PROPOSAL PENELITIAN Tugas Bahasa Indonesia [PDF]

Citation preview

PROPOSAL PENELITIAN



PENGARUH VIRUS CORONA [ COVID-19 ] TERHADAP KEGIATAAN PERKULIAHAAN



Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Ujian Akhir Semester {UAS}



Disusun Oleh : Nama : Saefulloh Nim : 202421024



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL GHAZALI CILACAP 2021



KATA PENGANTAR



Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah Nya sehingga saya dapat menyelesaikan proposal penelitian ini dengan tepat waktu. Adapun tujuan dari penulisan proposal ini adalah untuk memenuhi tugas ujian akhir semester {UAS} gasal 2021 mata kuliah Bahasa Indonesia,Selain itu, Proposal ini saya buat dalam rangka menambah wawasan tentang pengaruh covid -19 terhadap kegiatan perkuliahaan. Kami menyadari bahwa penulisan proposal ini masih banyak kesalahan dan saya membutuhkan kritik dan saran dari pembaca yang membangun, yang harapannya dengan kritik saran yang membangun saya lebih baik lagi dalam pembuataan proposal selanjutnya.



Cilacap, 12 Januari 2021



Penulis



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................................. i DAFTAR ISI................................................................................................................................ ii BAB I PENDAHULUAN 1.1 1



Latar Belakang ....................................................................................................................



1.2 2



Rumusan Masalah Penelitian ..............................................................................................



1.3 3



Tujuan Penelitian ................................................................................................................



1.4 Hipotesis ...................................................................................................................................................... .3 BAB II LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 4



Landasan Teori ...................................................................................................................



2.2 5



Tinjauan Pustaka .................................................................................................................



2.3 5



Pembahasan........................................................................................................................



BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 6



Objek Penelitianl .................................................................................................................



3.2 6



Jenis Data ............................................................................................................................



3.3 Teknik Pengambilan Sampel.......................................................................................................................................... 6 3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................................................................................. 6



BAB IV PENUTUP 4.1 7



Kesimpulan .........................................................................................................................



4.2 7



Kritik dan Saran ..................................................................................................................



DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................. 8



BAB 1 PENDAHULUAN



1.1 Latar Belakang



Pendidikan adalah salah satu hal penting yang mendasar untuk mencerdaskan setiap orang yang berusaha menuntut ilmu ,selain itu juga mempersiapkan kesuksesan di masa depan pada zaman globalisasi. Pendidikan dapat diraih dimana saja dan berbagai cara , contohnya pendidikan di sekolah. Adapun pembelajaran di sebuah pendidikan sekolah atau perkuliahaan untuk menunjang potensi potensi dan bakat yang ada di dalam diri masing masing individu mahasiswa. Di setiap dunia pendidikan pastinya ada sebuah ilmu yang menjelaskan bahwasanya pendidikan itu sangatlah penting bagi semua orang. Akhir Akhir ini dunia pendidikan di gemparkan oleh isu virus covid 19, Tidak hanya di indonesia saja bahkan permasalahan yang satu ini sudah jadi topik utama di dunia, sebagai titik tujuan berbagai negara di penjuru dunia untuk bisa menyelesaikan pandemi yang saat ini melanda. Berbagai cara sudah di lakukan oleh pemerintahan untuk mengurangi dampak dari covid 19 ini , semua elemen di penjuru dunia mengalami dan merasakan dampaknya, dari segi ekonomi sangat di rasakan oleh masyarakat juga dari segi pendidikan peraturan pemerintah yang tujuannya untuk mengurangi penyebaran virus covid 19 di indonesia. Diantaranya universitas juga kena dampak dari adanya pandemi ini, yang tadinya sistem perkuliahan di universitas memakai sistem tatap muka / offline sekarang memakai aturan yang baru yaitu aturan perkuliahan dengan cara online atau daring pembelajaran via internet. Adapun dampak dari mahasiswa yang melakukan pembelajaran via online banyak



