RPS Sirah Nabawiyyah (S2) [PDF]

Citation preview

KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS NEGERI WALISONGO Jl. Walisongo No. 3-5 Semarang Telp. (024) 7604554, Fax (024) 7601293 website : walisongo.ac.id, email : [email protected] Fromulir RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) No Dokumen 5.2.3-01



No. Revisi 0



Tanggal Terbit 13 Januari 2019



Mata Kuliah (Kode MK) : Sīrah Nabawiyyah(SN) SKS : 2 Semester : Program Studi : Strata 2 Dosen : Prof. Dr. Abdul Hadi, MA Capaian Pembelajaran: Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan Autrobiografi, sejarah hidup, atau sīrah tentang Nabi Muhammad ‫ﷺ‬, baik mengenai latar belakang pribadi termasuk nasab dan keluarga, kelahiran, masa pertumbuhan, masa remaja, masa muda, masa dewasa, masa tua, sehingga wafat, serta perilaku, perjuangan, dan pengorbanan para Sahabat Anṣār dan Muhājirīn. Deskripsi Mata Kuliah Ming Kemampuan Bahan Kajian Deskripsi Tugas Konten Metode WakKriteria Bo Referensi -gu Akhir yang (Materi Mahasiswa Kesatuan Pembelajaran tu Penilaian bot ke: diharapkan Pembelajaran) Ilmu Bela(Indikator) Nijar lai (menit) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I Mahasiswa (M) Visi Misi dan Memahami dan Perpektif Ceramah dan tanya 90 Kemampuan mengetahui garis besar mempersiapkan tradisi jawab dan meni memahami cakupan mata materi diri menerima periwayat- pembagian tugas t subyek MK 0,5 kuliah SN dan perkuliahan dan tugas an, penyusunan SN dan sistem penjelasanan sumber makalah bagi M mengerti perkuliahan historis, tugas. dan historiogra fi. II. M memahami Definisi SN M SumberDiskusi, presentasi M mampu dan menguasai jazirah Arab, mempresentasi- sumber M dan memaparkan permasalahan secara geografi, kan tentang wahyu, argumentasi, dan tugas masing-



III



IV



jazirah Arab, secara geografi, SARA, penguasa, dan lingkungannya yang melatarbelakan gi Nabi ‫ﷺ‬. M memahami dan menguasai latar belakang pribadi Nabi ‫ﷺ‬



SARA, penguasa, dan lingkungannya yang melatarbelakang i Nabi ‫ﷺ‬.



M memahami kelahiran Nabi ‫ﷺ‬ dan situasi dan kondisi yang menyertai di



Kelahiran Nabi ‫ﷺ‬ dan situasi dan kondisi yang menyertai. Abdullah,



Suku Quraisy di antara sukusuku lain dan Nasab Nabi ‫ﷺ‬ dari arah ibu dan ayah serta kaitannya dengan sukusuku lainnya di Jazirah Arab.



jazirah Arab, secara geografi, SARA, penguasa, dan lingkungannya yang melatarbelakang i Nabi ‫ﷺ‬. M membuat mempersenatsik an tentang Suku Quraisy di antara sukusuku lain dan Nasab Nabi ‫ﷺ‬ dari arah ibu dan ayah serta kaitannya dengan sukusuku lainnya di Jazirah Arab.



demgrafi dan historis



ceramah/ penjelasan dosen



Wahyu dan periwayatan,



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



M menguasai tentang kelahiran Nabi ‫ﷺ‬ dan situasi dan kondisi yang



Wahyu dan periwayatan.



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



masing



1



M mampu memaparkan tugas untuk memahami berbagai masalah Suku Quraisy di antara sukusuku lain dan Nasab Nabi ‫ﷺ‬ dari arah ibu dan ayah serta kaitannya dengan sukusuku lainnya di Jazirah Arab mendiskusikan dan menjawab pertanyaan M mampu memaparkan tugas dan mendiskusikan dan menjawab pertanyaan



2



Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiyya h.



2



Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiyya h M. Sa’id



90 “



90”



90”



V



VII



VIII



sekitar kelahirtannya.



ayahanda Muhammad wafat.



menyertai di sekitar kelahirtannya, kewafatan ayahandanya.



