Pemetaan Soal Tes Formatif [PDF]

Citation preview

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar



Rekaan Teori Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah



PEMETAAN SOAL TES FORMATIF PAKET A DAN B BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM : SMA Negeri ……………………… : Fisika : X/Ganjil : Menjelaskan hakikat ilmu fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium



Domain Pengetahuan Komponen Hakikat Fisika



Indikator Menjelaskan hakikat ilmu fisika



Mengaitkan hubungan antara fenomenafenomena alam dan ilmu fisika untuk menemukan konsep hakikat fisika



Sub Indikator Menjelaskan perbedaan hakikat fisika sebagai a way of investigation dan a way of knowledge Menjelaskan perbedaan hakikat fisika sebagai a way of investigation dan a way of thinking Menghubungkan fenomena alam dan ilmu fisika dalam jarum suntik Menghubungkan fenomena alam dan ilmu fisika dalam paku



Konseptual C1-C6



Faktual C1-C6



Prosedural Metakognitif C1-C6 C1-C6



Bentuk Tes



Jumlah f



C2



Uraian



1



C2



Uraian



1



C3



Uraian



1



C3



Uraian



1



%



Rekaan Teori



Domain Pengetahuan Komponen



Indikator



Sub Indikator



Menyebutkan ruang lingkup ilmu fisika



Menjodohkan pokok bahasan fisika ke dalam cabang ilmu fisika Mengelompokan pokok bahasan fisika ke dalam cabang ilmu fisika



Menjelaskan peranan ilmu fisika dalam kehidupan sehari-hari



Menjelaskan peranan ilmu fisika dalam teknologi pada kacamata miopi



Menyebutkan langkah-langkah metode ilmiah



Menjelaskan peranan ilmu fisika dalam teknologi pada kacamata hpermetropi Menjelaskan peranan ilmu fisika pada kapal selam pada saat berubah dari terapung menjadi melayang Menjelaskan peranan ilmu fisika pada kapal selam pada saat berubah dari melayang menjadi terapung Mengurutkan langkah-langkah metode ilmiah Menyebutkan langkah-langkah metode ilmiah



Konseptual C1-C6



Faktual C1-C6



Prosedural Metakognitif C1-C6 C1-C6



Bentuk Tes



Jumlah f



C2



Uraian



1



C2



Uraian



1



C5



Uraian



1



C5



Uraian



C5



Uraian



1



C5



Uraian



1



C1



Uraian



1



C1



Uraian



1



%



Rekaan Teori



Domain Pengetahuan Komponen



Indikator



Sub Indikator



Konseptual C1-C6



Faktual C1-C6



Merumuskan masalah berdasarkan permasalahan yang disediakan Merumuskan hipotesis berdasarkan permasalahan yang disediakan Menganalisis grafik percobaan pada saat es melebur Menganalisis grafik percobaan pada saat air mendidih Menjelaskan keselamatan kerja di laboratorium



Menjelaskan keselamatan kerja terhadap listrik di laboratorium Menjelaskan keselamatan kerja terhadap benda panas di laboratorium Membuat prosedur keselamatan kerja berdasarkan permasalahan benda mudah pecah Membuat prosedur keselamatan kerja berdasarkan permasalahan yang benda api



Prosedural Metakognitif C1-C6 C1-C6



Bentuk Tes



Jumlah f



C4



Uraian



1



C4



Uraian



1



C4



Uraian



1



C4



Uraian



1



C3



Uraian



1



C3



Uraian



1



C6



Uraian



1



C6



Uraian



1



%



KISI-KISI TES FORMATIF No Indikator 1



2



Menjelaskan hakikat ilmu fisika



Mengaitkan hubungan antara fenomenafenomena alam dan



Indikator Soal



Soal



Menjelaskan perbedaan hakikat fisika sebagai a way of investigation dan a way of knowledge



1.



Jelaskan perbedaan hakikat fisika sebagai a way of investigating dan a way of knowledge



Menjelaskan perbedaan hakikat fisika sebagai a way of investigation dan a way of thinking



2.



Jelaskan perbedaan hakikat fisika sebagai a way of investigating dan a way of thinking



Menghubungkan fenomena alam dan ilmu fisika dalam jarum suntik



3.



