120 9 6 MB
Persian Pages 24
Table of contents :
j1.pdf......Page 1
j2.pdf......Page 2
0.pdf......Page 3
print.pdf......Page 4
21.pdf......Page 24
از ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺗـﺮور ﺗـﺎ ﺗﺮور ﻓﻴﺰﻳﻚ »ﺣﺎﻻ ﻣﻦ ﻣﺮگ ﻣـﻲﺷـﻮم ،ﻧـﺎﺑﻮد ﻛﻨﻨـﺪه دﻧﻴﺎﻫﺎ« .ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻋﺘﻲ از آزﻣﺎﻳﺶ ﺗﺮﻳﻨﻴﺘﻲ ﻣـــﻲ ﮔﺬﺷـــﺖ ﻛـــﻪ ﺟﻮﻟﻴـــﻮس راﺑـــﺮت، »ﺑﻬﺎﮔﺎواد ﮔﻴﺘﺎ« را ﺑﺴـﺖ و در ﻓﻜـﺮ ﻗـﺎرچ اﺗﻤﻲ ﻳﺎ ﻫﻤﺎن ﺗﺎج ﺧﻠﻘﺖ ﺷﺪ ﻛـﻪ ﻗـﺪرت ﻻﻳﺰاﻟﻲ را ﺑﻪ او و ﻛﺸﻮرش و ﺷﺎﻳﺪ ﺗﻤـﺎﻣﻲ ﺑﺸﺮﻳﺖ ﻣﻲ داد .ﻗﺪرت ﻧﺎﺑﻮدي ﻓﺎﺷﻴﺴـﻢ، ﻧﺎزﻳﺴــﻢ ،در آﻳﻨــﺪه ،ﻛﻤﻮﻧﻴﺴــﻢ و ﻫﻤــﻪ آﻧﭽﻪ »دﺷﻤﻦ ﺑﺸﺮ« ﻣﻲ ﺧﻮاﻧﻴﻤﺶ )اﻟﺒﺘـﻪ از ﻧﻮع اﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ!!( .ﺣﺎﻻ او »ﻣﺮگ« ﺷـﺪه ﺑﻮد ،ﻧﺎﺑﻮد ﻛﻨﻨﺪه دﻧﻴﺎﻫﺎ. ﮔﺮﻣﺎي ﺟﻮﻻي 1945ﻟـﻮس آﻻﻣـﻮس در ﻧﻴﻮ ﻣﻜﺰﻳﻜـﻮ ﻣﻄﻤﺌﻨـﺎ ﻫـﺮ ﭼـﻪ ﻗـﺪر ﺑـﻮد ﺳﻴﺼﺪ ﻣﻴﻠﻴﻮن درﺟـﻪ ﻛﻠـﻮﻳﻦ ﻧﻤـﻲ ﺷـﺪ. ﺟﻮﻟﻴــﻮس راﺑــﺮت اوﭘﻨﻬــﺎﻳﻤﺮ در آن زﻣــﺎن رﻳﻴﺲ ﭘﺮوژه ﻓﻮق ﺳﺮي ﻣﻨﻬـﺘﻦ ﺑـﻮد .در ﻫﻤــﺎن ﺗــﺎرﻳﺦ ﺑــﻮد ﻛــﻪ اوﻟــﻴﻦ آزﻣــﺎﻳﺶ ﻣﻮﻓﻘﻴــﺖ آﻣﻴــﺰ ﺑﻤــﺐ اﺗــﻢ در ﺻــﺤﺮاي آﻻﻣﻮﮔﻮردو ﻣﻌﺮوف ﺑﻪ ﺗﺮﻳﻨﻴﺘﻲ اﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑـﻪ وﻗﻮع ﭘﻴﻮﺳﺖ و ﻗﺎرچ اﺗﻤﻲ ﻛﻪ ﺗﺎج ﺧﻠﻘـﺖ ﻟﻘﺐ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮد ﺧﻮﺷﺤﺎﻟﻲ آﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻫﺎي ﻧﺎﻛﺎم از »ﻛﺎﻣﻴﺎﻛﺎزه« ژاﭘﻨﻲ ﻫﺎي ﺟﺴﻮر را ﻣﻮﺟﺐ ﺷﺪ .ﻛﺎﻣﻴﺎﻛﺎزه ﻋﻤﻠﻴـﺎت اﻧﺘﺤـﺎري ﺧﻠﺒﺎﻧﺎن ژاﭘﻨﻲ ﺑﻮد ﻛﻪ ﻫﻮاﭘﻴﻤﺎﻫﺎي ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻧﺎوﻫﺎي آﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻣﻲ ﻛﻮﺑﻴﺪﻧﺪ ﺗـﺎ ﻣـﺎﻧﻊ از ﻧﻔﻮذ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ آﺑﻬﺎي ژاﭘـﻦ ﺷـﻮﻧﺪ .ﺣـﺎﻻ اﻳﺎﻻت ﻣﺘﺤﺪه ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺴـﺖ دﺳـﺖ ﺑـﺎﻻ را ﺑﮕﻴﺮد ،ژاﭘﻨﻲ ﻫﺎ ﺑﺎﻳﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻲ ﻛﺮدﻧـﺪ: ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻳﺎ ﻧﺎﺑﻮدي ،و ژاﭘﻨـﻲ ﻫـﺎي از ﻫﻤـﻪ ﺟﺎ ﺑﻲ ﺧﺒﺮ دوﻣﻲ را ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻧﺪ.
ﮔﺮﻣــﺎي 8:15دﻗﻴﻘــﻪ ﺻــﺒﺢ 6آﮔﻮﺳــﺖ ﻫﻴﺮوﺷﻴﻤﺎ اﻣﺎ ﻳﻚ ﮔﺮﻣﺎي ﺻﺒﺢ ﺗﺎﺑﺴـﺘﺎﻧﻲ ﻧﺒﻮد» .ﭘﺴﺮ ﻛﻮﭼﻚ« ﻛـﻪ از ﻫﻮاﭘﻴﻤـﺎ ﺑـﻪ ﺑﻴﺮون ﭘﺮت ﺷﺪ» ،ﻓﻴﺰﻳﻚ« -ﻫﻤﺎن ﻋﻠـﻢ ﻣﻘﺪﺳﻲ ﻛﻪ ﻃﺒﻴﻌﺖ را ﻣﺴﺨﺮ اﻧﺴﺎن ﻛﺮده ﺑﻮد -وﺣﺸﻴﺎﻧﻪ ﺗـﺮﻳﻦ روي ﺧـﻮد را ﻧﺸـﺎن داد .ﺧﻮش اﻗﺒﺎل ﺗﺮﻳﻦ ﻣﺮدﻣﺎن ﻫﻴﺮوﺷﻴﻤﺎ آﻧﻬــﺎ ﺑﻮدﻧــﺪ ﻛــﻪ در ﻧﺰدﻳﻜــﻲ ﻫــﺎي ﻣﺮﻛــﺰ اﻧﻔﺠﺎر ﻗﺮار داﺷﺘﻨﺪ ،ﻛﻪ در ﭘﻠـﻚ ﺑـﺮ ﻫـﻢ زدﻧﻲ »ﺑﺨﺎر« ﺷﺪﻧﺪ و ﭼﻴﺰي از آﻧﻬﺎ ﺑـﺎﻗﻲ ﻧﻤﺎﻧﺪ .ﮔﺮﻣﺎي ﺻﺒﺢ ﺗﺎﺑﺴـﺘﺎﻧﻲ ﻫﻴﺮوﺷـﻴﻤﺎ ﺑﻪ ﺳﻴﺼﺪ ﻣﻴﻠﻴﻮن درﺟـﻪ ﻛﻠـﻮﻳﻦ رﺳـﻴﺪه ﺑﻮد! ﺷﺎﻳﺪ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﺗﻌﺒﻴﺮ را ژﻧـﺮال ﻓـﺎﻟﺮ )از ﻧﻈﺎﻣﻴﺎن درﮔﻴﺮ ﺑﺎ ﭘـﺮوژه ﻣﻨﻬـﺘﻦ( داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺑﻌﺪ از آزﻣﺎﻳﺶ ﺗﺮﻳﻨﻴﺘـﻲ و درك ﻫﻮﻟﻨﺎﻛﻲ ﻗﺼﻪ ﮔﻔﺘﻪ ﺑـﻮد . . .» :در اﻳﻨﺠـﺎ ﺑﻮد ﻛﻪ ﻣﺎ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺷﺪﻳﻢ ﻣﻮﺟـﻮدات ﺣﻘﻴـﺮ ﻣﺮﺗــﺪي ﻫﺴــﺘﻴﻢ ﻛــﻪ ﺟــﺮأت