kendala kendala yang di rasakan mahasiswa itu sendiri dari keluhan kuota atau paket data internet yang kurang memadai juga jaringan internet yang kurang bagus di setiap rumah masing masing mahasiswa {2} bahkan ada yang merasa tidak maksud dengan apa yang di ajarkan oleh dosen ke mahasiswa karena metode online di anggap tidak efektif untuk membuat mahasiswa itu pintar atau memahami maksud dan tujuan ilu yang di berikan tersebut. Kebijakan untuk meliburkan seluruh lembaga pendidikan membuat pemerintah dan lembaga terkait harus menghadirkan alternatif proses pendidikan bagi pelajar dan mahasiswa. Hal ini didukung oleh Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19 yang ditandatangani oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim pada tanggal 24 Maret 2020. Sekolah dan para pihak sekolah mulai mengubah strategi pembelajaran dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran non tatap muka (pembelajaran daring). Untuk menunjang pembelajaran ini para pemerintah menyediakan aplikasi yang dapat diakses dan digunakan oleh pelajar/mahasiswa dan para guru/dosen. Contoh aplikasi tersebut yaitu Zoom, Google Meet, Classroom, Edlink, dan masih banyak lagi.{Pola Pengembangan,Pola Klasifikasi {3}} Aplikasi-aplikasi tersebut hanya sebagai penunjang pendidikan bukan sebagai pengganti pendidikan sepenuhnya. Dalam proses pembelajaran daring ini guru/dosen hanya sebagai fasilitator dan pelajar/mahasiswa sebagai peserta aktif. Maksud dari peserta aktif disini yaitu para pelajar/mahasiswa mencari materi sendiri dan memahaminya sendiri. Jika ada yang kurang paham baru ditanyakan kepada guru/dosen. Pemanfaatan sistem pembelajaran daring merupakan salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi permasalahan dan memudahkan siswa mengakses pembelajaran. Sejauh ini belum ada evaluasi terkait pembelajaran daring. Namun banyak terdengar keluhan dari mahasiswa terkait dampak pembelajaran daring ini. Diantaranya karena sinyal yang tidak mendukung serta membutuhkan ruang penyimpanan yang cukup di smartphone mereka. Mata yang terlalu lama menatap layar smartphone maupun komputer juga menjadi keluhan mereka. Selesaikan Proses Walaupun Berat, tetap semangat walupun virus corona masih ada.{Majemuk Bertingkat} Kebijakan dari pemerintah setempat bahwasanya melarang adanya perkumpulan massa yang banyak yang nantinya di cemaskan dapat menyebarkan virus covid 19 lebih luas lagi. Imbasnya ke kegiatan perkuliahan di kampus, kegiatan perkuliahan tidak hanya tentang pematerian dari dosen ke mahasiswa, berbagai kegiatan Organisasi mahasiswa juga termasuk kegiatan di perkuliahan yang disitu biasanya wadah untuk mahasiswa bisa berkembang pikiran intelektualnya dan kreatifitasnya yang kedepan bisa menjadi generasi pemimpin pemimpin yang hebat dan cakap. Didalam organisasi kemahasiswaan, mahasiswa dapat mengikuti berbagai kegiatan mulai dari penerimaan anggota sampai pengukuhan menjadi anggota atau kepengurusan. Disitu juga kita dapat belajar berorganisasi, bertemu teman baru nambah jaringan pertemanan dan juga menambah ilmu wawasan pengalaman di sebuah organisasi universitas. Yang biasanya kegiatan organisasi diskusi bareng sesama anggota untuk bedah buku atau bedah film dan sebagainya setelah adanya pandemi covid 19 ini keorganisasian mahasiswa tidak berjalan maksimal dalam kegiatannya, yang tadinya penerimaan anggota harusnya bertatap muka dan suka riang gembira bertemu teman baru sekarang dengan situasi berbeda dngan penerimaan anggota