Bagaimanakah cara kerja jarum suntik ditinaju dari ilmu fisika?



Penyelesaian



Skor



Hakikat fisika sebagai a way of investigating yaitu fisika sebagai proses sains (1) untuk untuk melakukan penyelidikan dengan memperhatikan langkah-langkah metode ilmiah (1) Hakikat fisika sebagai a way of knowledge yaitu fisika berisi kumpulan pengetahuan (1) yang disebut produk (1) Hakikat fisika sebagai a way of investigating yaitu fisika sebagai proses sains (1) untuk untuk melakukan penyelidikan dengan memperhatikan langkah-langkah metode ilmiah (1) Hakikat fisika sebagai a way of thinking yaitu fisika sebagai sikap ilmiah (1) untuk melakukan penyelidikan atau cara berpikir (1) untuk melakukan penyelidikan Jarum suntik dibuat sangat kecil (1) agar tekanan udara di dalam ruang tertutup semakin besar (1) sehingga mudah masuk ke dalam tubuh. Karena



4



Ranah kognitif C2



4



C2



4



C3



No Indikator ilmu fisika untuk menemukan konsep hakikat fisika



3



Indikator Soal



Menghubungkan fenomena alam dan ilmu fisika dalam paku



Menyebutkan ruang Mengklasifikasikan lingkup ilmu fisika pokok bahasan fisika ke dalam cabang ilmu fisika



Soal



Penyelesaian



4.



Bagaimanakah cara kerja paku ditinaju dari ilmu fisika?



5.



Berikut ini terdapat pernyataan tentang cabangcabang ilmu fiiska.



Cabang ilmu 1. Mekanika klasik 2. Elektromagnetik



Pokok Bahasan a. Fluida b. Gerak c. Optik d. Listrik



Berdasarkan, klasifikasikan pokok bahasan ke dalam cabang ilmu fisika!



F=P/A (1) maka tekanan berbanding terbalik dengan luas permukaan (1) Ujung paku dibuat sangat kecil (1) agar tekanan yang dihasilkan pada ujung paku semakin besar (1) sehingga mudah masuk ke dalam benda yang dituju. Karena F=P/A (1) maka tekanan berbanding terbalik dengan luas permukaan (1) 1-a 1-b 2-c 2-d



Skor



Ranah kognitif



4



C3



4



C2



No Indikator



Indikator Soal Mengelompokan pokok bahasan fisika ke dalam cabang ilmu fisika



Soal 6.



Pasangkan pokok bahasan berikut kedalam cabang fisika yang tepat!



Pokok Bahasan Teori kinetik gas Cahaya Tekanan hidrostatis Hukum gravitasi Newton



4



Menjelaskan peranan ilmu fisika dalam kehidupan sehari-hari



Menjelaskan peranan ilmu fisika dalam teknologi pada kacamata miopi



7.



8.



Cabang Fisika Mekanika fluida Termodinamika Mekanika gerak



Penyelesaian



Teori kinetik gas Cahaya Tekanan hidrostatis Hukum I Newton



4



Ranah kognitif C2



4



C5



4



C5



Skor



Termodinamika (1)



Elektromagnetik (1) Mekanika fluida (1) Mekanika gerak (1)



Elektromagnetik



Jelaskan peranan ilmu fisika Rabun jauh (miopi) terjadi karena dalam teknologi pada lensa mata tidak dapat memipih (1) kacamata miopi! sesuai dengan yang diperlukan sehingga bayangan benda yang jauh jatuh di depan retina (1). Agar dapat melihat benda yang jauh, penderita cacat miopi menggunakan kacamata berlensa cekung (divergen) (1) sehingga bayangan dari benda yang dekat jatuh tepat di retina (1) Jelaskan peranan ilmu fisika Rabun dekat (hypermetropi) terjadi dalam kacamata karena lensa mata tidak dapat hypermetropi! mencembung (1) sesuai dengan yang



No Indikator



Indikator Soal



Menjelaskan peranan ilmu fisika pada kapal selam pada saat berubah dari terapung menjadi melayang



Menjelaskan peranan ilmu fisika pada kapal selam pada saat berubah dari melayang menjadi terapung