ﻛــﺮدﻳﻢ ﺑــﻪ ﻧﻴﺮوﻳﻲ دﺳﺖ ﻳﺎﺑﻴﻢ ﻛﻪ ﻣـﻲ ﺗﻮاﻧـﺪ ﭘﺎﻳـﺎن ﺑﺸﺮﻳﺖ را رﻗﻢ ﺑﺰﻧﺪ« . اﻣﺎ ﻗﻀﻴﻪ ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﺟﺎ ﺧﺘﻢ ﻧﺸﺪ و دﺳـﺖ ﺑﺎﻻ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻗﺼﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪ آﻣﺮﻳﻜﺎ ﻛﻪ ﻧﻤﻲ ﺧﻮاﺳﺖ ﻛﺲ دﻳﮕـﺮي ﻗـﺪرت ﭘﻴﺸـﮕﻴﺮاﻧﻪ ﭘﺎﻳﺎن ﺟﻨـﮓ را در اﺧﺘﻴـﺎر داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﺪ، »ﻣــﺮد ﭼــﺎق« را اﻳــﻦ ﺑــﺎر ﺑــﺮ ﺳــﺮ ﻣــﺮدم ﻧﺎﻛﺎزاﻛﻲ ﺧﺎﻟﻲ ﻛﻨﺪ .دﻟﻴﻠﺶ ﻫﻢ اﻳﻦ ﺑـﻮد ﻛﻪ ﺷﻮروي ﭘﺲ از ﺑﻤﺒﺎران ﻫﻴﺮوﺷﻴﻤﺎ ﺑـﻪ ژاﭘﻦ اﻋﻼن ﺟﻨﮓ داده ﺑﻮد ﺗـﺎ از آب ﮔـﻞ آﻟﻮد ﺑﺮاي ﺧﻮد ﻣﺎﻫﻲ اي ﺑﮕﻴﺮد! 200000ﻧﻔــﺮي ﻛــﻪ در ﻣﺠﻤــﻮع ﻛﺸــﺘﻪ ﺷﺪﻧﺪ ،آﺛﺎر ﺳﻮﺧﺘﮕﻲ ﻫﺎﻳﻲ ﻛـﻪ ﻫﺮﮔـﺰ از ﺗــﻦ ﻣﺠﺮوﺣــﺎن ﺧــﻮب ﻧﺸــﺪ ،ﺗــﺄﺛﻴﺮات وﺣﺸــﻴﺎﻧﻪ اي ﻛــﻪ ﺗــﺎ ﻣــﺪﺗﻬﺎ ﺑــﺮ DNA ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪﮔﺎن و ﻧﺴﻠﻬﺎي ﭘﺲ از آﻧﻬـﺎ ﻣﺎﻧـﺪ و ﻣﻮﺟﻮدات ﻧﺎﻗﺺ اﻟﺨﻠﻘﻪ اي را ﺗﻮﻟﻴـﺪ ﻣـﻲ ١
ﻛﺮد ﻛﻪ ﺗﺎ آن زﻣﺎن دﻳﺪه ﻧﺸﺪه ﺑـﻮد ،و از ﻫﻤﻪ ﺑﺪﺗﺮ ﻟﻜﻪ ﻧﻨﮕﻲ ﻛﻪ ﺗﺎ اﺑﺪ ﺑـﺮ ﭘﻴﺸـﺎﻧﻲ ﺑﺸﺮﻳﺖ ﻣﺎﻧﺪ ﺣﺎﺻﻞ ﻛﺎر ﻣﺮدي ﺑﻮد ﻛـﻪ ﺑـﺎ ﻛﻤﻚ ﻫﻤﻜﺎراﻧﺶ »ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺗﺮور ﺟﻤﻌـﻲ« را ﺑﻨﻴﺎن ﻧﻬﺎدﻧـﺪ .ﻣﺮداﻧـﻲ ﻛـﻪ در ﺧـﻮش ﺑﻴﻨﺎﻧﻪ ﺗﺮﻳﻦ ﺣﺎﻟﺖ ﺑﺎزﻳﭽﻪ اي ﺑﻴﺶ ﻧﺒﻮدﻧﺪ، ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻛﻪ ﺷﺎﻳﺪ اﻧﺘﺨﺎب آﮔﺎﻫﺎﻧﻪ ﺷـﺎن را در ﻫﻤﻜﺎري ﺑﺎ ﭘﺮوژه ،ﺑﺘـﻮان ﻣﻬـﻢ ﺗـﺮﻳﻦ ﺳﻨﺪ ﮔﻨﺎﻫﻜﺎري ﺷﺎن ﺗﻠﻘﻲ ﻛﺮد. اوﭘﻨﻬﺎﻳﻤﺮ ﭼﻨﺪ ﻫﻔﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﻪ ژاﭘـﻦ رﻓـﺖ و واﻗﻌﻴــﺖ را از ﻧﺰدﻳــﻚ ﻣﺸــﺎﻫﺪه ﻛــﺮد، واﻗﻌﻴﺘﻲ ﻋﺮﻳﺎن و ﺑﺎورﻧﻜﺮدﻧﻲ ﻛﻪ »ﻣﺮگ«، ﻫﻤﺎن ﻧﺎﺑﻮد ﻛﻨﻨـﺪه دﻧﻴﺎﻫـﺎ رﻗـﻢ زده ﺑـﻮد. اﻳﻦ آﮔﺎﻫﻲ ،دﻳﻮاﻧﻪ ﻛﻨﻨﺪه ﺑﻮد و آدﻣـﻲ را ﺑﻪ ﻣﺮز ﺟﻨﻮن ﻣﻲ ﻛﺸﻴﺪ ،ﻛﻤﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﻋـﺪه اي ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ وي ﭘـﺲ از آن ﻣﺎﻟﻴﺨﻮﻟﻴـﺎﻳﻲ ﮔﺸﺖ .اﻣﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎّ وي را اﻓﺴﺮده و ﭘﺸـﻴﻤﺎن از واﻗﻌﻪ ﻣﻲ داﻧﻨﺪ ﻛﻪ ﺗﻼش ﺧـﻮد را ﭘـﺲ از آن ﺑﺮاي ﺟﻠﻮﮔﻴﺮي از اﺷﺎﻋﻪ ﺳﻼح ﻫﺎي ﻫﺴﺘﻪ اي ﺑﻪ ﻛﺎر ﮔﺮﻓﺖ .او ﻳﻚ ﺳﺎل ﺑﻌـﺪ ﻫﻨﮕﺎم ﻣﻼﻗﺎت ﺑـﺎ ﺗـﺮوﻣﻦ ﺧﻄـﺎب ﺑـﻪ وي ﮔﻔﺖ »آﻗﺎي رﻳﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮر دﺳﺘﺎﻧﻢ ﺧﻮﻧﻲ ﻫﺴــﺘﻨﺪ« .ﺣﻴــﻒ ﻛــﻪ رؤﺳــﺎي ﺟﻤﻬــﻮر، ﭼﻨﻴﻦ ﺣﺴﻲ ﻧﺪاﺷﺘﻨﺪ ،ﭼﻮن ﻛﻪ در ﭼﻨـﺪ ﺳﺎل آﻳﻨﺪه از رﻳﺎﺳﺖ ﭘﺮوژه اﺗﻤـﻲ اﻣﺮﻳﻜـﺎ ﻛﻨﺎر ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﺷﺪ و ﺑﻪ دﻟﻴـﻞ ﻣﺨﺎﻟﻔـﺖ ﺑـﺎ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﻤﺐ ﻫﺎي ﻫﻴﺪروژﻧﻲ ﻃﺮد ﺷـﺪ ،و در دوران ﻣﻚ ﻛﺎرﺗﻴﺴﻢ ﺑـﻪ دﻟﻴـﻞ ﺑﺮﺧـﻲ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﻛﻤﻮﻧﻴﺴﺘﻲ ﻣﻨﻔـﻮر ﺷـﺪ .ﺷـﺎﻳﺪ ﻗﺼﻪ ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﺳﺎدﮔﻲ ﻧﺒﺎﺷﺪ اﻣﺎ ﺑـﻪ ﻗـﻮل ﻛﺘﺎب )راﺑﺮت اوﭘﻨﻬﺎﻳﻤﺮ و ﺳﺪه آﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ(: »داﺳﺘﺎن اوﭘﻨﻬﺎﻳﻤﺮ داﺳـﺘﺎن ﻗـﺮن ﺑﻴﺴـﺘﻢ آﻣﺮﻳﻜﺎﺳﺖ« .داﺳﺘﺎن ﭘﻴﭽﻴﺪﮔﻲ ﻫﺎ ،ﺟﺎه ﻃﻠﺒﻲ ﻫﺎ و ﺧﻄﺎﻛﺎري ﻫـﺎي ﻋـﺪه اي ﻛـﻪ ﻣﻲ ﺧﻮاﺳﺘﻨﺪ آﻗﺎي ﺟﻬﺎن ﺑﺎﺷﻨﺪ.
