RPP Up 3 Model Gamifikasi KD 3.3 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 003)



Sekolah



: MA Nurul Qur’an Pucakwangi



Mata Pelajaran



: Ekonomi



Kelas/Semester



: X / Ganjil



Materi Pokok



: Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi



Alokasi Waktu



: 4 Jam Pembelajaran X 45 Menit



A. Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Dasar 3.3Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegaitan ekonomi 4.3 Menyajikan hasil analsis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi B. Tujuan Pembelajaran Setelah



mengikuti



proses



pembelajaran



dengan



pendekatan



saintifik,



model



gamifikasiserta metode tanya jawab dan diskusi, peserta didik diharapkan dapat menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegaitan ekonomimelalui media tulisan serta memiliki sikap religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas dan moderasi beragama. C. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pendahuluan Kegiatan guru Kegiatan Peserta Didik  Guru mengucapkan Peserta didik menyimak dan terlibat aktif dalam



salam 



Guru dan peserta didik kegiatan apersepsi membuka



kegiatan



belajar mengajar dengan membaca Basmallah  Guru pengecekan



melakukan kehadiran



peserta didik 



Guru



memberikan



Alokasi waktu 15 Menit



motivasi



Guru



menyampaikan



tujuan



pembelajaran 



Guru



memberikan



apersepsi dan korelasi materi pembelajaran  Menyampaikan



garis



besar cakupan materi dan kegiatan



yang



akan



dilakukan.  Menyampaikan lingkup dan



teknik



penilaian



yang akan digunakan. Kegiatan Inti melakukan  Peserta didik



 Guru beberapa (bingo



permainan karakter,



pasir



berkelompak 3– 4 orang untuk



melakukan



berbisik, lempar bola)



permainan Pasar beras



untuk mengetahui profil



Peserta didik bersama



dan karakteristik peserta



guru



didik, seperti seberapa



permainan pasar beras



aktifnya mereka, gaya belajar, dan kebutuhan belajar peserta didik  Guru



memberikan



beberapa alternatif tujuan belajar : 1. Menyelesaikan permainan ECONOLAND 2. Mengulas



beberapa



pertanyaan a. Bagaimana seseorang maupun



mempersiapkan



150 Menit



keluarga



dalam



suatu



rumah-



tangga bergantung pada pelaku bisnis? b. Bagaimana pelaku bisnis



bergantung



pada



seseorang



maupun keluarga? c. Apa



peran



pemerintah dalam arus



sirkulasi



aktivitas ekonomi? Bersama



peserta



didik



berdiskusi menyusun rubrik indikator



ketercapian



belajar  Guru



mempersiapkan



permainan ECONOLAND bersama



peserta



didik



Sesekali guru memberikan feedback



saat



proses



permainan



Kegiatan Penutup • Guru melakukan refleksi • Peserta didik melakukan dan



memberikan



refleksi bersama guru.



feedback kepada peserta •



Peserta



didik Guru memberikan



melakukan



feedback terhadap hasil



assessment



self assessment dan peer



assesment



assessment berdasarkan



rubrik



rubrik yang dibuat



bersama



didik self dan



peer



berdasarkan



yang



dibuat



15 Menit



D. Penilaian



1. Teknik Penilaian Sikap: Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap sosial dan spiritual peserta didik. Pengetahuan: Test tertulis pilihan ganda. Keterampilan: Penilaian portofolio yaitu kumpulan aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. 2. Pembelajaran Remedial: Tes tertulis pilihan ganda dengan aplikasi Google Form. Pengayaan: mengisi dan membahas soal-soal KSM ekonomi terintegrasi.



PUCAKWANGI, MENGETAHUI KEPALA MA NURUL QUR’AN PUCAKWANGI



Hj. HANIK ROHMAWATI, S.Ag, M.Pd.



JULI 2021



GURU MATA PELAJARAN EKONOMI



LILIN HARTUTIK, S.Pd.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



(RPP 002)



Sekolah



: MA Nurul Qur’an Pucakwangi



Mata Pelajaran



: Ekonomi



Kelas/Semester



: X / Ganjil



Materi Pokok



: Sejarah Pemikiran Ekonomi Syariah



Alokasi Waktu



: 4 Jam Pembelajaran X 45 Menit



A. Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi 4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi B. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik, model Jigsaw (Model Tim Ahli), serta metode tanya jawab dan diskusi, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan konsep dasar ekonomi syariah melalui media tulisan serta memiliki sikap religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas dan moderasi beragama. C. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan Kegiatan guru Kegiatan Peserta Didik 15 Menit  Guru mengucapkan Peserta didik menyimak dan terlibat aktif dalam



