Program Kerja OTKP 2018 2019 Revisi Docx [PDF]

Citation preview

PROGRAM KERJA



GERKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) TAHUN PELAJARAN 2019/2020



PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK BINA PROFESI BOGOR



2019



LEMBAR PENGESAHAN



Program Kerja Kompetensi Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran SMK BINA PROFESI BOGOR Tahun Pelajaran 2018/2019 telah disahkan oleh Kepala Sekolah pada :



Hari



: Kamis



Tanggal



: 26 Juli 2018



Mengetahui, Kepala SMK Bina Profesi



Bogor, 23 Juli 2018 Ketua Kompetensi Keahlian BDP



Drs. MOCHAMAD DADI R., M. Si NIP. 196909161994121004



ESTER SUSIANA, SE



KATA PENGANTAR



Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga kami dapat menyelesaikan Program Kerja Kompetensi Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran SMK Bina Profesi Bogor ini sesuai dengan rencana.Program ini kami ajukan sebagai laporan sekaligus rambu atau arahan kegiatan secara makro dalam menghadapai tahun ajaran 2018-2019. Dengan telah selesainya program kerja ini, kami menyampaikan ucapan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam proses penyusunan program kerja ini ,baik bantuan moral maupun material baik langsung maupun tak langsung, semoga amal perbuatannya mendapat pahala dari Allah SWT. Akhirnya, mudah – mudahan program kerja ini dapat bermanfaat bagi semua kalangan atau pihak terkait terutama pemangku jabatan di satuan pendidikan serta kami pun akan senantiasa terbuka dengan saran dan kritik dari seluruh pihak yang ada di lingkungan SMK Bina Profesi Bogor sehingga dapat menjadi perbaikan untuk lebih baik lagi dimasa mendatang demi sempurnannya program kerja tahunan Ketua Kompetensi Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran .atas perhatian dan kerjasamanya kami mengucapkan terima kasih



Penyusun,



Kakomli BDP



DAFTAR ISI



HAL



HAL. PENGESAHAN



……………………………………………………………. i



KATA PENGANTAR



…………………………………………………………….. ii



DAFTAR ISI



……………………………………………………………. .iii



BAB I



PENDAHULUAN A. Latar Belakang……………………………………. 5 B. Dasar Hukum……………………………………... 6 C. Visi, Misi dan Tujuan Kompetensi Keahlian……... 7 D. Tujuan Pembuatan Program Kerja………………... 22 E. Sasaran…………………………………………...... 22



BAB II



STRUKTUR ORGANISASI A. Struktur Organisasi………………………………... 23 B. Uraian Tugas………………………………………. 24



BAB III



PROGRAM KERJA DAN RENCANA PELAKSANAAN A. Program Kerja……………………………………... 28 B. Rencana Pelaksanaan……………………………... 28



BAB IV



PENUTUP………………………………………………… 32



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang



Dalam rangka mengadakan upaya Kompetensi Bisnis Daring dan Pemasaran untuk mencapai tujuan nasional pendidikan yang diamanatkan oleh Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) Serta memperhatikan evaluasi diri menyangkut kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman di program keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran , maka kami mencoba untuk menyusun Program Kerja Tahunan Kompetensi Keahlian ini. agar dapat mengimplementasikan 8 ( delapan ) standar nasional pendidikan, yang terdiri dari : (1) Standar Isi, (2) Standar Proses, (3) Standar Kompetensi Lulusan, Standar Sarana Prasarana, (6) Standar Pengelolaan, (7) Standar Pembiayaan dan (8) Standar Penilaian, sehingga dapat memberikan bekal pembelajaran kepada para peserta didik, secara terprogram dalam mencapai peningkatan mutu lulusan di SMK Bina Profesi Bogor kehususnya Kompetensi Keahlian BDP . Bisnis Daring dan Pemasaran merupakan salah satu Kompetensi Keahlian dalam bidang Penjualan. Dimana Konsentrasi Kompetensi Keahlian BDP adalah mengenal, Display Produk, Pengenalan penggunaan mesin hitung, Barcode dan ilmu Marketing yang dilakukan secara Online(daring) dan face to face(tatapmuka). Pada intinya lulusan SMK dengan Kompetensi Keahlian BDP diharapkan mampu menjawab tuntutan zaman yang semakin canggih ini. Sehingga mengurangi jumlah pengangguran dengan keterampilan yang dikuasai oleh lulusan SMK Kompetensi Keahlian BDP .



