - Les Adverbes.
".. 139 139 139
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
27-1 Les adverbes de manière.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
928 - La Coordination. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 28-1 Les conjonctions simples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 28-2 Les conjonctions copulatives. . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
28-3 Les termes de disjonction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 929 - Les Interj ections 148 930 - La Phrase complexe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 30-1 Les propositions complétives. . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 30-2 Les propositions 30-3 Les propositions 30-4 Les propositions
Manuel de kurde sorani
temporelles. . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 finales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 conditionnelles. . . . . . . . . . . . . .. 149
17
30-5 Les propositions relatives descriptives restrictives 149 30-6 L'ézafé introduit la relative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 931 -La
formation
des Mots.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
31-1Les verbes causatifs
151
31-2 Les subtantifs : noms abstraits.
31-3 Les diminutifs. 31-4 31-5 31-6 31-7
. . . . . . . . . . . . . . . . 154
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Les noms concrets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 Les noms de métier ou d'agent. . . . . . . . . . . . . . . . 157 Les noms formés à partir d'un radical verbal. . . . . 158 La formation d'adjectifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
31-8 La dérivation par juxtaposition. . . . . . . . . . . . . . . . 160 31-9 La dérivation par composition. . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Tableaux - Les désinences personnelles.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
- La conjugaison des verbes.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
- kewtin/kew"tomber" - hatin/hê-"venir" - nustinfnu-"dormir" Textes
de lecture.
Vocabulaire
167 168 169
....................................
kurde-français.
Vocabulaire français-kurde.
171
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Corrigés des exercices et des textes de lecture. . . . . . . . . . . . . 291
18
Manuel de kurde sorani
Introduction Le kurde est classé dans le groupe des langues iraniennes(l) l'indo-européen.
de
Il est parlé par plus de vingt-cinq millions de per-
sonnes vivant principalement
au Kurdistan, vaste territoire monta-
gneux divisé entre la Turquie, l'Iran, l'Irak et la Syrie. Hors du Kurdistan,
plus de 850.000 Kurdes vivent en Europe et aux Etats-
Unis d'Amérique;
d'importants
groupes
de kurdophones
vivent
dans le Khorassan (au nord-est de l'Iran), dans le Belouchistan iranien, au Liban, dans toutes les capitales et les grandes métropoles des pays qui se partagent
le Kurdistan.
Kurdes vivent dans les républiques
Plus d'un demi-million
de
de l'ex-URSS.
Au cours de leur histoire, qui se confond avec celle des peuples du Moyen-Orient,
les Kurdes n'ont jamais réussi à constituer
Etat. De nombreuses
principautés,
plus ou moins prospères
quasi indépendantes,
ont survécu
jusqu'au
milieu
un et
du XIXème
siècle, date à laquelle elles ont été abolies par les empires ottoman et persan. Un des résultats
de ce fractionnement
langue kurde n'est pas parvenue à l'unification. réussi à s'assurer la prééminence. schématique
politique
est que la
Aucun dialecte n'a
Nous partons d'une répartition
du kurde en trois groupes de parlers principaux:
1°) Le kurde septentrional,
appelé communément
kurmanji
(kurmancî, en kurde)(2), ou kurde du nord qui est parlé par la majorité des Kurdes en Turquie, en Syrie, dans l'ex-URSS, dans la partie septentrionale
de l'Iran et dans des régions nord-occidentales
de
l'Irak. Il a réussi à donner naissance à une langue littéraire.
Manuel de kurde sorani
19
2°) Le kurde central appelé communément sorani en Irak, ou kordfet sine'î en Iran, a également donné naissance à une langue littéraire. Il a rang de langue officielle dans la Région autonome du Kurdistan d'Irak. La ligne isoglosse entre ces deux groupes dialectaux se situe le long du Grand Zab, affluent du Tigre, dans le Kurdistan d'Irak. 3°) Le troisième kermanchâhi,
groupe
comprend
de nombreux
le sanjâbi, le kalhori, le lakki, le lori... parlés
- le
dialectes
dans les pro-
vinces de Kermanchah et du Lorestân à l'ouest de l'Iran. Aucun de ceux-ci n'est parvenu à se hisser au rang de langue littéraire. Le kurde étudié dans ce Manuel est parlé dans les provinces de Suleimaniya,
Erbil (Hewlêr, en kurde), Kirkouk, où il est appelé
"sorani" du nom de l'ancienne
principauté
de Soran. Il est égale-
ment parlé dans les districts voisins en Iran, au sud de la province d'Azerbaïdjan
occidental et dans la province de Kordestân que les
locuteurs appellent mokri et sine' i. Les débuts de la littérature sorani datent de la fin du XVIllème et du début du XIXème siècle. "L'école" de Nalî(3) sera la première
pépinière
de poètes kurdes
sorani. Dès la création de l'Irak, au lendemain mondiale,
de la première guerre
les Kurdes ont acquis des droits nationaux
limites dont de nombreux et sanglants soulèvements sion. Les intellectuels
kurdes obtenaient
malgré des sont l'expres-
que leur langue soit pro-
mue au rang de langue officielle et que celle-ci soit utilisée comme langue d'enseignement
dans les écoles et dans l'administration.
Une des premières préoccupations de modifier l'alphabet et écrivains
kurdes,
arabo-persan,
une meilleure
lisibilité du
sa restitution fidèle. Sa'id Sidqi Kaban(4)
et Taufiq Wahby(5), à la fin des années 1920, s'attelèrent de créer un alphabet arabo-kurde
20
kurdes fut
utilisé jusque-là par les poètes
pour permettre
kurde tout en garantissant
des intellectuels
à la tâche
qui notait les phonèmes
plutôt
Manuel de kurde sorani
que les sons réalisés. Pour éviter une trop forte représentation consonantique, caractères
l'alphabet
de l'alphabet
kurdo-arabe arabe,
n'a pas adopté
comme
le fait le persan,
exemple. Pour rendre les consonnes particulières un chevron est noté sur/ou
tous les par
au kurde sorani,
sous une lettre que l'on a souhaité dif-
férencier d'une autre. Il en va de même pour les phonèmes liques qui sont tous (ou presque) représentés Cet alphabet, qui a subi des modifications
voca-
dans l'écriture. depuis sa création
dans les années 1920, est officiellement adopté pour l'enseignement public en Irak et il est aussi utilisé par les lettrés, écrivains et journalistes kurdes en Irak et en Iran, et dans la diaspora kurde sorani. Pour indiquer
la prononciation
du vocabulaire
nous nous sommes servis de l'alphabet munément
latin-kurde,
kurde sorani, appelé com-
"alphabet Hawar", et qui est utilisé par les Kurdes kur-
manji dans toutes leurs publications. Notre Manuel est destiné à ceux qui désirent étudier le kurde sorani. Chaque chapitre est suivi d'exercices ceaux choisis parmi les œuvres d'auteurs bulaires kurde-français
et français-kurde
gradués
et de mor-
kurdes connus. Les vocasont limités aux mots cités
dans l'ouvrage. Les corrigés des exercices et la traduction des textes de lecture terminent l'ouvrage. (1)
Pour une vue générale des langues iraniennes, voir I.M. Oranskij, Les Langues Iraniennes, trad. J. Blau, Institut d'Etudes Iraniennes de l'Université de la Sorbonne Nouvelle, Documents et Ouvrages de Références, nOl, Klincksieck, Paris 1977. Cf. également D.N. MacKenzie "Origins of Kurdish", TPhS 1961, pp. 68-86. et Pierre Lecoq, "La grammaire historique du kurde", The Journal of Kurdish Studies, Vol. II, Louvain, Peeters Press 1997, pp. 31-36
(2)
Cf. Joyce Blau et Veysi Barak, Manuel de Kurde kurmanji, l'Harmattan, 1999,225
Paris
p.
(3)
Mela Xidrî Ehmedî Shaweysî Mikayilî (né en 1797 ou 1800, mort en 1856) a été l'un des premiers poètes a écrire des qasida et des ghazal en kurde central.
(4)
Sa' id Sidqî Kaban, Mukhtasirî sarf u nahwî kurdî (Brève grammaire Bagdad 1928, 76 p.
(5)
Taufîq Wahbî, Desturî zimanî kurdî (Grammaire
Manuel de kurde sorani
du kurde),
kurde), Bagdad 1929.
21
Bibliographie Les études sur la langue kurde ont une longue histoire. Le pionnier des études kurdes est Maurizio Garzoni, religieux de / l'ordre des dominicains qui a vécu vingt ans à Amadiya,
capitale
de la principauté de Bahdinan (aujourd'hui au Kurdistan d'Irak). Il publia, à Rome, en 1787, une Grammatica e Vocabulario della Lingua Kurda(l) la première du genre qui contribua de façon majeure à poser les bases de la kurdologie européenne. Elle demeura l'unique source sur la langue kur~e jusqu'au milieu du siècle suivant et servit de référence jusqu'à la fin du XIXème siècle, époque durant laquelle de nombreux iranisants ont consacré d'importants travaux au kurde septentrional. La première étude sur le kurde central paraît à Paris en 1857 lorsque A. Chodzko publiait ses "Etudes Philologiques de la langue kurde (dialecte de Soléimanié)" (2). En Orient, le cheikh Marif Nodeyî Barzanjî (1752-1838), écrit pour son fils, en 1795 un vocabulaire arabo-kurde (central) rimé de 1500 mots environ(3) qu'il intitule Ehmedî. Les travaux sur le kurde central se développent au XXème siècle. Pour ceux qui souhaitent pousser leurs études, nous publions ci-dessous une bibliographie des dictionnaires, grammaires et descriptions linguistiques du kurde central, ou sorani(4).
Cette bibliographie
- malheureusement
non exhaustive
- est
essentiellement limitée aux ouvrages publiés; la plupart de ceux-ci sont épuisés et ne se trouvent que dans des bibliothèques spécialisées.
A. Dictionnaires kurdes unilingues 1.
2.
Mihemedî Xal (Cheikh), Ferhengî Xal, Impr. Kameran, Sulaimaniya, vol. 1, K. 2571(5) 380 p. : Harnzé-cîm; vol. 2, 1964, 355 p. cîm-fa; vol. 3, 1976,511 p. : qaf-ya. "Le dictionnaire de Khal". /Abd-al-Rahmân Muhammad Amîn Zabihî, Oamûsî zimanî kurdî, Académie Scientifique kurde, Bagdad, vol. 1, 1977, 246 p. : Hamzé. Entrent sous cette rubrique les mots qui commencent par les voyelles: a, e, ê, î, 0, u, û; vol. 2, 1979, 230 p. : consonne: b. "Dictionnaire de la langue kurde", demeuré inachevé par suite de l'assassinat de son auteur.
Manuel de kurde sorani
23
3. Taha Feyzîzade, Ferhengî wuse dûwanekanî zimanî kurdî, publications des éditions Salah al-dîn Ayyubî, Ourmiah 1367/1988, 233 p. "Dictionnaire des mots à écho de la langue kurde".
B. Dictionnaires kurde-langue étrangère 4.
$êx Marif Nodeyî, Ehmedî, Rawandiz 1926/1927, 17 p. "Ehmedi" - le nom du fils du $êx Marif - dictionnaire rimé arabe-kurde. 5. Mohammad Mardukh Kordestâni, Ketâb-e farhang-e Mardux, Arte~, Téhéran 1957-1958, 2 vol., 981 + 961 p. "Le dictionnaire de Mardukh", dictionnaire kurde-persan. Contient 25.000 mots environ et une brève description grammaticale du kurde. 6. Giwî Mukriyanî, Ferhengî Mehabad, Impr. Kurdistan, Hewlêr/Erbil, X, 2572 kurdî - 1961, 795 p. "Dictionnaire de Mahabad" - kurde-arabe. Contient 30.000mots environ, avec une brève description grammaticale du kurde. 7. 'Elaedîn Sejjadî, Destûr we ferhengî zimanî kurdî-'erebî-farisî, Impr. Ma'arif, Bagdad 1962, 240 p. "Grammaire et vocabulaire kurde-arabe-persan". 8. Taufiq Wahby & C.J. Edmonds, A Kurdish-English Dictionary, Oxford University Press, 1ère éd. 1966, XI, 179 p. Dictionnaire kurde-anglais. Les auteurs ont fait entrer également des emprunts au guranî (G.). 9. Gîwî Mukriyanî, KoIke zêrîne, Imp. Hewlêr, 2ème éd. revue et corrigée, Erbil 2578 k.-1966, 240 p. "L' arc-en-ciel", dictionnaire ku,rde-arabe-persan-français-anglais. 10. E.N. McCarus, A Kurdish-English dictionary" Dialect of Suleimania (Iraq), Ann Arbor, University of Michigan Press 1967, X, 194 p. Dictionnaire kurde-anglais. Il. Awrang Murâd, Farhang-e kordi, 1ère partie, Téhéran 1968, 348 p., a- b.; 2ème partie, Téhéran 1969, 413 p., P - t. Dictionnaire kurde-persan demeuré inachevé. 12. Fâzil Nizâm al-dîn, Estêre gese/ al-najma al-Iâmi'a, Dâr althaqafa wa l-na~r al-kurdiyya, Département de la culture et des publications kurdes, Bagdad 1977. "L'étoile brillante", dictionnaire kurde-arabe.
24
Manuel de kurde sorani
13. K. Kurdoev & Z. Jusopova, Kurdsko-russkij slovar'(sorani) Ferhengikurdî-rûsî (soranî), Moscou 1979, 720 p. Dictionnaire kurde (sorani) -russe. 14. Hejar, Henbane borîne, Farhang-e kordi-faresL Téhéran 1369 / 1990, 2 vol. 1.035 p. "Le vieux sac à dos magique", dictionnaire kurde-persan. 15. Ali Akbar Vaqâye Negar, Badâ'i' al-lugha, farhang-e kordifarsi, edité par Muhammad Ra'uf Tawakolli, Téhéran 1369 / 1990, 223 p. "Les merveilles de la langue, dictionnaire kurde-persan". 16. H. Hakim, Dictionnaire fondamental kurde-français, dialecte sorani, Langues et Mondes, l'Asiathèque, 1996, 317 p. Lexique français-kurde à la fin de l'ouvrage.
C. Dictionnaires langue étrangère
-kurde
17. Gîwî Mukriyanî, Raber / al-mursid, Impr. Kurdistan, Hewlêr / Erbil 1950, 400 p. "Le guide", dictionnaire arabe-kurde. 18. Mela 'abd al-Karimî Mudarris, Dû riste, imp. Salman al'Azamî, Bagdad 1970. "Deux colliers", dictionnaire arabe-kurde versifié. 19. E.I. Kedajtene, Kurdistan Mukriyanî, V.I. Mitroxina, Ferhengî rûsî-kurdî / Russko-kurdskij ucebnyj slovar', éd. Russkij Jazyk, Moscou, 1977, 368 p. "Dictionnaire russe-kurde". Dictionnaire russe-kurde pour les étudiants. Contient 2 000 mots environ. 20. Khalîl Ibrahîm Hamâ~, Ihsân 'Abd al-Karîm Fu'âd, 'Abdallah Faraj $âlî, Jamâl 'Abdûl Muhammad, Muhammad Amîn Ghafûr Hawrâmânî, Khuzayr $ahâdha 'Alî, Pupil's dictionary, Ferhengî qutabî, înglîzî-kurdî, Ministère de. l'Orientation, Bagdad 1985, 272 p. Dictionnaire anglais-kurde. 21. Hassan Ghazi, Hewa Cardoi, Svensk-sydkurdiskt Ferhengî sodî - kurdî, Stockholm 1992,309 p. + 64 Dictionnaire
suédois
lexikon,
- kurde.
22. H. Hakim et Gérard Gautier, Dictionnaire français-kurde, Paris, Klincksieck 1993, 247 p. Manuel de kurde sorani
25
D. Dictionnaires et lexiques spécialisés 23. Mohammad Keyvânpur Mokri, Nâmhâ-ye parandegân dar lahjehâ-ye kordi, Téhéran 1947, 155 p. "Les noms d'oiseaux dans les différents dialectes kurdes". 24. Syndicat des Instituteurs d'Erbil, Serincêk le derwazey folklorî kurdewe, Imp. Ir~ad, Bagdad, s.d. 128 p. "Un coup d'oeil par la porte du folklore kurde", vocabulaire illustré, des noms de tapis, vêtements, mobiliers, bijoux, ustensiles divers, etc. 25. Jemal Nebez, Ferhengokî zanistî, Hewlêr /Erbil, 1960-1961. "Petit lexique de termes scientifiques". 26. Dr. 'Abd al-Rahman 'Abdullah, Tendirustî gistî, A.S.K. Bagdad 1972, 200 p. "La santé publique" , lexique des maladies en kurde-arabe-anglais. 27. Perwerde u zanist, n° 4, 2ème année, Imp. $afîq, Bagdad été 1972, 195 p. Une livraison de la revue "Education et Science" consacrée au vocabulaire kurde-arabe des termes pédagogiques et scientifiques à l'usage des élèves du secondaire. L'ensemble est classé par thèmes (mathématiques, culture, sociologie, grammaire, littérature, etc.). 28. Me'rûf Qeredaghî Merdoxî, Ferhengî kistukal, Ministère de la Culture et de l'Information, Imp. Dâr al-Salâm, Bagdad 1972, vol. 1, alif-sîn, 198 p.; vol.2, ~în-yâ, 157 p. "Dictionnaire kurde-kurde de termes relatifs à l'agriculture". 29. KamâlJalal Gharîb, Ferhengî zanyarî /al-qâmûs al-'ilmî, vol. I, alif-tâ, 438 p., Suleimaniya, 1974 (arabe-kurde); vol. 2, djîm-dâl, 404 p., ASK., Bagdad 1979 (arabe-anglais-kurde). "Dictionnaire de termes scientifiques". 28. Kamâl Jalal Gharîb, Ferhengî zanyarî wênedar / al-Oâmus al'ilmî al-musawwar, Impr. al-Ajyâl, Bagdad 1975, 102 p. "Dictionnaire scientifique illustré arabe-anglais-kurde". 29. Zarawe zanistîyekan, ASK, Bagdad 1976, 45 p. "Les termes techniques scientifiques" - philosophie, logique, psychologie - établis par la commission spécialisée dans la traduction des termes techniques et scientifiques de l'Académ1e Scientifique kurde de Bagdad (arabe-kurdeanglais). 30. Dr. 'Abdul Sattâr Tâhir $arîf, Oamûsî derûnnasî inglîzî-'erebîkurdî, Bagdad 1985,252 p. "Dictionnaire de termes de psychologie anglais-arabe-kurde".
26
Manuel de kurde sorani
xugkeza "neveu/ nièce" (enfant de la soeur) ~'.)Jj zirdayk ''belle-mère''
I.JIj zawa "gendre" ~ .J,.,.,.bûk ''bru''
(femme du père) yL.;j, zir.bab ''beau-père''
J.J.J.}4>xezûr ''beau-père'' .J~';" xesû ''belle-mère''
Y
S2 -
(mari de la mère)
SUBSTANTIF
Le substantif peut être accompagné de suffixes ou de particules diverses qui marquent le nombre, la définitude, l'indéfinitude, l'apostrophe, la détermination, etc. que nous étudierons successivement. 2.1.- Il n'y a pas de distinction de genre. Pour les êtres animés, le sexe est indiqué par les moyens lexicaux. Y. . Lo ma1Jin").ument" , Ex. ~., esn , r "cheval" , ,;;",.!. nêrî''bouc'' ~~ ".7' Y
.. bizin" chèvre" , c). I.~ beran ''bélier'' uUmer_ ''brebis'' , J.u kel_ :.r-; , ...r-- Yt.....! 1...1 _ "buffle" , ~A ' L$6'O'amêt;: keleFêr"coq ~ "bufflonne" , ~" ", ~'
c)..J-!
mirîgk"poule"
~.J'l
Il y a d'autres moyens lexicaux pour différencier le sexe des animaux: (a) on fait suivre
~
le nom de l'animal
de
~
nêr "mâle"
mê "femelle" auquel il est relié par la particule
l'ézafé(cf.S7).
A
ou de
t.r î de
~
Ex. ~ piling-î nêr "panthère" I ~ piling-î mê "panthère femelle" .;; ~~ pl~île-ynêr"chat", ~ ~~ pigîle-ymê "chatte"
.;; ~.J 1,;4mirawî
nêr "canard"
, ~ c.S.J1,;4mirawî mê "cane"
(b) on se sert du préfixe Loma- pour indiquer la femelle. Ex. .Y---5L...-o L...-o ma-ker "ânesse", ~L...-o L...-o ma-kew "perdrix femelle" , ~ Lomanga
"vache"
(c) on fait précéder le nom générique
de l'animal de ~.) dél
ou Jo~ dei pour indiquer particule
44
la femelle et qui est suivi de la 44..-e (cf. les "composés libres" S 8.5.).
Manuel de kurde sorani
~
.
~
Ex. J
j~ ~ etc.
,
11
.'t.
A.1
iJ6~del-e seg ".chienne, Œ,JJ 4J6~ Ue!-e wurç " ourse, " Jo",del-e bernz "laie", J ~ ~"' déI-e gurg "louve", ~"' déI-e$êr "lionne", :Ju~ Jo",del-e çeqel"chacal femelle", .
~
Définitude et Indéfinitude Sous sa forme la plus simple, le substantif peut avoir un sens défini ou indéfini. On peut lever l'ambiguïté en employant . une série de suffixes.
2.2.- La Définitude Un substantif est défini par le suffixe ~À.. -eke lorsqu'il terminé par une consonne. Ex..56 '.L bazar-eke "Ie marché" , .5~~ text-eke "Ie lit" '.('J
.
est
-
Lorsque le substantif se termine par une des voyelles suivantes: A. -e, 1; -a, c'est la particule t4.-..5 -ke qui sert à le définir. Ex. u'~L! kabra-ke "le bonhomme", wL:! ga-ke "le boeuf", A!6~~ perde-ke "le rideau",
1156~4J., pencere-ke "la fenêtre"
Lorsque cette voyelle est fJ -î ou
~ -ê,le suffixe est w ~
-
yeke. Ex. UA.t...)~yari-yeke "le jeu", UA.t.J~~ diyari-yeke "le cadeau", .....s qutabi-yeke "l'élève", .....s...)L.:5 rizgari-yeke "la libération", A5~~ dê-yeke "le village", 115~...)rê-yeke "la route" Lorsque cette voyelle est JJ -û, elle se transforme en sa correspondante brève J -u et le suffixe est &6..J--weke. Ex. W6J.J--A mu-weke "le cheveu", U6JJJ ru-weke "le visage", 1156 JJ'!,4J.,pepu-weke
"l'aigrette"
A!j",do-ke "le petit lait"
, mais
.sj~
per..o-ke "le chiffon" ,
'
Le suffixe ___ -e sert à définir un nom précédé démonstratif.
du
Ex. 6JI~ ~ ew dar-e "cet arbre" (cf.S 10.1).
Manuel de kurde sorani
45
Lorsque le nom se termine par une voyelle, e'est -ye qui '4 apparaît. Ex. ~~ ~ ew qise-ye "cette histoire" 2.3.
-
L'Indéfinitude
Le suffixe ~ -êk (qui alterne avec:., -ê) donne au nom un sens indéfini ou un sens d'unité. Lorsque le nom est terminé par une voyelle, ..s~ -yek (qui alterne avec:" -yê) apparaît. Ex. ~.JL--S' knr-êk "un travail", ..sÂ../.l.t ba-yek "un vent", ~\ tit, . i_nÎ$fimnn-êk "une patrie", ,,$ -I.. :: pê-yek"un pied", ..s~ W ~ayi-yek "un mariage, une fête", ..sÂ.J.J.J';~ parû-yek "une bouchée", ..s4.J.J~ gezo-yek "une manne" 2.4. - Le Nombre Il y a deux nombres: l~ singulier et le pluriel. Sous sa forme la plus simple, le substantif peut avoir un sens de singulier ou de pluriel. Ex. cJl;\; ~.;.,5kurd aza-n "les Kurdes sont courageux" iJ~u ~;'J-..jjJ -...>k-Îrojhel.nt fe'lÎr-in "les peuples du
~
Moyen-Orient
sont misérables",
~.J.;
.;.,..5kur. rOyt~t-in "les ,
garçons allèrent" Mais en général, le pluriel est marqué par le suffixe cJL-an. Ex. cJIjj.; r oj:'an "les jours",
cJtJ'1.J.J wulat -an "les pa ys" .
Lorsque le substantif se termine par les voyelles
fJ" -î,L -a, :.,
-ê,;;,.,..-0;j. -0, le suffixe du pluriel a la forme cJ~ -yan. . L~ Ex. cJ..
U
rêoa-1Jan "les chemins" , cJ. ~ 6'.7'
cJL.J.)'!biro-yan "les sourcils", cJL:.J~ yart:'yan "les jeux" Lorsque le substantif devant cJL-an.
cê-1/an"les endroits" , .7° xo"-yan "les sels", cJL.J~
se termine par 4.. -e, celui-ci disparaît
Ex. cJl~~/o~~perde/perd-an "les rideaux", /cJl!~ pê~merge/pê~merg-an "les maquisards", cJl.w.J~/ balinde/balind-an"les oiseaux"
46
~~ o.w.J~
Manuel de kurde sorani
En général, le suffixe du pluriel apparaît en conjonction avec le suffixe de définitude et forme ainsi ~L + tJ.-5~ -eke + an = l)... -eknn. '->
Ex. ,->U";j ;ïn-eknn "les femmes", ,->U~U sources", iJ\S)a helo-lean "les aigles"
leani-yelean "les
Quelques noms ont un pluriel arabe en ..::JL -at. Ex. ..::Jt;..~ box-at "les jardins",
..::JLo~
l1egamat "foule" , ..::Jl&.~
~ xél.-ot bogh-ot "jardins", ~~L.-o mol-ot ''biens'', ~'-j, "troupeaux", ~~.) dêh-at "village" Après une voyelle, ce suffixe a la forme ~lf.. -hot ou ~~ -cot, I,.,.-waf. Ex. ..::JI.JUl: agha-waf "les chefs", ..::J~.;7 tirgi-ytlf "pickles", ..::J~
..~~/..::J~~
girînî-ctlfou girîni-yaf"douceurs",
..::J~o~/..::JLe.o~ mîwe-hatou mîwecaf "fruits" Dans certains dialectes méridionaux, on trouve un collectif en J~ -gel. mê-gel Ex. J~L....!L....! go-gel troupeaux de bovins", "troupeaux de moutons"
J~
Il
Vocabulaire
..}li ag "moulin" {"ow" oeil" .J 6..., ~'
..}~ ca~ "ânon" [Li qaç "jambe, pied" ~ ser "tête" ..::J.J)lûf "nez" JLo mal "maison"
I
~j zê"rivière" ., ~ bê "coin g "
:tgo '~allon,
balle"
j~., . pero "chiffon"
o~ sifre "plateau" ofl kere "beurre" o~ ., here"petit tapis kurde"
I..r;çira "lampe" ':lIa" côté" Ip hero '~ruit"
~ sêw"pomme"
":l~ bela "catastrophe" ':l mela"mollah" ":lü qela" citadelle"
.JIJ.)dirtlw "argent" J ~ ~ar "ville" .)~ berd "pierre"
Manuel de kurde sorani
;.s.J gô." oreille" ~ ~it "chose"
47
.J.J~
dû "deux"
;.s ~ dé
~~
l!Jo~ dergll"portail" ,
J~ ~ dfwar "mur"
"village" henné "poire"
j.i~ çeqo "couteau" ojlJ.i....;endaze "mesure"
~~ belge "document" L;!giya "herbe" ;.s.Jgiré "noeud"
oj:J goze "gargoulette"
L>.JLi ta;l "lévrier"
~
;.s..; tiré" raisin"
esto "nuque" tû .J"'; "mûre" ..sJ'~ he;arî"pauvreté"
'Ji!gela "feuille" J~ do "petit-lait"
Exercices 1 a L'enfant, la mère, le père, le grand-père, la soeur, le garçon, le cheval, la chèvre, le coq, la panthère, la vache, le jour, la ville, le marché, les sourcils, les oreilles, les chemins, les maquisards, le village, le raisin, un lévrier, une pomme, un portail, un pichet, une nuque, des cadeaux, du petit-lait, des vents, des visages, des cheveux, les pays, les pieds, les femmes, les Kurdes. Mettez au plurielles
mots suivants
Exercices 1 b
~~,' Ip . 'J . I~ . JLo. uJ) . ~
. [U . ~~, . J~ . ~li
. jJa . j$ . J..rl. ;;..; . ~ . ;.sj.~ . ~ . ;.s~ . ':/.ü . ':/14..0 .
oj:J . o~ . o~ . o~ . o~~y. . i!~ 'f
~I~ , rJ:3i!. .)~ . ~
. ;.s~ . ;;~ . J~ Y
. ~j . ~~ . ~Ij~ . J~ . 'fJl.., . j.i~ 'f .
. . . . -r- . ~ ",)j!
2.5. - L'Apostrophe (vocatif)
~
I
_
..1~
.
Dans l'apostrophe, le nom indiquant des êtres animés prend des marques de genre et une marque particulière de pluriel:
~ -ê, pluriel
des deux genres ~ -îne. Ex. oJP kur.-e"fils !", .ulS' knk-e "frère !", MLomnm-e "oncle !", < bu/\,l'-/l' e " 0 bru '" ~~ .L. bab-e"p ère .f", W'J.JJ; ., Pûr-é "ta nte .'" , tJ""'.JJ-!. masculin
A..-e, féminin
'f
""
48
Manuel de kurde sorani
~
kiç-îne "filles !", ~-(~
kur.-îne "£ils !", ~...)D;)I.;J.birader-îne
"amis!" Exception: ~I;) da!le "mère !" Un nom, sous sa forme la plus simple, peut aussi servir de vocatif.
Ex. Ln bira "frère !", y~~
segbab"fils de chien", I;);> I.S";ey
Xuda"o Dieu !"
93 -
PRONOM
PERSONNEL
Il Y a deux formes de pronoms personnels: l'une tonique, l'autre enclitique (cf.S5).Toutes les deux ont six personnes. Le pronom personnel tonique min 1ère pers. du sing. ~ . to 2ème pers. du sing. jJ .JJ.j ~
ew ême
3ème pers. du sing. 1ère pers. du pl.
Di-} iJI~
êwe ewan
2ème pers. du pl. 3ème pers. du pl.
Le pronom personnel peut être:
a les mêmes fonctions qu'un nom. Il
a) sujet Ex. ~-,"";D;) ~~L...) ,;;-0 min kaghez-êkde-nûs-iJn "j'écris une lettre",
',.,>b;)~.;!
~ ew birinc de-xw-a "il mange du riz"
b) ou complément Ex. ~.J;)b')Â t :~ ~w.J Wb-,~ pi!law-ekelegelêmede-dw-ê "l'homme parle avec nous", .)-0 ~I-,.) -J le dwa-y min "après moi"
Manuel de kurde sorani
49
94-
VERBE
Généralités sur le verbe Le verbe se conjugue à partir de deux radicaux: le radical du présent (que nous indiquerons par RI) et le radical du passé (que nous indiquerons par RII). Tous les temps et tous les modes sont formés à partir de ces deux radicaux. Les temps présents sont formés à partir du RI, les temps passés (simples et composés) et les formes nominales du verbe (infinitif, participe passé) sont formés à partir du RIl. Le verbe est cité sous la forme de l'infinitif qui se termine
toujours par le morphème ,J- -in et ,J- -n (après voyelle). On obtient le RII en retranchant de l'infinitif le morphème ,J-in/-n. Le RI n'est pas toujours aisé à prévoir (et il faut se référer au dictionnaire). A ces radicaux, on ajoute des préfixes verbaux, des suffixes, des désinences personnelles pour constituer la conjugaison. La conjugaison du verbe obéit à des règles strictes (il y a seulement quatre verbes anomaux) relativement nombreuses. Si on fait l'effort de les apprendre, la principale difficulté de la grammaire est surmontée. Conjugaison de Radical I = ~ kewRadical II
= .:.J~
~
,;,,3
kewtin"tomber"
kewt
r~b~
de-kew-im
"je tombe" - présent de l'indicatif
r~
bi-kew-im
"que je tombe" - prés. du subjonctif
b.J~ f~ f~b~ r.J..,J~ r.J~~ ~~ ~ \l~ .J..,J~
bi-kew-e Iœwt-im de-kewt-im kewt-uw-im kewt-i-bû-m kewt-i-b-im bi-kewt-im-tlye Iœwt-û
"tombe!" - impératif
50
"je tombai" "je tombais"
- prétérit
- imparfait
"je suis tombé"
- parfait
"j'étais tombé"
-plus-que-parfait
"que je sois tombé" - parf. du subj. "je serais tombé" - irréel
"tombé" - participe passé
Manuel de kurde sorani
Exemples de verbes simples Infinitif ;.;.1 girtin "attraper" cJ.)JI.J~ buwordin "traverser" cJJjl1j.,.., sûtondin
''brûler''
~
gestin "mordre" ~I~ xwostin "demander" ~.,5 kugtin "tuer" ~ ~:'; çêgtin"goûter" ,;y.)ftr.în "voler" , .(,JJ....n birîn"cou p er" .&.) kélon "labourer"
~- . ~ - Piron "plier" &.)., .,.
~'
RI
Rn
..Jgir-
ù.J girt
.).J-! biJr.;;; J.,.., sûtên-
.)J IJ~ buword Jj l1J.J-Msûtond
.~ gez-
~
.j I~ xwoz- j.,5 kuj.~ ço/:'
~I~ xwost ~.,5 kugt L ,t.:,;ç~t
.; ftr.-
..s; ftr.î ~fl birî
-fl bir-
15 kél~.,-.,Piç-
~ ~
gest
kélo
pêço
cJ\"".Jtirson "avoir peur" cJ\;non "mettre
.MI.Jtirs..:..;nê-
\"".J tirso \; na
cJIfl ge[fln "se promener" ,
;~,
ger.ê-
;.;J.Jjl
.J.Jjl
'.t! ger.o
bizû-
ù JJfl bizût
bizûtin ''bouger''
cJJJJ.) dirûn "coudre"
.JJJ.) 4irû-
cJJ$I: cûn "mâcher"
-J$I:
cû-
JJJ.) dirû J$I: cû
Les temps présents 4.1. - Présent de l'indicatif (de+RI+dl) Le présent de l'indicatif est formé à l'aide du préfixe modal .6:J de- et d'une série de cinq désinences personnelles (que nous représenterons par le sigle dl).
Manuel de kurde sorani
51
Paradigme du présent de l'indicatif "tomber" "je tombe" "tu tombes" "il tombe" "nous tombons" "vous tombez" "ils tombent"
ù',,5 /.,,5 kewtin/kew;~o~
min de-kew-im
(.rA
("'::")~~o~
jj tode-kew-î(-I)
("':'-)~~o.)
yAJew de-kew-ê (-I)
~..J1J50.)~
êmede-kew-în
~~o.) ~~o~
0"';; êwe de-kew-in ~IJÀ.Îewan de-kew-in
"se promener" "je me promène"
tJl.,4 / J.,4 ge~an/ ge~ ~-f!0 ~ !yOmin de-gerê-m
("'::")~~o~ jj to de-ger.ê-y (-I) (~)~~o~ yAJew de-gerê (-I) ~~o'~ ~ ême de-gerê-yn ;;jso~ 0"';; we de-gerê-n ;;fio~ .,
iJlyAJewlln de-gerê-n
JJpleurer"
i,tJJ /JJ girîn/ girt-
~Jo~
"je pleure"
(.rA min de-girî-m
(~)~Jo~ (~)~Jo~
jj 10de-girî(-t) yAJewde-girî(-I)
.;yJo~ ~ êmede-girî-n ~Jo~ 0"';; êwe de-girt-n '-r'Jo.) ~lyAJewan de-girî-n "coudre" "je couds"
..J.JJ~/ ..J.J.J~ dirO.n/ dirûmin de-dirû-m
1.JJ.J.)0~ ~ (~)~.J.J.J~0.)
jj to de-dirû-y
(~)~.J.J.J.)0~
yAJ ew de-dir-uw-ê
~..J.J.J~0.)
(-t) (-t)
~ êmede-dirû-yn
~.J.J.J~o.) 0"';; êwe de-dirû-n fJ.J.J.J.)o.)~ lyAJwan
52
de-dirû-n
Manuel de kurde sorani
Les formes en
-t de
la 2ème et de la 3ème pers. du sing. s'emploient devant une enclitique à l'initiale vocalique et à la pause. ..:-.
Les verbes dont le radical du présent se termine par Â..-e et xistinjxepar j. -0, tels ~ / ",~.! kirdinjke- "faire", "k,. / ~ "jeter",
/
~
~~~
birdinjbe-
"porter",
.o~
/ ~I~danjde-
/ ~ "donner", ou.j.-> / ~.).J'''''';'xwardinjxo- "manger",.~ ~itinj!jo- "laver", .jJ / ~..J.J royi!jtinjro-" aller", font la 3ème pers du singulier. en ~L -a (-t). JI faire"
iJ~.I1 J5 ldrdin/keri50~,)A min de-ke-m (~)~A50.) j3 to de-ke-!/ (-I) (~) \5o~J'; ew de-k-a (-I) ~ASo.)
"je fais"
~ ême de-ke-yn
f.JJSo.) oJ-; êwe de-ke-n f.JJSo.) ~I~
ewan de-ke-n
~.1J/.1J
royishtin/ro-
min de-ro-m (~)~jJo') jJ to de-ro-y (-t) (~) I.JJ~.)J,j,jew de-rw-a (-t)
lJ..;o.)
,)A
JI aller" "je vais"
.,
~.JJo~ .,
~
ême de-ro-yn
~jJo~ oJ-; êwe de-ro-n y ~jJ0.) ., '-'I~ ewan de-ro-n
Le présent est utilisé pour indiquer une action qui se mène au moment où l'on parle. Cf est aussi un présent habituel. Ex. ..;ASo.)~
~
0
jJ
to fêre çî de-ke-y "que fais-tu ici ?",
~~O.) ~L5~U~ _~ ~jjJ Jj-A4A hemû rOJ:'êkfe ~eqam-ekan de-gerê-m "je me promène chaque jour dans les rues" La valeur durative du présent est encore renforcée par la présence de l'adverbe IJ wa" ainsi" Ex. ~~O.) IJ J ~~IJ..:.omindal-an ke wa de-girî-n "les enfants qui sont en train de pleurer..."
Manuel de kurde sorani
53
Il a également le sens de futur. Ex. ~IJ ~ ~I>~ ~:J ~~J.:J4,:JJ.b.efte-yek-î dîke de-ç-im bo Ronye "la semaine prochaine, j'irai à Ranya"
-
4.2. La forme négative du présent de l'indicatif est marquée par le préfixe L;no- qui remplace le préfixe verbal-I>~ deEx. ~ljLi ,.s~J~ ~ min kurdî no-ZOn-l1n"je ne connais pas le kurde", r~l; .Jl=;",...oI>:J demuçnw nO-$o~m"je ne me laverai pas le visage", ,J->l; .jU ~..; em$ew non ntl-xo-m "ce soir je ne mangerai pas" Vocabulaire ~
Li/ .-M L; nnsîn/nos-
J~.J~
"connaître" ~
IJ4/ .j.)
~ porostin/porêz-
"protéger" I.Â!.~/~ dîtin/bîn- "voir" ~ j.) / ~ j.) firo~tinlfiro~"vendre"
cûtyor "laboureur" ~ 'JJ! goronî" chanson" ~Ij\; azad "libre" ~4J~ serbest "libre" "pLo.".iqumo~ "tissus" J.Jj zû "tôt"
Exercices 2 a L'homme dit; tu vois; ils ont peur; vous nous attrapez; nous voyons les oiseaux; les enfants mangent les fruits; je ne fume pas; tu n'attrapes pas; je connais une chanson; nous voyons des moutons; je connais des chansons; la mère protège l'enfant; la maison brûle. Exercices 2 b 6J\5 I>J~ .',.;-1I>~ ~ i! J~ tJ$i! 4.M.~ Ijl>.) 1>;"; .~ .J~I>') .1..";-1>') 6JU y.; .',.;j.,5u :SJ~ ~ljU .~~O.) ~.)J~ ~ If
~
jJ
., .. ~I>.)
.;,-0
.~j>L; 6JU .J;$I>') j~ JJj J~.J~ .',.;-11>,) 1A5~ -SI>J~ .~Ijl>') ~IJj.! ...;; j.)o.) .4.i~ Li.".i Jo! ~o.) ~ 150..;~ . Lio.) 0;"; I.J-O "p Lo.".i ~ It.;j ~ r-"
:~
54
Manuel de kurde sorani
-
4.3. Le verbe lJêtre" enclitique (copule verbale) Le verbe 4J.J~/ ~ bûn/b-, outre la conjugaison normale (cf.g4.1.), possède une forme enclitique uniquement au présent de l'indicatif. après consonne après voyelle -m 1ère pers. du sing. -im r-r(..F-y 2ème pers. du sing. iJ" -î A..-e ~ -ye 3ème pers. du sing. 1ère pers. du pl. ~ -în ~ -yn 4:J--11 4:J--n
4:J--in 4:J--in
2ème pers. du pl. 3ème pers. du pl.
Ex. rJjL.,...llazir-im "je suis prêt", t.,S~J-oLo mamosta-y"tu es professeur", Â ..: ~.~êt-e"il est fou", ~b.)Lolj amade-yn "nous sommes prêts"
4.4.
-
La forme négative du verbe "être" est tonique.
nÎ-m ~(..;.)~ nî(-t)
"je ne suis pas"
~ ni-ye ~ nî-11 ~ nÎ-n
"il n'est pas" "nous ne sommes pas" "vous n'êtes pas"
~ nÎ-n
"ils ne sont pas"
"tu n'es pas"
Ex. ~u. ghemgîn nîm "je ne suis pas triste", ~ JJJ.iLo r-=-i mandû nÎI1"nous ne sommes pas fatigués", ~ .)J~ 4J1~ewan
kurd I1În"ils ne sont pas Kurdes" Vocabulaire J'.Ja helor "pauvre" .J':llaw "jeune" .).;4Amerd "brave" Ijlj azo" courageux"
Manuel de kurde sorani
J-'..J llr "intelligent" b .) Lo lj amade "prêt"
r'':l~. belam -
"mais"
55
Exercices 3 a Je suis français; tu es kurde; je suis pauvre; nous sommes prêts; vous êtes tristes; ils sont jeunes et braves; il est fou; il est un paysan; nous sommes des étudiants; ils ne sont pas riches; ils sont pauvres; il n'est pas kurde mais il, étudie le kurde; ils ne sont pas courageux; vous n' êtes pas des hommes; nous sommes libres; elle n'est pas belle et elle n'est pas intelligente.
Exercices 3 b . ~fJ,) fJH . i~.).,5~ ~\SfJ';.,5. fJ.)lja ~~ : ~fJ~Lo\;~~ Ijl; ~ :J.;.,5~~ . ~ r~~ ~..v~J~:J luJJ . ~I~ iJl5~ . iJljl; :J.)~ . ~ljfJ:J ~b..;-i i 'J4-!~ ~b..;-i :Jlj\; . ~...,..>b:;~:;.)~ . l> .Jlja
95-
PRONOM
PERSONNEL
ENCLITIQUE
S 5. -
Une série d' affixes personnels a des fonctions diverses que nous mentionnerons au fur et à mesure de ses utilisations. après consonne -lm r~-il
après voyelle
r--m ~-I
-î
xo-m de-x~rên-im "je me gratte" I I.S..;..;.~,) xo-y de-Lê"il se dit", xo-t de-go-y "tu te laves", ~o ~ ,-,J> ~~b~ .:,LoJ-> JW.J .J1.)j\;nnzdnr Jegelxo-mnn de-he-JIn "nous emmenons Nazdar avec nous", jJ>~,) I)~ ..5~J &-.> Jlo 'jJ> ~ jJ> Jlo mal-f xo-m bo xo-m, mnl-î xelk wek heJ.wnde-xo-m "ce que je possède est à moi, ce qui appartient aux autres est comme une friandise que je mange" (proverbe kurde) Vocabulaire ~...)~/ tJJ.jI.J~ xurnndinjxurên" gratter"
/ tJ.).ft.birdinjbe- "emmener" .;J / ~.t gutin/lê- "dire"
..A.J.
.J>/ ~.)JI~ xwardinjxo"manger"
.~ / ~Jkir.înjkir.- "acheter" aajl~/~I~ xwnstinjxwaz"demander en mariage" ..;.J~/ ~~~ xôndinjxôn"étudier" ..~/ ~ gitinjgo-h1aver"
Exercices 4 a Je me lave; elle nous voit; tu les attrapes; ils se grattent; vous les emmenez; nous te voyons; je lui dis; les garçons les mangent; nous. les protégeons; vous les vendez; vous nous attrapez; nous ne vous connaissons pas; nous vous demandons en mariage; je le gratte.
Manuel de kurde sorani
57
Exercices 4 b ~L5JI..L;.. '\J-'~l3o.) ~ . ~Loo.) JA.Î .u-"l:..oo.);; .~o.) ~ .r~~o.) ,;,-0.~l; .rj~o.) ù-4 .~...,.;.o.) ";.).J~ ~ .~~o.) ~ .r~o') rJ.>yù-4.~~\; (j-O .0-'~~o') ~ .~j~~o.) J~ .~~O.) ~11j.> J~.J OH .~.J"">o.) ~L~ ...;;;~o.) jj .~\; 'r~40.) .~~40.) ~L50.;"..5 .~o.) '~JJ-4o') .~o.) ~ ~\; .~\;o.) j.3 ~ .r.wL:Jo.) .r.wJ..H0.) ~ .~j.;-li~o.) .0-'-J.Jl.i~o.) .~J.5o.) t.F-W. ~ '~J~O.) J...,oU~I~ .~-tS0') ~~ ~ :1].>0.)
.~.Jo.) ~ o~ .~O.) ~
~ .~J)o.)
~~
~I~
S7 -
EZAFE (PARTICULE DE DETERMINATION) Lorsqu'un substantif est accompagné d'un déterminant, quelle que soit la nature de ce dernier, le déterminé vient en premier lieu et il est suivi d'une particule enclitique -î (fJ" fJ" -Y, après voyelle). Cette particule est suffixée soit directement au nom, soit aux divers suffixes de définitude, d'indéfinitude ou de pluriel. Les emplois de l'ézafé L' ézofé apparaît lorsque le déterminant
est:
un adjectif
Ex. c.5~
~.;
utêl-êk-î çok "un bon hôtel", ~I~ ~~.) dîmen-êk-Î clwnn "une belle vue", ~ ~.).) ..;1J-!L5knbrn-y
ridênsipî"l'homme à la barbe blanche" un possessif Ex. ~ ";J~l> xonû-y ême "notre maison" un substantif Ex. iJl::...,.).).,5 ..;.5~ Kurdistan"
du
I ~ JW j--A ,,;'J4-.A meln-y mizgewt "le mollah de la
mosquée", ~~
58
pê~lnerge-y Kurdistnn "le maquisard
,,;~ çiyn-y Sefîn "la montagne Safine"
Manuel de kurde sorani
On peut enchaîner plusieurs déterminations: Ex. ~Jjo.J\; ~~13.tÏ~L:..,~L. mamosfa-y qufabxnne-y nnwendî "le maître de l'école secondaire", rS~ ~b ~l5oJ~~ c.s-t'JoJ weInm-î pirsynr-eknl1-î wnne-y yekem "la réponse aux questions de la première leçon" 7.1.
-
La particule
de liaison
d. -e
Le kurde possède de nombreux substantifs constitués de deux éléments du type déterminatif. Le premier élément de ce "composé" est alors lié à son complément (adjectif ou substantif) par tJ..-e. Le second élément de la composition est suivi des suffixes de définitude, d'indéfinitude et de pluriel. La particule tJ..-e n'est pas réalisée si le premier élément du "composé" se termine par les voyelles: ... -e, ~",..-ô: L -a, j.. -0,
~-é Cette construction est fréquente dans les phrases nominales définies. Ex. rJ.>o.)uOJJ~ o~ sêw-e sûre-ekede-xo-m "je mangerai la pomme rouge", ~j..;-ib') .s~ ~~ esp-esli;î-yekede-firof-im "je vendrai le cheval blanc", ~L; .:,l5bJ.J"""AJ.,$gul-e sûr-eknn w kiç-e nn-çin-é"il ne cueille Pas les roses rou g es", .s~bJ.J6, 't
't
çow-r.ef-eke "la fille aux yeux noirs", ~~().) JA.JJ..,...5 :..sJré kurt-eke de-gir-în "nous prendrons le petit chemin"; ~1.) do-pîr (mère vieille) "la vieille" Ces "composés" peuvent avoir un sens indéfini. Ex. ~..)Ip ~..JlIà hnwîn-e hewor-êk "un lieu d'estivage", 1A54J..~..J\.j ~
çefn-e owéne-yeke"une sorte de miroir", ~o.) ~.)Joj ~~ guI-e zerd-êk de-çin-im "je cueillerai un jaunet" Comme les substantifs simples, lorsque ces "composés" ne sont suivis d'aucun suffixe, ils peuvent avoir un sens de pluriel (cf. S 2.4.).
Manuel de kurde sorani
59
Vocabulaire .JJ~ mêjû "histoire" ~
Jb')
ders "leçon"
~ / ~ çinîn/çin-"cueillir" _ p oussin" J.,.,.. :J$":'cûcele" i...iIWÛC ËJJ-r J"L " p oulet" 4..Jb~ edeb "littérature" 4.Î~" ~1:~çê~txane "restaurant" J I.;raw" chasse" Nesrîn, prén. féminin ~~ ~
~
..
oêlas"cerise"
ô'
$îrîn, prénom féminin
~~ ~ ~er.."combat, guerre" j5 ~ $êrko, prén. masculin 't.S'JJ le la-y "auprès de" ';-'~ ~~ .ù le la-y çep "à gauche" ~b.; re~ "noir"
(,)L.,tA hasnn "facile"
~
çiyo "montagne" # ~ê/r"poésie" ("JI.;]!goran "nom d'un poète kurde, paysan, nom d'une tribu kurde" .)
~ tAA.oMehnbad,
ville du
Kurdistan d'Iran ~Jj4i Qendîl, montagne du Kurdistan d'Irak ..5..;IJranik "pantalon"
I,)' kiras "chemise"
~
Jj.:j ~ponto!
Il
pantalon
européen" bY...Jwêje "littérature" j I.;A-!b.JI.;raw-e beraz "la
chasse aux sangliers" ~
çê~t "repas" ""'11~1~';
b~ , ~er..-eseg "combat de chiens"
.4 Pir- "beaucou p , Plein"
~J.s
~ \S'knnî" source" (,)lAj ziman "langue"
.:s ~
b~ ,
~er..-e kele~êr
"combat de coqs"
Exercices 5 a Je ne tue pas le chevreau; nous mangeons du pilaf et du poulet au restaurant Sirwan; Chirine donne le pain au chien d'Azad; il étudie la leçon d'histoire et de littérature kurdes; nous achèterons une chemise; la mère d'Azad lave les pantalons; il ne cueille pas les roses du jardin; elle mange le repas de la mère de Serd~r; l'hôtel Sulav est à gauche de la mosquée; la maison du mollah est grande; demain je verrai la jolie fille de ma tante; j'achèterai des cerises rouges.
60
Manuel de kurde sorani
Exercices 5 b ...;,~ ~'.)j! "s#
.~j> .)~\A~ ~~~ .~ "s'J .J ~~ ~ ~~ ~ ~~ ~b~ ~L.oj .-.;L.:....~~ ~J.J..4 ~Jj.u .J.,,! oJ ...;~lA o~ ...,&0,)j'~ oJG ~L:....-, L:....-, ~~ .o.).)~ u-i15 f.SJU I.S'J4J . ~.)jj ~ p
»P
JL.....o L.....o .~.,;> ~l::-.,~.).,5 .~ ~L...Le.:s.....
.~j~ ~l::-.,.).)~u-i\S~ .JI~
S8 -
~I~ .oj~
ADJECTIF
L'adjectif est invariable en genre et en nombre.
8.1. - L'adjectif épithète suit le substantif auquel il est lié par l'ézafé. Ex. c.5~ "s.)~ kur.-îçak "le bon garçon", .).)~ u-i'Jw ~ew-an-î , sard "les nuits fraîches" Lorsque le substantif est qualifié par plusieurs épithètes, ceux-ci sont reliés soit par l'ézafé soit par une conjonction de coordination. Ex. oj\J "so.)~ ~...)W ~ar-êk-î gewre-y laze "une grande ville kiç-êk-îciwan u balaberz "une moderne", j~"J~ J ~,~ belle fille élancée", ~~J.! .J .).J~ gul-êk-îsûr u bonxo~ "une rose rouge et odorante", ~1~ "s.).).,5 ~j jin-êk-îkurd-î ciwan "une belle femme kurde"
~
~..;
-
8.2. L'adjectif peut être employé comme attribut: Ex. ..;I~ ~~ $îrîn ciwan-e "Chirine est belle", o.).)~ -.50.Jl; aw-eke sard-e "l'eau est froide", ~ljl; ~1.).)."..skurd-an aza-n "les Kurdes sont courageux", ~.)Ija .J .;oJ.)~~LJ~ qulabi-yan jîr u hejar-in "les étudiants sont intelligents et pauvres" 8.3.
-
Un adjectif peut, dans certains cas, être utilisé comme adverbe.
Ex. ';"0') .).).J.Jwurd de-xw-a "il mange lentement"
Manuel de kurde sorani
61
8.4. - Certains adjectifs se comportent comme des noms. Ils sont alors suivis des particules suffixées normalement substantif. Ex. ~ 4.SD..)~gewre-y £l''le chef de la tribu"
au
8.5. - Certains adjectifs peuvent précéder un nom. S'ils se terminent par une consonne, ils sont liés au nom par la particule de liaison ~ -e. L'ensemble se comporte comme un nom composé et le second élément de ce composé est suivi des suffixes de définitude, d'indéfinitude etlou de pluriel.