ﻫﻴﭻ ﻛﺪام از اﻳﻦ رواﻳﺖ ﻫﺎي زﻧﺪﮔﻲ ﻣﻬﻢ ﻧﻴﺴﺖ! واﻗﻌﺎ ﺑﺎ وﺟﻮد 20000ﺑﻤﺐ اﺗﻤـﻲ ﻛﻪ اﻛﻨﻮن در ﺟﻬﺎن وﺟﻮد دارد اﻳﻦ رواﻳﺖ ﻫــﺎ ﭼــﻪ اﻫﻤﻴﺘــﻲ دارد؟ در ﺑﺮاﺑــﺮ ﺟﻨــﮓ ﺳﺮدي ﻛﻪ ﺑﺎ ﺳـﺎﻳﻪ ﺷـﻮم ﺑﻤـﺐ اﺗـﻢ از 4 ﺳﺎل ﭘـﺲ از ﻫﻴﺮوﺷـﻴﻤﺎ ﻣﻴـﺎن آﻣﺮﻳﻜـﺎ و ﺷﻮروي راه اﻓﺘﺎد ،ﺑﺎ وﺟﻮد 5ﻛﺸﻮري ﻛـﻪ ﺣﻔﻆ ﺣﻖ ﻧﺎﻣﺸﺮوع وﺗﻮ ﺧـﻮد را از ﺻـﺪﻗﻪ ﺳﺮي ﺑﻤﺐ ﻫﺎﻳﺸﺎن دارﻧﺪ ،ﺑﺎ وﺟـﻮد 200 ﻛﻼﻫــﻚ اﺗﻤــﻲ ﭘﺎﻳﮕــﺎه دﻳﻤﻮﻧــﺎ در دﺳــﺖ وﺣﺸﻲ ﺗﺮﻳﻦ ﻣﻮﺟﻮدات ﻛـﺮه ﺧـﺎﻛﻲ ،ﺑـﺎ وﺟﻮد ﺳﺎﻳﻪ ﻧﺤﺲ ﺟﻨـﮓ اﺗﻤـﻲ ﻣﻴـﺎن دو ﻛﺸﻮر ﻫﻤﺴﺎﻳﻪ آﺳﻴﺎﻳﻲ )ﻫﻨﺪ و ﭘﺎﻛﺴﺘﺎن(، رواﻳﺖ زﻧﺪﮔﻲ ﭘﺪر ﺑﻤﺐ اﺗﻢ ﺑﻪ ﭼﻪ ﻛﺎر ﻣﻲ آﻳﺪ؟ اﻻن دﻳﮕﺮ ﻫﻤﻪ ﺑﺎﺑﺎي ﺑﻤﺐ اﺗﻢ ﺷـﺪه اﻧﺪ .راﺑﺮت اوﭘﻨﻬﺎﻳﻤﺮ ﺑﺨﻮاﻫﺪ ﻳـﺎ ﻧﺨﻮاﻫـﺪ، اﻻن ﺧﻴﻠﻲ ﻫﺎ ﻣﺮگ ﺷﺪه اﻧﺪ ،ﻧﺎﺑﻮد ﻛﻨﻨﺪه دﻧﻴﺎﻫﺎ. 65ﺳــﺎﻟﻲ ﻫﺴــﺖ ﻛــﻪ از آن روزﻫــﺎ ﻣــﻲ ﮔﺬرد .ﺣﺎﻻ دﻳﮕـﺮ ﻫﻤـﻪ ﭼﻴـﺰ آرام ﺷـﺪه اﺳﺖ ،ﻳﺎ ﺣﺪاﻗﻞ اﻳﻨﻄﻮر ﻧﺸﺎن ﻣـﻲ دﻫـﺪ. ﺣﺎﻻ ﻫﺮ ﺳﺎﻟﻪ ﻣﺮدم ﺑﺴﻴﺎري در ﻫﻴﺮوﺷﻴﻤﺎ ﺟﻤﻊ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ و زﻧﮕﻲ ﻧﻮاﺧﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻮد و ﻳﻚ دﻗﻴﻘﻪ اي ﺳﻜﻮت ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ ،ﺑﭽﻪ ﻫـﺎ ﺑﻪ ﻳﺎد »ﺳﺎداﻛﻮ« ،دﺧﺘﺮ 12ﺳﺎﻟﻪ اي ﻛـﻪ ﭘﺲ از ﺟﻨﮓ ﺑﻪ دﻧﻴﺎ آﻣـﺪ اﻣـﺎ ﺑـﻪ ﺧـﺎﻃﺮ ﻋﻮارض ﺗﺸﻌﺸﻌﺎت ﺑﻪ ﺳﺮﻃﺎن ﺧﻮن ﻣﺒـﺘﻼ ﺷﺪ و درﮔﺬﺷـﺖ ،ﻫـﺰار درﻧـﺎي ﻛﺎﻏـﺬي درﺳﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ .ﻫﻤﻪ ﭼﻴﺰ ﺧﻮب و ﻋﺎﻟﻲ اﺳــﺖ آﻧﮕﻮﻧــﻪ ﻛــﻪ ﺑﺎﻳــﺪ! ﺑــﺪون ﻫــﻴﭻ ﻋﺬرﺧﻮاﻫﻲ ،ﺑﺪون ﻫﻴﭻ ﺷﺮﻣﺴﺎري. . . ﺣﺎﻻ دﻳﮕﺮ ﺟﻬﺎن اﻣﻦ ﺷﺪه ،ﺟﻬﺎن ﺷﻮراي »اﻣﻨﻴــﺖ« دارد .ﺗــﺄﻣﻴﻦ ﻛﻨﻨــﺪه اﻣﻨﻴــﺖ ﻣﺮدم دﻧﻴﺎ ﻛﻪ ﻗﻄﻌﻨﺎﻣـﻪ ﻫـﺎﻳﺶ ﭘﻴـﺎم آور ﺻــﻠﺢ و دوﺳــﺘﻲ ﻣﻴــﺎن ﻣﺮدﻣــﺎن اﺳــﺖ.
ﺷﻮراي اﻣﻨﻴﺘﻲ ﻛﻪ ﺻﺎﺣﺒﺎﻧﺶ ﻫﻤﺎن ﺣـﻖ وﺗﻮ داراﻧﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﻟﻄـﻒ داراﻳـﻲ ﺷﺎن ﻣﺮدم دﻧﻴﺎ در زﻳﺮ اﻳـﻦ ﭼﺘـﺮ اﻣﻨﻴـﺖ ﺧﻮﺷﺤﺎل و ﺷﺎدﻧﺪ و زﻧﺪﮔﻲ ﺟﺮﻳـﺎن دارد. ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﺠﻴﺪ ﺷﻬﺮﻳﺎري اﻟﺒﺘـﻪ ﺟـﺰو اﻳـﻦ ﻣﺮدم دﻧﻴﺎ ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ ،ﭼﻮن ﻫﻤـﺎن ﺷـﻮراي ﺗﺄﻣﻴﻦ »اﻣﻨﻴﺖ« دﻧﻴﺎ ﻧﺎم ﭘﺪر ﺧﺎﻧﻮاده ﺷﺎن را در ﻟﻴﺴﺖ اﻓﺮاد ﺗﺤﺖ ﺗﻌﻘﻴﺐ ﻗـﺮار ﻣـﻲ دﻫـﺪ و ﺧـﻮن ﭘـﺪر ﺧـﺎﻧﻮاده ،ﺗـﺎوان اﻳـﻦ »ﺟﺰو ﻣﺮدم دﻧﻴﺎ ﻧﺒﻮدن« ﻣﻲ ﺷـﻮد .ﺟـﺰو ﻣﺮدم دﻧﻴﺎ ﻧﺒﻮدن ﺷﺎﻣﻞ ﻫﻤﻪ ﻣﺎ ﻣﻲ ﺷـﻮد. ﺷﺎﻣﻞ ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤـﺪي ﻛـﻪ ﺣﺘﻲ ﺣﻖ ﻳﻚ ﺳﻔﺮ ﺧـﺎرﺟﻲ را ﻧﺪاﺷـﺘﻨﺪ، ﻛﻪ دوﺳـﺘﺎﻧﺶ در ﺳـﻔﺮ ﻫـﺎي ﺧـﻮد ﺑﺎﻳـﺪ ﺑﺎزداﺷﺖ ﻣﻲ ﺷﺪﻧﺪ و ﻫﺮ ﭼـﻪ در ﻣـﻮرد او ﻣﻲ داﻧﺴﺘﻨﺪ ﻣﻲ ﮔﻔﺘﻨﺪ .او از ﻫﻤﺎن اﺑﺘـﺪا ﺟــﺰو ﻣــﺮدم دﻧﻴــﺎ ﻧﺒــﻮد! وﻗﺘــﻲ در دوران داﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﺑـﺎ ﻣﺒـﺎرزه ﻋﻠﻴـﻪ رژﻳـﻢ دﺳـﺖ ﻧﺸﺎﻧﺪه ﺷﺎن ﺑـﺮ ﺧـﻼف ﺧﻮاﺳـﺖ »آﻧﻬـﺎ« ﻋﻤــﻞ ﻛــﺮد و در زﻣــﺎﻧﻲ ﻫــﻢ ﻛــﻪ ﺗﻤــﺎم ﻧﻴﺮوﻫﺎي ﺧﻮد را در ﺟﻨﮓ ﻓﻴﺰﻳﻜـﻲ ﻋﻠﻴـﻪ ﻛﺸﻮرش ﻣﺘﺤﺪ ﻛﺮده ﺑﻮدﻧﺪ ﺑﻴﻜﺎر ﻧﻨﺸﺴﺖ و ﺑﻪ ﻣﻘﺎﺑﻠـﻪ ﺑـﺎ آﻧﻬـﺎ و دﻓـﺎع از »اﻣﻨﻴـﺖ« ﻣﺮدﻣﺶ ﭘﺮداﺧـﺖ ،ﻧﺸـﺎن داد ﻛـﻪ ﻧﻤـﻲ ﺧﻮاﻫﺪ ﻧﻈﻢ ﻛﺜﻴﻒ ﻣﻮﺟﻮد را ﺑﭙﺬﻳﺮد .ﭘﺲ از ﺟﻨﮓ ﻫـﻢ ﻛـﻪ ﻋﺮﺻـﻪ ي ﻣﺒـﺎرزه را در ﺟﻬﺎد ﻋﻠﻤﻲ ﻳﺎﻓﺖ ﺑﻪ ﻫﻤـﺮاه داﻧﺸـﻤﻨﺪاﻧﻲ ﭼﻮن ﺷـﻬﺮﻳﺎري ،ﻛـﺎﻇﻤﻲ آﺷـﺘﻴﺎﻧﻲ و. . . ﺧﻂ ﺷﻜﻦ اﻳﻦ ﻋﺮﺻـﻪ ﺷـﺪ و راه را ﺑـﺮاي ﻣﻦ و ﺗﻮ ﻫﻤﻮار ﺳﺎﺧﺖ .در ﭘﺎﻳﺎن ﻋﻤـﺮش ﻫﻢ ﺑﺎ ﺧﻮن ﺧﻮد ﭼﺮاﻏﻲ ﺑﺮاﻓﺮوﺧـﺖ ﺑـﺮاي رﻫﻨﻤﻮن ﺳﺎﺧﺘﻨﻤﺎن ﺑﻪ ﺳﻮي ﻫﺪف .او در ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺗﺎ آﻧﺠﺎ ﭘﻴﺶ رﻓـﺖ ﻛـﻪ ﻛﺴـﺎﻧﻲ را ﻛﻪ ﻗﺪرت ﺧﻮد را واﻣﺪار »ﻓﻴﺰﻳـﻚ ﺗـﺮور« ﺑﻮدﻧﺪ وادار ﺑـﻪ »ﺗـﺮور ﻓﻴﺰﻳـﻚ« ﻛـﺮد ﺗـﺎ