B. Dasar Hukum



1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional;



2. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) 3. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Kompetensi Lulusan; 4. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Isi; 5. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Proses Pembelajaran; 6. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Penilaian Pendidikan; 7. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan; 8. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Sarana dan Prasarana; 9. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Pengelolaan; 10. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Standar Biaya Operasi; 11. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 sebagai pengganti Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, yang telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017, tentang Guru; 12. SK. Dirjen Dikdasmen no. 07/D.D5/KK/2018 Tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/ Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK); 13. Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter; 14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter;



15. Permendikbud Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah; 16. Permendikbud Nomor 6 tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah; 17. Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah; 18. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat No.5 Tahun 2017 Tentang Penyenggaraan Pendidikan; 19. Surat Keputusan Kepala SMK Bina Profesi Bogor Nomor 826 / 010 / SMKBP / VII / 2019 tentang Pengangkatan Kepala Kompetensi Keahlian BDP SMK Bina Profesi Bogor Tahun 2018/2019



C. Visi, Misi dan Tujuan Kompetensi Keahlian BDP



VISI: Terwujudnya SDM berbudi pekerti dan berdaya guna serta memiliki daya saing yang kompetitif dibidang Marketing Teknologi. MISI : 1. Mengimplementasikan kurikulum saintifik sebagai penguatan kekuatan baku 2. Mengembangkan pembelajaran Penjualan berbasis teknologi komputer 3. Membekali pengalaman belajar/lulusan siap kerja dengan model Teaching Factory 4. Membentuk sistem kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang terpadu (Intergrated Management) 5. Mengembangkan fasilitas & alat media pembelajaran berbasis Tekhnologi Informasi 6. Mengaplikasikan sistem evaluasi berbasis komputer/CBT



TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN



1. Mendidik peserta didik agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja professional 2. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi, dan mengembangkan sikap profesional dalam program keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran;



3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN PEMINATAN KEJURUAN (C)



1. Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Peminatan Kejuruan (C) KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian



: Bisnis Dan Manajemen



Program Keahlian



: Administrasi



Kompetensi Keahlian



: Otomatisasi dan Tata kelola Perkantoran (C1)



Mata Pelajaran



: Simulasi dan Komunikasi Digital



3.1



KOMPETENSI DASAR Menerapkan logika dan algoritma komputer



4.1



KOMPETENSI DASAR Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command)



3.2



Menerapkan metode peta-minda



4.2



Membuat peta-minda



3.3



Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif



4.3



Menyusun kembali format dokumen pengolah kata



3.4



Menerapkan logika dan operasi perhitungan data



4.4



Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka



3.5



Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide



4.5



Membuat slide untuk presentasi



3.6



Menerapkan teknik presentasi yang efektif



4.6



Melakukan presentasi yang efektif



3.7



Menganalisis pembuatan e-book



4.7



Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor



3.8



Memahami konsep Kewargaan Digital



4.8



Merumuskan etika Kewargaan Digital



3.9



Menerapkan teknik penelusuran Search Engine



4.9



Melakukan penelusuran informasi



3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan



4.10



Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan



3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring



4.11



Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)



3.12 Merancang dokumen tahap praproduksi



4.12



Membuat dokumen tahap praproduksi



3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital



4.13



Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital



3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital



4.14



Membuat laporan hasil pascaproduksi



2. Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Peminatan Kejuruan (C2) KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian



: Bisnis Dan Manajemen



Program Keahlian



: Administrasi



Kompetensi Keahlian



: Otomatisasi dan Tata kelola Perkantoran (C2)



MATA PELAJARAN : OTOMATISASI PERKANTORAN



KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,



KOMPETENSI DASAR 1.1. Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana komunikasi untuk berkarya secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut 1.2. Meyakini bahwa bekerja dalam bidang otomatisasi perkantoran adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh 2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam menggunakan otomatisasi perkantoran 2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun dalam menggunakan otomatisasi perkantoran untuk berinteraksi dengan lingkungan sosial 2.3 Menunjukan sikap responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dunia dengan memanfaatkan teknologi 3.1. Mengidentifikasi konseptual teknologi kantor, otomatisasi perkantoran (OP) dan virtual office 3.2. Menerapkan prosedur mengetik 10 jari kecepatan 200 epm dan ketepatan 99 % dengan menggunakan PC (Personal Computer) atau Laptop. 3.3. Melakukan prosedur pengoperasian aplikasi pengolah kata (Word Processing) antara lain MS



kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.



