RPP 3.3 Dampak Industri Pariwisata [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP 3.3 Nama Sekolah



: SMK WIYASA MAGELANG



Mata Pelajaran



: Kepariwisataan



Komp. Keahlian



: Perhotelan



Topik



: Dampak Industri Pariwisata



Kelas/Semester



: X/1



Tahun Pelajaran



: 2018/2019



Alokasi Waktu



: 9 × 45 menit ( 3 Pertemuan)



A.



Kompetensi Inti



KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KOMPETENSI DASAR DARI KI 3



KOMPETENSI DASAR DARI KI 4



3.3 Menganalisis dampak industri pariwisata



4.3 Merumuskan solusi tentang dampak industri pariwisata



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.3



INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4.3



C.



3.3.1 Membedakan dampak industri pariwisata terhadap perekonomian, lingkungan, kebudayaan, sosial dan politik



4.3.1 Melakukan identifikasi solusi tentang dampak industri pariwisata



3.3.2 Menentukan solusi pencegahan dampak negatif industri pariwisata



4.3.2 Merumuskan solusi tentang dampak industri pariwisata



Tujuan Pembelajaran



Setelah mencari informasi dan mendapatkan penjelasan, peserta didik akan dapat 1.



Menganalisis dampak industri pariwisata



2.



Merumuskan solusi tentang dampak industri pariwisata



3.



Menentukan dampak industri pariwisata dari beberapa aspek antara lain aspek ekonomi, aspek social-budaya, aspek berbangsa dan bernegara, dan aspek lingkungan.



4. D.



Memberikan solusi tentang dampak industri pariwisata



Materi Manfaat dan Dampak Negatif Pengembangan Sektor Industri Pariwisata



(Secara terperinci materi pembelajaran terlampir, dengan dukungan buku guru dan buku siswa).



E.



Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran



Pendekatan



:



Saintifik



Metode



:



Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan



Model



:



Discovery Learning



F.



Kegiatan Pembelajaran



Pertemuan 1 (3 ×45 menit)



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahulua n



Orientasi, motivasi dan apersepsi



30 menit



1. Memberi salam, berdoa’ dan membaca selama 15 menit untuk kelas yang masuk di jam pertama; 2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik); 3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan 4. Menyampaikan metode penilaian, tugas dan rencana kegiatan selama satu semester



KegiatanInti



1. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati) 



Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang dampak industri pariwisata







Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang dampak industri pariwisata







Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang dampak industri pariwisata dari berbagai aspek







Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang dampak industri pariwisata



75 menit



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



· Peserta didik membaca buku/internet berkaitan dengan pariwisata 2. IDENTIFIKASI MASALAH (Menanya) 



Peserta didik mengidentifikasi hal yangberkaitan dampak pariwisatadari berbagai aspek.







peserta didik secara berkelompok membuat pertanyaanpertanyaan yang belum dimengerti







Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru



3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi) · Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok mengidentifikasi dan merumuskan dampak pariwisata dari bebrapa aspek. 4. PEMBUKTIAN (Mengumpulkan informasi,Menalar) · peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi ·



peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi



5. (Mengomunikasikan) ·



Peserta didik membuat presentasi dampak pariwisata.



· Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. ·



Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain



· Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.



Penutup



Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut · Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi



30 Menit



Kegiatan



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan · Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan halhal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. · guru



Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan



Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.



Pertemuan Kedua (3 x 45 menit) Kegiatan



DeskripsiKegiatan



AlokasiWaktu



Pendahulua n



Orientasi, motivasi dan apersepsi



15 menit



1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk 3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini 4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.



KegiatanInti



a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati)



b.







Peserta didik menyimak video dampak industry pariwisata dari beberapa daerah.







Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang dampak industri pariwisata.



IDENTIFIKASI MASALAH (Menanya) 



Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan dengan video tersebut.



90 menit



Kegiatan



DeskripsiKegiatan 



AlokasiWaktu



peserta didik secara berkelompok membuat pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti



· Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru c. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi) · Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kemudian mencari video di youtobe tentang beberapa daerah yang pariwisatanya berkembang, kemudianpeserta didik mencari informasi dampak positif dan negative perkembangan industry pariwisata di daerah tersebut



d. PEMBUKTIAN (Mengumpulkan informasi,Menalar) · Peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi · e. ·



Peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi (Mengomunikasikan) Peserta didik membuat presentasi.



· Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. ·



Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain



· Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.



Penutup



Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhalhal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.



30 Menit



Kegiatan



DeskripsiKegiatan Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan guru Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.



G.



Media/Alat



Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board, Internet, Leptop, Handphone



H. 1.



Sumber Belajar : Ismayanti, 2010. Pengantar Pariwisata. PT Grameedia, Jakarta.



2. Marlina, Erna.2018.Kepariwisataan.PT Yudistira, Jakarta 3.



Internet.



I.



Penilaian



1.



Teknik Penilaian:



a)



Penilaian Sikap



b)



Penilaian Pengetahuan :



:



Observasi/pengamatan Tes Tertulis



Soal : Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kemudian mencari video di youtobe tentang beberapa daerah yang pariwisatanya berkembang, kemudian peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan dampak positif dan negative perkembangan industry pariwisata di daerah tersebut, kemudian mencari solusi agar dampak industry pariwisata di daerah tersebut dapat berkembang dengan baik.



c)



Penilaian Keterampilan :



Presentasi



AlokasiWaktu



2.



Bentuk Penilaian



:



1.



Observasi



2.



Tes tertulis



3.



Instrumen Penilaian (praktek )



: :



Lembar pengamatan aktivitas peserta didik Uraian



JENIS PEKERJAAN 1. Persiapan diri 2. Video yang ditayangkan 3. Analisis/ Materi 4. Bahasa dan Keaktifan siswa 5. Sikap 4. ·



CHECKLIST



POINT 10 10 30 30 20



Remedial Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas



· Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. ·



Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali



5.



Pengayaan



· Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan berupa dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan baik materi dalam cakupan KD atau yang melebihi



Mengetahui, Kepala Sekolah



Endang Pratiwi Setyaningrum., S.E



LAMPIRAN



Magelang, 15 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran



Ossy AprilianI, S.Par



LEMBAR KERJA SISWA



NAMA KELOMPOK



:



ANGGOTA KELOMPOK



;



KELAS



:



VIDEO PARIWISATA DI AMBIL DARI DAERAH ……….. ANALISIS DAMPAK :



1. DAMPAK EKONOMI DAMPAK POSITIF



DAMPAK NEGATIF



SOLUSI



2.SOSIAL BUDAYA



- DAMPAK POSITIF



- DAMPAK NEGATIF- SOLUSI



3.BERBANGSA DAN BERNEGARA - DAMPAK POSITIF



- DAMPAK NEGATIF- SOLUSI



4.LINGKUNGAN - DAMPAK POSITIF



- DAMPAK NEGATIF- SOLUSI



ASPEK PENILAIAN



POINT



1. DATA DAN PENGAMATAN Bagaimana hasil pencarian video 2. HASIL DISKUSI Bagaimana hasil dari diskusi tentang aspek dampak industry pariwisata, 3.HASIL PEMECAHAN MASALAH Pemberian solusi. 4. HASIL PRESENTASI Cara melakukan Presentasi, Sikap dan Bahasa yang digunakan. 5. HASIL MENANGGAPI PERTANYAAN Menjawab dan menanggapi pertanyaan dari kelompok lain. 6.MEMBERIKAN KESIMPULAN Kesimpulan hasil Presentasi,