٢
ﭘﺎرادوﻛﺴﻲ دﻳﮕﺮ ﺑـﻪ ﻛﻠﻜﺴـﻴﻮن ﻣﺘﻨـﺎﻗﺾ ﻧﻤﺎﻫﺎﻳﺸﺎن اﻓﺰوده ﺷﻮد. . . ﺑﻪ راﺳـﺘﻲ ﻣـﺎ ﺗـﺎوان ﭼـﻪ ﭼﻴـﺰي را ﻣـﻲ دﻫﻴﻢ؟! ﺑﺮﺧـﻲ ﮔﻔﺘـﻪ اﻧـﺪ دﺳـﺘﮕﺎه ﻫـﺎي اﻣﻨﻴﺘﻲ ﺗﻌﻠﻞ و ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﻛـﺮده اﻧـﺪ و ﻳـﺎ از دﺳﺘﺸــﺎن در رﻓﺘــﻪ اﺳــﺖ .ﺑﺎﻳــﺪ ﺑﻴﺸــﺘﺮ ﻣﺮاﻗﺐ ﻣﻲ ﺑﻮدﻧﺪ ﺗـﺎ اﻳـﻦ اﺗﻔﺎﻗـﺎت ﻧﻴﻔﺘـﺪ. ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺷﺨﺼﻲ ﺑﺮاي ﻫﺮ ﻳﻚ از اﻳـﻦ آدﻣﻬﺎ ﻣﻲ ﮔﺬاﺷﺘﻨﺪ .ﺑﺎﻳﺪ ﻛﻨﺘﺮل ﺑﻴﺸﺘﺮي ﻣﻲ ﮔﺬاﺷﺘﻨﺪ ،ﺑﺎﻳﺪ . . . .اﻣـﺎ واﻗﻌـﺎ اﻳـﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺄﻣﻞ ﻧﻴﺴﺖ ﻛﻪ ﻓﺮدي ﺻـﺮﻓﺎ ﺑﻪ دﻟﻴﻞ »داﻧﺴـﺘﻦ« و ﺑـﻪ دﻟﻴـﻞ واﺑﺴـﺘﻪ ﻧﺸــﺪن ﺑــﻪ آﻧﻬــﺎ ﺑﺎﻳــﺪ اﻳــﻦ ﻫﻤــﻪ ﻫﺰﻳﻨــﻪ ﺑﭙــﺮدازد؟ ﻛــﻪ ﻣــﻲ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺧــﻮدش و ﻛﺸﻮرش در ﻣﺮز ﻋﻠـﻢ ﺑﺎﺷـﻨﺪ ﻛـﻪ دﺳـﺖ ﮔﺪاﻳﻲ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﺎ زور ﻫﻤـﻴﻦ داﻧﺴﺘﻦ ارﺑﺎب ﺷﺪه اﻧﺪ دراز ﻧﻜﻨﻨﺪ .ﻗﺎﺑـﻞ ﺗﺄﻣﻞ ﻧﻴﺴﺖ ﻛﻪ ﻓﺮدي ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ اﻳﻦ دﻻﻳـﻞ ﺑﺎﻳﺪ ﻫﻤﻮاره در ﻳﻚ ﭼﺘﺮ اﻣﻨﻴﺘـﻲ زﻧـﺪﮔﻲ ﻛﻨﺪ و ﺧﺎﻧﻮاده اش ﻫﻤﻮاره ﻧﮕـﺮان ﺟـﺎﻧﺶ ﺑﺎﺷﻨﺪ؟ راﺳﺘﻲ ﻣﺎ دارﻳﻢ ﺗﺎوان ﭼﻪ ﭼﻴـﺰي را ﻣﻲ ﭘﺮدازﻳﻢ؟ ﻣــﺎ ،اﻳــﻦ »ﻣﻈﻨــﻮﻧﻴﻦ ﻫﻤﻴﺸــﮕﻲ« دﻧﻴــﺎ، دارﻳــﻢ ﺗــﺎوان »ﺑــﻮدن« ﻣــﺎن را ﭘــﺲ ﻣــﻲ دﻫﻴﻢ .ﺗﺎوان»ﺳﺮ ﺧﻢ ﻧﻜﺮدن« ﻣﺎن را .ﻣﺎ، ﻫﻤﺎن ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻫﻤـﻮاره ﺑﺎﻳـﺪ »ﭘﺎﺳـﺨﮕﻮ« ﺑﺎﺷــﻴﻢ ،ﻫﻤــﺎن ﻫــﺎﻳﻲ ﻛــﻪ ﻫﻤــﻮاره ﺑﺎﻳــﺪ »اﻋﺘﻤﺎد ﺳﺎزي« ﻛﻨﻴﻢ ،ﻫﻤﺎن ﻫـﺎﻳﻲ ﻛـﻪ ﻫﻤﻴﺸﻪ ي ﺧﺪا ﺑﺎﻳﺪ »ﺣﺴﻦ ﻧﻴﺖ« ﻣﺎن ﺑﻪ »آﻧﻬﺎ« ﺛﺎﺑﺖ ﺷﻮد ،دارﻳﻢ ﺗﺎوان ﻧﭙـﺬﻳﺮﻓﺘﻦ ﺳﻴﺴﺘﻢ ارﺑﺎب رﻋﻴﺘﻲ ﻣـﺪرن را ﭘـﺲ ﻣـﻲ دﻫﻴﻢ .ﺗﺎوان ﻗﻠﺪري ﻧﭙﺬﻳﺮﻓﺘﻦ ﻣﺎن را .ﻣﺎ، ﻫﻤﺎن ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﭙﺬﻳﺮﻳﻢ ﭘﻴﻤـﺎن ﻣﻨـﻊ ﺗﻮﻟﻴﺪ و ﮔﺴﺘﺮش ﺳﻼح ﻫﺎي ﻫﺴـﺘﻪ اي را ﻛﻪ ﻣﺒﺎدا ﻛﺴﻲ ﺧﻢ ﺑﻪ اﺑﺮو ﺑﻴـﺎورد از 200
ﺳـﺮاﻳﻴﻞ ،ﻛـﻪ »آﻧﻬـﺎ« ﻛﻼﻫﻚ ﻫﺴﺘﻪ اي اﺳ ﻚ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﻣﻲ ﭘـﺬﻳﺮﻳﻢ ﻪ ﺣﻖ ددارﻧﺪ ﻛﻪ ﺻﻼ اﻋﺘﻘﺎدي ﺑﻪﻪ ﻛﺴﺐ ﻧﺒﺎﻳﺪ داﺷﺖ ﭼﻮن اﺻ ﻗﺪرت ﺑﺎ ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺗـﺮوور ﻧـﺪارﻳﻢ ،اﻣﻣـﺎ ﻧﻤـﻲ ﺣﻖ« دارﻧـﺪ ﻛـﻪ داﺷـﺘﻪ ﭘﺬﻳﺮﻳﻢ ﻛﻪ آﻧﻬﺎ » ﻖ ﻢ ﺑﺎﺷﻨﺪ ،ﭼﻮن آﻧﻬﺎ» ،آﻧﻬﺎ« ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﺳﺖ ﻛـﻪ ﺸﻢ ﻣﻘﺪس ﻣﺎﺳ ﺣﺎﻻ »ﻓﻴﺰﻳﻚ« ،ﺧﺸ ﺷﺪه اﺳـﺖ ،ددر ﺑﺮاﺑـﺮ ﺳﻼح »ﺑﻮدن« ﻣﺎن ﺷ آﻧﻬﺎ ﻛﻛﻪ ﻣـﻲ ﺧﻮاﻫﻨــﺪ »ﻧﺒﺎﺷـﻴﻢ« .ﺧـﻮن در ﻳﻚ ﺳﺎل ﮔﺬﺬﺷﺘﻪ دو ﺑﻬﺎي اﻳﻦ ﺑﻮدن را ر ﺑﺎر ﭘﺮدداﺧﺘﻪ اﻳﻢ .ﺑﺎ ﺧﻮن ﺑﺮﺟﺴـﺘﻪﻪ ﺗـﺮﻳﻦ داﻧﺸﻤﻤﻨﺪاﻧﻤﺎن ﻛﻪ ﻧﻤﻤﺎدي ﺷﺪﻧﺪ ﺑﺮﺮ »ﺗـﺮور ـﻪ ﺳـﺎﻳﻪ ﻓﻴﺰﻳﻚ« در دﻧﻴﺎي ووﺣﺸـﻲ اي ﻛـﻪ ﻚ ﻲ ﻛﻨـﺪ. آن ﺳﻨﮕﻴﻨﻲ ﻣـﻲ ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺗﺮور« ﺑﺮ ن » ﻚ اﻣﺎ ﺳﺎﻛﺖ ﻧﻤﻲ ﻧﺸﻴﻨﻨﻴﻢ ،ﭼﻮن ﻳﺎدد ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ ارﺑﺎﺑـﺎن دروﻏـﻴﻦ ﻗـﺪﺪرت را، ن اﻳﻢ ﺗﻌﻌﻈﻴﻢ ﺑﻪ ﻚ ﺗـﺮور« ﺷﺴﺖ »ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺣﺘﻲ اﮔﺮ ﺑﺎ ﺿﺮب ﺷ ﺗﻬﺪﻳـــﺪﻣﺎن ﻛﻨﻨــﺪ و ﺑــﺎ ﺗــﻮﺣﺶ »ﺗــﺮور ﺖ ﻧﻤــﻲ ـﻚ« ﺑﺘﺮﺳــﺎﻧﻨﺪﻣﺎن ﻣــﺎ ﺳــﺎﻛﺖ ﻓﻴﺰﻳـﻚ ﻧﺸﻴﻨﻴﻢ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻗﻮل ﺳﻴﺪ ﻣﺮﺗﻀـﻲ آوﻳﻨـﻲ: ﻢ »ﺣﻠﻘﻮﻮم ﻫﺎ را ﻣﻲ ﺗﻮﻮان ﺑﺮﻳﺪ اﻣﺎ ﻓﺮﺮﻳﺎدﻫﺎ را ﻫﺮﮔﺰ« . . .