Ex. ~J~ y
Dj~' berz-e piyow-êk
"un grand
homme",
D..)~
~Lo gewre mol-êk "une famille célèbre", ')#D~ pîr-e mêrd "le-vieil homme", .JjD..r-:;pîr-e ;ïn "la vieille femme", .;b~ Ajj5 kon-e boznr "l'ancien bazar" 8.6.
-
Quelques substantifs peuvent être utilisés comme adjectifs.
Ex...;W ~.J~
piyow-êk-î ker (un homme âne) "un homme
stupide", 4.)jAA ~j;ïn-êk-î
he;iiîho(une femme dragon)
"une mégère"
-
La particule ~ hî placée devant un adjectif donne à celui-ci un sens de substantif défini. Ex. D..)~ ~ hî gewre "le grand", J9 J ~..).,5~ hî kurf û pifew "le petit et râblé" 8.7.
Vocabulaire _ "enfant" J J..) role
J~Jjîkel.e
u:fDJ\; nowencî"cadet"
8.JJ..).)/.JJ.J..).)dirûn/dirû-
~...;,~ bednimek"ingrat"
"coudre" ..)UD~behor "printemps"
y
.JJ..)J!.JÂ-!.bergdirû
"tailleur"
~ cIl "vêtement" ..)\5~ beknr "expérimenté" t.JÂ-!.berx "agneau" ~ \;J.J..)rûnok "clair" ~ .J~ bûk "poupée, belle-fille" 62
"sage"
&;D..).J ~D..) rengowr.eng
"coloré" ~yJ lewê "là-bas" . I UDAJbehnrnn "au 4J'.) . printemps" ~ le "dans"
Manuel de kurde sorani
y~
O~ ..sJI~ dnr-îmîwe fruitier"
~I~ dayk û bab ILparents" Jj b. ljazir "présent" ~.st~ .bereket "fertile'! J
~;;.
., {"om "rivière" i";:: ~'
~ ~ canewer "animal sauvage" ~l; 4.S0JlS' Knwe-y usinger "Kawe le forgeron (figure mythique) JO
xolemê~î"cendré"
~
"arbre
~ pan ILlarge"
jlJ~ lawaz "faible, mince" jJ.t boz ILgris"
~.J.j.JJJ.J ~oJ re~ û rûtel. "malheureux, pauvre"
~4>0J rel1et"confortable"
. ~ sax ILsain"
C.
Exercices 6 a Il voit les grands frères d'Azad; ici les lions et les animaux sauvages vivent dans les hautes montagnes; les parents des élèves sont présents; Sirwan est le nom d'une belle rivière du Kurdistan; la robe jaune est ravissante; Pirot est grand et élancé tandis que Cherko est de petite taille; l'eau des rivières de Mergewer est froide; ici les enfants sont beaux et sains tandis que là-bas ils sont faibles et malades; la plaine d'Erbil est riche et fertile. Exercices 6 b t.>1.;!~I.J~
i)1.5~ .~ l.:....,
...5û.~
~..)~
~
~Ij\; .~~U t.>0"'lSt.>.JjJ ~ I ....:. ~J.J..o.J.JJJ:!~ ,JJ~ .~0.Jl.i
'~.JJ"o" i)1.5.J.J'! ~L;J.JJ t.>..s..;,~
~
.o~JLw~lS
4.S.Jl; .~'.t':' .J .J~j
~~~J.,..5 u-iLS""';'W ~'Jl..~ .0JL5~ .J J'j ~..).r5 ùj~ ~L..:i:L ~1.5~lï.,J .1.".>0"~oJ ~.JÂ-! 1J"".ft ~J~ '.~oJ.J~oJ ., .~Ijl;
Manuel de kurde sorani
63
99 -
POSSESSIF
Comme déterminants de substantif, ce sont les pronoms personnels et la série d'affixes personnels qui font fonction de possessifs.
-
Les pronoms personnels toniques se placent immédiatement après le substantif qui est suivi de l'ézojé. Ex. ,JA ~.J'-jJ ktlow-î min "mon chapeau", jj ~ ctl-î to "ton costume", b~ ~L5Â..J..JbJj-.!gorewi-yeknn-î êwe "vos bas", 9.1.
IJ'~ ~15b~4iJ,. xencer-eknn-îewon "leurs poignards" 9.2. - L~affixepersonnel est plus fréquemment utilisé. Il est attaché au substantif, ou' aux morphèmes suffixés au substantif. Ex. ~'J~ çow-on-im "mes yeux", ...:.t.w~'.;--5 kiros-eke-t "ta chemise", ~b~ dest-î"sa main"'IJW~ laq-man"notre jambe", 1Jl.:;;pê-ton "votre pied", ,j~Li qomik-yon "leur pouce~' 9.3. - Le substantif est suivi du suffixe de définitude lorsqu'on veut insister sur la notion de possession. C'est en particulier le cas pour les relations familiales. Ex. ~15'~ bro-knn-im"mes frères", ~,~ do-yk-it "ta mère" Le suffixe de définitude est absent lorsqu'on n'insiste pas sur le sens de possession: ceci est généralement le cas des expressions imagées. Ex. ~W ~Qj ey ~oh-im "0 mon roi !", ~ ~\; ,.;~ kur.-im/non bi-xo "mon fils, mange !" On peut pronom après le Ex. ~ ~ quel est
également utiliser le pronom réfléchi .J> xo- suivi du personnel tonique correspondant dont il se place substantif et lui est lié par l'ézojé. ...:.tJ\;,j-ÎJ- ,-"L.o mam-î xo-m naw-it çi-ye "mon oncle, ton nom?", ~ .JJ-AyU ,J.i.~ xu~k-î xo-m jermû
~
bi-xo"ma soeur, mange s'il te plaît" 64
Manuel de kurde sorani
-
9.4. La particule ,ft hî devant un nom ou un pronom confère à celui-ci un sens de possession. Il traduit généralement: "celui de..."
~
esp-esûr-eke hî brngewre-y min-e "le cheval alezan est celui de mon frère aîné", iU.jj~ 4 J...4.o ~ 4 45~ kitêb-ekeya hî min-e ya hî to-ye "le livre est soit à moi soit à toi", '4UU JL..o ~ iJL5ojJ)a
Ex.4.:.,o t.SbJyÛ
l...ri
~
45bJ.J..J-N
helûje-kan hî mal-î agha-ye
1/
ces prunes sont (destinées) à l'agha"
Vocabulaire ~ jênik "aéré" ~6pu:, 'e~ret"tribu" ~LJL;4.! be nnwbnng "renommé" \5.J.)duknn "boutique" '-> ~~j> xo~ewîst ''bien-aimé''
;;J ~ cnrê "encore" Jb~ yU MergewefJ région du y
Kurdistan d'Iran JI.)jL;nnzdnr, aimable, prénom féminin y. ~ sib/~'/Jnê"demain"
.
~
.7
Exercices 7 a Ma jument est grise; tes frères sont à Suleimanya; les maisons sont larges et claires; les pantalons kurdes sont confortables; notre tribu est la puissante tribu des Jaf; Mahabad est la ville de mon père; tu es la prunelle de mes yeux; mon frère aîné part demain; les enfants de la soeur de Bayiz sont petits; le mulet de mon jeune frère est boîteux; les beaux arbres fruitiers appartiennent aux jardins de notre grand-père. Exercices 7 b
~
J oJ~ iM ISJ.,,;l> .oI..il~ ~~ ~j .~...,>o~~Ij ,->\56J.Jj4M ~ .6J~ÂJi ~LJL;~ ~6Pu:, ..:Jj~ ~6~
~l5.JI~
.oI..iL.:...;J.,$~~j.> .'->J'.)jL; ~
Manuel de kurde sorani
~...)L;, ~~~ ,->t5..;I~
J.J
.~.Jn
4J ~lSl.;!
.~ .~L:w.,j.oL..o '-"
;;J~
~~Aj
65
S 10 -
DEMONSTRATIF
-
L'adjectif démonstratif: Il y a deux adjectifs démonstratifs: ils sont invariables en genre et en nombre: 10.1.
~ em "ce, cette,
ces" (adjectif dém. de proximité)
~ ew"ce, cette, ces" (adjectif dém. d'éloignement) L'adjectif démonstratif se place devant le substantif qui est alors défini par "- -e. Ex. ~I~ ~ ,"; em kiç-e ciwon-e "cette fille est belle", r~
.:;1..1
..;L,JI>~ em ders-on-e giron-1ft
Il
ces leçons sont difficiles"
À
.. -ye apparaît lorsque le substantif se termine par une voyelle. em mnmosto-ye "ce maître", "".J-i~ ~ ew ~ çeqo-ye lice couteau", ~~ em qise-!le IIcette histoire",.J~ ~
Ex. ~L.::....., L.::.....,
~..; ew rê-ye "cette route", ~..;..;.. ,...;em xo~i-yeIIcette.joie", ~ ~...1 ewgô'-ye"cette oreille"
10.2. - Le pronom démonstratif est formé, au singulier, à partir de l'adjectif démonstratif suivi du suffixe A...-e. Au pluriel, il est formé de l'adjectif démonstratif suivi du suffixe ~L -one. Ex. ~..;..;.. ~jjJ A..,o~eme roj-êk-îxo~-e ucelle-ci est une bonne journée", ~..;4 u->J~ l>~ ewe xeJ.k-îParîs-e "celui-là est un
parisien", ~ I.S.J~ ItSJ.,J ...;1~ ewone kur-î xesû-y min-ln "ceux-ci sont les fils de m~ belle-mère", IJL...J,.,...aJ..j1.J~ ewone hemû-yon U
"tous. ceux-là",
~
~,~
4-.,.0"'; eme do-yk-î min-e
celle-ci est ma mère" Vocabulaire
~pl~île "chat" ;~ kilr "aveugle"
M Linome "lettre"
1.J4Ub hewo Utemps
rJ.ü '4em "crayon, plume" ~.J~ ~ûtî"pastèque"
~ ber "produit"
y..; -' drêJ "long"
66
Manuel de kurde sorani
J~ fel"boîteux"
~u hencîr "figue" ,~hêstir/ êstir ~ "mulet"
..I4J..)~.) Diyarbekir, ville du Kurdistan de Turquie
Exercices 8 a Ce cheval est celui de mon frère aîné; celui-ci appartient à l'agha du village de Bamarni; ils portent ces fruits au marché de Zakho; celui-ci est l'enfant de Kawe; ce livre et cette plume m'appartiennent tandis que ceux-ci sont à mon cousin; cette maison est ancienne mais les maisons anciennes sont belles; les yeux de cette fille sont aveugles; ceux-ci sont des Kurdes de Diyarbekir, tandis que ceux-là sont de Mardin; aujourd'hui est une belle journée; ce sont les fils de ma soeur; tous ces fruits excellents proviennent des jardins d'Urmiya; la maison de cette vieille est délabrée; ces arbres sont grands.
Exercices 8 b ~ Lo~ .6.) Ij \.j ~~ 0,) Ij\.j ~ ~ I~
.
~
~ .Â.!..).).,..,5 ~ i-.j .~ ~ ~-,.".... oUI ~
6
I..r.
~;.; L,-.j
.~ ~ A.j'.).,..,5 ~
.~,).;,,5 1oS.$~
~ J..,o,J.üi-.j .Û;> .;jj loS IJoUI ~,) 'rLo loS.;"! ~ t""J";o,) Y..J,)~A.!J..,ol; .~~ ~ ~~ ~J"";' ~ i-.j .~~ .;jj ~.?oIJ.)~') ~ ~1~oUI i-.j .o~JoUI ~o,) Jj.j \~ .~ ~.)J~ c.r:5 ~ l; I.J'-':" .;,~ J ~ ~ .ù~ 6~
~
~
J-.j
~
i ~i...1~
~
~
.LJ.Jj~
S 11 - VERBES.LES TEMPS
DU PASSE
Les temps construits à partir du radical du passé (RII) se divisent en temps simples et en temps composés. Les temps simples 11.1. - Le prétérit (RII+d2) Le prétérit est formé du RII suivi d'une série complète de désinences personnelles (que nous représenterons par le sigle d2).
Manuel de kurde sorani
67
Prétérit des verbes:
.~ I ...,yw(' kewtin'kew/J ~ - ('
.:.J-'
-
~
1/ tomber"
,
. bûn/4/b- 1/être" ,.....i! / ~.! .I ~J.J-!
..J
geyîn/ge- "arriver"
~~
lœwt-im
(~)u1~
~ 4.J9 ~
kewt-î(-t)
~
fewt
~~
kewt-în kewt-in
r.J.;lbû-m
~.! geyî-m
(~)'-'J.J-! bû-y(-f)
(~)lJ!..!geyî(-t)
J.J-!bû ~..J~ bû-yn ~.J.J'tbû-n
I.ft.! geyî i:Jt:::!..! i:Jt:::!..!
geyî-n geyî-n
~~
kewt-in ~.JJ-! bû-n i:Jt:::!..! geyî-n La forme en ~ -t de la 2ème pers. du sing. s'emploie devant
une enclitique à initiale vocalique et à la pause. Le prétérit exprime une action qui vient de se réaliser et que nous traduisons souvent par le présent.
Ex. ~u.
JI.JU
Awaz hat" Awaz arrive"
C'est aussi le temps du récit. Ex. 4JWl.o~ ~L. ~.J" d('jnêhot-im bomnI-ftm"hier je suis venu chez vous"
11.2. - La forme négative du prétérit est marquée par le préfixe"'; ne-. Ex. ~ ~ JLo'~ ~\Jw.j ~..J-' ~ ~ boçîdonêne-hat-îbomaI-î ême ? "pourquoi n'es-tu pas venu hier chez nous ?" U. ,-,-......! ~ Uw; IJ,-,dora ne-hat bra-ke-y hot "Dara n'est pas venu, son frère est-venu" ~
11.3.
-
L'imparfait
(de+RII+d2)
L'imparfait est formé à l'aide du préfixe verbal.o-, de+RII+la série de désinences personnelles d2. ;.sl;;ol ~t.. hatin/hê-/ê- "venir" ~Uao-'de-hat-lm "je venais" ) (..:.-..u1\Ao-'de-hat-î (-t) "tu venais" ùLAo-'de-hat "il venait" WUao-'de-hnt-în "nous venions" ~Uao-'de-hat-ln "vous veniez" ~u.o-' de-hat-ln "ils venaient"
68
Manuel de kurde sorani
L'imparfait exprime une action continue, répétée ou habituelle dans le passé. Ex. t,)J~o~ iJL.SoJ~ o~~ ~y..5o~ iJW'o~~ t,)J.J.YJo~ iJL.So)~ ~.)..,.......o ..,.......o ~L5o.J.J-';
:: dnr-eknn
de-lerzî-n/
hêlnne-y
bnlinde-knn
de-kewt-in/ bnlinde gewre-knn de-firî-n/ bêçu-weknn de-mird-in "l'arbre tremblait, les nids tombaient, les oiseaux volaient, les oisillons mourraient" Dans une proposition indép.endante exprimant un souhait on utilise l'imparfait après les particules ~jJ.> xozge, ,,-!~l5 kn~knye. Ex. .);00.)JI.)Jjj ..sL.:,~iSj]> xozge pa~n-y zordnr de-m/rd "ah! si le pacha tyrannique pouvait mourir !", ~u.o.) ~I.) ~Jt~ jr~4.t~l5 ka~kaye emr.o êwarê dn-yk-it de-hat "si ta mère pouvait venir ce soir !" Dans une phrase complexe qui exprime une éventualité impossible à réaliser au passé, le verbe dans la proposition exprimant la conséquence est à l'imparfait, tandis ,que le verbe dans la principale est à l'irréel (cf. S 24.7.). 11.4. - La forme négative de l'imparfait est marquée par le préfixe"; ne- qui se place devant le préfixe verbal 0.)de-. Ex. ~lIoo~ ~l.::...w,j..:!jj..>xozge zistnn ne-de-hat "ah, si l'hiver n'arrivait pas !"
S12. -
ACCORD DES VERBES
-
L'accord des verbes intransitifs à tous les temps et l'accord des verbes transitifs aux temps présents. Le verbe se place de préférence à la fin de la phrase et il s'accorde généralement avec le sujet lorsque celui-ci est un nom, et en personne lorsque celui-ci est un pronom. Ex. ~.l0') ~j! ~l50.J~ piyaw-eknngo~t de-kir-in "les hommes .. "f>.JU ~~ ,,;'1 11 ,J.;o.)~ min achètent de la viande", 12.1.
"
Manuel de kurde sorani
69
de-ro-m
hela ln-y bab-im na-wesl-im "je m'en vais et ne
m'arrêterai
que lorsque
je serai auprès
r.;.JA5 cJt5.JIJ.:.4mindaI-elcnn kewl-in "les enfants
de mon père", sont tombés"
.
Le verbe demeure au singulier lorsque le sujet a un sens collectif. Ex. oJj]
~
o~ lêre fêr zor-e "ici, les lions sont nombreux"
Le verbe est au pluriel même si le sujet est au singulier avec un sens de pluriel. Ex. cJj.;o.)~ J.Î"-': çendkes-êkde-ro-n"quelques personnes partent" 12.2.
-
L'accord des verbes transitifs
à tous les temps du
passé. Le verbe transitif au passé ne s'accorde pas avec son sujet logique. Pour éviter des confusions, nous allons adopter la terminologie suivante: - le sujet logique sera appelé: "agent"; - l'objet direct et l'objet indirect seront appelés respectivement: "patient" ou "bénéficiaire" (ou "complément");
-
la série d'affixes personnels
(cf.
S 5) dont
le rôle est capital
dans cette construction, sera appelée: "affixe d'agent" (AA). Cette construction utilise une double conjugaison. L'élément stable et qui est constamment présent, est l'affixe d'agent: il représente celui qui fait l'action, c'est-à-dire l'agent. La désinence personnelle du verbe représente, dans une certaine mesure, le patient. Nous examinerons progressivement les diverses formes de cette construction" agentielle" . La place privilégiée de l'AA est à la suite du patient lorsque celui-ci est un nom. 70
Manuel de kurde sorani
12.3. - Dans une phrase où un patient (nom) existe, l' AA se place à sa suite. Le verbe est suivi de la désinence 0 (= 3ème pers. du sing.) lorsque le patient est au singulier. J..S'.JI~ mindnl-eke sêw-êk-f xwnrd "l'enfant a Ex. ~)".;. J.J~ mangé une pomme", ~j..,..J ~4.5~...rA 4.5";jo~pîreJïn-eke mirîgk-eke-y firogt "la vieille a vendu la poule", ~.J~ r!~.u\; name-yek-im
nûsî"j'ai
écrit une lettre",
.JW~ ~:
..
1~ ~~ ~.J.)
.)J'';' donê çêgt-êk-î bog-man xward "hier, nous avons mangé un bon repas" Lorsque le patient est au pluriel, le verbe est soit suivi de la désinence 0, soit de la désinence de la 3ème pers. du pl. Ex. ~;5o.) .J~15~ ..,15.wl$Jj~ bazirgon-ekan esp-ekan-yon de-kiLf"les commerçants achetaient les chevaux", ~oJ~ ~..,..5
u-iL5oJ.J~ p%w-eke bolinde-knn-î kugt-in "l'homme tua gurg-eknn-im dft-in "j'ai vu les ~L.5WJ""":!
les oiseaux", ~~ loups"
- Dans une phrase où le patient est absent, l' AA se place après le premier élément qui compose le verbe. Il se place après le préfixe modal (à l'imparfait), après le préfixe de négation, après la désinence 0 du verbe (Le. à la place de la désinence personnelle). 12.4.
12.5.
-
Voici le paradigme
complet
du verbe ..:,....> .:,....>L,......;L,......;-
xwordinjxo- "manger" au prétérit en l'absence d'un nom représentant le patient. (L'AA se place après la désinence 0). "j'ai mangé" i.)J'';' xword-im ~.)JI';' xward-it ~.)J'';' xword-î ..,Lo.)JI';'xward-man ..,l1.)JI';' xward-tan "'~.)J'';' xward-yan
"tu as mangé" "il a mangé" "nous avons mangé" "vous avez mangé" "ils ont mangé"
-
A la forme négative, l' AA se place après le préfixe de négation"; ne-. 12.6.
Manuel de kurde sorani
71
~JI~
ne-m-xwnrd
.)Jt,.~j"; ne-t-xwnrd ~J 1~..; ne-!l- xward .)JI"';';l.o4; ne-man-xward ~JI"';';
U';
J1,e-tan- xward
~JI"';';4AJ ne-yan-xward 12.7.
-
A l'imparfait,
"je n'ai pas mangé" "tu n'as pas mangé" "il n'a pas mangé" "nous n'avons pas mangé" "vous n'avez pas mangé" "ils n'ont pas mangé"
l'AA se place après le préfixe modal O~de-:
~Jt~o~ de-m-xward ~Jt~o~ de-t-xward ~JI~o~ de-y-xward
"je mangeais" "tu mangeais" 'il mangeait", etc.
12.8. - A la forme négative de l'imparfait, l'AA se place après le préfixe de négation ~ ne- (et avant le préfixe modal .o~de-): .)J'~o--\A~ne-m-de-xward ~J'~oJJAJ ne-t-de-xward J'~o~~ ne-y-de-xward
"je ne mangeais pas" "tu ne mangeais pas" "il ne mangeait pas", etc.
Ex. "'~~ ",L5oJ~ piyaw-eknn dît-!lan "les hommes ont vu", nûsîm "j'ai écrit", ~ ~oJ.t";ne-!l-de-dît "~l ne voyait pas", ~ J"; ,:;.'~1..UJ J ",~J.jlJJ""'" ",~,.,s ,;,itAhat-in kU$t-!ltln sutand-!lan u . royî$t-in "ils. sont venus, ils ont tué, ils ont brûlé et ils sont partis" .
12.9. - Dans une phrase où l'agent et le patient sont des pronoms personnels:
-
l'agent èst représenté par l'AA qui se place immédiatement après le premier élément qui compose le verbe,
- le patient est représenté par la désinence personnelle du verbe. Remarque importante: Il existe une seule exception à cette règle. Au prétérit, lorsque l'agent est un pronom à la 3ème pers. du sing., l'AA 72
Manuel de kurde sorani ~
se place après la désinence. personnelle qui représente le patient. nome-ton de-nûsî? ne/ Ex. ~.J"';b') ,,,L-04.i,~ ~ ~.J~o') iJL7,,--,,\; ne-mnn-de-nûsî "écriviez-vous? Non, nous n'écrivions pas", ~~.) iJLSJIJ.:.-omindnI-eknndît-yon-în "les enfants n01:ls voyaient", ~j~o.) .J~ ! ~j""o.) u-ilS'~ A5~.)'1lndêye!œ esp-ekon-îde-ftro~t ? Belê/ de-y-firo~f-in "est-ce que le paysan vendait les chevaux? Oui, il les vendait. ~.)Jt .u-o.Jli~Inlow-ekebird-im-î"la crue m'avait emporté" Cette construction peut paraître compliquée et les Kurdes tournent la difficulté en utilisant des pronoms personnels toniques. Ex.~.) iJL~ ew-yan dîf "ils le virent", .),)U~I~ ewan-if nard ... min-fan bird "vous m'avez "tu les as envoyés", .)..r!iJI A
emmené" etc. Vocabulaire iJlJ.tMmeydon "place" iJ~ cejft "fête" M\;jj.J ro/name "journal" ,)
~par
'~l'an dernier"
;;~
~ewê "nuitamment" ~~ Pirê "avant-hier" ,)LJ.J,)rûbor "torrent, rivière de montagne" ~~j>~ nexogxane "hôpital" '~.J"'; nûser "écrivain" y
~~
~ bo "pour, chez" iJLj Jiyan, prénom féminin IrS,) lt.) diyarÎ" cadeau" jj.J.J~ Newroz, jour de l'an, équinoxe du printemps ~LJ\;A.! benawbang
Manuel de kurde sorani
"renommé" iJL~ serban "toit"
~I~ ciwon-eesp "poulain"
~
.J.J~Lomofûr "tapis" . L:.:..hênan IJIftên.::.. .. / ..,.. " apporter" ~.J -' donê "hier" iJ~.J t.. hawînon "en été" t1S.;J1: çunke "parce que" uL.u. kebab ''boulette de
.
viande" ,y$ kew "perdrix" iJ1ft...., seyran "pique-nique" JM.&; femel "paresseux" , t,S!.~ u 11fnrîka1Jî"obscurité" ;.7
73
..)Lo
~
j5 kamar "république" ~..
*-! '"
'~I~i! geyl~tin-e
yek "se
rencontrer"
..s'J J.! bo la-y" auprès de" Î,)~ filcnn/gikê- "casser,
~/
briser, être défait"
~J'U.J lemewber "avant" $:,,u; !ifeng "fusil"
."J
j.(o~ ~~pag nîwero "après-midi" p her "toujours" ;'j5/~j5 koxîn/kox"tousser" Î,)~ fan "épaule" ~~ .....,sell! "montre, heure"
/ ~J girîn/girî-"pleurer"
J.JJj Lomnndû "fatigué" .)/~..) ., ., ftrînlftr- "voler" ..)J.:z.>.J.) dux!or "docteur" ~Lo masîgir "pêcheur" o~ lêre "ici" Û"; !eqe "tir" ~Lo masî"poisson"
Exercices 9 a Ava nt-hier à midi je mangeais avec Azad lorsque sa mère est arrivée; Sirwan est un écrivain connu; l'an dernier il a écrit un bon livre; Pirot et Azad ont vendu quatre chevaux le mois dernier; nous avons acheté une grande maison; j'ai vu cettè fille au bazar; ils vinrent chez nous durant la nuit et ils mangèrent un pilaf; samedi ils transportèrent Nesrine à l'hôpital; vous écrivez une lettre; nous avons envoyé les livres; hier, j'ai apporté le livre; la semaine dernière, j'ai mené le poulain dans l'écurie de mon oncle. Exercices 9 b l~oJW, u-i'~Â..4.ù ei;:';O.) ~J.! u-ilt~ '..s~ ~I~ ~.J.) ..sc.j4.> ..)4 .~j..,.i Î,)l.é15~~ .JJ-I'a Î,)t~ . .)..)1';"0,) ~~..s ~-'~ lt.) jj..)~ . ~ Â.!,.) Î,)W 4.1-, 0.) Î,)lt.u L;jjJ ~jj..) u-i~ .J OH ...s.;5 4J ~L. .~J'; fÂ.!J...oli. ,)Jli ~1.Ji..Î~..J,) .~,) ro~ jJO~ ~
~
.r.::J;! t,$& ~...)."s
.J~
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.Î,)L~~ J.! ~O.) ~~
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74
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Manuel de kurde sorani
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(à thé)", t..S.).Jb~ ~Â./.~b~
mais on dit: ~ ~b~
deste-yek îstîkan
deste-yekdewrf"douze
dest-ê/ccil"un costume" Vocabulaire Il 43.Î4:Ji-l1efte semaine"
.)lS'J-:J"";'xôndknr "étudiant"
.
Il
J:j.l
gund" gund"
~ft birinc riz" ~ j ~ di/min" ennemi"
~
~
~Li qat "étage" It.
't
P'êt::"a 3' van
/ j.)b.J werzllesl"
saison"
~/ ~J:j~ ~ikandin/~ikên"briser" (~) b.Jb.)b~ ~ le derewe (-y)
.)b~Jb ~ derbeder "errant"
~ M~
mer.. "mouton"
"hors de"
t"
~eme "samedi"
~~~ kôstan "alpage" ~~.J.J wulat "pays" ~ j~ Pîrot, prénom masculin
J Lo~. binemal- "famille" fJ~ j zistan "hiver"
4JM'YS kilas "classe"
Exercices 11 a Il achète trois kilos de riz; ceux-ci sont trois enfants de la ville de Mahabad; les enfants vont deux par deux à l'école; des millions de Kurdes vivent hors du Kurdistan; j'habite au neuvième étage; j'étudie la seconde leçon de kurde; nous arriverons trois jours avant le jour de l'an; il est le douzième enfant de cette famille; une demi-heure; j'achèterai trois vaches, quatre moutons et deux chevreaux; je vendrai mes cinq boeufs; demain, vous irez au bazar de Sanandaj et vous achèterez un costume kurde; Marie a deux jolies robes: une est blanche et une rouge. Exercices 11 b
J l:..... ~ .~ .IJ-' iJ :J.;"s' j.;-ib') fJ~ .) I.J~
,,; :J.;.,$ .; lS'J..::j"";'o:Jj IJ:J .J L... ~u ~ j ~ .) l]a ~ j ~ -.5tJ..J..
~~o
84
~
.)
JO:J
A..-.N ~ .fJ.)o~Â..JJb L5Jl.J...,..>fJI.)A..-.N .)
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:J.;.,$ ~.).o '" ~ .) Ij Li .~...,..>o
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Manuel de kurde sorani
L:.....:i "",.J~ ~~L... .J.J~ ~ .~L:.....:i
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S15. -
~ ~I.J~
.~...,;.o~
4.t .~...,;.o~ ~ ~L..:...,j ~ .M4JbJJ~
.0~J L.v Jjj
~
INTERROGATION
Les mots interrogatifs sont les suivants: ~ [çi "qui, que, quel ?", ~ ~ çî "qui, que, quel ?", ~ ~ bo "pourquoi ?", ~ ;./ kê"qui ?" (pour les personnes), ~ ~~ bo çî" pourquoi ?", ~ r lS mm "quel, qui ?", ~ ~4S key" quand ?", ~ ~ L) knmeye "qui est? quel est ?", ~ J.j~ çend "combien ?",~ ~~ çon "comment ?", ~ ;.;.,5 lcij"où ?", ~ ~~ AJle kô:.ye "où est..." ~ [çi
"qui,
que,
quel
?" précède
immédiatement
substantif qui est alors suivi du morphème
~
un
-êk même
lorsque ce substantif a un sens de pluriel. Ex. ~ ~~O~ ~~ ; -. < ri ç~'kitêb-êk de-xôn-în "quels livres étudions-nous ?"; ~ (JA~ ~ [çifesl-êkgerm-in "quelles sont les saisons chaudes ?"
:
~ ~ çî"qui, que, quel ?" se place devant le verbe. Ex. ~ ~ ":;'.JL;now-it çi-ye? "quel est ton nom ?", ..sJJ0.)~ ~ ~ -.5:,..) çî de-ro-y bo Duhok ? "comment pars-tu à D~huk ?", ~~ ~ eme çi-ye "qu'est-ce ceci ?", ~~ "sais-tu qui je suis ?" ~~ bo "pourquoi
?" se place généralement
~ljo~ de-zon-Î çî-m devant un verbe.
Ex. ~ A.,jL....-> L....-> ~L; .H bo no-ç-în-e çaxone ? "pourquoi n'allons-nous pas à la maison de thé ?", ~ ~j.(L; ~ bo no-ro-n "pourquoi ne partez-vous pas ?", ~ ..sJ--->W ~L; J-!,bo non nn-xo-y"pourquoi ne manges-tu pas ?" mais on peut trouver J.! bo devant un substantif.
Manuel de kurde sorani
85
Ex. ~ ~";';'A.j
J.! bo ne-xo~-t"pourquoi
es-tu malade ?"
~ ~ ~ bo çî "pourquoi ?" se place devant un substantif ou une préposition. Ex. ~ ~lJU ~.) ~ ..Hbo çt rt~-it na-tof-t "pourquoi ne rases-tu pas ta barbe ?", ~ ~.) cJ15o.J~ If: ~ bo çî balinde-knn firî-n "pourquoi les oiseaux se sont-ils envolés?", ~ J...! ~ r.;.Y-5 iJL..J;-A.uD bo çt hemû-yan kewt-tf1 ? "pourquoi tous tombés ?" ~
t.I kê" qui
?" pour les personnes,
sont-ils
n'a pas de place fixe dans
la phrase. Ex. ~ ~j..,.....i ..,.....i
~:,.$ ~
?" ~ L:..;..f..SJ~.).r5 corde ?" ~ .J~
~
kê go~t de-firo~-ê "qui vend la viande
~ kê gurîs-ek-y hêna "qui a apporté la
iJ~.)..),.,5
~..)b')
,-,L:....., L:.....,
..)~ par
mamosta-y
ders-î kurdî-tan kê bû "qui était votre professeur de kurde l'an dernier ?", ~.J~ iJWL. .J ~ ~..J.) dônê ~ewkê le mal-ton bû
~
"qui était chez vous hier soir ?" ~\L-.5 /cam "qui, lequel ?" se place devant un nom ou un pronom. Ex. ~4J,jJ I.S.;..rSJIJ.:..oiLS' knm mindaI kur-î to-ye "lequel est ton oÙ~Ij fils ?", ~~~ 1.1"'"'..)4 iLS' knm ZIlnis~gale Pads ba~-e "quelle est la bonne univer~ité de Paris ?", ~'.u..o iJ~L5 ~~1~ /cam-yan mindal-t ewan-in "qui sont leurs enfants?", ~A.iL>
~
Jo.!(;)J.J';b')iJ lt 15 /cam-man
de-ro-yn
bo çaxone
"qui
(parmi
nous) ira à la maison de thé?" ~ 4.,0\5/came "lequel ?" se place devant un nom ou un pronom enclitique. b.) b 4.,0 \5 kame cigerede-kêf-ê "quelles cigarettes Ex. ~ fume-t-il ?", ~ t,. ..>.) iJU iJLJ~L5 kame-tan non de-x-wo "qui mangera (parmi vous) ?", ~ ~ ~\5~ ~\5 knme kitêb-ekan-t min-e "lesquels sont mes livres ?"
~
~
~A.f.4.-015 kameye "lequel ?" se place devant un nom, et contient le sens du verbe être. .
86
Manuel de kurde sorani
~~
~Ml.) knmeye çokêt-î to "laquelle est ta jaquette ~tA.-AL5 kameye bnw-ik-it "lequel est ton père ?",
Ex. ~ j3 ?", ~.~J~
~ .J.J~ "",L.:..,j-oLo4t4.015 knmeye mnmostn-y
professeur d'histoire ~ "",J
key "quand
méju "lequel
est le
?" ?" est un adverbe:
sens, est généralement Mahabad.
utilisé
dans
~J
kengê, même la région autour de
~
Ex. ~ o~ J-l ~.) "",4-5 key d-ê-n bo êre "quand viendront-ils j~~.J~ J~ hemû erz-êkerz-î Xuda-ye "chaque lopin de terre appartient à Dieu" Ex. ~\;\;
4.J~/ ~~ filan/filane "un tel" Ex. J,)Ls. U,)~ ~~ filan padiga'adil-e "le roi un tel est juste",
JLS~
~ ~~ ~~
~~ ~~filan-e~on~on-êk-îba~-ebo
ki~tukal "tel endroit est favorable à l' agricultur~" gi~t "tout". Le nom qualifié par ~ peut être suivi du suffixe d'indéfinitude. gi~t roj-êk de-ç-im-e qutabxane "je Ex. ~~l.;",i ~I>') ~jj,) ~ vais tous les jours à l'école", ~l..io,) ~..)L5~ ~ gigt kesukar-êk-im de-nas-im "je connais tous les membres de ma 'famille"
~
p
her" chaque"
Ex. &.>J...>&.>jj,)~ jj,) p
her roj be roj-î xo-y "à chaque
jour sa
peine", ~Lo,)o.) .J .).)1>.) P her derd u derman-êk "à chaque mal un remède"
A partir de p her, on peut former les locutions suivantes: ~45 p herkes "chacun" Ex.~ ).J ~ .).)I>j l.S':P herçîzerd bêzêr.niye "tout ce qui brille v n'est pas d'or"
90
Manuel de kurde sorani
Jj~p herçend "autant" Ex. :".\.; ~ ~h r50~ ..I.i~p herçendde-ke-mdil pîr na-b-ê "quoi que je fasse, le coeur ne vieillit pas" rIS kam "quel, n'importe que" (relatif) ..;,~ ~~o.) ~'..,..5 rU kam kiras de~y-kir-înciwan-e "nous achèterons n'importe quelle jolie chemise", i J.;o.)'J i L..S ..H ~O~ ~j~ bo kam la de-ro-m dost de-bîn-im "là où je vais, je trouve un ami", Ma ~-tS0.) ~ rlS' J.!bo kam kitêb de-gerê-y hem-e "quel que soit le livre que tu cherches je le possède", A..i'~ ~~ ;,,~LS p herkam-yanbi-kir-înciwan-e"quoi que 'l'
nous achetions, ce sera bien" 16.2.Les quatre adjectifs indéfinis suivants se placent après le substantif qu'ils qualifient. Le substantif est alors lié au qualifiant par l'ézafé. ~.)/ A5ke/dîke "autre, différent" Ex. 0.,,::.;1~ ....s ".st4.5~ kiç-eke-y ke ciwan-tir-e "l'autre fille est plus belle", ~~ ~b ..H ~~ I.SJ~...;-6 mirîgk-eke-y dîke bo dayk-im d-ên-im "j'apporterai l'autre poule à ma mère" ~ tir "autre" Ex. ~.) ..;J ~Jj.J jj ~'J J-! ~l; j~~ rojêk-êk-î tir d-ê-m "aujourd'hui je ne toi, je viendrai un autre jour", ~40') mîwan-êk-î tir-yan le Nazdar depirs-ê demandera à Nazdar"
emro na-yê-m bo la-y to viendrai pas auprès de .J1.)j\.;4J ;"LJ ~I~ "un autre des invités
j3~/IJlj/IJI \.IboJweha/wa/awa/ewto "ainsi, tel, autant" Ex. ~ ..}y,. v.oJ ~jjJ roj-îweha xo~ kem-e "une journée aussi belle est rare", ~..;--io.) J., ;"I~ IJ ~J~ çaw-î wa ciwan dil de-firên-ê "de tels yeux feront voler les coeurs"
~ ".sj.JJ";~~..J~ ~ pas autant d'argent"
Manuel de kurde sorani
Hemeparê-yek-îewto-yniye "Hama n'a
91
.;jj zor "nombreux, beaucoup". Le substantif demeure au singulier même lorsqu'il a un sens pluriel. Ex. 4JJjl>')u.~ .u .;jj ~.).;~ Kurd-êk-î zor J~
.
,-,"J -û le Ia-y "chez" i GU aram "serein"
..J.J.)/iJl.J.J.)duwan/dû4I..Î~ kitêbxane '1Jibliothèque"
iJl>.J l> xawen "propriétaire"
~ J
kêw "montagne" hel "opportunité,
chance"
~ sext "difficile" iJUP herzan '1Jon marché" ~ beg"part, sort" J!.kJ,.xeyr "abondance, richesse" .;$J.) dilgîr "agréable" ",;"A5I>.JÂ-!. bereket
~
(.S!. ~J~ "européen" .)JI>.)derd "d ouleur"
".S Â"O
92
.
~~.) rêkupêk "net, régulier"
~.; "-!be tirs" effrayant" ewrupayî
"parler"
~.)
"abondance"
dilxogî '1Jonheur"
~ gitumek "objets
divers"
Manuel de kurde sorani
Exercices 13 a Je resterai quelques temps chez vous; j'irai au bazar et j'achèterai quelques grenades; Herne ne mange pas de viande; je ne connais aucune langue européenne; aujourd'hui je n'attraperai aucun poisson dans le Grand Zab; il ne veut rien du tout; toutes les chansons kurdes sont belles; tous les animaux sauvages sont carnassiers, mais le loup est effrayant (proverbe kurde); telle rue est très sale; tous les peuples du monde désirent la liberté; monsieur un tel veut un livre; elle dit: telle chose est ainsi, telle chose n'est pas ainsi! chaque jour je vais à l'école; chaque soir, les hommes se rendent au "café"; là où je vais j'ai un ami; l'autre jeune fille est belle; j'apporterai une autre poule à ma mère; je vous verrai .un autre jour; une montagne d'une telle hauteur est rare; une vie aussi sereine est très agréable; beaucoup ne savent pas ce qu'est le bonheur. Exercices 13 b .J.J..j3..;'1 .ù ~~J~
~
:J.).,5 ~j:J
.~Iju",;~
~L.oj
~j
.~
.~
J~
~ ~I~
Jj~
J~
.~j~~ .?.&.IJ~-' .ù ~j~
.~ Ij~~ ~ ~ ..;j..>~ L..oj ~4.5 .JJA4lb .~ Ij t; ~ .......;I..,J ~ ~ \J.,.i .JjA4/b .~j..>
~..)U .;I.~ ~~
.r~U ~~o~
~ ~:J
o~V"""..)~.J rSl~ .~j> 4Jl::-~J.,5 ~~~ .~~ .J ~L., .~l> Jjj .:,L:..,.)J.,5~l5.yLS ~.Jl; .~j> Jjj JL....o L....o . ':'bJ.i.ù ~ ,j';b ~
9 17. 17.1.
-
DEGRES DE COMPARAISON
Le comparatif
Le comparatif se forme par l'addition à l'adjectif du morphème.;:- -tir. Ce comparatif se comporte comme adjectif simple. - comme épithète: Ex.,pl> ~...)~ ~ar-êk-îxo~-tir "une plus belle ville"
-
comme attribut: Ex. b?~ A.A..,jerne ciwan-tir-e "ceci est plus beau" Le complément du comparatif est introduit par la préposition Al le qui est placé avant le substantif déterminé par le comparatif. xanu-weke-m le xanu-y Ex.o';oJ~ fL5 ISJ.,,;L> .J ~oJ"';L> kak-im gewre-tir-e "ma maison est plus grande que la maison de mon frère", b~l~ ~~.)J~ .J~ 4Jle hemû kiç-î
~
Kurdistan ciwan-tir-e "elle est la plus belle fille du Kurdistan", b~& ~Ij\j 4J ..;bJ4 ~ Hîwa pare-y le Azad kem-tir-e "Hiwa a moins d'argent que Azad", bjiJjj ~ .ù ~I>J4 .)IjUAzad pare-y le ,Hîwa zor-tir-e "Azad a plus d'argent que Hîwa"
17.2.- Le superlatif Le superlatif se forme par l'addition au comparatif du morphème ~ -în.
94
Manuel de kurde sorani
Comme déterminant (sans l'ézafé). Ex. 4JM.)b~ ~~L.-.\..j ~.JL. ~jj.) ~~.;4
d'un nom, il se place devant celui-ci asan-tir-în ders "la leçon la plus facile", germ-tir-în roj-î hawîn "la journée la plus
chaude de l'été", ~~~.)..,5
~.(..,5~~~
Kurdistan-î Htu es le meilleur
~
jj to ba~-tir-înkur-î
garçon du Kurdistan",
~
ew ciwan-tir-în kiç-î dinya-ye "elle est la
~~~ ~ ....,..;; plus belle fille du monde"
17.3. - Le superlatif d'un substantif "composé" formé d'un substantif et d'un épithète se fait à l'aide de l'adverbe byUâ here qui se place entre les éléments du composé. Ex. Jb~ bj4A b.J~ piyaw-e here pîr-eke "l'homme le plus vieux", b.)lj~ ~J~I,.,.J byUâb~ ~yUâhermê mîwe here giran-eke~y bazar-e "la poire est le fruit le plus cher au bazar" Vocabulaire I,.,;.;.xêra "rapide"
~~ yan "où ?" ~ j~ çîrok "conte, histoire" ~1~ dani~tuwan ~ '.J~" ~I..
IIhabitant" .:J.)..,5kurt "court" ..iL.; ziyatir "plus nombreux" ji qij "cheveux" ~4J. behêz "costaud, fort"
Y.J'J~ Gelawêj "Sirius" .
(juillet-août) ~L...I~ Mukriyan, Mokriyan (région du Kurdistan d'Iran) [4 pirç "cheveux de femmes, tresses"
4
bilind "haut, grand"
Exercices 14 a Je vis dans une plus grande ville que la tienne; tu es la plus belle fille de la région; notre .grand-père est le plus vieil homme de notre pays; tu arriveras plus rapidement que lui; demain, je laverai mes cheveux et ils seront très beaux; c'est la plus belle histoire du monde; tu es l'homme le plus courageux du Kurdistan; ton travail est plus facile que le
Manuel de kurde sorani
95
mien; lequel est le plus rapide: le cheval ou l'âne? Sine est la ville la plus réputée du Kurdistan d'Iran; cette année est la meilleure (de toutes les années); le mois de Gelawêj est le plus chaud. Exercices 14 b ':F.)U . ~';'j\j ..:Jj~ .J ~~ . ~.;~.)~ fJH ..sJ~~ 4J ~ c.S0.)Loj. o"":"s.Jn .u ~ . ,j..?J'J o~
.ù ..$....,.) u-i'.J~'.) .J
~
.
.J o~~ o.p ~JU
~
Lo
o';~~ j~
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,joJ.i,ù c.S.)U .ù ~.)~
.J .J'~ J-J..;'J4
. iJ-''''';';'o.')
. o.;L...; . ù-'~4
~.')~ ~ 1Jo'~~ ~~ . LSO .).JtJ.5o.p '-'.)U .JU Lo..$ . ..;L....,5 . o~JUt ~Lo .J~.)')"; ~~
. ...;\~.).)~
S 18. 18.1.
~J.)~
c.SJ~u. ~JJ-A
OH ;,;JJ.')
~.;.; ~.p
LE VERBE (suite)
Le présent du subjonctif
est formé du préfixe verbal
~ bi-, du radical du présent (RI) et de la série de désinences personnelles dl (bi+RI+dl).
.
.~ / ~J
i
~
.
kirîn/kir- "acheter"
bi-kir-im "que j'achète"
(~)
'..S~ bi-kir.-î (-t) (~)~~ bi-kir.-ê (-t)
,)J~ bi-kir.-în ,j~ bi-kir.-in
.
,j~
bi-kir.-in
Le présent du subjonctif est utilisé pour exprimer une action virtuelle non passée. Il est utilisé aussi après certains verbes de désir ou de souhait. Nesrîn de-tuwan-ê go~t bi-kir.-ê Ex. ;,;~ ~:,.:! ;.;IJ,.,Jo.) ~~ "Nasrlne peut acheter de la viande", .')~w...oJo! r-i1.J';o.') ~ rJ-t-
96
Manuel de kurde sorani
min de-tuwan-im bi-ro-m bo Mehabad "je peux aller à Mahabad" Il est également utilisé après les particules
~ ba "que",
~..) de-bê "il faut que" I ~U na-bê "il ne faut pas que", .J~.~ de-bû "il fallait que" I .J~.~ ne-de-bû "il ne fallait pas que" I etc. Ex. ~ Jl...o J.! I.J-IJ.{I~ba bi-ro-yn bo mal-î ême "allons chez J:JJ~Jo.) ~O~ de-bê ders-eke-t bi-xon-î "il faut nous", ~~ que tu étudies la leçon", ~j~ ~ AS'..J4; ~\; na-bê piyaw-eke cil bi-firo~-ê "il ne faut pas que l'homme vende le costume" I
~
rJ.JJ;
~
ISJ.vI~
J.Y.~~de-bû kiç-e ciwan-eke-y
pûr-im
bi-bîn-î "tu aurais dû voir la jolie fille de ma tante", .JJ-l0.)A,.j ;.s.,.:!
i"
1~(;~~
~J.:.j...,.>ne-de-bû xondin bi-xe-y-t-e pi~t go "tu
n/aurais pas dû négliger tes études (jeter les études derrière les oreilles) Le subjonctif apparaît dans des propositions subordonnées Introduites ou non par des conjonctions. Ex. ,j~ ,.~Lo\.j~ min amade-mbi-ro-m "je suis prêt à partir" ~L5 ka~kesuivi du présent du subjonctif marque le regret, le souhait. Ex. ~W4.ù ~ ~L5 kafikeb-ê-y legel-man "tu devrais venir avec nous", ~~ ~.;W ~ ~l; ,~ ~L5 kafikeem nan-e be germî bi-xo-y "tu devrais manger ce pain tant qu'il est chaud" 18.2. - La forme négative du présent du subjonctif est marquée par le préfixe J.jne- qui remplace le pr~fixe verbal ~ bi- lorsque celui-ci existe dans la forme positive. Ex. ~j>A.,j4ba ne-xo-n "qu'ils ne mangent pas"
4 ba ne-y-kuj-in
iJj~';
"qu'ils ne le tuent pas"
-
18.3. L'impératif (bi+RI+ejin) L'impératif a un paradigme limité à la deuxième personne du singulier et du pluriel. Il est formé du préfixe verbal ~ bi-
Manuel de kurde sorani
97
(bi- devant voyelle), du radical du présent (RI) et des deux désinences personnelles suivantes: singulier "- -e (-0 après voyelle)
~
~
pluriel ~ -in (-n après voyelle)
~
b-ên-e "apporte"
~
bi-Lê "dis"
y
.JJ!,bi-ro - "va"
b-ên-in "apportez" bi-lê-n "dites"
cJjJ!,bi-ro-n "allez" y
y
.J~ bi-nû "dors"
Ex. ~~ ~:,.:!
cJ.J~ bi-nû-n "dormez" .;Ij~ ..H J.f! bi-ro bo bazar kîlo-yek go~t
i.S.v~
bi-kir-e"va au bazar.(et) achète un kilo de viande" A Suleimaniya, lorsque le radical du présent se termine par une voyelle, un .J-r euphonique apparaît entre la voyelle et le ~ -e de la dé,sinence personnelle du sing. Lorsque le verbe est suivi du postverbe o~ -ewe (cf. S 21.5) ou de la préposition postverbée J...j-e (cf. S 19.4.), la désinence personnelle du singulier a la forme -a après voyelle, ou -er après consonne. Ex. o.Jo.J~.Jl;
aw bi-xo-r-ewe "bois de l'eau",
ew kar-e bi-ke-r-ewe "refais ce travail",
~
Sine-~ "va aussi à Sine", iJlJ";";'JL.o ~.J~J~ xo-tan
o.Jo~
o.JL5
~
o.JjJ-t bi-ro-r-e
bi-ço-;-ew-e
mal-î
"rentre à ta maison"
Le préfixe verbal -! bi- est facultatif dans certaines locutions verbales
(cf. S 21).
18.4. - La forme négative de l'impératif est marquée par le préfixe 4.....Ameexiste à la forme Ex. b~ cJ~ fais rien dont tu
qui remplace le préfixe -! bi- lorsque celui-ci positive. ..s:.J->\5 .sM me-ke kar-êk pe~Îman b-Î-t-ewe "ne pourrais te répentir", cJ'.J~ cJ'~~ ~ j~
;;.J~b') me-ro bo seyran
y
baran de-bar-ê "ne va pas te promener,
il
pleut"
98
Manuel de kurde sorani
Vocabulaire .. ~ ...13 ta y betf "s pécial" '-' ~.J~o~ desnûs "manuscrit" berîn "large" ù-'~ .û~I .,,. êran "Iran" .
io:J~ serdem "époque, moment" .::JAA.,5.J'>' l1ukumet
/I règne"
o~l~ ~ bedaxewe "malheureusement" ~~ nî~an "trace" ~ bo, prép. "vers, pour, au" . beyanî "demain" tJ L..., .. . ~\5 kanî "source d'eau" ..JY/~Y nustinjnu- "dormir" AJI,.,wane "leçon" ,.,.,5o.Jp herwekû "ainsi"
I~
... .ù le ... da "dans~'
JI~ ,~oJ~
dar, dirext "arbre"
~o,.,l>xawen "maître ~/ &JLo manjmên/I demeurer"
~~ hîlak "fatigué" ~~4 paytext "capitale" ~~ dîmen "vue, paysage" ~/ ~I:~ hê~tinjhêI-"laisser, permettre" ~ new' "genre, variété" .::J'J4.MO~deselat
"autorité,
pouvoir"
~~
binemal "famille"
~ ~:JOJ'8"\;Nasredîn~a "Nâser ol-din Shâh"
Exercices 15 a Allons au bazar; il faut acheter de la viande au marché de Sanandaj, elle est moins chère; il faut que tu étudies la troisième leçon de langue kurde; il ne faut pas que je mange du pilaf, je n'ai pas faim; Pirot ne permettra pas à ses amis de tuer son mouton; demain, nous devons partir pour Mahabad; hier, il fallait laver sa chemise; il ne fallait pas frapper le petit garçon; demain il fera beau, il faut que nous allions en promenade à la montagne. Exercices 15 b J \; .ù ~I~ ~O,)
:.r.0,),.;:,.> Ip ~ 4~ .IoSJ~~O,)
J~
IoSJJJ.i
Lo jJ
rJ
~4 .4t'a ~I~ ~oJ,) ~L..IJP .oJjj JJJM' b ,~~ -t~ ~O,) L1 :; w-j,) :sL t=;pê-m bi-Lê dost-it kê-ye pê-t de-Iê-m xo-t kê-yt IIdis-moi qui est ton ami et je te dirai qui tu es", ~L; tJ~ Jjj b.)~ ~ ew kur.-e zor lê-tan na-ç-ê lice garçon ne vous ressemble pas beaucoup", ~ ~44-5.J~
~
";,,.JA-5çoleke-yan tê kewt "l'oiseau a fondu sur eux", ~L:;Lo.)b.) ;.,-ob')b') derman-yan de-de-m-ê IIje leur donne le médicament", ~JbJ.oM me-m-de-r-ê "ne me le donne pas"
~
Lorsque ~ pê et lê sont suivis d'un pronom enclitique, celui-ci est affixé au complément du verbe, et ces prépositions se placent devant le verbe. Ex. ~..,...5L;~ i~ ~ em ~-e-m pê na-k-ir-ê "je ne peux pas faire ce travail" (litt. ce travail ne pourra pas se faire par moi) Ces prépositions postpositions.
