Pembuatan Rencana Aksi [PDF]

Citation preview

PEMBUATAN RENCANA AKSI



Oleh HERUMA SUSANTI, S.Pd NIM : 2253B11096 PPG DALAM JABATAN 2022



1. JURNAL REFLEKSI Membuat refleksi pada kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran Nama : ………………………………………….. Kelas/No. Absen : …………………………………………..



LEMBAR REFLEKSI SISWA 1. Apa yang kamu ketahui tentang …. Jawab : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………….. 2. Menurut kamu apa yang paling kamu kuasai setelah pelaksanaan layanan…. Jawab : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………….. 3. Menurut kamu apa yang belum kamu kuasai setelah pelaksanaan layanan …. Jawab : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………..



2. LEMBAR OBSERVASI Tuliskan hasil observasi Bapak/Ibu dalam menentukan identifikasi masalah sampai solusi yang relevan (berdasarkan kajian literatur dan wawancara) pada penerapan pembuatan perangkat pembelajaran.



INSTRUMEN PENILAIAN PROSES (SISWA) Berilah tanda cek (V) pada kolom “YA” jika pernyataan sesuai dengan kondisi Anda dan berilah tanda cek (V) pada kolom “TDK” jika pernyataan tidak sesuai deng an kondisi Anda



NO 1. 2. 3. 4. 5. 6.



PROSES YANG DINILAI



HASIL PENGAMATAN YA TDK



KETERANGAN



Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK Peserta didik aktif bertanya Peserta didik aktif menjawab Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan Guru BK Peserta didik menyampaikan pendapat sesuai dengan topic/tema Peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaaan guru BK mudah dipahami



Observer



.....................................



INSTRUMEN PENILAIAN PROSES (REKAN SEJAWAT) Berilah tanda Check (√ ) pada kolom dengan Kriteria : 0 : jika tidak sesuai 1 : Jika sesuai sebagian 2 : Jika sesuai No Aspek & Indikator Pernyataan Opsi respon A. Antusiasme Peserta Didik Peserta didik aktif bertanya 0 1 2 1 Communication Peserta didik aktif bertanya dan mengomentari ketika guru menyampaikan materi 2 Colaboration Peserta didik berkolaborasi dengan guru dan teman sekelas untuk memecahkan masalah 3 Critical Thinking Peserta didik mampu berpendapat secara kritis perihal materi yang disampaikan, dan pemecahan masalah 4 Creativity Peserta didik kreatif dalam menentukan memecahkan masalah B Kesesuaian program 1. Program layanan sesuai dengan RPL 2. Waktu yang digunakan sesuai dengan RPL 3. Materi yang disampaikan sesuai dengan RPL 1 Langkah Kegiatan Proses bimbingan sesuai dengan kegiatan yang tercantum dalam RPL 2 Metode yang digunakan ………… 3 Kesesuaian tujuan dengan Peserta didik mampu……. materi layanan C Ketersediaan sarana ………… (media) Prasarana 1 Keberfungsian Peralatan Peralatan yang digunakan yang diperlukan berfungsi dengan baik 2 Kesesuaian Instrumen Kesesuaian RPL, LKPD, Lembar yang digunakan Refleksi, Penilaian Proses, Penilaian Hasil 3 Keberfungsian media Media yang digunakan berfungsi yang digunakan dengan baik 4 Kecukupan waktu Materi yang disampaikan sesuai dengan waktu yang disampaikan Jumlah Skor Kriteria penilaian : 0 – 20 = kurang Observer 21 – 41 = cukup 42– 62 = baik



Ket



.....................................



INSTRUMEN PENILAIAN HASIL Berilah tanda cek (V) pada kolom S (setuju) jika pernyataan sesuai dengan kondisi Anda dan berilah tanda cek (V) pada kolom TS (tidak setuju) jika pernyataan tidak sesuai deng an kondisi Anda No



PERNYATAAN



5



Setelah menerima layanan informasi BK, peserta didik mengerti tentang topic yang dibahas hari ini Topik yang dibahas hari inisangat bermamfaat dalam kehidupan sehari-hari Setelah menerima layanan ini, Peserta didik mempunyai perasaan positif Setelah menerima layanan ini Peserta didik memperoleh pemahaman baru Suasana dalam kegiatan ini menyenangkan



6



Topik yang dibahas dalam kegiatan ini sangat penting



7



Cara konselor dalam menyampaikan materi mudah dipahami pesertadidik Kegiatan yang diikuti dalam topic ini menarik



1 2 3 4



8



S



TS



Observer



.....................................



LEMBAR OBSERVASI SIMULASI NAMA MAHASISWA NIM MATAPELAJARAN/TEMA KELOMPOK/KELAS TUJUAN PEMBELAJARAN



MENGACU PADA RPPH/RPP KE TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR



ASPEK YANG DIAMATI



: : : : : 1. 2. dst. : 1 /2 / 3 / 4 (pilih salah satu) :



KESESUAIAN DENGAN RPP* TIDAK SESUAI SESUAI



A. KEGIATAN PENDAHULUAN/AWA L 1. Memotivasi 2. Melakukan apersepsi 3. B. KEGIATAN INTI 1. Penjelasan materi esensial,advance dan kebermaknaan 2.,Pembelajaran berbasis Hots 3. Penggunaan media TPACK 4. Literasi , Numerasi 5. Sintak Pembelajaran C. KEGIATAN PENUTUP 1. Meringkas/Merangku m 2. Evaluasi 3. Pemberian tugas LKPD



PENAMPILAN YANG DIAMATI



SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI



A. KEGIATAN PENDAHULUAN/AWAL



B. KEGIATAN INTI



C. KEGIATAN PENUTUP



KEPANTASAN TIDAK PANTAS PANTAS



SARAN/ HASIL DISKUSI/REFLEKSI



1. Pakaian yang dikenakan 2. Alas kaki yang digunakan 3. Ekspresi / mimik wajah 4. Sikap/gerak tubuh saat berdiri 5. Bahasa yang digunakan



Pendamping,



Nama …………………… 1. 2. 3. 4.