رواﻳﺘــــﻲ از ﻳﻳـــﻚ ـ ر
ﺣﺪي ﺧﺸﻚ ﺑﻮد .اﻣﺎ آن ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻛﻪ او و ﺗﺎ ي ﻧﺰدﻳﻚ ﻣﻲ ﺷﻨﺎﺧﺘﺘﻨﺪ ﺗﺼﻮﻳﺮ دﻳﮕﮕـﺮي را از ﻚ داﺷﺘﻨﺪ ﻛﻛﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﻓﺮق ﻣﻲ ﻛـﺮد .در ﻫـﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ ﻛﻪ وارد ﻣﻲ ﺷ ﺷﺪ و در ﻫﺮ ﻣﻮردي ﻛﻪ ﺻـﺤﺒﺒﺖ ﻣـﻲ ﻛـﺮد رﻧـﮓ و ﻃﻌﻤــﻲ از ﺷﻮخ ﻃﺒﻌﻌﻲ را ﻣﻲ ﺷﺪ ددﻳﺪ و ﺣـﺲ ﻛﻛـﺮد. ﺖ ﺑﻌﻀﻲ ﭼﻴﻴﺰﻫﺎ را دوﺳـﺖ داﺷـﺖ .ﻳﻜــﻲ از آن ﻫﺎ ﻓﻴﺰﺰﻳﻚ ﺑـﻮد .او از ﻫﻤـﺎن اول ﻫـﻢ داﺷﺖ و ﺑـﺎ ﻋﻼﻗـﻪ اﻳـﻦ ﻓﻴﺰﻳﻚ را دوﺳﺖ ﺖ رﺷﺘﻪ را اﻧﺘﺨﺎب ﻛﺮده ﺑﺑﻮد .ﭼﻨـﺪان اﻫـﻞِ ﭘﻴﻨﮓ ﭘﻨـﮓ را ﺧـ ورزش ﻧﺒﻮﻮد ،اﻟﺒﺘﻪ ﮓ ﺧـﻮب ﻣﻲ زد. ﺑﺎزي ﻣﻲ ﻛﺮد و ﻃﻨﺎب ررا ﺣﺮﻓﻪ اي ﻲ
ﺷـﻬﺎدت او ﺑـﻪ ﻛﻛﻪ اﻛﻨﻮن ﻳﻚ ﺳﺎل ﭘﺲ از ﺷ
ﻫﻤﻪ ي اﻳﻳﻦ ﺳﺎل ﻫـﺎ ﻣﺴ ﻣﺴـﻌﻮد در زﻧـﺪﺪﮔﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺸﺄ اﺛﺮ ﺑﻮده ،ﮔﺎﻫﻫﻲ ﻛﻮﭼﻚ و ﮔﮔﺎﻫﻲ ﺑــﺰرگ .ﻳﻜــﻲ از ﭼﻴﺰﻫﻫــﺎﻳﻲ ﻛــﻪ اواﻳــﻞ رﻓﺎﻗﺘﻤﺎن ﺑﺮاي ﻣﻦ ﺟﺎﻟــﺐ و ﮔـﺎﻫﻲ ﺗﻜﻜـﺎن اﺧﻼﻗﺶ ﺑﻮد ﻛﻪ ﻫﻴﭻ ﭼﻴﺰ ﺶ دﻫﻨﺪه ﺑﻮد اﻳﻦ را ﺑﺪﻳﻬﻲ ﻧﻤﻲ ﮔﺮﻓﺖ .ﺗـﻮ ﻫﻤـﻪ ـﺰ ﭼﻴـﺰ ان ﻗُﻠﺖ ﻣﻲ آورد .ﺑﻌﻀﻲ اوﻗﺎت از اﻳـﻦ ﮔﮔﻴـﺮ وﻗﺖ ﻫﺎ ﺟﺎ ﻣﻲ ﺧﻮردم اﻣﺎ ﺧﻴﻠﻲ ﺖ دادن ﻫﺎ ﺟ ﻣﻲ ﮔﻮﻳـﺪ و آن ﭼـﻪ ﻣﻲ دﻳﺪم ﻛﻪ درﺳﺖ ﻲ ﻣﻦ ﻳﺎ دﻳﮕﮕﺮان ﺑﺪﻳﻬﻲ ﮔﺮﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮدﻳﻢ ﭼﻨﻨﺪان ﻳﻜـﻲ از ﺑﺪﻳﻬﻲ ﻧﻴﺴﺖ .ﻓﻜﺮ ﻣﻲ ﻛـﻨﻢ ـﻲ ﻲ ﻫﻢ ﻛﻪ ﻓﻴﺰﻳﻚ ﭘﻴﺸــﻪ ي ﻣـﻮﻓﻘﻲ ﺷـﺪ دﻻﻳﻠﻲ ﻪ ﺷﻚ ﻛﺮدن و ﮔﻴﻴـﺮ دادن ﺑـﻪ ﻫﻫﻤـﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﻚ ﭼﻴﺰ ﺑﻮد.
ددوﺳﺖ ي آﻗﺎﻣﺤﻤﺪي ددﻛﺘﺮ اﻣﻴﺮ آ ددﻛﺘــﺮ اﻣﻴــﺮ آﻗﻗﺎﻣﺤﻤــﺪي اﺳـــﺘﺎد ﻓﻴﺰﻳــﻚ ﻣﺴــﺌﻮل ﻧﺸــﺮﻳﻪ دداﻧﺸـﮕﺎه اﻟﺰﻫــﺮا و ﻣــﺪﻳﺮ ﺴ ﺪي را از ﺳـﺎل ﮔﮔﺎﻣﺎﺳﺖ ﻛﻪ ﺷﻬﻬﻴﺪ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤـﺪ ـﺎن ﺑﺴــﻴﺎري از 56ﻣــﻲ ﺷﻨﺎﺳ ــﺪ و ﺑــﻪ اذﻋـ ن 6 اﺳـــﺘﺎد ﻳﻜـــﻲ از ﻧﺰدﻳﻜﺘـــﺮﻳﻦ ﻫﻫﻤﻜـــﺎران ـ ﺤﻤـﺪي ﺑـﻮده ﺻﻤﻴﻤﻲ دﻛﺘـﺮ ﻋﻠﻴﻤﺤ ﻲ ددوﺳﺘﺎن ددرﺧﻮاﺳﺖ ﻣﺎ اﻳﻨﭽﻨـﻴﻦ در ﺗﻮﻮﺻـﻴﻒ رﻓﻴـﻖ ﻣﻲ ﻧﻮﻳﺴﺪ: ددﻳﺮﻳﻨﻪ اش ﻲ
ﺤﻤــﺪي ﺷــﻬﺮﻳﻳﻮرِ 1338در ﻣﻣﺴــﻌﻮد ﻋﻠﻴﻤﺤ ﺗﺗﻬﺮان ﺑﻪ دﻧﻴﺎ آآﻣﺪ ،اﻣﺎ اوﻟﻴﻦ ﺑﺎري ﻛﻪ ﻣﻦ ﺑﺴــﺘﺎنِ ﺳــﺎلِ 1356ﺑــﻮد. او را دﻳــﺪم ﺗﺎﺑﺴ آن زﻣﺎن ﺷـﺮوع ﺷـﺪ و ﻫﻨـﻮز ررﻓﺎﻗﺖ ﻣﺎ از ن ﻫﻫﻢ اداﻣﻪ دارد.