"construites"
peuvent
s'unir
à
des
Les combinaisons
les plus fréquentes sont les suivantes: b~ pewe avec, d ans, se Ion, ..." 1-4;pêda "dans, à travers" b~ lêwe "de" b~ têwe "à travers" I;.:.;têda "dedans" A
'I
Il
I~~~ legelda"avec"
104
Manuel de kurde sorani
Lorsqu'une préposition "construite" se place après le substantif simple ou "composé", celui-ci est suivi de l'ézafé. JL..-o~ ~ em desmaI-e~it-êk-îciwan-î Ex. "-tl~ ~I~ ~ têda-ye "il y a quelque chose de joli dans ce paquet", o~
itJ.j
'41~ ~.JU em ~îr-e aw-î têda-ye "ce lait contient beaucoup d'eau", ~ojo.) OH c,;wo.J*-S J~.J~ cût-yar ker-eke-y têwe Ille paysan aiguillonne son âne", (cJJ.joj o~ têwe de-jen-ê jendin "aiguillonner, stimuler"),I.JJo~ I~ u-o~ 1J.;J,;.5~lj " Altun Koprî çom-î pêda de-[w-a "une rivière traverse Altun rJ,jem kiç-e bab-î legeI-da-ye "cette Kopri", "-t1..J.û'JJ~~ ~
fille est avec son père",;;.)
o.rl ~Jjj
~.Jlj ~L..,ot)yUb~U
~ax-î
Hewraman aw-î zor-î lê-we d-ê "beaucoup d'eau provient des montagnes de Hawraman",.J$I; 0;-; têwe çû "ill' a traversé" pêk, ~ lêk, ~ têk correspondent à Les morphèmes l'union de prépositions simples et du nombre cardinal ~ Â.! yek "un". Ils ont un sens de réciprocité et sont généralement utilisés comme premier élément d'une locution verbale. On les trouve seuls sous la forme de o~ . pêk-ewe, I>~ lêk-ewe,
~
o~
têk-ewe.
Ex. u!U ~ ~.JJ0.) o~pêk-ewe " ensemble au mariage"
de-ro-yn bo ~ayî "nous irons
Les prépositions "construites" servent aussi à la formation de locutions verbales (cf. 9 21.3.). 19.6. - Les locutions prépositives On peut aussi exprimer des relations concrètes à l'aide de locutions prépositives: celles-ci sont très nombreuses. Elles sont formées de prépositions simples (avec ou sans postposition) et de substantifs et quelquefois d'adjectifs. La partie nominale de cette locution peut apparaître seule avec fonction de préposition (et elle est suivie de l'ézafe'). Le sens précis des locutions prépositjves n'est immédiatement prévisible et il faut se référer à l'usage.
Manuel de kurde sorani
pas
105
Ex. ~O,) ..soJI,)~ ~ ~ em bilbil-eIeser dar-ekede-n~-ê (le ser "sur") "ce rossignol se perche sur l'arbre", 1~~11~ ~ A3j~ le qutabxane-dacêga-ke-mle tenîgt ~ i _ jtI.J J.J Pîrot-e (le tenî~t "auprès"), "en classe ma place est près de
-
r-S~
Pirot", ~O,) 1.)4$4j~j-o ~l!Jo') J'4 ~ ~JjJ .J~ herilû roj-êk be ber derga-y mizgewt-eke-dade-ç-în (be ber "devant") "chaque jour nous allons devant la porte de la mosquée", JJ ~ ~ I.JJo') '~0,)4
ke~tî be jêr pird-eke-da de-rJO-a (be jêr "au-dessous")
"
"le bateau passe sous le pont" Vocabulaire ~ \;...:,j>"; nexo~xane "hôpital"
~j.) dijmin "ennemi"
L Par "l'an dernier" "L 4J le batî "à la Place de" ,-,.
J~
J\"
,)4 pird "pont"
~
..u
.u~
le pi~t "derrière"
mesele"problème"
.JÂ-M4J le ser "sur"
~~
çingal"fourchette"
IJljA.>xezan "famille"
/;.}.;&
~"s
kengê/key "quand"
Jl>.JL.,sawer "blé concassé"
rêkupêkî "parfait" ~~.J ~I;' xirap "mauvais"
]-:A
1.JJjjJ rojawa "ouest" ba~ûr "sud" J.J""':'~ t'L. bakûr "nord" J.JY
jt!:.I" .4Jle
otombîl"voiture" ~Y.Y J'4o;..;4-! ber.êweber "directeur
y"..
~on "place, trace", le berto "à cause de toi" ..r-;. .LJ.J
." mêz "table" ~ 4Jle bin "au-dessous" nêw "entre"
t
. ~
,..
If ~
If
j cJJ.j~ ~ xayandinlxayên"durer" , ~IJo~L; d~ajjJ rojhelat-î nawerast "Moyen-Orient" J5j.) firoke "avion" ~.J~ kerwê~k"lièvre"
p her "seulement" I~~ perwa "crainte, peur" ~~ boj "poète"
~
bêkes IIsans famille"
J~ gelllpeuple, troupeau" 'J~ bêperwa"courageux" I. Y. ~J.JJ zorbilê- J1Javard" y
..s~..; tirsinok "peureux"
~oJ wext IIpériode, temps" ~ êsta IImaintenant" ~L; ~~-> rêga-y asin Ilchemin de fer"
~.:;
0JO~
nizîk "proche"
dahatû prochain" JI
J.,3\AI.) J.J~ sinûr "frontière" ~o.))J jêrdest "soumis"
4Jleser-ewe"de haut"
0JoJ''''>xwar-ewe "en-bas" :;~...~IJj! goranîbêj "chanteur" ~ bîr "mémoire"
Exercices 16 a Je vais à pied à l'école; au Moyen-Orient, les gens mangent le sawar et le poulet avec les mains; n'achète pas de pain chez le boulanger, nous le cuirons à la maison; cette vieille mourra de faim si tu ne lui donnes pas du pain; la couturière va coudre deux robes pour les soeurs; je pars cette année au Kurdistan et j'étudierai la langue kurde; là où tu iras tu trouveras de braves gens et de mauvaises gens; jusqu'à quand demeureras-tu muet? j'irai à pied jusqu'au village le plus proche; jusqu'à quand resteras-tu loin de ta famille? un homme oisif est malheureux; Azad est un peureux; il ira là pour te voir; je pars demain avec mon ami Cherko pour un long voyage dans la montagne Zagros; nous amènerons nos femmes; et toi, avec qui partiras-tu? demain, nous partons vers Erbil, après-demain nous nous dirigerons vers la frontière de l'Iran; après Mahabad, nous irons vers l'Est; à présent, cet enfant est grand et fort comme un homme; je veux aller à la ville acheter un cheval comme le tien; il est courageux comme son père; elle est belle comme sa mère; de
Manuel de kurde sorani
107
Kirkouk à Suleimaniya il y a cent kilomètres; le Kurdistan est inclus dans l'Iran, l'Iraq, la Turquie et la Syrie; de Paris à Diyarbekir il y a environ trois mille kilomètres; au printemps, avec Cherko, je vais une fois par semaine hors de
la ville; du nord au sud, le Kurdistan est entièrement montagneux; prends le chemin de la rivière; la rivière est en crue; nous irons de France en Afghanistan par le Kurdistan; je serai en route jusqu'à la nuit; dans ce pays, personne ne meurt de faim; ici la vie est difficile; Azad va chaque jour à l'école; Wuria donne sa pomme à Nazdar; je prends cette voiture au Kurdistan; viens-tu avec moi ?; que fais-tu ici? Exercices 16 b
.~J>
~ 'rJ.l~ iJl.:...,~.)"s' ~ 4j.i ~ JL.., ~~ljU ~...s~.)b~ ~ &.0 ~ IJ""'..)~ "J ..;t.; ~ r4jJ.> Jl- ~ OJ-::A;.,o.JJ ~,,'j~ tU .454-0 (jA J 'J ~.J~4 .o.JJj ~~ t-SAj~ ~j~ ~~ Jo!~ .iJL:....~.);S' ~ ~b~ J.,,1lAl~ ~Lo .b.)jj iJGlA~ ;;~"J .I.,>b~. iJU J~
~
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~
108
Manuel de kurde sorani
9 20 -
LE VERBE ~J
Le verbe ~.J/~.J(~)
wîstin
wîstin/(e)wê-
"vouloir,
désirer,
souhaiter" a un paradigme complet. Cependant, comme le verbe ~A...A/ IJJ.H4../b hebûnjheb- "être", il a une construction agentielle à tous les temps. Ex. ~ o.;..i5 J"; ~oJ ~.J wîst-îwek ew gewre b-ê-t "il voulut être aussi grand que lui" Une voyelle ~ e- apparaît toujours au présent et à l'imparfait devant les radicaux du présent et du passé. Ex. OJOJ iJL:...,-,~ ~ ~..J4 ;;~O,) .;W~ eger de-t-e-wêParîs bi-bîn-î hawîn-an were "si tu veux voir Paris viens en été", ~Loj ~..JA..o0,)de-m-e-wîst J.JJ. Jjj flS' i'JA./.~ ~ ..;~ ziman-î înglîzî fêr b-im belam kat-im zor kem bû "je voulais étudier la langue anglaise mais j'ai très peu de temps"
~
A la forme négative, le morphème \j na- apparaît au présent et 4.ine- à tous les autres temps. ça-yek-it na-wê "ne veux-tu pas de thé ?", Ex. ~JU ~~4...\.....oA.Î ne-m-de-wîst em xeber-e ~ ~wJ->l; o~ ~ ~-,o...\.....oA.Î na-xo~-e-t pê bi-Iê-m "je ne souhaitais pas t'annoncer cette mauvaise nouvelle"
~
Vocabulaire iJ~.? ~'4 ~ cê be cê kirdin "arranger" IJJ,r:.;o.)der çûn "sortir" J;; fêl "farce, ruse"
4.!.....", mesele "affaire" Lio.)dena "autrement" IJI).J wêran "ruine"
~
mi~k "souris"
Exercices 17 a Voulez-vous savoir pourquoi j'ai faim?; voulait-il acheter quelque chose?; je ne souhaitais pas t' aider; nous voulions aller ce printemps au Kurdistan; nous le voulions mais nous ne le pouvions pas; que tu le veuilles ou non, il faut que tu
Manuel de kurde sorani
109
travailles; que nous le voulions ou pas, il faut que nous arrangions cette affaire; je ne veux pas sortir de la maison; le boucher ne veut pas trancher la tête du mouton; lorsque j'ai voulu ouvrir la porte, je me suis aperçu que je n'avais pas mes lunettes; le chat dit: "où est la souris? j'ai faim je veux la manger" Exercices 17 b .~ ~ 4J~
.;;A ~
~...,;~O,)
~J~ ;;~l;
4JLi
'IJ-I~
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J..l ~ ~~ ;;JA.il..;~.) ~L:..7~oj ~J~ ~"";L..u.; .o~ JL... .u~~ ;;J~o') 'I.SJ~ I~~...) ~ ;.r.o,);;~~ J ;;~
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4Jjf-"..J .~J.> I.S,)J~~Gj! '~J.> jW,) .4J0,)~
ri15~J,)
J ~
~I"";;
.~
S21. -
LOCUTIONS VERBALES
Les verbes simples sont relativement contre, les locutions formées d'un verbe d'une détermination (substantif, préposition "construite"), sont fréquentes
peu nombreux. Par simple accompagné adjectif, adverbe, et productives.
21.1. - La locution verbale formée d'un substantif
ou d'un
adjectif attribut et d'un verbe simple. L'élément significatif est la partie nominale et le verbe est vidé de son sens. Le préfixe verbal -l bi-/b- (au présent du subjonctif et à l'impératif) est facultatif.
110
Manuel de kurde sorani
" j
Le complément de la locution apparaît sous la forme d'un déterminant de l'élément nominal (pronom enclitique ou ézafé plus substantif). Ex. ~;--:56~ ~,~ ~~J6~ derd-êk-î giran de-gir-ê "il souffre d'une maladie grave" (,;,J~ ~J6~derd girtin "souffrir"), L;,L...\.; ~~.I6~ ,.:,UL.w; temaga-t de-kird-in "tu les contemplais" I (,->~.Itemaga kirdin "contempler"),
,->jJt I~ ,->L.JL..Jt ,->ljjJ .ù ~jjJ y
y
JL.....:, L.....:, ~ roj-ê le roj-an biryar-yan da bi-ro-n ho 9ar "un jour ils
décidèrent qu'ils partiraient à la ville)" (,->I~JL~ biryar dan kird "décider"), ~;5 iJLoG....J-o Lo (..f"'"L.,.,.....supas-î mam~sta-man "nous avons remercié le professeur" (,->~.I~L~ supas kirdin "remercier"),
iJL::....., L::.....,
~ ~O~ ~o-'-l r~.)
~L.....u,j L.....u,j emsal rêga-m
bi-de-n-ê de-ç-im bo Kurdistan "si c'est possible, j'irai cette année au Kurdistan",
(,->I~~.J rêga dan "permettre")
.
- De nombreuses locutions verbales sont formées d'une préposition, d'un substantif et d'un verbe simple.
21.2.
Ex.~u.o"
~
~
.J.J~ y.j em dû kiç-e be ~er.de-hat-in "ces ~ ~ be ~er.hatin "se disputer, deux filles se disputaient" ( ~\A ~ , se battre")
Vocabulaire suwar bûn "monter '->J~ JI.J"""" à cheval, voiture"
~
fJ~.I î9kirdin "travailler" .&J'r ~ ,.:,~ ~ . xebat kirdin "lutter" fJ~.IIJ~ bir.wakirdin "croire" fJJ~ ~~ xerîk bûn "être
occupé" 1~ ~M '->
J
4 yarmetî
dan
~J
~ ~J rê lêgirtin "barrer la route à" ~J J.;l> xanû girtin "louer une maison" ~ ~ ~ be cê hê9tin "abandonner, quitter" ~~ ~.J rêk kewtin "s'unir, s'accorder"
"aid er"
~J ~.I kirê girtin
~J
en location"
J.JjjJ rojû girtin "jeûner"
Manuel de kurde sorani
"prendre
111
..,~.? .J'~ tewaw kirdin "terminer" ~~ I~da bezîn "mettre pied à terre, abandonner" fJ.JJ-! ~.J";
tÛg bûn
"rencontrer" .Loliamanc "but"
~
.u le mêje "depuis longtemps" . 1.' ...J dîhênan "réalisation" '-'~ ..so~ ~ boewe-y "afin de" 0..;;.0
;,;yU
'J.) dwa kewtin
"demeurer en arrière" .JO .J~~ nî~timanperwer "patriote" (JJ.? A..wJqise kirdin "raconter, parler" ~.).? .JO , J
~ bawer kirdin
"croire"
;,s.?kirê .dan"payer un loyer, louer à"
..,1.)
i)J.?
~~
bang kirdin
"appeler, inviter" fJlJ .Jlj\; azar dan "tourmenter" fJlJ ~.J rê dan "permettre" ~ yU~ ser kewtin "triompher" ~J.? ~J4 yarî kirdin "jouer" ~ pêfj kewtin "avancer, faire des progrès"
,;?yU
.J'J fJ~ n~an dan "montrer, instruire"
r.;yU ~ ~ pag "demeurer
kewtin
en arrière"
fJ.J.J-! .Jltj.J rizgar bûn "être libéré"
fJL:.;) oh
cigerekê~an"fumer"
Exercices 18 a ., Nous travaillons huit heures par jour; Nazdar parle beaucoup, mais lorsque tu étais enfant tu parlais plus; ne crois pas aux paroles de tout le monde; au mois de Ramadan beaucoup (de monde) au Kurdistan jeûnent; ne barre pas la route à quiconque afin que personne ne te barre la route; l'an dernier, mon frère a loué une belle maison, mais cette année les maisons sont très peu nombreuses; lorsque nous aurons loué une maison nous vous inviterons; le maître dit aux élèves: une tourmentez pas les chiens et les chats"; auparavant, Azad tourmentait le chien, à présent il ne le tourmente pas; ils ne m'ont pas permis d'aller près de leurs maisons; tous les mois je paye un loyer de mille francs; si un mois je ne paye pas le loyer, il faut que j'abandonne la
Manuel de kurde sorani
maison; unissez-vous afin de triompher; devance-nous et indique-nous le chemin; Wuria, chaque jour tu progresses, pourquoi aujourd'hui es-tu en arrière? autrefois, je fumais beaucoup, à présent je ne fume pas plus de dix cigarettes par jour; Azad et Cherko jouaient avec une petite balle; nous terminerons le dessin en deux heures. Exercices 18 b IJ..r! ~j~ ~ ~j.)
~6 .)
.IJ""I..)
.i.>y$
~
.~
Jl5 Jjj ~b')
;.;~
;.s.J4.!.b.) ~A5 .;JJJt
~
~ ~ À.! riL:......., J".! JJ.)YoIJ i.>'-ii'JJ ~L.oLi ~~ \.$.) ~ ~ J6JH~
4~
Ua J
J
L.....
. LS" 6 .)
~bJ';
.;;..,!6')JJjjJ i.>1~6J ~L.o ~~ ~W-'"""",.... ..).;5 Jly; r-56JL5 "A;J".! ~.;,.
~~
J~
~Li
~
\.$Jjj .r-5li
IJI-
~~
rJ> \.$J4-
À.! ~~
'-'Jlj\; .~~ J.J.) ~~I.) J ~J.£;, ~J~ JIJ~ .~b') JtrjJ ~.) Ij\; JJ. .)J.,5 J~ b;;.o .ù .~4.i J Ij lj ~.JY \J b.)4..0
.ù .~b~ ~~ ~ tJLo~~...) ~J~ ~~ . LSb.) ~~A..> 4.SJ-> .r6.)6.)~b ~.u).~ JL.o .., .~6') riLS"A.,...,J6.) ~~ ~~~.ri .~~ iJ~~.;'; J .).;'; ~JJf.:-o~ ~ ~.J4.!.~.) J.A'~ 21.3. - La locution verbale formée J/construite" et d'un verbe simple.
d'une
préposition
La préposition Uconstruite" est placée devant le verbe. Le préfixe verbal ~ b- disparaît au subjonctif et à l'impératif. Le sens de ces locutions verbales n'est prévisible et il faut se référer à l'usage. Ex. I.) ~~M
~b.; ~...)~mar-êk-îre~pêwe-yda "un
noir l'a mordu" (~,.) ~~
~..sb~
~
pas facilement
serpent
pêwe dan "mordre, piquer"), ~~
boçî pê-m pê de-ken-î "pourquoi te moques-tu de
moi ?" (~..s ~pê kenîn "se moquer, rire"),J ~I.) .ù ~I';";;' ~.)
~
JIJ..:.,o
J
y~ xêzan le da-yk û bab û mindal pêk d-ê "la
famille se compose de la mère, du père et des enfants"
~lIb pêk hatin "se composer de, se mettre d'accord"),
Manuel de kurde sorani
(~ JJ.)
~
113
~
&J0.)O.)
JIJ.:.Aem dû mindaI-elêk de-de-n "ces deux enfants se
~
battent"
(&JI.)
lêk dan "se battre"),
~
..sl!
";oJ
.J.J.)
J~.JJ-':'
L..;..o.)cûtyar-êk dû ga-y re~têk de-x-a "un paysan lie les deux boeufs
noirs"
~
(~
têk xistin "lier"), I~
4 ,..syUo.)..J4.N4
~O.) ya ser de-kew-î ya têda de-ç-î "tu vaincras ou tu échoueras" ~.JJ-':' I~ têdaçûn "perdre, être ruiné, échouer") Vocabulaire &JJ.jl:..,
~ lê standin
"prendre,
recevoir" &J.)./;.; tê kirdin "verser"
~,s ;.;
tê geyîn
"comprendre" &JJ.j4,s ;.; tê geyandin "faire
comprendre" &J'-t!
~/~~
~ lê geran "chercher" 0;-; têwe pêçan/pêç-
"emballer" ~I.) o~ pêwe dan "fermer" ~ l; ~ lê nan "cuisiner" ~/ ~J.jU~ ~ pê selmandin /selmên- "convaincre" ~,s ~ pê geyi~tin "grandir" pêk hatin "créer, se ~laa
~
constituer" ~I.) ~ lê dan "frapper"
~.)./ I~ pêdakirdin "lancer" ~laa o~ pêwe hatin "porter chance"
114
,jJ.Jl , ~.J~
~ lêk bir.în"séparer" ~ pê çûn "passer le
temps à" ~I;..J ~ pê wêran "être à la hauteur de" ~I;)~ ~ ~O;) dest lêk ber dan "abandonner" ~;)./ ~ ,J le berkirdin "habiller" JLoj! komar "république" ~ Ne~mîl, prénom féminin t6:l.i qaçax "contrebande" .t! ,.)da y im "toU )ours" -
~ çiya "montagne" ~~ pêrê "l'avant-veille" /I
.;j! kotir ~1.)Jo~ lieu ~J.jl..,l;
colombe"
Shêwerdan, nom de
~
pêk nasandin
"faire connaissance"
Manuel de kurde sorani
Exercices 19 a Cette histoire c'est pour rire; il m'a pris; il m'a tout emporté; lorsque tu vas au Kurdistan, toutes les familles t'offrent du thé; quelques personnes comprennent lentement; je ne comprends pas ce que cet homme dit; l'établissement de la république de Mahabad a été l'action la plus importante du peuple kurde au Kurdistan d'Iran; ferme la porte!; aujourd'hui nous avons présenté Nasrine au directeur de l'école; ton travail est parfaitement terminé; tu n'es pas à la hauteur; votre absence a été longue; Hiwa n'apprend pas bien la langue française; le congrès des étudiants kurdes en Europe se réunit une fois par an; Chiya l'a fermement convaincu de partir au pays. Exercices 19 b
~ ~
.
ï";;o~
~~
~ iJ15~ Li""; .J 150 ~ ~ J> ..;......; \..;...., J..o La . rJ.iL::..... ;) ..;jAlU~15~~ ~ .J~ ~ljU !~J.5o~ . rl~ ~ JJj ";.J~:.;~ .ù ;) ";~J~ ~: - " :~ ~
~.,J-! ~Ijl; ~..J~ o~J L... I~
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;.; J.! r5~ ~
J..oLa ,~ ~ ~ u-i 15~,Li""; L::.....
";JLojS".rïU. ~IJo~l~ ~.J~
o~ ~Lo J.!,rïu.o~:.;.;.; .o~ o~ I!Jo~ ,.. fr'\ ~ ~ .ù ~ ~t.. .ù ~ L::.....~.)~ .ù ..;~ r"';j.-S .J.J~.iJb~ ~ ~o~ ~j->l; ..k,j~ '~...f.0~~ I,;! J.J ~ 4.f.4Jb I~ ~.)
.ù ~4~ J~ '~~J~
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..
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t. L L\.-1"fA
bJ.jO~ .o.JA3b.J~
~a ~.? ~Lu....J Lu....J .;jj ..JI.J~ I~
21.4. - La locution verbale formée d'un préverbe
lia
et d'un
verbe simple Les préverbes sont d'anciens adverbes dont le sens originel a disparu. Ils demeurent figés. Voici la liste des préverbes:
Manuel de kurde sorani
115
I~da : donne le sens général de : "poser, tirer vers le bas" .)O~der: donne le sens général de : "faire sortir" Ja hel : donne le sens général de : "soulever, tirer vers le haut" I.)ra : donne le sens général de : "élever, hausser" .)0Jwer : donne le sens général de : "envelopper" Ces préverbes se placent devant le verbe modifiant son sens de façon imprévisible.
simple
en
21.5. - Il existe aussi un postverbe -ewe (0.,,--we après t"'" voyelle) qui se place immédiatement après la désinence personnelle et donne au verbe le sens général de : rev~nir, de répéter une action. Voici quelques exemples de verbes dont le sens a été modifié par la présence d'un préverbe ou du postverbe. ;"lI,Jt;. xwllrdin 0.JA,j~.)1~ xwardin-ewe
manger boire
j;~.Ildrdin ,->~.I.)b~ der kirdin ~~.I'.) da kirdin ,->~.IJa hel kirdin ~.).I'.) ra kirdin b."tA,j:;.I kirdin-ewe
faire chasser descendre, verser allumer, soulever fuir refaire, répéter
ù1.J girlin ,;,;.J I;)da girtin
prendre faire descendre
~.J Ja
soulever
helgirtin
r.;.JI.) ra girtin arrêter ~.J .)0."wer girtin recevoir op.J girtin-ewe reprendre o."tCJ.J.)0."wer girtin-ewe se rétablir, revenir Ex. b.J~.;.5b~ ~ ~J.> ~j.(?; :: ~~ ~";eger sibeynê \"'0
b-ê-y-t çîrok-êk-î xo~-it bo de-gêr-im-ewe "si tu viens demain, je
116
Manuel de kurde sorani
te raconterai une bonne histoire" ~.Y-il."...>~~
~ .J ~Y-t~~b.J
(0~1.~ gêr.an-ewe
1.J.l~ ~'JLo
"raconter"),
c.$'J 4.! ~I},...;;
r-Lo
mam-im êwaranbe la-y mal-î ême de-rw-a-w dade-bez-ê-w ça de-xw-a-t-ewe "le soir, mon oncle se dirige vers notre maison, il descend de cheval et boit du thé" Remarques: Lorsque le complément direct est un pronom personnel enclitique, il suit le préverbe. Ex. i.J~~ ~LJ hel-yan de-gir-im "je les porte" A l'impératif et au subjonctif le préfixe modal est généralement omis. Ex. ~I.) o~ 0.).;-5kur-e l-êreda-nî~-e"fils, assieds-toi ici" . ~J.j .. .. ~ ..!) JJ ,).û (,.;.~, .~I,)da nîc::tin1I~'asseoir" ) ~a ~~y ..,--:'5 '.r ~ '-'.. i o;J~ I-em dû rê-:ye yek-êk-yan bo xo-t hel bijêr-e "de ces deux routes choisis-en une" ( tJ:J.)Ij)a hel bijardin "choisir") Mais on dit: ~ ':J';w ~ ,~ser-im be ~ane-da bi-hên-e "coiffe mes cheveux" (LJu.;..1.)da hênan "coiffer") Lorsque le verbe est suivi du postverbe, la désinence personnelle du singulier de l'impératif a la forme yi- -er-. (cf. S 18.3.) Ex.o.Jo~~ bi-yan-hên-er-ewe "ramène-les!" (o.J~u.;..hênan-ewe "ramener" ) Vocabulaire .J~ sêlaw "inondation" ~~l; asayi~t "paix, calme"
[)L:;4~ beyaniyan "au matin, chaque matin"
y.) _ "armoire" 4...J~ . J dolab
~A.t L9J;4 ~ l..4maf-î mirovayetî "droit de l'homme"
4J~~ pa~an "ensuite" ~I~ ~ be ciwanî "charmante" .).J~ sûd "profit, bénéfice" 4i:.o.)4Ü qedeghe "interdit"
Manuel de kurde sorani
~.J I.) ra girtin
"conserver"
~lA ,.)ra hatin "s'habituer" . "~a helatin'I se lever , fuir"
-
~
~-t;
.)b.)
der perfn "sursauter"
117
;) Lêwer girtin "recevoir à nouveau, reprendre" ,
,;,J.J JbJ
geran "traduire" iJl:.;. Jb.) der hênan "extraire" ,-,'~ JbJ wer
b
.J4.Î.uJJ-
xondinewe
"lire, étudier"
~ pêwîstî "il est
~.J
:;J.,5
.
i '..J~Jwelam
danewe
~
"répondre" ,;,JyJ5~ ser kewtin "vaincre, réussir" ,-,.).;5.;1.)\!\; agadar kirdin "informer" l:.;. ,.)da hênan "découvrir" '-' '-'.J~
Jb.)
kulan/kulê-
'..J.,5
'-'
"bouillir, cuisiner"
nécessaire" ~.J4.Îb
/
der çûn "sortir, réussir"
~ I bJj.jL., ~
çewsanewej
çewsê-"être opprimé, être exploité" ù-'J'.; 1Jra perîn "se soulever" iJ~~ ;) lé burdin
"pardonner" ,-,.).;5.;4.) diyar kirdin "montrer"
Exercices 20 a Cette affaire ne s'arrange pas pour toi; une histoire kurde aussi charmante n'a pas été écrite jusqu'ici; le peuple kurde a été privé de droits et à présent il en est toujours privé; le repas a été cuisiné, il faut que vous le mangiez; beaucoup de peuples, moins nombreux que le peuple kurde, ont été libérés, mais les Kurdes sont encore sous l'oppression; Azad, je dois te dire que ton travail n'a pas été bien préparé. Exercices 20 b ~ iJ15~~.;.r5'~~.;!~~';~J ~ ~4"-! ~.;!G Jt i~~~~ ~~ ~ fLS 4J f~,,-l; ~.J~ ;.~.h&~ .?- i":i"-!iJ-'-.t;I.; .;~ .;jj ~ & .~~JbJ .ù ~ .~&b') iJl1J1.)L)C ~~';bJ iJWj> ~~
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~ .~a
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~b') .bJÂ ~
:~~ ~
,J AJ~l1.,J .ù ~ J.Î.u; . .).,.5.;b'),-,LêL5.J,~ iJLoJ-> ~~\.j 4J.~L...~ !iJJ~ .;~~iJL . 'i .i I.;;;y.; ~l.,j "-!i '..J~ JJ'! V"""..;4 " .) I)\j ..).;5 ,.$.;4.!, J J l:.;. Jb.) ~& ~ 'Y.j.) J c;.u~ 1.;5 ;y~ . ~ Lw; ~\Ab.) .J~
.~I.)
118
~ .-.;~11~ .J~yÛ .~\Ab')
~b.)
.J :.s.Jb.)
~a J ~b.)
~a ~l5~
~~
,-,L:;~~
,-,L~ JLo ~.u Jjj
Manuel de kurde sorani
LE RENARD ET LA CIGOGNE Vocabulaire ~,.)
,,;;...)rêwî "renard", ",S~ sibey "demain", ~.w.ù ~b..l1acî leq leq
~ lê dan "frapper"
r-tli ~ beqayim "fortement" ~.)~ IJra kirdin "fuir, se précipiter" . L.-, Ja hel san "se lever" '-' ~.t /~.t gu~înjguFJ-"serrer la main" ~... '.J..Y, Ja hellûc:în - '5 "avaler"
"cigogne" J~ ~ ~ be-ser çaw "avec plaisir" L~ ~orba "soupe" Il. J'JJI. bir 7"aw IIrôti" .Jj.ft / ~ tJJI.birjanjbirjê- "rôtir" Ji.I,.J"s' kûpeIe "vase en terre
~.)~ ~ ~b.) des pê kirdin "commencer à" lê nan "cuisiner" ~ l;
~
glaise"
~ ~pan "large" $..;143 teng "étroit"
~
~ ~ l1eq be l1eq "oeil pour oeil, dent pour dent" '-'.)~ il; tam kirdin "goûter" ",SJJb.)dewrî "assiette" ~..; next "un petit moment, un peu"
";Jbj zewî "sol" ,.5J";b.) denûk ''bec'' "s'l3 ta ku "afin que ~ 4Jbees . payî "doucement" . ~b.) ., A .~ji1b')l' . ,.A
L.-, JI. aU~b.J '-'
.bJj b.. \; ,~ '-'
Manuel de kurde sorani
:J4.Li4J ~~
~ .JJA.P : IS.HJ
119
~ l5o.) ~lJ.)
J A5L..)j..: ~J)Ja
~.,J..) .~O.)
,-' cJ4S.J.J-' P
. tSo.) ~ l:I ~ ! ~j>
~
'r~ .~
Jj~
JAl.i.J ~ 6-
uS'~L..)j..: :';~J
~ ~I;.ïli r'JJ.J.iJL..J!.û r/'o~ IJ ;.,.0:a4licU ~"" ! ~lS' .b.JsJlS'O.) ~ ~.; cJU~ ~'J ~JI~ ~~ .J.ûitÛ ~l5 .J~ ~
'r50~ ~ ~
~
.OJJ~.;5~~ t''';..)~O)~
~
~ :~~
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~I.~li ;.,.0 r'JJ.J.:IS~
.~.,J..) j'Lo ,JA.> ~ JA:> :~.ui4t ~~
9 22. -
CONJUGAISON
PASSIVE
La conjugaison passive, à ne pas confondre avec
la
construction' agentielle, est formée à partir du radical du présent des verbes transitifs auquel sont suffixés les morphèmes suivants: ~J-
-rê pour les temps présents
'.;--ra pour les temps passés
120
Manuel de kurde sorani
Ex. Infinitif actif re*M.J"; / ~.J"i nûsînjnûs- "écrire"
Infini. passif ~1~ .J"'; nûsra-n
:.4 ,~.'. L.. 1..,~
It.
hê~tinjhêl- "laisser, permettre"
. .;;.. .. 1'-'..~
l~ 'v III.
hêlra-n
hêlra I:.r::~
1
'-' hênra-n
.:J.::j/~U
na~tinjnêj-/Ienterrer"
.
v ,j~
. l 'v ,.. 4J~
. :.r:~~
hênanjhên- "apporter"
RI
RIT I~ .J"'; nûsra
.J-Y
nûsrê.J~ hêlrê-
;.,p hênrê-
hênra
tJG~
G~
.J-,~
nêjra-n
nêjra
nêjrê-
Ces nouveaux paradigmes verbaux se conjuguent normalement comme des verbes transitifs. Ex. ~;I~ ~l; A-o~ eme na-bê bi-zan-rê "ceci ne doit pas être connu",
b."I.;~
~Loj->
~-'
J ~
xo-man nêj-ra-we "notre grand-père village" 22.1. -
~~~
bapîr-îêmele dê-y
a été enterré dans notre
Certains verbes font leur passif irrégulièrement.
Infinitif actif .A!11.):J.;5 kirdin/ke- "faire"
Infinitif passif .)1.;5 kiran
RII 1.;5 kira
.Â.!/~~JI,
~I~
birdin/be-"porter"
biran
bira
.0~/ tJI.)
~ I.;~
I.;
dan/de- "donner" ~ I~ xistin/xe- "jeter" ;; / ~l; nan/nê- "mettre"
diran
dira
I.)I}-
xiran ~I; niran
RI ~J kirê-
1..~..J
....ri
birê.J
.)
.)
-'
dirê-
1}-;j..J> xira xirêI;..J..) nira nirê-
:;J / ~.J
tJl.;."
'';J
;jJ."
wutin/lê- "dire"
wutran
wutra
wutrê-
.J>/ 1.).).; 1';-
xwardinfxo- "manger"
~G.;-
xuran
,.;';-
xura
..J-,';-
xurê-
..J/~.J
~I~
I~..J~
girtinfgir- "attraper"
gîran
gîra
Manuel de kurde sorani
gîrê-
121
Ex. ,:;;J.J0~ ~JJ~ dirust de-ki-rê-t uil sera construit", tA.5r!Jo~'~ ~~l; ,~ .J ,~O~~ derga-ke da ne-de-xira-w da na-xirê "la porte n'a pu être fermée et ne pourra l'être", 4.50~ ~ .J tA-S.;U o.J';J~ nan-eke le ser mêz-eke da ni-ra-we "le pain a été déposé sur la table", ~..;~ ,.;~ ..s~ ~.u .ù ~o~de-bê le meclis qise-y ba~ bi-gut-rê "il faut qu'une bonne histoire soit racontée à l'assemblée"
22.2. - Assimilation de la vibrante,), r à plusieurs battements. Ex. ...1/ ~.J
~'..1 ,
1..1 ,
kirîn/kir- "acheter"
kiran
kira
".(:t/ VJ...;:t gorîn/gor- "changer"
cJl~ goran
I.(:t
;...;:t
gora
gorê-
"
Ex. ~.J~II ~~
~ ,)~ par em esp-an-e kira-bû-n
avaient été achetés l'an dernier", ~-.l0~ ~L..,I~
;.J,
kirê-
"ces chevaux
~
..s~ sibey
em kiras-an-ede-kirê-n demain ces robes seront achetées", U
A .:.....; nex~e-kan de-gorê-n "les plans seront ~..Jj-.!o.) ~L5Â tr~nsformés", ;S.(,)l; r-5u~ J.,;..::..ï4pantol-e ba~-eke-m na-di-r.ê "mon bon pantalon ne se déchirera pas"
L'ellipse de l'agent est constante. Lorsque présent, on utilise la forme active du verbé.
l'agent
est
Vocabulaire ~";;jj'; o~
otonomi "autonomie"
U sede siècle"
JI.).JJ,) rûdaw "événement" Uo.)dena Usinon" ~I,)
rast "vrai"
.i:A hêz "pouvoir" ,)'JoJ.:J...,>xondewar "lettré"
122
r. ~ bezm "fête" .."..
.JIP..f~ bekir.êgîraw "mercenaire" ~I,)~ be~xuran "privé de ses droits" ~.)..I J.;.; fêl kirdin "ruser, tricher"
Manuel de kurde sorani
~Jjl j".)OJwer.ezbûn "être agacé" zehmet pê dan iJb ~ '~oj
~~
~".).) direng hatin "être
"déranger"
l>~.J.J-!j! ko bûnewe "se réunir"
en retard"
Exercices 22 a Quelques ouvrages ont été écrits jusqu'ici sur l'histoire kurde; on lui a donné l'autorisation de rentrer dans son pays; ces étudiants ont été amenés pour étudier la langue kurde; la plupart des poètes kurdes sont enterrés au cimetière de Gird Seywan dans la ville de Suleimaniya; trois patriotes kurdes ont été arrêtés hier; le peuple kurde est privé de ses droits; on lui a dit que le peuple kurde en Iran obtiendra l'autonomie; le pouvoir du Shah en Iran a été brisé. Exercices 22 b
oÙ.~
JL$3.)~\
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4 ~.)~
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iJL-.rJ oJo~
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ISJ~ ~
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1S,)ljUISJb .,,-:~ J.J A
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r.5 b JJ~
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IS,)J.,5 . ~
S 23. -
VERBES (suite)
Les temps composés Les temps composés sont construits sur le radical du passé (RII) suivi du verbe (J.J.J-!bûn "être".
23.1.- Le parfait (RII+d3) Le parfait est formé du participe passé (cf. S 23.1.) suivi des formes enclitiques du verbe "être" (cf. S 4.3.) que nous désignons par le sigle d3. Ex.
de kurde sorani
123
.jJUbhatin "venir"
.
""J~
bûn "être"
iJ";L. hat-uw-im (';')';.J..;L. hat-uw-î(-t) o.J~L. hat-uw-e
(~) ";,J.?l bu -w- î( - t)
~J";L. hat-uw-m ~J~u. hat-uw-in
IJJJ.J"!bu-w-în ~.J.J-lbu -w- in
.JJ",;\Jbhat-uw-in
eJJ.JJ.bu-w-in
~L.oman "demeurer" i.JLoma-w-im (~)";.JL.o ma-w-î(-t) oJLoma-w-e ~JL.o ma-w-în ,JJLoma-w-in ,J."L.oma-w-in
rJ.J"!
bu -'lV- im
0J~ bu-w-e
~.J4.l 1.)da bezîn "mettre pied à terre" r.Jtl.J4.l,.)da bezî-w-im (~)";Jd.J4.l J.)da bezî-w-î(-t) ,.)da bezî-w-e b.Jtl.J4.l ~.J-'.J4.l J.,da bezî-w-în J.)da bezî-w-in &J.J-'.J4.l J,)da bezî-w-in cJJ-'.J4.l
Au parfait, une locution verbale formée d'un verbe simple et du postverbe b.JA.. -ewe, voit une syllabe .j__ -et- apparaître entre la désinence personnelle et le postverbe. L'apparition de cette syllabe entraîne une modification de la 3ème pers. du sing. des verbes dont le RI! se termine soit par une consonne soit par la voyelle .J..1--û. Remarque: la préposition même modification. Ex.
b~~
hatinewe "revenir"
hat-û-m-et-ewe b.JA.:-J.JY t... hat-û-y-t-ewe byAJjjlA hat-o-t-ewe (} yAJtC.J.J~ lA hat-û-yn-et-ewe byAJ";JylA hat-û-n-et-ewe byAJ~ t. hat-û-n-et-ewe .J.."; byAJ4AJ~lA
124
"postverbée"
"-- -e entraîne
la
b~.J.J-!. bûnewe "redevenir, ressusciter" byAJ4A.J~bu-m-im-et-ewe b~.Jj!. bu-w-î-t-ewe byAJ~ bo-t-ewe b.JJ.,jtC.J.J~ bu-w-în-et-ewe byAJ~J.J-!bu-w-in-et-ewe byAJ-'; J.J-!.bu-w-in-et-ewe
Manuel de kurde sorani
Le parfait exprime une action au passé dont le résultat subsiste au présent (ou qui est envisagé au point de vue du présent). bra-ke-m bo-t-e parêzer "mo~ frère est Ex. Jo;j...)4 4,jJ.l ~IJ"I devenu avocat", O.JJ'!.,;..i ~4 t..S~.).,soJLo .)4~ .ù J~ JJ~ dû salle Mehabad ma-w-e kurd-î bag fêr bu-w-e "il est resté deux ans à Mahabad et il a bien appris le kurde",.;U4-.N .ù r-ijJ.-oLi o.JÂ3jJUtamojin-im le sefer hat-o-t-ewe "ma tante est revenue de
voyage", .JLr!~ J.l o..".,;t.. JJj ~-..>
xelk-êk-îzor hat-uw-ebo
seyran ''beaucoup de monde est venu en promenade", ~ .)Ij~ i..Jj-1Uà hêlke hat-o-t-e bazar. "les oeufs sont arrivés au ,
bazar" 23.2.
-
La forme négative
du parfait
est marquée
par le
préfixe'; ne-. ~~l; ta êsta name-ke-m-î Ex. o~j.M.J:"""'>';~W4..-.0 4..-.0 \.. ne-xond-o-t-ewe "jusqu'à présent il n'a pas lu ma lettre", J..jJ.> , fi
0J,,1Ut
fJ': ~ljL; 0.J'!J..4~.ùl..., çend sal-e ne-dî-w-e na-zan-im
~
çî be ser hat-uw-e "je ne l'ai pas vu depuis plusieurs années, je ne sais ce qui lui est arrivé" Remarques: Dans la construction agentielle, l' AA se place morphème J..J--û et il est suivi de la voyelle A...-e: 4..0 JJ.).)I';" xward-û-m-e /lj'ai mangé", etc.
après
le
l'AA se place après
le
~ JJ.).) I,;.. xward-û-t-e 4J.J.J.).)I,;.. xward-û-y-e ~LoJJ.).)I';"
xward-û-man-e
Mais à la forme négative préfixe de négation:
du parfait,
bJJ.).)I~A.j
ne-m-xward-uw-e
oJJ.).)I~~
ne-t-xward-uw-e
Manuel de kurde sorani
etc.
"je n'ai pas mangé"
etc.
125
23.3. - Le plus-que-parfait (RII+bû+d2) Le plus-que-parfait est formé du radical du passé(RII) suivi du prétérit du verbe "être". Les désinences personnelles sont celles du prétérit (d2). Ex. ~/.:J'IA hatin/hê- "venir" 1ère pers. du sing. iJ"";t.. hat-i-bû-m 2ème pers. du sing. (~)&.SJ"";L. hat-i-bû-y(-t) 3ème pers. du sing. J"";L. hat-i-bû 1ère pers. du pl. Ct-'J"";u. hat-i-bû-yn 2ème pers. du pl. ~.J,.,.;u. hat-i-bû-n 3ème pers. du pl. cJJ"";u. hat-i-bû-n Le plus-que-parfait indique qu'à un certain moment du passé une action se trouvait déjà accomplie. Ex. -'Hl. r5-'l.t JL..o o.¥-OI-t-! J ke ger.a-m-ewe mal baw-ik-im hat-i-bû "lorsque je suis revenu à la maison, mon père était déjà arrivé" 23.4. - La forme négative du plus-que-parfait est marquée par le préfixe"; ne-. Ex. J.J-!L..u.; ~I.) i.)~ ~IJI.) J-5 ke dawa-tkird-imdayk-im ne-ma-bû "lorsque tu m'as demandé en mariage, ma mère était déjà morte" Exercices 23 a Un jour, Chemal vit une large foule arrêtée devant la boutique du boulanger; chacun avait placé son viatique d'un jour dans un mouchoir rouge et l'avait attaché à sa ceinture; Azad était venu me voir, mais j'étais déjà partie; te souviens-tu, nous étions partis ensemble l'an dernier à Rawanduz; c'est la première fois que je vois Paris, jusqu'à présent je ne l'avais pas vu; Pirot a enlevé une fille mais les parents de la fille ne le lui ont pas pardonné; depuis le moment où ils sont partis, ils ne nous ont pas envoyé de leurs nouvelles; il a si mal fait son travail qu'il n'ose pas venir chez nous; il s'est empêtré et il ne sait pas comment se libérer; mes frères sont revenus depuis longtemps, mais je ne les ai pas encore
126
Manuel de kurde sorani
vus; Azad et Nazdar ne demeurent pas longtemps à la campagne parce qu'ils vivent plutôt en ville; les élèves sont tous assis dans la classe,mais le maître n'est pas encore revenu. Exercices 23 b J..;L. ..Jjt .~j.> ~4 .:,l......;, l......;,
.)jj
1.J4'I~L:....., J ~..)4
II~
~J.J.YJY; J..5~J~
J4
~ J.rl\A r..J ~..)II.)'J!~~
~L5.JI~ ~Gl; ~L......, L......, ~ ~J.YJY; J .Jj! ~L......, L......, J4 '. ,))jtIJ ~J.Hu.;.. J.! ~,~ ~4.J..)L...)..:,.JJ"l~ ";j.>4J .:,L.JJ-AaJ~.)')'~ ~4 JI... .J ~ ~4.t.J~u. ~G~l; ~).,.;; ~..J,) 'I.S.J~ JI... .J i ~4.t J ..:, L...,.).)~
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23.5.
-
Parfait du subjonctif
l+A.1P
(RII+b+dl)
Le parfait du subjonctif est formé du radical du passé (RII) suivi du radical du présent de verbe -1,/':'J~ bûnjb- "être" et des désinences personnelles du présent (dl).
.;./&)it. hatin/hê- "venir" ~t. hat-i-b-im (~)~t. hat-i-b-î(-t) (~)~t.. hat-i-b-ê(-t) ~t. ... hat-i-b-în W\A hat-i-b-in W\A hat-i-b-in
Manuel de kurde sorani
'"
/ ÏJ.1iI: çû/ ç- "aller"
çû-b-im t'J~ (~) "pardonner"
~.;'..".J lewaneye "il se peut que" .).J/ ",').J wêran/wêr- "oser"
lS'J.j neka "s'il n'est pas" jj to bi-Iê-y "tu crois que"
",.).;5 'JoJ ~ '"
~
Jb')
ders rewan
kirdin "bien apprendre leçon"
une
Exercices 24 a S'il te plaît allons plus vite parce que j'ai peur que si nous arrivons en retard mon frère soit déjà parti; ne nous hâtons pas, il se peut que ma mère ne soit pas encore revenue; il est probable que j'aie déjà vu cet homme, mais je ne connais pas son nom; tu avais dit qu'Azad avait bien appris ses leçons; il se peut qu'il ne soit pas resté là et qu'il soit déjà parti; nous ne croyons pas qu'il ait pris~ce chemin.
128
Manuel de kurde sorani
Exercices 24 b
~ ~~
JL.... ..\.i~ ~Y-to~~
~oJ
~o.J.J~.;5~ ~~
iJlJoJ ~1S4.wJo~ ~Ijlj
~
~
~
~~.".5JJ JI.JA1,,;J~Jo~ .5..;oJ L;o~ ~I;...J-!~ L5~ .OJÂi : ~~~~..)4
~J':j1 .~u.
~JJlyJ .I.SJ~ ;,h..~ j1
~u.
J ~JJ r'JJ~ ~JJI~ !~~.".5 Jjj r-i!J0~,- ISJL5J~ ~O~ .;J.JoJ ~ ~';eger bi-b-im-e wezîr de-t-ke-m-e hawkar-î xo-m "si je deviens ministre je te ferai mon collaborateur" 26.3. - (2) Dans une locution verbale formée d'une détermination nominale et du verbe fJ.J~ bûn, le préfixe verbal-t bi-, au subjonctif, à l'impératif et à l'irréel disparaît. IS)J",....suwar-f esp-eke be "monte à cheval!", ~.; eger qunêr-eke-mder b-ê .;J....:-> J....:-> ~':J J-! ~O.) ~..)O.) r-S0~.,.J Ex. ~ .5~
de-ç-im bo Ia-y duxtor "si mon furoncle suppure, j'irai chez le médecin"
Manuel de kurde sorani
137
-
(3) Enfin, il sert d'auxiliaire dans la formation du parfait (cf. S 24.1.) du plus-que-parfait (cf. S 24.3.), du parfait du subjonctif (cf. S 25.5.) et de l'irréel (cf. S 24.7.).
26.4.
Vocabulaire o.JLomawe "temps, période" ùA.A;;. xizmet "service" (,JUI.) danan JJétablissement"
J 1.J0J;j"p xondewar "lettré" (,J.).I ..s~.).J~ çawdêrî kirdin "veiller"
y~ ~er.ab"vin" /I iJ~J..) rêzman grammaire" ,j4Sker lJâne, stupide" 0~.J..HjS ko bûnewe lise réunir"
.
(,J.JJ-! tJMJO.J wer.is
bû n
"s'ennuyer" . .. tê koc:în"lutter , ~.(' .. 'Y 'S '" combattre"
Exercices 27 a Nous sommes très contents de notre maître.; en réalité c'est un très bon professeur; cet automne, Wuriya deviendra professeur dans notre école. Pirot est très stupide, il ne deviendra pas un homme; lorsqu'il est venu chez nous, je n'étais pas content; si tu étais un garçon intelligent, tu aurais étudié tes leçons; Pirot était pendant quelques années un partisan dans le Kurdistan d'Irak, c'est pourquoi il n'avait pas terminé ses études; ensuite, il devint un homme très riche; tu deviendras aveugle situ mens; son coeur ne vieillit pas. Exercices 27 b
.tt ..s~ ~ ~O.) ~j..>~ ~,.) j~ .r0.)LoU ~4..A';'> .J~ J.! ~I,) rl.1'l0,)..;~ ~lS' .~"-' ~.J,)~~I,) .J 4tA.&. iJ.J.1'l).J.".... ~,) ~L... .J.J,).\S~ JL.. 4J iJL:JL.. 4i1Jt ~-',) .r,)';so,) \S~')o.J~ .;4~ .\S~~ Jjj
~~
.u .)4
.~O.)
~~0.;U .o~o.)
138
jJ .)jj
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r~~ ~~ ~~
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.~.) J.! ~4.J...)lt.)~~
..s.)jj y~ ~O.) u-iLoj .J ~Uo.)4.Î
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..;~ ~lS~.)o.) .,)J~O')~
~ ";.)J.,5~Loj...)~u,.)
.s..;.Jf>; ,.J~
..5~
tJM.;o.J ~...)~
~ ~
.~bo~
Manuel de kurde sorani
26.5. - Le verbe "falloir" est défectif. Il n'a qu'une seule forme au présent et deux formes au passé. Présent: ~O.)de-bê(avec une forme négative en ~L; na-bê) Passé: .J~o.)de-bû (avec une forme négative en .J~0.)4jne-de-bû
Irréel: I~o.)de-bw-a (avec une forme négative en I~ ne-bw-a) Il régit le présent du subjonctif et l'irréel. Ex. ~ ~~ ~4 ~Ij J-! ~O.) .;LoJ0.) ~ em derman-ede-bê bojaneser gelêk ba~b-ê "ce médicament doit être bon contre la migraine", iJJ..f.~u O~.:I rt~ l;~ heta bab-im d-ê-t-ewe na-bê bi-ro-n "il ne faut pas qu'ils s'en aillent avant que mon père ne soit rentré", 0.YJ1~ ~..;-A c.S.J\;J4 ~ ~jjJ JJ-l0.) I~ Hîwa de-bû roj-ê sê car aw-î mirî~k bi-xw-a-t-ewe "Hiwa devait manger de la soupe de poulet trois fois par jour", J..H0.)4.j ~ ~ .J cJL:;15opo.)ne-de-bûdefter-ekan-tanle bîr bi-ç-ê"il ne fallait pas oublier vos cahiers",
b~.:I
u-S~~...)
J.....tI.J-!o.:!
~.JJ de-bw-abe rêga-yek-î dîke-da royî~t-ba "il aurait fallu qu'il prenne l'autre chemin", i~~ .H ~...)~.:I l.J-!o,)4..j ne-de-bw-a diyarî-t bo hêna-ba-m "tu n'aurais pas dû m'apporter un cadeau"
26.6. - ù-'~ belatin (de .>'u.:.Iu. bel batin), avec un radical du présent en ~ Ja hel ê-, s'emploie dans la région de Mahabad avec le sens de /lfuir, se lever". EX.IJ;'JU6
o~
cJLo.1~
.JJ-l~ cJL...;ï~~
J.5 ke polîs tê-man
ber bû hemû-man pêk-ewe hel-at-în "lorsque la police nous a surpris, nous avons tous fui", 4-f.t .oH iJL..~ .J.J.:I.J.Jj ;)~ hel-ê zû dû ça-man bo bi-hên-e "lève-toi et apporte-nous deux thés rapi?ement", ~.:IJu jJJ roj heI d-ê '1e soleil se lève", ~~~ ~ Ju. JLS c.S0~Jj.) ~ ~O.)beyanî de-bêbo dozîn-ewe-y kar hel b-ê-yn "demain, il faut que nous allions trouver du travail", ~'Ja jjJ roj hel-at "le jour s'est levé" 26.7. - En silêmanî et en sablaghî (mahabadî), le verbe '...J../~/~u. hatin/hê-/ê- a un impératif ~n cJJoJ/oJo.1 were /werin (mais en sineyî, il se forme régulièrement en ~ bê).
Manuel de kurde sorani
139
Ex. ~ J..t cJJ.J~~ OJO,j were ba bi-ro-yn bo Sine "viens que nous allions à Siné, iJL5J.! AJi.S'~4.iu..L: ~ iJ.)oJwerin bi-ç-în-e
çaxane-yek le Bokan "venez que nous allions dans un café à Bokan" Mais en sineyî on dit:
~
~...)~
c.SJU
~
b-ê-n ~ar-î Parîs bi-bîn-in "venez voir la
ville de Paris", oJo.)J-I- ~ rSJL.o o~ b-ê-r-e mal-eke-m~ew me-r.o-r-ewe"viens chez nous, ne pars pas ce soir" Vocabulaire O~ sede "siècle" ~O.) jj.i nozdehem "dix-neuvième" o.J4.ÎJ;j"';'xondinewe "lecture" ~.J~ c.S.(lj~bazar.-îShû~e (un grand bazar de Suleimaniya) ~ me~ke"outre" (en peau de chèvre, de 30 litres environ)
~ J.J Wurmê, Kurdistan
ville du
d'Iran
nobere "premier-né" 0..1'-''';; o.J4.Î'J.J$I':cûlanewe "mouvement" ,->t.:.;.(.Il I.J.)dwayî hênan
"terminer"
~O.) Â.!,->1.) dan be dest "rendre"
.