4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



Word sebagai otomatisasi perkantoran (OP) dalam menghasilkan dokumen pengolah kata. 3.4. Menguraikan prosedur pengoperasian Aplikasi Pengolah Angka (Spred Sheet), antara lain MS Excel sebagai otomatisasi menghasilkan dokumen pengolah angka/data. 3.5. Menguraikan prosedur pengoperasian Aplikasi Presentasi (Power Point) sebagai otomatisasi menghasilkan dokumen presentasi. 3.6. Menguraikan cara mengoperasikan Aplikasi Bahan Cetak (Publishing) sebagai otomatisasi menghasilkan dokumen bahan cetak (seperti Kop Surat, banner, kartu nama, undangan dll.) 3.7. Mengemukakan konseptual dan prosedural internet, email, website. 3.8. Menguraikan cara membuka akun jaringan komunikasi sosial (email, twitter, Washapp) 3.9. Menguraikan cara pengoperasian pengiriman secara otomatisasi dokumen teks, gambar, video secara on line, surat electric, voice mail, dll) 3.10. Menguraikan pengoperasian pemesanan / pembelian on-line (tiket, hotel, buku, majalah, dll) 3.11. Menguraikan cara pengoperasian pembayaran secara on-line 3.12. Menguraikan cara memanfaatkan internet untuk kegiatan rapat (teleconference) 3.13. Menguraikan cara pembuatan blog sederhana 3.14. Menguraikan cara mengoperasikan website (update, upload,dll) 4.1 Menerapkan cara mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat 4.2 Menunjukkan prosedur mengetik 10 jari kecepatan 200 epm dan ketepatan 99 % dengan menggunakan PC (Personal Computer) atau Laptop. 4.3 Mengoperasikan Aplikasi Pengolah Kata (Word



Processing)



4.4 Melakukan cara mengoperasikan Pengolah Angka



(Spred Sheet)



4.5 Melakukan cara mengoperasikan Aplikasi Presentasi 4.6 Melakukan cara mengoperasikan Aplikasi Bahan Cetak (Publishing) 4.7 Menunjukkan konseptual dan prosedural internet, email, website. 4.8 Menunjukkan cara membuka akun jaringan komunikasi sosial (email, twitter, Washapp) 4.9 Menunjukkan cara mengirim dokumen text, gambar, video secara on-line, surat elektrik, voice mail, dll secara otomatisasi. 4.10 Menerapkan penggunaan internet untuk melakukan pesanan/pembelian on-line (tiket, hotel, buku, majalah dll) 4.11 Menunjukkan cara melakukan pembayaran secara on-line 4.12 Menerapkan cara memanfaatkan internet untuk kegiatan rapat (teleconference)



4.13 Menerapkan cara menggunakan blog sederhana untuk kegiatan bisnis 4.14 Menerapkan cara menggunakan website (update, upload,dll)



MATA PELAJARAN



: KORESPONDENSI



KOMPETENSI INTI KI 1) Menghayati dan menamalkan ajaran agama yang dianutnya



KI 2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia



KI 3) Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah



KOMPETENSI DASAR 1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut 1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh 2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran, menyiapkan dan menggunakan korespondensi 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja 2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan korespondensi 3.1 3.2 3.3 3.4



Menerapkan konsep komunikasi Mengidentifikasi peralatan/mesin komunikasi Mengidentifikasi dasar-dasar surat menyurat Mengidentifikasi prosedur pembuatan surat surat pribadi dan niaga, dalam bahasa Indonesia 3.5 Mengidentifikasi prosedur pembuatan surat Dinas 3.6 Menguraikan cara membuat Surat Bahasa Inggris (English Correspodence)



KI 4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



MATA PELAJARAN



4.1 Menerapkan konsep komunikasi lisan 4.2 Menerapkan keterampilan menggunakan peralatan/mesin komunikasi 4.3 Menerapkan dasar-dasar surat menyurat 4.4 Mempraktikkan pembuatan surat (surat pribadi dan niaga) dalam bahasa Indonesia 4.5 Mempraktikkan cara membuat surat dinas 4.6 Mempraktikkan cara membuat Surat Bahasa Inggris (English Correspodence)



: KEARSIPAN



KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Penerapan administrasi secara efektif dan efisien dalam bidang kearsipan berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut. 1.2 Meyakini bahwa malakukan pencatatan melalui sistem kearsipan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh 2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam mengelola sistem kearsipan 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif mengelola kearsipan sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan kearsipan



3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.