secara online,menggunakan via aplikasi zoom,google meet, maupun wa group.cara seperti ini dianggap tidak efisien dalam menyalurkan ilmu organisasi ke mahasiswa. Kedepannya harus ada penelitian atau perbaikan dalam sistem tersebut agar naninya kedepan lebih baik lagi.{2} Mahasiswa ialah yang berpikiran intelektual dan di harapkan menjadi agen of change di dalam lingkungan masyarakatnya masing masing harus di dukung dengan pembelajaran yang efisien dan tepat sasaran. Pembelajarn daring yang jadi dampaknya juga membuat mahasiswa jadi pasif,dan tidak kreatif serta tidak produktif,ilmu dalam pelajaran yang menumpuk jadinya kurang bermanfaat atau mahasiswa itu sendiri mengalami shok atau stress. Peningkatan publik speaking mahasiswa juga berkurang. Hal ini bisa jadi acuan pembelajaran daring kedepannya agar tepat sasaran dan di terima baik oleh mahasiswa serta berguna bagi mahasiswa umumnya dan tidak mengurangi esensi dari nilai pendidikan itu sendiri. Kita juga di wajibkan mencuci tangan sesuai dengan ajuran WHO agar terhindar dari virus corona.Rutinitas kita menjadi berubah sejak virus corona mewabah{ Majemuk Bertingkat}



1.2 Rumusan Masalah 1. Bagaimana Pengaruh Covid 19 Terhadap Kegiatan Perkuliahan? 2. Apakah ada Hambatan Dari sebuah pembeljaraan daring ? { 5 }



1.3 Tujuan Penelitian Untuk mengetahui pengaruh covid 19 terhadap kegiatan perkuliahan seperti pembelajaran daring bagi mahasiswa, serta mengetahui hambatan-hambatan dalam pembelajaran daring itu sendiri.dan juga mengetahui terobosan terobosan untuk perkuliahan yang efisien.



1.4 Hipotesis Berdasarkan penelitian dari teori diatas, maka hipotesis penelitian sebagai berikut : a. Menunjukkan bahwa koefisien mutu pembelajaran online bernilai negatif karena banyak mahasiswa yang masih kesulitan dalam faktor jaringan atau koneksi internet. b.berdasarkan hasil penelitian mahasiswa menyatakan puas dengan pembelajaran online karena metode pembelajarannya yang lebih modern. c. Menunjukan bahwa pengaruh covid 19 ada sisi positif maupun negatif



BAB II LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Landasan teori Pandemi Covid19 yang terjadi di Indonesia memberikan dampak di semua bidang, khususnya dunia pendidikan. Terlebih bagi mahasiswa yang tidak diperbolehkan melaksanakan kuliah tatap muka dan mengakibatkan perkuliahan dilakukan secara daring. Perkuliahan daring ini memberikan banyak dampak bagi mahasiswa. Keluhan tak dapat mereka hindarkan karena banyak kendala yang dirasakan terutama dalam alat-alat yang dibutuhkan dalam menunjang pembelajaran daring tersebut. Dampak yang dirasakan mereka meliputi berbagai faktor, umumnya yang tidak dimiliki dan tidak tersedia di lingkungan tempat tinggalnya. Pandemi covid 19 memberikan pengaruh terkait pelaksanaan pembelajaran mahasiswa, seperti kondisi lokasi yang digunakan selama perkuliahan, jenis koneksi internet, sinyal internet, media yang digunakan, aplikasi yang sering digunakan selama perkuliahan daring, pemahaman materi oleh mahasiswa. Sebagian besar mahasiswa memilih menggunakan paket data dan internet dibandingkan dengan menggunakan wi-fi, karena tidak semua rumah memiliki koneksi wi-fi. Menggunakan paket data internet lebih fleksibel dibandingkan dengan memasang wifi dengan biaya tambahan setiap bulannya.Tetapi kendalanya jika menggunakan internet akan lebih boros. Dan tidak semua mahasiswa memiliki kondisi sinyal internet yang baik selama perkuliahan daring, selama perkuliahan daring belum optimal karena rata-rata sinyal mahasiswa masih jelek dan belum cukup mendukung untuk berbagai aktivitas kegiatan khususnyaa dalam proses perkuliahan daring.



