Refleksi Diri [PDF]

Citation preview

BAB III REFLEKSI DIRI DALAM MELAKSANAKAN MAGANG I Oleh: Yulinar Safitri (1406103020040) FKIP Matematika Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Banda Aceh merupakan salah satu di antara banyak MAN lainnya yang ada di Banda Aceh. Sebelum melaksanakan kegiatan Magang I non teaching di MAN 3 Banda Aceh, mahasiswa praktikan terlebih dahulu mengadakan observasi selama 3 minggu. Setelah melakukan observasi lapangan di sekolah latihan, refleksi yang di dapat dengan informasi yang akurat di MAN 3 Banda Aceh, memiliki kondisi dan situasi yang baik sebagai tempat pelaksanaan. 1. Kekuatan dan kelemahan pembelajaran mata pelajaran yang ditekuni. Selama proses observasi berlangsung, saya tidak menemukan kelemahan pembelajaran di sekolah tempat saya melaksanakan kegiatan Magang I. Akan tetapi pada saat saya melaksanakan observasi ternyata pembelajarannya sangatlah menarik dan pembelajaran tersebut di asuh dengan sangat baik, meskipun pembelajaran yang saya rasakan di sekolah tempat saya magang ternyata pelaksanaannya ada yang berbeda dengan apa yang saya pelajari di fakultas, tetapi pada hakikatnya tujuan dari pembelajaran tersebut sama, sehingga bisa memperluas wawasan saya nantinya saat turun langsung ke Lapangan. 2. Ketersediaan sarana dan prasarana. Setelah saya melakukan observasi ternyata sarana dan prasarana di sekolah tempat saya magang sangatlah mendukung dalam kegiatan pelaksanaan observasi, di sini saya mengobservasi personil sekolah, jumlah staf di Tata Usaha, Dewan Guru, Staf pegawai dan perangkat pembelajaran dengan tujuan agar memudahkan mengobservasi dalam mengadakan konsultasi apabila ada kesulitan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Kemudian saya juga mengobservasi cara guru dalam mengajar sehingga saya dalam melakukan observasi tersebut terjalin hubungan baik dengan siswa dimana saya melakukan magang. 3. Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing. Kualitas Guru Pamong dimana saya melaksanakan magang ini sangatlah baik, ini semua terlihat dari penyampaian pembelajaran saat saya melakukan observasi tersebut. Kedisiplinan guru pamong saya sangat memuaskan sehingga kerjasama yang terjalin di antara kami sangatlah baik. Begitu pula dengan Dosen Pembimbing yang telah membimbing kami selama proses pelaksanaan magang ini. Beliau sangatlah bertanggung jawab atas tanggung jawabnya yang telah di berikan oleh pihak fakultas/jurusan terhadap kami. 4. Kualitas pembelajaran di sekolah latihan. Kualitas pembelajaran di sekolah latihan sangatlah baik, di sini kami bukan hanya melakukan observasi saja tetapi juga belajar membuat perangkat pembelajran, dan saya di asuh oleh guru pamong yang luar biasa, di sini saya di ajarkan dengan sangat terarah dan teratur sehingga saya mudah memahaminya dan saya mendapatkan ilmu lebih yang tidak saya dapatkan di fakultas. 5. Kemampuan diri praktikan.



Dalam melaksanakan kegiatan magang I saya tidak mempunyai kendala sama sekali, kerjasama antara saya dan Guru Pamong terjalin dengan sangat baik dan tugas-tugas yang diberikan oleh guru pamong dimana saya melaksanakan magang I ini tidak memberartkan saya. 6. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan magang 1. Ternyata setelah saya melaksanakan magang I ini banyak sekali nilai tambahan yang saya peroleh, salah satunya pada saat membuat perangkat pembelajaran dengan variasi yang sedikit berbeda dengan apa yang saya pelajari di fakultas tetapi dengan tujuan yang sama sangatlah berpengaruh bagi kesiapan saya saat saya turun langsung ke lapangan dengan perbedaan-perbedaan yang ada. 7. Saran pengembangan bagi sekolah latihan dan FKIP Unsyiah. Saran pengembangan bagi sekolah latihan untuk meningkatkan kedisiplinan di lingkungan sekolah, dan perlu meningkatkan sarana dan prasarana yang telah ada untuk mengaktifkan sarana yang dimiliki. Saran untuk FKIP Unsyiah untuk melaksanan terus program kegiatan magang ini untuk tahun-tahun berikutnya dengan konsep dan persiapan yang lebih matang lagi, karena dengan melaksanakan magang I ini sangatlah membantu dalam melaksanakan magang-magang selanjutnya dan dengan adanya magang I ini mahasiswa dapat mengetahui perbedaan dan persamaan dengan apa yang dipelajarinya di kampus dan di tempat dimana magang tersebut dilaksanakan.