.. ~ tê Perîn ' UJ-r; t.F - "traverser" ~
o;';J.Y.
pe~îmanbûnewe
~~
"regretter" c.SjI~..) l! jJ rizgarîxwazî "libération" ,;.,3~ ~O.) dest kewtin Il
obtenir"
'->.)../
~~
lêkirdin "aimer" .u le qise der çûn
!lez
'->.J~J0.)W "désobéir"
'->.J~~.J~ tû~ bûn "affronter, rencontrer"
Exercices 28 a Il faut que je me prépare parce que demain je pars à Ourmia; avant de manger, il faut que tu te laves les mains; il ne faut pas que tu fasses un tel travail et qu'ensuite tu le regrettes;.il n'aurait
pas fallu que tu amènes aussi ton frère avec toi; il
aurait fallu que tu viennes hier chez nous, tu aurais mangé un bon pilaf;..si j'étais chez toi, je l'aurais vu; si tu vas au bazar Shushe tu trouveras tout ce qui te plaît; si nous allions
140
Manuel de kurde sorani
au sommet du mont Goyje, de là tout Suleimaniya est visible; si j'étais né au XIXème siècle j'aurais assisté aux premiers mouvements de libération nationale kurde. Exercices 28 b . .J,y.o~ .~u c.r.1.J,) riLS'.wJ0,)b'.u. o~
i! ~
~ ~,).;I~~L.o
~:t .J,y.o~ 0JOJ .~I.) 0~O.)
~
4.M....J
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...s~ UJ ~~l:..,j,) I,y.o~.~
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..;o~ c.fJ';' ';JI.;U ~\;
9 27. -
~
~u ~
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~
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~Ij.!~u ~j,)
~j.)
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~
~
ADVERBES
Les adverbes se caractérisent par le fait qu'ils sont invariables et qu'ils ne sont accompagnés d'aucune particule. Les adverbes les plus fréquents sont les suivants: o..., ~tJ taze "récemment" I .)dwa yî "enfin" tJ!.'.J i5...;oJrenge "peut-être" 'J wa "ainsi, toujours" .)LJ ziyad "plus"
~ kem "peu"
~.1.ia hendê "un peu"
;)i! gelê''beaucoup''
~~ ewê"là"
L:;43tenya "seulement" ,.;j..Uaxirî "finalement"
jUt her "constamment, exactement"
o;} êre "ici"
~ min her le bfr-im.çû-bu-we "je l'avais complètement oublié", oJL~ ~JJ.) ojtJ .JLo ~ em mal-e taze dirust kira-we "cette maison a été construite récemment",
Ex. O.JYJ".:t; r~
~..f0yJo,)
4
J p
4J I.J W
..s~I~
ewane-y ke wa le çiya de-Iewer.ê-n
"ceux qui étaient ainsi en train de brouter dans la montagne"
Manuel de kurde sorani
141
27.1. - Les adverbes de manière. participent à la formation d' adverbes:
Les suffixes
suivants
.&.il-ane : "homme" J ,L.., ...,PbJaw ;/' ~ c:êr"lion"
, ..;,'.JL.., " généreusement" ..., PbJaw-ane ;J .;, ' c:êr-ane "coura g eusement"
Ijli aza "brave"
.;lt Ij\j aZâ-y-ane~'bravement"
...
'S
I/o
'.J!:MI 'S
~l -an, précédé de la préposition 4Jle : ~..,..O.)iJL..;! .ù le birs-an de-mir-ê "il meurt de faim" ~O.) L~~.~'iJL..; .ù le tirs-an ~êt de-b-ê "il devient fou de peur" ~~O~
J.ua
~~.P
4Jle xOfji-yanheI de-per.-ê "il saute de joie"
-ewe: OJOJO.) II."oJ.?'; çû-m-e der-ewe "je suis sorti (au dehors)" 0JoJ'';'' ~.JJ
royî~t-e xwar-ewe "il descendit (en bas)" Vocabulaire
~...,.;..
/ iJJ.:J""';"xond in / xon-
~.JA3 tewqeser "sommet" .)~ berd "pierre, rocher" ~-.3 ~ be teni~t "auprès" iJI.)~.) firê dan "jeter"
"chanter" J.j~ hêlane "nid" \Jo""';eweta "le voilà" ~'.)L , .,pada~t "récompense"
~
J.u m~1"oiseau" :r$p hergîz "jamais"
çil"branche"
r~ germ"honte" Exercices29
"Le rossignol et les trois enfants" (tiré de ";.)J.,5 ";o~~...,.> xondinewe-y kurdî ''Lecture kurde", Bagdad, s.d., pp. 56-57). ~I~ ~ J J~.H o~.;'.)
~
~~~
'~oJ
~
.,)./0,) iJL.;lt
~O.)
.ù J'~
~
.J.:j~o.)
142
Manuel de. kurde sorani
.~.~
i!j,p .~,p ~ J.;.~ :d.J ~~~ J..A ~ ~ l1.~ :~.,! ~~J~
4.!..Ji-S'.)~"s~~
. O.J4.!.'u4.J~.~.tJ
. '"sJ.-t tft1 ,J1-J.J J .::.J.J~
L::....o
a..r J
J 1-4i lS:,j..(J~
~.J4.! ~
~
4l; J..MJ :.::.J.,! iJl . ~~ "s.J ~~.J
~l..o~ 45 A..t.~ ~I~~
J
~
J
b '"s"; ~u.J4.!
.d.J r~
.. ~4.! r
8~
JJ~ ~~.;.o.) 45,J 1..\.0...
.~.J ~.ù~J-! ~J.;j';' .ù ~..J
..::.J.J.; J~ ~ .~;;. J.;.~ I~~ 4.! :d;! iJ~~ J "d ~.~J4.!... ... ~. t~".; J t ".;... ~\; .) . ~ J ~.
9 28.
.J ~ J-!
~
~
:.r-. ~..r-
~
.Ji-f:J
COORDINATION
~
28.1. - Les conjonctions simples La conjonction .J U "et" s'écrit isolément mais elle est enclitique. Lorsque le mot est terminé par une voyelle, la conjonction se prononce comme la semi-voyelle labiale -w. Ex. ~a rJ~~ ~ ".:; J )jahezar-u pênsed dînar-im heye "j'ai mille cinq cents dinars", r;... ~ 4.5~J.,5 .J 4.5o~ mêz-eke-w kursi-yekehî min-in "la table et la chaise sont à moi" D'autres termes
-
adverbes, adjectifs, etc.
-
peuvent faire
fonction de conjonction. Par exemple: r~4.!beIam "mais, bien plus", t .)dwa yî "ensuite" , tJ!'.J ~A.i\;.tJ tenanet "même" &..;.1':
çunke "parce que"
1.;.$.; egîna"autrement"
~4.! .~
~
.&4.! belke,belkim,belkî"peut-être",
hê~ta"pas encore"
'->~.)dîsan"une fois de plus, encore"
Manuel de kurde sorani
143
Ex. o.Jo~~J.j
r'..J~ v.;SJo.J
~
4J ,,;J..S.J.
.:.~~
Hesen
kitêb-eke-y le min wer girt belam ne-y-xond-ewe "Hassan a pris mon livre mais ne l'a pas lu", o.J.J~~~ .J1.J43 riJ.:j""';' ~ ~ hê~ta min xondin-im tewaw ne-kird-u-we "je n'ai pas encore fini de lire", i.s.Jo~~~ ~~~ dîsan ~îrînî-m d-e-wê "je veux encore des bonbons", t.S~o~ ~ ~~ ~.J0~ ~.; eger ders bi-xon-î ser de-kew-î "si tu étudies tu réussiras", ~.J.J ~~tJ.j
r.JJ-!~1.J.l.J~.;U ~ r'..J~~l.i ~egerçî wut-î min na-y-ê-m belam min her çaweruwan-î bû-m ''bien qu'il ait dit qu'il ne viendrait pas, je l'attends toujours", ',Ji Jjj '..J~JIJ.:.o.w~.P r o.J~~ herçendmindal-e belamzor tê geyi~t-uw-e ''bien que ce soit un enfant, il est très intelligent", JI;.:.. .J41 ù.J~ o~~ \3a ~ heta d-ê-m-ewe çaw-it i-ew mindal-e b-ê "veille sur cet enfant jusqu'à ce qu~ je revienne", rW0,) r-Su...j..oLo JLo ~o,)
~
~
~~
~~.ù
.)~~
~O~
~ de-ç-im-e mal-î mamosta-ke-m
pêne deqqe-mpê de-ç-êewearlegel-itd-ê-m-esînema "je vais chez mon maître où je resterai cinq minutes, ensuite j'irai au cinéma avec toi" 28.2. - Les conjonctions copulatives ~
... ~ hem ... hem "et ... et"
Ex.~
~ ~ ~.Jo~ ,~
~ ~
~ min hem em kitêb-e-m dewê hem ew kitêb-e "je veux ce livre ainsi que celui-là", j~ ,,;~ ~Loj ~ ~Ijo,) i.F-~o~ ~Loj ~ Hêrohemziman-î firenseyî de-zan-ê hem ziman-î îngiîzî "Hero connaît le français ainsi que l'anglais"
.
.
... [Çl ...Çl " que... Ex. Lo~ ~O~ ~
[
que "
~
~";';'li ~ [
~ ~:,.>~
[çi pê-t
xo~ b-ê çi pê-t na-xo~ b-ê em~ew de-t-be-m-e sînema "que cela te
plaise ou n~n, ce soir je t' e~ène au cinéma", ~~ lE: ";~~.J.,) ~4Î> ~ ;).J4A ~4#. [ ~ .J""J~~i xelk-î Diyarbekir
bê çi xelk-î Hewlêr bê xelk-î Kurdistan-e"que ce soient des,
144
Manuel de kurde sorani
habitants de Diyarbekir ou des habitants d'Erbil, ce sont des Kurdes" ~ -î~ / ..;.. -~ (après voyelle) "aussi, également, même", est affixé à un lexème nominal, à un pronom, à une préposition et à un verbe. (a) lorsque ~ -î~ est suffixé à un nom, il se place avant l'affixe possessif et aussi avant la postposition: Ex. -.;~ -.J .P ~L.o ~O~ JLS ~~ -.J v-omin le Lyon lear de-ke-m mal-Î9-im her le Lyon-e "je travaille à Lyon et ma maison est aussi à Lyon", 0~4J..":l .J 4tL.:.... J.-oLo0~4J..":l.J ~lï,.,..i
le la-yek-ewe mamosta-ye
le la-yek-î~-ewe qutabi-ye "d'un
côté il yale professeur et de l'autre les étudiants" (b)
~
-î~est suffixé à un pronom: Ex. ~...)~ .û ~L.o ~ min-îgmaI-imleParîs-e"moi aussi, ma maison est à Paris" (c) ~
Ex. ~J~ (d)
~
-î~est suffixé à une préposition:
~
lê-~-îburd"il lui pardonna aussi"
-î~ est suffixé à un verbe, il est placé après la première
partie qui compose le verbe: Ex. JLo ...........:, çû-~-im-emal-î "je suis allée chez lui aussi", r""'~o~ de-g-î-nas-im "je le connais aussi", o~~~"j eger ne-~-juzt-î-t-ewe"aussi si tu n'étais pas revenu", ~ rU0JLi ù.J ~a oJo~J'';'4.i",sJ'J4jqawe-k-embe tewaw-îne-xward-ewe heI-î~-îgirt "je n'avais pas terminé le café qu'il l'avait déjà emporté"
28.3.- Les termes de disjonction 4 ... 4 ya ... ya "ou ... ou" -
~4... ~4 yan ... yan "ou ... ou" Ex. 0';-;JLo ~~ ~4 ~ JLo OJOJ jJ ~4 jJO~ J.l u-i4~ beyanî bo nîwero yan to were mal-î ême yan min" d-ê-m-e maI-î êwe
Manuel de kurde sorani
145
"demain
midi soit tu viens chez nous soit je viendrai chez Jo! oj4.! f.,;> JA.!.J ~ \JL:....~.;.,.5Jo! 0.)0.1 r1S.J lt ya
vous", ~o.;-i
legeI-im were bo Kurdistan ya legeI xo-t-im be-r-e bo Firense "ou tu viens avec moi au Kurdistan ou bien emmène-moi en France" , ~ aJ4 (JA aJ4 yan min yan ew "c'est lui ou moi"
..;
... ..; ne ... ne "ni...
Ex. o~ 4.i ~lt ~ ne sont bons"
ni"
..; ne eme ba9-ene ewe "ni celui-ci ni celui-là
S29. -
INTERJECTIONS
Les interjections sont nombreuses et varient de région à région. Voici les plus fréquentes: ..s'; ey Ex. -..5tI...AI.J I.)~
~
,.,; ..s'; ey tu Xuda wa me-ke "par Dieu, n'agit
pas ainsi", J..>~ r.û .;I.1L. ~ "malheur à ce siècle ingrat !" tljo~
ey hawar l-em çerx-e sipI-e
ewete"voilà"
Ex. o.J~I.) da-nî~t-uw-e
.;l>~ .J4.fr&'.;t 4j0.J';ewete bira-ke-m l-ew ça-xane "voilà, mon frère assis dans ce café"
.J.,! pekû "ah!" ..J oJjj ~.,;> ~~ 45 .J"!~ pekûke~on-îxo~zor-ele Ex. ~~ Silêmanî "oh, combien Suleimaniya compte de beaux endroits!" Â.!,
~.JÛ\j aferîn "bravo, bien fait !"
Ex. ~lt
..sJL.S ~ r.;~
~J--iL.;
aferîn kur.-im
bo kar-î ba~-it
''bravo mon fils pour ton beau travail" ,}..!.~jJ '..s""';'j.i ,tjJox, veine !"
146
oxey, OXey9"quelle chance! quelle
Manuel de kurde sorani
Ex. o~~ ~ rJ~ ~oJ4r ~ ..s';'';oxey ew car-e-~çaw-im pê-t kewt-ewe"quelle chance de t'avoir vue cette fois-ci encore!" f.SJj~ L:,l,..l1.a~a l1.azirî"à Dieu ne plaise", "sauf votre respect" Ex. ~JoJo') J 4~ cftJo.) ..sJjw,. uL:,., l1.a~al1.azirîde-lê-y seg-e w
de-wer.-ê"sauf votre respect, on dirait que c'est un chien qui aboie" c4J tell "ô combien !"
Ex. .J~.)J".5
..s4
~Jjj .u C4Jteille zor-î çiya~y Kurdistan "ô
combien les montagnes ~O.) ..so.) dey dey
Ex~ ~
~
~
du Kurdistan sont nombreuses"
"allons! allons!" ~O.) ~o.)dey dey bi-Lê xeber çî-ye "allons,
allons
raconte quelles sont les nouvelles ?" Exercice 30
. 1JM'J
,-,'~
J
~
,-,L..J~ -J.J'ta
~~ ..
~o.)
...
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v.
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,I)~ ~ -~.)~ ~lS'~oJ
4.5 ,0JO.).;5 ~4.5L:!.)0.) ..:JUa .J ~ ,o~Li ~ ,.:,L:!Jo~~ ~
,-,lS'~0.) ",..J~ "-4JY
.~' .. ~ ,~L..o~ ~J~o~~
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0.)4J.~ .I.)~.J .JwH~
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I.) ,I.) .J 4l! JO.) .ù 0
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4.5
~ .:,~.;5J~l.MJ
I.) ..s,u\! JO.) J .J.)./ ";J0.)
.«r-"l; ~11l; J ~ o~ '~JJ-l ~oJ ,jA ~lS'0~» .~.; J ,,;,u4.f.~J.,5 ~.J.! o~~ ,u~ Lil.oJ4- .J .J o~l.o Li~JS' .J o~ ~ ,.:,~ p ,.:,lS~ o~ -~JyÙo.)
Manuel de kurde sora1i.i
147
~30. -
LA PHRASE COMPLEXE
30.1. - Les propositions complétives ~ ke "qui, que", est la particule la plus employée pour introduire les propositions subordonnées et relatives. Ex. ~..) ...,...;J ..-5 ~J..-> ~ r-Jjj zor-im pê xo~-eke l-êre de-t-bîn-im "je suis heureux de te voir ici", ~'j-! ..-5 .~~ ba~-tir-eke bi-zan-in "il est préférable qu'ils sachent", ..J''''';".!~ ~
J.-.4L..o ~ ~
...s:.Jjj-J~. -J u-l -JL5~...,....> ...,....>j4A ~..) j.J ~
ne-gut-ra-we ke to de-b-ê her xondkar b-î renge roj-êk bi-b-î be mamosta "il n'est pas dit que tu dois demeurer toujours un étudiant, il se peut que tu deviennes un enseignant" ~~..J.) .J~
~1Ij
~ r.J ~ J-H ~
.ù 4.5 rJ-H ~j.)
~.J.j3 donê tû~-î
dost-êk bû-m ke le mêj bû çaw-im pê ne-kewt-i-bû "hier, j'ai rencontré un ami que je n'avais pas vu depuis longtemps" 30.2. - Les propositions temporelles Lorsque l'action indiquée par le verbe principal est antérieure à celle indiquée par le verbe de la subordonnée, ce dernier est au prétérit même dans un contexte futur. Les propositions temporelles sont introduites par des locutions telles que tIS ~..J wext-ê ke, tIS ~jj-J roj-êke, ~ Jl.., sal-ê ke, tJ..-5 ~L..5 kat-ê ke, etc. que nous traduisons
par
"lorsque, au moment où ..." Ex. 0"";; JL.o ~,) ~ ~t. (JtIJ,) riLSoJLSJ ~oJ wext-ê ke kar-ekan-im dwayî hat ca d-ê-m-e mal-î êwe "lorsque j'aurai terminé mon travail alors je viendrai chez vous", ..-5 JL..., ~'...JJJo~-t-!0') ~ ~t. (JtIJ,) riJ.::i.".>sal-ê ke xondin-im dwayî hat ca de-gerê-m-ewe
wulat
"lorsque j'aurai terminé mes
études alors je reviendrai au pays"
148
Manuel de kurde sorani
30.3. - Lorsque la proposition finale suit la principale, elle est introduite par la particule ..t (ke, et le verbe est au subjonctif (1). Ex. ~ ~~ f~ r~~ ~A w ~..)~ 4ll. hat-im-eParîslee bi-gerê-m belam kewt-im laq-im ~ika "je suis venu à Paris afin de me promener, mais je suis tombé et me suis cassé la jambe"
30.4.- Lespropositions conditionnelles Elles sont introduites par fl~ egerqui régit le subjonctif. Lorsque la phrase énonce une possibilité (potentiel), le verbe de la subordonnée est au présent du subjonctif. Ex. rj.(o~ ~ Lv~.p~eger bi...rw-amin-î~ de-ro-m "s'il part je partirai aussi" Lorsque la phrase énonce une hypothèse qui ne s'est pas réalisée (irréel), le verbe de la subordonnée est à l'irréel et le verbe de la principale à l'imparfait. .. Ex. ~.J.(o~ ~ \ .::JJ~~ egerroyî~t-i-bamin-î~ de-royîgt-im "s'il était parti je serais parti aussi", J~ ~....;
.-
..;u..z\3.,....i.,....i """"'.J.J":0.)
~ ~~4.i
eger ne-kewt-î-t-aye
de-çû-y...t-e
qutabxane "si tu n'étais pas tombé, tu serais allé à l'école" 30.5.
-
Les propositions
relatives
Lorsque la relative détermine son antécédent, il est nécessaire de distinguer entre une proposition "descriptive" et une proposition "restrictive" plus intimement liée par la pensée à.son antécédent. 1) Proposition relative "descriptive" Ex. ~.Jo.J~~
~I~.)J~
.J~
J.) .ù ~ iJ.JS ~J.)li ~6.
.J~ OJ.JÀ ~ Hacî Qadir-î Koyî ke le dil-î hemû Kurd-êk-da-ye nî~timanperwer-êk-îgewre bû "le poète Hadji Qadir Koyi qui est aimé par l'ensemble des Kurdes, était un grand patriote",
Manuel de kurde sorani
149
J..J'!Ijl; .JJj J~
J.;.;.
~ ~j.;A-
i...5 fJ~
baw-k-imkeserok-îem
xêl-e bû zor aza bû "mon père, qui était le chef de cette tribu, était un homme très courageux" 2) Proposition relative "restrictive" La particule .s ke suit immédiatement l'antécédent qui est: a) soit précédé du démonstratif et suivi du morphème de définitude ...-e. Ex. ~ f.So.J~ I.r. ~O.) ;; W oJ~ ~ em piyaw-e ke to de-y-bîn-î bira gewre-y min-e "cette personne que tu vois est mon frère aîné", ....:..~.;.,$ 0.J~1.) o~ .s 0';.,$ ~ em kur-e ke l-êre da nî~t-uw-e kur-î min:..e"ce garçon qui est assis là est mon fils" b) soit suivi du morphème (~)~ -ê(-k) : Ex. oj..;.) .Jjj 41.jJ..,5J3 45 ~,;S' kiras-ê ke to kirî-w-te zor dirêj-e "la robe que tu ~s achetée est très longue", ~.) 45 ~ ~ tJ.JJ-!.~0.J pêne esp-ê ke dî-m-in re~ bûn "les cinq chevaux que j'ai vus étaient noirs" c) le morphème de définitude 4.. -e peut être suivi de la particule de liaison -y (ézafe'): '-' Ex. oj..;.) .Jjj 41J-1..,5J3 i...5,-,~I~ ~ ew kiras-e-y ke to kirî-w-te
zor dirêj-e "la robe que tu as achetée est très longue", ."..; ..! ~ ew kitêb-e-yke xond-im-ewe xirap ~ ~I';' o.Y-oJ.:J""";'
ni-ye"le livre que j'ai lu n'est pas mauvais", 0";; ,u .JJ-!.
...5~ .Jjj tJl.;.J~J"';
'-'~
~
ew kitêb-e-y ke êwe nûsî-bû-tan zor çak
bû "le livre que vous avez écrit est excellent" Même lorsque J ke est séparé de son antécédent, ce dernier est soit suivi du morphème de définitude 4.. -e, soit du morphème (~)~ -ê(-k). Ex. 4.,j1~ ~~~ ~ o~ ~',.,...s kiras-ê bi-kir-e ke pê-t eiwan-e "achète-toi la robe qU:ite plaît", .,,;I~ L' ~~ ~ o~ -...., ~ ew kiras-e bi-kir-e ke pê-t eiwan-e "achète-toi la rob~ qui te plaît"
150
Manuel de kurde sorani
Cette règle ne s'applique pas lorsque l'antécedent est un nom propre. ..5LS1.S~u:5kiç-eke-yleakEl!med Ex. ~jl.J~JJj r"'t~ ~ ~ ~
ke min dît-im zor lawaz-e "la fille de Kak Ahmad que j'ai vue est très maigre"
ke peut aussi être 30.6. - La particule cr -î/-y sans ~ employée pour introduire une .proposition relative lorsque l'antécédent est: (a) défini par A.-e ou par ~4. -eke. Ex. .J.J'l,.;y,. Jjj &)~.) ~oJu' ~ ew ~ar-e-ydît-man zor xo~bû "la ville que nous avons vue était fort belle", ~~~~~
A.J~
~
w..:..,.;. u" ew kitêb-e-y be dest-im-ewe-ye hî xUfjk-im-e "Ie livre
que j'ai à la main est à ma soeur", ~~~ ~ ~~ ~~..J rêga-ke-y birî-man hîlak-î kird-în "le chemin que nous avons parcouru nous a beaucoup fatigués" (b) un pronom démonstratif Ex. &)L... .)I""";' "':".J.J'l~ I.S0~ ewe-y hêna-bû-t xward-man "nous
avons mangé ce que tu avais apporté", -.J .::J."...$ ~
1.S~y.;
~1.H ewe-y pê-t-im gut le nêwan-î xo-man-da bi-mên-ê "que ce que je t'ai dit demeure entre nous!"
~
1..ûL.... ;....>
~ 31. -
FORMATION DES MOTS
31.1. - Les verbes causatifs Les verbes
causatifs
sont formés
à partir
du radical
du
présent sans ~ ê auquel le suffixe &)J..jL-andin est ajouté à l'infinitif. Ils forment normalement le radical du présent en ~ -ên. Ces verbes se conjuguent régulièrement comme des verbes transitifs.
Manuel de kurde sorani
151
Ex. .JJ.n1&J l;.n birjan/birjê- "être rôti"
I. -,.J I L.J
'. ". ~ J.i'"'J.n -.J-J.n
birjandin/birjên- "rôtir"
girînfgirî- "pleurer" ~.J I &JJj'u.J giryandinfgiryên- "faire pleurer" &J
1 &JJj~.,5
.41..,s =-;. .J.JJI
.
kulanfkulê- "bouillir" kulandin/kulên- "faire bouillir"
1 iJ ~.,5
:;J.,5
rûxanfrûxê- "être détruit" rûxandinfrûxên- "détruire"
&JL;...JJJ
I &JL;..JJJ
.;;;. JJJ
.J-J.JJ-M 1 iJ 'JJ.JMI .;;
I &JJ.i '~J.JMI , , -J.J'",..,
"AI.'
-'~ ,
.' -.J~
A
~ ~ I ~.J.il~
'A '
A
~.. / ~.~ ~.. / ~.-v~
sûran/sûrê- "tourner, errer" sûrandinfsûrên- "faire tourner" ~êwanf~êwê- "être désorganisé" ~êwandinf~êwên- "désorganiser" ~ikanf~ikê- "se casser" ~ikandinf~ikên- "casser"
..)1 ~..) firînffir- "voler" .;;jl firandinffirên- "faire voler" , &JJj(; , ..;A 1 (,):J.;A .;;--"
1 &JJ.i '.;A
..,;/~~ .;; J"";
I (,)-v I.,..,;
.~, ., 'JI ~~., ., IJ .;;~, ., IJI (,)J.i'~ ., ., IJ
mirdin/mir- "mourir" mirandin/mirên- "éteindre" nustin/nu- "dormir" nuwandinfnuwên- "endormir" ra perînfra per- "sursauter" ra perandinfraperên- "soulever" Vocabulaire
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L :~.~êt "fou" 6.., ça "bon , bien" .u;J lêfe "couverture"
152
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~ kirmanc
"paysan"
Manuel de kurde sorani
attaquer" o~~ ~ikanewe"être humilié"
~ .JJMIsûk "léger" Lio.)dena "autrement" tJ0.J wez' "situation" ~,)o.).JlA hawders "camarade
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cinêw pê dan
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de classe" .),).J.Jwurd "petit" A, , gourdi" ~...r~ '.JL bawxo~ as "mûr dé
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"comprendre" o~.).I ~ .û le ser kirdinewe "protéger, défendre"
I)..,! .û le ko-ra "d'où" ~.JJ-t~I.jiJ lewane bûn "être possible"
,J1 lA I,) ra hatin
~..).;. ;..; tê xurîn "gronder, ,
"s'accoutumer,
s'habituer"
Exercice 31 ilLe jour le plus sombre de ma vie" r..,..Ju J "":,,,:,oJ~jjJ r'J~ .tJ.H~ Jjj ~~ J ~oJ ~jjJ J J..J'! ~J.,s ~.,;,> & r-SL:...., L:....,
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(extrait de Hêmin, Tarîk u Rûn "L'aube", s.l.n.d.)
Manuel de kurde sorani
153
-
31.2.
La formation des substantifs
-La dérivation
par suffixe
-
Les noms abstraits -î suffixé à des adjectifs forme des noms abstraits. '-'
~ l..,Li asanî
&Jl.., Li asan "facile"
.)1~Liazad "libre" jjJLi aloz "compliqué" I.Li '.) aza "brave" . I~ ciwan " .eune , beau" J
., ~ ciwanî '''eauté'' '-' J"". le '''onté'' ~ L. ba~î 'S f.SJI..1UDhejarî"pauvreté"
""J"". AL, ba~ c.Ji". 'S '''on'' JIj.&Ahejar "pauvre"
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Mais
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xi! "rond"
-î peut alterner
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lJ!.'j~1 f.Sj~ Lo 1~ xêw kirdin "élever, garder des animaux" Exercice 32
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176
Manuel de kurde sorani
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177
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Manuel de kurde sorani
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Manuel de kurde sorani
193
1?ocabulaire
JCurde - $ranr;ais
Vocabulaire kurde-français et français-kurde Le vocabulaire kurde-français les mots cités dans le Manuel. L'ordre alphabétique
et français-kurde
kurde est:
- w - ~ - ~ - ,jrJ,.,.- ~ ..
v"
,.
qui suit contient
,.
V"
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,.
- ~ - ..t - ~ - jrJ - jrJ - Ü . A A. - b - b IJM - IJM - ) - ) - ) - ~ - Q. - Q - ~ - ~ ~ - J - .lA - J - pt - J - ~ - ~ - J - J - ~ Les "noms composés" ont une entrée sous le premier élément de leur composition et ont été considérés comme un mot simple. Les locutions verbales ont également élément de la composition.
une entrée sous le premier
Nous avons adopté les abréviations suivantes:
-b : bûn/b-
"être"
- d : dan/ de- "donner" - g : girtin/ gir- "attraper" - k : kirdin/ke- "faire" - n : nan/nê- "poser"
- vi : verbe
- vt : verbe
intransitif transitif
- x : xistin/ xe- "jeter"
Manuel de kurde sorani
197
.L.jA-
L.,t; asan, facile '-'
~.J.J.J-!
t; abûrî, économie
}- t; axir, fin ,.s}-t;
axirî, finalement
\; axu!J auge, étable jO') \; adem, être humain, Ij.:-oo
iG
~
t; ask,gazelle
homme
t; asin, fer
~lj ~\.j
paix,
L.,\j asayif;t,paix, calme
~ \; asman, ciel
~
,)lj ademîzad, homme
\j aram, sérénité,
L., \.j asani, facilité
'-'
.;"'>
,)
~ ~
asinger, forgeron aso, horizon
o.).JjMI Li asûde, tranquille
tranquillité
~ lj a~, moulin
~.J \; ard, farine
~~
.J.J.J
\; a~pezi,cuisinier
I~\j
l,j arû, concombre
a~kira,clair, évident
.J.Jjo.J l,j arezû, désir, envie
,-,I~\j~ewan,
Jo.J \; areq, transpiration
~\.j agha, chef
~.J \; ari, aide
,jJ-P \; aterîn, bravo, bien fait!
Ij\; aza, courageux,
..:Jo,) \; afret, femme
brave
lf\j aga, informé
.)Ij lj azad, libre ~
,->.)..J.J I~lf\; agadar k., informer
.)Ij lj azadi, liberté
.Jlj\; azar, souffrance, .J Ij lj-azar
,.)
'-'
~\jagir,
mal
d. (vt), tourmenter,
~ Ij l,j azayane,
feu
J\j aL rose (couleur) ~\.j ala, plume (pour écrire),
faire souffrir ..;
meunier
courageusement,
drapeau, slogan
bravement
'->.J,.,:)Ualtûn, bijou, or
~4.t Ij lj azayetî, bravoure
j)
IJ!
~j.;J \j alozî, complication
bl,j azayî, bravoure
.;. .J.Jj
l,j azûxe, provision,
..J.J.J l,j/ ~
198
munition
.J.Jj t; ajûtin/ajû - (vt),
conduire, labourer
\.jalaz, compliqué
'J I) \.jalwal.a,
coloré
0.) Lo \; amade, prêt
~Lo\;amanc,
but
Manuel de kurde sorani
.)A.Îedîb, lettré
IjJ..o lj amoza, cousin, cousine
~
.JjJ.o lj amojin, tente
..s
I."U awa, ainsi, tel
j~
erz,terre
~ I."lj awat, espoir
;;~
erê, oui, ensuite
t; aware, vagabond I> JI."
~esp, .,
I> J I,.,Liaware k., dépouiller,
.J ~.I
démunir ."~." I>~
erk, tâche, ouvrage
cheval
~
espayî, lentement
IJ!.
j.:WM~ esto, nuque
lj awsaw,enflure
~.I
~
.J I~I>.JLi awedan
kirdinewe
~ ~~
e~kewt,grotte
~ .J~~
efsûs,malheureusement
(vt), développer, créer un village
~ ~ eger, si
~-' Liawêne, miroir
t..i':~ ~ egerçî,malgré
,. -j-JUJ.;..7.; utêl, hôtel
ûJ'; Urfe,Urfa (ville du Kurdistan de Turquie)
L:.t ~ egîna,autrement em, il, elle; ce, cette
~
Jr
emr.o,aujourd'hui
J ~~
emsaL cette année
~ jA~ emust,doigt ~,.,..~
v,. -j-JO-
~
emustîle,anneau, bague
eme,ce, cette, ceci,celui-ci,
celle-ci
~
jj'; otombîl, voiture
~ ..;;jj'; ~\fJ,;
otonomî, autonomie organ, organe (d'un parti),
bulletin
,~~
encam,fin, conclusion
~~
~~
encinencin,finement
coupé I>jl.,\j~ endaze, mesure
~ J"; L:i,; oqyanûs, océan
-LjE-
~.JJI>JI>.,\j~ enderûn, harem J'; ew, il, elle; ce, cette 4.J1~ ewan, ils, elles
~ ~~
El1medîle, petit Ahmad
YI>~ edeb,littérature, politesse
Manuel de kurde sorani
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ewane, ceux -ci, celles-ci
ewto, ainsi, tel
199
ewrûpay~ européen
tJ!.~.JJ~
j~.,
îmro,aujourd'hui
o~ ewe, cela, celui-là, celle-là
~~
\30.J4,jeweta, voilà
J~
îmsaL cette année
,jJ0~ ewete, voilà
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însan,personne, être humain
;;~ ewê,là
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'~;.. ~4,jeyXuda,0 Dieu!
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însanî, humain
înglîzî,anglais
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~,~ Êran,Iran
~ba,vent
O~ êre,ici
y~ bab,père
l.::......;;
êsta,
~
maintenant
~
êstir,mule, mulet
~
êsk,os
: A:~/ ~ I ~:~
~
(.0) (le) batî, à la place de
t..i~
t ~bax, jardin ê~an/ê~ê- (vi) souffrir
~~
J.;;êl,tribu
,0 ~
~ême,nous
J
oJ'~ êware,soir, soirée ~JI~
bapîr, grand-père
êwarê,en soirée
~ badem, amande
~ bar, fois; situation,
condition,
état; charge J~(.ù)
(le) bar, en ce qui concerne baran, pluie
~'J~
O~ êwe, vous
baxçe,petit jardin
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~
t..r'"
'-'-'
A.
I
-
l!oJ ~ barega, siège, centre
-J ~/ ~...) ~ barîn/bar-
îpos, épopée ~
Ij
~ bazar.,
oj~îcaze, diplôme
~ l!Jj
~
~j
~~
îstiga,gare, arrêt îstîkan,verre à thé
marché
~bazirgan,
commerçant
~bazî, jeu
;J ~ bajêr,ville
~~,
travail
~~ bas,mention
~L..:i
î'a~e,ravitaillement
~~
200
(vi), pleuvoir
bask,bras, aile; côté
Manuel de kurde sorani
~~ ba~,bon
":':'jfl! ,j..v Ij.;! birjandinfbirjên-
ba~ûr, sud
J.J~~
bakûr, nord
J Ijfl birjaw, rôti
:J ~ baL bras, aile
~
~ ~ bala, stature
~
jJ~.;~
~ balaberz,
JI.J~
baldar, oiseau
.J"';
( ..s.... ) J
~
~ baw(
~ bawuL
~ ~.I
.;0.J
dégourdi
J IJ.;..-ft brîndar, blessé
8ft! ., O~.;t ., birînewefbir- (vt),
interrompre
valise
,j I~ J
~ bawer k., croire
L.;t biryard. (vt), décider .,
,j~ bizin, chèvre ';;.J.J~ bizûtinfbizû- (vi),
.JJ~!
tll.!. ~ bayex, prix, valeur ,)J~
bouger
berîn, large
oyCj.J.J~ bizûtinewe, mouvement
L~ bira,frère 'jl;! biraza,neveu, nièce (enfants du
~
frère)
o~~.I
,jj
I,;-!birajin, belle-soeur,
épouse
d'un ami A.i41,;-!birayane,fraternellement ~4.!.I.;! birayet~ fraternité .~!~!
télégramme
blesser
-k), père
J'~. bawe~ên,ventilateur
~o
J.;! biruske, foudre;
birînfbir- (vt)-, couper, 8ft! ., ~.;t .,
dame
~j>J~ bawxo~,mûr, :JJJ
.;! birsî, affamé
JÂ-l berxole, agnelet de 3 mois
ftSJ 1~4.! begdarî, participation
.) JÂ-l berd, pierre, rocher
fJIJ~
(.$! 1jJÂ-l berzayî, hauteur
droits
"sjJÂ-l berzî, hauteur
.)~ befr, neige
berjewendî, utilité "s...\.i~.J~.JJÂ-l
rt li4.!
~
J
JÂ-lberg, feuille; couverture,
be~,part, sort
begxuran, privé de ses
beqayim,
J\!~
fortement
bekar,actif, pratique,
vêtement
travailleur
.J.JJJ! JÂ-l bergdirû, couturière
.JI~J~
i! JÂ-l berge, résistance
~.\S' ~ bekelk,utile
~
JÂ-l berhem, production,
~4S
~JÂ-l bereket, abondance,
oeuvre fertile
berewpîrî,
accueil,
réception """..JÂ-l
~~ bela,catastrophe i 'J~
belkim,peut-être
~~
...s:JA.! belke, peut-être
berîn, spacieux
belê,oui
J~
belkî, peut-être
berastî, vraiment
JJ~
bere, petit tapis kurde y ~JÂ-l
fJ!.
~'JÂ-l
y
jJ~~JÂ-ly
i~
berengubo,frais, épanoui
bezm, difficulté; fête, partie de
.~/
~
~~
beespayî, doucement
belge,preuve, document
j.J";.Jj \;~ benazunûz, coquette $..;LJ\;~
plaisir (S!.~~
beJ.am, mais, bien plus, cependant
,.,sjA.! belku, peut-être, cependant
.J~JÂ-l berew, vers "s..nJ.,J~ JÂ-l
bekirêgîraw,mercenaire
bezeyî, pitié
"""~
bezîn/bez-(vi),être
benawbang, renommé,
réputé J.j~ bend, lien
vaincu, se rendre
.JLJ...\.i~ bendubaw, tricherie
cJ~ bejn,taille
fJ~Jj~ benden,col (d'accès difficile)
~
bes, assez
Manuel de kurde sorani
-';~Jj~
bendîxane, prison
203
6\.i~ji~
benzînxane,station
.A.j~
bêgane,étranger
service
:.s~ bêgirê,lisse
-J lA~ behar, printemps
;.sA bêgo,désobéissant
beharan, au printemps
4J1-J~
~
behêz,fort, costaud
~ bêLpelle bêwuçan, continuel
4J~J~
4J~~ beyan, matin (tôt)
~bîr,mémoire,~
4J~lt~
kewtinewe bîr (vi), se rappeler, (.ù)
beyaniyan, au matin, chaque
matin
~"-!
beyanî, demain matin
JOJ L.J~ bîrubawer.,idéologie, y
croyance
beyt, poésie
bîst, vingt
~ bê, sans; coing
~
iG~
~I ~ ~ ...,~
J~
bêaram, agité
bêaw,aride
~~
bîstinlbiye(vt),entendre bîstuyek,vingt-et-un bînînjbîn-(vt),voir
~I ~
bêayîn, infidèle
iS. 0j~
~
(le) bîr çûn (vi), oublier
4JJ..?:~
~lt~
o~~
bêbezeyî,cruel, sans pitié bêbe~, dépossédé,
déshérité
IJ~
-'-Ip.
dépourvu,
."
~pa,pied
bêperwa,courageux,
~I.)~
audacieux
~Lu.:", i-:.: bêperûbal,
par,l'an passé; morceau
-J4 faible,
pada~t,récompense
.j..)~1 ~IJ4
parastinjparêz- (vt)
impuissant
protéger, défendre
~
~J4
bêcge,différent; sauf
~
J ~
bêcerg,lâche
parçe,morceau
JJ-J 4 parû, bouchée
J I~ bêzar, détesté
sandwich
$..;o,;~~
o-J pare, argent
bêsengureng, morne,
de pain,
~
désintéressé
JO;..)~ parêzer,avocat
~~
0.)j
~~ 204
bêkes,orphelin,sans famille bêkesî,solitude
~pazde, quinze
~ ~pa~, au-delà,
derrière
Manuel de kurde sorani
~~L
(.û) (le)pa~an,ensuite
y
~ ~ ~pa~kewtin (vO, être en
~
arrière
[4 pirç,tresse;cheveuxde femmes ~4 pirs,question
~
J
pa~kewtû,sous-développé
.J';~~
.MI
4 pirsyar, question J!, pirsînjpirs- (vt), demander
J!,/ ~
j.(6~~
p~nîwer.o, après-midi
. J!, .,y.pi!., beaucoup,
~~~
pa~ewpa~,en arrière
~
,5
pak, propre
~
Pakîze,prénom féminin
6~~
J~paL côté ~ ~~ palpêwe
nan,
0
~,.)
J ~ pal dan, pousser
s'adosser
héros
\;
~panayî,
largeur
panupor.,large ~jJ"";~ panî, largeur
~~ J";:; ~pantoL
(.ù) (le)pi~t, derrière
~
pi~île(chat
~ 6 .)
pantalon
~panze, quinze ~~ ~paytext, capital 6ji
l:; piyade, à pied
j l:;piyaz, oignon
.Jl:; piyale, gobelet .Jl:; piyaw, homme Li 'Jl:; piyawane, virilement, généreusement
~
6.J
~payîz, automne
jJ;
~
pitir,plus
~J;
pitew, rablé, solide, ferme
(S!.
,~ pitewayî, perfection
~~
pitewî,perfection
l:; piyawetî,
j.,5 J l:;
~
.J~
piling,panthère
4.Ml:; piyase, promenade
~~ pan, large (S!.
~
pilaw,pilaf J~ ~.,
iJ Li
iJ I~~ palewan,
pi~t,dos, arrière
~ pile, période
~palto, manteau
..;:J
plein; soudaineté
...:,
piyawkuj,
assassin
paz, museau post, peau
J; / ~ J;
JJ;
générosité
po~în/po~- (vt), couvrir
pol, classe; groupe
~J; pola, acier pûr, tante
~y"Y ~y"Y piçir.piçir.,coupé,
JJ~
interrompu
J.J~ pûl, argent, monnaie
.)
~ pird, pont
Manuel de kurde sorani
.J~~ pepûI hibou, aigrette
205
.J.J~~
pepûle, papillon
pet, corde
~~
~ pê çûn (vi), passer le
~.J~
perdax, verre (d'eau)
t'.)~
pê, avec; pied
~
temps à ...
b')~ perde, rideau
~JjlU..,
I.J~ perwa, crainte, peur
admettre
~.).I
~.s
,-,jl.J~
perwazîk., voler
~
pê selmandin (vt),
~ pê kenîn (vi), rire, sourire,
"-Î I.J~ perwane, moucheron
se moquer
j~,
~i!
~ pêgeyigtin(vi), grandir
~..J
~ pêwîstî, il est nécessaire
~
pero, chiffon pez, mouton,
chèvre
pezîgk, médecin
~J4;
~~
b~.J~
pegîman bûnewe
de ...
êpest,entravé
~
""y P
(vi), regretter
*/
.J~~pekû,
J~ peI, bras, membre, aile, branche
~.,J~ ~ I~
~,.) J Lo":¥~ pelamard. (vt), attaquer
contraire
.J~ pele, effort, urgence
\;~
J~
I~ pêda,dans, à travers
ah!
pek, morceau
.J~
pemû, coton
\;",; pena, refuge, asile ~"'; ~~
~~
pêçan/pêç- (vt), plier
pêçawpêç,compliqué (~) (be)pêçewane,au
pêçupena,tortueux
~.).II~
pêdak., lancer
~u,. '~pêda hatin (vi), traverser
penca, èinquante
~~
pêrê, avant-hier
pence, doigt, main, patte
~
pêg,avant, devant
b~Â.!,
pencere, fenêtre
~~
~pêg1œwtin
Jj~ pend, avertissement
progresser, avancer
~ t ..l ~1~~ ,-,Jj~ pendî pêgînan,
.J~.J~
proverbe, dicton
II!~
~~
penîr, fromage
~.).II~~ ~~
206
pl. '.J"'.
peyda k., trouver peylœr, statue
~ ~\;..
pêg1œwtû,
(vi),
développé
pêgmerge,maquisard
:; pêgewa, chef,
leader
pêk,ensemble
/ ~. J.H...,\;~
êk
..., p
Manuel de kurde sorani
nasandinfnasên-
(vt), introduire,
faire
îneçî, cordonnier
~
..-., P
- '-T.,
connaissance
~
.4J3 \Jb
- ~T-
pêk hatin (vi), se
composer de, créer, se constituer
ta, jusqu'à;
11
~
.:,l:.;.
pêk hênan (vt),
assembler
\3tarîk, obscur
~...)
t,S!.lS:-.,...)l1 tarîkayî, obscurité
.:,~.I J~pêkelk.,mélanger pêkewe,ensemble
~~
iJU ~~pêkewen.
(vt),former,
assembler
l1 taze, récemment,
~j
.;j l1 tajî, lévrier 4..M11 tase, désir
pêlaw, chaussure
~\3 / ~\3
~
pênc,cinq
couper
.,,~
pênaw, sacrifice
pênc~emû,jeudi
,.s~
pêncyek, un cinquième
~~A..6.J Pêwe avec, dans; selon '
~~ pêwe bûn (vi), s'empêtrer,
iJ.".,."
être piégé
piquer, fermer ~~ pêwe hatin (vi), porter
chance
~
c.SJj~
pêwendî,.relation
t~înlta~- (vt),raser,
&J11 tavge,chute Jl1 Jl1 taqtaq,un par un ..s 11tak,chiffre impair ~l1 taku,afin que
J l1 tal,
acide,
iJ~ 11 talan,
iJl~ ~~ pêwe d. (vi), mordre,
~lIà
récent,
nouveau
.J~
"'J-A~
fièvre; fil
iJ ~
.I
amer;
obscur;
pillage
iJ'-j l1 talan k., piller
rl1 tam, goût iJ ~.I
~ .,,11
r
11 tam k., goûter
l1tancî, lévrier taw, chaleur; galop
.;:; pîr, vieux
iJI."l1 tawan, faute (grave)
iJj~.;:; pîrejin, vieille femme
J
~.;M~.;:; pîremerd, vieil homme
...:J'4-! 11 taybet,
~ pîs,sale ~ "y Pî~e,métier, occupation
(~) (be) taybetî, t-i~ 11 spécialement
Manuel de kurde sorani
fil
~ I." 11 tawanbar,
coupable
spécial
207
/ .)..\jlfi
.;Jfi
terandinjterên-,
jj3 toz, poussière
renvoyer
~jjj
.; tir,autre
..:;.i jj / .)J.Î Lijj toqandinftoqên-
~.;
terrifier
tirs,peur, danger
~ .; / .)
.;. tirsanftirsê- (vi), avoir
l..,
peur l.., .; tirsandinjtirsên-
(vt), effrayer lâche
~
4.SÜJj tirîqey pê kenîn,
rire étouffé, rire perlé
tika k., demander
J~.".1 tucar, marchand .".1
tuxm,grain
text, lit, planche,
terazû,balance
~ fi
terxem, intérêt
abandonner, quitter i fi
~
UIJ.".1 tuwana, pouvoir
~
,J~
tableau
tedarek, préparation
JJjlfi
J-.:1.JJ.Î~ tundûtij, violent
/ 0~J.Î
J~
,-,~.I ...sfi terkk.,laisser,
J.Î~ tund, fort, violent, sévère
.;J..J.".1
~
tebî'e, nature
...s OJI~
lS:; tikn, demande
~
tû~ b. (vi), rencontrer,
tû~-î zehmet k., déranger
":;;"143
tifeng, fusil
~.IlS:;
'-'.J~ ~.J~
~t4J
tif, crachat
~4iJ
JjJ tow, graine
affronter,~ ~.I ~~O j
',.;.; tirê, raisin
'-'
~jJtok,vengeance
J"; tû, mûre (fruit)
...s j:..M.; tirsinok, peureux,
....ÂJ
(vt),
,-,~.I JLojj tomar k., enregistrer
~ .; / ~J.Î
~tA5
tozê, un peu
tuwandinewe
f
term, cadavre
te~humide te~t,bassin en cuivre
J~ teq,explosion
tuwên- (vt), fondre, dissoudre
~~ teqe,tir
;IJ~ / ~IJ.".1 tuwanînjtuwan- (vt),
JI43 / cJ:i~ teqînjteq- (vi), exploser
pouvoir
~ ~ / ,-,.Li l) J.j tekandinftekên-
jJ to,tu
secouer
jJ top, ballon, balle; canon &.;J
~ / ~~ 208
topînjtop- (vi), crever
~~
(vt),
telîsm,talisman
'JJ.j tela, or
Manuel de kurde sorani
~
tema, intention
(.):J../ L:,~
tema~ k. (vt),
,;,3
J
;.;; té girtin, lancer ,viser
~i!
;.;; té geyi9tin (vi),
contempler
comprendre
J.uAJ temeLparesseux
.JF!.~
têgeyi9tû, intelligent
temen,âge
.JF!.~"';
;.;; ténegeyi9tû,stupide
~
fJJ.Jten,corps
1-43 téda, dans
..:,,~L;43tenanet,même
(.).J~ 1-43 têda çûn (vi), perdre, être
~43
miné, échouer
teni9t, côté
~43
(~) (be) teni~t, auprès
;? tér, rassassié
(.S!.~43
tenkayî, étroitesse
~
~tékx.
0~1:J
~
~43
tenkî, étroitesse
ték danewe (vt),
$..;~ teng, étroit
détruire, gâter
4AJ4:t;~t4J
(.):J../J~
tenguçeleme, crise,
difficulté sérieuse
(vt),lier
té1œIk., mélanger
lfjt4Jtenha,seulement
~/ cJ~ 0;-; têwe pêçanjpêç(vt), emballer
~43 tenya, seul
':;0j / ~D j 0;-; têwejenînjjen-(vt)
':;43/
tremper
D~AJ
tenînewejten-(vi),se
répandre
"jDj/ (.)J.ÎDj 0;"; têwejendinljen-(vt)
(.):J../.JI~ tewawk., terminer
stimuler, aiguillonner
~
;::1 tîr, flèche
tewqeser, sommet
~
J..,J".7 tewile, étable
0;::1 tîre, clan
;.;; té, dans
~ tîj,pointu
.)J-t; .)J..)~ , (.):J../
~jS
;.;; té per.în (vi), traverser ;.;; tê xurJn, gronder, attaquer
;.;; té kirdin (vt), verser
;.;; têko~in,lutter, combattre
~~ / cJJ.Î 4~
,.5 ~
tijk, rayon (de soleil)
~
tîke,section
.Jh1
tînû, assoiffé
(.).J..J-!. .Jh1
tînû b. (vi), avoir soif
;.;; té geyandinI
geyên- (vt), faire comprendre
Manuel de kurde sorani
209
-~c-
~J ~ carê, encore, une fois
~~ c~,ânon cam, coupe, gobelet
A.oJx, ~ candirme, gendarme JOJ~~
canewer, animal sauvage
J~caw,
tissus
~~
cibexane, munition IJ-I....f":
cige, séparé
cigele,à part
oh
cigere,cigarette
oh
iJ~
cigere kê~an(vt),
fumer
~
cil,' costume,
vêtement
~.).J ~ .ù ~ cil(leber)k.,
(J':
cimucûLremous,mouvement
cin, mauvais génie (dijnn)
~I.)(~)~
cinêw (pê) d. (vt),
insulter, injurer
210
~~
(.ù) (le)ciyatî, à la place de
~
ciya kirdinewe, séparer
~j 'J ~ ciyawazî, différence cum 'e, vendredi
cuwamêr,brave ~'J~ ~ co,orge, canal J~ cor,manière, façon ~~/
~~cogînlcog-
(vi),bouillir
i! j:J: eDge,ruisseau ~.J~
~ ~.J~
eût beeût, deux
par deux J 43J~ cûtyar,paysan, laboureur tA:>: J~ cûce, poussin
4J..?':
cûçke,poussin
.s.ùJ~
cûleke,juif
.:JJ~ / ~~J~
cûlan/culê- (vt),
mouvoir o~~.J~
s'habiller :JJ~~
ciwanî,beauté
~:J~ eût, paire
~ I.)~ cizdan, portefeuille
.ù i!
~,~
cirîwandinlcirîwên-
(vt), gazouiller
~
ciya,séparé, différent
41/1.0 ~
~~ can, âme, vie
/ ~x,
~
o~.).J
ca~ûle,petit ânon
.;J-Y ....f":
J.iI~ ciwaneesp,poulain
~
J~ car,fois
,~
ciwab d. (vt), répondre
~ I~ ciwan, jeune, beau
~ ca,alors 0.) ~ cade,rue
.ùJ~~
~I.) y~
.J~/
culanewe,mouvement
~J~ cûn/cû-(vt),mâcher
~~ co,différent, séparé
J
p
cerg, foie
cJ~ cejn,fête
Manuel de kurde sorani
,j~.JL;~ cejnawcejn, d'une année
résoudre
à l'autre
,..5 ~.)
$:,~ ceng,guerre
( ,.S..)