Salah satu hal yang menjadi perhatian dalam pembelajaran daring ini adalah implementasi dari pembelajaran. Baru baru ini banyak mahasiswa yang mengeluhkan tugas yang banyak tanpa adanya materi yang cukup sehingga mereka agak kewalahan dalam mengikuti proses pembelajaran. Bahkan aplikasi Whatsapp, e-learning, dan juga Zoom masih membingungkan bagi mahasiswa. Karena sejatinya manusia belajar itu prosesnya bertahap, mungkin belajar via online pertama belum terbiasa jadinya belum bisa beradaptasi dengan kebiasaan yang akan di lakukan selanjutnya dalam berkesinambungan. Dan juga butuh pendidikan yang pengajarannya membuat mahasiswa senang atau menyukai karena terbiasa ya tentu menyukai terlebih dulu prosesnya. Dan dengan menggunakan pembelajaran daring tersebut pemahaman materi yang diserap oleh mahasiswa masih kurang ,karena banyaknya mahasiswa yang sering menyepelekan perkuliahan daring ini. Ataupun kendala-kendala yang terjadi saat mengunduh file materi dan mengirim file tugas yang diberikan oleh guru. Mahasiswa sering lupa jadwal kuliah, mata yang makin lama makin jenuh melihat layar, dan banyak yang tidak fokus. Ada juga mahasiswa yang mengalami stress dalam pembelajaran daring ini, biasanya terjadi pada perempuan karena waktu pengumpulan tugas yang bersamaan atau factor lainnya.



2.2 Tinjauan Pustaka Usaha pemerintah untuk menekan jumlah penyebaran covid-19 salah satunya yaitu dengan melakukan physical distancing atau menjaga jarak, memutus mata rantai persebaran virus tersebut pemerintahan Indonesia memutuskan untuk mengganti pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran online atau daring. Dengan adanya pembelajaran via online ini tentunya memiliki banyak dampak yang dirasakan oleh kalangan pendidikan, terutama di kalangan mahasiswa.mahasiswa sering kesulitan dalam memahami materi-materi yang diajarkan melalui online seperti melalui file, atau aplikasi lainya sehingga perkuliahan di kampus di pengaruhi oleh virus corona. Mahasiswa sering lupa jadwal kuliah karena mereka terlalu menyepelekan atau menggampangkan jadwal kuliah, serta terkadang koneksi yang yang buruk menghambat untuk pengiriman tugas atau pengerjaan tugas yang harus kita cari melalui internet. Dan mata yang sering menatap layar menjadikan para siswa sering mengantuk saat pelajaran berlangsung. Tetapi selepas dari dampak negatif tersebut banyak terdapat juga dampak positif dari pembelajaran jarak jauh ini misalnya, mahasiswa lebih mandiri dalam memahami materi yang disampaikan oleh dosen. 2.3 Pembahasan Sejak pandemi Covid19 mulai masuk di Indonesia, pemerintah tidak henti-hentinya berupaya untuk memutus mata rantai penyebaran covid19. Pemerintah memikirkan cara terbaik yang tidak merugikan banyak pihak. Pembelajaran daring ini menjadi salah satu jalan yang diambil pemerintah dalam rangka memutus mata rantai penyebaran covid19. Namun yang di rasakan oleh mahasiswa berbanding terbalik dengan ekspetasi yang dipikirkan oleh