salam



 Guru dan peserta didik kegiatan apersepsi membuka



kegiatan



belajar mengajar dengan membaca Basmallah  Guru



melakukan



pengecekan



kehadiran



peserta didik  Guru



memberikan



motivasi  Guru



menyampaikan



tujuan pembelajaran  Guru



memberikan



apersepsi dan korelasi materi pembelajaran  Menyampaikan



garis



besar cakupan materi dan kegiatan



yang



akan



dilakukan.  Menyampaikan lingkup dan



teknik



penilaian



yang akan digunakan. Kegiatan Inti memfasilitasi  Peserta didik berkumpul



• Guru



pembentukan kelompok



pada



kelompok



yang



peserta didik menjadi 4



sudah



dibentuk



guru



kelompok



untuk



(masing-



masing



kelompok



mendiskusikan



materi (Collaboration)



beranggotakan 5 orang) 



Peserta didik menyimak



untuk



peta



mendiskusikan



materi (Collaboration)



konsep



materi



pelajaran dan memutar



• Guru menyajikan peta



video



pembelajaran



konsep materi pelajaran



terkait



dan



konsep dasar ekonomi



memutar



video



pembelajaran



terkait



dengan materi konsep



• Guru kepada



memberi



(Communication).



tugas



melaksanakan



(Membaca,



tugas



yang



memiliki



M



tema yang sama dari



Menanya,



kelompok yang berbeda



Mengumpulkan Mengasosiasi



secara



yang diarahkan guru



anggota kelompok untuk • Anggota 5



didik



berkelompok



masing-masing



melakukan



materi



syariah



dasar ekonomi syariah • Peserta (Communication).



dengan



Data, dan



membentuk baru



untuk



kelompok bertukar



150 Menit



Mempresentasikan)



referensi



materi sebagai berikut.



menanya



Anggota 1: Pengertian



masing-masing



ekonomi



memahami materi yang



syariah



dan



saling sampai



Anggota 2: Nilai-Nilai



menjadi



Dasar Ekonomi Syariah



(Collaboration



Anggota 3: Karakteristik



Critical Thinking)



Ekonomi



Syariah • Setelah



Anggota



4:



Prinsip-



bagiannya



masingmasing



anggota



memahami,



Prinsip Ekonomi Syariah



selanjutnya



Anggota



masingmasing



5



Tujuan



Ekonomi Syariah • Guru berkeliling kepada masing-masing



menjelaskan



pada



anggota



yang



semua anggota dalam



kegiatan



kelompok itu mengerti (Communication).



tanya jawab materi yang • Peserta di



pahami



(Communication). • Guru pertanyaan LKPD



didik



memberi



yang disediakan



(Contoh



(Collaboration



Terlampir)



secara



berkelompok mengerjakan



(Creative



LPKD guru dan



Critical Thinking) .



and • Perwakilan peserta didik



Communication). • Guru



lainnya



untuk



diskusi kelompok dan belum



anggota



satu kelompok, sampai



kelompok menstimulus



dan



mempresentasikan



memberikan



LKPD yang sudah diisi



kesempatan



kepada



di depan kelas (Creative



perwakilan



kelompok



yang



akan



mempresentasikan LKPD di depan kelas (Creative Communication).



and



and Communication).



Kegiatan Penutup • Memfasilitasi peserta didik  Menyimpulkan materi untuk



menyimpulkan



materi



refleksi



15 Menit



terhadap kegiatan yang



• Memfasilitasi didik



 Melakukan



peserta



sudah dilaksanakan.



dan



guru  Memberikan umpan melakukan refleksi balik terhadap proses terhadap kegiatan yang dan hasil pembelajaran sudah dilaksanakan. • Guru



melakukan



penilaian. • Guru kegiatan



merencanakan tindak



lanjut



dalam bentuk pengayaan dan memberikan tugas individual • Guru



menyampaikan



rencana



pembelajaran



pada



pertemuan



berikutnya. • Guru menutup kegiatan pembelajaran D. Penilaian



3. Teknik Penilaian Sikap: Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap sosial dan spiritual peserta didik. Pengetahuan: Test tertulis pilihan ganda. Keterampilan: Penilaian portofolio yaitu kumpulan aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.



4. Pembelajaran Remedial: Tes tertulis pilihan ganda dengan aplikasi quizizz. Pengayaan: mengisi soal KSM ekonomi terintegrasi dan menonton video pembelajaran



tentang



konsep



dasar



ekonomi



syariah



pada



https://www.youtube.com/watch?v=NYycrmYCg3c



PUCAKWANGI, MENGETAHUI KEPALA MA NURUL QUR’AN PUCAKWANGI



Hj, HANIK ROHMAWATI, S.Ag, M.Pd.



JULI 2021



GURU MATA PELAJARAN EKONOMI



LILIN HARTUTIK, S.Pd.



link