$:,~ / ~~
.;6: çatir,meilleur
cengîn/ceng(vi),se
battre cewher,substance
~
cehan, monde, univers cê, lieu, endroit, place; lit
~
~yA.j~.? j.>
~
cê xo kirdinewe (vt),
créer sa place
~/~
(be)cêhê~tin
/hêl-(vt), quitter, abandonner cêbecêk., arranger,
,j~'? ~~ accomplir
~
cêw~on,endroit, lieu,
environs ,;;...,;k
cêwnon, literie
-~ç~
çi, qui, que, quel, n'importe quel
l.,..ça, thé "t
~
~ çap, impression
J;~
J6: çaLtrou ~/
,jJj~
çaçî,serveurde thé
çandin/çên- (vt),
ensemencer, semer .J 6: çaw, oeil çawbaz, voyeur
,j.).? ~).~.J6:
çawdêrî k. (vt),
veiller ~.J~ '..r:
cêga, endroit
';;~k
çaket,jaquette
jL.J~
~(~)
quart
6: ça(-k), bon, bien
u~~
.P ~ ,j
~ çarek, un
çawîlke,lunettes
çira, lampe
~ ..I: çirke, seconde
~
çi~t, chose
~
çiqiL épine
~
çil,quarante
J.,; çiL branche d'arbre
A
çilkin,crasseux
~
çilmin,morveux
~
çing,prise, serrement
J~
çingaL fourchette
/ ~ çinîn/çin-(vt), cueillir "t ...,
.:,,;;,.
,j I.)
~ çadan, théière
~
.)~
çar, quatre; remède
masculin
çiya, montagne; prénom
çunku, parce que, depuis
~.)~ çare, solution
~JfJ:
,j~'? ~
J$..;JJ: çunke, parce que, depuis
~.)~ çareserk. (vt),
Manuel de kurde sorani
211
J '.J~ çuwar, quatre o~J'.J~ çuwarde, quatorze çuwarçêwe, cadre
o~J'.J~
J I.J~ çuwarsed, quatre cents
~
trJ I.J~ ~
çuwarga, carrefour
/~.,J:tr
çopîn/çop- (vi), danser
~ çen,menton Jj~ çend,combien, quelques ~ ~
/
0
yt.j l.., ~
çewsanewelçewsê-
(vO, être opprimé, être exploité L ~ ~'; çê~t,repas ..; ~1 çê~txane, restaurant
~..
:';
..5J;: çok, genou
.~ / 4.i ~:';" çê~tin/çêj-
~J;:
! c..r: çî, que? quel? quoi?
çoL désert,
lieu abandonné
,,5
rJ;: çom, rivière
(vi), goûter
çîrok,histoire, roman, conte
jJ!l':
~J;:çon,comment?
~
.OH-
çûn, comme
~.J"'::
/ ~.JJfJ: çûn/ç-
(vi), aller
tJ':
çep, gauche, paume
';"~
çepik, bouquet
~~
I.SJj 6. ~ 6.l1a~a l1azirî,à Dieu ne
"
çete, brigand
plaise, sauf votre respect
çerç~ vendeur
c..r:~
tJ': 6.l1acî leqleq,cigogne
Jill.u
Jj 6.l1azir, prêt, présent
~,JJ4> çeteL fourchette J.j~
6.l1acî, pèlerin
ambulant
f6.l1akim,
gouverneur
t~
çerx,roue, siècle
J 6.l1aI,
.~/
~.JU:çerîn/çer- (vi),brouter
1J.J~(~))6.
/ IJ~
~
çespanlçespê-(vi),
coller çe~n,sorte çe~nawçe~n,varié
~.J~
J.i~
çeqo, couteau
..s 4> çek, arme
!lu~tir,chameau
~~.J~.Jt> ~4>
!lukûmet, gouvernement
l1eps~prisonnier
~~/
~~~
212
!lisêbk. (vt),compter
f.Jt> !lukm, autorité, ordre
p
tordre
~
~.Jt>
" rib; çem,rivière IJLo~ çeman/çemê-(vi),
haI-î(lê)b. (vi),
comprendre iJ~~
~
condition
!lez, désir, amour
~p
!lez (lê) k., aimer,
désirer
Manuel de kurde sorani
W4> l1efta,
soixante-dix
fJO.JL;. xawen, maître, propriétaire
ci4:J.l1efte,
semaine
~
L;. / (.)Jj
~ l.;. xayandinjxayên-
oJ.Îkl-l1evde, dix-sept
durer
JJ..> l1eq, vérité, droit
,;-,1)- xirap, mauvais
J4>
J.:J:}- xirçe, petit melon vert
~ J4> l1eq be l1.eq,(nous
sommes) quittes
.f
~kl-l1.ekîm,
-..s.f xirî, rotondité
médecin
Jkl-l1.el, temps
Lo~ l1emam,bain r Ip l1ewa,espace, ciel
~
l1ewt,sept p
~
:;. xizmet, service "k,. / ~ xistin/xe-(vt),mettre, jeter .J~
~ ~
xistineberçaw(vt),
révéler
l1.ewsed,sept cents / fJJj~
xir.,rond
~4A
I).t.> l1.elwa,gâteau
~ p
(vt),
l1.îlandin/l1.ilên(vt),
hennir
I~.P- Xuda, Dieu
/ (.)Jj
..;.j....)
G.P- xurandinfxurên-
(vt),
gratter
-t;,x-
~ J.P- xurt, vigoureux t.SJ.P- xurî, laine
~ l> xatir, égard
.J-;'p- / (.)I..;.P-xUrfln/xurê- (vi), couler
(~) ..",.;l> xatû(-n), dame
(une rivière)
~~l>
~.P-
xasyet, caractéristique
xu~k, soeur
xu~keza, neveu, nièce
~ l> xak, terre, pays
I~'p-
J l>
(enfant de la soeur)
xaL oncle maternel
(.)l.;. xan, caravansérail, khan ..",.,.il>
xanû,maison l.;. xanûçke, maisonnette
4.."",; ~.J
J,.,;l> xanû g. (vt), louer une
..:.;J.p-
/ tJ~Jj~ .p-xulandinewefxulên-
(vt), filer .;J.p- / tJ.J~~.p-
xulanewefxulê- (vi),
être filé
maison
~
.."L;. xaw, cru, brut
J.> XD,soi (pron.); bien! d'accord
Manuel de kurde sorani
I..,,'p-xuwançe, petit plateau
213
Jj> xor,soleil
ÎJ~.I ...:,,~ xebatk.,lutter
~ 'Jj> xorak,nourriture
~
xeber,nouvelle, information
J; j>
ÎJJ~
~~
xo~,bon, beau
~~j>xo~ewîst,
~
occupé à
bien-aimé
j> .ù le xO$iya,avec joie
~j>
xoL monticule,
~J
terre
.JJJ~
xezûr,beau-père
J~
xesû,belle-mère
~ ~A#.xelas,terminé ~...;.. xelk,peuple, gens, habitants
j> xolemê~î,cendré
ÎJ Loj>
xerîkb. (vi),être
xoman, nous-même
.j> / ÎJ~J'';' xwardin/xo- (vt),
~...;. xelîc,golf
manger
r> xem, tristesse
fiJ~ ~.J xwardinewe(vt),boire '';' fi Jfi.J
,';'
~I';'
xembar, triste
xwarewe, en-bas
~~
xemgîn,triste
xwast,désir,intention,souhait
~.;.
xencer,poignard
..jl';'/ ~I';'
xwastin/xwaz-(vt),
demander, vouloir, désirer,
souhaiter
~
.J ~.;.
,;-.> / ~-.>(~)
.
rire
~
,';' xwayi$t, souhait, désir
(pê) xenîn/xen- (vt),
xew, sommeil; rève
.:fi.!.~ J-.> xew dîtin (vt), rêver
;.s,;. xo, sel
ÎJJ4iJ,. xewn, rêve
ÎJIJ.:,"';' xodan, salière
J ~-.> xeyar, concombre
J;J"';'
J ~-.>
xo~,parent
xeyaL imagination,
idée
~..,;. xon, sang
J!A> xeyr, richesse, abondance
~.J l;J"';' xonawî, sanglant
;,;.. xêr, bien, bonté
.JlS'J;J"';' xondkar, étudiant
I;,;.. xêra, rapide
xondin/xon- (vt),lire,
..:.J"';'/ ÎJ~"';' chanter, étudier, réciter
xondewar,lettré
.J'Jfi~"';' fiyt.j~';"xondinewe, ù~~
214
xebat,lutte
lecture; lire
~I~
~
xêzan, famille
xêl,tribu
~xêw,maîtr,e ~~.I ~(~)
(be) xêw k., garder
des animaux, élever
Manuel de kurde sorani
l!jo
';"'0;;" xêwet, tente xîred, intelligence
~o~
.)..tA
,.) damudezga,
,.) dan, dent; &:J
graine
.0.)1 &:JI.)dan/de-
-~ DI.)da bezîn (vi), mettre pied à
~~
I.)da ri~tin/rêj- (vt),
&:J.)./ ,.) da k., faire descendre, verser
I.)da g. (vt), faire descendre
r,; ,tt~~ I.)da nî~tin (vi), s'asseoir I.)da hênan (vt), coiffer,
&:J~
1
..:..j..)]M
&:J..,\j
'J]M
,.)
da mezrandin/
mezrên- (vt), fonder, établir
~
\; ,.) danan, &:J
J~I.)
dagîr k. (vt), occuper
(une région) JI.) daw, piège IJ I.)dawa, demande ~..J'.) dawên, juge; piemont I.)
dayk, mère I.)(.ù)
~
&:JJJ-!
yL~I~daykubab,
,.) dapîr, grand-mère
tl
.) I.) dadperwer,
,)0 J.;4;
(le) dayk b. (vi)
f
naître
,.) dabîn, garantie
parents
dayim, toujours
,.)
oj4.!1.) dayere, administration
.) ,.) dad, justice juste
JI,).) diraw, argent, monnaie
l! .)1.) dadge, tribunal
~
,) I.) dar, arbre
&:".)./ ~JJ~
o~
établissement
danî~tû, habitant
~
découvrir, inventer
~
,.) \; &:J &:J dan n. (vt), confesser
(,).)./ ~I.)
verser
~~
(vt), donner
.uJ..,;I.) danûle, blé bouilli
terre, capituler .Y.JI ~J
administration
(,,$,),.) darî mîwe, arbre fruitier
J,).) dirust, vrai, correct
~.uo.)Jj,).)
dirust k'f fabriquer dirowdelese, mensonge
~\J JI.) darta~,menuisier
~JJ,).)I &:"JJ,)~dirûn/dirû- (vt), coudre
~o
':;;"0 J.) dirext f arbre
.),)I.)dardest, canne; valet
(d'une puissance)
~o,).)
l.:.., JI.) daristan, forêt &:J
~l..
,-?l.:..,I.) dastan, poème épique
en retard
,;45 ~I.)
Y.J.) dirêj, long
dagîrker, occupant
Manuel de kurde sorani
direng, retard
~o,)~
direng hatin (vi), être
215
~I.J.)dwaye, ensuite
(J! fjJ...).)dirêjayî, longueur ..:.J...).)
.,
/ 6JJ.i IJ.) ., dir.andin/dir.ên-
(vt),
IJ!.I.J.) dwayî, enfin
déchi:rer
6J~
dir.aw, déchiré .J G.) .,
terminer
,,5 J.) dir.ik, épine .,
J 4.) diyar, évident,
bJ.iJ.) dir.inde, sauvage .,
6J.)..I
j.) diz, voleur; château
fort
~fJ!.1.J.) dwayîpê hênan (vt),
J
4
.)
visible
diyar k., montrer
..IJ.J.;4.) Diyarbekir, ville du
.j.)/ UJ.J.) dizîn/diz- (vt), voler
Kurdistan
j.) dij, contre
,.$J 4.) diyarî, cadeau
~,).)dijmin, ennemi J.) diL coeur
1.J.)dua, prière, invocation Jj::>.J.)
~..;.;J.) dilxo~î, bonheur
..sj
1~ .) dilxwaz~
amour
.)dildar, amoureux
J';'
Jj
.)
dilgir, agréable
~.,;).)dilop, goutte; larme r~.)dilnerm,
bon
~.,5,J .) dilekutê,
palpitation
.) .) .J-!. 4.i
dinyadîw, expérimenté
IJ.) dwa, derrière;
demeurer
6J~.J.) dukan, magasin, boutique .; 1J.i\5J.) dukandar, boutiquier j.) do, petit-lait ..:.J...JJ.)/ 6JJ.iI.;j.) ., ., dorandin/dorên- (vt), perdre; renier (sa foi)
/
.jj
.) UJ.JJ.) 'dozîn/doz- (vt), chercher
en arrière
dozînewe, trouver
...:.w.., j .) dost, ami
après
~.JA5 IJ.) dwa kewtin (vi),
duxtor, docteur
~').J.)dujmin, ennemi
b~.Jj.)
4.i.) dinya, monde
de Turquie
~t4.J..
~j.) dostayetî,
~j.)/
~j.) do~în/do~- (vt), traire
y~j.)dolab,
armoire
jj.; ., JJ .) dwaroj, avenir
.J.J.) dû, deux; derrière
b.)j
JJ.)
IJ.) dwazde, douze
amitié
/
~.J.J.) JJ.)
J.J.)
dû dû/ dû be
.JJ.)/6J IJ.) dwan/dû- (vi), parler
dû, deux par deux
b';;IJ.) dwanze, douze
bJLJ.J.) dûbare, à nouveau
..s IJ.) (.u) (le) dway, ensuite
J.J.J.) dûr, loin
216
Manuel de kurde sorani
!
~.,JJJ.)
bien apprendre une leçon
dûrbîn, jumelles
.)J...).)JJ"',J.) dûrudrêj, long
IJ1.JA5JO.) derkwan,
IJ Loj.1.1.) dûziman, fourbe, hypocrite
trJO.)
~L. j,J.".) dûzimanî k. (vt),
IJ.)..I
tromper, ~,J,J.)
IJ
derga, porte principale
trJO.) dergawan,
portier
I."
~ LoJO.)
abuser
portier
derman, médicament,
remède
IJ.1.JJ0.) derûn, conscience
dûsed, deux cents
~
,J~,J.1.)
:s
dû~emû, lundi
féodal
L.Jo') derya, mer
r4/IJ,J,J.) dûhem, second ~.J
il.!0JO.) derebeg,
JJjO.) dezû, fil
.) donê, hier
0.) de, dix
4JM0.) des, main
JO.) der, porte, portail
,-,.)..I(~)
4JM0.)des (pé) k.,
,;y~ JO.) der per.în (vi), sursauter,
commencer
à H'
fuir
~O.)
desbecê, immédiatement
IJJ~ JO.) der çûn (vi), sortir,
~O.)
desbeser, sous contrôle
réussir, paraître
J...., J IJ....,
IJ.)..I JO.) der k., chasser, extraire,
r0.)
expulser
~O.)
dest, main
~o.)
(~
~.JA5 IJ ~
JO.)der kewtin (vi), apparaître JO.) der hênan
(vt),
faire
sortir
.) desdar,
puissant
desesir., mouchoir
IJ.1.J-!) (bûn be) deste,
demeurer ensemble
OJ L.,Jo') derbare, concernant
~.1115 ~O.)
~.1~ jLJo') derbazb. (vi),
~I.)~(~)
s'échapper
dan (vt), abandonner
JO .)4J.,J0.)derbeder, errant, vagabond
IJ 1.)
.)J0.) derd, douleur,
d. (vt), se soumettre
~.J
mal
.)JO.) derd g. (vt), souffrir
~O.)
.) (il.!
0 J"""'O
j.»
dest (lék) ber
(xo be)destewe
~.Jj4/IJ ~O.) destheIg. (vt),
~jJo .)derzî, aiguille
abandonner
4JMJO.)
ders, leçon
j.J~O')
~.)..I
~ I,JoJ 4JMJO.) ders r.ewan k.,
~o.)
Manuel de kurde sorani
dest1œwtin(vi),obtenir
destdirêj, puissant ~o.)
destedeste,en groùpes
217
~
~~o~d~re~support o.J4.!.1 ~Jt4.:...MO ~ destewdayere,
partisan,
disciple
J.,Jo ~ denûk, bec
.)J0.) dewr, rôle f.S.).Jo.)dewrî, assiette plate
Jij4j~o
~destewejno, dépressif,
~J.Jo')
triste
~Jo')
~ ~o~ destêkcil,costume J ~o ~desmaLmouchoir
~o.)
~~o.)
~
deskird,fait à la main
dewlet, Etat dewlemend, riche dehem, dixième
f.So.) f.So.)dey dey, allons! allons! .)
dê,village
~'J4..Mo') deselat, autorité, pouvoir
Jt dêLfemelle
~o.)
jlJ"-! ~.) dêle beraz, laie
de~t,plaine
~ .J~o') po
desnûs, manuscrit
~defter, cahier
~o.)
~
:5.)~
~.)
/ i:Â!..) dîtin/bîn-
~
Jo.) deL femelle
~/
J4.i~
trouver
Jo.) dele çeqeLchacal
(femmelle)
/'iJ.J.J
0J~.)
dele seg, chienne
J~.) dele wurç, ourse
~.)
dîmen,description; vue,
paysage
.) Loo~ demar, veine
U-t~dîn, religion
~ JJJjo
~ dendûk,
sinon
bec
~o
.)denik, grain
~o
~deng, voix, bruit, son
oJ~I~o.)
dengdanewe, connu,
réputé, célèbre
218
(vi), déchirer
~ ~ ~dîsan, à nouveau
i0.) dem, moment; bouche; bord
Lio.) dena, autrement,
(vt), voir
dîtiniwe/bîn-(vt),
8.).)/ .:J-'->.)dirîn/dir¥ ¥
¥
,:st4..M .,Jo.)
dêle gurg, louve
.J'!.~ dêw, démon
degmen, rare
~
~
.)
~ .) dinar,
dinar
(monnaie
irakienne)
.) I.J'!..)diwar, mur ~ I.J'!..)diwan, conseil, administration . ~ \.>0.J-!~ diwexan, salon, salle de
réception
~~
~dîhênan, réalisation
Manuel de kurde sorani
-J R.)~ / IJ~J
'.JJ-! 'J
ra buwardinfbor-
(vt), passer le temps
IJwV'~ 'J raper.andin(vt),lever, transférer ~-t;'J raper.în(vi),se soulever, sursauter
~
'J rax. (vt),étaler
IJ ~j
'J ra k. (vt), s'enfuir G ra g. (vt), arrêter, retenir
.:;.J
4~
IJwV
G
ra geyandin (vt),
informer, communiquer tA
~
ra hatin (vi), s'habituer
'J
~
,.; 'J raygi~tî,opinion
IJ.JJ-! J
~
IJ~
lfjJ
rizgar b . (vi), être libéré
lfjJ
rizgar k., ~ibérer
J
~JlfjJ
rizgarî, libération
~j ,~..)
lfjJ
rizgarîxwazî,
libération jJ.JJ rizîw,pourri ..:.JjJ/ IJJjljJ rijandinjrijên-(vt), répandre ~ J rist,ficelle ...:.,..)/ ~ J ristin/rês- (vt), filer
~
J
/ IJL.J
rimanfrimê-
s'effondrer .JLoJ rimaw, ruiné ~.J'.J.JJ ruwalet, apparence; hypocrisie; servilité
publique
/ IJ'.J.JJ ruwanfruwê-
j ~.Jj G razuniyaz, conter fleurette
.J.J.JJ
IJ.J~ ,.;j G razî b. (vi), consentir
grandir, émerger
rast, juste, vrai
~'J ~'J(~)
(vi),
(be)rastî, en vérité
jJ ro,jour jjJ roj, jour; soleil
IJ 'J ran, cuisse
'J 'jjJ rojawa, ouest
~
... t;jjJ rojname, journal
'J
ranik, pantalon
.J G raw, .chasse tJ':.J G fl.JIJ j
tJ':'"
\;jjJ rojnameçî,journaliste
rawçî, chasseur
r,.,3.J J.JjjJ rojû g. (vt), jeûner
rawker, chasseur
.::J~ajjJ
rawe beraz, chasse aux '.;'4 t>.J'J
rojhelat, est, orient
~I.f~-,li ~'JajjJ
sangliers
nawer.ast, Moyen-Orient
~~J ridên, barbe
.JjJ
J
lfjJ
(vi),
rizgar, libre
Manuel de kurde sorani
rojheIat-î
role, enfant, descendant
.;jJ ron, huile, beurre
219
.jJ/ r.; ~ ..~J roy~tin/ro- aller
~.J.J0J
JJJ rû, visage
.JoJ/ ,JJJoJ rewîn/rew- (vi), fuir
JLJ.JJ rubar, rivière (de montagne)
~J rê (vt), route
torrent
IJI~ ~J rê d. (vt), permettre
J.J~J.JJ rûber.û,face à face
~~
~ JJJ rût, nu
mettre en route
~
JJJ
/ IJl>J.JJ
rûxan/rûxê-
~J rê (lê)g. (vt),
j~..J rêbaz,principe (politique);
(vt), détruire
passage
JI~.JJJ rûdaw, événement IJJJJ rûn, brillant
~oJ
(be)rêkewtin(vi),se
intercepter; barrer la route
.;:;.. JJJ / 1JJ.jl>JJJ rûxandih/rûxên-
rûnak, clair
~k:J.O J rehet, confortable,
~J(~)
~.J(~)
(vi),
tomber en ruine
~ \;J.JJ
rewu~t, comportement
4..J
rêçke, sentier de montagne
";~..J
rêhane,basilique
IJLo..;J..Jrêziman, grammaire
calme
~J.s
~..J rêkkewtin (vi),
rext, équipement
s'accorder, s'unir ~OJ re~,noir J~oJ
re~kar,noirâtre
~~oJ
re/yet, paysan
~..J ~~..J
~...) rêga, route
regez, race; racine; ancêtre
1J1~ ~..J rêgad. (vO, permettre
~oJ renc, labeur .
~oJ
rêkupêk, régulier,
ordonné, net, parfait
JOJ req, dur ji!oJ
rêkxer,'organisateur
reng, couleur
iJLJ ~
rêgawban, grande route
multicolore
ù-"U ~~..J rêgay asin, chemin de fer
~oJ
renge,peut-être
~~...) rênon, guide
~oJ
rengîn,coloré
~O.;.J
'!..;O J rengawreng,
coloré,
,j.J...) rî~, barbe
IJIJoJrewan,pur,limpide IJ~./ -.j'JoJ rewanek., envoyer, dépêcher
220
Manuel de kurde sorani
-j Z-
U";.Jj zurna, clarinette
~IJ zabit, officier (de l'armée) .)
Ij zad,
nourriture
IJ zar,
lamentation
~.Jj zulm, oppression, injustice Jjj~,JJ
zulmuzor, tyran
Jjj zor, nombreux; puissance J
~j
~!J zalim, cruel, oppresseur UIJ zana,
savant,
~J
J..Jjj
intelligent
lt:..JIJ zanistga,
zoranbazî, lutte, guerre
zorbilé, bavard
JI.)JjJ zordar, oppresseur
université
~J I.)Jjj zordarî, oppression
~ IJzanyarî, scientifique
;IJ! ~IJ
~ 'Jjj
zanîn/zan- (vt), savoir
~'uJjj
zorkes, nombreuses
personnes
I.JIJ zawa, gendre, beau-frère .J-J! ~ IJ zayîn/zé- (vt), mettre bas,
.J.Jj ZÛ,vite, rapidement; tôt
naître
ftoj zebr,force
~ IJzayînî,naissance
~-..,..o j zel1met,difficulté
Jo.1ioJ,J,J 'JJ zirawuzendeq, courage
~,.) (~)
$::, JJ ziring, intelligent
(vt), déranger
y\"..;J zirbab, beau-père (mari de la
.)JO j zerd, jaune
mère)
.J~.)Joj zerdbaw, jaunâtre
~
I.)..;J zirdayk, belle-mère
(femme
~Â.o.>Oj zel1met(pé) d.
Jl! .)Joj zerdkar, jaunâtre ..;0j zer.,or
du père) ~ Lw..,J zistan,
hiver
~0.f0j
zerenger, orfèvre
\; Lw.., zistanan, en hiver ~ J
j zert doré ";..;0
".5~j
_..;oj! ~...;oj zerîn/zer.- (vi), braire
zigmak, maternel
~ LoJ ziman, langue
~
o
j zincîre, chaîne, série
~Loojzeman, période ~oj
zemîn, sol
~IJÜjzindan,cachot
~j zé, rivière
.; \"J ziyatir, plus
;J zé!,or
.)\"J ziyad, beaucoup
~";J,
zérîn, doré
~ \.,J ziyan, perte
Manuel de kurde sorani
221
. -)JJlj
fJ.J..1'll..,sabûn, savon
t l.., sax, sain
jar, poison
b
fJ Ij jan, douleur
~~
janeser, migraine
..~j/
fJ~.)Loj jimardinjjimêr-
~l.., sade, simple
~J l.., sa rd , froid
(vt),
l.., sardusir, très froid r .J ~J j ~ saz, instrument de musique
compter J l5l.., sakar, simple
fJ.Jjin, femme
:Jl.., saL année
.; \;j jinane, de manière féminine ~tJ.j \;.Jjinanet~féminité
.:.;.., / fJJj~
sandin/sên- (vt),
prendre, recevoir I~ j jinbira, beau-frère ~J/
..Jj/ fJLJ jiyan/jî-/jiyê- (vi),
vivre J.J.J.J jûr, sommet; chambre (pièce)
l.., saniye, seconde
~
Jb.J l.., sawer, blé concassé
~~
sibey,demain,le matin sibeynê,demain
~~
b.JbJ.J.J.JjûreuJe,dedans, à l'intérieur
., / fJ ~J ~., .
.. .:........,
~bj
;"r
jeng, rouille
~.J~bj
~.J jê, corde, fil
)J jêr,sous jêrdest,soumis
:. 'A . ~J ]l, VIe .J-'J
jîr, intelligent
J.uJ"J
jîrkele, sage, intelligent
-~sl..,sa, clair,
limpide;
sipardinjsipêr-
ombre
~ L.,..,..,supas, remerciement
~
siple, ingrat
~
sipî,blanc
J~
sipîkar, blanchâtre
~~
sipiyetî, blancheur
'-'-
~
sipiyayî, blancheur
~.J.J~ sirûd, hymne b~
sifre, plateau
~
sik,ventre
"1
~
sikala, grief, plainte
t~L... Sablax,Mahabad (ville du
~ l..;J...,Silêmanî,
Kurdistan d'Iran)
.J~
222
(vt),
confier
jengawî, rouillé
~b~)J
-
Suleimaniya
silaw, salutations
Manuel de kurde sorani
.:.;...L I ~.jj LuL silemandin
..s J.".., sûk,léger, insignifiant
/silemên- (vt), intimider, effrayer
)..,.,.., sor, sel
~
sing, poitrine
~)..,.,.., sorî, salé
JJ~
sinûr, frontière
~~sond,promesse
...:...,Sine, Sanandaj
~-..,
~
~
siya,noir
~-..,
~
sext, difficile sed, cent
o~
siyaset, politique
sede, siècle ser, tête; au-dessus
oJ~siyanze, treize
~
L.,.,..,supa, armée
~(.u)
~ L.,.,..,supas, remerciement
o~l;
~ ~../ ~ L.,.,..,supas k., remercier
~~Jl ~(~)
J 'J.J--"suwar, cavalier ~J~ J'J""" suwar b. (vi), monter à cheval ou en voiture
passer le temps
(Ie)ser,au-dessus, sur sernanewe(vi),mourir
~
(be)serbirdin(vt),
~-.rJ. ~ serbirîn(vt), égorger (be)serçûn (vi), ~JJfI: ~(~)
~ ~../ J IJ""" suwaI k. (vt), mendier
terminer
~j~
~ J4! ~ serkewtin (vi),vaincre, réussir, triompher
sDzî,demain
~ J.J--" I ~LtJ,.,..,
sûtan/sûtê- (vi),
brûler -41.J~ I ~jj LtJ,.,.., sûtandin/sûtên-
~ ~~ .u
(vt), brûler ~J"""
o~~../ ~(.u) (Ie)serkirdinewe (vt), protéger, défendre
.J
sûd, profil, bénéfice
~~
JJ,.,.., sûr, rouge
J I~
J L..).J"""sûrbaw, rougeâtre
J L~
JJ,.,.., sûr.,rotation
~oJL~
~
serle beyanî,aurore
(~) (be)serçaw,avec plaisir seraw, source serbar,charge supplémentaire serbarey, de plus
'f
.:uJ~ / ~ GJ.".., 'f
sûran/sûrê-
(vi),
j>4J~
errer, tourner .;j-.fJ"""
~ L~
serban, toit
'f
I ~jj
'';J''''''
sûrandin/sûrên-
serbexD,indépendant
J.JJj.Jb .)ÂJ~
serberewjûr, vers le haut
)JJb .)ÂJ..)""'"serbereuJjêr,vers le bas
(vt), faire tourner
sorani
223
j L~
serbaz,soldat
~~
serbest,libre serbestî, indépendance
~~
serçawe, source
b.J~~
serdar,général (dans l'armée)
J':J~
LtÂ.wIsegbab,
y
fils de chien!
$..,;Â.wIseng, pierre j.J4.M sewz, vert; frais i.J"1oj.J4.M sewzelan, champ de
verdure
(*b:J~ serdem, époque, moment,
i.Jt~~
occasion
~A..Mseyid, descendant du Prophète
seyran, pique-nique
O:J./~
serkirde,chef
Muhammed
~~
serke~,têtu, obstiné
lS:; L~...., seyranga,endroit où l'on
(.)3
~
~
serkewtin, victoire,
~
peut pique-niquer, lieu de promenade
sê,trois
triompher
~
Lo~
b:J
serma, froid
~
sêzde, treize
,
:J~
sêsed,trois cents
capitalisme
.J~
sê~emû,mardi'
~~
.J~
f.SJ' ~ Lo~
sermayedarî,
serine, attention
,.$ j~
serok, chef
~
~.,J~
serupê, soupe (aux sabot et
~
tête d'animaux) \Jb~
sereta, début
($!.\Jb~
seretayî, primaire
~o~
serekî, principal
$..,;a ~
serheng, colonel
b.Jb~(JJ) I~ ~l..~
(le) serewe, de haut
seza, récompense; punition
sêlaw,inondation sêw,pomme sêhem, troisième
~~
sêhemî,troisième
..s ~
s.êyek,un tiers
~
sî, trente
~
sîr, ail
~ Lo~
~
sîne,poitrine sînema,cinéma sîn~ plateau
se/at, heure; montre
~A..M selam,
-~~-
paix
(*
.;JJ~
sefer, voyage
.3 A..Mseg, chien
224
L.;,~a,roi
t ~ ~ax,montagne;
come
Manuel de kurde sorani
.)
L:,~d, heureux
être humilié
~
J L:, ~ar, ville -J L:, /
~
.)
~
L:, ~ardinewe/~ar-
J
(vt),
L:, ~aristan, ~ l::...., J
~ .)J
Shino, Ushnu (ville du
~
Kurdistan d'Iran)
cacher
l::....,
~~
~im~êr,ép~
L:,
J
ville,
région
~aristaniyetî,
civilisation
L:, ~azde, seize
~~
~oxî, vivacité; beauté
LJ~
~orba,soupe
JL:, ~aLépaule
armé
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., "p J~
L:, ~anbe~an,solidaire
~ u'4
~oresuwar,noble cavalier
J'~bJ~ .,
~or.i~,révolution
~
J~ .,
.,
~ori~gêr,révolutionnaire
~JU ~anze,seize
.J~ ~û, mari
-.; L:, ~ane,peigne
~.J~
~ûtî, pastèque
~ 4 L:, ~ayan,
~.J~
~û~e,bouteille
digne
tJ!. L:, ~ayt mariage; danse
r;~
~
JI.JJ.:j~
~it, chose
..s M ~
~itumek, marchandise,
~on,trace, endroit, place
,;,,~~ep, paume
objets divers
y I~
.~/
~4J~
~., ~ ~
~
~itin/~o-(vt),laver
~erab, vin
~erbet,sirop
r~
~ir.,déchiré
~onewar,trace
~erm,honte
~i'r, poésie
(JA~
~ik,doute
~
r.;lA
~
~lA ~(Â.!)
J~
~ikar,chasse
battre, se disputer
~/
IJ~
~
~ik hatin, douter
~ikan/~ikê-(vi),se
"p~
~
.)~
~ikandin/~ikên-,
(be)~erhatin(vi), se
~e~,six ~e~sed,six cents
JA..i~ ~efeq,crépuscule
casser
~/
~er.,combat, guerre, bataille
~est,soixante
casser, briser, se rendre
/ 1JJ.j~
~ermin, timide, modeste
b.J~~
~ikanewe/~ikê-(vi),
Manuel de kurde sorani
r
Li~ ~eqam,rue
225
~~
~kir,sucre
iJj~.J~~ ~kirur.on,gâteau J~ ~el,boîteux
~
gînkar,bleuâtre
J~
~
~~~
-b
gem, bougie gemû, samedi
.J~
A.(~ gemme, samedi
J
.)
'~iq,amoureux
gew, nuit
J-it.. 'aqiLsage
b~'') J~gewq
danéwe(vt),
briller jj.f.J~
gewuroj,un jour (jour et
nuit)
~
gehîd,martyr A,
~êt, fou
~
gêx, cheikh
~
gêr,lion
..;,~
~b~
'egret,tribu
~
'esker, soldat
~
'e~iq, amour
J~
lemar,dépôt, magasin
~
'él,tribu
";;"b~
~êwan/gêwê- (vi), être
confus, être désorganisé, s'inquiéter iJJ.il~
gêwandin /~êwên-
.,sJ Lê. ghazî, conquérant
"'::'-lfl
gherîb, étranger, étrange
,~gheza,guerre sainte
(vt), rendre confus, embarrasser,
Jb~
désorganiser
~
~
~b~
~êwe,forme, apparence
'îbret,considération
-b GH -
dîner
..J~ / iJ ~
..:J~/
'ecem,persan
~
gêrane,courageusement
~gêw,
b
J._
\sr 'adil, juste
~t..
~
i":
~înushepor,lamentation
ghezel, tissus de soie; ode
ghemgîn,triste ghîret, zèle
iJ'.)Jb~géwerdan, nom de lieu
-..aF-
~~î~laü;épée,sabre .,s~
gîr~laiteux
~~
~îrîn,doux; prénom féminin
.J
~
226
gînbaw, bleuâtre
(.,S'!.~b.) firenseyî, français iJ 'J ,.) firawan, large, abondant, étendu
Manuel de kurde sorani
~ ...:,j.)
.) firmêsk,larme, pleurs I ~ j.) firo~tin/firo~- (vt),
vendre 0.) fire, beaucoup,
~o.)
très
Firense,France
cJ.)~ J;.i fêl k. (vt), ruser, tricher jl .)~ Âfêlbaz,
~
fênik,aéré
~
fênikî,fraîcheur
~~
fî~ek,cartouche
IcJJJ~
.;.J...)I.:>JJt.) ., ., fir.andin/firên- (vt), faire
~
voler
siffler
J;.i.,;
.sj;
rusé
-aQ-
firufêL intrigue
firoke, avion
fîkandin/fîkên- (vt),
~li qat, étage; pénurie, famine
Ë.J.J; firûc, poulet
[Li qaç, pied
cJt.) ;.;; fir.êd. (vt), jeter
t6:li qaçax, contrebande
firîn/fir- (vt), voler
.; I ~.;
cJLooJli qareman, héros, champion
cJ~ filan, un tel
~
cJ~
galanterie
cJ.)
fincan, tasse
~
cJLo
.J~
fû
k., souffler
ferman, ordre
fl
'.Jo,; Lofl
fermanrewa, administration
.JjIIfl fermû, s'il te plaît, s'il vous plaît
LooJ Li qaremanêtî, héroisme,
Jli
qalî,tapis
~
li qamk,pouce
Î,)~~Li
qamî~elan,champ de
roseaux O.Jli qawe, café
$..;4/11 fl ferheng,dictionnaire
~0.J
~
fesLmisérable
~ l>o.JLi qawexane, café
~6\.i
feqîr, saison; classe
.u~.u
felsefe,philosophie
l.1Û fen, art
J .J~.u
li qaweçî, cafetier
(J!. O.JLi qaweyî, marron
.}.,
qir.,annihilation
ji qij, cheveu
feylesûf,philosophe
;.; fêr b. (vi), apprendre ~ ;.; fêr k. (vt), enseigner
~
qise, parole
cJ.J..J-!
cJ.)~ ~
cJ.)
parler
~fêL
farce, ruse
Manuel de kurde sorani
cJ.)~ ~
qise k. (vt), raconter,
(~) (be)qise k., obéir
227
~.ü
qe!em,crayon, plume (à écrire)
der çûn, désobéir
JJ..;
qelew, gros
J.u qifl, cadenas
~ IJjü qendan, sucrier
~JJ#: .)b~ ~
J.i qil,
(.ù) (le) qise
fragment;
pièce
iJ\Ji
qilyan, pipe (à eau)
.tJ ~
11",i qutabxane, école
~
c.SJjoJ \; c.S.tJ
11
",i qutabî, écolier
11
(J!. L., .)",i qursayî, lourdeur
~ .)",i qursî,lourdeur -I",i
du Kurdistan d'Irak
-=K-
",i qutabxaney
nawendî, école intermédiaire
~
JtJJ4.i Qendîl, nom de montagne
qUL boue
t5ka,paille I~ l) kabra,bonhomme ~ l) kat,heure, moment
~ .)
~j",i qujbin,coin J",i quI, esclave; cheville
j1l) katjimêr, montre
t5 kar,
~~./
travail; chevreau
.)t5 kar k., travailler
(~ ) ~o ~..) l) karbedes(t),
~ ",i qum~, tissus ~",i qunêr,furoncle.
responsable, fonctionnaire
[j.i qoç,corne d'un bélier
:s.) l) karg, champignon
Lo
t ~j.i
qoçax, intelligent
~j.i qol.,bras ~J",i qûl.,profond (J!.
qûlayî, profondeur '..J J",i
J J",i qûlî, profondeur .)JJ qed, stature, mesure, taille ~~./
~o~ü
qedeghek. (vt),
.tJ\;..) \5 karxane, usine
i!.)\S'karge, atelier, usine ~ IJ.)\5 karwan, caravane .) L.J.)\S' karubar, affaires .:...L.,b.)l) karesat, calamité, catastrophe ...L...)\5karîle, chevreau .....,
lease,bol
interdire, priver
~
yL-ü
le souhait
qesab,boucher
J.ü qel,corbeau 'JJJ qela,citadelle,forteresse
228
~\5
l) ka~ka; particule
qui introduit
ka~k~particule qui introduit
le souhait
Manuel de kurde sorani
,; t5 kafir, infidèle, pt5kaghez,
incroyant
lettre, papier
,,5 t5 kak, grand
./ / (.)J-f
kirîn/kir- (vt), acheter
J L-f kiryar, acheteur
:/ kiz,faible
frère
~t5leaLpâle
0:/ kize,douleur, démangeaison
,t5 kam, quel, quoique
~
~o:/
kizey ba, brise
4.f.tJ.ot5kameye, qui est? quel est?
~ki~t,
agriculture
~t5kan, mine (carrière)
~t5#
ki~tukaL
~ t5 knnî, source
J5kil, kohl
~
~ 'jS kilas,classe
kitêb, livre
~
...;
kitêbxane, bibliothèque
~ kiç,fille
J.¥kilîl,
agriculture
clé
.J'-js kilaw,. couvre-chef
J~
kiçole,petite fille
J)!
~
kiçênî,virginité, nubilité
j.J)5 kilûr,cinq cent mille
~I../kiras, .AS
chemise, robe
/ tJ~..;5 kirdin/ke-
(vt), faire
~iloLmalchanceux
~.,5 kut, pièce, fragment, coup ~.,5 / tJ \J.,5
kutan/kutê-
(vt), battre
oyJ.j~..;5kirdinewe, refaire, répéter,
~ J.,5 kurt, petit, court
ouvrir
~ J.,5 kurtî,
,..;5 kirm, ver
~J.,5 kurd, kurde
~Lo..;5 kirmanc, paysan
~Â.!.I ~J.,5 kurdayetî, kurdisme
tJl~ ;.s..;5 kirê d. (vt), louer à, payer
~ l:.v ~.).,5 Kurdistan, Kurdistan
un loyer
~ ~.).,5 kurdî, Kurde
~J
~ J.,5 kursî, chaise
J
kirê~, tissus de coton
~J
r.?.J
kirêknr, ouvrier ;.s..;5
kirê g. (vt), prendre en
petitesse
.(.,5 kU!J garçon, fils ~Â.!.I.f.,5 kurayetî, filiation
location
'..J15.J.;.,5 kur.ukaIa, jeune homme
/
.)
ki!Jsilencieux
~-f
kirê~,peau rude, maladie de
la peau Manuel de kurde sorani
l:..:,.,5ku~tar, massacre
.j.,5 /~.,5
ku~tin/kuj-(vt), tuer,
frapper violemment
229
1IJ'j.,5 kulane, nid
/
w4J.,5
b~Jj'j.,5
~:,5 / ~:,5ko~în/ko~.. kulandinewefkulên-
s'efforcer (cf. tê ko~în)
(vt), irriter, faire souffrir
tr:,5 koga, TInagasin,
.J..,J.,5kulû, pelote de laine
J:,5 kol, abreuvoir
J J4AtÛ.,5
d'arbre)
kulemergî, travail
dépôt
(dans un tronc
pénible, existence pénible
J:,5 koL nuque,
~.,5 kuL
ij "...J:,5kolan, ruelle, rue
court
/ ~'''J.,5
:.J.,5
kuIan/kulê-
(vi),
(vi),
J:,5
/ ~:,5
épaule
kolîn/koI- (vt), creuser
bouillir, cuisiner
J ~ :,5komar, république.
~.,5 kun, trou
,.5 4A
jJ ~.,5
J~ :,5 komeL société, groupe
kunediro,puits de mensonges
:,5 komek,
aide
;.s.J 4J.,5 kunego, trou de l'oreille
~:,5 kon,vieux
~.,5 kunc, trou, coin :,5 ko, collection, groupe b~ JJ-t :,5 ko bûnewe(vi), se réunir
J~:,5
.( IJ ~:,5 konebazar.,l'ancien bazar
b~~~
J~.,5
:,5ko kirdinewe (vt),
~4L.JS' koyleyî, esclavage kûpele, vase en terre glaise,
jarre
rasseTInbler,réU1Ûr
:,5 kotayî,
konsol, consul
fin
J1:,5 kotir, pigeon, coloTInbe
;.s.,5 ko, où ( .J) (le) kora, d'où? ';..1
[:,5 koç, migration,
~..I(.ù)
(S!.l3
départ d'une
caravane ~~~
~kaxa,
(,S!.I.J~,J>;:,5 koçî dwayî k.,
TInourir
;':,5
/ W>-:,5
;..1 ~~..I
koxîn/kox- (vi), tousser
y
~:,5kosp,
~
~(., 1~0J4.M:,5kosewrJ~pan, ,
~:,5 230
vantard
ko~i~k. (vt), s'efforcer, tenter
TInaire
kar, aveugle kOstan,TInontagnes
AS ke, autre; que, qui
J:,5 , kor.,groupement, association difficulté
(le) kliye, où est?
~
kebab, viande
grillée, brochette
keçî, TInais,tandis
yJ5ker, stupide, âne b
yJ5
kere, beurre
Manuel de kurde sorani
t4.MO
~
..::$/ .., ~
kerese, matière
Ji!o~keregel, troupeaud'ânes
tirer, fumer
~J~
~
kerwê~k,lièvre
kê~anfkê~- (vt), porter,
kê~e,difficulté
tS ker., sourd
J;s / ..,~
~kes,
.,;5
kêw, montagne
~ #
kîj,fille
quelqu'un,personne
\5~
J
~
kesukar, famille, ménage Jœ~tî,bateau
J..s- Jœl, sommet,
kêlanfkêl- (vt), labourer
kîlo, kilo
pic
-__G-
~..s- JœLbuffle, mâle
&J5 kelk,utilité
l! ga,boeuf
~JS
j l! gaz,cri
kele~êr,coq
~ kem,peu o~ ~..I r& kem
kirdinewe
(vt),
diminuer
~ ~
J~
~
Ji!l!
gagel, troupeau de bovins
~l!
galte, moquerie
~l!
gamê~, bufflonne
kemtir,moins-
..,I..,l! gawan, bouvier
~
~ '.J giran, difficile, grave, lourd
Jœmukurt, peu
Jœmer,ceinture
..J / r.;.J girtinfgir- (vt), attraper,
J UA! kenar, bord
arrêter, prendre, fermer
,;AS / ~Jj.s
..J / o~.J
;PA!
1œndin/1œn-(vt), creuser
kengê, quand
girtinewefgir-
reprendre, atteindre
~ o;-;~ ~îzek, fille
~.J gird, rond; collection
yU kew, perdrix
~.}
~'yUkewan, .yU
/ r.; yU
~yU
arc kewtinjkew-
(vt),
.
(vi), tomber
kewçik, cueillir
/ ..,L.} giryandinjgiryên- (vi),
faire pleurer
;;.J girê, noeud ..J.}
/ ,;y.}
girînjgirî- (vi), pleurer
~A! key, quand?
~
gî~t, tout
.? kê, qUl.
4
gilêne,globe, prunelle
"~ (.$"
~;?kêrd, couteau
Manuel de kurde sorani
j:fgîLargile 231
4
gilêne,pot de terre
~:1 gone, joue
l$ giya, herbe
.J~ gû, excrément
IJ l$ giyan, vie, âme
:..s~ go, oreille
:;J
/ ,;; ~
gutin/lê-
(vt), dire
IJf.) ;.;~ go d. (vt), obéir, écouter
jJ~ gurz, bâton
jJ.JJJ..J godirêj, âne
~ J~
;..J gaz,amande
gurg,loup gurîs,corde
~.J~
/ ~~
~~ 4JJ
~
J~
gu9în/gu9- (vt), serrer
guIle, cartouche, balle (de fusil)
gut rose, fleur
golkewan,gardien de
IJ'A..J
veaux, vacher
~..J gonÎ; grand
f~ geda, mendiant
t ~.J ~ guIebax,rose
b
~
gede,estomac
bjj~.u~
lJ.)fl
gerdin, cou
'1,4
y
r~ gum, I.J LA
Jj~
~
guleberoje,tournesol
perdu, invisible
guman, doute
gund, village
sac
i fl
germ, chaud
tJ!.LA
fl
germayî, chaleur
germugu!,chaleureux
.f~ .Y'fl
:1 go, ballon, balle
~ fl germî,chaleur
I.J'J:1 goran,nom d'une tribu; paysan
JJfl
~ 'J:1 goranî,
,.5 bfl gerek, nécessaire
chanson
j:~.. ~IJ:1 goranîbêj,chanteur (,,$.JbJ:1
gorewî,
bas
J:1 go!, tombe y
~.J:1 / IJ G:1 goran/ gorê- (vi), changer y
y
IJ~ J:1 goristan, cimetière y
.J:1 y
/ .:J-'.J:1 gorJn/gor.-(vt), changer y
gerû, gorge, défilé (montagne)
/ IJ'~
~-t!
geran/ger.ê-(vi), se
promener, circuler, errer b~'fl
ger.anewe(vO, revenir
y
,.5jfl ~ bfl
gerok, nomade
y
y
gerek, quartier
jji! gezo,manne
bj:1 goze,gargoulette
.ji! / (jJy$ gezîn/gez-(vt),mordre
~:1
g09t,viande
.ji! / ~
~:1
g09tin, corpulent
~i!
~:1
232
g0ge,angle, coin
J ,.)~
gestin/gez- (vt), mordre
ge9~frais, florissant gegedar,brillant
Manuel de kurde sorani
JA! gel, peuple, assemblée,
JJ-J '.lA! gelawêj, Sirius (juillet-août)
~A!
- J L-
foule
'.lIa,côté '.l ~ '.lIa be la, proche
gelêk, beaucoup
;)A! gelê, beaucoup
'.l (.J) (le) la, chez
JA!
;;
gelî, vallée, gorge (montagne)
.)
'.lladê,
campagne
'JA! gela, feuille
rj'.lIazim, nécessaire
JJ loA! gemaro,encerclement, siège
~'.lla~e, cadavre, carcasse
#Ji! gen, nauséabond
JLi'.llafaw, crue
gene, trésor -e::A!
(,'.lIaq, jambe
~
.J'.llale, tulipe
genim,blé
,;A! / ~A! b
J.JA!
gewre,
~ 4t ~A!
genîn/gen- (vi), pourrir chef; grand
geyi~tine yek (vi), se
J'.llaI b.,être muet
~J~
.J'.llaw, jeune garçon ,.5 6:J '.llawçak, gentilhomme
rencontrer .i! / ~A! geyîn/ge-(vi),atteindre .;$ / ~I;$ gêran/gêL-(vt),tourner ¥
J'.llaL muet
j IJ '.llawaz, faible, maigre ".54t '.l
(J)
(le) layek, d'un côté
¥
~
Jb:;$ gêzer, carotte gêj,étourdi
:;t
b;$ gêwe,
~
.;s:J / ~ lS:J likan/likê- (vi), coller
~
gêlas,cerise
~~
chaussure
~
kurde
~
.üjJ loqe,trot
~ jJ loke, coton
(bJ) (we) gîr kewtin,
~ J) lût, nez ~J)/
obtenu ~ \J
ling, jambe
obstacle
gîr, difficulté,
,;,;~
lik, branche
girfan, poche
.:;J.J.J~ gîrugirift,difficulté
~J)
lû~în/lû~-(vt),
renifler, avaler .ù le, dans, à ,.)
... J le ... da, dans
,-;-,J lep, paume ~J
Manuel de kurde sorani
let, fragment
233
...:...ù
let let, coupé en morceaux
...:...J
jyÙ lerz, tremblement ûJJyÙ lerzîn, tremblement
.jyÙ
/ ûJ.JyÙ
~
le~,corps
~
lerzînjlerz- (vi), trembler
0~1JS:.;J lêkdanewe,analyse
~
lêw,lèvre
~ ~ lîmo, citron
A.i lîjne, comité
I~
lîwa, province
legkir,armée
-~M-
J..$JJ legel, avec I.J..$.J
legelda, avec ...:..Lo mat, silencieux,
ÎJ.t'l
..; I.J'Ù lwane bû, il a été possible
~.;
I.J'Ù lewaneye, il est possible
;..)0.J'Ù / ÎJ Go.J'Ù lewer.an/lewerê- (vt), ., .,
soucieux
[Lo maç, baiser JO.) Lo mader,
mère
J Lomar, serpent
brouter
~JLo ~.J'Ù lewê, là-bas
~
OJ Lo mare, mariage
lê,de
.J.J-/./ ÎJ~J..J-!
~
~
lê burdin/bur- (vt),
~
lê XOg bûn (vi),
pardonner
~
~
~Â.!. Lê standin/stên-
(vt), prendre, recevoir / ÎJI~ It
~ lêger.an/gerê(vt),
chercher
~ / ÎJ
\;
~
lêrewar, forêt habitée
~
lêfe,couverture
.) 1.)
~
234
JLo mat xwardin, exiger ses
UJ.".o ~
Lo
mafi mirovayetî, les
droits de l'homme
J.J"; Lomafûr, tapis
JJ,.,.i Lo maqul, personnage important
lê nanfnê- (vt), cuisiner
o~ lêre,ici J 1.J0~
masîgir, pêcheur
droits
lê dan (vt), frapper
~ / .)Jj l.:.., ;~.,
~Lo
.).)J'''>
pardonner .)1.)
Lomasî, poisson
J Lomaf, droit
,.; j>
ÎJ.J..J-!
marsilîz, marseillaise
lêk d. (vt), se battre
flLo
maker, ânesse
yULo makew, perdrix (femelle)
J Lo maL propriété,
maison,
demeure
ÎJ.)'? .)I).J JLo malwêrank., détruire
Manuel de kurde sorani
J 1.\.:.0 )
Lo malumindaL
jLo/ ~Lo
~
famille (vt), ~ssuyer
malîn/mal-
mi~k, souris
I>~ j-o
mijde, bonne
nouvelle
,Lo mam, oncle paternel
.;0 / ~..j-o mijîn/mij- (vt), sucer
j.o Lo mamiz, gazelle
J-o
\.:w-,J..o Lo mamosta, professeur
..;:..ill.o millet, nation
':'.J
\.:w-,J..o Lo
mamostajin, femme du
mil, cou
,:,~
milyon,million
~..,.Lomillin,million
maître
~ / ,:,Lo man/mên-
(vi), demeurer,
~ min, je
rester
J IJ.:.o mindaL
\; Lo mana, signification
LJ
JJJ.jLo mandû, fatigué
";"~Aj
s...; Lo mang, mois, lune
1>~~jA
lS:;Lo manga, vache
,:,LJ.Y'
~lS:;Lo
Kurdistan d'Iran
mangane, salaire
I> yJJ Lo manewe (vi), demeurer
en
enfant
IJJ IJ.:.o mindaldan, matrice
JA muteserif, gouverneur muste'mere, colonie Mukriyan, région du
Jl>jl>J~ muwezef, employé,
arrière
fonctionnaire
oJLo mawe, période
.JJ..omor, mauve; sceau
~
Lo
JjA mû, cheveu
mayîn, jument
';:"../II,:,J.i
(vt),
1.".0mirandin/mirên-
L n'À~mebest;but,
objectif
faire mourir, tuer
~
meclîs, assemblée
L$.J1.".0mirawî, canard
Â.l.NI>.)~
medrese,
:.,.
L$.J1.".0mirawî mê, cane
~I> ~
..".0/
,:,~.".omirdin/mir-
J.".o mirwet, générosité,
faste
école
medenî, civil
~j45 JM merkezî, central
:sJM merg,mort ~
~..;O
~
~
~
~
mirî~k, poule, gibier
JM Mergewer,région du
jA mizgewt, mosquée
JI>~ ,
mist, poignée
Kurdistan
misger, chaudronnier
Manuel de kurde sorani
.
d'Iran
JM , mer., brebis, mouton
235
~jA.-o mezin, grand
~~
~
~
mest, ivre
~4.0
~ 4.0
JLJ4.0
J~
me/mûr, officier civil
mekir,
mekirbaz, malin
mîr,prince, chef
~ ~I~ .