M memahami dan menguasai tentang masa pertumbuhan Muhammad dan peristiwa yang mengiringi, wafatnya ayah dan bunda beliau, dan saat diampu kakeknya. M mengetahui dan memahami masa perkawinan dan rumah tangga Muhammad dan kiprahnya di dalam kegiatan sosial dan pertahanan.



Saat ibu Muhammad meninggal dunia, Muhammad dipelihara oleh ‘Abd ulMuṭālib, kemudian Abū Ṭālib



M mengurai ttg pertumbuhan Muhammad sehingga masa muda, dan usaha dagang dari Khadijah.



Integritas pribadi dan hubungan nya dengan pengemba ngan kemampu an usaha



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



Peran Muhammad di dalam msyarakat di masa damai dan masa perang.



M mengurai tentang peran Muhammad di masyarakat di masa damai dan masa perang (Fijār). Gelar alamīn pada dirinya.



Partisipasi dengan masyaraka t dari sudut agama, sosial, dan psikologi



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



M memahami dan menguasai masalah peri



Perilaku orang Arab dan keprihatinan



M menguarikan ttg. perilaku orang Arab dan



Partisipasi dengan masyaraka



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan



90”



90’



mengenai kelahiran Nabi ‫ﷺ‬ dan situasi dan kondisi yang menyertai di sekitar kelahirtannya M mampu memaparkan tugas dan mendiskusikan dan menjawab pertanyaan mengenai masa muda dan keterampilan dan karya yang dihasilkannya M mampu memaparkan tugas dan mendiskusikan dan menjawab pertanyaan mengenai perilaku sosial Muhammad.



Kemampuan memahami, memaparkan,



Ramdan al-Butiy, Fiqh Sirah anNabawiyya h.



2



1



Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiyya h M. Sa’id Ramdan al-Butiy, Fiqh Sirah anNabawiyya h Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiyya h M. Sa’id Ramdan al-Butiy, Fiqh Sirah anNabawiyya h Ibnu Hisyam, Sīrah



IX



X



laku masyarakat Arab dan kontemplasi (taḥannuṡ) Muhammad dan turunnya wahyu serta pengangkatannya sebagai Rasūl. Peran Abū Ṭālib dan Khadījah.



Muhammad, sehingga ia menyepi di gua Hira’. Ia memperoleh wahyu yang pertama dan perintahperintah Allah Ta‘ala kepadanya untuk berdakwah



keprihatinan Muhammad, sehingga ia menyepi di gua Hira’. Ia memperoleh wahyu yang pertama dan perintahperintah Allah Ta‘ala kepadanya untuk berdakwah



t dari sudut agama, sosial, dan psikologi



ceramah/ penjelasan mengenai Partisipasi dengan masyarakat dari sudut agama, sosial, dan psikologiserta penjelasan dosen



M memahami dan menguasai tentang dakwah sirriyyah dan dakwah jahriyyah serta para pengikut pertama (asSābiqūn alAwwalūn). Pemanfaatan musim haji untuk da’wah dan Bai ‘at al-‘Aqabah I & II M memahami dan menguasai



Da‘wah pertama secarasirriyyah dan da‘wah kedua secara jahriyyah erta para pengikut pertama (asSābiqūn alAwwalūn). Perkembangan Islam di luar Mekkah. Bai‘at al- ‘Aqabah I & II



M mengetahui, memahami dan mendiskusikan dakwah sirriyyah dan dakwah jahriyyah serta para pengikut pertama (asSābqūn alAwwalūn). Perkembangan Islam di luar Mekkah. Bai‘at al- ‘Aqabah I & II Mengetahui, memahami



Naṣṣ, wāqi‘ah, dan history



Diskusi, membaca text, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



Hambatan dan tantangan yang



Diskusi, presentasi M dan



90”



90”



masalah peri laku masyarakat Arab dan kontemplasi (taḥannuṡ) Muhammad dan pengangkatannya sebagai Rasūl. Peran Abū Ṭālib dan Khadījah.Parti sipasi dengan masyarakat dari sudut agama, sosial, dan psikologi. M mendiskusikan materi dakwah sirriyyah dan dakwah jahriyyah serta para pengikut pertama (asSābqūn alAwwalūn). Perkembangan Islam di luar Mekkah. Bai‘at al‘Aqabah I & II. Kemampuan memahami,



2



2



Nabawiyya h M. Sa’id Ramdan al-Butiy, Fiqh Sirah anNabawiya h



Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiya h M. Sa’id Ramdan al-Butiy, Fiqh Sirah anNabawiyah



Ibnu Hisyam,



permasalahan kemajuan dan hambatan Nabi ‫ﷺ‬ dan hijrahnya ke ḥabasyah, ke Ṭā’if, dan Yaṡrib.