ﻣﺴﺌﻮل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴ
ﻛــﻪ ﻣﺴــــﻌﻮد را ﻧﻤــﻲ ﺑﺑﻌﻀــﻲ از آﻧﻬــ ــﺎﻳﻲ ٣ ﻳﻚ آدم ﺟﺪي ﺷﻨﺎﺧﺘﻨﺪ ،ﺗﺼﻮﻮﻳﺮﺷﺎن از او ﻚ ﺷ ٣
ﻓﻴﺰﻳﻚ ﻛﻪ ﻣﻲ ﺧﻮاﻧﺪ ﺗــﺎ ﭼﻴـﺰي را ﻧﻤﻤـﻲ ﺟﻠﻮ ﻧﻤﻲ رﻓﺖ ﺗﺗﺎ ﺟﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﮔــﺎﻫﻲ ﻓﻬﻤﻴﺪ ﺟﻠ ﺿـﻌﻒ ﺑـﺮاﻳﺶ ﺗﺒــﺪﻳﻞ ﺑﻮد ﺑﻪ ﻳﻚ ﻒ ﻣﻤﻜﻦ د ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻲ ﺎ ﺷﻮد و او را ﻛُﻨﺪ ﻛﻨﺪ .ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻛﻤــﻲ ﺧﻮاﻧــﺪﻧﺶ را ﻤ ﮔﻔــﺖ روش ﻓﻴﺰﻳــﻚ ﺧ ﻋﻮض ﻛﺮده ،ﮔﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﺧﻮدش اﺟﺎزه ﻣـﻲ ﻛﻤﻲ ﻫﻢ ﺟﻠﻮﺗﺮ ﺑﺮﺮود ﺑﺒﻴﻨـﺪ ﺑـﻪ ﭼـﻪ دﻫﺪ ﻲ ﻧـﻮﻳﻲ را اي ﻣﻲ رﺳﺪ .وﻗﻗﺘﻲ ﭼﻴـﺰِ ﻳﻲ ﻧﺘﻴﺠﻪ ي
ﺷـﺪ و ﺑـﺎ ﻣﻲ ﮔﺮﻓﺖ ﻫﻴﺠﺎن زده ﻣـﻲ ﺷ ﻳﺎد ﻲ ﻫﻴﺠﺎن در ﻣﻮرد آن ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲ ﻛﺮﺮد. ن
ﭽـﻪ و ﺳﺰاﻣﻲ ،ﺗﺎرﻳﺨﭽ ، ﺳ
ﻧﺠـﺎﻣﺶ اﮔﺮ ﻛﺎﺎري را ﻗﺒﻮل ﻣــﻲ ﻛـﺮد در اﻧﺠ ﺑﻮد .اﻫﻞِ ﺳـﺮِﻫﻢﻢ ﺑﻨـﺪي ﺟﺪي و ﭘﻲ ﮔﻴﺮ د ﻧﺒــﻮد و در ﺣــﺪ ﺗــﻮااﻧﺶ ﺳــﻌﻲ ﻣــﻲ ﻛــﺮد ﻛﺎرش را آﺑﺮوﻣﻨﺪاﻧﻪ ﺑﻪ ﺳـﺮاﻧﺠﺎم ﺑﺑﺮﺳـﺎﻧﺪ. ش ﻣﺎ ﺧﻴﻠﻠﻲ ﭼﻴﺰﻫﺎ را ﺑــﺎ ﻫـﻢ ﻣـﻲ ﺧﻮاﻧـﺪﻳﻢ. ﺗﻘﺮﻳﺒﺎّ ﻣﻮﻗﻊ اﻣﺘﺤﺎن ﻫـﺎي ﺟـﺪي ﻳـﺎ ﻣـﻦ ﺧﺎﻧﻪ ي او ﺑﻮدم ﻳﺎاو ﺧﺎﻧﻪ ي ﻣﺎ .ﻓﻓﻜﺮ ﻣـﻲ ﻛﻨﻢ اﻳﻳﻦ ﺗﻴﻤـﻲ ﺧﻮاﻧـﺪن ﻳﻜـﻲ از وﻳﮋﮔـﻲ ﻫـــﺎي دوران ﻣـــﺎ ﺑﺑـــﻮد .اﺳـــﺘﺎﺎد درس ي ﺳـﺘﺎدي ﻫﻨـﺪي ﺑـﻮد. ﺗﺮﻣﻮدﻳﻳﻨﺎﻣﻴﻚ ﻣﺎن اﺳ ﻣﻦ اون ﻣﻮﻗﻊ ﺳﺮِﻛﻼ ﻼس ﺟﺰوه ﻣﻲ ﻧﻮﺷﺘﻢ. ﻳﻚ رووز ﻛـﻪ ﻣﺴـﻌﻮﻮد ﺧـﻮاب ﻣﺎﻧـﺪﺪه ﺑـﻮد، ﺟﺰوه ام را ﺧﻮاﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﺒﻴﻨﺪ درس آن روز ل از ﻣـﻦ ﭼﻪ ﻣﻮردي ﺑﻮده .ﭼﻨﺪ ﺗﺎ ﺳﺆال در ﻪ ﻼ ﮔﻔـﺘﻢ. ﻛﺮد ،ﻛﻪ اﻛﺜﺮﺷﺎن ررا ﭘـﺮت و ﭘـﻼ ي در ﻣﻦ ﻳﻚ ﺗﺤﻮلِ ﺑﻨﻴﺎدي ﻛﺎرِ او ﺑﺎﻋﺚ ﻚ اﻳﻦ ﺎ ﺷﺪ! زاز آن ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻘﺮﻳﺒﺎّ دﻳﮕـﺮ ﺳــﺮِ ﻫـﻴﭻ ﻛﻼﺳﻲ ﺟﺰوه ﻧﻤﻲ ﻧﻮﻮﺷﺘﻢ. ﻲ
ﻣﻣﻌﺮﻓﻲ آن
ﻳﺎدم ﻧﻤﻤﻲ آﻳﺪ ﻫﻴﭻ ووﻗﺖ ﺧـﻮدش را ﺑـﺮاي ﻛﺴﻲ ﮔﺮﻓﺘـﻪ ﺑﺎﺷـﺪ ﻳـﺎ ﺑـﺮﻋﻜﺲ ﻣﻣﺮﻋـﻮب ﻛﺴﻲ ﻳﺎ ﻣﺤﻴﻄﻲ ﺷﺪﺪه ﺑﺎﺷﺪ .اﮔـﺮ ﭼﻴـﺰي رﺳﻴﺪ و ﻓﻜﺮ ﻣﻲ ﻛﺮﺮد ﺧﻮب ﺑﻪ ﻧﻈﺮﺮش ﻣﻲ ﺪ ﺷـــﻮد، اﺳـــﺖ اﻳـــﻦ ﺣــــﺮف ﮔﻔﺘـــﻪ ﺷ ﺖ ﺳﺎﻧﺴﻮري ﻧﻤﻲ ﻛﻛﺮد .اﻋﺘﻤﺎد ﺑﻪﻪ ﻧﻔـﺲ ﺧﻮدﺳ ﺑﺎﻻﻳﻲ داﺷﺖ. ﻫﺎﻳﺶ در ﻀﻲ ﺧﺼﻠﺖ ﻫﺎ ﻛﺲ ﺑﺮﺣﺴﺐ ﺑﻌﻀ ﻫﺮ ﺲ ﺧﺎﻃﺮه ﻫﺎ ﻣﻲ ﻣﺎﻧﺪ .آن ﺧﺼـﻠﺖ ﻫﻫـﺎﻳﻲ از ه ﺷﺪه اﻳـﻦ ﻣﺴﻌﻮد ﻛﻪ در ذﻫﻦ ﻣﻦ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺷﺪ د ﻫﺎﺳﺖ :ﺷﻮخ ﻃﺒﻌﻲ ،ﭘﺸﺖ ﻛﺎر و ﺳـﺨﺖ ﺖ ﻛﻮﺷﻲ ،ذﻛﺎوت وﻫﻮﻮش ،ﺻﺮاﺣﺖ و ﭘـﺎي ﻲ ﺑﻨﺪي ﺑﻪ اﺻﻮﻟﻲ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﻋﻨـﻮان راه ﻧﻤـﺎيِ ﻛﺮده ﺑﻮد. زﻧﺪﮔﻲ اﻧﺘﺨﺎب ه ﻲ
ﺑﺑﻬﻨﺎم ﻋﺸﻘﻘﻲ ﺷﻬﺎدت دﻛﺘﺮ ﻋﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪي ﻣــﺪﺗﻲ ﭘـﺲ از ﺷ ﺑﺑــﻪ ﻋﻬــﺪه ﮔــﺮﺮﻓﺘﻦ ﻧﻤﺎﻳﻨــﺪﮔﮔﻲ اﻳــﺮان در ﻳﻚ ﺳـﺎل ﺑﻌـﺪ ﺳﺰاﻣﻲ و ﻛﻤﺘﺮ از ﻚ ﻲ ﺳﺎزﻣﺎن ﺳ ﺷـﻬﺮﻳﺎري دﻳﮕﮕـﺮ داﻧﺸـﻤﻨﺪ ﺷﻬﺎدت دﻛﺘﺮ ﺷ ﺷ ﻫــﺎي ﺳــﺰاﻣﻲ ﺗــﺎ ﻛﻛﺸــﻮرﻣﺎن در ﻓﻌﺎﻟﻴــﺖ ي ﻫﺎ را ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ اﻳﺮان در ﺣﺪودي ﻧﮕﺎه ﺎ ﺣ ﺼﻮص ﺑﺎ وﺟﻮد اﻳﻦ ﺳﺎزﻣﺎن ﻛﺮﺮد و ﻋﻠﻲ اﻟﺨﺼ ﺣﻀﻮر ﻓﻌﺎل داﻧﺸـﻤﻨﺪان ﺻﻬﻬﻴﻮﻧﻴﺴـﺖ در ﺣ ﻫـﺎﻳﻲ را در ﻣـﻮرد اﻳﻦ ﭘـﺮوژه ﮔﻤﺎﺎﻧـﻪزﻧـﻲ ﻲ ارﺗﺒﺎط اﻳﻦ ﺗﺮوورﻫﺎ ﺑﺎ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﻫـﺎي ﺳـﺰاﻣﻲ ﭼﻨــﺪ ﻛــﻪ رﺋـــﻴﺲ ﻣﺮﻛــﺰ ررﻗــﻢ زد .ﻫﺮﭼ ﻫﻫﻤﻜﺎريﻫـﺎي ﺑـﻴﻦ اﻟﻤﻠـﻞ ﺑــﺎ ﺻـﻠﺢآﻣﻴـﺰ ﻛﻮﺷﻴﺪ ﺗﺎ اﻳـﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ در ﺳﺰاﻣﻲ ﻛﻮ ﺖ دداﻧﺴﺘﻦ ارﺗﺒﺎط را ﺑﻪ ﻃﻮﻮر ﻛﺎﻣﻞ رد ﻛﻨﻨﺪ. اﺳـﺖ اﺟﻤـﺎﻟﻲ ﺑـﺮ اﻳﻦ ﻧﻮﺷـﺘﺎر ﺗﻮﺿـﻴﺤﻲ ﺖ ﺷــﻜﻞ ﮔﻴــﺮي و ﻓﻌﻌﺎﻟﻴــﺖﻫــﺎي ﻞ ﻧﻧﺤــﻮهي ك ﺗﻌــﺪادي از ﺳــﺰاﻣﻲ؛ ﭘــﺮووژهي ﻣﺸــﺘﺮك ﺳ ﻛ ﻛﺸﻮرﻫﺎي ﺧﺎوررﻣﻴﺎﻧﻪ . ﭘﺲ از آﻧﻜﻪ ﻛﻛﺸﻮر آﻟﻤﺎن ﺳﺎﺎﺧﺖ دﺳﺘﮕﺎه ﺳــﻴﻨﻜﺮوﺗﺮون ﺟﺪﻳــﺪ ﺧــﻮد را ﺑــﻪ ﭘﺎﻳــﺎن وزارت آﻣﻮزش و ﺗﺤﻘﻘﻴﻘﺎت آﻟﻤﺎن ت ررﺳﺎﻧﻴﺪ، ﻦ ،در ﺳــﺎل ﺳــﻨﺎي ﺑــﺮﻟﻴﻦ (BMBF) و ﺳ ﺟــﻪ ﺑــﺮ روي 19977ﺑﻤﻨﻈــﻮﻮر ﺗﻤﺮﻛــﺰ ﺑﻮدﺟ ﻓﻓﻌﺎﻟﻴـــﺖ ﺳـــﻴﻴﻨﻜﺮوﺗﺮون » BESSY II ﻄﻴﻠﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ» BESSY «ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﻪ ﺗﻌﻄ ﺳﺎل 1999ﮔﺮﻓﺘﺘﻨﺪ .ﭘـﺲ «Iدر اواﺧﺮ ل از ﭘــﺎﺋﻴﺰ ،1997ﻣﺒﺎﺣــﺚ ﮔﮔﺴــﺘﺮدهاي ن ﺗﺗﻮﺳﻂ دو ﺗـﻦ از ﻣﺘﺨﺼﺼـﺎن دﺳـﺘﮕﺎه، ﭘﭘﺮوﻓﺴــﻮر ﻫﺮﻣﻣــﺎن وﻳﻨﻴــﻚ (Prof ۴