3.1. Mengemukakan konsep arsip dan kearsipan 3.2. Mengidentifikasi fungsi arsip 3.3. Menguraikan nilai yang terkandung dalam kearsipan 3.4. Mengidentifikasi syarat-syarat petugas kearsipan 3.5. Mengemukakan dasar hukum kearsipan 3.6. Menerapkan sistem penyimpanan arsip 3.7. Menerapkan penyimpanan system abjad 3.8. Menerapkan penyimpanan sistem tanggal 3.9. Menerapkan penyimpanan sistem masalah 3.10. Menerapkan penyimpanan sistem wilayah 3.11. Menerapkan penyimpanan sistem nomor 3.12. Menerapkan pengurusan surat masuk surat keluar (SM/SK) 3.13. Menerapkan pengurusan SM/SK dengan pola lama 3.14. Menerapkan pengurusan SM/SK dengan pola baru 3.15. Menerapkan prosedur peminjaman arsip 3.16. Menerapkan sarana peminjaman arsip 3.17. Menerapkanc ara pemeliharaan dan perawatan arsip 3.18. Mengemukakan cara penyusutan arsip (retensi, penilaian, pemindahan, penyerahan, dan pemusnahan) 3.19. Mengemukakan komputerisasi kearsipan/arsip elektronik (indo file, management record)



4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



4.1. Merumuskan konsep Arsip dan Kearsipan 4.2. Menunjukkan fungsi arsip 4.3. Menerapkan nilai yang terkandung dalam kearsipan 4.4. Menunjukkan syarat-syarat petugas kearsipan 4.5. Menunjukkan dasar hukum kearsipan 4.6 Menunjukkan sistem penyimpanan arsip 4.7. Mempraktikkan penyimpanan sistem abjad 4.8. Mempraktikkan penyimpanan sistem tanggal 4.9. Mempraktikkan penyimpanan sistem masalah 4.10. Mempraktikkan penyimpanan sistem wilayah 4.11. Mempraktikkan penyimpanan sistem nomor 4.12. Menangani pengurusan surat masuk surat keluar



4.13. Menangani pengurusan SM/SK dengan pola lama 4.14. Menangani pengurusan SM/SK dengan pola baru 4.15. Menangani prosedur peminjaman arsip 4.16. Menyajikan penyiapan sarana peminjaman arsip 4.17. Melakukan pemeliharaan dan perawatan arsip 4.18. Menyajikan tata cara penyusutan arsip (retensi, penilaian, pemindahan, penyerahan, dan pemusnahan) 4.19. Mempraktikkan cara kerja komputerisasi kearsipan/asrip elektronik (indo file, management record)



3. Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Peminatan Kejuruan (C3) KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian



: Bisnis Dan Manajemen



Program Keahlian



: Administrasi



Kompetensi Keahlian



: Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C3)



MATA PELAJARAN



: ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN



KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.



KOMPETENSI DASAR 1.1 Penerapan administrasi kepegawaian secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut 1.2 Meyakini bahwa bekerja di bidang administrasi kepegawaian adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh 2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam pembelajaran administrasi kepegawaian 2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam melakukan kegiatan administrasi kepegawaian sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan administrasi kepegawaian 3.1 Mengemukakan formasi pegawai. 3.2 Mengemukakan pengadaan pegawai. 3.3 Mengemukakan cara penanganan pemeliharaan dokumen administrasi kepegawaian 3.4 Mengidentifikasi pangkat dan jabatan pegawai 3.5 Menelaah penilaian pelaksanaan pekerjaan 3.6 Menerapkan penghargaan dan hukuman disiplin pegawai



4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



MATA PELAJARAN



3.7 Menguraikan cara menyusun Daftar Urut Kepangkatan (DUK) 3.8 Mengemukakan tentang peraturan cuti 3.9 Mengemukakan peraturan perawatan, tunjangan cacad dan uang duka 3.10 Mengemukakan prosedur Pendidikan dan Latihan 4.1 Menunjukkan tentang formasi pegawai. 4.2 Menentukan tata cara pengadaan pegawai. 4.3 Mempraktikkan cara penanganan pemeliharaan dokumen administrasi kepegawaian 4.4 Menunjukkan cara menetapkan pangkat dan jabatan pegawai 4.5 Menerapkan tentang penilaian pelaksanaan pekerjaan 4.6 Menerapkan penghargaan dan hukuman disiplin pegawai 4.7 Mengidentifikasikan tentang Daftar Urut Kepangkatan (DUK) 4.8 Melaksanakan tentang peraturan cuti 4.9 Menerapkan peraturan tentang perawatan, tunjangan cacad dan uang duka 4.10 Menerapkan prosedur Pendidikan dan Latihan