Soal



Penyelesaian



diperlukan sehingga bayangan benda yang dekat jatuh di belakang retina (1). Agar dapat melihat benda yang dekat, penderita cacat hypermetropi menggunakan kacamata berlensa cembung (konvergen) (1) sehingga bayangan dari benda yang dekat jatuh tepat di retina (1). 9. Jelaskan peranan ilmu fisika  Kapal selam menggunakan prinsip pada kapal selam pada saat penerapan Hukum Archimedes berubah dari terapung  Kapal dapat melayang ketika gaya menjadi melayang! ke atas kapal sama besar dengan berat kapal tersebut  Kapal selam terdapat katup udara dan tangki ballast  Kapal selam ketika akan melayang akan membuka katup air dan menutup katup udara sehingga air laut masuk ke dalam tangki ballast dan membuat berat kapal selam bertambah sehingga kapal selam turun ke bawah 10. Jelaskan peranan ilmu fisika  Kapal selam menggunakan prinsip pada kapal selam pada saat penerapan Hukum Archimedes berubah dari melayang  Kapal dapat terapung ketika gaya menjadi terapung! ke atas kapal lebih besar daripada berat kapal tersebut



Skor



Ranah kognitif



4



C5



4



C5



No Indikator



5



Menyebutkan langkah-langkah metode ilmiah



Indikator Soal



Mengurutkan langkahlangkah metode ilmiah



Menyusun langkahlangkah metode ilmiah



Soal



11. Seorang ilmuwan akan meneliti kemurniaan suatu bahan logam berdasarkan massa jenisnya. Urutkan pernyataan-pernyataan berikut untuk menunjukkan metode ilmiah yang bisa digunakan oleh ilmuwan tersebut. a. Mendesain eksperimen sederhana b. Menarik kesimpulan c. Mengusulkan suatu hipotesis d. Merumuskan suatu masalah 12. Seorang ilmuwan akan meneliti kemurniaan suatu bahan logam berdasarkan massa jenisnya. Urutkan



Penyelesaian  Kapal selam terdapat katup udara dan tangki ballast  Kapal selam ketika akan terapung akan memompa air keluar dari tangki ballast dan membuat berat kapal selam berkurang sehingga kapal selam naik keatas a. Merumuskan suatu masalah b. Mengusulkan suatu hipotesis c. Mendesain eksperimen sederhana d. Menarik kesimpulan



a. Merumuskan suatu masalah atau menanyakan suatu pernyataan menggunakan ungkapan eksplisist yang dapat dibuktikan oleh



Skor



Ranah kognitif



4



C1



4



C1



No Indikator



Indikator Soal



Merumuskan masalah berdasarkan permasalahan yang disediakan



Soal



Penyelesaian



pernyataan-pernyataan eksperimen. berikut untuk menunjukkan b. Mengusulkan suatu hipotesis yang metode ilmiah yang bisa mungkin (penjelasan sementara) digunakan oleh ilmuwan untuk masalah. tersebut. c. Mendesain eksperimen sederhana a. Mendesain eksperimen untuk menguji apakah hipotesis sederhana untuk menguji (usulan penjelasan) adalah benar. apakah hipotesis (usulan d. Menarik kesimpulan dari data penjelasan) adalah benar. b. Menarik kesimpulan dari data c. Mengusulkan suatu hipotesis yang mungkin (penjelasan sementara) untuk masalah d. Merumuskan suatu masalah 13. Untuk menguji bahan1 Manakah bahan yang dapat bahan berikut ini (tembaga, menyalakan lampu? kain, kapas, klip kertas, 2 Manakah bahan yang tidak dapat pensil) sebagai konduktor menyalakan lampu? maka masukkan bahan 3 Manakah bahan yang dapat tersebut pada posisi C. menyalakan lampu paling terang? 4 Manakah bahan yang dapat menyalakan lampu paling redup?



Skor



Ranah kognitif



4



C4



No Indikator



Indikator Soal



Skor



Ranah kognitif



Bahan yang dapat menyalakan lampu adalah tembaga, perak, aluminium dan klip kertas. Bahan yang tidak dapat menyalakan lampu adalah kain dan kapas. Bahan yang dapat menyalakan lampu paling terang adalah tembaga Bahan yang dapat menyalakan lampu paling redup adalah klip kertas.