.u.u mele, nage .u.u mele k. (vt), nager
mîz, urine
~ ~,~
j4.Amem, mamelle, sein
~,~
~lw-o Mehabad, ville du
Kurdistan
mîrat,héritage
..s~ mîrî,gouvernement
~'yÛ.u melewan, nageur
~
mêgel, troupeau de moutons
0,.,;.,0mêwe, fruit
J.u mel, oiseau
~
mê~ûle,moucheron
.J"",.,;.,omêwij, raisin
tricherie
~4,,0 meger, sauf, mais
~~
mê~k,cerveau
.u.J~
me~ke,baratte, outre
.JJ~4.0
(.u) (le)mêjê,depuis longtemps
mîwan,invité mîwanî,réception
o~ mîwe,fruit
d'Iran ..s ~
~ UbJ.o mehabadî,
habitant
Mahabad
~ ~ L; napak,
'..S.u mey, vin
milieu, cercle
j~
mêbaz,coureurde jupons
~J.:-o mêrd, mari
JJJ.:-o mêrû, insecte
JJ~
236
.;; / ~ ~.JL;nardin/nêr- (vt), envoyer jL; naz, coquetterie
~ j Linazik, tendre, délicat
~
fourmi .MI
..;;.,0mêz, table
~
nal1ez,aversion
.J' ~j L;nazdar, prénom féminin
:5 J.:-o mêrg, champ, campagne
mêrûle,
de ..., être contraint de ... pL;
mê,femelle
4JJJJ.:-o
sale
~.JJ-t .J~L; naçar b. (vi), être obligé
~ '~.u meydan, rond-point, place,
~
-~N-
de
mêj, temps passé mêjû, histoire
j
Li
nazkî, tendresse,
L;/ ~
.~ / ~
~
Li
L;nasîn/nas-
gentillesse
(vt), connaître
L;na~tin/nêj- (vt), enterrer
/ ~Jj'1 L;nalandin/nalên-
(vt),
plaindre
Manuel de kurde sorani
JLi nale, gé~issement
rJnizm, bas
JU/ ~U
..:;
nalîn/naI-
(vi), gémir, se
J";' nimûne;
exemple
plaindre
...s 4i. nimek, sel
,Li nam,nom
~
A.oLiname, lettre, missive
j
~.JY'U namûs,honneur
t.>j~(~)
~Li
l'intention de
namîlke,petite lettre
~ /
nan/nê- (vt), mettre
Li
nihên~clandestin, secret
~
niyaz, intention; demande
..,;/~.,;
(be)niyazî,dans
nustin/nu-
'" ",li nan, pain, nourriture
: ':"';/ "'~.,;
.j.>
tordre
/ '"
U nan xwardin/xo-
~ JI';'
'"
...
;
nu~tan/nu~tê- (vi),
(vt), manger
0.)"; nuqre, argent
~Li
J"i";
nanlœr, boulanger
Iy; Linanewa, boulanger JLi naw, nom; intérieur "'~J!.
.JLi(J)
(le) naw birdin (vt),
écraser (une révolte) '"
~../ JO ~ .J U naw der k., rendre
célèbre
(vi), dormir
nuquL douceur
.;.Jj"; / ",Jj 'J"; nuwandin/nuwên(vt), endormir
,; no, nouveau, o~jj
neuf
nobere,premier né, primeur
oJ'; nore, tour o~j'; nozde, dix-neuf nozdehem, dix-neuvième
~L.JU
nawbang, réputation
rao~j';;
~LJU
~ benawbang,réputé,
~......, nosed, neuf cents
,; / ~,;
no~înlno~-(vt),boire
connu
~
~.JU nawçe, région
~ ,; nok, pois chiche
j.> J Linawxo, intérieur
yU,;
~
~ J"; / L, J"; nûsan/nûsê- (vi), '"
J.;o.J Li nawerok, contenu
~o.JU J'Y'ali
t;
nawencî, cadet nahemwar, tortueux
nolœr, serviteur
coller
-.M
J"; / ~
J"; nûsînlnûs- (vt), écrire
nirx,prix, valeur
~ J"; nûk, pointe
nizîk, proche
;;.; no, nouveau
~.J.i
Manuel de kurde sorani
237
Il
yIJ ~.J
no kirdinewe (vO,
;.s.,;
renouveler y"";
~oyIJ newed, quatre-vingt-dix' ~ ~.;
noj, prière
neynok, miroir
ftj nêr, mâle
,;;...,; non, literie
IrSftj nêrî, bouc
~...,;
~
nêw,milieu, centre
-.;ne,non
~
.ù le nêw,entre
...; ... 4J ne ... ne, ni ... ni
cJl~ nêwan,entre
Il.JtAjJJ netewe,
cJ~
noner, représentant
~jJ
nation
netîce, résultat
~
next, un p~tit moment, un peu
n~an, trace, insigne
cJI~ cJ~
nî~an d. (vt), montrer
cJ~
n~timan,patrie, pays
~ j>tJJ nexo~,malade
JO.J~ ~
4.Î~j>4J
patriote
nexo~xane,hôpital
nî~timanperwer,
~Î..~nî~tin/nî~- (vi),
J '.JoJ.:j";'JJ nexondewar, illettré
~/
,.sJ '.JoJ.:j";'~ nexondewarî,
s'asseoir, s'installer; jeter
analphabétisme
~
~~
J~
/ cJJ.ÎL:.>~ nex~andin
'-"
nîga, regard nîgar, image
nîm, moitié, incomplet
/nex~ên- (vO, décorer
~
~
~
nîmçe, demi
~~
nînok, ongle
nex~e,plan, carte
r~ nenn, doux ~
A.o
nerme, funérailles
cJ'J~ ~
~
nennelan, terre molle
ner.,mâle
~
nîw,demi, moitié
jJo~ y
nîwero, midi
.J~o~
nîwe~ew, minuit
IJ1ft nezan, ignorant ~~
nesrîn,rose sauvage
~
ne~mî1,prénom féminin
cJIflL; negeran,inquiet IyIJnewa,mélodie jjJ.J4.Î newroz, jour de l'an y
t.J'Û
238
new', genre, variété
-JW'J wa, ainsi, tel l3 '.J wata, c'est-à-dire ~'.J wate, sens; proverbe '(41) cJ~ se désister
jlJ waz hênan (le), (vt), de
...
Manuel de kurde sorani
/ ~ u..,o J
r!IJwaqi',réalité
~O J
-.;IJ wane, leçon
s'arrêter
J l1J,J wutar, déclaration, discours .;J / ~JJ
wutinJlê-(vt),dire (cf.gutin)
westan/west- (vi),
~L:,OJ we~n (vt), souffler, bouger
~
OJwek, comme
:JJJJ wurd, lent; fragment; enfant
,->:J./ ~., J,J wuncir k. (vt), couper;
(de moins de 10 ans)
massacrer
~
J
lAoJ weha, ainsi, tel
JJ,J wurg, ventre
I).J wêran, ruiné, détruit '-> .).J / ~ I)..J wêran/wêr- (vt), oser
L"';JJ wurya, éveillé, attentif ~J,J
wu~tir, chameau
~JJ
Y.J wêje, littérature ° A.:J.Jwêne, exemple,
wu~e, mot
~'J,J,J
wulat, pays
,.j.J("')
t'-:l-J-J wuIax, mulet, âne
wîstinf(e)wê-
(vt),
vouloir, désirer, souhaiter
1JA30,Jweten, patrie
~0,J
/~.J
échantillon
wext, temps, période
-.AH-
JOJ wer, préverbe JJo J werz, saison; agriculture
~Ua hat, chance, bonheur
~J.J'! J.;oJ weriz b. (vi), s'ennuyer
"-t/"-:JA/,)3u. hatin/hê-Jê- (vi), venir
,)3.1 JOJ wer g. (vt), recevoir
opt.
(lê) wer g. (vt),
,)3.1 ,JoJ(~)
hatinewe(vi),revenir
J::,.,J lib hatuço, aller et venir
recevoir, reprendre, récupérer
~ Uw; ..,3Ub hatunehat, résultat
op.J
incertain
,JOJ wer girtinewe (vt), se
rétablir, revenir
JlIb har, enragé, fou
iOJOJ werem, cancer
.,J Ua
-,JO ., J
/ ,jJ...;0 ., J
.,
werîn/wer- (vt), aboyer
/ ~...;., lA harînJhar-
(vt), moudre
~L.,lA hasan, facile, simple
;.Jo J wezîr, .ministre
,J I,.,..\.làhamwar, droit
VOJ wez', situation
~ I:J ~ Uahan d. (vt), encourager
r
'-:l~-J
~y..; b
weIam,
r
'-:l ~ -J
,J IJ lA hawar, cri, appel
réponse
weIam danewe
répondre
Manuel de kurde sorani
(vt),
~~.,JUa
hawpeyman, confédéré
l1J Uahawta, semblable;
égal
239
~ JO~J\A hawders, camarade de
JlJa hejar, pauvre
classe
I.SJlJa hejarf, pauvreté
. J
tSJ \A hawkar, collègue, associé
~
~ja
hejdfha, dragon
~.J lIà hawîn, été
~p
iJ L:.,.JlIà hawfnan, en été
lIào.Jp herweha, aussi
J '.J'Yb A:.t.J\A hawîne hewar, estivage
op
~
huner,art, habilité J'l' J:Jt4.0 ~..JIb hunennend, artiste, habile
J l]a hezar, mille
l!.J~JjA horduga, campement
~
hest, sentiment
jjA- hoz, clan
~
he~t,huit
~
he~ta, quatre-vingt
,.;jJà ho~, sentiment,
conscience,
hermê,poire here,le plus
o~ja hejde, dix-huit
attention
~~
iJjA- hon, calme
JAJbhel, opportunité, occasion'
JI; jA- honraw, poésie, poème
.)J.! / iJ ~JI.).!
O.J,'; jJt honrawe, poésie
(vt), choisir
~ jA- honer, poète
IY~
~/
iJ.J~a hebûn/heb-(vt), être à,
iJl~ Ja
heta, jusqu'à
~ / iJ L. lever
avoir ba J\Ja p
hetaw, soleil her, toujours, seulement,
he~sed,huit cents
'JAJb hel bijardin/bijêr-
JJ.AIheI perîn (vi), sauter hel d. (vt), planter la tente Ja
heI san/sê- (vi), se
.
Ja
.::$...;ÂMI / cJJj lS:.;4.w .. sengandin/sengên-
hel_
(vt), redresser
chaque, exactement
iJ~.?
J... heI k. (vt), vivre
fp
~.J
Jahelg. (vt),emporter,
hera, trouble, bruit, difficulté
soulever
Jj~p
herçend, autant
t.S':P ,jljp
herçf, tout ce qui
~.J)
herzan, bon marché
~\A Ja heIhatin (vi), fuir, se lever
:,;fp
hergfz, jamais
,;,?~a
45p ~45 p
herke, aussitôt herkes, chacun
~JUb herêm, région
240
~a )a
'Ja heIlû~fn(vi),avaler helatin, se lever, fuir
helbest,poésie helo,aigle
oj.J)'" helûje,prune
Manuel de kurde sorani
[.p)-..
helumerc,circonstance
... ~
~
hem ... hem, et ... et, aussi
...aussi Loa heman, même
hîç, aucun, rien, jamais
hîçkes,personne
~~
hemû,tout, chaque, tous
~
hênanewe(vt), ramener
hî, celui de, celle de
~
~
'-'
J~
ô~~
.5~
hîlak,fatigué
I~ hîwa,espoir
hemî~e,toujours
Jlia henar,grenade Ilw.Mlia henase, respiration,
~a
hencîr,figue
J ~ ~..lia hendê car, quelquefois J lS':;a hengaw, pas; saison Ip
~ya,ou 4 ... ~ ya ... ya, ou ... ou .)4 yad, mémoire, souvenir
hewa, air; temps
tJ$J IJ4Ib hewarge, lieu d'estivage;
alpage
J Ip
-,;y-
soupir
~ ~ yaxî, rebelle ~4
'-'J..J'!.
hewaL nouvelle,
événement
.J
~ yar, ami, amoureux 4 yarmetî, aide JLiarî, ..s tUj5 komek
4 yarmetî
iJ I.) ~tU.)
aider
~~ pola acheter ~~ kirîn(vt)
iJl~ ow\J..)4yarîde
acheteur
aigrette .J~~ pepû aiguille ,JjJb ~derzî
acier
.)L~ kiryar
actif.) lS'~ bekar admettre
iJJ.Î U-...",
selmandin
(vt)
administration
ki~tukal,
aide ~M J 4 yarmetî,
accueil L>~.,J0~ berewpîrî acide
berxole
~
pé
d. (vt)
d. (vt)
aigle )~ helo
aiguillonner
iJJ.ioj o~ téwe
jendin (vt) cJJ~~ dîwan,
ail
J:MI sîr
J~ pel
o~l~ dayere,
aile
\!jo~yl.)
J~ bal, ~~
damudezga
Manuel de kurde sorani
bask
245
aimer LJ~~ ainsi
~P
l..~J weha,
!lezlêk.
IJ wa, IJ U awa,
t~.JJ wulax ânesse fl\..
maker
jJ~ewto
angle ~.:t go~e
air I~ hewa
ânier JI~fl kerdar
alerte J~J.J
animal ~~
wu~yar
giyanleber
aller LJ.J~ çûn (vi)
animal sauvage J~~~
~JJ
anneau ~~
royî~tin (vi)
canewer
emustîle
aller et venir ~.".11.. hatuço
année J~ sal,
allié LJ4~1.. hawpeyman
d'une année à l'autre ~~J\;~
allumé Jt~
cejnawcejn
ge~edar
allumer ~~~ Ja hel kirdin
cette année Jl....o4.i l....o4.iemsal, J~
alors 6. ca
îmsal, l'année dernière J4 par annihilation; qir
alpage ~~..,s i!JI~
kostan,
hewarge
ânon";~
ca~,
amande i~~~ badem
petit ânon ~.J~~
âme ~~ can, ~~ giyan
apparaître
~ yUJ~.) der
anter JL7tal
apparence
~~$êwe,
ami ~j~ dost,Jlt yar
~JIJJJ ruwalet
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appel
mîr,
amour ~
~
'e~iq,
ca~ûle kewtin
J IJ Ua.hawar
appeler ~~~ $.;~ bang k. apporter LJ~ hênan (vt)
~~J> xo~ewîstî amoureux ~~ 'a~iq,Jlt yar,
apporter chance ~Ua. ~~ pêwe
JI.J~ dildar
hatin (vt)
analphabétisme
f.SJ'J~.cj";"JJ
apprendre
nexondewarî analyse ~~I~
lêkdanewe
ancêtre ji!~J regez âne jJ-,~
246
appréciable
;;..t go dirêj,fl ker,
~.J.J-!~ après
LJltU $ayan ~.)~ ~IJbJ rewan k.
fêr b. (vi) IJ~ dwa, f.S1.J~.J le dway
après-midi
j.(b~~
pa$nîwero
Manuel de kurde sorani
arbre ":;";'0J~dirext, JJ~ dar arbre fruitier arc '" argent
I~
";JI~ darîmîwe
o~
(plate) trSJ.J0~ dewrî
association associé
kewan oJ~ pare'.JIJ~ diraw, J.J~
J!giI
..;:,5ko!
J\S'Ju. hawkar
assoiffé
attaquer
aride.J~
bêaw arme ~ ~ çek armée ~ supa,
tînû
.J~
;J$J \S' karge
atelier
pûl, o.;J"; nuqre
argile
assiette
;.; tê xurîn
fJ''''';p
",I~ JLo~,,; pelamar d. (vt)
atteindre
~
le~kir
o~.J
girtinewe (vt),
~..$ geyîn (vi)
armoire y~j~ dolab
attentif L..).J.Jwurya
arrangé ~ eêbeeê arranger "'~~ ~ eêbeeêk. arrêt ~ îstiga
attention
~.J girtin
arrêter
(vt),
~~
aucun au-delà
~4
pa~,
s'arrêter ",~oJ westan (vi)
au-dessous;j
pi~t
&:.H
.J Ie bin
auge ..;';"U axu!
artiste JjJ..A ft.JA hunermend
j~
asile U,,;pena
auprès ~41
assemblée
~
assembler
",u;.
",U oA
~
pêk hênan
pêkewe nan (vt)
s'asseoir ~ ~
meelîs
n~tin (vi),
I~da nîshtin
assez ~
bes
Manuel de kurde sorani
.û le pa~
4.!bejêr,
aujourd'hui j~
piyawkuj
~~
ser
en arrière ";L~~ pa~-ew-pa~ art ~ fen,~.JA huner
assassin j~J~
(vt)
hîç
~
au-dessus ~
~
serine
~.J girtin
attraper
~.J IJ ra g. arrière
(vt),
îmro,
emro (~) (be) teni~t,
~ ~ bo la, trS~.û le la-y
aurore ~4~~
serlebeyanî
aussi u.oJP herweha, aussitôt
145P
autant Jj~p autonomie
~
hem
herke
herçend ~ jj j3~ otonomî
automne:i::-!~ payîz
247
autorité r5 J>
balance .JJjl~ terazû
~'.i4..Nb~deselat
autre ~~
dîke, ~~ dî,.; tir,
t4Ske
balle de fusil .JJ.J guIle go, ~J3 top
ballon:!
autrement
ballot ~.J-! buxçe
l;b.)dena,
\:;.$JJ egîna
baratte ~
avaler ~.J) ~J)
go, ~J3 top
balle:!
l1ukm
Ja hellû~în (vt),
avancer ~.J4!
~
avant yU~
lemewber
avant-hier
~..) rî~, ~~J ridên,
~ ,.; tira~
lû~în (vt)
avant-garde
barbe
me~ke
pê~ kewtin
~~~ ~~ pêrê
avec t.J.$tÛ legelda,
~
~.J ~
barrer la route
~J rê lê g.
bas ,J nizm, pê$awpê$
en bas b.JbJI.,.>xwarewe
pê,
vers le bas )jJb J6U~ serberewjêr mettre bas ~ Ij zayîn (vi)
b~ pêwe, J.$,ù legel
..sJbJ:! gorewî (chaussette)
avenir jj.( IJ~ dwaroj,
base ~ bin, ~~ binaghe basilic il.i6..J..) rêl1ane
J.,J lIe.l~ daha tû
aversion
pl;
avertissement
nal1ez
bassin (de cuivre) ~
J.j~ pend
bateau
aveugle )~ kor
~ bataille ~
ke~tî ~er.,
avion t4Sj~ firoke
battre ",\;;.,,5kutan (vt),
avocat Jb:;..)~ parêzer
~kJ:
avoir "'.J~a hebûn (vt)
.JI~ ~
-B-
te~t
cengîn (vi), lêk dan (vt),
(be) ~er hatin (vi) ~'-' ~(~) bavard ~Jjj zorbiIê bazar .(Ij~ bazar
bague ~.."..u..i em.ustîle bain ,~h.emam
beau t~ ~ox, .JI~ ciwan beauté Jt-~ ~oxî, ~I~ ciwanî
baiser [\.0 maç
beaucoup
248
b'; fire,
~~
gelê,
Manuel de kurde sorani
JI. vtt pir., Jjj zor
blesser.JI~
beau-frère
bleuâtre.J~
I~j jinbra,
J~
'Jlj zawa beau-père JJ.Jp
yL..)j zirbab, v
birîn (vt) ~înbaw,
~înkar
blocus jJLo~ gemaro boeuf \! ga
xezûr
bélier tJl~ beran
boire ~ j.i no~în (vt), b~~J'~ xwardinewe (vt)
belle-mère
boiteux J~ ~el
bec ,.5J";b:Jdenûk
.J~
~1~Jjv ziI.dayk,
bol Â.wI\!lease
xesû
~ ça(-k),r~~
~j IJ"!birajin
bon (~)
bénéfice
dilnerm, ~j> xo~, ~~ ba~,bon
beurre
,:JJ~ sûd b,;AS
kere, tJjJ ron
bibliothèque
bien (~)
~ .
bombardement 4JIJ~~ bombaran
I.;:Jj jinbra,
belle-soeur
..;~
kitêbxane
marché tJIjp
~
bonheur
herzan ~.)
dilxo~î,
~u. hat
6.tt cha(-k),
bonhomme IJ!\! kabra
xêr, j.> xo
bien-aimé ~~~
xo~ewîst
~~
bonté
ba~î,~ xêr
bien fait .JI..yÛLiaferîn
bord JU.u kenar, ib:Jdem
bien plus r'JLI be1.am bijou cJ.J.".:JLi altûn
bouc
blanc ~ sipî blanchâtre J~
bouchée
blancheur ~~ sipîyetî ~~ blé
~
sipîkar
sipîyayî
genim
~;;
nêrî
bouche ib') dem .J.JJ
~parû
boucher yl...uü qesab boue J'; qUI. v bouger
,;,3JJ~ bizûtin (vi),
tJ~b.J we~an (vi)
blé concassé Jb.J~ sawer
bougie
blé bouilli JJ.J.,;I:Jdanûle
bouillir
blessé
tJ'..Jfi kuJ.an (vi),
J I..c."..,)"! brîndar
Manuel de kurde sorani
i~
~em
~ ~
co~în (vi),
249
faire bouillir 4.>Jj'J~ kulandin
, Cr'~
boulanger
bru ..5.J~ bûk
~l;
nanker,
I~l; nanewa
bruit ~o.) deng, Ip hera
bouquet ~~
çepik
bouteille ~.J~ boutique
brûler fJJ.j\J.J"'"sûtandin (vt)
~û~e
brut.J~xaw
buffle
4.>t!.J.) dukan
boutiquier
çer.în (vi)
JI-ut5.J.)dukandar
~
kel
bufflon ~lf
gamê~
bouvier 4.>1.Jlf gawan
bulletin
braire ~.J0j zerîn (vi) ,
but ~LoLiamanc,~
J~ peI, ~
branche
branche d' arbre
4.>lfJj.Îorgan
mebest
liq
~ çiI
-c-
bras JA; peI, J~ bal,
~~
bask,Jj.i qoI
cacher
o~.)JL.:, ~ardinewe (vt)
brave IjLiaza, .)~merd,$~
cachot fJ1J.jj zindan
becerg, ~I.J~
cuwamêr
cadavre
Â.Î~ljLiazayane
cadeau
bravement
~'j
Ju qifl
cadenas
bravoure u3liJ..ljLiazayetî,
cadet ~oJl;
'-Liazay î '-'-~ brebis ~, mer.
cadre o~JI.J~
nawencî çuwarçêwe
café O.Jli qawe,
o.)~ cerde, 4j~
brillant JI~
term
..sJ~.) diyarî
bravo ! ~JJLi aferîn
brigand
la~e, rfi
çete
ge~edar, fJ.J.JJrûn
I.) J~ briller o.JA.Ï
9ewq danewe
Â.Î~o.J Li qawexane
cafetier ~o.JLi qaweçî cahier .po.) defter
~ ba, ~ ..so:f kizey ba
calamité uL...,oJ t! karesat
briser
fJ~
calme fJjIbhon, ~
fJJ.j~
~ikandin (vt)
brise
brochette
~ikan (vi),
. .
u LJ5 kebab
brouter fJIJo~.leweran (vi) ,
250
~
L...,Li asayi9t,
hêmin, U4>0J rehet
camarade JlS'.JL.hawkar, camarade de classe ~ J0.).J L. hawders
Manuel de kurde sorani
:s~
campagne campement
noble cavalier armé JI,J",..,oJ~
mêrg
\!.J~JjA horduga
"
~o!esuwar
canard ",sJ,..,..mirawî cancer ,oJoJ werem
ce~ew,~em de ceci ft~
lemewber
candide J\5Lv sakar
ceinture ~
kemer
cane:'" -.$,J'..,..mirawî mê canne ~o~J'~ dardest
célèbre
canon
';-'
J3 top
rendre célèbre 0yIJ ,~o
cendré ~J>
capituler ~~
'~da bezîn (vi),
caractéristique
~~l>
j4A merkezî
centre\toJ~
barega,..n; nêw
xasiyet
cerise ~~
caravansérail
cerveau
.Jl> xan
cet
carcasse ~ ":/la~e
casser ~J.j~ .J~
fî~ek,
JJ.J guIle
~ikandin (vt)
~ikan (vi)
catastrophe
gêlas
~
mê~k
~ ew, ,JJ em
chacal(femelle)~~~ chacun
nex~e
cartouche ,.5 ~
belku
chacal ~A.i~ çeqeI
gêzer
\!J IJ~ çuwarga
carte ~j.j
~~
cercle ~1~A..omeydan
caravane .J'JJ \5 karwan
carrefour
xolemê~î
centrall.S~
cependant
~ikan (vi)
JOj$
~ dengdanewe,
cent ~ sed
sermayedarî
capitalisme I.SJI~ Lo~
carotte
~ be nawbang,
~:J../ JO~ -,U naw der k. (vt)
capacité .J'J'; tuwan capitale..~4.:.t~ paytext
.J~
~LJL;
~LvoJ\5 karesat, "':/~
chaîne
~ ~
0
p
.Jo~deleçeqel
herkes
j zincîre
chaise ~ J~ kursî germî, chaleur t.f' fl ~
fl
L.,
ge.rmayî, .Jl7 taw
(à) cause de.;L!. .ù le ber
chaleureux .;.J ~ fl germugur jûr chambre (pièce) J.J.".J
cavalier J'J.J-'Nsuwar, cavalier émérite ~~JI.,,~ suwarçak,
chameau ~ J,J wu~tir champ :s~ mêrg
bela
Manuel de kurde sorani
251
..5j~
serok, o~.f~
champ de roseaux fJ~~li
cheikh
~
qamî~elan
chemin ~..) rêga
champ de verdure fJ':Joj~
J J\5 karg
champignon champion chance
sewzeJ.an
fJLooJliqareman
6JM
1.1kiras
lê geran
(vi)
esp
~
cheval
"
cheveu .,,~ mû, ji qij
goran (vi)
"
chanson ~t,:J goranî chanter fJ~""';' xondin (vt) chanteur ~IJ:J goranîbêj chapeau J"-% kiJ.aw J
~
fJ I-t!
changer ;y..):J gorîn (vt),
charge
chemise
chercher ;y.JJ.) dozîn (vt)
JAA hel, -:.. LAhat,
chaque'p
~êx
cheminde fer ~ Li.,;~..) rêga-yasin
~..., bext
iJ IJ:J
serkirde
her, J~
cheville J~ quI chèvre ~ pez,fJ~bizin chevreau.;\5
kar, 4L..)\5karîle
chez.,;'J .J le la-y, ~ bo hemû
chien
J~
seg ~
" chienne J ~ .Jo.)deleseg
~ bar
chargesupplémentaireJ L~
serbar
charmant ~I.J":' ~ be ciwanî chasse.;~ ~ikar, JI.; raw
chiffon J~ pero choisir
fJ~.;I~ Ja hel bijardin
chasser fJ~.f .;0.)der kirdin (vt)
çist, ~ ~it chose ~ chute d'eau.$Jl3 tavge
chasseur yJ5JI.; rawker
ciel fJL...,U asman,
~J I.;rawçî
~ ..s""~ qube-y ~în cigarette o.,h cigere
chat
~
pi~île
chaud j.;i! germ
chaudronnier~ chaussure.,,~
cigogne JL\j.J ~6.l1.acî leqleq
misger
pêlaw,
chaussure kurde 0;$ gêwe chef lA
pê~ewa,~ mîr, ~Li
agha, o';~ gewre,
252
cimetière fJ~.f:J goristan cinéma ~ sînema cinq
~
pêne
cin q cents }~ . -.,Pênesed cinq cent mille .;.,,)5 kilûr
Manuel de kurde sorani
cinquanteL:'~ penca helumerc circonstance [.~
colombe .J j5 kotir
circuler ~I~ ger.an (vi) ,
coloré ~oJ
cirer ~~.? tL.J.! boyagh k. (vt)
~I.J)U aluwala,
citadelle ~J.i qela
~o.(.J~oJ
citron ~
combat
~
limo
mustefmere
colonie o~JtA
rengin,
rengawLeng
~
~er.
civil ~O~M medeni
combien Jj~ çend
civilisation~~ l:.., J U, ~aristaniyetî
comité 4.ij:J lijne
4.5Li .J.JJ rûnak
wek, ~J...t';çûn commencer IJ~.? ~ ~o~ despêk.
clan jjJa hoz,.o';; tire
comment IJ~ çon
,~sa, a~kira
clair '~U
~
clandestin clarinette classe
nihêni
LiJ,.Jj zur.na
~
fesl,J~ pol,
IJ\!Jj~ bazirgan
communiquer ~Jj4.ûIJ ra geyandin complication
f.Sj)U alozi j)U aloz
comportement
composer ~u. J~da hênan (vt)
coin ~:1 go~e, ~~
~.J.JbJ rewu9t
composé c.?~ biritî
zeng
coeur ~~ dil coiffer ~~
OJ
commerçant
compliqué
kilas clé J.¥ kilil
~ "j.5
clochette ~oj
comme ~
kunc,
~
pêk hatin
comprendre IJ.JJ-!~ Jl> halî lê
b.(vi),~i!
~
tê geyîn (vi)
~j.,.i qujbin
faire comprendre IJJj4.û ~ tê
coing ~ bê
geyandin (vt)
col (d'accès difficile)cJ0Jj~ benden
compter ~~.?
collaborateur
cJ~J~j jimardin (vt)
collection
Jtf.Ju. hawkar
~.J gird
concernant
~
l1isêbk. (vt),
oJLJo~ derbare,
4J le ber, J4 4J le bar
collègue Jtf.Ju. hawkar
~
coller ~~.J"'; nûsan (vi), çespan (vi), ~ls:J likan ~~
conclure (un accord) ~y5
Manuel de kurde sorani
~.J
rêk
kewtin (vi)
253
r~'; encam
conclusion
contraintJ~U
concombre J~";" xeyar, .J.JJlj arû condition ~L,.haL J~ bar
pêçewane
conduire.;;
contre j.) dij
J.Jj \.jajûtin (vt)
naçar
au contraire ";I~
~ be
confesser ~\; ~I.)dan n. (vt)
contrebande t~li qaçax
confier ~.)J~ sipardin (vt)
sous contrôle ~b')
confortable
conversation
.::Jtl>bJ rel1et
confus ~ I~
coq ~~
Fjêwan
rendre confus .JJJI~ faire connaissance
Fjêwandin ~JJL..,\;
~
~
qise
keleFjêr
coquette jJ"';..".J\;4.tbenazunûz coquetterie J \; naz
pêk nasandin (vt)
corbeau J.ü qel
connaître ~\;
corde
nasîn (vi)
desbeser
pet, corde à linge ~j jê
~
conquérant ..sJ~ ghazî
pîneçî ~~ corne [J.i qoç/ t~ Fjax
conscience,.;,j,Jâ ho9,~.J.JJb')derûn
corpulent
conscient
corps
connu ~LJU
~ be nawbang
lfLi.4 beaga,
cordonnier
~.:I
~
leFj,
gOFjtin
~ ten
J ~ J,J wUFjyar
correct
conseil ~I~.) dîwan
costaud ~~
consentir ~""..J-! ..sJ'J razî b. (vi) conserver.;;.J IJ ra girtin (vt)
costume ~ ~b') ~cil
considération
.::Jb~ 'îbret
costumekurde ~~)~
constamment
p
côté ~jj
se constituer consul
her
.;;\.1.
~j-wJ jS
~
pêk hatin
konsoI
~L
~.JJ.)
dirust
behêz destêkcil, ~alu~epik
teniFjt,~~ pal, "J la,
bask
d'un côté
b.J'A54.f.
"J A.Jle layekewe
çîrok J.(!:': contempler ~.)~ W-Lo4jtema~ak.
coton.u'jJ loke,.J~ pemû
conter fleurette
coudre
conte ..s
continuel
254
~~.J~
JL:;,JJIJ razuniyaz bêwuçan
cou ~.).;i! gerdin
couleur
~.J.JJ.)dirûn (vt) ~/)J
reng
Manuel de kurde sorani
coup
.::.J,.,5
créer~u.
kut
~
coupable JL:;IJ.,3tuwanbar
crépuscule
coupe r~ cam couper ~~ bir.în (vt), ~l3
'.1t)jJ rojawa
~ ~../
~ JJ
wuncir.
finementcoupé~~
~~
~
~efeq,
ta~în
creuser~.;)
let let
crever ~ / ~.)3 topîn/top- (vi) cri JIJu. hawar,jlf gaz
k.
couper en morceaux.::.J.J ~
pêk hatin (vi)
crise ~~~~
encinencin
cour d'un monarque i!JL~
croire .
binewbarge
kolîn (vi)
tenguçeleme
4J~../ .;bJ
~ bawer
k., 1.1.(!
tJ~../ birwa k.
courage .jbJ.ibj.J.J 'Jj zirawuzendeq
croyance ';b.JLJ~ bîrubawer.
courageusement
cru .J~ xaw
..;I~
~êrane,
crue .Jli'llafaw
..; 41j Li azayane,
courageux IJ~ IjLiaza, ~~
bêperwa,
bêbak
coureur de jupons j~ court
~,.,5
cruel utb~ cueillir
mêbaz
kul., J,.,5 kurt .::.J
'*'
cuiller
~~
cuisiner
tJU
bêbezeyî,~Ij zalim çinîn (vt) kewçik
~
cousin, cousine Ijj.oLiamoza
tJ"1,.,5 kulan (vi)
couteau ~;$ kêrd, j.i~ çeqo
cuisinier ~~Li
couture 4JJJJ~dirûn
cuisse tJIJ ran
lê nan (vt),
a~pezî
couturière JJJi!.J4.! bergdirû couverture
~
lêfe,$ ~ berg
couvre-chef J~
-D-
kilaw
couvrir ~ ~ po~în (vt)
dame (~).J.,3~ xatû(-n),
crachat"';; tif crainte IJ~ perwa
.J';~ banû danger ~ .}tirs
crapaud .j~ boq
dans I~ têda, I~ ... .J le ... da,
crasseux
A
çilkin
crayon ~#J qelem
Manuel de kurde sorani
,~ pêda, b~ pêwe, .J le danse tJ..L:,~ayî
255
danser ~~ çopîn (vi)
kewtin, o~Lo manewe
début l;o~
demi ~ nîw, ~~ dériton~.) dêw
déchiré
sereta
JI.(.) diraw,
gir
~
déchirer ;y..).)dir.în (vt),
démunir
~...;.) dirên,
dent cJl.)dan
c)Jj 1.(.)dir.andin
nîwçe
(.).),./oJIJUaware k.
décider c)1.)JL..;! biryar d. (vt) décorer c)JjL:..;...;nex~andin(vt)
départ d'une caravane .[J5 koç
découvrir c)~
déposer cJU I.)da nan (vt)
t.) da hênan (vt),
0~1.) ~a hel danewe (vt) dedans I~ têda, défendre
0JOJJJ.J
0~:J,./ ~
dépêcher cJ.),./ -';IJoJ rewane k.
~
dépossédé jûrewe
,J le ser
I emar,
dépôt J Lo~
dépouiller
bêbeg
l!J5koga
fJ.),./ o.JIJUaware k.
~
kirdinewe (vt)
dépourvu
défilé montagne JJfl gerû
dépressif jJjA.j~o.)
dégourdi ~J>J~ bawxog
depuis,;$.,;.Jf"; çunke,
déjà ~
~.YJ: çunku déranger fJ.),./ ~4.>oj ~.J~
hêgta
délicat ~ j\; nazik demain ..s~ sibey,~~ demain matin ~4~
sibeynê, beyanî
bêbeg
tÛg-îzel1.met k. cJ':J zel1.met
~
destewejno
~~oj
pê d. (vt) ,J le pigt,
demande jL:; niyaz, LS:Jtika,
derrière
'JI.)dawa
I.".)dwa, JJ.) dû
demander
~I';' xwastin (vt), c).),./ LS:Jtika k. (vt),
descendant
-*lJJ!,/ ~J!,pirsîn/pirs-
faire descendre c).),./I.) da kirdin
démangeaison
(vi)
0:/ kize
~
JjJ role
descendre;y~
(vt),~.J
,.)da girtin (vt)
demeure JLo mal, J,.,;L>xanû
description~.)
demeurer
désert J~ çol
cJLoman (vi),
demeurer en.arrière';;~ pag kewtin (vi),.;;~
256
..;4
IJ.)dwa
déshérité
I.)da bezîn (vi),
~
désintéressé~oJ~~ ,
dîmen
bêbeg bêsengur.eng
Manuel de kurde sorani
désir ~I~
dicton I:,)l...4,:; ~J.j~ pend-î
xwastin (vt),
( ) /~..J
pê~înan
wîstin/(e) (vt),
~
se désister de I:,)~
jlJ waz
lê hênan (vt) 1:,).J.JfJ: .)o~ ~(~)
désobéir
(le)
désobéissant
~~
désorganiser
1:,)J.j1~ ~êwandin,
bêgo
.)I~ bêzar
détruire
différence
~j IJ~ ciyawazî
~
différent
ciya
~~M
hera,
Ip
difficulté
meynet,
~
kê~e,
.;$ gîr,,~ bezm, ~.JJ.;$ gîrugirift,~j5 kosp
~êwan (vi)
détesté
xuda, I~ xwa
difficile ..:;...;.~sext
qise der çûn (vi)
I:,)I~
Dieu I~~
0."..;1~...5..;; têk danewe,
difficulté
sérieuse
tlwoJI4:1;~J.J
I:,)~.f 1:,)1)..1 ~Lo mal wêran k. (vO,
tenguçeleme
1:,)J.jL;. JJ.) rûxandin
diminuer oyAj~.f ,~kern kirdinewe
I:,)L;.J,J.J rûxan
détruit
(vt),
dinar J~~ dînar
(vi)
dîner ~
I:,)1)..1wêran
~êw
diplôme
deux J,J~ dû deux cents ~,JJ~
oj~
îcaze
dire (.)1~ gutin (vt), (.)1,J,Jwutin
dûsed
deux par deux J,J~ JJ~ dû dû,
c'est-à-dire
J.J~ ~ .JJ~ dû be dû,
directeur d'école .Ao;~
~J~
disciple
~ ~J~
deux tiers, ~ ~
cût be cût,
~
~
,JJ~
dû le sê,
devant ~ ~ be ber, ~
pê~, ~
pê~kewtû
,J"';.J~
développer
\; 0""';~.f I:,)1~O,J awedan kirdinewe (vt)
~a
oJ~I~~o~
destewdayere
se disputer (.)1Ub~
~ be ~erhatin
tuwandinewe 0.JLÎJ.j 'J"'; dix o~de, dix..huit o~ja hejde, dix-neuf 0~jJ.i nozde, dixième ~o ~
ber,.J~ ~ le ber
dictionnaire
berêweber
dissoudre
,J,J~dû sêyek
développé
l,jlJ wata
fl ferheng
Manuel de kurde sorani
dehem , dix-sept
oJ..Î4>l1evde
dix pour cent o~ I~~ sedda de, ,~~ docteur
.ù le
~ 0.)de le sedda
.J':;';'>J.) duxtor
257
~~
document
belge
doigt ~4; pence, ~~ donner .)1.)dan (vt)
échouer .).J$'; I~ têda çûn (vi) emust
école .v~l1",.i qutabxane, 4.tJ0J~ medrese,
doré ~.;.J zêrîn, ~;.J zêrî dormir ~~ nustin (vi)
~Jjo.J\; qutabxaney nawendî
dos
écolier (J! 11,.,.i qutabî
~
pi~t
~
doucement
douleur .) Ij
t..F.
~ beespayî
ojS' kize, .).)0.)derd,
jan
doute ~
~ik
doux ~~ ~îrîn douze ojIJ.J.)duwaze,
hejdîha
~JJ~\3.,.i
économie ~').J..t!.l,j abûrî écouter .)1.);.s.J go d. (vt), ~.J ;.s.J go g. (vt) écraser une révolte.).) ~ .J\; ~ le naw birdin (vt) écrire ~.J~
nûsîn (vt)
écrivain ~.J~
oyl"'J.)duwanze dragon ~.)ja
école intermédiaire
nûser
drapeau ~l,j ala
effacer ~~ sirîn (vt) effondrer ~LoJriman
droit JLo mat
s' efforcer ~.).;5 ~ j5 ko~i~ k'f :..;
les droits de l'homme u-iLo
~ j5 tê ko~în (vi) effort .ù~ pele
~4.J.. Uj.;A
mafî mirovayetî
faire la preuve de ses droits
effrayer iJJ.Î~.,; tirsandin (vt),
.).)JI,.,.>JLo mat xwardin
iJJ.ÎLoALsilemandin (vt)
dur Jo.) req
égal 11.Jlibhawta
durer .)J.Î~l.;.xayandin (vt)
égorger ~~ ~ ser birîn (vt) élancée jJ~~~ balaberz
-E-
élever ~.).;5 ~(~)
(be) xêw k.
éleveur de veaux .)1~-1 golkewan
eau.JUaw échapper
258
(s') .).J~ j LJo') derbaz b.
elle""'; ew elles iJI."..;ewan
Manuel de kurde sorani
emballer cJ~ b}.; têwe pêçan embarrassercJJjI~ gêwandin(vt)
ensemencer
émerger cJI.J.JJruwan (vt)
I.,S!.I.J ~ dwayî,
s'empêtrer
s' entendre
cJ.J~ b~ pewe bûn
cJJj~ çandin (vt)
ensuite ~I.J~ dwaye, cJW,
~ yS
~ ..J le pa~an ..$..j..;rêk kewtin
employé Jbjb.J""" muwezef
entendre ~
emporter~.J
enterrer ~L; na~tin (vt)
Ja helgirtin (vt)
encerclement
jJL.o..!gemaro
enthousiasme .J\J~ betaw
encore cJ~~ dîsan, pas encore
entravé
~J~ carê, ~
entre
encourager endormir
hê~ta cJl~cJlAhan d. (vt)
cJ-LiI.J"; nuwandin (vt)
endroit ';;~k
cêw~on,
~
~
pêpest
..J le nêw, cJl~ nêwan
cêwgon
environs ';;~k envoyer
cJ~JL;nardin (vt),
cJ~.! 4.i1.Jb.)rewane k. (vt)
,;;~ ~on,~ cêga,~ cê
épanoui
endroit pierreux cJ':Jb~~ berdelan,
.)I~
endroit où l'on peut
éparpiller
pique-niquer \$:;I~~
bîstin (vt)
seyranga
j.J~b~
berengubo,
ge~edar b~~.!
.J~ biIaw
kirdinewe (vt)
enfant JIJ.:-omindal, Jj.) role,
épaule
enfant moins de 10ans ~J.J.Jwurd
épée ~ ~îr,~
enfin I.,S!.I.J~ dwayî s' enfuir cJ~.! IJ ra kirdin (vt)
épine ~..f~ dirik, épopée îpos
ennemi ~.J~ dijmin, ~.J.J~ dujmin
époque ,b~~
s' ennuyer cJ.J~ j..fb.Jweriz b. (vt)
épouse cJ.Jjin
enregistrer
épouse d'un ami cJ.JL~birajin
cJ~.! .)Loj.1 tomar k.
bA
..5~ yek,
~im~êr
~
enseigner cJ~.! ..& têr k. ensemble
cJ~ ~an, JjS' kol
~
bûn be deste
Manuel de kurde sorani
~
équipement pêk,
serdem
~bJ rext
Erbil (ville du Kurdistan d'Irak) ~pHewlêr
pêkewe
demeurer ensemble ~b
u-'
çiqiI
~ ~ cJ.JJ"!
errant
Jb .)4J..)b~ derbeder
errer cJI~ ger..an(vi),
259
~ '';.J.J-Msûr.an (vi)
être humain ib.)l; adem,
esclavage
~~
(J!-.L.JS' koyIeyî
étroit $..;t4Jteng
J.".i quI
esclave espoir
'~hîwa,
~'.Jl; awat
essuyer,JJ~
însan
sir.în (vt),
étroitesse ~t4J
tenkî,
~ lS:.it4Jtenkayî J ~ J;j"';'
xondkar
~Lo maIîn (vt)
étudiant
est ~~ajjJ
étudier ~J;j"';' xondin (vt), b.J4.Î~"';'xondinewe
rojhelat
estivage JI~ estomac
b
tC,.}JlAhawîne hewar
~ gede
européenne
éveillé L,...J.J.J wurya
et.J U et
(.S!L,~.JJ~ ewrûpayî
... et
ra ... ra hem
... hem
événement ~Ip hewal
étable -.L~ tewîle
évident I~l;
a9kira,J~.) diyar
établissement
exactement p
her
~l;I.) danan
étage ~Li qat
examen ~~
étaler ~
excuse .J~~ biyanû
IJ ra xistin (vt)
îmtîl1an
Etat~J.Jb.)dewIet
'existence misérable JyUJJ.,5
état J ~ bar
kulemergî
été ,JJJlA hawîn,
expérimenté
en été ~l.:.t..JlAhawînan
exploser
étendre
explosion
b~')..f
.J~ biIaw
j!..)~.) dinyadîw
~AJ teqîn (vi)
~
teq
kirdinewe (vt)
expulser ~.)..f Jb.)der kirdin
étendu
~I.JI,) firawan
extraire ~.)..f Jb.) der kirdin
étourdi
:;$ gêj
étrange
~...J4.i:.gherîb
étranger 4.Î~
~..P
gherîb,
-F-
bêgane
être ~.J~ bûn (vi) être à ~.J~a
260
hebûn (vt),
fabriquer
~.)..f ~.JJ.) dirust k.
Manuel de kurde sorani
face à J~I~
.
mamostajin
beramber
bJt4:f4f, pencere
facile cj~u. hasan, cj~U asan
fenêtre
facilité ~~U asanî
féodal
façon J~ cor
fer~Uasin
faible jl~ "J lawaz,
ferme ~
JLJ~~
fermer ~
bêperûbal, jS kiz
faim ~
~o JO derebeg -'
pitew bestin,~.J girtin
(vt), cjl-, o~ pêwedan (vt)
birsêtî
J!
J
faire cj:J";kirdin (vt)
fertile Ù.sb~
falloir ~J
fête i~ bezm, ~j~ cejn
wîstin
feu .JU agir
il faut ~O-' debê famille cjl';;';' xêzan, J~
binemal, J\5~
kesukar,
~ de la familleJ \S~
feuille J ~ berg,"'J$ gela ficelle ~J rist fièvre \J ta
JIJ.:..o)Lo malumindal,
sans famille
bereket
bêkes, membre kesukar
figue Aa
hencîr
fil J\J tal, .J.Jjo:Jdezû, ~j jê, 13ta
farce J.;.i fêl
filer 0~"J';' xulanewe (vi), ~J ristin (vt)
farine -'JU ard
filiation ~4.!.I.(.,,!kurayetî
faste Ùb.J..;Amirwet
fille ::& kîj,
fatigué
".50 j-)4S ken îzek,
famine ùLi qat
.J.JJj Lomandû,
".5~ hîlak
petite fille
faute grave cjl~\Jtawan
fils
femelle Jb:JdeI :.H-,dêl,
~
féminine
mê 4.Î
Uj jinane
'é kiç,
J~
kur, .;"'! fils de chien! yL$4.N segbab ~A,j encam, ';'\j axir, (JI.\JjS i kotayî fin
,,;";'U axirî
féminité ~Lt Uj jinayetî
finalement
femme ùo)U afret, cjj jin,
flamme
femme du maître cjj~j.oLo
flèche.,,; tîr
Manuel de kurde sorani
kiçole
~
bilêse
261
,pi! ge~
florissant
j.J4.M
sewz
fois .J bar,
France ~o,) firense
une fois de plus cJ~.) dîsan
Français (J!.~b,) firenseyî
fonctionnaire ~~ j~.J"""muwezef, (u ) ~~.)4J..)\S karbedes(t),
frapper
'--1
p
HLo
fermanber
fondement
~ lê dan (vt)
fraternellement ";41~ birayane fraternité ~t4.
U~~
bineret
~ birayetî
frère I~ bira, ,.5\S kak,
cJJ.Ï'.JjA..o ,.) da mezrandin
fonder
iJ I.)
petit frère .ul.ftbirale
fondre ~~JJIJ.j3 tuwandinewe
froid Lo~ serma, .)JL, sard,
force .ftoj zebr, f,:Ahêz, .Jjj zar
très froid .J*'I.J.).JL, sardusir
forêt
fromage
.J l.Jo..,.;Jlêrewar,
cJ~.JI.) daristan
~~ penîr
fusil $.;w tifeng
forgeron ~U
asinger
-G-
forme o~ ~êwe
A
former
fort
pêkewe nan (vt)
cJLi b
~
behêz, JJ.j3 tund
galanterie
~Lob.J\J qaremanêtî
fortement
~ li~ beqayim
galop J\; taw
forteresse
~ü qela
garantie ~f.) dabîn
fou ~,.:j. ~êt, .J\Ahar
garçon J.,! kur,
foudre ~J~
jeune garçon, J'J law garder des animaux iJ.)..I ~(~)
foule fourbe
J~
gel
(be) xêw k. (vt)
iJLojJ.J.) dûziman
fourchette J4j~
bruske
J~
gardien de veaux cJ'A"; golkewan
çingaJ.,
çetel
fourmi .uJJ~ mêrûle
gare ~
îstiga
fragment u.u let
gargoulette
oj':; gaze
jJ qil, .).JJJwurd
gâter oy;l.)
fraîcheur
~
frais ,.;~ ge~, j.J~o
262
fênikî /-!.
gauche ber.engubo
';-'~
~
têk danewe
çep
I
Manuel de kurde sorani
gazelle ~
\; ask
...iLJ~.J-O muteserîf
cirîwandin ~J.i1J"'...,r:-
gazouiller
graine ~I~dan, r>..,; tuxm,
gémir ~U nalîn (vi)
.JjJ tow, ~tI~ denik
gémissement
grammaire
~Loj..)rêzman
grand
gewre,
gendarme gendre
Jli naIe
Î;JjJJ.i~ candirme
général de l'armée J'~~
générosité
serdar
-.;I.J~ piyawane
~tlJ~
piyawetî,
UtlJ;O mirwet cin génie f:,)fJ1:'
mauvais
~
grandir ~ IJJJ ruwan (vi),
~
~i!
pê geyi~tin (vt)
grand-mère
~I~ dapîr
grand-père
~
~ bapîr
gratter .:,J.iIJ"'>xurandin (vt)
genou ~ ~ çok
grave.:,
genre tJ-.; new;
grenade JUa henar
gens JI.5~
grenouille
kesukar
1../
giran
~~ boq
~ sikala
gentil ~ jU nazik
grief
gentilhomme ~~.J "Jlawçak
grimpeur
gentillesse ~jU nazkî
gris j~ boz
gibier ~~
gronder ~...;~
globe
mirî~k
4
gilêne
gloire ~jU~ ~anazî gobelet
J~
golfe ~~
piyale, r~ cam xelîc
"'J
d' arbres ~ IJtIJ I~ darewan
~
tê xurîn (vt)
gros .;J.ü qelew grotte u ~
e~kewt
groupe j5 ko, J;; pol, J~ j5 komeI
gorge (montagne) ~,$ gelî
groupement Jj5 kor
goûter
gué J IJ...Hbuwar
~ ~~~ çê~tin (vt), ';' tam k. (vt) ~~..f rb"
guerre
goutte
~j~'Jjj
'-;-',)
biIind,
~jM mezin
I,)Ij zawa
généreusement
tlJ~
~ dilop
gouvernement ,,;~ mîrî,
guerre
u~ .,s .P' b.ukumet gouverneur fl> b.akim,
guide
Manuel de kurde sorani
~.,
~er,
zoranbazî,~~ sainte
ceng
IjAi. gheza
~..,,:J..)rênon
263
-H-
histoire ..sj~, .
çîrok,
.
JJ~
mêjû
habile JjJ.A.;JJjAhunermend
hiver
l:....,j zistan 4Jl:....,
habilité .;JJ,.,.huner
en hiver
habiller
homme J~ piyaw, ':Î/Jjzelam, i ~t~/J~U ademîzad
~..f ~ .ù le ber k. '" s'habiller ",~..f ~ .ù ~ cHIe ber k. (vt)
&
habitant J~I~
xelk,
....;.
~l..