: ADMINISTRASI KEUANGAN



KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1. Meyakini penerapan administrasi keuangan dalam berbagai aktivitas merupakan salah satu perintah Tuhan 1.2 Menunjukkan bekerja dalam bidang administasi keuangan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh



2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia



2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam pengelolaan administrasi keuangan 2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam pengelolaan administrasi keuangan sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan administrasi keuangan



3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



3.1 Mengemukakan definisi administrasi keuangan 3.2 Menerapkan fungsi Administrasi Keuangan 3.3 Mencontohkan proses penerimaan dan pengeluaran uang 3.4 Mengoperasikan alur pembayaran uang tunai melalui kas 3.5 Merinci dokumen pengajuan uang tunai 3.6 Menelaah bukti-bukti tanda penerimaan dan pengeluaran uang 3.7 Menyusun laporan keuangan



MATA PELAJARAN



4.1 Merumuskan cara mengelola administrasi keuangan di unit kerja tertentu 4.2 Menunjukkan fungsi Administrasi Keuangan di berbagai instansi/lembaga 4.3 Menerapkan proses penerimaan dan pengeluaran uang 4.4 Menunjukkan cara pembayaran uang tunai melalui kas 4.5 Menujukkan dokumen pengajuan uang tunai 4.6 Menunjukkan bukti-bukti tanda penerimaan dan pengeluaran 4.7 Melakukan pembuatan laporan keuangan sesuai standar yang berlaku



: ADMINISTRASI SARANA PRASARANA



KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



KOMPETENSI DASAR 1.1. Penerapan penggunaan sarana prasarana kantor sebagai wujud penerapan nilai-nilai agama yang dianut 1.2 Meyakini bahwa mengelola sarana dan prasarana dengan baik adalah salah satu



2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



MATA PELAJARAN



KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh 2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam pengelolaan administrasi sarana dan prasarana 2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam pengelolaan administrasi sarana dan prasarana sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan administrasi sarana dan prasarana



3.1 Mengidentifikasi definisi dan ruang lingkup administrasi sarana dan prasarana kantor 3.2 Mengidentifikasi fungsi administrasi sarana dan prasarana 3.3 Memproses perencanaan administrasi sarana dan prasarana 3.4 Menerapkan pengadaan administrasi sarana dan prasarana 3.5 Melakukan pendistribusian administrasi sarana dan prasarana



4.1 Merumuskan definisi dan ruang lingkup sarana dan prasarana kantor 4.2 Menerapkan fungsi administrasi sarana dan prasarana 4.3 Mempraktikkan perencanaan administrasi sarana dan prasarana 4.4 Menerapkan pengadaan administrasi sarana dan prasarana 4.5 Mempraktikkan pendistribusian administrasi sarana dan prasarana



: ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN



KOMPETENSI DASAR 1.1 Penerapan humas dan keprotokolan dan mengikuti aturan yang berlaku sebagai



bentuk pengamalan nilai-nilai agama yang dianut 1.2 Mengaplikasikan administrasi humas dan keprotokolan sebagai hasil pemikiran manusia sehingga dapat bekerja dengan tepat dan akurat, bermanfaat bagi orang banyak untuk lebih mendekatkan diri pada Tuhan 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



a.



Produk Kreatif dan Kewirausahaan



2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan administrasi humas dan keprotokolan 2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli, santun, responsif dan pro-aktif dalam melakukan pembelajaran menyiapkan, menggunakan administrasi humas dan keprotokolan 2.3 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan administrasi humas dan keprotokolan 3.1. Mendeskripsikan Ruang Lingkup humas 3.2. Mengidentifikasi profil, kode etik, jabatan, dan organisasi profesi humas 3.3. Mengidentifikasi kegiatan internal/ eksternal humas 3.4. Mendeskripsikan ruang lingkup pertemuan 3.5. Menguraikan sistematika penulisan Laporan pertemuan



4.1 Mengelola kegiatan Humas 4.2 Membuat profil Humas 4.3 Mempraktekkan kegiatan humas internal/eksternal 4.4 Mengelola pertemuan 4.5 Membuat Laporan pertemuan.