Foto kegiatan awal Foto kegiatan inti Foto kegiatan penutup Foto aktivitas diskusi



…………..,………………….. Mahasiswa



Nama ………………. NIM………………….



3. PENILAIAN HASIL WAWANCARA Tuliskan pendapat Bapak/Ibu terhadap hasil wawancara dengan Kepala Sekolah/Pengawas/TemanSejawat INSTRUMENT WAWANCARA LEMBAR PERTANYAAN NAMA



:



ASAL SEKOLAH



:



TANGGAL



:



Berikut daftar pertanyaan kuesioner Kepala Sekolah No



Kepala Sekolah Perencanan



1



Apakah Bapak melakukan perencanaan supervisi setiap tahun ajaran? Jika ya, seperti apa wujud perencanaannya?



2



Apakah perencanaan disusun berdasarkan kebutuhan guru atau kondisi sekolah ? Jika ya, kriteria apa seperti apa yang mencerminkan kebutuhan guru



3



Kompetensi guru seperti apa yang ingin dicapai dalam perencanaan supervisi yang dibuat ? Pelaksanaan



1



Supervisi apa saja yang sudah Bapak jalankan di sekolah? Mengapa dijalankan ? Berikan gambaran dalam hal apa ? dan bagaimana pelaksanaannya



2



Bagaimana tahapan pelaksanaan supervisi yang Bapak lakukan ?



3



Bagaimana respon guru terhadap supervisi yang Bapak lakukan ? Evaluasi



1



Adakah kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan supervisi ?



2



Menurut Bapak, faktor-faktor apa saja yang mendukung pelaksanaan supervisi dapat secara maksimal ?



3



Adakah tindakan evaluasi bertahap terhadap guru yang Bapak lakukan dalam supervisi ?



4. HASIL SURVEI KEPADA MURID / GURU / KS / ORANG TUA Tuliskan hasil survey Bapak/Ibu kepada peserta didik/guru/kepalasekolah/orang tua dalam penentuan membuat perangkat pembelajaran INSTRUMENT SURVEI No



1 2 3



1 2 3



1 2 3



Guru Kelas Perencanan Apakah Bapak/Ibu pernah mendapatkan supervisi kepala sekolah? Jika iya, mohon jelaskan dalam hal apa Apakah Bapak/Ibu diobservasi terlebih dahulu oleh kepala sekolah sebelum supervisi dilakukan? Jika iya, mohon jelaskan observasi seperti apa Menurut Bapak/Ibu adakah kompetensi guru spesifik yang ingin dicapai dalam pelaksanaan supervisi kepala sekolah. Berikan penjelasan (dalam hal apa) Pelaksanaan Apakah supervisi kepala sekolah dilakukan secara berkala. Jika iya, mohon penjelasan (Per minggu/bulan/semester) Menurut Bapak/Ibu adakah kendala dalam pelaksanaan supervisi kepala sekolah. Jika iya, mohon penjelasan (kendala seperti apa) Adakah tindak lanjut dari pelaksanaan supervisi kepala sekolah. Jika iya, mohon penjelasan (tindak lanjut seperti apa) Evaluasi Adakah tindakan evaluasi bertahap yang dilakukan Kepala Sekolah setelah pelaksanaan supervisi. Jika iya, berikan penjelasan (bentuk evaluasi) Adakah feedback yang diberikan oleh kepala sekolah setelah pelaksanaan supervisi (Lisan/tulisan). Jika iya, berikan penjelasan Menurut evaluasi Bapak/Ibu apakah pelaksanaan supervisi sudah sesuai dengan pengembangan



Observer



.....................................



INSTRUMENT SURVEI (ORANG TUA/WALI MURID)



Nama Responden Alamat Responden



:.................................................. :..................................................



Berikut ini adalah penilaian anda terhadap Kualitas pelayanan di SMA Negeri 1 Talun Mohon di isi dengan jujur dengan member tanda centang (ⱱ) pada kolom yang sesuai



No



PERTANYAAN



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.



Pelayanan kegiatan layanan terhadap siswa Pelayanan administrasi BK Pelayanan informasi BK Pelayanan pembinaan peserta didik Pelayanan prima guru BK Penampilan guru BK SDM guru BK Etika guru BK dalam membimbing peserta didik Ketercapaian layanan BK Sinkronisasi layanan BK dengan kebutuhan peserta didik



Kriteria nilai Nilai Kriteria 0 - 10 kurang 11 - 20 cukup 21 – 30 puas 31 – 40 sangat puas



4



NILAI 3 2



1



5. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA Lembar Artefak Pembelajaran (Learning Artifact) Nama Guru :.............................................. NIP/NUPTK :.............................................. Tabel 1. Identifikasi teaching artifact Jenis Artefak



Dialogue with self



Support to Student Active Learning Dialogue with Experience of Experience of others observing doing



1. PPt 2. Materi Layanan 3. LKPD 4. Video 5. Lembar evaluasi 6. RPL 7. Laptop 8. HP 9. LCD 10. 11. Nama Siswa Kelas



: ..................................................... : .....................................................



Tabel 2. Identifikasi student artifact Jenis Artefak 1. Lembar jawab LKPD 2. Laporan hasil diskusi peserta didik 3. Catatan Peserta didik 4. Jurnal harian siswa 5. Rangkuman materi layanan peserta didik dst. Point



Support to Student Active Learning Dialogue with Dialogue with Experience of self others observing



Experience of Doing