REFLEKSI DIRI PRAKTIK MENGAJAR MAGANG 3 Via Meilena [PDF]

Citation preview

REFLEKSI DIRI PRAKTIK MENGAJAR MAGANG 3 UNIVERSITAS PGRI SEMARANG Tahun 2021 Nama Mahasiswa: Via Meilena Putri Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris NPM : 18420056 Sekolah Magang : SMAN 1 TAHUNAN A. Deskripsi Refleksi Praktik Mengajar Deskripsi Refleksi Praktik Mengajar Ke-1 a. Permasalahan yang timbul dalam pratik mengajar 1 1. Kurang interaktif di awal-awal pembukaan pembelajaran ketika guru memberi perta nyaan apa topik yang akan dipelajari pada saat itu dengan menunjuk makna dari jud ul yang ada di power point namun para siswa tidak ada yang mau menjawab. 2. Sebagian besar siswa tidak mengaktifkan video pada saat proses pembelajaran darin g sehingga guru tidak bisa mengontrol situasi pembelajaran daring yang sedang berl angsung. 3. Guru tidak membagikan link presensi dalam bentuk google form di chat box zoom, s ehingga guru tidak tau siapa saja yang benar-benar mengikuti kelas dari awal sampai akhir. b. Kesesuaian antara perencanaan perangkat pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran 1 1. Kesesuaian antar perangkat pembelajaran dan pelaksanaannya belum sesuai karena di dalam pelaksanaanya kurang interaktif antara siswa dengan guru. 2. Kesesuaian antar perangkat pembelajaran dan pelaksanaannya belum sesuai karena s ebagian besar siswa tidak mengaktifkan video. 3. Kesesuaian antar perangkat pembelajaran dan pelaksanaannya belum sesuai karena g uru tidak membagikan link presensi dalam bentuk google form di chat box zoom pad a saat pembelajaran berlangsung. c. Faktor penyebab yang menyebabkan temuan pada poin a dan b an c di pembelajaran 1 1. Karena para siswa takut memberi tanggapan kepada Guru menggunakan Bahasa Ingg ris. 2. Karena beberapa siswa menyatakan bahwa tidak memakai jilbab (bagi siswa peremp uan) sehingga banyak dari mereka yang tidak mengaktifkan video. 3. Karena guru mengalami sedikit kesusahan dalam membagi jobdesk ketika share scre en power point, share screen video youtube, men-capture kehadiran para siswa, merecord pembelajaran yang sedang berlangsung di zoom, dan lain-lain. d. Solusi yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang timbul pada pembelajaran 1 1. Seharusnya guru memberikan motivasi lebih kepada siswa melalui WhatsApp group supaya siswa tidak takut berkomunikasi dalam Bahasa Inggris. Selain memberi motiv asi, guru juga harus memberikan latihan-latihan soal yang berkaitan dengan penguata n kosa kata Bahasa Inggris. 2. Seharusnya guru lebih intensif lagi dalam mengingatkan siswa minimal 15 menit seb elum pembelajaran zoom berlangsung untuk persiapan pembelajaran dengan mengin gatkan mandi terlebih dahulu, sarapan terlebih dahulu, berpakaian sopan rapi, dan lai n-lain. 3. Seharusnya guru lebih aware lagi dalam memanajemen antara jobdesk dan waktu pa da saat kegiatan mengajar berlangsung.



B. Deskripsi dampak dari solusi yang dijalankan 1. Setelah guru memberikan motivasi lebih kepada siswa melalui WhatsApp group terkait dengan memotivasi siswa supaya siswa tidak takut berkomunikasi dalam Baha sa Inggris, diharapkan para siswa dapat termotivasi dengan baik dan guru juga memberikan treatment yang tepat dengan memberikan latihan-latihan soal yang berk aitan dengan penguatan kosa kata Bahasa Inggris. Harapannya para siswa terus rajin belajar dan mengembangkan diri dengan baik khususnya berkaitan dengan pelajaran Bahasa Inggris. 2. Setelah guru mengingatkan siswa secara lebih intensif minimal 15 menit sebelum pe mbelajaran zoom berlangsung diharapkan para siswa menjadi lebih responsif dan aktif sebagai bentuk saling menghargai antara guru dan siswa. Dengan begitu harapannya hubungan antara guru dan siswa dapat terjalin dengan baik di kegiatan belajar mengajar. 3. Setelah guru merubah strategi dalam memanajemen waktu harapannya guru dapat melakukan jobdesknya sesuai dengan porsi dan aturan yang ada. a. Simpulan Sebagai calon guru, mahasiswa diharapkan untuk lebih siap menghadapi situasi langsung di lapangan pada saat proses mengajar dengan para siswa. Dengan begitu berbagai macam kendala ataupun rintangan pasti akan bermunculan di dalam situasi real mengajar. Sebagai calon guru, mahasiswa harus lebih siap dalam menghadapi berbagai macam kendala atau rintangan dengan menyiapkan strategi-strategi yang inovatif untuk menanggulangi kendala atau rintangan tersebut. b. Deskripsi pengetahuan penting yang diperoleh Pengetahuan penting yang diperoleh selama praktik mengajar di SMAN 1 TAHUNAN sangat beragam. Disini mahasiswa berlatih untuk menghadapi situasi nyata di dalam proses mengajar. Mengajar para siswa dengan berbagai macam karakter siswa, mahasiswa harus siap menghadapi dan menyelaraskan perbedaan-perbedaan karakter yang dimiliki masingmasing siswa supaya proses pembelajaran tetap berjalan dengan lancar. Selain itu mahasiswa harus menjadi guru yang menyenangkan untuk para siswanya supaya mereka selalu termotivasi untuk rajin belajar.