KOMPETENSIDASAR



KOMPETENSIDASAR



3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan 3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa 3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual 3.4 Menganalisis konsep desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa 3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa 3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa 3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa 3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal 3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal 3.12 Menerapkan proses produksi massal 3.13 Menerapkan metoda perakitan produk barang/jasa 3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan



4.1 Memresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan 4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa 4.3 Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual 4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa 4.5 Membuat alur dan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 4.6 Membuat lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa 4.7 Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa 4.8 Membuat prototype produk barang/jasa 4.9 Menguji prototype produk barang/jasa 4.10 Membuat perencanaan produksi massal 4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi missal 4.12 Melakukan produksi massal 4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa 4.14 Melakukan pengujian produk barang/jasa



4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional



Melalui pendalaman ini diharapkan siswa nantinya memperoleh kompetensi yang lebih maksimal untuk bekal dunia kerja. D. Tujuan Program a. Memberikan acuan kinerja kepada seluruh warga Kompetensi Keahlian BDP b. Meningkatkan mutu lulusan c. Memberikan motivasi kepada seluruh warga program keahlian agar memiliki sikap kreatif dan inovatif d. Mengevaluasi program yang lalu untuk menjadi bahan pertimbangan dalam pengembangan program yang berkelajutan



E. Sasaran Seluruh warga Kompetensi Keahlian BDP pada khususnya dan warga sekolah pada umumnya



BAB II STRUKTUR ORGANISASI A. STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM KEAHLIAN : ADMINISTRASI KOMPETENSI KEAHLIAN : OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN KEPALA SEKOLAH Drs. MOCHAMAD DADI R., M. Si



KAKOMLI BDP ESTER SUSIANA, SE



Wk.HUBIN ANNIS SUSANTY, SE



BENDAHARA SITI RUKOYAH,



SEKRETARIS RUDITO N



Kepala Unit Produksi ESTER SUSIANA, SE WALI KELAS



siswa



B.URAIAN TUGAS



Kepala Sekolah : 1. Kepala Sekolah memiliki tugas dan kewajiban sebagai berikut: 2. Bertanggung jawab terhadap tugas semua penyelenggaraan pendidikan di SMK BINA PROFESI BOGOR 3. Memberikan laporan berkala kepada Dinas Pendidikan Provinsi JABAR dan atau lembaga lainnya berkaitan dengan penyelenggaraan di sekolah 4. Berupaya keras meningkatkan mutu pendidikan sekolah 5. Mengembangkan managemen dan pengeloaan sekolah secara optimal 6. Memiliki rencana strategis untuk lima tahun ke depan 7. Melaksanakan supervisi klinis 8. Menyusun RKS dan RKAS dalam tim



Ketua Program Keahlian : 1. Menyusun Rencana Strategis 2018 – 2019 sesuai bidangnya 2. Menyusun Program Kerja sesuai Kebijakan Mutu dan Sasaran Mutu 3. Mengikuti Rapat Tinjauan Manajemen 4. Melaksanakan tindak lanjut hasil Rapat Tinjauan Manajemen 5. Melaksanakan Program Kerja 6. Memonitor dan Mengevaluasi Pelaksanaan pembelajaran dikompetensi keahliannya 7. Menindaklanjuti hasil Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan pembelajaran diKompetensi keahliannya 8. Melaporkan dan mengkoordinasikan hasil Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan pembelajaran di Kompetensi keahliannya dalam Rapat Dinas Tim Manajemen setiap bulan sekali 9. Mewakili dan atau melaksanakan tugas Kepala Sekolah sesuai bidangnya 10. Menjadi Public Relation dan figur pencitraan sekolah 11. Menganalisis kebutuhan tenaga pendidik di Kompetensi keahliannya 12. Mengkoordinir penyelenggaraan diklat (pembagian tugas mengajar, jadwal pelajaran) dikompetensi keahliannya



13. Mengkoordinir persiapan dan pelaksanaan evaluasi PBM di Kompetensi keahliannya 14. Membimbing penyusunan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, Validasi) dikompetensi keahliannya 15. Menyusun dan mengkoordinasikan kurikulum dengan DU/DI 16. Melakukan promosi sekolah ke DU/DI 17. Melaksanakan penelusuran dan pamasaran tamatan ke DU/DI 18. Melaksanakan persiapan dan pelaksanaan pemasaran tamatan ke DU/DI 19. Melaksanakan persiapan dan pelaksanaan Praktek Kerja Industri (Prakerin) 20. Menugaskan tenaga pendidik untuk menjadi pembimbing Lomba Kompetensi Siswa (LKS). 21. Melakukan seleksi terhadap siswa untuk dipilih menjadi peserta LKS.