4



C4



Pada grafik tersebut es melebur pada suhu 0oC (1). Suhu 0oC disebut titik lebur es (1). Suhu es saat melebur



4



C4



Soal



Penyelesaian



C



Merumuskan hipotesis berdasarkan permasalahan yang disediakan



Susunlah rumuskan masalah berdasarkan permasalahan tersebut! 14. Untuk menguji bahan1 bahan berikut ini (tembaga, kain, kapas, klip kertas, pensil) sebagai konduktor 2 maka masukkan bahan tersebut pada posisi C. 3 4 C



Menganalisis grafik percobaan pada saat es melebur



Susunlah rumuskan masalah berdasarkan permasalahan tersebut! 15. Perhatikan grafik di bawah ini!



No Indikator



Indikator Soal



Soal



Skor



Ranah kognitif



Pada grafik tersebut air mendidih pada suhu 100oC (1). Suhu 100oC disebut titik didih air (1). Suhu air saat mendidih konstan walaupun terus menerus dipanaskan (1). Suhu pada titik didih konstan karena panas digunakan untuk merubah wujud air menjadi uap (1).



4



C4



1) Tangan dalam keadaan kering menggunakan sarung tangan karet, menggunakan sepatu beralas karet yang kering untuk menghindari sengatan listrik. 2) Jangan menggunakan kabel gulung yang panjang 3) Pengecekan rangkaian listrik dilakukan jika rangkaian telah diputus dari sumber listrik.



4



C3



Penyelesaian konstan walaupun terus menerus dipanaskan (1). Suhu pada titik lebur konstan karena panas digunakan untuk merubah wujud es menjadi air (1).



Menganalisis grafik percobaan pada saat air mendidih



Berdasarkan grafik, jelaskan peristiwa pada saat es melebur! 16. Perhatikan grafik di bawah ini!



Berdasarkan grafik, jelaskan peristiwa pada saat air mendidih! 6



Menjelaskan keselamatan kerja di laboratorium



Menjelaskan keselamatan kerja terhadap jaringan listrik di laboratorium



17. Jelaskan keselamatan kerja terhadap jaringan listrik di laboratorium!



No Indikator



Indikator Soal



Menjelaskan keselamatan kerja terhadap benda panas di laboratorium



Membuat prosedur keselamatan kerja berdasarkan permasalahan benda mudah pecah



Membuat prosedur keselamatan kerja



Soal



Penyelesaian



4) Jangan menghubungkan banyak peralatan listrik ke sebuah stop kontak 18. Jelaskan prosedur a. Gunakan jepitan atau tang dan keselamatan kerja pemegang tabung uji atau sarung pemanasan benda padat tahan api. dengan bunsen di b. Ketika memanaskan tabung uji laboratorium arahkan tabung itu dari tubuh kita karena zat kimia dapat memercik keluar dari tabung uji yang dipanaskan c. Jangan sentuh pembakar bunsen saat api menyala. d. Jika api keluar dari pembakar bunsen maka tutuplah dengan kain basah 19. Rina akan melakukan 1 Periksa alat tersebut (terdapat percobaan pengukuran suhu retakan atau gumpilan) sebelum air. Alat dan bahan yang digunakan digunakan yaitu gelas 2 Jangan membawa alat mudah pecah beker, air panas, dan sembarangan thermometer. Buatlah 3 Menggunakan sarung tangan ketika prosedur keselamatan memindahkan benda panas kerjanya! 4 Membersihkan alat-alat setelah digunakan 20. Dalam suatu eksperimen 1. Menyalakan bunsen dengan cara memanaskan tabung uji yang benar



Skor



Ranah kognitif



4



C3



4



C6



4



C6



No Indikator



Indikator Soal



Soal



Penyelesaian



berdasarkan permasalahan benda api



berisi air, Adit akan menyalakan bunsen. Buatlah prosedur keselamatan kerjanya!



2. Jangan meletakkan barang mudah terbakar di dekat bunsen 3. Jangan meletakkan bunsen di dekat kipas angin 4. Matikan bunsen dengan cara yang benar



Skor



Ranah kognitif