Modul Projek Gerabah [PDF]

Citation preview

MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Nomor: 01/P5 Identitas Satuan Pendidikan Fase Tema Topik Kelas/Semester Tahun Ajaran Koordinator Mata Pelajaran Terkait Alokasi Waktu A. Informasi Umum 1. Identitas Penulis Modul 2. Sarana dan Prasarana 3. Target Peserta Didik 4. Relevansi Tema dan Topik Projek untuk Satuan Pendidikan B. Komponen Inti 1. Deskripsi Singkat Projek



: : : : : : : : :



SMPN 1 Klirong D Kearifan Lokal Kerajinan Gerabah VII/1 2022/2023 Ali Wibowo, S.Pd Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia 36 Jam Pelajaran



:



Ali Wibowo, S.Pd



:



HP, kertas



:



32 siswa



:



Salah satu kerajinan yang dekat dengan lingkungan sekitar.



2. Profil Pelajar Pancasila (Dimensi, Elemen, dan Subelemen)



3. Tujuan Spesifik : untuk Fase D



Proyek ini bertujuan untuk membangun karakter berdimensi Kebinekaan Global, Gotong Royong dan Yang dilaksanakan oleh peserta didik kelas VII Dimensi Elemen Subelemen dan  Kebinekaan Akhlak Pribadi 1. Mengenal menghargai budaya. Global Kolaborasi 1. Kerja sama  Gotong 2. Komunikasi untuk Royong mencapai tujuan Bersama Menghasilkan 3. Menghubungkan  Kreatif gagasan yang pengetahuan yang ia orisinal miliki dengan informasi atau gagasan baru atau imajinatif untuk mengekspresikan pikiran dan perasaannya. Memiliki Mengeksploitasi dan karya dan mengekspresikan pikiran/ tindakan yang perasaan dalam bentuk orisinal. karya serta mengevaluasi dan mempertimbangkan dampaknya bagi orang lain. Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.



4. Alur Projek Umum



Kegiatan : secara



Tahap Pengenalan (6 jp) 1. Perkenalan : Mengenal Produk Gerabah (2 jp) 2. Eksplorasi Isu : mengenal produk dan pembuatan gerabah serta fungsinya dengan berinteraksi langsung dengan pengrajin gerabah di Gebangsari 3. Refleksi awal dengan dialog/tertulis baik personal/kelompok. Guru/fasilitator memberikan umpan balik kpd peserta didik untuk terus meningkatkan belajar mengenai alat, bahan dan cara pembuatan gerabah. 4. Diskusi Kritis dengan mengasah kemampuan bertanya dengan tujuan menumbuhkan rasa ingin tahu (curiosity) peserta didik kepada pembuatan gerabah. Tahap Kontekstualisasi (8 jp) 5. Pengumpulan informasi mengenai alat dan bahan, Pengorganisasian kelompong, dan Penyajian Data dalam bentuk makalah dan vidio. 6. Pengorganisasian Data Secara Mandiri 7. Asesmen Formatif Presentasi : Tahap Aksi. 8. Video Pembuatan produk : Siswa melakukan presentsasi pembuatan produk gerabah. 9. Asesmen Formatif Aksi Nyata: Melakukan upload ke youtube dibantu oleh fasilitator dan melalukan pameran di kelas.



5. Asesmen a. Diagnostik



b.



Formatif



: :



:



Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut 10. Asesmen Sumatif Aksi Nyata: Tanya Jawab berkaitan dengan puisi dan Presentasi tentang Video 11. Asesmen Sumatif Solusi yang Ditawarkan: 12. Beraksi Sambil Refleksi membahas berjalannya proyek secara keseluruhan dgn proyeksi ke belakang-ke depan dengan menjawab pertanyaan: 1. Setelah mengerjakan proyek hari ini, saya akhirnya memahami bahwa …. 2. Setelah mengerjakan proyek ini, saya akhirnya mampu …. 3. Perasaan saya setelah mengerjakan proyek ini adalah …. 4. Setelah mengerjakan proyek ini, target saya berikutnya adalah …. Dilakukan sebelum projek dimulai untuk mengukur kompetensi awal peserta didik yang dipakai untuk menentukan kebutuhan diferensiasi peserta didik, pengembangan alur dan kegiatan projek, dan penentuan perkembangan sub-elemen antarfase Indikator Strategi Menumbuhkan inquiry Tanya jawab peserta didik



Bentuk Verbal



Indikator Strategi Siswa mampu Presentasi mempresentasikan dengan runtut dan jelas.



Bentuk Vidio dan Makalah



c.



Sumatif



6. Pertanyaan Pemantik



Indikator



Strategi Siswa mampu Tanya Jawab menyebutkan alat dan bahan pembuatan gerabah. :



7. Pengayaan dan : Remedial 8. Refleksi Peserta : Didik dan Pendidik C. 1. 2. 3. 4.



Bentuk Verbal/ tertulis



Memancing ketertarikan dan rasa ingin tahu, eksploratif, openended question



Memastikan kegiatan projek ditutup dengan aktifitas yang bermakna



Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik Glosarium Daftar Pustaka



Koordinator Projek



Kebumen, Juli 2022 Penyusun Modul



Ali Wibowo, S,Pd NIP. 198507312022211007



Ali Wibowo, S.Pd NIP. 198507312022211007 Mengetahui Kepala Sekolah



Supriyatin Nur Widayat NIP. 19681207 19990 1 003