Ringkasan Tes Raven Dan CFIT [PDF]

Citation preview

RESUME HASIL DISKUSI



AFDHAL KURNIA RAHMAN



:18410029



NAHREZA MAR’ATUL HIKMAH



:18410030



IKA DEWI



:18410040



MIARASANTI DWI MEILINA



:18410043



KEN ALFI ROZANA



:18410044



Tes Raven (Raven’s Progressive Matrices) Tes raven adalah bentuk tes yang tidak membutuhkan kemampuan verbal (non verbal) atau pun kemampuan untuk berhitung sama sekali. Tes ini kembangkan oleh Jhon C.Raven (1939).



Tes Raven Mempunyai 3 Bentuk Tes 1. Standart Progressive Matrices (SPM) SPM mempunyai 60 butir soal (matriks) atau pola yang terdiri dari 5 set yaitu A,B,C,D, dan E yang masing-masing set nya terdiri dari dari 12 soal berwarna hitam putih. bertujuan untuk mengukur kecerdasan seseorang. Aspek-aspe SPM  Kemampuan penalaran ruang  Menganalisis  Mengintegrasi kemampuan untuk ketepatan Sasaran SPM  Waktu tidak terbatas, namun biasanya dikasih waktu sekitar 30 menit ditambah waktu memberikan penjelasan.  Mengungkapkan kemampuan intelektual individu yang berusia 6-65 tahun.



2. Coloured Progressive Matrices (CPM) CPM



mempunyai 36 gambar yang dikelompokkan menjadi 3 kelompok.Masing-



masing kelompok ada 12 soal dalam bentuk matriks berwarna. Biasanya untuk usia 511 tahun.



Tujuan  Untuk anak-anakdan orang tua tertentu  Keperluan klinis (tes individual) ketika orang dewasa tidak mampuan menyelesaikan tes SPM  Menjelaskan kesenjangan yang teramati Aspek-aspek CPM  Dapat berfikir logis dan menalar  Kemampuan untuk membayangkan dan menganalisa ruang dengan baik  Kemampuan berfikir analogis  Kemampuan memahami pola gambar yang besar dan yang kecil yang berhubungan Sasaran CPM  Anak yang berusia dibawah 11 tahun  Cocok buat orang yang retardasi mental



3. Advanced Progressive Matrices (APM) APM terdiridari 36 soal yang mempunyai 2 set. Set I terdiri dari 12 soal, set II terdiri dari 36 soal. Untuk remaja, dewasa atau individu di atas rata-rata. Aspek-aspek APM  Kemampuandalamketepatan  Dayaabstrak  Berfikirsistematis  Kecepatandanketelitian  Konsentrasi Tujuan  Mengungkapkan kemampuan efisien intelektual  Membedakanantara yang normal dengan yang superior  Mengaturtingkatintelegensi yang bertujuananalisisklinis



Skoring 



Jawaban Benar mendapat skor 1 dan salah mendapatkan skor 0







Jumlah skor dipersentilkan







digolongkan ke dalam Level Intelegensi



Grade Level Intelegensi 95>



Intelektual Superior



75-95



Intelektual Ditas Rata-rata



25-75



Intelektual Rata-rata



5-25



Intelektual Di Bawah Rata-rata



Tahun) Untuk Skala II dan III terbagi menjadi dua bagian yaitu 1. Tes G Skala 2A (A7A) 2. Tes G Skala 2B (A7B) 3. Tes G Skala 3A 4. Tes G Skala 3B Bentuk tes yang tersedia yaitu dalam bentuk kuku dan lembar jawaban yang terpisah. Aspek yang diukur dalam tes meliputi faktor kemampuan mental umum (g-factor). Penyajian Tes dapat disajikan secara individual maupun klasikal. Disamping itu tester, perlu pengawas tambahan bagi kelompok yang terdiri dari 25 orang atau lebih.. Waktu Penyajian Sekuruh penyajian untuk setiap bentuk membutuhkan waktu sekitar 20 sampai 40 menit, tergantung pada daya paham kelompok atau subyek. Waktu untuk Skala I Tes 1. Subitusi