IJ ra hatin (vi)
~
~J~l;
i~
horizon,.;.., l; aso hôtel j;;.JoÎ utêl
biIind,
huile ",jJ ran
de haut /JJ/J~ .ù le serewe,
huit ~
vers le haut JJJjJ/JJA.!.~
huit cents ~~
ser
he~t he~sed
~~
berewjûr
humain
hauteur ..;j~ berzî,
humide ~ ter.
fJ!.'j~ berzayî hélice ...;IJ~ perwane
humilier
hennir 4JJj~
hypocrisie
herbe
namûs
~erm hôpital"';~~~ nexo~xane
harem 4JJ.JJ/JJj-.jenderûn haut jJÂ-!berz,
honneur honte
danî~tû
s'habituer
4JUl:...., l:...., zistanan
însanî
/J~~
~ikanewe(vi)
hymne ~JJ~ sirûd
l1îlandin (vt)
L$giya
hypocrite
...:;J.J IJJJ ruwalet 4JlAjJ.J ~dûziman
héritage ...:;JI~ mîrat héroïsme
~L./JJLi
qaremanêtî
-1-
héros 4JlA/J J lj qareman ",1."J4 palewan heure
heureux hibou
I
...:;J~ ...., se at,
~L;, ~ad, J ~~ J.J;A; pepû
hier ~..J~ d6nê
264
...:;Jl)
ka t
bextiyar
ici /J;; êre, /J,.,;Jlêre idée J~...;.. xeyaI' idéologie
J/J.JLJ~ bîrubawer. ,
ignorant 4J1~ nezan
Manuel de kurde sorani
il~ew
s/installer
ils iJI~ ewan
instruire
image J~
instrument
nîgar
imagination
nî~tin (vi)
iJl.) iJ~
~
.)b~
intelligence
~~b')
nî~an d. (vt)
de musique j~ saz
insulter ~1.) ~
~lt...;.xeyaI
immédiatement
~
cinêwpêd. xîred
desbecê
intelligent
impair ~11 tak
J.uJ"jjîrkele,
~Jj
J"j jîr / ~ bJ"J
zîrek,
çap ~'-': ~L,J.(Â ~~=bêperubaI
impression impuissant
~ nîm
incomplet incroyant,)
\S kafir
indépendance
I
information
serbexo
~~
\S kafir
infidèle,)
informé
,.;.;....,
bêayîn
\:rUaga
\:rU~ beaga, \.rUaga
J..s:.,J jîkele
~.J ~ ~J rê lêg.
intercepter
interdire ~.)../ LS:.b ~ qedeghek. intérêt
~ fi
iJJj~.! IJ ra geyandin (vt)
à l'intérieur
ingrat ~,û~
interrompre intimider
siple
injurier ~I.) ~
~
cinêw pê d.
injustice ~.Jj zulm innocent
~
inondation
J~
sêlaw
inquiet iJl~-.; negeran s/inquiéter
~1~ ~êwan (vi)
terxem
.P.J Linawxo
b~~
intrigue ~J,)
~
pêk
nasandin (vt)
invité ~I~ mîwan inviter ~.)../ ~~ bangk. Iran ~I"";;êran ivre ~-.o mest
Manuel de kurde sorani
fir.ufêI
qqn iJJj~Li
insigne iJ~
~,J~ sûla
bir.înewe (vt)
~JjLo.L siIemandin
invocation
insignifiant
.J Linaw /
bJbJ,JJ.Jjûrewe
insecte J.J;:.o mêrû nî~an
/
(vt)
introduire
~ pak
tema,
~I';' xwast, dans l'intention de f.Sj~ ~ be niyazî
intérieur
~
ziring,
.J~~ têgeyi~tû intention j~ niyaz, ~
informer iJ.)../ J'.)lfu agadar k.,
bednimek,
/
ls.J.) du 'a
265
-J-
u':1Â.Iil;jjJ rojnameçî
journaliste
joyeusement jamais :,$.p
hergîz
jaquette ~~
çakêt
jardin
bax t'-1 jardinet :.J1.#
lexo~î
Juif .u.uJ~ cûleke juillet-août
jambe (J'J laq
~.p-.ù
y-, ':J.!gelawêj
jumelles ~JJJ-' dûrbîn jument ~ lAmayin
jupe ~..JI-, dawên
baxewan '-1 jarre J4J.,J.,,) kûpele
jusqu'à lJ ta, lJa heta
jaunâtre
juste ~IJ rast, J-,~ 'adil,
.J
lS '-1-'J~j zerdbaw, J -'J~j
zerdkar jaune -'J~jzerd je ~ min jeter
~
J~J~ -',-, dadperwer justice -,1-,dad
nî~tin (vt),
-K-
~I-, ;.s~ firé d. (vt),
~
xistin (vt)
jeu ..sj'-1 bazî, ..sJ 4 yarî
jeudi J.JoA~ pênc~emû jeune ~I~ ciwan, jeune homme 'J\SJ.f.,,) kurukal jeûner~.J joie~'p-
kilo kohl
#
kîlo
JS kil
Kurde ..s-'J.,5 kurdî, -'J.,,)kurd kurdisme ~.v..I-,J.,,) kurdayetî Kurdistan
~~-'J.,,)
Kurdistan
JJjjJ rojû g. (vt) xo~î
joue Li..;tgona jouer ~-'../ ..sJ4 yarî k. (vt)
jour jjJ roj, jJ ro un jour (nuit et jour) jjJJ~ ~ewuroj, jour de l'anjjJ~
newroz journal.uLijjJ rojname
266
Manuel de kurde sorani
-L-
léger ,,$ J~
sûk
lent .)JJ""wurd
là ;.sJ4.iewê là-bas
lentement '-'-
;.s~ lewê
~
espayî
lettre.lwoU name, j4i.\5 kaghez
labeur ~bJ renc
petite lettre ~U
labourer (J#
lettré J l""bJ.:.J";"x6ndewar,
kêlan (vt), ~J~jlj
. ..~
ajûtin (vt) laboureur lâche ,,$~.;
J~
cûtyar
se lever ~~a helatin (vi),
laie j l'y-! ~.) dêle beraz laine ~JP xurî (J.).;5
~hê~tin lait
~
lever (JJjI-t; IJ ra perandin (vt), #J.).;5Ja hel kirdin (vt)
tirsnok,
bêcerg
laisser
edîb
~
J4JJ~
namîlke
#Jl.., Ja heI san (vi), ~lA Ja hel hatin (vi)
~ yJJ terk k.,
lèvre .,;J lêw
(vt)
lévrier ~j\J tajî, ~\J libération ~j I~..)
~îr,
laiteux ~~ ~îrî lamentation .(J.!,~~
lt jJ
tancî rizgarîxwazî,
~Jl!jJ rizgarî ~înu~epor.,
libérer
#J.).;5 JltjJ
rizgark.
Jlj zar, (Jb~ ~îwen
se libérer #JJ~' J lfjJ rizgar b. (vi)
lampe I~ çira
liberté ~.) Ij\j azadî
lancer (J.).;5 I~ pêda k.
libre Jl!jJ rizgar, .)ljUazad,
langue #JLoj ziman
~.I.J~
large .(jJ"";~ panupor.,
lien
#JIJ I) firawan,
largeur
~~
#J~ pan
panî, (.$!.L;~panayî
larme ~).) dilop,
~) firmêsk laver ~ ~itin(vt) l~çon jJ
wane, ~.Jb.) ders '""
Manuel de kurde sorani
serbest
..1.Î.I.J bend
lier ~
~
têk xistin (vt)/
~
bestin (vt) lieu r)~~ cêw~6n,~ cê
au lieu de ~'-! .u le batî lieudepromenade~ 'J!~ seyranga, lieu abandonné
J~ çol
267
lièvre ~J~ limpide
-M-
kerwê~k
L.-,sa, c.J1.J~J rewan
ligne ~j jê lion ~ ~êr
c.J.JJ'l':cûn (vt)
mâcher magasin
lire c.JJ.:J-p xondin (yt) ~y\JJ.:J-p xondinewe
I!j5
I
J~
koga,
\5.J ~ dukan
c.J
Mahabad
(vt)
lemar,
~~Uw.o Mehabad,
lisse ~A bêgirê lit ~ cê,~ texte
t~ L...,Sablax
literie ~...,;~ cêwnon,~...,;non
main ~~
littérature
y~~ edeb, ~Y..Jwêje .
fait à la main ~~~~ deskird
livre ~
kitêb
maintenant ~
maigre
j ',J~ lawaz pence, ~~~
dest, ~~~
êsta
loin J,J.J~ dûr
maire
long y..)~ dirêj, jJ")~.JJ,J,J.) dûrudirêj
mais flM meger, t'JJ.t belam, ~ keçî
depuis longtemps ~~ ~ le mêje longueur
~j..)~ dirêjî,
c.JI.)
\.;.J..,s-koxa
maison .J~~ xanû, JL. mal
~Ij..).) dirêjayî louer
maisonnette
~.I kirê d. (vt)
louer une maison ~.J
I
.J';~ xanûg.
loup $ J~ gurg lourd c.J1.Jgiran, ~J'; qurs lourdeur ~ J'; qursî, ~ L.-, J"J qursayî louve $ J~ Jt.) dêlegurg
malade ~j>~
nexo~
malchanceux
~..;Jskilol
ne!.,~ nêr, J..! kel -tJ malgré u':fl~ egerçî mâle
malheureusement ~yb.I~
lutte ~j~IJjj
malheureux
~L~ xebat
xanûçke
mal J IjLiazar, ~J~.)derd
~,J~~
zoranbazî,
~,J~~
maître c.J~.J~ xawen
lunettes &.. ..J çawîlke
lutter c.J~.I ~~
des,
bedaxewe,
efsûs J~
xembar,
~4.J ~4.Jbedbext xebat k.
malin jL-.?.u mekrbaz mamelle j.u mem
268
Manuel de kurde sorani
manger ~~.JI~(~l;) (nan)xwardin
médicament
manière .J~ cor
meilleur .J~ çatir
manne j~
mélangercJ~../ J~
gezo
manteau ..,;.:)~palto manuscrit
~.J~b~
desnûs
i!~
maquisard
marchand
pe~merge
~ M~
~itumek
.( Ij ~ bazar.,
.J~.J.J~
1.Y-inewa 4:>;.)-
~ j'-S xirçe
même ~.;l;A3 tenanet, ~Loa heman
ancien marché .(Ij ~ .;jS mardi
têkeI k. (vt)
mélodie melon
pêkel k.,
membre J4; peI
.J~,j3 tucar
marchandise marché
~~../ J~
~Lo.Jb~derman
kone bazar.
dû~emû
mémoire..)'!:'! bîr, ~ltyad
mendiant I~ geda
mari ~~ mêrd, J~ ~û
mendier
mariage t,S!.L.:,~ayî marron t,S!.bJUqaweyî
mensonge ~b~.Jj.J~ dirowdelese
martyr J.:IA~ ~ehîd
menton ~
massacre .J~~
menuisier
ku~tar
cJ~../ ~
mention ~~ bas çen
~
l,j 1~ darta~ .J
massacrer ~~../ ~.J.J wuncir k.
mer L...)b ~ derya
maternel ~L.!jzigmak
mercenaire
matière 4.Mb~ kerese
mercredi
matin..s~
mère ~I~
sibey,
demain matin u-iltA.t beyanî, matin tôt ~ltA.tbeyan, chaque matin ~~lt~
beyanyan,
suwal k. IJ""""
çar~emû
.J~.J~
dayk, I~da,
.Jb ~ Lo mader
méritant
mesure
~4L.:, ~ayan
j I~~ endaze
b
pî~e
métier
~
matrice ~ I.J1J.:.4mindaldan
mettre
cJU nan (vt)
mauvais ~I;" xirap, ~ bed
meunier ~I~\;
mauve .JJ.omor
midi j.(b~ nîwer.o
au matin ~~lt~
médecin ~~
beyanyan
pezî~k
Manuel de kurde sorani
bekirêgîraw
JI~...?A.t
migraine ~
a~ewan
Ij janeser
269
milieu ~4 meyan,~ nêw
montrer ~~..f ~J4~ diyarî k.,
mille J I~
~I~ ~~
he~ar
mine
(carrière)
~
se moquer ~4.5
milyon, ~...,.lo milan
million ~~
nîgan.d. (vt)
moquerie
~lS' kan
...:J
pê kenîn (vi)
l! galte
être miné ~.J.t': I~ têda çûn (vi)
morceau J~ par, J4.; pele
ministre
mordre ~
..;J.JI>.J wezîr
minuit ~I>~
nîwegew
~t~
I>~
gestin(vt),
pêwe dan, ùJJ! gezîn
miroir 4.:,j...JU awêne,,.5~..; neynok
morne ~I>.(~~
misérable
mortier ~ I.JlAhawan
~4.i feqîr
~
bêsengur.eng
çilmin
missive.4.Al; name
morveux
modeste ~ ~ germin moins ~ kemtir
mosquée ù ~.':lA mizgewt moucheron .ùJ~ mêgûle
mois ~Lo mang
moudre ~..( lAharîn (vt)
moitié ~ nîw mollah
.
moulin"; Uag mourir I>~L;~
':I.4.Amela
sernanewe(vt),
moment ù\S kat, il>~~ serdem,
~ ~.;4mirdin(vi),~ ~..f ~ IJ~ tJ'::,5
un petit moment ~..;
koçî dwayî k. (vt),
monde ~~
next
cîhan, L:;~dinya
faire mourir ~J.jI.;4mirandin (vt)
monnaie JJ~ pûl montagne
;$
kêw, tl.7, gax,
mouton
~
mouvement
~
mer., ~
pez
I>~~J~ cûlanewe,
çiya, montagne d'estivage
J~~
~ L:....J
mouvoir ~I;t gêran (vt),
kastan
monter,;;yJ5
J.J.J.Jjûr kewtin
monter à cheval ~.J.J-!. JIJ.JM" suwar bûn (vi) monticule
~j> xol
montre ù~ ~,jjlS' katjimêr
270
se'at,
cimucoL1>~.J.Jjlbizûtinewe
~'JJ.?J: cûlan (vi) .
Moyen-Orient~1.(1).Jl;~'JajjJ rojhelatî nawerast muet ~':Ilal
~ mulet ~ mule
êstir êstir, ~
hêstir
Manuel de kurde sorani
multicolore ~oJ.J~oJ
rengawIeng
.J.Jj \; azûxe
munition';"
xu9keza
nièce Ijl~ biraza, I~';' noces ~.J..1'! bûkênî
mur JI~.) dîwar
noir ~o J reg
mûr ~y,..J~ bawxog
noirâtre J ~o J regkar
mûre ".,; tû
noiraud
~
siyamend
w\.ÎA...o
nom il; nam, JU naw nomade ..s J.f! ger.ok nombreux Jjj zor
- Nnage
nombreuses
.uA...omele
ziyatir
iJ lyÛA...omelewan
nageur
~ Ij zayînî
naissance naître
cJ:t
~
ÎJ.J.J-!
non Li ne
Ij zayîn (vi),
nord J.J,.,5~ bakûr nourriture
I.) ,J Ie day k b. (vi)
iJl; nan, ..sIJ"
xorak
narine ù,,)';,.,5 kunelût
nous iJLoj> xoman,~
nation ù.Jio millet, 0.J43,.jnetewe
nouveau J.i no, ;.s,.,;no, ojtJ taze,
nature ~
tebî'e
à nouveau
nauséabond
~
nouvelle
gen
nécessaire ,j~ lazim il est nécessaire ~~ neige
~
net ~~..)
bonne
pêwîstî
ême
OJ\"J,J.)dûbare ~lyJb hewal., ~ 0.)';' mijde
nouvelle
nu ù.J.JJ rût
nuageux f:jJ ....) hewrîn
r.êkupêk
neuf J.i no, neuf cents ~J.i
nubilité
~
nosed
nuit ~
gew,cette nuit ~
ni
...ni,.j ... ..; ne ... ne
nid,;.,~
xeber,
nuage JyJb hewr
befr
neveu IjIJ!biraza,I~';' nez ù.J) lût -
zorkes, plus nombreux .JL.J
iJ.)"? .uA...omele k. (vi)
nager
personnes ~Jjj
xu~keza
kiçênî
îmgew nuptial ~.JJ-!
bûkênî
nuque ~.P kol.,.~
esto
hêlane
Manuel de kurde sorani
271
-0-
oiseau
JI.J~ baldar, JIÎwO mel,
oJ,:)L balinde obéir
;,,1.,
;.s.l go d. (vt),
omelette ~j.f~
hêlkewlon
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oncle paternel iLo mam
objet ~ ~it
ongle ..s~
objets divers ,..sM~
oncle maternel ~l>.xal
~itumek
nînok
onze 0.;;4 yanza, 0"j4 yazde
obligé J~\; naçar
opinion ~
obscur ~..)\J tarîk,~\J tal
opinion publique
obscurité
opportunité
obstacle
..) (.S!.LS:..-
tarîkayî
..,$gîr
obtenir';';~ (vi)
~o., dest kewtin
bîr, IJ ra
~
4.S
IJ raygi~tî
Ja hel
oppresseur
JI.,Jjj zordar
oppression
,.,Jjj zordarî, &->J
~.Jj zulm
occasion J-.. hel, iO"~ serdem
opprimer o~~~
occupant fl..,$l., dagîrker
;"~,.,s kuJ.an (vi)
occupation
or .?.J zê[; ~.J.,:Jlj altûn, '''i.,; tela
occuper
~
pî~e
;".,~ ..,$1., dagîr k.,
être occupé à ~.J~
~~
xerîkb.
ordonné
çewsanewe(vi)
~~..)
fl
rêkupêk
Jerman
ordre;"
Lo
océan ,-",.J,.,.iy.,;;oqyanûs
oreille
;.s.l go
ode Jop
trou de l'oreille;.s.l
ghezel, ;"L:...., L:...., dastan
.;,.,s kune go
odeur;"J.! bon, J.! bo
orfèvre ~0.f0j
odorant ~ ~ ~ bonxo~
organe d'un parti ;"\!J";;organ organisateur J~") rêkxer
oeil .J
~ çaw
oeuf ~
hêlke
oeuvre r4Jb ~ berhem officier civiIJ.J~M
me/mûr
officier armée ~ Ij zabit oignon j
272
~ piyaz
orphelin
~
os ~
êsik
zer.enger
bêkes
oser ;,,')J wêran (vt) oser s'opposer ;"I)J
~
pê wêran (vt)
ou;,,4 yan, 4 ya
Manuel de kurde sorani
où~.,s
~ bo kG,~.,s .û le kG
où est~..,s
pepûle
~
paquet
.u le kGye
oublier ;"J~ ~ .û le bîr çûn (vi) fI~J"':: ~ .û le bîr çûnewe (vi)
J-!.buxçe
par I:J ... ~ be
... da
ouest IJIjjJ rojawa
.)fI:Jder çûn (vi) ;".J"':: parce que iS..;J": çunke,
oui J~ belê
~.J#';
ours ~JJJ wurç ourse ~.).JJJo.) delewurç
pardonner
outre ~
parent
me9ke
ouvrage ~
~
ouvrier J~J
paraître
;".JJ-!.
çunku
,,;J> ~ ,jMJ....,>
lê X09 b. (vi)
XG9
erk
parents yL~I~
kirêkar
paresseux
ouvrir fI~:J..?kirdinewe(vt)
lê burdin (vt),
;":JJJ-!.~
~AM.j
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parfait ~~..)
rêkupêk
parler ;.,I.J:Jdwan (vt),
-p-
;":J..? j.....J qise parole
4....J qise
paille \5ka
part";~
pain ;.,Linan,
à part
bouchée de pain, .J.J')~parû
partisan
paire ù.J$':' cût paix ~J...Nselam, ~L; r ~l..,L; asayi9t
pas .J~a a9tî,
pâle ~\5 kal palpitation;';.,s pantalon
J:J dile kutê
~U 9aI, ~I.) ranik,
~
papier plS' papillon
be9, flJ~ bare
~
.J le cige
flj4.!I:J~fI:J
piling kaghez
...;IJ~ perwane, ,J.J~A;
Manuel de kurde sorani
destewdayere
hengaw
passer le temps à ;".JJ"'; ~ pê çûn,
;":JJI.J.J'!IJ ra buwardin (vt) pastèque ~.J~ ~ûtî ~ gekiruron , ;"jJJ"? patrie ;.,~ nî~timan,~fI.J weten
patisserie
nîgtimanperwer
patriote JfI.J~~
~.;..;~ pantol panthère
k. (vt)
patte ~A; pence paume ~.û lep, ';-'~
';-'~
çep,
gep
273
~
pauvre .)I~ hejar
eJ~
însan,
pauvreté ~.)I~ hejarî
perte
eJLJ ziyan
pays ~l...:4
petit ù.).,! kurt
ù~.J
nî~timan,
wulat, U-\.;.xak
petit-lait j~ do
paysan JL;.J~ cûtyar,
peu
~Lo.? kirmanc, Ù~f).) re/yet,
.;,.;,.~next
eJ'.)j! goran
peuple
~-I kirê~
pêcheur ~Lo
masîgir
peigne ~~ ~ane pelle
~
.
petitesse ~.).,! kurtî
paysage ~~ dîmen
peau rude
hîçkes
peur
;;jj3
tozê,
rS
kern,
J...-r gel, ~~
I,,)"I..}
xe1.k
tirs, I.J~ perwa,
avoir peur eJl.w.,;tirsan (vi), sans peur U- ~ bêbak
peureux ~ ~.,; tirsnok
bêI
pelote .J).,! kulû
peut-être ~f).) renge,
pénurie ùli qat
&~ belke,~~
p~rdre eJ.JY';I~ têda çûn (vi),
~~ belkî
eJJ.i~j~dorandin (vt)
philosophe
perdrix yJS kew
philosophie
perdrix femelle yJSLomakew
pic JJS kel
père U-.J'-1 bawk, bab, baw .J'-1 Y'-1
pièce
Ji qil
perfection
pitewî, '-'~ I.,S! I~ pitewayî période ';";"f),jwext, f).JLo mawe,
pied
~ pa, rrli qaç, ~
~
être piégé eJ.JJ'lf)~ pêwebûn
pile, tUJi qonax
permettre
eJI~
rêga d. (vt), ~-' cJl~ ~.) rê d. (vt), if. .~~ hê~tin persan rkJ:AS. /ecem personnage important ~.J~Lo maqûl
personne
274
~
kes,
belkim,
~ .JA.ü ~.;
feylesûf felsefe
pê, à pied
f)~~ piyade piège .JI~daw
piémont ,JJ.JI~dawên pierre ~4NI seng, ~~ berd pigeon.,; jS kotir pilaf .J~ pilaw pillage eJ~l:; talan
Manuel de kurde sorani
pluie
fJ:J.? fJ'i \J talan k. (vt)
piller
fJ'.J~ baran
pipe à eau fJ~ qilyan
plume pour écrire 'il; ala,
pique-nique
piquer fJl., b~ pêwe dan (vt)
~.ü qelem plus ~ pitir, .,LJziyad,
pitié (..$!b~bezeyî
Ie plus bP here,
fJlJ!~ seyran
sans pitié ~b~
~
place
.;~
de plus r.Sb.J~ ~
ser barey, une fois de plus fJ~" dîsan
bêbezeyî
cê, fJlJ.t4-0meydan,
~on, à la place de
~~
.ù
poche
fJ\,j..;f gîrfan
~ ~i'r,~a
kirdinewe (vt)
helbest poème épique fJ~l., dastan poésie bJI; JA' honrawe,
plaindre
~Â.l beyt, ~
~~ .ù le batî, créer sa
le ciyatî,
~
place b~:J.? j.>
plaine
cê xo
fJ...v~l; nalandin (vt)
'i~
poignard ~.;.
sikala
à Dieu ne plaise r.S.JJ \.,. ~ \.,. ha~ahazirî
avec plaisir .J~ ~
~ beserçaw
partie de plaisir r.J4.!bezm
plan ~~ plateau b~
honer
xencer
mist
pointe ..s J"; nûk pointu ~ tîj
~p
hermê
pois chiche ..s :,; nok
nex~e sifre, ~
poignée ~
poire
fermû
s'il te plaît J~.P
~i'r
poète Y...J-lboj, ~Jt-
~b:J de~t
plainte
poème
sînî
poison .JIj jar
petit plateau .u;J'';'' xwançe plein ~ pir.
poisson ~Lo masî
pleurer ~..? girîn (vi),
politesse Yb~ edeb
fJL..? giryan (vi),
politique
faire pleurer fJ...v 'v..? giryandin (vt)
pomme
pleurs
~.;
firmêsk
pleuvoir ~...)~ barîn (vi) plier fJ~
pêçan (vi)
Manuel de kurde sorani
poitrine
~
sing, ~
sîne
~Lr.N~ siyaset
~
sêw
pont .,~ pird porc J 1.JÂ.l beraz portail.Jb:J
der, \f.Jb:Jderga
275
porte JII') der, \!JII') derga
pouvoir.f.:A hêz,
portefeuille
Ù~4.Mb')deselat, l;1.J~ tuwana
porter ~~
~ 1.))':-cizdan
pratique JlS'~ beknr
~.)Jl birdin (vt),
précipiter
kê~an (vt)
~.).? IJ ra kirdin (vt)
portier
~'yI5JII') derkewan,
premier r,;$~ yekem
~ I.Jtf JII.)
dergawan
premier né
portion
poser
IlJ
~ bare
prendre
~ Li J.)da nan (vt)
possibilité
pouce ~Li
qamik
poulain
~
gilêne
principe politique J4-i.Jrêbaz printemps J~~ behar
pourri J'l.JJ rizîw pourrir ~i! genîn (vi)
poussière
au printemps (vt)
prise
jj.j toz
poussin ~.J~
cûçke,
,; I.J~ / ~ '.J~ tuwanîn
tuU?an-(vt), il se peut que ~.; l.".ulewaneye
276
~
~IJ\AÂ.!beharan
çing
prison ';~Jj~ prisonnier
~4>
bendîxane l1.epsî
priver ~.).? JJ;,b~ qedeghe k.
~.J..?': cûce pouvoir
Il.;4.JJ.j nobere
prince ~ mîr principal ~IIJ4.Mserekî
tJ: J.!bo çî c'est pourquoi 4.J~ boye
J4 pal dan
présent Jj l.,..l1azir
primeur
J.!boewey
~I.)
tedarek
prière jJ""; noj, ~.J.) du la primaire (J!.tJII~ seretayî
mirî~k
pourquoi
pousser
I~
prétexte .J";~ biyanû preuve .$J~ belge
poulet [.J.J-Î firûc poupée ~ .Jj!.bûk pour ~II~
IlJ
prêt Jj 6.l1.azir, Il.)LoLiamade
-.;I~ ciwane' esp
poule ~...;A
;) lê standin' (vt),
préparation ~
être possible ~.J~ .;I.".u [ewane b.
4
~J.i~
nobere
,;,3.J girtin (vt)
~ '.J,j3tuwan
pot de terre
Ilj4.JjJ
/
privé de sesdroits ~ ,J~
be~xuran
prix t) nirx, t~~ bayex problème .u~ mesele
Manuel de kurde sorani
prochain
J,.,J\A'~ dahatû
punition I~ seza
proche ~..J nizîk berhem
production
r-- ~ produit ~ ber
pak
pur ~I.J~J rewan, ~~
- Q-'
\.:..,J-o Lo mamosta
professeur profit
J 'J...,~:Jdesdar
~.JJ*Msûd
profondeur JJ~
qûlî,
quarante J.:: çil quart ~ ~J6: çarek,
u! 'JJ.,J qûlayî
progresser~.JiS ~ promenade
;';;45 kengê
quand
profond ~.J~ qûl
pêgkewtin (vi)
4.JJ~ piyase
~ AJ")'J~ çuwaryek quatorze ~:JJIJ~ çuwarde
promesse
J..:,j...,.., sond
quatre J'J~ çuwar, quatre cents ~JI.J~
propre ~
~pak
quatre-vingts
se promener
propriétaire propriété
~ '.tf ger.an (vi)
~~J ~ xawen JLo mal
çuwarsed
~
he9ta
quatre-vingt-dix
:Jo~ newed
que is ke, J: çî, [ ç-
~~:J.f~
4Jle ser kirdinewe(vt)
que ... que Ci ... Ciçi ... çi quel rlS' kam,
proverbe
~ ~... t. :; ,-,JjA.;pendî
n'importe
protéger ~IJ~
parastin (vt),
quel r\5 kam,
est 4J..~ lS' kameye
pê9înan
quel
province I~ lîwa
quelque ~Jja
provision"';"
quelquefois J ~ ~Jja hendêcar
.JJj Liazûxe
prune ~j.J)a helûje
4
gilêne
question J~4
hendê, Jj~ çend,
pirsyar,~4
pirs
qui;./
kê
publier ~~~.f .J~ bilaw
quinze
~:Jj~ pazde, ~J~ panze
kirdinewe
quitter ~
puiss.ance Jjj zor
(vt) ,
puissant
~~.f ..5fi terk kirdin (vt)
prunelle
y...)J.:...., J.:...., destdirêj,
Manuel de kurde sorani
~
~ becê hê9tin
277
quoi c.s':çî quoique rtS kam
récent
réception
recevoir
~.J pitew
~
t.ÎJ1~ mîwanî,
~J'!:"'~oJAJ. berewpîrî
-Rrablé
oj 11taze
~ lê standin (vt),
~Jj l::..v
JO.J~ lê wer girtin (vt), JO.J
race jJ!o.J regez
vJ.J wer girtin (vt), fjJj~ sandin (vt)
racine jJ!o.J regez
réciter fjJ.;j~ xondin (vt)
raconter o~l.;$ gêr.anewe,
récompense ~I~~ pada~t,Ij.v
fj~~ ~
siza
qise k.
raisin j~ mêwuj,;;.; tirê ramener o~~ henanewe
~
rancoeur
qîn
recueil ~I~.) dîwan récupérer~.J
~ le wer
JO.J
girtin (vt)
rancune '~xêra
redevenir
o~:J..J-!.bûnewe (vi)
rapidement
redresser
~JJ~~
.J.JjZÛ
Ja hel
se rappeler J'!rl~yJS kewtinebîr rare ~o~ degmen
refaire o~~~ kirdinewe (vt)
rarement ~o
refuge
raser
~
~ ~ be degmen
\J ta~în (vt)
rassasié;;
sengandin (vt)
~
pena
régime ù-.ofi..> l1ikumet
têr
région fjl::..v J L:,~aristan,
rassembler o~~~ j5 ko
.u:.Jli nawçe,~"p
kirdinewe (vt)
regretter
ravitaillement
rayon ~
J.=1
réalisation
~~
î'a~e
tîjk fj~~
0~.JJ'!
fj
~
rêkupêk
réalité ~I.J waqi'
rejeton ~ ber relation ~JJo~ pêwendî
rebelle
yaxî
religion ~.) dîn
ojl1 taze
remède fjLoJo~derman
J-4
récemment
278
pe~îman
bûnewe (vi)
régulier ~~-J dîhênan
herêm
Manuel de kurde sorani
supas
~~
remerciement
~
restaurant
çê~txane
.Li
supas k. remercier ~ ~./ ~ L.,.,...,
rester ~Loman (vi)
remous J.J~~
résultat ~iJ,j
cimûcûI
netîce, résultat
renard ~;...) rêwî
incertain ~~~\Jb
rencontrer
se rétablir
~.JJ-l~.Jj3 tû~ bûn
~yCJ.J
hatunehat .J~.J wer girtinewe
se rencontrer ...$ÂJ~~
être en retard,;,;\Jb ~~J~ direng
geyi~tine
hatin (vi)
yek
se rendre ~~
bezîn (vi)
retenir,;,;.J
IJ ra girtin (vt) jS' kokirdinewe(vt)
renier (la foi) ~J.i'.fj~ dorandin(vt)
réunir ~~~./
renifler ~.J)
se réunir ~~.JJ-t jS' ka bûnewe
lû~în (vi)
renommé ~ltJ\;~
~.; no kirdinewe
renouveler ~~~./ repas
benawbang
~f.:~çê~t
i"
répondre
~I~ yl~
ciwab d. (vt),
réussir,;,;.".5
révéler .J~ ~ çaw
réponse
revenir
J~.J ~ lêwerg.
reprendre,;,;.J
~~I~ ,
.JJ~.J wergirtinewe
représentant ~...,,; noner
rêver f.i..t~ ~
république JLojS'kamar
révolté
réputation ~ltJU nawbang
révolution
réputé ~ltJ~
révolutionnaire
benawbang
résistance ~ ~ berge résolu
~~
respiration
responsabilité
xew dîtin (vt) yaxî
J-4
~ J~,
~or.i~
~,
Jj1; ~ar.i~gêr. ,
riche J.i~.J~~ dewlemend richesse ~.;,. xeyr
cêbecê
rideau ~~~ perde
tJ..M U4Ibhenase
berpirsî
responsable
~J'~ ~~~..)l.)
ressusciter
~~.JJ-t bûnewe (vi)
Manuel de kurde sorani
xistin-e ber
ger.anewe,
~yCJ
~
~
~yCJ\Jbhatinewe,
(vt) yCJ.J girtinewe (vt) I
ser kewtin (vi),
~.J.Y':J~~der çûn (vi) rêve .J4Îl- xew, ~.J4Îl- xewn
o~l~ r'..Jo.Jwelam danewe (vt) r'..Jo.Jwelam
~
karbedest
rien
~
rireiJ.:j1A5
~J..>
~
hîç
~
pê kenîn
(vi),
pê xenîn (vi)
279
rire (étouffé) ~IAS tirîqey
~
~~J
~
rêga, grand-route
rêgawban
pê kenîn
rivière ~j zê, ~ çem,
rue o~~ cade, ili~
JL.,J.JJrûbar
ger.ek
riz
ruelle
~Jo!birinc
ruiné ~ I)..Jwêran
roi L:I~a
~ l;..J.JJ rûxan (vi)
rôle J.J0~ dewr
ruisseau
rond
rond-point rose
ruiner ~.J~ I~ têda çûn (vi),
çîrok
;- xi!,
~eqam, ~ o.f!
~~j5 kolan
robe ~I}" kiras rocher ~~ berd
roman ~ j~
~LJ~...)
ruse
iSj:J:-coge
J;; fêl
~.J gird
rusé j
~1J.t-.omeydan
ruser ~~}"
;J)' gut t~)'
L).;.i
fêlbaz
J;;
fêl kirdin
guIebax,
couleur rose Jlj al, rose sauvage ,)J~
~
rossignol rotation
bilbil
sûr. ';.J..J""M
rôti .J IjJo!birjaw rôtir
~ IjJo!birjan
~wliIj.;! birjandin
sabre ~ ~îr sac
(vi), (vt)
rotondité ~.;. xirî roue t~ çerx rouge
-5-
nesrîn
~...;
~ J> xobextk. sage Jï~ ~aqiLJJ5Jj jîrkele, J~j jîkele se sacrifier ~~}"
sain
t ~ sax
saison
J.J..JMIsûr
gonî
~
fesL .J~~
rougeâtre .JL.).J~ sûrbaw,
jJOJ werz
JlS'J.J~ sûrkar
salaire ";\,{;Lomangane
rouille ~oj
sale ~pîs,
rouillé ~.J~oj
jeng jengawî
route ~J rê,~...) rêge, IJ ra,
280
hengaw,
~~L; napak
salé ~).JMIsorî salière ~I~J- xodan
Manuel de kurde sorani
t
salle de réception iJ~~.J-!.)
semaine ~
dîwexan
semblable
salon de thé .,;~ samedi
.J~
!lefte t;.J~ hawta
semer iJJ.i~ çandin (vt)
çaxane '-':
~emû, d~
~emme
sens J.7IJwate, uLomana
sandwich J.J.J4 parû
sentier de montagne 4.;
sang ~...,> xon
sentiment
sanglant
séparer
...,> xonawî f.S.Jl:.:.
sanglier j I~ beraz
~,j4J.)../
Sanandaj ~
sept
Sine,
~~
~
~
hest
~
lêk birîn (vt), ciya kirdinewe
ù yi> l1ewt
de Sanandaj t,S!.~ sineyî
sept cents ~.JI4> !lewsed
sans ~ bê sauf ~4tf, meger, ~
sérénité jlJ\.i aram bêcge
rêçke
série ~~ j zincîre
sauter ~~ ~a heI perîn sauvage ~Jj.;.)dirinde
serpent JLo mar
savant Ulj zana savoir ..ilj/ ~Ij zanînjzan- (vi)
çaçî ~'-': serveur de café ~~J\J qaweçî
savon iJ.J~~ sabûn
service Ù4A:;' xizmet
sceau .J~ mar
servilité ùJIJJJ ruwalet
scientifique
serviteur J..!:'; naker
~,.; gu~în (vt)
serrer la main serveur de thé
..sJ~lj zanyarî
second ~.J.J.) dûhem
seul ~~ tenya
seconde 145.r;çirke,
seulement
~~
sévère Jj~ tund
saniye
secouer iJJjl)J.7 tekandin (vt) secret
sein
~
~
mem
eger
siège l!~J~ barega
xo, ~ ..: nimek
selon ~~ pêwe, ~
her
siècle ~~ sede, t~ çerx
nihênî
seize ~j~ ~anze, ~.)j~ ~azde sel;;";'
si ~Jj
L,;J.7tenha,p
~ be pêy
Manuel de kurde sorani
siffler iJJ.i~
fîkandin (vt)
signification
uLomana
silencieux ùLo mat
281
simple 0.)L.,sade, JlS'~ sakar sinon Wo.)dena Sirius YJ 'Ji! gelawêj sirop ~4J~
~erbet
situation tJ0J wezc, J~ bar six
..;~
~e~
sortie ~ çe~n sortir '->J.?:JO.)der çûn (vi), faire sortir '->.).?JO.)der kirdin soucieux uLo mat soudaineté"
'->.).? .J"'; fû k.
souffler
six cents .)~
~e~sed
pi!
faire souffrir '->.).? .)J0.)derd k. (vt),
slogan "Jlj ala
,->1.)Jlj\; azar d. (vt)
soeur ~.;.
souhait..:;,...,
soi
""j#-
xu~k
xoy
soif JH tînû, avoir soif.JH '->J~
tîn û b.
soir OJ êware ,'''';; soirée OJI.".;;ware, ~J I.".;;êwarê soixante
~
~est,
soixante-dix
WA.,., l1efta
j zewî sol "".JO
~
soldat jL~
serbaz hetaw,J.J> xor,jjJ roj
~
bêkesî
solution oJ~ çare sommeil
~
~J wîstin (vt) soulever '->.).?Ja hel k. (vt),
~.J Ja helg. (vt) se soulever ~-t-!, se soumettre
~ .,;;.
d. (vt)
xew
sabot et tête d' animaux ~.,J~ serupê soupir
tÂ.NJ Ua henase
source ~lS' kanî, oJ~~ serçawe'JI~ seraw sourcil ],ft biro
t5 ke!
sourd
~~
souris ~
282
,->1.)O~O.)
soumis ":;""'o.))j jêrdest
sommet J& keI, tewqeser, JJ.Jj jûr
sort ";Â.J. be~
IJ ra per.în (vi)
soupe LJ~ ~orba, soupe aux
solidaire '->~~ ~anbe~an solide ~ J'; qurs solitude
xwast,
~ l';' xwayi~t souhaiter ~I';' xwastin (vt),
xo be destewe
'esker,
soleil.J~a
l';'
mi~k
SOUS)J jêr,,;,.! bin
Manuel de kurde sorani
-T-
sous-développé .J.,;A~ pa~kewtû table ~ mêz
~4 yad
souvenir
spacieux ,y~ berîn
tableau ~tJ.j text
spécial ù~ \J taybet
tâche ..s ~ erk
spécialement~~ \J ~ be taybetî station-service .v~..Y~
tâcher
benzînxane
talisman ~\J
statue ~Lf: peyker stature .).ûqed
~tJ.j
fl
substance
talîsm,
telîsm
keçî '-l':~ tante .:,jj.oLiamojin,.).J.t!,pûr
P y4:>: cewher
li qalî, ').J~ Lemafûr petit tapis kurde o~.ber.e tasse .:,~
fincan
~
sucer ,y-ro mijîn (vi)
tel lIto.Jweha, IJ wa, I.Jlj awa, jj
sucre ..f~ ~ekir
ewto, un tel .:,~ filan
sucrier .:,1J.i~qendan
télégramme
sud ').J~~ ba~ûr suite i!.)L...M binewbarge
temps Ip hewa, ~oJ wext, J-.,.
Suleimaniya
.
taille .:,~ bejn, ~Ü qed
tapis,)
ker,
;.; tê negeyi~tû
.J~~.v
(vi)
tandis
stimuler .:,J.ioj 0~ têwe jendin (vt) stupide
;.; tê ko~în
~:,S
~l..;L
Silêmanî
~JJ!
heL temps passé ~ mêj, passer Ie temps .:,~..f ~ ~ be ser
support ~ ......., destek
kirdin
sur ~
tendre ..sj Linazik
.J le ser
bruske
sursauter
tendresse
,y-t-;
tente ùo;";' xêwet, planter la tente .:,I~Ja heI dan
,y-t-; .)o~der per.în (vi), ,.) ra perîn (vi)
tenter~:,S
~jLi nazkî
ko~în, .:,~..f ~:,S
ko~i~ k., .:,~..f J 1J4.1tewaw
terre Jj> xoL ,,5~ xak,j~
Manuel de kurde sorani
k.
erz
283
terre
molle
4.> 'JÂ.A~
nermelan
tout .J~a hemû, '-l':.;4Aherçî,
terrifier
4.>~Lij3 toqandin (vt)
~
tête ~
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trace ~~ ~6n,;.,~ nî~an,
tiers ~ ~
sêyek
gi~t, .J4/bher
.JI~~
~6newar
tir .ü~ teqe
traduire
tirer ~
traire ~j.)
/ 4.> L.:..;5ke~an/kê~-
tissus J~ caw, "pLo,.,Jquma~, tissus
de coton
~.../
tissus de soie Jop
thé
kirê~,
ghezel
l:.; ça
;.,1..;$JoJ wer gêr.an do~în (vt)
tranquille
o.).JJ-"'Liasûde
~
tranquillité ~'.JLi aramî
transférer ;.,~I~
théière ;.,f.)~ çadan
hêminî, I,)raperandin(vt)
JoJ l,jareq
transpiration
~
tomber ~y4S kewtin (vi)
î~,.J \Skar travail pénible ~ ~,.,5
tordre;., L:..:,,.,; nu~tan (vi),
travailler IJ.)~ .J\5 kar k.
;.,~ çeman (vi)
travailler d'arrache pied
torrent
b~L-,~
travail
.;:1 gor
tombe
.JL.,JJ.Jrûbar \; nahemwar, .J1.J-441b
tortueux \;4.JM
çewsanewe (vi)
travailleur
.J\S~ bekar
à travers I~ pêda,
pêçupena
...
... da, bJ-; têwe
tôt J.Jj zû
I.)
touj ours :,.;f.J4Ibhergîz, .;4Aher,
traverser ~~
rtf.) dayim, ~4Ib
(;).J-t-f, ;.;
tour
hemî~e
0.J";';nore
tourmenter;.,
tourner
4.>
;"Jjl~ I.) .J Ij Liazar dan (vt)
'';.J~ sûran (vi)
faire tourner ;.,~I.;.J~ sûrandin (vt)
tournesol tous
'~ ojj~AJ,.,! guleberoje
J.J-441bhemû
tousser ~ jS koxîn (vi)
284
kulemergî
~ be
I~ pêdahatin (vi),
tê perîn,
;".).J IJ.Jot buwardin
'.J ra perandin (vt)
treize 0.)";;'"sêzde, oJ~ siyanze tremblement jyÛ lerz tremblement
de terre ojyÛÂ.AJ...H
bûmelerze trembler (;).JJyÛlerzîn (vi) tremper ;"~oj oJ-; têwe jendin
Manuel de kurde sorani
~
trésor
p ~
gene
trouver [J.).;/ I~~ peyda k., b~')
J;j êl, .,~ hoz '.:.. xêl::JJ.r~ 'e~iret,
Ùb~
¥ ~
'êl
' tri bunal tricher
it .),.) dad ge,
tricherie
l!.) ,.) dad ga
J;.ifêl k.
[J.).;/
mêgel
troupeau d'ânes J~b,yA5keregel
tresse [4 pirç
tribu
J~
troupeau de moutons
trente ~ sî très b.) fire, JJ.j zor
dîtnewe, ~.Jj.) dozîn,
b~.Jj.) dozînewe tu J1 to tuer ~.,!
ku~tin (vt),
[J.v 1,;-0mirandin
,JLJ.v~ bendubaw,
(vt)
tulipe.u~ laIe
.;/tJ.Ii mekir triomphe ~~~ serkewtin triompher ~ ~ ~ serkewtin (vi)
tyran Jjj..,.JJj zulmuzor
triste ~tJi". xemgîn,~
un
ghemgîn, J.ij4j~b')
un par un ~ ~ ~ Lt yek yek,
destewejno,
~
J l.; J l.; taq taq
sê
union ~Lt
r~
sêhem
4J.JI,J~
.u
~
~
yekêtî
unir ,;,;~
sêsed
trois quarts JI,J~ .u
~
Lt yek
~
trois cents ~ troisième
&.5
&.5Lt ~ ~ Lt yek be yek,
J~ xembar xem tristesse trois
-u-
sêleçuwar,
sê le çuwaryek
~
~
~.J rêk kewtin (vi) lêk bestin (vt)
univers [J~
eîhan
université ~Ij
zanistga
tromper [J.).;/~Lo j,J,J.)dûzimanîk.
Urfa
trot .üjJ loqe
urgence .u~ pele
trou [J.,!'kun, J~ ça!, ~.,! kine
urine j:.-omîz
trouble
usine
troupeau
Ip hera Ji! gel
troupeau d' ovins Ji!\! gagel
Manuel de kurde sorani
I
iJ J"; Urfe
Â..a~..J
_
\5 karxane
I
i! J \5 karge utile &J54J bekelk
285
utilité
&..s
~
ventre J..).J.Jwurg
kelk,
verre t'~~ perdax
berjewendî
J.S.1Îo.Jo jJ'4
vers .Jo..JÂrl berew, ~ bo
-V-
verser ~~.J I~da kirdin, ~ ~.J ;.; tê kirdin
vache ~Lo manga
vert j.J4.Msewz
vacher ~ '~..J
vêtement
vagabond ..)0~JO
vaincre
golkewan
0..)'.JL;aware,
viande grillée Y4U kebab
~
ser kewtin
valet de l'impérialisme, ..:.....v
~..) ,~ dardes
cil, J..I-! berg
~:1 go~t
viande
~ derbeder
~~
~
serkewtin
vie ~L$ giyan, J.Sjjî, ~J jîn,
iJ~ can
t
valeur
t.;
valise
~.J.J 4 bawuI
nirx,
victoire ~~~
vieil homme ~~o~
4 bayex
tÂ.!.
vieille femme ~jo~ pîrejin vieux ~jS kon
vallée ~i! gelî vantard ~~-(~
j! kosewrJ~pan
;;~ dê, .1Î;t
village
gund,
varié $.;0..(.J~0..) rengawren~,
créer un village 0~~.J
~.J~ variété
awedan kirdinewe (vt)
çe~nawçe~n
~
new'
ville..)
L..:I~ar, ~ ~
J~~
veiller
~ ~.J J.S). ~.J
~ çawdêrî k.
vin y I~
veine..)
Loo~ demar
vingt ~
bîst,
vingt-et-un
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kûpe!e
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Manuel de kurde sorani
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Manuel de kurde sorani
287
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ëxercices et des textes de lecture
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Exercice lb Moulin; oeil; anneau; jambe; tête; nez; maison; lampe; côté; bruit; stature; mollah; citadelle; village; endroit; pied; rivière; mouton; raisin; sourcil; ballon; aigle; chiffon; oreille; maquisard; rideau; plateau; beurre; tapis; gargoulette; couteau; année; homme; .
marché; âme; femme; cent; fois; j~une; mère; cheval; brebis; chèvre. Exercice 2a ~ &oJ~' 4Jl50.J~ ~ .4J~U o~ .~.Jo,) 4J1~ .~O,) J3 .~~O,) ~ ~ ~lSJ 1.1:.0.~o ~ .rUo ~ loS' ~ I~.;! iJ-" .i.S~Li ~ .~..JLi iJ"'".~o ~ ~ L>.o Ijo,) . ~ J.J*MI0,) ~ IJ:t ,;,,-0 . .ri ~ ~ .s.ù lA .~ji..) 40,) ASAJ1.\.:.0.s ~ b ~O,)
Exercice 2b Je vois; tu écris; vous savez; le chien attrape le loup; les garçons ne mangent pas de pain; nous étudions le kurde; Azad ne tue pas le loup; il mange du pain; nous savons des chansons; le garçon attrape la fille; le laboureur laboure la terre de bonne heure; le commerçant vend du tissus; je vous connais; les garçons vont à l'école. Exercice 38 L.o L; .......;; .rJ I~ ~ ...s,).J~ j3 .~0.rJ ~ I~ .~ 0";; : &Jo!0,) lit. ~ .4J.JI~ 4J1"";.~ J.i~Jo') 4J1y.i.~lï."J ~ .oJ~~ ~ .Â": ~ .4JljL;
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Exercice 3b Je suis kurde; vous êtes français; Nesrine est prête; Chirine est pauvre; les garçons sont courageux; les filles sont belles; Wuria est riche mais n'est pas courageux; vous n'êtes pas kurdes, vous apprenez le kurde; Azad n'est pas français mais il connaît le français; les Kurdes sont pauvres (le Kurde est pauvre).
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Exercice 4a
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Exercice 4b Je te vois; tu me connais; il nous emmène; nous vous attrapons; les enfants le mangent; nous apprenons le kurde; je te tue; tu ne me vois pas; je les lave; il les tue; nous les mangeons; je ne les vois pas; je me lave; il ne me voit pas; tu les attrapes; ils se grattent; vous les emmenez avec vous; nous te voyons; je lui parle; je lui dis; les garçons les mangent; je les mange; nous les protégeons; ils les vendent; je lui écris; je te connais; il te connaît; je mange du pain; je me promène à Erbil; ils écrivent une lettre; nous faisons du thé; ils vendent de la viande; je parle; vous m'attrapez. Exercice Sa .:,1;~~ .~..,p.o~~I.J~ ~...;~ .J~JJ.:.,ouoilS.J~ .~jb~ .JlS',)b.J4.Î4-.J .:,lSb~ o.;;J .~O~ Ùj~ ....;I~ Jjj 4!. ~JOj 4.M1.,/ ...;L::..., ~J"! uoiI~ ~~
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Manuel de kurde sorani
Exercice 6b Nous sommes les enfants de Kawe, le forgeron; Azad est un garçon malhonnête; Sirwane est le frère cadet; Nesrine est une bonne couturière qui coud les vêtements des poupées; les filles sont sages et belles; l'eau de source est froide; Runak est la jolie fille du professeur; Pirot est un garçon intelligent et travailleur; au printemps les montagnes du Kurdistan sont colorées; le loup' affamé mange le malheureux garçon; les étudiants de Suleimaniya sont courageux. Exercice 7a ~ 15 AS:.;IJ ...s -'-'J -' oJ."..:! '.,$'u 0-'~ ~
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Exercice Sb Ce sont de bons garçons; c'est le livre de kurde; cela est le cheval d'Azad; ceux-ci sont des maquisards kurdes; tous ceux-là sont frères; ce beau chat appartient à Azad; le climat de ce village est très doux; ce crayon est à Shirine tandis que ce livre est à Nesrine; j'écris une longue lettre à mon cousin; cette pastèque douce provient de la plaine d'Erbil; ces figues de Diyarbekir sont très douces; ces jolies filles sont les filles de ma tante; ce mulet qui boite est à moi et ce joli chat est à toi.
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Exercice 9a ~~J"';
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Exercice 9b Hier j'ai acheté un beau livre, je te l'enverrai demain matin; nous avons vendu les chevaux sur la place de la ville; l'an passé je mangeais du kebab une fois par semaine; ils achetaient le journal tous les jours; vous m'avez offert un cadeau pour la fête du Nouvel An; je vous ai vus avant midi; je les ai envoyés hier; j'ai écrit une lettre; le pêcheur a attrapé dans la rivière six poissons et deux canards; Djiyane a attrapé un bout de la corde; une femme avait trois enfants; est-ce que Wushyar a apporté le livre? non, il ne l'a pas apporté; Hiwa est-il allé à l'école? non, il n'y. est pas allé; demain nous irons en pique-nique; est-ce que vous mangez du poisson? non, nous mangeons du poulet; les oiseaux se sont envolés; est-=ceque tu lis un livre? non, je lis le journal. Exercice lOa J fJ.:..o,..; .~
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Exercice lOb J'ai un ami très alerte; ce livre est à moi; cette robe est à ma soeur; ces deux chevaux appartiennent à notre famille; tous ces livres appartiennent à la bibliothèque de l'école; demain nous déjeunerons au restaurant avec toi: aujourd'hui je suis très affamé; demain, de bonne heure, les chasseurs iront à la chasse à la perdrix; il fait très chaud, nous avons très soif; en hiver, il fait très froid au Kurdistan, mais en été il fait très chaud à Kermanchah; il fait très froid, c'est pourquoi nous mangeons un repas chaud.
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Exercice lIa .J.J~~ JJ~ ~LSJI~ .~~~~ ~Ju JI~ ~ .tJLM; :~-r50~~Jl J4S ~ ,,$4J...~~\.j.,J J.l ~jJO~ u3Li .ù ~ .~Jo~ ~L:...,~J."..s~OJOJO~ ~ ~J.,5 ~~ ojlï )L... ~ jj.J ~ ~ "~~o,) 1J,).;;.s IJ"OJJ,) ~IJ ~ "t'Jo,) ~..;; L{;lo ~ I~ ,0JJ ~ .~.$ 0~ ...:..Lu...., Lu...., ~ .~~ I;;> J I~.J ~~ JJ ~ J ~~J.,5'~
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Exercice llb Quinze millions de Kurdes vivent au Kurdistan; cette année douze étudiants apprennent le kurde; Azad vend quatre éhèvres; mille
amis, c'est peu, un ennemi, c'est beaucoup; il y a des milliers de Kurdes errants (prov. kurde); des centaines d'étudiants apprennent le français; au prin~emps, des centaines de Kurdes vont vers les alpages; ils lisent quatre livres tous les deux ans; il arrive à Kermanchah en trois jours; l'hiver est froid tous les cinq ans; samedi est le premier jour de la semaine; Pirot est le second de sa classe; c'est la troisième fois qu'il va en France. Exercice 12a ~JL5 i~jJo~ ~-+,u.