IX X



XI



Tengah Semester .M mengetahui dan memahami Hijrah besar Nabi ‫ﷺ‬ dan Sahabatnya.



M memahami dan menguasai



ditimbulkan oleh suku Quraisy, dan perjuangannya serta ‘Ām alḥuzn, dan anjuran hijrah.



dan mendiskusikan Hambatan dan tantangan yang ditimbulkan oleh suku Quraisy, dan perjuangannya serta ‘Ām alḥuzn, dan anjuran hijrah.



Naṣṣ,wāqi ‘ah, dan ijtihād ulama



argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



Kondisi kaum Muslim menjelang hijrah, saat hijrah, dan peristiwa yang menyertai serta makna-makna kisah hijrah.



M menguraikan Kondisi kaum Muslim menjelang hijrah, saat hijrah, dan peristiwa yang menyertai serta makna-makna kisah hijrah



Naṣṣ,wāqi ‘ah, dan history , dengan berbagai pendekatan.



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



Pembentukan masyarakat



Menulis dan menguraikanpe



Naṣṣ,wāqi ‘ah, dan



Diskusi, presentasi M dan



90``



90’



memaparkan, dan mengaitkan masalah hambatan dan tantangan yang ditimbulkan oleh suku Quraisy, dan perjuangannya serta ‘Ām alḥuzn, dan anjuran hijrah. Kemampuan memahami, dan memaparkan,Ko ndisi kaum Muslim menjelang hijrah, saat hijrah, dan peristiwa yang menyertai serta makna-makna kisah hijrah dan mengaitkan pedekatan historis, sosiologis, psikologis, dan makna-makna perstiwa besar itu. Kemampuan memahami,



3



2



Sīrah Nabawiyya h M. Sa’id Ramdan al-Butiy, Fiqh Sirah anNabawiyya h



Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiyyah M. Sa’id Ramdan alButiy, Fiqh Sirah anNabawiyyah



Ibnu Hisyam,



XII



XIII



permasalahan pemersaudaraan antara Muhajirin dan Ansar dan dampaknya dan maknamaknanya.



Madinah dan penataan kemasyarakatan Nubuwwah. Mengetahui tokoh-tokoh Muhajirin dan Ansor.



mersaudara-an antara Muhajirin dan Ansar dan dampaknya dan maknamaknanya. Peran Sahabat dalam pengembangan Islam.



M memahami dan menguasai tantangan dan ancaman Nabi ‫ﷺ‬ membentuk “Negara Madinah”, kerukunan dan kerja sama suku-suku, etnik, dan agama.



Tantangandan Membuat uraian ancaman Nabi tentang ‫ﷺ‬ tantangandan membentuk ancaman Nabi “Negara ‫ﷺ‬ Madinah”, membentuk kerukunan dan “Negara kerja sama suku- Madinah”, suku, etnik, dan kerukunan dan agama. kerja sama sukuPiagam suku, etnik, dan Madinah. agama.



M mengetahui perang Nabi ‫ﷺ‬ , baik gazwah maupun sariyahdan perjanjian damai dengan musuh serta kerugian dan



Perang-perang Nabi ‫ﷺ‬, dan perjanjian damai dengan musuh serta kerugian dan keuntungannya.



M menguraikan dan mengritisi perang-perang Nabi ‫ﷺ‬, dan perjanjian damai dengan musuh serta kerugian dan keuntungannya



history , dengan berbagai pendekatan.



