RPP Bhs. Madura 2-2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK AL-FURQON Mata Pelajaran : Bahasa Madura Kelas/Semester : X/Gasal



Materi Pokok Alokasi Waktu Kode KD



: cerita pendek : 4 x 45 menit [2xPertemuan] : 3.2



1. Tujuan Pembelajaran Setelah belajar dengan menggunakan model Discovery Learning dan metode demonstrasi dan tanya jawab dengan teknik Inquiry pada pertemuan I dan II, diharapkan : a. peserta didik dapat menjelaskan unsur cerita pendek dengan baik, b. peserta didik dapat mengidentifikasi unsur cerita pendek dengan baik, c. peserta didik dapat menganalisis isi cerita dengan baik, d. peserta didik dapat menuturkan kembali isi cerita dengan baik 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Model Pembelajaran Pendahuluan 10 (menit)/pertemuan



-



Guru memberi salam dan memipin doa



-



Guru mengondisikan siswa belajar



-



Guru melakukan apersepsi dengan mengulas materi pelajaran minggu yang lalu melalui kegiatan bertanya jawab dan demonstrasi.



-



Mengkondisikan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar,kerapian dan kebersihan ruang kelas,menyapkan media hp,lektop,proyektor,tablet,vidio pembelajaran, power poin, gambar gambar yang berhubungan dengan materi, buku paket Bhs. Madura Malathe` Sataman penulis Moh Hafid Effendy,M.Pd, Moch. Mi`rod Wiranto, S.Pd.SD, Siti Fatima, M.Pd, H. Sastro, Drs.H. Muakman, A.Sulaiman Sadik, S.Pd penerbit: Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur



Inti 70 (menit)/ pertemuan



Mengamati: - Peserta didik menyimak tayangan cerita pendek - Peserta didik menganalisis unsur cerita pendek - Peserta didik bertanya jawab tentang struktur isi cerita pendek - Peserta didik bertanya jawab tentang kriteria tokoh dalam cerita Menanya : - Peserta didik bertanya jawab tentang unsur cerita pendek - Peserta didik bertanya jawab tentang struktur isi cerita pendek - Peserta didik bertanya jawab tentang kriteria tokoh dalam cerita - Peserta didik bertanya jawab tentang latar belakang cerita Mengumpulkan Informasi : - Peserta didik mencari informasi tentang unsur cerita pendek Peserta didik mencari informasi tentang unsur cerita pendek Mengasosiasi: - Peserta didik membandingkan penampilan antar tokoh dalam cerita. - Peserta didik menyimpulkan hasil temuan terkait dengan unsur cerita pendek..



Penutup 10( menit)/pertemuan



-



Peserta didik menyimpulkan unsur cerita. Guru bersama peserta didik melakukan pembelajaran



-



Guru memberi tugas sebagai perbaikan dan pengayaan



-



Doa Penutup



-



Guru menutup pelajaran



refleksi



3. Penilaian Ranah Sikap Pengetahuan Keterampilan



Teknik Penilaian observasi Tes tulis Tes Praktik



Keterangan Kelompok/ individu Penugasan LKPD Pembacaan teks cerita ‘cerpen’ dan laporan portofolio



Bondowoso, 13 Juli 2021 Mengetahui, Kepala SMK AL-FURQON



Guru Mata Pelajaran



ALI BASRI S.HI, MM NIP.



HILMIYATUL MUKARROMAH,S.Pd NIP.



hasil



Lembar Kerja Peserta Didik 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester Tujuan LKPD



Materi : Bahasa Madura : X/ Gasal : Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan metode demonstrasi dan tanya jawab dan Pembelajaran Berbasis saintifik dengan Teknik inqury, peserta didik diharapkan mampu untuk memahami materi unsur-unsur careta (topeng dhalang)



Discovery Learning dan metode demonstrasi dan tanya jawab dengan teknik Inquiry Unsur careta



Essena careta



Unsur intrinsik



Unsur ekstrinsik



Sebelum kalian mengerjakan LKPD berikut ini, bacalah dan pahami terlebih dahulu materi unsur careta pada Buku Malathe` Sataman, penulis : Moh Hafid Effendy,M.Pd, Moch. Mi`rod Wiranto, S.Pd.SD, Siti Fatima, M.Pd, H. Sastro, Drs.H. Muakman, A.Sulaiman Sadik, S.Pd penerbit: Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur Bab 2 Bâburughân Beccè‟/topeng dhalang Petunjuk Kerja :



1. Masing-masing peserta didik diminta untuk mendeskripsikan apa yang mereka ketahui tentang careta cekak. 2. Masing-masing peserta didik diminta untuk menuliskan dan mendeskripsikan unsur-unsur careta. 3. Masing-masing peserta didik diminta untuk menuliskan isi dari cerita Rama shinta 4. Masing-masing peserta didik diminta untuk menentukan unsur intrinsik dan ekstrinsik suatu cerita



5. Berdiskusilah dengan 6 orang temanmu untuk membuat dialog cerita 6.



Tuliskan hasil diskusi tersebut dan komunikasikan dalam bentuk presentasi



/demonstrasi! Selamet ngelakoni