Heerman Winاز ﻣﺮﻛـﺰ ﺷــﺘﺎب nich) ﺴــﻮر ﺧﻄــﻲ اﺳــﺘﻨﺪﺪﻓﻮرد و ﭘﺮوﻓﺴ دﻫﻨــﺪه ﺧ ﮔﻮﺳــﺘﺎو آآدوﻟــﻒ وس‐ (Prof Gustavv Adolf Voss) از ﻛ V ﻣﺮﻛــﺰ ﺳــﻴﻨﻜﺮوﺗﺗﺮون آﻟﻤـــــﺎن در ﺧﺼــــــﻮص ن دﺳـــــﻲ در ﻲ اﻳﻨﻜﻪ» «BESSYY Iﺑﻪ ﻋﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻫﺪﻳــﻪ از ﻣﻨﺎﺳـﺒﻲ در ﻲ ﻤﺎن ﺑﻪ ﻣﻜﺎن ۴ﺟ ﺪﻳـﺪ ﻃﺮف آﻟﻤﺎ ﺧﺎورﻣﻴﺎﻧﻪ ﺑﺮاي اﺳـﺘﻔﺎدده ﺑـﻪ ﻋﻨـﻮان ﻳﻳـﻚ ﻪ ﺟﺪﻳـﺪ در ﺪ ﺑﻨﻴﺎد و ﻳــﻚ ﻣﺮﻛـﺰ ﺗﺤﻘﻘﻴﻘـﺎﺗﻲ زﻣﻴﻨــﻪ ﺗ ــﺎﺑﺶ ﺳــﻴﻨﻜﺮووﺗﺮون اراﺋــﻪ ﺷــﻮد، ﺷﺪ . ﻣﻄﺮح ﺪ
ﻣﻴــﺎن داﻧﺸــﻤﻨﺪﺪان و ﺑﺤــﺚﻫــﺎﺎي زﻳــﺎدي ـ ﻛﺸﻮرﻫﺎي ﻣﺴﻠﻤﺎن و رژﻳـﻢ ي رؤﺳﺎي ﺑﻴﻴﺸﺘﺮ ﻦ ﺴﺘﻲ، ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺴﺘ ﻣـﺄﻣﻮرﻳﻦ دوﻟﺘـﻲ آﻟﻤـﺎﺎن و ﺸﻤﻨﺪان از آﻣﺮﻳﻳﻜﺎ ،اروﭘـﺎ و ژژاﭘـﻦ دﻳﮕﺮ داﻧﺸ اﻳﻦ ﻣﺒﺎﺣـﺚ در اداره اﻧﺠﺎم ﺷﺪ .ﺑﺮﺧﻲ از ﻦ ﺴـﺖ ﻣﺮﻛﺰي ﻳﻮﻮﻧﺴﻜﻮ در ﭘـﺎررﻳﺲ و در ﻧﺸﺴ در ﺳـﻮﺋﺪ در آﭘﺮﺮﻳـﻞ 1998ﻣﻴﻴـﺎن آﭘﺴﺎﻻ ر داﻧﺸــﻤﻨﺪان ﺧﺎوررﻣﻴﺎﻧــﻪ) MESC‐ ﮔــﺮوه ﺸ (groupﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺖ .اﺳﺘﻘﺒﺎل و اﻋﻋﻼن (UNESCO) از ( ي ﻫﻤﻜـــﺎري ﻳﻮﻧﺴـــﻜﻮ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد اراﺋـﻪ ﺷـﺪه ﻣﻮﻮﺟـﺐ ﺷـﺪ ﻛﺸ ﺸـﻮر
آﻟﻤﺎن اﻫﺪاي دﺳﺘﮕﺎه ﻗﺪﻳﻤﻲ ﺧﻮد ﺑﻪ ﻳﻜﻲ از ﻛﺸﻮرﻫﺎي ﺧﺎور ﻣﻴﺎﻧﻪ را ﺑﭙﺬﻳﺮد. ﺑﺮاي ﻣﻜﺎن آن ،ﻫﻔﺖ دوﻟﺖ 18 ،ﺳـﺎﻳﺖ ﻣﻤﻜـﻦ را ﭘﻴﺸـﻨﻬﺎد دادﻧﺪﻛـﻪ در ﺳــﻮﻣﻴﻦ ﻧﺸﺴﺖ ﺷﻮراي ﻣﻮﻗـﺖ ﺗﺼـﻮﻳﺐ ﺷـﺪ ﻛـﻪ ﻣﻜــﺎن ﺳــﻴﻨﻜﺮوﺗﺮون در اردن در ﺳــﺎﻳﺖ Allanﻛﻪ در 25ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮي ﺷﻤﺎل ﻏﺮﺑـﻲ اﻣﺎن ﻗﺮار دارد ،ﺑﺎﺷﺪ. ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد اوﻟﻴﻪ »ﺳﺰاﻣﻲ«ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ﻛﺘﺎﺑﻲ در اﻛﺘﺒﺮ 1999اراﺋﻪ ﺷﺪ .اﻳﺪه ﻣﺬﻛﻮر ﻧﻪ ﻓﻘﻂ اﻧﺘﻘﺎل BESSY Iﺑﻪ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺧﺎورﻣﻴﺎﻧﻪ ﺑﻠﻜﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ و اﺻﻼح آن ﺑﺮاي ﺳﺎﺧﺖ ﻳﻚ ﻣﺎﺷﻴﻦ ﺑﺎ ﻛﺎراﻳﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻛﻪ ﮔﺴﺘﺮده ﻃﻴﻔﻲ وﺳﻴﻌﻲ ﺷﺎﻣﻞ اﺷﻌﻪﻫﺎي X ﺳﺨﺖ را ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﻗﺮار دﻫﺪ ،ﺑﻮد .ﻋﻼوه ﺑﺮ اﻳﻦ ﻣﺤﻴﻂ آن ﻧﻴﺰ از 64ﻣﺘﺮ ﺑﻪ 100ﻣﺘﺮاﻓﺰاﻳﺶ ﻳﺎﻓﺖ .ﺑﺎاﺻﻼح ﺷﺮاﻳﻂ ﺧﻤﺶ ﻣﮕﻨﺖﻫﺎ ،اﻧﺮژي دﺳﺘﮕﺎه ﻧﻴﺰﺗﺎ 1GeVاﻓﺰاﻳﺶ داده ﺷﺪ. ﺑﺎﻻﺧﺮه ﺳﺎزﻣﺎن ﺳﺰاﻣﻲ ﺑﺎ اﻫﺪاف اوﻟﻴﻪاش از ﻗﺒﻴﻞ ﺗﺮﺑﻴﺖ اﻓـﺮادي در ﺧﺎورﻣﻴﺎﻧـﻪ ﺑـﻪ ﻣﻨﻈـــﻮر اﺳـــﺘﻔﺎده از دﺳـــﺘﮕﺎه ،اﻳﺠـــﺎد ﺗﺴﻬﻴﻼت ﺑﺮاي ﺳﻔﺮﻫﺎي ﻛﺎرﺑﺮان ،ﻧﻈﺎرت ﺑﺮ اﺳﺘﻔﺎده ﻫﻤﮕﺎﻧﻲ و ﺑﻬﻴﻨـﻪ از دﺳـﺘﮕﺎه و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻓﺮاﻫﻢ ﻧﻤـﻮدن اﺑـﺰار ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎﺗﻲ ﺑﺴـــﻴﺎر ﻣﻬـــﻢ در ﺧﺎورﻣﻴﺎﻧـــﻪ و ﻣﻨﻄﻘـــﻪ ﻣﺪﻳﺘﺮاﻧﻪ ﺑـﻪ ﻣﻨﻈـﻮر اﻧﺠـﺎم ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎت در زﻣﻴﻨﻪ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪ. ﻧﺎم SESAMEﻣﺨﻔﻒ ﻋﺒﺎرت: Synchrotron light for Experimental Science and Application in the Middle East
