RPP 1 Lembar Desain Grafis Percetakan 3.11 & 4.11 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN Sekolah Kelas / Semester Materi Alokasi Waktu



: SMK Negeri 2 Tegalsari : XI / Ganjil : Peralatan dan perlengkapan fotografi : 4 pertemuan (1 mgg x 4 jp x 45 menit)



SIKAP :



1. Bersyukur terhadap apa yang ada di lingkungan sekitar. 2. Kerja sama dalam mengamati objek. 3. Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Tanggung jawab dalam membuat objek yang didesain 5. Displin dalam menyelesaikan REFLEKSI & KONFIRMASI : Mengenal jenis-jenis kamera dan semua jenis perlengkapan fotografi TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan pembelajaran online (daring) dengan website e-learning sekolah peserta didik dapat Memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi dengan benar KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 1. Kelas dibagi menjadi 4-6 orang per kelompok. 2. Belajar dengan kelompoknya dengan memanfaatkan sumber belajar dari internet untuk menggali informasi Mengenal jenis-jenis kamera dan semua jenis perlengkapan fotografi 3. Mencatat dan memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi. PERTEMUAN 2 1. Penjelasan Pengertian dan Sejarah Fotografi 2. Menyajikan Jenis-jenis fotografi PERTEMUAN 3 1. Memahami jenis kamera 2. Menyajikan berbagai macam alat bantu fotografi PERTEMUAN 4 1. Mengoperasikan kamera 2. Menampilkan Hasil diskusi kelompok PENILAIAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN Mengidentifikasi jenis-jenis kamera dan semua jenis perlengkapan fotografi KETERAMPILAN Mengelompokkan jenis-jenis kamera dan mampu mengoperasikan kamera Mengetahui, Kepala Sekolah



Banyuwangi, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran



Dr. Umar Said, M.Pd. NIP. 19660307 199412 1 005



Anjasmara Dwi Raharjo, S.Pd. NIP. 19960718 202012 1 007



Lampiran Rubrik Penilaian A. Teknik Penilaian No 1 2 3



Ranah Kompetensi Pengetahuan KD 3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi Keterampilan KD 4.11 Mengoperasikan jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi Sikap



Teknik Penilaian Tes tertulis



Bentuk Penilaian Esai



Portofolio



Berupa laporan



Observasi



Penilaian sikap peserta didik secara online



B. Instrumen Penilaian a. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)  Instrumen Mata Pelajaran : C-3 Desain Grafis Percetakan Model Pembelajaran : Blended Learning Kompetensi Dasar : 3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi Indikator 3.11.1 Mengenal jenis-jenis kamera 3.11.2 Mengetahui berbagai macam alat bantu fotografi







Jenis Soal Esai



Soal 1. Apa yang dimaksud dengan fotografi? 2. Sebutkan jenis-jenis kamera dan berikan penjelasan! 3. Sebutkan dan jelaskan lima alat bantu fotografi! 4. Apa saja yang harus dipersiapkan sebelum melakukan pengambilan gambar? Coba jelaskan! 5. Tuliskan Langkah-langkah mengoprasikan monopod!



Pedoman Penskoran



Rubrik Penilaian Ranah Pengetahuan No



Nama Peserta Didik



1



Skor Setiap Nomor Soal 2 3 4 5



Nilai Akhir



1 ………………………………………………………. 2 ………………………………………………………. 3 ………………………………………………………. 4 ………………………………………………………. 5 ………………………………………………………. * Nilai akhir ranah pengetahuan berdasarkan rerata dari nilai peserta didik pada masing-masing indikator INDIKATOR PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN – TES TERTULIS a) Jika menjawab dengan jawaban yang Benar dan Lengkap dengan skor 20 b) Jika menjawab dengan jawaban yang Benar dan Cukup Lengkap dengan skor 15 c) Jika menjawab dengan jawaban yang Benar dan Kurang Lengkap dengan skor 10 d) Jika menjawab dengan jawaban yang Kurang Benar dan Kurang Lengkap dengan skor 5 e) Jika menjawab dengan jawaban yang Belum Benar dan Kurang Lengkap dengan skor 2 SKOR MAKSIMAL = 20 PENGOLAHAN NILAI Rumus pengolahan nilai adalah Nilai = ∑skor b. Penilaian Keterampilan







No



Instrumen Soal Mata Pelajaran : C-3 Desain Grafis Percetakan Model Pembelajaran : Blended Learning Kompetensi Dasar : 4.11 Mengoperasikan jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi Kriteria Penilaian



Nama Peserta Didik



Nilai Akhir



Jenis Kamera Alat Bantu Fotografi 1 ………………………. 2 ………………………. 3 ………………………. 4 ………………………. 5 ………………………. *Nilai akhir ranah keterampilan berdasarkan maksimum dari nilai peserta didik pada masing-masing indikator  Kriteria Penilaian 1



Pedoman Penskoran Skor Kategori 1 Penyebutan jenis kamera yang ditayangkan tidak sesuai



2



2 Penyebutan jenis kamera yang ditayangkan kurang sesuai Penjelasan alat bantu kamera yang dibuat kurang tepat



3 Penyebutan jenis kamera yang ditayangkan cukup sesuai Penjelasan alat bantu kamera yang dibuat cukup tepat



Penjelasan alat bantu kamera yang dibuat tidak tepat Skor maksimal = 4 jumlah skor yang diperoleh x 100 Pengolahan nilai adalah nilai= jumlah skor maksimal



4 Penyebutan jenis kamera yang ditayangkan sesuai konsep Penjelasan alat bantu kamera yang dibuat tepat



c. Penilaian Sikap Mata Pelajaran : C-3 Desain Grafis Percetakan Model Pembelajaran : Blended Learning Kompetensi Dasar : 3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi 4.11 Mengoperasikan jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi Rubrik Penilaian Ranah Sikap No



Nama Peserta Didik



Skor Penilaian Sikap Disiplin Bertanggung Jawab



∑Skor



Nilai



*Kategori



Aktif 1 ………………… 2 ………………… 3 ………………… 4 ………………… 5 ………………… *Nilai akhir ranah sikap berdasarkan rerata dari nilai peserta didik pada masing-masing indikator INDIKATOR PENILAIAN RANAH SIKAP – OBSERVASI a) Jika saat pelajaran bersikap aktif skor 4, jika cukup aktif skor 3, jika kurang aktif skor 2, jika benar-benar tidak aktif skor 1. b) Jika peserta didik bersikap disiplin maka skor 4, jika cukup disiplin skor 3, jika kurang disiplin skor 2, jika benar-benar tidak disiplin skor 1. c) Jika peserta bertanggung jawab terhadap tugasnya maka skor 4, jika cukup bertanggung jawab skor 3, jika kurang bertanggung jawab skor 2, jika benar-benar tidak bertanggung jawab skor 1.



*Kategori Nilai Kategori Sangat baik Baik Cukup Kurang Buruk Skor maksimal = 4



Nilai 86 – 100 71 – 85 56 – 70 41 – 55 25 – 40



Pengolahan nilai adalah nilai=



jumlah skor yang diperoleh x 100 jumlah skor maksimal