Sekretaris: Membantu Ketua Kompetensi Keahlian dalam urusan-urasan sebagai berikut: 1. Membantu ketua kompetensi keahlian dalam merencanakan, melaksanakan dan melaporkan kegiatan jurusan 2. Menarsipkan atau mendokumentasikan kegiatan jurusan 3. Membuat laporan hasil monitoring dan evaluasi Pelaksanaan pembalajaran di Program keahliannya setiap bulan sekali



Bendahara Membantu Ketua Kompetensi Keahlian dalam urusan – urusan sebagai berikut : 1. Menyusun laporan pertanggungjawaban keuangan 2. Mencatat keuangan 3. Memberikan dana untuk untuk kegiatan program keahlian setelah ada izin ketua kompetensi keahlian 4. Mendokumentasikan laporan keuangan program keahlian



Kepala UP (Unit Produksi) 1. Bertanggung jawab atas kegiatan UP pada Kepala Sekolah 2. Memberikan laporan kegiatan UP setiap bulan kepada ketua kompetensi keahlian 3. Menyetujui konsep program UP untuk disyahkan kepada Ketua Kompetensi Keahlian



4. Menyetujui dan mengesahkan proposal UP yang diajukan di instansi atau unit kerja BDP 5. Mengadakan koordinasi dengan unit kerja di lingkungan SMK Bina Profesi Bogor .



Wali Kelas 1. Menguasai nama siswa dan karakter mereka dari kelas yang diasuhnya 2. Mengkoordinir tempat duduk siswa di kelas dan membuat lay out kelas 3. Mempunyai hubungan yang baik dengan orang tua siswa 4. Menghubungi orang tua/wali siswa tentang kenakalan atau ketidakhadiran siswa lebih dari 2 hari. 5. Mengadakan mutasi/perpindahan tempat duduk siswa di dalam kelas 6. Membantu bendahara sekolah dalam pengumpulan pembayaran Uang sekolah 7. Memahami karakter siswa dari kelas yang diasuhnya 8. Mengumpulkan nilai dari para guru dan memasukkan ke dalam buku/Daftar Kumpulan Nilai (DKN) 9. Mengisi dan membagikan laporan pendidikan (Raport) 10. Membantu Guru BP/BK dalam menangani siswa yang menghadapi masalah. 11. Membina budi pekerti siswa. 12. Membantu siswa dalam memecahkan masalah. 13. Memotivasi siswa dalam pelaksanaan 5K dan 7K. 14. Membuat laporan berkala dan terinci kepada Ketua Kompetensi Keahlian terkait potensi peserta didik atau kompetensi yang dimiliki perserta didik



BAB III PROGRAM KERJA DAN RENCANA PELAKSANAAN



A. PROGRAM KERJA Adapun program kegiatan Program keahlian Otomatisasi dan Tata Keloala Perkantoran (BDP ) tahun kegiatan 2018 – 2019 diantaranya yaitu B. RENCANA PELAKSANAAN NO