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Exercice l2b Quel est ton nom? quel est ce livre que tu achètes? quelles villes du Kurdistan connaît-il? pourquoi ne rases-tu pas ta barbe? quelle est la saison chaude au Kurdistan d'Iran? sais-tu pourquoi Pakiza est triste? pourquoi achètes-tu la robe de laine? maintenant il fait chaud, demain elle achètera une robe de coton; qui est cette fille devant la porte? quelle est la signification de ce mot? aujourd'hui avec qui vas-tu? quel jour partons-nous? qui de vous va à la maison de thé? par quel chemin allons-nous? qui parmi ces hommes est un homme juste? qui fume? quelle est la route de Kirkouk? laquelle est ta robe? depuis combien de mois étudions nous le kurde? qui est le professeur d'histoire à l'école? combien de
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I
cigarettes fumes-tu par jour? comment vas-tu? où est votre maison? quelle nouvelle de ta mère? comment sait-il que je suis à Paris? où va-t-il? combien coûte cette chèvre? combien la voiture a-t-elle de portes? combien coûtent un cahier et un crayon? comment allez-vous à Diyarbekir? combien de livres écris-tu? qutécris-tu? quelles sont les nouvelles du Kurdistan? depuis combien de mois étudies-tu à Paris? Exercice 13a ~~ 4.Iu4>.r/~:J ~..)L.;~ J.i~ J .(Ij~ ~ t='~:J.~~:J ~,,;; ,,;~ ..5~oJ~ J.i~ ~ .bJ~ ~.J .ù r;!l; ~~ ~ J.,.-) .ri'jL; ($L,.,JJ.J4.Î ~~j ~ .l,.>l; '~JJ.> ~~ ~L5oJ.iJ:JbJb~~ .J.jJ'~ .,;,JI~ ~lS'~:JJ.,5 ~IJ~ ~ .;;.Jl; I.J~ ~~~ .J~'. ~ .»j 4.0 li~ ..YJ . (..s~J,,! ..sJ,j~) ~l:....,; .:i~ i ~~ J.Y'~ .~ IJ ~ ~ ,~IJ ~ ~ :~~:J .;;J~:J fj'jJ .;;.Jb') fj~.)ljLi rJ.(b') lAS ~~
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Exercice 13b rai quelques amis qui vivent à Diyarbekir; j'ai quelques livres kurdes chez moi; je ne mange aucun fruit; nous ne connaissons aucune langue étrangère; je ne vois aucun ami kurde; il nty a aucun autre chemin; toute femme n'est pas belle; tout garçon n'est. pas courageux; chaque personne connaît bien sa langue maternelle; toutes les villes du Kurdistan ne sont pas froides; tous les élèves ne connaissent pas le français; tout élève de quatrième connaît l'anglais; la ville untel est une belle ville; telle ruelle est très sale; à tel endroit il y a de bons fruits; demain matin je vais à tel endroit; Pirot est un habitant du village untel; un tel homme est très riche; où est la maison d'untel? sais-tu qutuntel est très malade? toutes les nations parlent leur propre langue; chaque ville du Kurdistan possède sa mosquée; tous les professeurs ne .
connaissent pas le français; toutes les montagnes ne sont pas hautes; chaque fille que je vois a de beaux yeux; si je te vois chaque jour je ne verrai aucun ami; celui qui nta pas dtargent ne mange pas; tous les bons livres sont à la bibliothèque; chaque fille que tu vois est belle; quel que soit le livre que tu achètes, il est bon marché; dans quelle que ville où tu ailles, elle est bien ordonnée; dans quelle que boutique où tu ailles, elle est pleine d'objets divers; dans quel que cinéma où tu ailles le film est bon; aujourd'hui nous apprendrons une autre leçon; l'autre fille est plus belle; demain
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matin, nous I?1angerons dans un autre restaurant; ce soir nous allons voir un autre film; Bayiz achète un autre fusil; je te verrai la semaine prochaine; les villages du Kurdistan sont beaux; mon frère étudie à Paris; cette année, le printemps est très beau; l'eau des sources du Kurdistan est très bonne; j'irai à Londres l'année prochaine. Exercice 14a ~J~ &JLo~~ .~~Jl; ~ ..:rl0.)~I~ Jjj .J r~O.) r-i\5~
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Exercice 15b Tu es fatigué, il faut que tu dormes; demain il fera beau, nous irons pique-niquer. dans le verger; il y a beaucoup. de roses dans ce jardin; il y a de beaux arbres à Hawraman; les meilleures essences d'arbres se trouvent dans le jardin de Mikael à Sablagh (Mahabad); il faut que tu saches que la source Chaféi de Sine contient l'eau la plus froide, et que à Abider il y a la plus belle vue; la ville de Sine est la capitale de la dynastie des Ardalan; cette .dynastie était très
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puissante au Kurdistan d'Iran; la dynastie des Ardalan possédait une bibliothèque privée qui contenait divers ouvrages et manuscrits; le règne de cette dynastie en Iran prit fin à l'époque de Nasr el-din Chah; hélas, on ne trouve plus rien aujourd'hui de cette riche bibliothèque; il y a beaucoup de grenades dans les vergers du Kurdistan; les bibliothèques de Suleimaniya possèdent de bons livres et manuscrits; la liberté est la plus belle chose du monde; les Kurdes devraient avoir la liberté; la poésie de Goran est plus douce que la musique; la ville d'Erbil est vaste; la plus belle source d'eau se trouve dans la région de Suleimaniya; il faut que je vois le Kurdistan; la demeure de mon oncle se trouve au haut de la montagne. Exercice
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Exercice 16b Je vais au Kurdistan en avion; il mange avec une fourchette; au printemps, la campagne est belle; qu'est-ce que cela peut faire si tu ne connais pas ta leçon? chaque année qui s'écoule me donne la nostalgie du temps passé (prov. kurde); à Paris les bonnes bibliothèques sont nombreuses; ne me pose pas de telles questions; au bazar d'Ourmiya, il y a beaucoup de fruits; le mois prochain, je
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vais au Kurdistan; pour qui est ce livre? Pirot achète une robe pour Nazdar; Azad écrit une lettre à son père; Gulnaz est la plus belle fille du village; jusqu'à quand (quel jour) demeure-t-il à Paris? La solitude est chère seulement au seigneur (prov. kurde); le kurde est un peuple déshérité; jusqu'où vont les frontières du Kurdistan? jusqu'à quand les Kurdes seront ainsi soumis? Bêkes est un célèbre poète kurde; combien de jours peux-tu vivre sans nourriture et sans eau? Wuria est un garçon intrépide; aujourd'hui nous allons au cinéma avec Bayiz; nous déjeunons avec Azad; comporte-toi en ami avec les amis et en ennemi avec les ennemis (prov. kurde); dirigeons-nous vers le jardin public; demain ma soeur part à Diyarbekir; mon frère va au bazar; elle est aussi bavarde que sa mère; le climat de Paris est aussi bon que celui du Kurdistan; il y a beaucoup de fruits dans le bazar de Diyarbekir; beaucoup de temps nous sépare de l'hiver; Van est très loin de Kermanchah; je vous en prie, entrons; Nesrine et Azad vont au bazar; de haut en bas; de bas en haut; je vais à Kirkouk par Erbil; ils vont de Bagdad à Erbil en passant par Kirkouk; Azad va chaque matin à l'école en passant par le bazar qui est près de chez nous; Azad va à Bitlis avec son père; ne va pas par ce chemin long; dis à cet homme de manger; dans cette ville il y a de nombreuses personnes lettrées; le chien jette l'os sous ses pieds (prov. kurde = ingratitude); aujourd'hui je vais au bazar; je donne ce livre à mon frère aîné; fais attention de ne pas tomber dans l'eau. Exercice l7a .;I~I~ ~:.sh ~ :.s~o~ ~~.;! ~~ ~ .:Jl.J.(!. oJ~ ~1",JoJ_;l..o'; r~4J.~...,;l.oo-' .~L.:...,.)J.,5
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Exercice 17b Je veux que nous mangions ensemble demain; ils voulaient nous tromper; voulez-vous que nous allions ensemble à l'université? je ne veux pas le voir; nous ne voulions pas vous déranger autrement nous serions venus déjeuner chez vous; que tu le veuilles ou non, tu dois prendre ce chemin; je veux aller au Kurdistan, mais je n'ai pas beaucoup d'argent; combien de familles vivent dans ce village-là? une vingtaine; nous allons de Kirkouk à Bagdad en
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train; la maison de notre maître est très éloignée; je vais de haut en bas; aujourd'hui vous déjeunerez avec nous; demain le professeur de lettres est votre invité; le jardin du prince est superbe; la chanson kurde est belle; je voulais me marier, j'ai été ruiné; il voulait envenimêr mes relations avec mes amis; Dilnaz voulait jouer; elle est tombée et s'est cassée la jambe. Exercice
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Exercice 18b Celui qui veut. réussir doit beaucoup travailler; l'ami croît en un ami; l'année dernière j'ai quitté le Kurdistan et je suis arrivé à Paris; il faut que les patriotes kurdes soient à l'avant-garde pour réaliser les aspirations de leur pays; j'ai achevé mon travail; le bon musulman jeûne le mois de Ramadan; tant que je ne le verrai pas de mes propres yeux, je ne le croirai pas; dans peu de temps, le peuple kurde aussi sera libéré; monter à cheval est une honte, mais c'est une double honte d'en descendre (prov. kurde: entreprendre un travail sans intention d'aller jusqu'au bout est une honte); ne fait pas aux autres ce que tu ne veux pas qu'on te fasse; depuis longtemps le peuple kurde lutte pour la libération de sa patrie; ils étaient en train de nous tromper; à l'école, je m'occupe de mes études, à la maison j'aide ma mère; Chaho veut écrire un livre au sujet des Kurdes et du Kurdistan. Exercice 19a &JL:..,.).J.,5 Jo! .;J.;b.) -.5 'j.)ft
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Exercice 22b Il Y a longtemps que j'ai décidé de mourir ou de libérer ma patrie; dans les journaux on écrit beaucoup de choses, mais tout n'est pas exact; mais il n'est pas dit que tu dois être toujours un étudiant; peut-être deviendras-tu un jour un enseignant; il se passe rarement dans l'histoire des événements d'une telle importance; généralement, les Kurdes n'aiment pas les traîtres et les vendus à l'étranger; un homme courageux ne recule pas devant le choix d'une vie difficile; l'oiseau (de la liberté) de la littérature kurde est triste et ses pattes sont enchaînées; l'arbre de la liberté est arrosé de sang. Exercice
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Exercice 23b Au printemps de l'an passé, lorsque je suis parti au Kurdistan, il faisait très beau; au mois d'avril, un de mes bons amis est venu à Paris et nous avons passé de bons moments ensemble; l'an passé, c'était l'hiver lorsque nous sommes partis au Kurdistan; je ne sais pas ce que mes enfants ont mangé, ils étaient tous malades; je t'avais apporté un joli cadeau, mais tu n'étais pas chez toi; hier soir, mon cousin est venu, mais je n'étais pas chez moi; j'ai terminé mes études en France et je suis revenu au Kurdistan; il a passé quelques années à l'université de Sule~maniya pour étudier l'agriculture; cette année, Azad est devenu compétent dans son métier; le teint de Ronnak est aussi brillant qu'une rose; les montagnes ont verdi; ces jours-ci, Hiwa est très entreprenant dans son travail; dans de nombreux pays, les droits de la femme sont supprimés; il est demeuré longtemps dans les villages; ce manuscrit a été maintes fois réécrit; les poésies de Goran sont récitées partout; l'injustice faite aux Kurdes ne s'oublie pas; le
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Kurdistan est une citadelle de liberté, les occupants ne demeurent pas longtemps sur son sol; que de fois les Kurdes se sont révoltés pour l'obtention de leurs droits: seul le peshmerge (maquisard kurde) écrit l'histoire du Kurdistan. Exercice 24a
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Exercice 24b Peut-être n'a-t-il pas terminé ses études; c'est pourquoi il souhaite demeurer quelques années de plus à Paris; il se peut qu'il n'ait pas osé autrement pourquoi n'a-t-il pas parlé? il se peut qu'il soit venu et que tu n'aies pas été à la maison; il se peut qu'il soit venu; dirais-tu qu'Azad a bien appris ses leçons? il se peut que ma tante soit partie et qu'elle nous ait confié ses enfants; s'il est arrivé par cette pluie, .je saurai qu'il est épuisé; si Galawej réussissait à l'université, je lui achèterais de bons ouvrages; il se peut que les savants kurdes nous aient laissé de nombreuses oeuvres; si tu lui avais dit un gentil mot, il t'en aurait donné dix en échange; si tu continues à ne pas étudier, cette année aussi tu échoueras; si j'ai de l'argoentje voyagerai en France. Exercice 25a ~~ r-iLj '4:~~~ ,~..)~
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Exercice 25b Seriez-vous venus, vous auriez passé une excellente soirée; que mon père eut été vivant et qu'il eut (pu) voir ce beau jour; que n'eus-je été marié, j'aurais alors demandé en mariage la soeur de Pi rot; si nous n'étions pas allés tous les soirs au cinéma, nous aurions eu beaucoup de temps et nous aurions appris nos leçons; si le Kurdistan pouvait, comme les Etats indépendants, obtenir ses droits; si je pouvais te voir tous les jours; que l'espérance des
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patriotes se réalise; si tu avais été mon professeur, tu m'aurais bien enseigné le français; si nous étions à présent au Kurdistan, je t'aurais montré des choses et des endroits ravissants et en premier lieu, les belles villes du Kurdistan; Sablagh n'est pas une ville ancienne mais son histoire est remplie de péripéties; s'il n'y avait pas eu de traditions féodales, le Kurdistan aurait été beaucoup plus dév'eloppé; si j'étais à Paris, j'aurais sans doute commencé des études; si le Kurdistan se libérait, beaucoup de choses ne demeureraient pas telles quelles; ah, si tous les villages du Kurdistan possédaient u1}e école; les occupants développent l'analphabétisme pour dominer le pays; l'analphabétisme est la pire des maladies; que richesse et pauvreté disparaissent et que tous vivent égaux; quepuissais-je assister aux derniers jours de l'impérialisme! l'homme courageux lutte jusqu'au dernier jour de sa vie; si on devait réécrire l'histoire, ce serait à partir de celle des peuples et non à partir de celle des souverains. Exercice 26a .o.J~ JJ..;.;.> 1..S-.5~
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Exercice 26b Il a lu mes livres; le tremblement de terre a tué une de mes soeurs; le cireur a ciré leurs chaussures (vos chaussures); l'oppression des aghas et des begs m'a bouleversé; ils ont arrêté mes trois frères et les ont emmenés en prison; il m'a obligé de vous admettre; la lutte des pays envahisseurs pour la conquête du Kurdistan a ruiné le peuple kurde; ce que tu nous racontes, notre professeur nous l'a dit hier; Azad est revenu de Paris et nous a ramené un superbe cadeau; ma mère nous a préparé un repas kurde; l'an dernier votre mère, à Paris, a préparé un repas kurde; un bon livre sur les Kurdes a paru, je l'ai acheté et je l'ai envoyé à mon père; cette fille m'a offert un verre d'eau; il m'a battu avec mon bâton; vous dormiez chez moi (ils dormaient); hier de nombreux invités sont venus; il les (vous) regardait avec mes jumelles; il a fait de gros efforts pour eux (pour vous); cette année, un certain nombre d'étudiants kurdes étudient l'Histoire et la langue kurdes; en France, cette année, les étudiants du département kurde sont nombreux.
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Exercice 27a '-'.JJ'j!~ ~ .~~ Jjj u54t~j.ol.o I~'J 4J ,~~l:..,J-oLo ~ ~JL:I Jjj ~ .~ ~t; ,It~ .)jj ~j~ JotCIl. J$ ..J j.4 Lo~ ~o J ..:"lM.5A.i~ l;~ ..J l..:..w,
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Exercice 27b Je suis à votre entière disposition; ma mère est malade et je dois demeurer auprès d'elle aujourd'hui; monter à cheval est une honte, en descendre est une double honte; ma mère veillait sur moi quand j'étais ,malade; dans deux ans, je serai professeur à l'université; ta soeur est belle, mais tu es plus belle; si tu étudies bien, je te ferai un beau cadeau; si nous faisons un gros effort, nous réussirons parfaitement; il faut du temps pour que le raisin se transforme en vin; l'an dernier, je me suis ennuyé à Paris parce que je ne connaissais personne et je ne savais pas non plus parler le français; nous nous réunissons une fois par semaine pour élaborer la grammaire kurde. Exercice 28a
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Exercice 28b n faut que je demeure deux années à Paris pour terminer mes études; ne devais-tu pas amener tes amis ici? ne devais-tu pas manger du poisson? il ne fallait pas que les Pêshmerge se rendent aussi facilement; viens pour que nous étudions ensemble des ouvrages de philosophie; l'an dernier, il a fait très chaud et nous buvions deux outres de petit lait par jour; lorsque tu traverses la rue, il faut que tu fasses attention; ne faut-il pas que tu saches ce que tu veux? il ne faut pas partir, il faut que tu sois notre hôte ce soir; maintenant que tu es mon ami, il ne faut pas me désobéir; il ne fallait pas devenir mon ami, à présent que tu l'es, il ne faut pas faire du tort aux gens.
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Exercice 29
Le Rossignol et les trois enfants Trois enfants jouaient dans la plaine. A ce moment un rossignol chantait au sommet d'un arbre. L'un des enfants dit: "Que sa voix est belle, je voudrais le voir". Le second dit: "Monte au haut de la branche, il est probablement au sommet de cet arbre près de son nid". Le troisième (enfant) prit une pierre et voulut la lancer. Ses amis lui dirent: "Est-ce ainsi que nous le récompensons parce qu'il chante pour nous?" L'enfant eut honte et s'arrêta. TIprêta l'oreille, avec ses camarades, au chant du rossignol et dit: "Dieu, quelle belle voix! Heureusement, je n'ai pas lancé la pierre. Désormais plus jamais je ne jeterai de pierre sur un rossignol ou sur tout autre oiseau" . Extrait de Xondinewey kurdî (lecture kurde), Bagdad s.d., pp. 56-57.
Exercice 30 Les trois petites chattes noires
Une chatte avait trois petits chattons aux beaux yeux verts. Un soir d'hiver, la chatte dormait sur une chaise. Les petites chattes noires, elles, ne dormaient pas. Elles ouvrirent la porte, sortirent en laissant leur mère endormie. Cette nuit-là, il neigeait sur la maison, sur les arbres, sur le jardin, sur la route. La neige recouvrit aussi les trois petites chattes noires qui devinrent toutes blanches. Elles revinrent à la maison, frappèrent à la porte et la mère vint leur ouvrir. Quand elle vit trois chattes blanches, elle ne les reconnut pas, les renvoya, ferma la porte en disant: "Mes petits étaient noirs, vous êtes blancs. Je ne vous connais pas". La chatte grimpa à nouveau sur la chaise et se rendormit. Les petites chattes, toutes trois, passèrent la nuit dans la rue en tremblant de froid.
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Exercice 31 "Le jour le plus sombre de ma vie"
J'en ai vu des jours sombres dans ma vie. Mais les plus sombres et amers ont été ceux où j'allais à l'école. Mon maître, un Kurde qui, je l'ai su plus tard, connaissait malle persan, me tançait en persan, et je ne le comprenais pas. Mes camarades (de classe) qui appartenaient à des familles plus aisées que la mienne riaient de moi, et m'humiliaient. Terrifié par récole, pendant longtemps j'ai pleuré la nuit sous mes couvertures. Le matin, c'est avec réticence que je partais (à l'école). Les enfants me faisaient toutes sortes de farces et me traitaient de "kirmanj". A Mahabad, "kirmanj" est le nom donné aux paysans et avait un sens péjoratif. Plus tard, ils m'ont rappelé: "Nous t'insultions en persan et tu ne comprenais rien!" Pour ma chance, trois ou quatre de mes cousins étudiaient à l'école et ils me protégèrent. Sinon, les enfants m'auraient rendu fou. Je ne sais toujours pas aujourd'hui encore comment j'ai appris le persan, et comment je me suis adapté (à l'école). Extrait~e
Hemin, Tarîk u Rûn (L'aube), s.Ln.d. (Bagdad 1974) p. 6
Exercice 32 Un regard sur l'histoire
Près de 90% de la population du Kurdistan vit dans la misère et l'analphabétisme. Cependant, les travailleurs et paysans kurdes ne se contenteront pas seulement du droit d'étudier dans leur langue maternelle et de l'indépendance politique de leur pays. Ils exigeront des conditions de vie décentes. La vie des travailleurs jordaniens est pire que celle des travailleurs du Kurdistan et pourtant, ils ne souffrent pas d'oppression nationale et ils possèdent un Etat apparemment indépendant. Ainsi la conquête de l'indépendance politique ne présume pas la solution immédiate des problèmes économiques vitaux des secteurs les plus larges de la population. L'aspect économique n'apparaît pas clairement tant que l'indépendance politique n'est pas obtenue. C'est seulement à ce moment-là que la situation économique devient la mesure du progrès et du développement du pays. extrait de Kurd il Kurdistan,
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Abdul Rehman Ghassemlou, Bagdad
1973, p. 270
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Comment fut trouvé le terme pêshmerge
- homme savant, cultivé et lettré - aimait la langue, la littérature et le folklore kurdes. Il s'efforçait de développer la littérature et la langue kurdes. Cette idée le poursuivait en tout lieu et tout au long de chacune de ses occupations. C'est pourquoi il forma un cercle d'intellectuels et d'écrivains kurdes chargés de trouver les équivalents kurdes de mots persans et arabes pour désigner les cadres de l'armée. Or, le premier mot qu'ils rencontrèrent et pour lequel ils durent trouver un équivalent en kurde fut le mot persan serbaz (soldat), alors usité en Azerbaïdjan. Difficultés et désaccords surgirent, ils n'aboutirent à aucun résultat. Ils se lassèrent et demandèrent qu'on leur apporta du thé. Un vieillard plein d'expérience leur apporta le thé et leur dit en souriant: "Je ne suis qu'un vieil analphabète mais serais-je impie si je demandais aux maîtres quelle est la raison de leur querelle?" Ils lui répondirent: "Bien au contraire, tu pourrais peut-être nous aider. Dis-nous quel équivalent kurde tu proposerais pour le mot serbaz ?". Le vieillard sourit à nouveau et dit: "Un homme qui se sacrifie pour les autres, les Kurdes le nomment pê~merge". Le président Qazî
(in Kurdistan, organe du Parti Démocratique nOl, Janvier 1971).
du Kurdistan
d'Iran,
Hassa Un brave homme de Sine part chez les Pi~dar. Il se rend dans le salon de Rachid Abdullah Agha. L'Agha lui demande son nom et celui-ci de répondre: Serviteur des grands, domestique du plus grand des grands Khans, Agha Mirza Hassan Khan Morteza Qolikhan Mirakhwarzade à la grande ceinture général d'armée... L'Agha se leva lentement et se dirigea vers le lieu de prière. Se retournant vers le bonhomme, il dit: "Mon brave, si à mon retour tu n'as pas raccourci ton nom, je te raccourcirai tout court!" Il s'en va. A son retour, il redemanda son nom à l'homme. Celui-ci se hâta de répondre: "Hassa, Seigneur!" 'Alâ ol-dîn Sajjâdî, Riste-y Mirwarî (Le Collier de Perles), vol. III, Bagdad 1959, p.153.
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L'âne et l'homme Un brave homme de Mayendol revenait de la ville vers sa maison en poussant quatre ânes devant lui. Arrivé à la limite de la ville, il monta sur un âne et s'aperçut alors qu'il y avait trois ânes devant lui. Il descendit et constata qu'il y en avait quatre; il remonta, il n'en vit que trois... Il en perdait la raison. Enfin il dit: "Jem'en irai à pieds et je gagnerai ainsi un âne; ce sera mieux que de monter sur un âne et d'en perdre un autre!" Il se mit en route, et arriva chez lui à moitié mort de fatigue. 'Alâ ol-dîn Sajjâdî, Ri$te-y Mirwarî, vol. II, Bagdad 1957, p.95. Haji Darwech
Il Y avait un homme dans la ville de Sine qui s'appelait Haji Darwech. Sa vie était dure et misérable. Il était tellement pauvre, qu'il n'avait pas de quoi manger. Il avait un fils qui s'appelait Taqi. C'était un enfant. Un jour, des gens transportaient un cadavre, alors qu'il se trouvait dans une ruelle. "Père, qu'est-ce ceci? demanda Taqi. C'est un mort, dit le père. - Où le transportent-ils? Fils, dit le Père, ils remmènent là où il n'y a pour lui ni pain ni eau, ni vêtements, ni lit, ni arbre, ni feu, ni petit ou grand tapis, ni argent, ni or... -,Alors, Père, dit l'enfant, ils remmènent chez nous!" 'Alâ ol-dîn Sajjâdî, Riste-y Mirwarî, vol. IV, Bagdad 1969, p.140.
Qadamkher Le mouvement de libération kurde n'est pas seulement fait du combat et du sacrifice des hommes. Par centaines, les femmes du Kurdistan ont manifesté leur héroïsme pour leur peuple et pour leur patrie. Si elles n'ont pas lutté plus que les hommes, elles n'ont pas lutté moins. Qadamkher est une de ces femmes révolutionnaires. Quand son frère, l'héroïque Youssef Khan, a été pendu sous le règne de Reza Chah, elle a pris les armes contre le régime monarchique corrompu. Ainsi devant l'acte barbare et à rappel de ses compatriotes, elle a levé l'étendard de la lutte et de la révolution contre l'oppression et l'exploitation. Le feu de cette révolution a embrasé les régions de Hamadan et du Lorestan pendant sept ans. Durant cette période, les armées gouvernementales furent mises en pièces. Les glorieuses victoires des révolutionnaires ont contraint l'ennemi à lever, sous le commandement du général Seqeni, une
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armée puissante avec la participation de Omar Khan Chikak et d'autres chefs de tribus kurdes traîtres. (Cette armée) porta l'offensive sur les montagnes du Kabir Kuh et assiégea les héroïques révolutionnaires durant trois mois. Ces révolutionnaires, à la tête desquels se trouvait Qadamkher, se comportèrent courageusement face à l'ennemi; ils combattirent jusqu'à épuisement de leurs munitions et de leurs ravitaillements. Ils furent alors obligés de se rendre. L'ennemi sanguinaire expédia Qadamkher à Téhéran où elle fut emprisonnée dans les geôles du Chah pendant trois ans. Elle y contracta la tuberculose et mourut. Alors, l'âme de cette révolutionnaire alla rejoindre celle de milliers d'autres révolutionnaires qui se sont sacrifiés pour la cause du Kurdistan. in : Ziman u edebî kurdî (La langue et la littérature kurdes), Publications du Ministère de l'Education nationale de la République irakienne, Bagdad 1971, p.155) Dimdim L'épopée kurde la plus importante dont nous possédons les matériaux historique et folklorique complets est celle de la "citadelle de Dimdim", poème communément connu sous le titre de Dimdim ou Le Khan-au-Bras-d' Or. L'histoire du héros kurde, Khan-au-Bras-d'Or, qui est l'oeuvre d'innombrables personnes, compte parmi les monuments de la lutte des vaillants Kurdes contre la tyrannie des chahs d'Iran. Les matériaux véridiques contenus dans cette épopée nous permettent d'analyser aisément la vie sociale et politique du peuple kurde à la fin du XVlème siècle et au début du XVIlème siècle. Miroir des idées et de l'art, cette légende reflète les événements survenus dans la citadelle de Dimdim. Le peuple chante les combats. La lutte pour la liberté et l'indépendance s'était étendue dans tout le Kurdistan. Ceci est un des aspects fondamentaux de l'épopée du Khan-au-Bras-d'Or qui la différencie des chants historiques. Cette légende possède les caractéristiques spécifiques de l'épopée héroïque: elle est le reflet du combat du peuple pour l'établissement d'un gouvernement central et c'est en cela qu'elle possède une valeur capitale pour l'étude des liens entre le folklore et la réalité, entre l'histoire et l'événementiel.
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L'épopée du Khan-au-Bras-dtOr décrit le combat du peuple contre le féodalisme tyrannique et le héros principal parle au nom du peuple malheureux. Il appelle tous les miséreux à s'insurger contre les puissants, à rassembler leurs biens et à se diriger vers la citadelle de Dimdim, loin de l'oppression des tyrans, loin des ennemis extérieurs et intérieurs. Le peuple est à la recherche de la voie qui le délivrerait de sa condition difficile, non par la pitié, ni par la compassion des puissants, mais par la confrontation armée. Cela est une des idées de l'épopée, et elle est fondamentale. 'Izedîn Mistefa Resûl, Edebî folldon kurdî lêkolînewe littérature folklorique kurde, analyse), Bagdad 1970, pp.41-42
(La
Mam et Zîn Mam et Zin est une histoire d'amour mêlée d'éléments héroïques. Le thème est le suivant: en 1350 de l'ère chrétienne, dans la province du golfe d'Alexandrette l'Emir kurde Zayn-al-din régnait sur tout le royaume. Il avait deux filles: Siti et Zin. Alexandre, un de ses généraux, avait lui aussi trois fils: Tajdin, Tchako et Hifo. Mam, descendant d'une famille noble du royaume de l'Emir Zayn-al-din, était le meilleur ami de Tajdin fils d'Alexandre. Ils ne se quittaient
ni de jour ni de nuit. La renommée
accompli, brave, excellent cavalier
- était
de Mam
- athlète
grande.
A Newroz, le jour de l'an kurde, la cour de l'Emir Zayn-al-din quitte la ville pour un pique-nique. A la suite de la cour, venaient la famille et les proches du prince. Tous se dirigeaient vers une tente royale dressée dans les champs, à proximité d'une source d'eau. Zin était là parmi un groupe de jeunes filles et de jeunes femmes revêtues de robes aux couleurs chatoyantes. Elles s'amusaient et riaient à gorge déployée. Tajdin et Mam, également revêtus de somptueux costumes de cavaliers, allaient vers le pique-nique. La beauté et la bravoure de Mam étaient réputées dans la région, comme l'étaient la beauté et la douceur de Zin. Ainsi Mam etZin, bien avant de s'être entrevus, avaient déjà ressenti les attraits de l'amour. Quand enfin, ils se virent près de la fontaine, le feu de la séparation se transforma en embrasement de la rencontre. Leurs coeurs furent définitivement percés par les flèches de l'amour. La nouvelle se répandit et petit à petit, elle parvint aux oreilles de l'Emir Zayn-al-din, le père de Zin. Il donna l'ordre d'arrêter et de
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jeter Mam en prison. Tajdin l'ami fidèle de Mam déploya tous ses efforts pour obtenir la libération deMam et de permettre à ce dernier de réaliser son désir. Lorsque Zin apprît que Mam croupissait dans un cachot, elle choisit aussi la prison de la solitude et renonça au monde. Autant Tajdin se démenait pour faire libérer (son ami), autant Bakr Margawur, homme vil, valet de l'Emir, envenimait les choses en débitant des mensonges à l'Emir. Le sort de Mam se compliquait. Quant à Zin, elle dépérissait de jour en jour. Enfin, l'Emir Zayn-al-din comprit que l'amour de Zin et de Mam était comme celui du papillon pour la flamme d'une bougie. Il se rendit dans le cachot de Mam qui, tout entier pour l'amour deZin, s'était endormi. Son âme l'avait quitté pour rejoindre les quartiers des martyrs de l'amour. Zin arriva, se jeta sur le corps de Mam et lui offrit son âme. Celle-ci aussitôt s'envola pour aller rejoindre l'âme de Mam. Sur l'ordre de l'Emir Zayn-al-din, Mam et Zin, accompagnés de pleurs et de lamentations, furent déposés dans deux tombes voisines, dites des amoureux. Ensuite, l'Emir ordonna que Bakr Margawur soit décapité entre les deux tombes. Son sang pénétra la terre. On raconte que chaque année, roses et basilics s'épanouissent sur les tombes de Mam et de la ravissante Zin, tandis que là où a coulé le sang de Bakr Margawur ne poussent que ronces et broussailles. Ahmadi Khani, "Mam et Zin", Ziman u edebî kurdî, publications du Ministère de l'Education nationale de la République irakienne, Bagdad 1971, pp.101-102
Goran Coran est l'un des plus grands poètes kurdes du XXème siècle. Il est né en 1905, à Halabtcha. Abdallah Beg, fils de Sulayman Beg, fut nommé selon son grand-père. Son père mourut en 1919 et son frère Muhammad Beg, l'envoya à l'école 'Ilmiyya, à Kirkouk, en 1921. Durant l'hiver de cette année, Muhammad Beg est assassiné et Coran interrompt ses études. Ce fut le début d'une ère d'amertume, de difficultés et de tourments. En 1925, il est instituteur dans une école primaire. Il demeure dans cette fonction
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jusqu'en 1937, date à laquelle il quitte renseignement et devient fonctionnaire dans l'administration des Travaux Publics. Dès son enfance, Coran eut un penchant pour la poésie et la littérature. Il fut un maître incontesté dans les trois écoles artistiques majeures: l'art romantique, le romantisme réaliste et le réalisme socialiste. Bien que l'oeuvre de Coran fut .influencée à ses débuts par la poésie classique, il ne fallut pas longtemps pour que Goran abandonne les vers classiques pour s'orienter vers une nouvelle étape grandiose dans le domaine de récole romantique. Il en devient le grand maître, le grand novateur de son époque. Voici un exemple de la poésie de Coran. Ziman u edebî kurdî, publications du Ministère de l'Education nationale de la République irakienne, Bagdad 1970, p. 82.
Poésie intime J'ai beau faire, ces idées qui me grisent Je ne peux les couler dans le moule d'un vers Les pensées intérieures et les mots de ma langue Pourquoi tant de distance les séparent, je ne sais Puissé-je les dérouler comme un long parchemin Et révéler le monde plus beau que le printemps Révéler que l'espoir, le désir et le rêve Brillent plus fort encore.que les étoiles au ciel Révéler le mystère du calme de la mer Lorsque dans un murmure le zéphyr la caresse Révéler à ce monde que sa poésie Est remplie de sanglots plus que sont les larmes Si le visage pouvait refléter un sourire Ses rayons seraient plus brillants que le soleil Cependant, ô tristesse, ces merveilleux poèmes Sont comme des oiseaux qui ne quittent pas le nid Sans répit ils gazouillent en moi, ils murmurent Mais la plume ne les peut tracer sur le papier. in: Firmêsk u Huner, Bagdad 1950, p. 136.
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Piramerd (1867-1950)
Son nom est Tawfiq, fils de Mahmoud Agha, fils de Harnza Agha Masraf. TIest né et il est mort à Suleimaniya. Le spectacle de la vie qu'un homme de quatre-vingts ans peut découvrir a été révélé à Piramerd que ce soit au courant de sa vie de fonctionnaire, de sa vie politique et de sa vie de journaliste. De plus, il est considéré comme un des grands poètes de ce XXème siècle. Dans tous les domaines de la poésie, il se révèle un maître incomparable. Il a été un expert du ghazal, de la description de la nature, un philosophe et un patriote. Le style simple et limpide de sa poésie est proche de la langue de tous les jours. La facture aisée de ses poèmes amène les gens à dire: Je peux en faire autant. Mais lorsqu'on s'essaye, personne n'arrive à le dire comme lui. Sa philosophie patriotique est lumineuse. Il aborde la nature merveilleusement et la musicalité de ses vers émeut profondément. Voici un exemple de ses poèmes. Cette poésie est devenue la Marseillaise du peuple kurde. Les enfants du Kurdistan la chantent à Newroz. Ziman u edebî kurdî, publications du Ministère de l'Education nationale de la République irakienne, Bagdad 1971, p.56.
Newroz Voici le Nouvel An, Newroz est revenu Antique fête des Kurdes, joies et prospérité Depuis tant d'années, les roses de l'espoir étaient enchaînées Les roses du printemps rougissaient du sang de nos enfants Ce rouge flamboyant à l'horizon des Kurdes Annonce à tous les peuples la bonne augure de l'aube Newroz embrase les coeurs d'une immense flamme Les jeunes, passionnés, marchent au devant de la mort Le jour se lève sur les hauteurs de la patrie L'aurore resplendit du sang de nos martyrs Jusqu'ici, jamais dans l'histoire de la nation Poitrine de femme ne para les balles ennemies Nul besoin de pleurer les morts pour la patrie Immortels, ceux qui vivent dans les coeurs! Muhammad Rasul (Hawar), l'Immortel), Bagdad 1970, p.119
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Pîremêrdî
Nemir
(Piramerd
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Habitude acquise dès l'enfance, tu ne la quitteras point dans la vieillesse Ce proverbe s'applique à ceux qui sont nés pour faire le mal et qui, tout au long de leur existence, se nourrissent de violence et de sang, engendrant peines et souffrances. Si un jour ce type d'individu se trouve face à un être accablé, faible, sans autorité, il fait des sourires, feint le repentir, exprime des regrets. Il ne faut pas le croire. Lui faire confiance conduirait à des regrets, à des difficultés, au malheur. Il faut écraser ces individus les uns après les autres ou alors s'en éloigner. Un crapaud se promenait dans un étang en coassant. Son chant exprimait le bonheur, la joie, l'insouciance. Il n'aurait pas voulu d'un roi comme valet! A ce moment, il vit une branche de dattier tournoyer dans l'eau, un scorpion s'y cramponnait. Son ventre était semblable à une outre tant il avait bu. Il était à bout de souffle. Le crapaud eut grand pitié de cet animal terrien tombé dans l'eau et que l'élément aquatique entraînait. Il s'approcha de lui, le salua et lui demanda ce qui lui était arrivé. Le scorpion lui dit: - Un vent violent m'a poussé dans l'eau, j'ai trouvé cette branche de dattier et je m'y suis accroché. Mais, la terre ferme est très loin et je n'y parviendrai pas vivant. Le crapaud répondit: - Ne t'inquiète pas, monte s~r le dos de ton frère et je te ferai traverser sans peine. Le crapaud s'approcha du scorpion, le plaça sur son dos et prit la direction du bord de l'étang. Il n'avait pas fait quelques pas, qu'il ressentit une morsure sur le dos et la douleur lui traversa le coeur. Il jeta un coup d'oeil au scorpion et s'exclama: - Soit maudit! Quel tort t'ai-je fait? Je t'ai sauvé de la noyade en te menant sur la terre ferme. Pourquoi me mords-tu? Le scorpion répondit: - Mon frère le crapaud, tu te trompes je ne te déteste pas. Je ne te mors pas par inimitié. Je suis simplement habitué à mordre. Je mords tout ce qui s'approche de moi que ce soit un ami ou un ennemi. Le crapaud dit: - Je suis bien aise de l'avoir appris. A présent, je te dirai: Moi aussi, j'ai l'habitude de nager et je plonge très bien au fond de l'eau. Désormais, je ne me soucierai pas de savoir si quelqu'un est sur mon dos ou non. Lorsqu'il me plaira de plonger, je plongerai. En disant ceci, le crapaud, dans une chute verticale, parvint au fond de l'eau. Extrait de Rojî Kurdistan, Nos 5 et 6, Bagdad 1971, p.61.
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Les Kurdes et le génocide arménien Tous les génocides arméniens, sans distinction, ont des origines plus profondes que ce que l'on a écrit: à savoir, qu'ils sont le résultat de l'ignorance et de l'arriération des Kurdes. Ces génocides ont fait l'objet d'une organisation minutieuse et un grand nombre de parties y sont mêlées. Les responsables du gouvernement ottoman avaient été incapables de résoudre le problème arménien. Ils craignaient aussi de perdre l'Arménie comme ils avaient perdu la région des Balkans. Ceci fut la cause principale de ces massacres dont une partie infime du peuple kurde fut un agent d'exécution. Durant la première étape de ces massacres plus particulièrement, le Sultan Abdul Hamid et ses hommes s'efforcèrent de faire porter au peuple kurde la responsabilité de ce crime. De nombreux documents historiques démontrent que le gouvernement, et lui seul, avait été le principal instigateur et le coupable suprême. Dans la majeure partie des provinces, ce sont l'armée et la gendarmerie qui ont entrepris ces massacres et les ont menés jusqu'au bout. Par exemple, l'extermination des Arméniens de la ville d'Urfa fut confiée à trois mille soldats et celle de la ville d'Arabkir à 1600 soldats et gendarmes. Durant la première guerre mondiale la responsabilité de ces massacres est devenue plus évidente. Pendant ces années, le rôle de toutes les parties fut manifeste. L'empire ottoman qui escomptait la victoire ne se souciait guère de ménager l'opinion publique européenne. Et, s'il est vrai que certains responsables s'efforçaient de cacher les crimes du gouvernement, la plupart s'en vantait ouvertement. De plus, de nombreux documents officiels importants, rendus accessibles, secrets et publics, démontrent la culpabilité totale et la responsabilité du gouvernement. Nous allons à présent analyser quelques-unes de ces questions afin d'éclaircir le rôle des Kurdes. Tout d'abord, voici le contenu du télégramme que Talaat Pacha, ministre de l'Intérieur, adressa personnellement au gouverneur d'Alep. Il y est dit sans ambages: "Vous avez été informés que l'Union Jeune-Turque a décidé de liquider définitivement les Arméniens vivant en Turquie. Ceux (c'est-à-dire les responsables, K.M.) qui s'élèveront contre cette décision ne pourront plus demeurer dans leur fonction. Aussi difficile et pénible que puisse paraître la tâche, il faut mettre sur pied l'extermination des Arméniens. Ne tenez aucun compte de l'âge, du sexe ou des sentiments."
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Talaat Pacha savait ce qu'il voulait et il mettait ses décisions à exécution. Voici le texte de deux autres télégrammes également adressés au gouverneur d'Alep: "Nous avons appris qu'un certain nombre de fonctionnaires ont été amenés devant les tribunaux sous l'inculpation de vandalisme et de violence contre le peuple sus-mentionné (il s'agit des Arméniens. K.M.). Même si ces inculpations sont uniquement formelles, elles risquent cependant de freiner l'élan des autres fonctionnaires. C'est pourquoi j'ordonne l'arrêt de ce genre de jugement". Dans le second télégramme, il dit: "Si vous prenez en considération les plaintes de ces personnes (c'est-à-dire les Arméniens. K.M.), concernant toute sorte de problèmes personnels, cela retardera non seulement leur déportation mais suscitera une série d'actes qui feront naître probablement, à l'avenir, des difficultés politiques. Dans cette perspective, il faut donner les ordres nécessaires aux fonctionnaires" . Mawlanzade Rifaat, qui fut l'un des dirigeants les plus importants
Jeune- Turcs reconnaît la réalité des faits dans ses "Mémoires" publiées en turc en 1929, à Alep. Il écrit qu'au cours de discussions et de réunions extraordinaires les leaders Jeune-Turcs décidèrent le génocide du peuple arménien. C'est donc sous cet angle-là qu'il faut examiner la tragédie arménienne durant la première guerre mondiale. Les objectifs et les ordres du gouvernement étaient clairs: les autorités et l'armée devaient faire le nécessaire. Il est certain que sans l'appui capital des canons et de la logistique de l'armée, un million et demi d'individus n'auraient pu être assassinés aussi facilement. Juste à titre d'exemple: au début du mois de juillet 1915, vingt mille soldats bien armés, escortés de onze canons quittèrent Istanbul pour la ville de Mu~. Le 10 de ce même mois, ces canons bombardèrent pendant plusieurs heures, sans interruption, les rues et les quartiers arméniens de cette ville. Certains responsables, comme le préfet de Mu~, se font glorifiés ouvertement d'avoir participé avec férocité, impitoyablement, à ces massacres. De plus, si nous considérons le problème sous cet angle, nous comprenons aisément et nous voyons qu'une partie des Kurdes a été contrainte par des responsables de participer à ces massacres. A cette étape, nous pouvons présenter de nombreux documents et des preuves émanant de sources diverses qui apportent quelques lumières sur cette question. Il est vrai que certains Kurdes étaient
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naïfs, misérables, torturés par la faim, arriérés, prêts à participer au pillage des biens des Arméniens. Mais ceci ne satisfaisait pas les responsables. Ils voulaient que les Kurdes tuent d'abord et pillent ensuite. "Nous avons ordonné (aux Kurdes. K.M.) de tuer les Arméniens, mais ils se précipitent pour piller au lieu de tuer!" Voilà ce que déclare un des responsables de la ville de Mu~ lors du premier massacre. Beaucoup de Kurdes, naïfs, croyaient exécuter des ordres émanant du Sultan et du gouvernement et le disaient quelquefois aux Arméniens. Dans de nombreux cas, les cavaliers Hamidiyye (1) ou les tribus pro-gouvernementales n'auraient rien pu faire sans l'appui des canons et de l'armée. Pis encore: dans de nombreuses régions, les autorités libéraient des prisonniers de droit commun (voleurs, criminels) et le prix de leur libération était l'assassinat des Arméniens et le pillage (de leurs biens). Tout au long du génocide des Arméniens, on a assisté à cette conduite immorale. Selon le professeur Abdul Aziz Yamulki, dans beaucoup d'autres régions, on amenait des prisonniers, on les habillait à la kurde et on les envoyait ensuite par groupes dans des villes telles que Erzurum et Diyarbekir. Durant le premier génocide, dans certaines régions, le gouvernement envoyait aussi des soldats habillés à la kurde. Après avoir regroupé prisonniers, malfaiteurs et cavaliers Hamidiyye et après les avoir excités puis s'être joués de leur intelligence et de leurs sentiments, on les lâchaient contre les Arméniens. .
Un certain
nombre
d'Arméniens
ont été témoins
de ces
agissements et les rapportent dans leur correspondance: "Les autorités profitaient du moindre prétexte pour inciter le peuple kurde contre les Arméniens. Ils allaient jusqu'à créer de toutes pièces des prétextes pour acc'1.ser les Arméniens et par dessus le marché, ils se plaignaient de ce que les Arméniens se révoltaient" . D'autres documents importants démontrent qu'infiniment plus grave encore que l'ignorance ou l'arriération des Kurdes fut la complicité dans ces massacres des Allemands alliés de l'empire ottoman. Les Allemands ignorèrent leurs coreligionnaires arméniens persécutés, pour appuyer leur tyrannique allié ottoman. Il est évident que les Allemands songeaient principalement à leurs intérêts personnels. Ils étaient convaincus que les Arméniens s'appuyaient sur les Russes et les Britanniques, ennemis de l'Allemagne. Ils étaient aussi convaincus que ces deux parties, ainsi que la France, souhaitaient, par le biais du problème arménien, s'ingérer dans les affaires de l'empire ottoman qui, en réalité, étaient devenu une semi colonie allemande.
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De nombreuses sources attestent la connivence des Allemands dans le génocide arménien durant la première guerre mondiale. Le Times de Londres du 29 septembre 1915, écrit que: "Il semble qu'un certain nombre de consuls allemands aient incité les responsables ottomans contre les Arméniens". Le Times révèle en particulier le nom du Consul allemand d'Alep. Il semble aussi que dans certaines régions, comme à Urfa, des officiers allemands présents dans l'armée ottomane, aient attaqué impitoyablement les Arméniens. Dans d'autres régions, les soldats disaient qu'ils exécutaient les ordres du Sultan et de l'empereur allemand. Les Arméniens eux-mêmes étaient persuadés que les Allemands ne les aimaient pas et qu'ils participaient à rorganisation du massacre et à leur déportation. Notons que lorsque Tehlérian passa devant une cour de justice berlinoise pour répondre de l'assassinat de Talaat Pacha (2), le rôle des Allemands dans le génocide des Arméniens fut alors révélé. Le tribunal mentionné ci-dessus non seulement acquitta Tehlérian du meurtre de Talaat Pacha, et lui rendit la liberté sur cette base, mais en même temps les révélations faites durant les débats furent répercutées en Allemagne par la presse de l'époque. Les journaux réclamèrent alors toute la vérité sur le niveau de responsabilité de l'impérialisme allemand dans le génocide des Arméniens.
Notes
1) Les cavaliers Hamidiyye: Ce corps fut créé officiellement à la mi-octobre 1890. Dès le début, ce corps fut fondé pour protéger l'autorité de Abdul Hamid contre ses ennemis. Il fut aussi créé pour occuper les Kurdes et amener de cette façon les tribus insubordonnées du Kurdistan sous l'autorité centrale. C'est la raison pour laquelle la grande majorité des Kurdes n'y ont pas participé, considérant dès le départ que ce n'était qu'un rôle méprisable de valet du Sultan. Non seulement les Arméniens mais les Kurdes aussi furent opprimés par les cavaliers Hamidiyye. 2) La férocité de Talaat Pacha à l'égard des Arméniens avait atteint un degré inimaginable. Selon le Times de Londres du 29 septembre 1915, il prit prétexte de la défaite dans le Caucase de son compagnon Enver Pacha pour se lancer contre les Arméniens auxquels il fit porter la responsabilité de cet échec. Notons que Talaat Pacha et ses deux autres compagnons Enver et Cemal gouvernaient ensemble le pays et considéraient les Arméniens, Kurdes et Arabes de la même façon. Après la défaite et la chute de l'empire ottoman, Talaat Pacha s'enfuit de Turquie. Cependant, Tehlérian, un étudiant arménien, s'était juré de le retrouver, et le 15 mars 1921, en assassinant Talaat Pacha il vengea les Arméniens impuissants.
in : Kemal Mezher Ehmed, Kurd Ie salekanî serî yekem cîhanda (Les Kurdes durant la première ~erre mondiale), publications de l'Académie Scientifique Kurde, Bagdad 1975, cinquième partie, "Les Kurdes et les Arméniens", pp.122-130.
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Le Kurdistan méridional
durant les derniers jours de la première guerre mondiale En 1914, c'est-à-dire au début de la première guerre mondiale, la Grande-Bretagne attaqua l'Irak sur ses frontières méridionales. En 1915, elle occupe Basrah et ensuite en 1917 le vilayet de Bagdad, Durant la dernière année de la guerre, elle était déjà entrée à Mossoul. A cette époque le peuple souffrait sous le joug des exactions et de l'oppression des autorités gouvernementales ottomanes ainsi que de l'injustice et de la malhonnêteté de la plupart des fonctionnaires militaires et civils. Les Kurdes prenaient définitivement des distances vis-à-vis du gouvernement. De plus, sous le prétexte de "ravitaillement" de l'armée, on volait, pillait la nourriture et les réserves des pauvres et des miséreux, plus particulièrement dans les villages et les campagnes. Et tous les jours, on inventait de nouveaux prétextes, par exemple "la marque d'allégeance", "la contribution". La majeure partie de ce qui était ainsi volé était partagée entre les autorités et les dignitaires malhonnêtes et sans scrupules. Une infime partie parvenait aux greniers gouvernementaux et était distribuée aux soldats de l'armée ou aux familles des fonctionnaires ou aux officiers qui, sur les frontières affrontaient les obus (de l'ennemi). Il est évident que tout cela était néfaste. Tant les populations que les soldats voyaient leurs conditions se détériorer constamment. Ils étaient de plus en plus affamés, dénués de tout et provoquaient la pitié des coeurs les plus endurcis. La colère des éléments naturels aggravait le fardeau. Cette année-là à cause de la guerre, on avait dû laisser les semailles et les activi~és agricoles aux soins des vieux et des invalides. La sécheresse s'était installée. Comme des gens devenus insensibles à force de voir s'accumuler maladies et catastrophes, le coeur de la nature aussi ne parvenait pas à S'élllouvoir suffisamment pour affranchir les innocentes victimes de la faim et de la maladie. Les larmes étaient taries. On aurait dit qu'il n'y avait plus une goutte d'eau dans l'univers. D'un côté une nature impitoyable à l'égard des pauvres et misérables; d'un autre côté, l'oppression et l'injustice des autorités sans scrupules, avaient engendré une effroyable famine. En échange d'une lire on obtenait à peine un kilogramme de farine mélangée de terre. Pendant plusieurs mois - mis à part les gens riches ou ceux qui étaient ravitaillés par le gouvernement - la
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population sombra dans un malheur indescriptible. On ne trouvait plus rien: farine de riz, raisins secs, mûres sèches.... Alors on se mit à consÇ>mmer de la farine de gland. Mais la période la plus catastrophique fut celle où les habitants les plus pauvres et démunis de Suleimaniya furent réduits à manger des graines de coton. De toute évidence ce fut la cause de l'apparition de nombreuses maladies. A cette époque, la nourriture était introuvable et les plus chanceux trouvaient à peine du pain sec et des fèves. En ce qui concerne les médicaments, on n'y pensait même pas. Il n'y avait pas deux ou trois personnes quiauraient pu en acheter. Ainsi tout malade était condamné à mourir. On espérait une mort rapide avant que le moribond ne devienne un fardeau. Les gens disparaissaient ainsi. Ces malades - dont la majeure partie ne souffrait d'aucun trouble - avaient été empoisonnés par la nourriture infecte, par la chair d'oiseaux, de volailles crevées. A force~de se nourrir de farine de gland, de mûres sèches, de graines de coton... le corps des hommes se tendait et devenait, lorsque la mort survenait, complètement raide. Le visage et les membres enflaient. Les cheveux, la barbe, la moustache grisonnaient, tombaient emmêlés sur le visage enflé, les yeux s'enfonçaient dans leur orbite. Non seulement les hommes... mais aussi les malheureuses femmes et les jolies jeunes filles, totalement démunies, n'arrivaient plus à se couvrir le corps et devenaient insensibles à la pudeur. L'hiver fit alors son apparition. Contrairement à ce qu'avait été la saison des récoltes, l'hiver fut dur, particulièrement rigoureux et pluvieux. Durant les nuits sombres et froides, dans la pluie et le vent glacé, s'élevaient des rues, les cris et les lamentations des femmes et des enfants affamés, que la bouchée de pain pourvue par Dieu, ne parvenait plus à rassasier, et les gémissements des vieillards, malades, aux membres enflés. A bout de patience et incapables de maîtriser la situation, ils se mettaient à pleurer. Et ceci n'était encore rien! Dans la ville de Suleimaniya, pas un jour ne passait sans que dix personnes au moins ne succombent à la faim et à la maladie (due à la faim). Ce chiffre était un minimum. Certains jours, il était largement dépassé. La municipalité de la ville n'arrivait plus à faire enterrer les cadavres. Les cortèges incessants des dépouilles à travers les rues de la ville décourageaient les vivants. Arriva alors le moment où l'on commença à ne plus enterrer les morts. En passant par une mosquée en ruine ou en traversant une rue, une
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ruelle, ou en passant à côté d'une masure ou d'un abri sombre, on était saisi par l'odeur nauséabonde. A chaque pas, on rencontrait un cadavre nu, enflé, bleui. Tout ceci épouvantait les gens. Il était inutile de fermer les yeux ou de fuir cette scène affreusement triste, car on ne pouvait, même en se cachant ou en fuyant, se débarrasser de ce spectacle révélateur qui bouleversait le coeur et brûlait les entrailles. Les gens perdaient toute estime d'eux-mêmes, le sens de l'honneur. Beaucoup avaient perdu le sens de la dignité et de la pudeur. Bref, la notion de respect de soi avait été effacée du dictionnaire humain. L'immoralité et l'infamie avaient atteint des sommets inconnus jusqu'alors. A cette même époque, à Suleimaniya des groupes de femmes et d'hommes arrivaient d'Iran en mendiant. Certains vendaient leur corps pour pouvoir poursuivre leur chemin et parvenaient à survivre misérablement pendant un temps. Ainsi ceux qui n'étaient pas riches, qui n'avaient pas les moyens de subvenir à leurs besoins où qui n'avaient pas l'impudeur de faire commerce de leur corps sur le marché, ceux-là sombraient alors lentement au fond de la terre. Jamais, jamais, ceci ne s'effacera de la mémoire! Refîq Hilmî, Yaddast, Kurdistanî 'Iraq u soresekanî, (Mémoires, le Kurdistan d'Irak et ses révolutions), 1ère partie, Bagdad 1956, pp.29-33.
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