: 3 Menit



Tes 2. Klasifikasi



: 2 Menit



Tes 3. Mazes



: 2,5 Menit



Tes 4. Selecting Name



: 2,5 Menit



Tes 5. Following Direction



: 4 Menit



Tes 6. Wrong Picture



: 2,5 Menit



Tes 7. Riddles



: 3,5 Menit



Tes 8. Similarities



: 2 Menit



Skala II dan III Subtes 1. Seri



: 3 Menit



Subtes 2. Klasifikasi : 4 Menit Subtes 3. Matrik



: 3 Menit



Subtes 4. Persyaratan : 2,5 Menit Validitas dan Reliabilitas Skala II telah diselidiki validasinya untuk anak-anak SD kelas VI dan V di kabupaten Sleman DIY (Sukadji, 1983; Susilowati, 1982)



Menurut manual aslinya (Cattle,1973) reliabilitas lebih kuat bila digunakan kedua bentuk; penyajian bentuk A langsung diikuti penyajian bentuk B, atau dengan istirahat diantaranya. Cara Skoring Setelah diperiksa, jawaban yang benar diberi skor 1 dan salah diberi skor 0. Skor keseluruhan adalah skor subtes-subtes atau apabila menggunakan bentuk A dan B, skor subyek adalah total skor bentuk A plus bentuk B. Skor tersebut tidak valid bila mempunyai pola tertentu, misalnya dijawab berurutan pada satu kolom secara menyolok, atau terdapat pilihan jawaban lebih dari satu, kecuali pada subtes-subtes dimana asa dua jawaban yang harus benar untuk masing-masing butir. Hasil dari subtes akan dipersentilkan dalam bentuk ekuivalensi IQ.



Administrasi 



Petunjuk Subtes 1 3 menit = 13 soal, dibagian kiri ada 4 buah kotak. dikanannya ada 6 kotak yang menjadi pilihan jawaban.







Petunjuk Subtes 2 4 menit = 14 soal, cara pengetesannya sama dengan subtes pertama, hanya berbeda cara pengerjaan tes. Dari 5 gambar yang terdapat dalam kotak, pilihlah 2 gambar ya ng paling berbeda dari lainnya.







Petunjuk Subtes 3 3 menit = 13 soal, anda menemui ada 4 buah kotak. 4 buah kotak ini memiliki polapola tertentu. tugasnya mengisi kotak yang kosong.







Petunjuk Subtes 4 2,5 menit = 10 soal, cara pengetesan dama dengan subtes sebelumnya, hanya berbeda dalam cara mengerjakan tes, untuk bagian ini tester sebaiknya memberi contoh pada papan tulis “Di dalam setiap kotak soal, terdapat sebuah titik. Tugas anda adalah mencari titik dan mencari prinsip dari titik tersebut”.



Aspek yang diukur Subtes 1 Sistematika berpikir, yaitu kemampuan berpikir runtut untuk memahami rangkaian suatu permasalahan yang berkesinambungan. Subtes 2 Ketajaman Diferensian, yaitu kemampuan untuk mengamati hal-hal yang detil secara tajam dan berpikir dengan kritis untk mengidentifikasi permasalahan



Subtes 3 Asosiasi/analisa, yaitu kemampuan analisa-sintesa untuk menghuungkan dua atau lebih permasalahn yang serupa Subtes 4 Pemahaman Konsep, yaitu kemampuan memahami suatu prinsip untuk diterapkan kedalam situasi yang berbeda



Klasifikasi IQ CFIT Skor IQ



Kategori



>170



Genius/Jenius



140-169



Very Superior/Sangat Cerdas



120-139



Ssuperior/Cerdas



110-119



High Average/Di atas Rata-rata



90-109



Average/Rata-rata



80-89



Low Average/Di bawah Rata-rata



70-79



Boerderline