KEGIATAN



URAIAN



SASARAN



TEMPAT



WAKT U



PELAKS ANA



Sosialisasi



Siswa Baru



Sekolah



juli



Kaprog



1



Sosialisasi Kompetensi Keahlian BDP Kepada murid baru



Siswa memiliki wawasan tentang BDP



Pembagian tugas mengajar



Guru



sekolah



juli



Kaprog



2



Rapat kordinasi kerja dewan guru Kompetensi Keahlian BDP



Guru memperoleh tugas mengajar produktif yang jelas



Menentukan program kerja



Guru,kepala lab,teknisi,k epala UP ,wali kelas,siswa



sekolah



Juli



Kaprog



Adanya program kerja yang jelas



3



Penyusunan Program kerja tahun ajaran 2018 – 2019 Penyusunan KURIKUL UM BDP



Pembuatan dokumen KURIKULU M



Seluruh warga BDP



sekolah



Juli



Kaprog,k epala SMK,D U/DI



Adanya dokumen KURIKULUM yang valid dan syah



Rapat pembentuka n organisasi jurusan BDP



Terbentuknya guru struktur organisasi



sekolah



Juli



Kaprog



Terdapat struktur organisasi yang jelas



4



5



HASIL



Pengajuan alat-alat Kebuthuan KBM



Kepsek



sekolah



Juli



kaprog



6



Pengajuan Alat dan Bahan Kebutuhan KBM BDP



Adanya alat dan bahan praktik serta literasi BDP



Pencatatan alat dan bahan



Siswa dan Guru



LAB



Juli



7



Inventarisas i alat dan baha KBM BDP



Kepala lab



Adanya data inventaris barang BDP



Persiapan PTS



Evaluasi alat dan bahan



Siswa



kelas



Septe mber



teknisi



Adanya persiapan alat dan bahan untuk PTS



Siswa



kelas



9



Pelaksanaan Pengerjaan PTS soal PTSCBT



Oktob er



Kepala lab



Adanya system ujian berbasis android



10



Evaluasi PTS



Evaluasi kegiatan PTS



Siswadan guru



LAB



Oktob er



kaprog



Penilaian PTS sesuai harapan



IT camp atau pameran IT



even



Siswa dan Guru



lapang



Oktob er



kaprog



Adanya produk siswa yang bisa ditampilkan dan berdaya jual



LKS internal



even



Siswa



lapang



novem laprog ber



Adanya bakat kejuruan siswa yang terpilih untuk diikut sertakan di LKS tingkat provinsi



Workshop



Siswa dan guru



Instansi terkait



septe mber



13



Mengikuti Pelatihan atau workshop tentang IT atau skill komunikasi



Guru produktif atau siswa



Adanya pengalaman siswa atau guru yang nantinya di follow up ke rekanan di sekolah



Pencarian DU/DI



DU/DI



14



Melakukan survei DU/DI



Instansi atau lembaga



agustu s



Guru produktif ,kaprog



Adanya nanti tempat prakerin siswa dan MoU



8



11



12



15



Kerjasama dengan DU DI



Menjalin kerjasma



16



PRAKERIN Kegatan prakerin siswa



DU/DI



instansi



septe mber



Kaprog ,guru produktif



MOU tentang konsiliasi produk



SISWA



instansi



Sepnov



Wali kelas



Adanya pengalamn kerja nyata untuk siswa kelas XI



UP



Unit produksi Semua warga BDP



sekolah



septe mber



Kepala unit produksi



Terciptanya unit produksi yang handal dan berdaya saing guna



Study tour



Pembelajaran ekstra sekolah



siswa



Instansi luar



desem ber



kaprog



Adanya manfaat pembelajaran berbasis kasus langsung di industri



LKS



LKS kota.



siswa



sekolah



desem ber



Kaprog dan tim ahli



Meraih juara kab.untuk dilanjutkan ke tingkat prov.



UJIKOM



Ujian kompetensi XII



siswa



sekolah



Maret 2019



kaprog



Adanya teknis ujian yang dapat memperlihatkan kualitas kompetensi siswa kelas XII



BKK



Bursa kerja khusus



siswa



sekolah



Mei 2019



HUBIN



Adanya wadah penyaluran kerja untuk lulusan atau tamatan dalam hal ini untuk siswa XII



siswa



sekolah



Mei 2019



HUBIN



Adanya wadah atau forum penampungan daftar alumni yang terregistrasi dan tersistem dengan baik agar nantinya menjadi informasi yang bermanfaat



17



18



19



20



21



Forum alumni



22



bagi adik kelas di bawahnya juga pihak sekolah PLH



Pengenalan lingkungan Hidup



Siswa dan guru



LAB



Agtsjuli 2019



Kepala LAB



Adanya system yang baik untuk mengenalkan pendidikan karakter terutama kebersihan dan kerapihan LAB bagi siswa dan guru



monitoring



Evaluasi program



Siswa dan guru



sekolah



Agust us-juli 2019



Kepala SMK



Adanya dokumen evaluasi program dari proker yang sudah dilaksanakan



laporan



Laporan program insidentalis



Siswa dan guru



sekolah



Julijuli 2019



Kaprog



Adanya dokumen laporan mengenai seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan dan belum.untuk dijadikan indicator atau evaluasi kedepannya



23



24



25



BAB IV PENUTUP Demikian Program Kerja Tahunan ini kami sampaikan dengan harapan dapat memenuhi tujuannya, yaitu : a. Memberikan acuan kinerja kepada seluruh warga Kompetensi Keahlian BDP b. Meningkatkan mutu lulusan c. Memberikan motivasi kepada seluruh warga program keahlian agar memiliki sikap kreatif dan inovatif d. Mengevaluasi program yang lalu untuk menjadi bahan pertimbangan dalam pengembangan program yang berkelanjutan



besar harapan semua warga program keahlian yang terkait dapat menjalankan atau melaksanakan program ini dengan penuh dedikasi dan bertanggung jawab.atas perhatiannya kami mengucapkan terima kasih