ﺑــﻪ ﻣﻌﻨــﻲ ﺗــﺎﺑﺶ ﺳــﻴﻨﻜﺮوﺗﺮون ﺑــﺮاي ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻠﻮم ﻛـﺎرﺑﺮدي و ﺑﻜـﺎرﮔﻴﺮي آن در ﺧﺎورﻣﻴﺎﻧﻪ اﺳﺖ. ﻛﺸــــﻮرﻫﺎي اﻳــــﺮان ،اردن ،رژﻳــــﻢ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺴـــﺘﻲ ،ﺗﺮﻛﻴـــﻪ ،ﻓﻠﺴـــﻄﻴﻦ و ﭘﺎﻛﺴﺘﺎن در زﻳﺮ ﭼﺘـﺮ ﻳﻮﻧﺴـﻜﻮ ﻣﺆﺳﺴـﻴﻦ ﺳﺰاﻣﻲ در ﺳﺎل 2002ﺑﻮده اﻧﺪ و ﺗـﺎﻛﻨﻮن ﺑﺤﺮﻳﻦ ،ﻣﺼـﺮ و ﻗﺒـﺮس ﻧﻴـﺰ ﺑـﻪ اﻋﻀـﺎي رﺳﻤﻲ ﺳـﺰاﻣﻲ ﭘﻴﻮﺳـﺘﻪاﻧـﺪ ودرﺧﻮاﺳـﺖ ﻋﺮاق ﺑﺮاي ﻋﻀﻮﻳﺖ در دﺳـﺘﻮر ﻛـﺎر ﺷـﻮرا
اﺳﺖ .ﻛﺸﻮرﻫﺎي ﻓﺮاﻧﺴﻪ ،ﻳﻮﻧـﺎن ،اﻳﺘﺎﻟﻴـﺎ، ﻛﻮﻳﺖ ،آﻟﻤـﺎن ،ژاﭘـﻦ ،ﺳـﻮﺋﺪ ،روﺳـﻴﻪ، ﭘﺮﺗﻘﺎل ،اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن و آﻣﺮﻳﻜﺎ ﻫﻢ ﻋﻀﻮ ﻧﺎﻇﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ. اﻳﺮان ﭘﺲ از ورود ﺑﻪ ﭘﺮوژه ﺳﺰاﻣﻲ ،و ﺑـﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎﻳﺶ در اﻳﻦ ﺣﻮزه ﻛﻤﻴﺘﻪ اي ﺗﺤـﺖ ﻋﻨـﻮان ﻛﻤﻴﺘـﻪ ﺳـﺰاﻣﻲ ﻣﺘﺸﻜﻞ از ﭼﻨﺪ ﺗﻦ از ﻓﻴﺰﻳﻜـﺪاﻧﺎن ﻛﺸـﻮر ﺗﺸﻜﻴﻞ داد .ﻧﻤﺎﻳﻨـﺪﮔﺎن اﻳـﺮان در ﭘـﺮوژه
ﺳﺰاﻣﻲ ﺑﺎ ﻛﻤﻚ و ﻣﺸﺎوره ﻛﻤﻴﺘـﻪ ﻣـﺬﻛﻮر ﺗﻼش ﻫﺎي زﻳﺎدي ﺑﺮاي اﺳـﺘﻘﺮار دﺳـﺘﮕﺎه ﺳﻴﻨﻜﺮوﺗﺮون ﺳﺰاﻣﻲ در اﻳﺮان ﻧﻤﻮدﻧﺪ اﻣـﺎ در ﻧﻬﺎﻳﺖ ﺑﻪ دﻻﻳﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻤﻲ ،ﻓﻨـﻲ، و ﺳﻴﺎﺳــﻲ ﻛﺸــﻮر اردن ﺑﻌﻨــﻮان ﻣﺤــﻞ اﺳﺘﻘﺮار ﺳﺰاﻣﻲ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ. ﺗــﺎ ﻗﺒــﻞ از ،2003اﻳــﺮان ﺣــﻖ ﻋﻀــﻮﻳﺖ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﺧﻮد را ﺑـﻪ ﻳﻮﻧﺴـﻜﻮ ﭘﺮداﺧـﺖ ﻣـﻲ ﻛﺮد وﻟﻲ ﺑﻌـﺪ از آن ﻛـﻪ اﻳـﻦ ﺳـﺎزﻣﺎن از ﻟﺤﺎظ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺷﺪ ،اﻳﺮان اﻳـﻦ ﺣـﻖ
ﻋﻀﻮﻳﺖ را ﭘﺮداﺧﺖ ﻧﻜﺮد .ﻫﺮﭼﻨﺪ ﻛﻪ ﺑـﻪ دﻟﻴﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﺑﺴـﻴﺎر ﻣﺜﺒـﺖ داﻧﺸـﻤﻨﺪان اﻳﺮاﻧﻲ در اﻳﻦ ﻃﺮح ﺣﺘﻲ ﺑـﺪون ﭘﺮداﺧـﺖ ﺣﻖ ﻋﻀﻮﻳﺖ ﺳﺎﻟﻴﺎﻧﻪ ﺗﺎ ﭼﻨﺪ ﺳﺎل ﺑﻌـﺪ ﺑـﺎ اﻳﺮان ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻋﻀﻮ ﺑﺮﺧﻮرد ﻣﻲ ﺷـﺪ و ﺑـﻪ ﻫﻤـﻴﻦ ﺟﻬـﺖ ﺑﺴـﻴﺎري از ﻣﺤﻘﻘـﺎن اﻳﺮاﻧــﻲ از ﻃــﺮف اﻳــﺮان وﻟــﻲ ﺑــﺎ ﺣﻤﺎﻳــﺖ ﺳﺰاﻣﻲ ﺑﻪ ﻣﺮاﻛﺰ ﺳـﻴﻨﻜﺮوﺗﺮون اروﭘـﺎﻳﻲ و ژاﭘــﻦ ﻓﺮﺳــﺘﺎده ﺷــﺪﻧﺪ و در واﻗــﻊ ﺗﻌــﺪاد ۵
۵
ﺳﺎﻣﺎﻧﺪﻫﻲ ﻛـﺮﺮده و ﺷﺘﺎب دﻫﻫﻨﺪه اﻳﺮان را ﺳ ﺗــﻼش دارد ﺗــﺎ ﺑــﺎ ﺷﻨﻨﺎﺳــﺎﻳﻲ ﮔﺴــﺘﺘﺮده ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژي را ﺑﻮﻣﻲ ﻛﻨﺪ .در ي ﻣﻮﺿﻮع ،اﻳﻦ اﻳﻦ راﺳﺘﺎ ﻛﻤﻴﺘﻪ اي ﺗﺤ ﺤﺖ ﻋﻨـﻮان ﻛﻤﻤﻴﺘـﻪ ﺳﺰاﻣﻲ ﻣﺘﺘﺸﻜﻞ از ﻧﻤﺎﻳﻨﻨﺪﮔﺎن اﻳﺮان و ﭼﻨﺪ ﺼـﻴﻦ ﺗﻦ از ﻣﺪﻳﻳﺮان ،داﻧﺸﻤﻨﺪﺪان و ﻣﺘﺨﺼﺼ ﺸﻜﻴﻞ ﮔﺮدﻳﺪه ﻛﻛﻪ وﻇﻴﻔـﻪ ﺳــﺎﻣﺎن ﻛﺸﻮر ﺗﺸﻜ دﻫﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻣﻪ ﺳﺰاﻣﻲ را ﺑﻌﻌﻬﺪه دارد.
ـﺎدي از ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺮﺮان اﻳﺮاﻧــﻲ درر زﻣﻴﻨــﻪ زﻳـ ي ﺗﻜﻨﻮﻟــــﻮژي ﺷــﺘﺎﺑﺪﻫﻫﻨﺪه و اﺳــﺘﻔﺎدده از آن ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺷﺪﻧﺪ و ﺑﻪ اﻳﺮﺮان ﺑﺎزﮔﺸـﺘﻨﺪﺪ و اﻳـﻦ ﺖ ﻋﻤﻼً در ﺣﺎﻟـﺖ ﻋﻋـﺎدي و ﻣﻮﻗﻌﻴﺘﺘﻲ ﺑﻮد ﻛﻪ ﻤ ﻦ ﺑﻮد . ﺑﺪون ﻋﻀﻮﻳﺖ در ﺳﺰﺰاﻣﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ اﻳﺮان از ﻃﺮف ﺷﻮرراي ﺑﻴﻦ از ﺳﺎل 1385ن ﺸـﻮرﻫﺎي ﻋﻀـﻮﻮ ﺧـﺎرج اﻟﻤﻠﻠﻲ ﺳﺰاﻣﻲ از ﻛﺸ ﻲ ﻀـﻮي ﻣﻌﻠـﻖ در ﻧﻈـﺮ ﺷﺪه و ﺑﻪ ﻋﻨـﻮان ﻋﻀ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎن ﻣﺠﻠـﺲ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ .در ﺖ ﺷــﻮرااي اﺳــﻼﻣﻲ ددر ﭼﻬﺎرﺷــﻨﺒﻪ ﻫﻔــﺘﻢ ﺗﻴﺮﻣﺎه ﺳﺎل 1386ﺑﺑﺎ راي ﺧﻮد ﺑﻪ دوﻟـﺖ ه اﺟﺎزه دادﻧﺪ ﺑﺎ ﭘـﺬﻳﺮﺮش اﺳﺎﺳـﻨﺎﻣﻪﻪ ﻣﺮﻛـﺰ ﻟﻤﻠﻠﻲ ﺳﺰاﻣﻲ ددر اﻳﻦ ﭘﺮوژه ﻋﻋﻀﻮﻳﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ﺷـﻮراي ﻳﺎﺑﺪ . در ﺟﻠﺴﻪ ﻋﻠﻨﻨـﻲ ﻣﺠﻠـﺲ ﺷ ﻲ ،ﻻﻳﺤﻪ ﻋﻀﻮﻮﻳﺖ دوﻟﺖ ﺟﻤﻤﻬـﻮري اﺳﻼﻣﻲ اﺳﻼﻣﻲ اﻳﺮان درﭘﺮوژژه ي ﺳﺰاﻣﻲ ﺑﺑﺮرﺳـﻲ ﻲ ﺳﻴﺪ. ﺷﺪه و ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺐ رﺳ
ـﺰاