RPP SEPAKBOLA (Inquiry - Discovery Learning) [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran



: : : : :



SMPN 4Tarogong Kidul Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan VII (Tujuh) / Satu Permainan Bola Besar Sepakbola 1 x Pertemuan (3 JP)



Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat: 1. Menemukan teknik dasar sepakbola, menendang,menyetop menyundul,dan menggiring bola dengan benar. 2. Mengkoordinasikan gerak dasar sepak bola dengan satu tim dalam permainan yang dimodifikasi peraturanya, serta nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghormati teman dan keberanian.



Fokus Penguatan Karakter - Kerjasama - Disiplin - Kejujuran - Tanggung jawab B. Kompetensi Inti 1.



2.



Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara : mengamati, menanya, dan mencoba Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.



C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Memahami gerak spesifik dalam 3.1.1 Mengidentifikasikan berbagai gerak berbagai permainan bola besar spesifik menendang bola, menahan sederhana dan atau tradisional. *) bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. 3.1.2 Menjelaskan gerak spesifik menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. 3.1.3 Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik 4.1.1 Melakukan gerak spesifik menendang dalam berbagai permainan bola bola, menahan bola, menggiring bola besar sederhana dan atau (dribbling) permainan sepak bola. tradisional. *) 4.1.2 Menggunakan gerak menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



D. Materi Pembelajaran Tema Sub Tema



: Permainan Bola Besar : Permainan Bola Besar menggunakan Permainan Sepak bola



1. Materi Pembelajaran Reguler A. Pengertian da nasal-usul sepak bola



1



B. C.



Lapangan dan perlengkapan permainan sepak bola Aktivitas pembelajaran gerak spesifik permainan sepak bola 1) Aktivitas pembelajaran prinsip dasar menendang bola a) Aktivitas pembelajaran menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam. b) Aktivitas Pembelajaran menendang bola dengan menggunakan punggung kaki. c) Aktivitas pembelajaran gerak spesifik menendang bola dengan menggunakan punggung kaki bagian dalam. d) Aktivitas pembelajaran menendang bola dengan menggunkan punggung kaki bagian luar. 2) Aktivitas Pembelajaran menahan bola yang bergulir di tanah dengan kaki bagian dalam a) Aktivitas pembelajaran derak spesifik menghentikan bola yang bergulir di tanah dengan kaki bagian dalam. b) Aktivitas pembelajaran gerak spesifik menghentikan bola dengan kura-kura kaki. 3) Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran menendang dan menghentikan bola a) Aktivitas pembelajaran gerak dasar menendang dan menahan bola bepasangan b) Aktivitas pembelajaran gerak dasar menendang dan menahan bola bekelompok (1) Aktivitas pembelajaran 1 : bermain 2 lawan 1 (2) Aktivitas pembelajaran 1 : bermain 3 lawan 1 (3) Aktivitas pembelajaran 1 : bermain 4 lawan 1 (4) Aktivitas pembelajaran 1 : bermain 3 atau 4 pemain 4) Aktivitas pembelajaran gerak dasar menggiring bola (dribbling) a. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik menggiring bola dengan kaki bagian dalam. b. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik menggiring bola dengan kaki bagian luar. c. Aktivitas Pembelajaran gerak spesifik menggiring Bola dengan punggung kaki. d. Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran gerakan menggiring bola (dribbling) (1) Aktivitas pembelajaran menggiring bola berpasangan dan berhadapan dengan jarak kurang lebih 5-7 meter (2) Aktivitas pembelajaran menggiring bola dengan berlari berantai memutar bendera dalam bentuk kelompok (3) Aktivitas pembelajaran menggiring bola mengikuti gerakan teman yang di depan (4) Aktivitas pembelajaran lomba dalam menggiring bola melewati bendera yang dipasang zig-zag (5) Aktivitas bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan dimodifkasi (a) Jumlah pemain 12 orang (untuk dua tim) masing-masing 6 pemain untuk satu tim. (b) Pada garis lapangan dipasang gawang atau tiang berdera kecil. (c) Lapangan yang dapat digunakan adalah lapangan basket atau bola voli yang memliki garis tengah. (d) Tiap tim menepatkan 3 pemain penyerang pada daerah lapangan lawan dan 2 pemain bertahan di daerah lapangan sendiri. (e) Setiap pemain berusaha mempertahankan gawangnya dan melakukan serangan. (f) Pemain bertahan dan penyerang hanya boleh bergerak di daerah yang ditempatinya. (g) Bila pemain bertahan dapat merebut bola segera berikan operan pada temannya yang ada di daerah lawan. (h) Tim dianggap menang apabila dapat memasukkan bola ke gawang lawan sebanyak mungkin. (i) Waktu permainan untuk setiap tim 10 – 15 menit



2. Materi Pembelajaran Remedial Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan. 3. Materi Pembelajaran Pengayaan



2



Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan faktor kesulitan dan peraturan permainan sepak bola. E. Metode Pembelajaran Pendekatan Model Metode



: Saintifik : Iquiry/Discovery Learning : Komando, Demonstrasi dan Penugasan



F. Media dan Bahan Pembelajaran 2.



Media : a. Gambar gerak menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. b. Video pembelajaran gerak menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. c. Model siswa atau guru yang memperagakan gerak menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.



3.



Alat dan Bahan a. Lapangan permainan sepak bola atau lapangan sejenisnya b. Sepakbola atau bola sejenisnya c. Beberapa gawang dan bola yang dimodifikasi d. Bendera (corong) atau sejenisnya e. Peluit dan Stopwatch f. Panduan Pembelajaran Siswa ( Judul : Panduan Pembelajaran Siswa oleh MGMP PJOK SMP/M.Ts )



G. Sumber Belajar Muhajir, 2016. PJOK (Buku Siswa). Jakarta: Kemdikbud ( Hal 1 - 23 ) Muhajir, 2016. PJOK (Buku Guru). Jakarta: Kemdikbud ( Hal 13 - 39 ) H. Langkah – Langkah Pembelajaran KEGIATAN Pendahuluan



  



   







DESKRIPSI Guru menyiapkan peserta didik menyiapkan secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran,mengucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik. Guru menawarkan siapa yang mau memimpin doa Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus yaitu: menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. Guru menjelaskan teknik penilaian untuk kompetensi bola basket, baik kompetensi sikap spiritual dengan observasi dalam bentuk jurnal: yaitu perilaku keseriusan dalam berdoa dan berusaha secara maksimal, kompetensi sikap sosial: perilaku jujur, disiplin, dan kerjasama, kompetensi pengetahuan: pemahaman menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola, menggunakan penugasan atau tes lisan dan tulisan, dan kompetensi terkait keterampilan yaitu menendang bola, menahan bola,menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. Dilanjutkan dengan pemanasan agar peserta didik



3



WAKTU 15 Menit



terkondisikan dalam materi yang akan diajarkan dengan perasaan senang. Pemanasan dalam bentuk game. Nama Permainan ( disesuaikan dengan materi pembelajaran ) Inti Langkah 1 Merumuskan Pertanyaan



Langkah 2 Merencanakan



a.



Literasi: Siswa terlebih dahulu membaca buku yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan b. Guru membimbing siswa dalam diskusi tentang keterampilan dasar permainan sepakbola : menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. a. Guru membuat kelompok b. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya tentang keterampilan



dasar permainan sepakbola : menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. c. Siswa menganalisa keterampilan dasar permainan sepakbola menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



Langkah 3 Mengumpulkan dan Menganalisis data



a. Siswa melakukan keterampilan dasar menendang bola.



b. Siswa melakukan keterampilan dasar menahan bola.



4



90 Menit



c. Siswa



melakukan (dribbling).



keterampilan



5



dasar



menggiring



bola



d. Bermain sepakbola dengan menggunakaan peraturan yang



dimodifikasi.



Siswa dibagi menjadi tiga kelompok : 5 menit pertama  Kelompok 1 melakukan keterampilan gerak menendang bola.  Kelompok 2 melakukan keterampilan menahan bola.  Kelompok 3 melakukan keterampilan gerak menggiring bola (dribbling). Kelompok 1



Menendang bola dengan kaki bagian dalam



Menendang dengan punggung kaki



6



Menendang dengan punggung kaki bagian dalam



Menendang dengan punggung kaki bagian luar Kelompok 2



Menahan bola dengan kaki bagian dalam



Menahan bola dengan telapak kaki



Menahan bola di tempat



Menahan bola sambil bergerak



7



Kelopok 3



Menggiring bola dengan kaki bagian dalam



Menggiring bola dengan kaki bagian luar



Menggiring bola dengan sambil lari berantai



Menggiring bola dengan mengikuti gerakan teman



Menggiring bola dengan melewati bendera yang dipasang zig-zag 5 menit kedua  Kelompok 1 melakukan keterampilan gerak menggiring bola  Kelompok 2 melakukan keterampilan gerak menendang bola  Kelompok 3 melakukan keterampilan gerak menahan/menghentikan bola



8



Kelompok 1



Menggiring bola dengan kaki bagian dalam



Menggiring bola dengan kaki bagian luar



Menggiring bola dengan sambil lari berantai



Menggiring bola dengan mengikuti gerakan teman



Menggiring bola dengan melewati bendera yang dipasang zig-zag Kelompok 2



Menendang bola dengan kaki bagian dalam



9



Menendang dengan punggung kaki



Menendang dengan punggung kaki bagian dalam



Menendang dengan punggung kaki bagian luar Kelompok 3



Menahan bola dengan kaki bagian dalam



Menahan bola dengan telapak kaki



Menahan bola di tempat



10



Menahan bola sambil bergerak 5 menit ketiga  Kelompok 1 melakukan keterampilan gerak menahan/menghentikan bola  Kelompok 2 melakukan keterampilan gerak menggiring bola  Kelompok 3 melakukan keterampilan gerak menendang bola Kelompok 1



Menahan bola dengan kaki bagian dalam



Menahan bola dengan telapak kaki



Menahan bola di tempat



Menahan bola sambil bergerak



11



Kelompok 2



Menggiring bola dengan kaki bagian dalam



Menggiring bola dengan kaki bagian luar



Menggiring bola dengan sambil lari berantai



Menggiring bola dengan mengikuti gerakan teman



Menggiring bola dengan melewati bendera yang dipasang zig-zag Kelompok 3



Menendang bola dengan kaki bagian dalam



12



Menendang dengan punggung kaki



Menendang dengan punggung kaki bagian dalam



Menendang dengan punggung kaki bagian luar Tahap 4 Menarik kesimpulan Tahap 5 Aplikasi dan tindak lanjut Penutup



Siswa menyimpulkan keterampilan dasar menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. Siswa melakukan game antar kelompok dengan menggunakan peraturan permaian sepak bola yang dimodifikasi serta menerapkan keterampilan dasar menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.  Peserta didik melakukan pelemasan.  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh materi  Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok  Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.  Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara transparan  Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai agama dan kepercayaannya masing-masing.  Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu.  Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, bagi peserta didik yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula.



13



15 Menit



I.



Penilaian Hasil Pembelajaran a. Penilain Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial: (Lampiran 1) Sikap Spiritual No.



Teknik



Bentuk Instrumen Jurnal



Butir Instrumen Lihat Lampiran 1



Waktu Pelaksanaan



1



Observasi



Saat Pembelajaran berlangsung



2



Penilaian Diri



Saat pembelajaran usai



3



Penilaian Antar Teman



Saat pembelajaran usai



Keterangan Penilain untuk dan pencapaian pembelajaran (assesment for and of learning) Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning) Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)



Rentang Penilaian Sikap Spiritual No.



Skor



Predikat



1



86 - 100



Sangat Baik (SB)



2



71 - 85



Baik (B)



3



56 - 70



Cukup (C)



4



≤ 55



Kurang (K)



Keterangan : SB : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang Sikap Sosial No.



Teknik



Bentuk Instrumen Jurnal



Butir Instrumen Lihat Lampiran 1



Waktu Pelaksanaan



1



Observasi



Saat Pembelajaran berlangsung



2



Penilaian Diri



Saat pembelajaran usai



3



Penilaian Antar Teman



Saat pembelajaran usai



Keterangan Penilain untuk dan pencapaian pembelajaran (assesment for and of learning) Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning) Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)



Rentang Penilaian Sikap Sosial No.



Skor



Predikat



1



86 - 100



Sangat Baik (SB)



2



71 - 85



Baik (B)



3



56 - 70



Cukup (C)



4



≤ 55



Kurang (K)



Keterangan : SB : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang



14



b. Pengetahuan



No



Teknik



1



Lisan



2



Penugasan



3



Tertulis



4



Portofolio



Bentuk Instrumen Pertanyaan (Lisan) dengan jawaban terbuka



Waktu Keterangan Pelaksanaan Tanya Jawab Saat Penilain tentang pembelajaran Pencapaian menendang bola, berlangsung pembelajaran menahan bola, (Assesment of menggiring bola Learning) (dribbling) permainan sepak bola.



Pertanyaan dan atau tugas tertulis berbentuk esei,pilihan ganda, benar salah, menjodohkan, isian dan/atau lainnya Pertanyaan dan atau tugas tertulis berbentuk esei,pilihan ganda, benar salah, menjodohkan, isian dan/atau lainnya Sampel pekerjaan terbaik dari hasil penugasan atau tes terulis



Jelaskan Prosedur Saat keterampilan dasar pembelajaran menendang bola, berlangsung menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



Penilain Pencapaian pembelajaran (Assesment for Learning)



Sebutkan macam- Setelah macam pembelajaran keterampilan dasar usai menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



Penilain Pencapaian pembelajaran (Assesment of Learning)



Butir instrument



Materi tugas Saat Data untuk pembelajaran penulisan menendang bola, deskripsi menahan bola, berlangsung dan/atau pencapaian menggiring bola setelah usai pengetahuan (dribbling) (assessment permainan sepak for learning) bola.



15



c. Keterampilan



No



Teknik



Bentuk Instrumen Tugas (Keterampilan)



Waktu Pelaksanaan Siswa melakukan Saat modifikasi pembelajaran permainan sepak berlangsung bola sesuai da/atau dengan setelah usai keterampilan pembelajaran dasar menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. bola Saat pembelajaran berlangsung dan/atau setelah usai pembelajaran Butir instrument



Keterangan



1



Praktik



2



Produk



Tugas besar



3



Proyek



Tugas (keterampilan)



selama atau usai pembelajaran berlangsug



4



Portofolio



Sampel produk terbaik dari tugas atau proyek



Saat Penilaian untuk, pembelajaran sebagai usai dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as and of learning)



16



Penilain Pencapaian pembelajaran (Assesment of Learning )



Penilaian untuk, sebagai dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as and of learning) Penilaian untuk, sebagai dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as and of learning)



J.



Pembelajaran Remidial



Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada konpetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai tidak memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal ) yang telah ditentukan



No



Nama Siswa



1



Abas



2



Budi



3



Cecep



Target Kompetensi Inti



Nilai Aspek



Materi



Indikator



KKM



Bentuk Remidial



Ket.



Kompetensi Dasar 3.1.



4.1.



Permainan Bola Besar



Permainan Sepak bola



Melakukan teknik menendan g bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



80



Awal



Akhir



70



85



71



85



72



85



Penugasan latihan prinsip teknik menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.di luar jam pelajaran / dirumah secara berkelompok terhitung waktu 3 jam pelajaran dan 2 x pertemuan



Komentar orang tua murid :



K. Pembelajaran Pengayaan No.



Nama Siswa



Target Kompetensi Inti



Nilai Aspek



Materi



Indikator



KKM



Bentuk Pengayaan



Kompetensi Dasar 1. 2. 3.



Abas Bandi Cecep



3.1



4.1.



Permainan Bola Besarl



Permainan sepak bola



Melakukan prinsif teknik menendan g bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



80



Ket. Awal



Akhir



82 83 83



87 87 87



Penugasan latihan menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. di luar jam pelajaran / dirumah secara berkelompok terhitung waktu 3 jam pelajaran dan 2 x pertemuan



Terlampir SDA SDA



Komentar Orang Tua Murid :



Memeriksa dan Menyetujui Kepala SMP ............................................



Bogor, Guru Penjaskes



……………………………………………………… NIP.



………………………………………………. NIP.



17



Lampiran 1 1.



Penilaian Sikap Penilaian perkembangan sikap spiritual dan sosial dalam bentuk jurnal Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun Pelajaran No



: : VII :



Waktu



JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL



Nama Siswa



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Tanda Tangan



Tindak Lanjut



Tanda Tangan



Tindak Lanjut



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun Pelajaran No



Waktu



: : VII : Nama Siswa



Catatan Perilaku



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



18



Butir Sikap



2.



Penilaian Pengetahuan a. Tes Tertulis



1) Kisi-kisi No



Kompetensi Dasar 3.1.



Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa dapat Menjelaskan konsep gerak spesifik menendang bola, permainan sepak bola 2. Siswa dapat Menjelaskan konsep gerak spesifik menahan bola permainan sepak bola 3. Siswa dapat Menjelaskan konsep gerak spesifik menggiring bola, (dribbling) permainan bola sepak bola



Materi



Memahami Permainan konsep Sepak bola gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan/atau tradisional .*



2)



Soal a) Sebutkan macam-macam gerak menendang bola pada permainan sepakbla ! b) Sebutkan macam-macam dasar menahan bola pada permainan sepakbola ! c) Sebutkan macam-macam gerakan menggiring bola (dribbling) pada sepakbola !



3)



Kunci Jawaban



b)



b)



   



Menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam. Menendang bola dengan menggunakan punggung kaki. Menendang bola dengan menggunakan punggung kaki bagian dalam. Menendang bola dengan menggunkan punggung kaki bagian luar.



Macam-macam gerak spesifik menahan bola adalah : 1. Menahan bola dengan kaki bagian dalam. 2. Menahan bola dengan kura-kura kaki



Pedoman Penskoran Soal nomor a Skor 4, jika disebut 4 teknik dasar Skor 3, jika disebut 5 teknik dasar Skor 2, jika disebut 3 teknik dasar Skor 1, jika disebut 2 teknik dasar Soal nomor b Skor 4, jika disebut benar dan lengkap Skor 3, jika disebut benar tetapi kurang lengkap Skor 2, jika sebagian disebut tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian disebut yang benar dan tidak lengkap Soal nomor c Skor 4, jika disebut benar dan lengkap Skor 3, jika disebut benar tetapi kurang lengkap Skor 2, jika sebagian disebut tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian disebut yang benar dan tidak lengkap



5)



Jumlah Soal 1



Uraian



1



Uraian



1



Macam-macam gerak spesifik menendang bola adalah :



c) Macam-macam gerak spesifik menggiring (dribbling) adalah : a. Menggiring bola dengan kaki bagian dalam. b. Menggiring bola dengan kaki bagian luar. c. Menggiring Bola dengan punggung kaki. 4)



Bentuk Soal Uraian



Pengolahan Skor Skor maksimal (SM) Skor Perolehan siswa Nilai Pengetahuan yang diperoleh siswa



: 10 : SP : (SP/10) x100



19



c.



Penugasan a) Kisi-kisi Penugasan Nama Sekolah Kelas/ Semester Tahun Pelajaran Mata Pelajaran No 1



: : VII : : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan



Kompetensi Dasar 3.1.



Materi



Memahami konsep Permainan gerak spesifik dalam Sepak bola berbagai permainan bola besar sederhana dan/atau tradisional.*



Indikator Siswa dapat menjelaskan keterampilan dasar menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



Teknik Penilaian Penugasan



b) Soal Penugasan Deskripsikan prosedur teknik dasar gerak spesifik , menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola dan sertakan gambarnya! 3.



Penilaian Keterampilan 1) Lembar pengamatan proses pembelajaran gerak spesifik , menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. 2)



Teknik Penilaian Praktik gerak spesifik , menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola.



3)



Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran Siswa diminta untuk melakukan pembelajaran teknik dasar gerak spesifik , menendang bola, menahan bola, menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola yang dilakukan berkelompok dalam bentuk sirkuit. Nama Kelas Petugas Pengamatan



: .......................................... : .......................................... : ..........................................



a)



Petunjuk Penilaian Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setuap siswa menampilkan atau menunjukan keterampilan gerak yang diharapkan. b) Rubrik Penilaian Keterampilan teknik dasar gerak spesifik , menendang bola, menahan bola,menggiring bola (dribbling) permainan sepak bola. Hasil Penilaian No. Indikator Penilaian Baik Cukup Kurang (3) (2) (1) 1. Sikap awal melakukan gerakan 2. Sikap Pelaksanaan 3. Sikap akhir melakukan gerakan Skor Maksimal (9) 3)



Pedoman Penskoran a) Penskoran untuk keterampilan teknik dasar menendang bola  Sikap Awal  Berdiri sikap tegak dan melangkah dengan rileks, kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang  Letakkan bola di samping bagian dalam kaki kiri, segaris dengan kaki kanan.



20



 Pandangan ke arah bola  Ayunkan kaki belakang kearah bola, perkenaan bola dengan sisi dalam kaki.  Pelaksanaan  Lakukan gerak menendang bola  Sikap Akhir bola dengan menggunakan kaki bagian dalam.  Kembali berdiri sikap tegak Skor Baik, Skor Sedang, Skor Kurang,



Jika 3 kriteria dilakukan secara benar Jika 2 kriteria dilakukan secara benar Jika 1 kriteria dilakukan secara benar



b) Penskoran untuk keterampilan teknik dasar menahan bola  Sikap Awal  Berdiri sikap tegak dan melangkah dengan rileks, kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang  Pandangan ke arah bola  Pelaksanaan  Julurkan kaki kanan ke depan kearah datangnya bola  Sikap Akhir  Pada saat akan menyentuh bola, kaki ditarik kembali ke belakang, bola dihentikan di samping kaki kiri. Skor Baik, Skor Sedang, Skor Kurang,



Jika 3 kriteria dilakukan secara benar Jika 2 kriteria dilakukan secara benar Jika 1 kriteria dilakukan secara benar



c) Penskoran untuk keterampilan teknik dasar menggiring bola (drbbling)  Sikap Awal  Berdiri tegak sikap melangkah, dengan kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang.  Badan condong ke depan dan bersiap melangkah.  Bola di depan kaki kanan.  Pelaksanaan  Bola ditendang dengan menggunakan kaki kanan bagian dalam dengan perlahan-lahan sehingga bola bergulir perlahan ke depan.  Sikap Akhir  Kembali berdiri sikap tegak Skor Baik, Skor Sedang, Skor Kurang,



Jika 3 kriteria dilakukan secara benar Jika 2 kriteria dilakukan secara benar Jika 1 kriteria dilakukan secara benar



a) Pengolahan Skor Skor Maksimum (SM) Skor Perolehan Nilai Keterampilan yang diperoleh



:9 : SP : (SP/SM)x100



21



LEMBAR KERJA 1 Petunjuk: 1. Lakukan Latihan menendang, menahan dan menggiring bola 2. Diskusikan dengan teman kelompok tentang prosedural melakukan menendang , menahan dan menggiring bola (dribbling) 3. Tuliskan hasil dsikusi pada tabel dibawah ini! No 1



Latihan Menendang bola



Prosedural Sikap Awal:



Pelaksanaan:



Sikap Akhir:



2



Menahan bola



Sikap Awal:



Pelaksanaan:



Sikap Akhir:



3



Menggiring bola (dribbling)



Sikap Awal:



Pelaksanaan:



Sikap Akhir:



Catatan : LK 1 ini dikumpulkan setelah selesai pembelajaran



22



LEMBAR KERJA 2 Sirkuit Training Petunjuk: 1. Siswa dibagi 3 Kelompok 2. Kelompok 1 melakukan keterampilan gerak dasar menendang bola secara berkelompok Kelompok 2 melakukan keterampilan gerak dasar menahan secara berkelompok Kelompok 3 melakukan keterampilan gerak dasar menggiring bola (drbbling) secara berkelompok 3. Masing-masing kelompok melakukan gerakan disetiap pos selama 5 menit 4. Setelah melakukan gerakan dasar di pos tersebut selama waktu disediakan, kemudian pindah ke pos berikutnya sampai kembali ke pos awal. LEMBAR KERJA 3 Petunjuk: 1. Lakukan sebanyak-banyaknya keterampilan dasar menendang bola, menahan bola dan menggiring bola (dribbling) dalam permainan sepak bola. 2. Catat dan tuliskan hasil keterampilan dasar yang dilakukan dengan angka 1 setiap kali melakukan keterampilan dasar yang benar selama pertandingan sepak bola berlangsung kedalam tabel dibawah ini ! Nama Testee: ................................................... No. Pertandingan



Frequensi Menendang



∑



Frequensi Menahan



1 2 3 4 5 JUMLAH TOTAL JUMLAH = ...........................



Nama Tester: ......................................................



23



∑



Frequensi Menggiring



∑