pemerintah. Karena pembelajaran daring ini memberikan dampak positif, yaitu kelengkapan bahan ajar yang diberikan oleh dosen, hal ini berbandung terbalik ketika pembelajaran dilakukan secara offline. Ketika pembelajaran dilakukan secara offline mahasiswa di tuntut untuk mencari beragam materi sendiri baik di perpustakaan maupun toko buku. Berbeda dengan sekarang,materi perkuliahan yang diberikan oleh dosen lengkap dengan pembahasannya sehingga mahasiswa tidak perlu mencari materi sendiri. Kemudian membuat mahasiswa dapat memanajemen waktu lebih baik. Karena perkuliah daring lebih menghemat waktu, contohnya ketika saat kita menggunakan waktu untuk perjalanan kekampus, kita dapat memfaatkan waktu tersebut untuk istirahat ataupun mengulang materi yang telah diajarkan oleh dosen. Mahasiswa merasakan dampak pembelajaran daring ini karena mereka merasakan sendiri susahnya melaksanakan perkuliahan dengan tidak bertatap muka langsung dengan Dosen. Smartphone menjadi salah satu alat yang digunakan untuk menunjang aktifitas ini pun seringkali tidak mendukung, karena banyak faktor didalamnya yang menyebabkan kurang efektif saat pembelajaran sedang berlangsung. Antara lain faktornya yaitu jaringan dalam kualitas smartphone dan juga masalah ekonomi untuk membeli kuota . Pengaruh Virus Corona { Covid 19 } Memang Sangat mempengaruhi bentuk pendidikan atau nilai nilai pendidikan itu sendiri, semua konsep yang sudah tertata,karena adanya pandemi covid 19 semuanya berubah total. Mutu pendidikan indonesia sedang di uji. BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1.Obyek penelitian Penelitian ini menggunakan data dari penelitian di tempat kampus terdampak pandemi. 3.2.Jenis data Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif berupa laporan banyaknya kasus covid-19 dan pengaruhnya terhadap kegiatan di perkuliahan sulitnya mahasiswa dalam menempuh kegiatan belajar mengajar di masa pandemi 3.3.Teknik pengambilan sampel Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang melakukan pembeljaran secara daring. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Indonesia. Metode pengambilan sample yang dilakukan dalam penelitian ini didasarkan pada kriteria-kriteria tertentu. Penelitian ini merupakan studi kualitatif yang bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pandemi covid-19 terhadap proses pembelajaran. Sampel penelitian dipilih secara purporsive dengan melibatkan dosen dan mahasiswa. 3.4.Teknik pengmpulan data Teknik yang digunakann untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi yaitu dengan cara mengumpulkan, mencatat dan mengolah data sekunder



berupa laporan Pengamatan tentang suatu universitas yang terkena dampak dari virus corona { Covid 19 } serta secara langsung kepada mahasiswa dari universitas trsebut.



BAB IX PENUTUP



4.1 Kesimpulan Dari pembahasan diatas kita dapat menyimpulkan bahwa Pengaruh Virus Corona {Covid 19} Terhadap Kegiatan Perkuliahan termasuk juga dampak pembelajaran daring, tidak hanya memiliki dampak positifnya saja tetapi juga memiliki banyak dampak negatif yang di rasakan oleh setriap mahasiswa. Apalagi ketika koneksi internet yang kurang mendukung mengakibatkan terhambatnya proses pembelajaran. Karena koneksi internet merupakan hal yang paling dibutuhkan untuk melaksanakan pembelajaran daring.dan juga organisasi kemahasiswaan terkena dampak dari covid 19 ini, yang intinya sistem pembelajaranya berubah yang tadinya offline tatap muka menjadi online atau daring via smartphone.yang harapannya kedepan mutu pendidikan di indonesia tidak hancur karena pandemi itu,justru malah harus jadi tolak ukur untuk pendidikan indonesia maju. 4.2 Kritik Dan Saran Dengan penuh kesadaran bahwa tidak ada gading yang tak retak, maka proposal ini juga tidak luput dengan segala kekurangan. Segala kritik dan saran dari pembaca yang sifatnya memperbaiki, menyempurnakan dan mengembangkan proposal ini sangat kami harapkan. Akhirnya kami berharap semoga proposal ini bermanfaat bagi kita semua, dalam hal ini dapat menambah wawasan kita, khususnya bagi penulis .



DAFTAR PUSTAKA { 10} Syarifudin, A. 2020. Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol 5 (1): 31-34 Abidin, Z., & Arizona, K. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5 No.1, 64 – 70. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111file:///C:/Users/hp%20pc/Downloads/430 08-112362-2-PB.pdf https://www.unisbank.ac.id/v2/news/dampak-virus-covid-19-bagi-mahasiswa/ https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4033