Naṣṣ dan wāqi‘ah



Naṣṣ,wāqi ‘ah, dan ijtihād ulama



argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen 90’



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



90”



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen 90”



memaparkan, dan mengaitkan permasalahan pemersaudaraan antara Muhajirin dan Ansar dan dampaknya dan maknamaknanya. Kemampuan menulis, memahami, memaparkan tantangandan ancaman Nabi ‫ﷺ‬ membentuk “Negara Madinah”, kerukunan dan kerja sama suku-suku, etnik, dan agama. Kemampuan menulis, memahami, memaparkan hasil penelusuran perang-perang Nabi ‫ﷺ‬, dan perjanjian



2



2



3



Sīrah Nabawiyyah M. Sa’id Ramdan alButiy, Fiqh Sirah anNabawiyyah



Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiyyah M. Sa’id Ramdan alButiy, Fiqh Sirah anNabawiyyah



Ibnu Hisyam, Sīrah Nabawiyyah M. Sa’id Ramdan alButiy, Fiqh Sirah anNabawiyyah



keuntungannya.



XIV



XV



XVI



M memahami dan menguasai masalah da’wah Nabi ‫ﷺ‬ ke penguasapenguasa Rumawi, Persia dan lain-lain dan maknamaknanya.



M memahami Fatḥu Makkah, haji wada‘,pidato perpisahan, dan wafat Nabi, serta penetapan Khalīfah.



Perjanjian damai dengan Kuffar Makkah dan maknanya. Da‘wah ke “Luar Negeri.”



Fatḥu Makkah, haji wada‘, perang Ḥunain,dan wafat Nabi ‫ﷺ‬, serta penetapan Khalifah



M mendiskusikan tentang da’wah Nabi ‫ﷺ‬ ke penguasapenguasa Rumawi, Persia dan lain-lain dan maknamaknanya.



Fatḥu Makkah, haji wada‘, dan wafat Nabi, serta penetapan Khalifah



Naṣṣ,wāqi ‘ah, dan ijtihād ulama



Naṣṣ,wāqi ‘ah, dan ijtihād ulama



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



Diskusi, presentasi M dan argumentasi, dan ceramah/ penjelasan dosen



90”



90`



damai dengan musuh serta kerugian dan keuntungannya. Kemampuan menulis, memahami, memaparkan, dan mengaitkan masalah da’wah Nabi ‫ﷺ‬ ke penguasapenguasa Rumawi, Persia dan lain-lain dan maknamaknanya. Mahasiswa mengetahui Fatḥu Makkah , haji wada‘, perang Ḥunain, dan Ṭa’if, dan wafat Nabi, serta penetapan Khalifah dan maknamaknanya bagi Ummat.



Ujian Akhir Semester



.



Daftar Kepustakaan Al-Būṭiy, Muḥammad Sa‘īd Ramḍān, Fiqh as-Sīrah an-Nubuwwah. Mesir: Dar as-Salam, 2011. Ibnu Kaṡīr, Abu al-Fidā’ Isma‘īl, al-Qursyī ad-Dimasyqī, Al-Bidāyah wa ‘n-Nihāyah, Qāhirah: Dār al-Ghaddi al-Jadīd, 2015.



2



3



Ibnu Hisyām, Sīrah Nabawiyyah M. Sa’id Ramdan alButiy, Fiqh Sirah anNabawiyyah



Ibnu Hisyām, Sīrah Nabawiyyah M. Sa‘īd Ramḍān alBūṭiy, Fiqh Sīrah anNabawiyyah



Al-Żahabī, Al-Imām Syams ad-Dīn Muhammad ibn Ahmad ‘Uṡmān. Siyar A‘lām an-Nubalā’ wa bi-hāmisyihi: Aḥkām ar-Rijāl min Mīzān alI‘tidāl fī Naqd ir-Rijāl. Qāhirah: al-Maktabah at-Taufīqiyyah, 2014 Haikal, Muhammad Ḥusain. Ḥayātu Muḥammad . Qāhirah: Dār al-Kutub al-‘Arabiyyah, 2015. Syalabī, Ahmad. Sejarah Kebudayaan Islam (terj.). Ibnu Hisyām, as-Sīrat an-Nubuwwah. Hamka, Sejarah Umat Islam. Singapura:Kyodo Printing, 1994.