6 0 224 KB
RENCANA TINDAK LANJUT GURU IMBAS PROGRAM KEMITRAAN GURU PENDIDIKAN DASAR
Nama Guru Mitra
:
Rismayanah, S.Pd.
Nama Guru
:
Rilla Mardayanti, S.Pd.
Imbas Mata Pelajaran
:
Matematika
Mata Pelajaran
:
Matematika
Sekolah
:
SMP Negeri 1 Mamuju
Sekolah
:
SMP Negeri 3 Mamuju
Kabupaten
:
Mamuju
Kabupaten
:
Mamuju
NO
KEGIATAN
1
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.2, Materi Koordinat Kartesius
FREKUENSI TUJUAN KEGIATAN 1 1. Tersusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.2 dan 4.2, Materi Koordinat Kartesius 2. Guru Imbas terampil
LANGKAH KEGIATAN Bersama/berkonsultasi dengan guru mitra menyusun RPP dengan langkah sbb: 1. Melakukan analisis Silabus (KI dan KD) 2. Menyusun Tujuan dan IPK 3. Mengorganisasikan materi pembelajaran 4. Menentukan Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran 5. Menyusun langkahlangkah pembelajaran
TAGIHAN RPP Kelas VIII KD 3.2, Materi Koordinat Kartesius Yang dilengkapi: a. Bahan ajar b. Media Pembelajaran c. Perangkat Penilaian
WAKTU PELAKSANAAN 13 September 2019
NO
KEGIATAN
FREKUENSI KEGIATAN
TUJUAN menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS
2
Melaksanakan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.2, Materi Koordinat Kartesius
6
1. Terlaksana Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.2, Materi Koordinat Kartesius 2. Guru Imbas
LANGKAH KEGIATAN
TAGIHAN
WAKTU PELAKSANAAN
sesuai sintaks pendekatan, model, metode pembelajaran serta mengintegrasikan PPK, literasi, Pembelajaran abad 21 dan Pembelajaran HOTS. 6. Penentuan dan penyusunan media 7. Penentuan dan penyusunan perangkat penilaian (analisis KI, KD, IPK, menyusun silabus, menyusun butir soal, menyusun rubrik) Berkoordinasi dengan guru inti dalam melaksanakan pembelajaran dengan langkah sbb: 1. Persiapan pembelajaran 2. Pelaksanaan pembelajaran sesuai sintaks (langkahlangkah) 3. Mendokumentasikan kegiatan pelaksanaan pembelajaran dalam
1. Video/Foto pembelajaran 2. Catatan hasil refleksi diri tentang pembelajaran
4 Oktober 2019
NO
3
KEGIATAN
Mengolah dan menganalisis perangkat penilaian pembelajaran Kelas VII KD 3.2, Materi Bilangan
FREKUENSI KEGIATAN
1
TUJUAN
LANGKAH KEGIATAN
terampil melaksanakan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS 3. Guru Imbas terampil menerapkan metode PBL
bentuk foto/video untuk setiap sintaks dan halhal menarik lainnya atau video pembelajaran utuh. 4. Refleksi pasca pembelajaran
1. Diperoleh hasil pengolahan dan analisis perangkat penilaian Pembelajaran HOTS pada Kelas VII KD 3.2, Materi Bilangan 2. Guru Imbas terampil mengolah dan menganalisis perangkat penilaian
Berkoordinasi dengan guru mitra dalam mengolah dan menganalisis perangkat penilaian dengan langkah sbb: 1. Pengolahan (scoring) 2. Analisis butir soal: Analisis Validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, analisis distraktor (soal PG) 3. Menyimpan soal yang berkualitas baik ke
TAGIHAN
WAKTU PELAKSANAAN
1. Hasil pengolahan perangkat penilaian 2. Hasil analisis butir
7 Oktober 2019
NO
KEGIATAN
FREKUENSI KEGIATAN
TUJUAN
LANGKAH KEGIATAN
TAGIHAN
WAKTU PELAKSANAAN
RPP Kelas VIII KD 3.3, Materi Relasi dan Fungsi Yang dilengkapi: a. Bahan ajar b. Media Pembelajaran c. Perangkat Penilaian
10 Oktober 2019
dalam bank soal. 4
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.3, Materi Relasi dan Fungsi
1
1. Tersusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII Kelas VIII KD 3.3, Materi Relasi dan Fungsi 2. Guru Imbas terampil menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS
Bersama/berkonsultasi dengan guru mitra menyusun RPP dengan langkah sbb: 1. Melakukan analisis Silabus (KI dan KD) 2. Menyusun Tujuan dan IPK 3. Mengorganisasikan materi pembelajaran 4. Menentukan Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran 5. Menyusun langkahlangkah pembelajaran sesuai sintaks pendekatan, model, metode pembelajaran serta mengintegrasikan PPK, literasi, Pembelajaran abad 21 dan Pembelajaran HOTS. 6. Penentuan dan penyusunan media 7. Penentuan dan penyusunan perangkat
NO
KEGIATAN
FREKUENSI KEGIATAN
TUJUAN
LANGKAH KEGIATAN
TAGIHAN
WAKTU PELAKSANAAN
penilaian (analisis KI, KD, IPK, menyusun silabus, menyusun butir soal, menyusun rubrik) 5
Melaksanakan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.3, Materi Relasi dan Fungsi
6
1. Terlaksana Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.3, Materi Relasi dan Fungsi 2. Guru Imbas terampil melaksanakan Pembelajaran terintegrasi PPK, Literasi, Pembelajaran Abad 21 dan Pembelajaran HOTS 3. Guru Imbas terampil
Berkoordinasi dengan guru mitra dalam melaksanakan pembelajaran dengan langkah sbb: 1. Persiapan pembelajaran 2. Pelaksanaan pembelajaran sesuai sintaks (langkahlangkah) 3. Mendokumentasikan kegiatan pelaksanaan pembelajaran dalam bentuk foto/video untuk setiap sintaks dan halhal menarik lainnya atau video pembelajaran utuh. 4. Refleksi pasca pembelajaran
1. Video/Foto pembelajaran 2. Catatan hasil refleksi diri tentang pembelajaran
31 Oktober 2019 2019
NO
KEGIATAN
FREKUENSI KEGIATAN
TUJUAN
LANGKAH KEGIATAN
TAGIHAN
WAKTU PELAKSANAAN
1. Hasil pengolahan perangkat penilaian 2. Hasil analisis butir
4 November 2019
menerapkan metode PBL 6
Mengolah dan menganalisis perangkat penilaian pembelajaran Kelas VIII KD 3.3, Materi Relasi dan Fungsi
1
1. Diperoleh hasil pengolahan dan analisis perangkat penilaian Pembelajaran HOTS pada Kelas VIII KD 3.3, Materi Relasi dan Fungsi 2. Guru Imbas terampil mengolah dan menganalisis perangkat penilaian
Berkoordinasi dengan guru mitra dalam mengolah dan menganalisis perangkat penilaian dengan langkah sbb: 1. Pengolahan (scoring) 2. Analisis butir soal: Analisis Validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, analisis distraktor (soal PG) 3. Menyimpan soal yang berkualitas baik ke dalam bank soal.
Diketahui oleh Guru Mitra
Disusun Oleh Guru Imbas
(……………………………………………) NIP.
(……………………………………………) NIP.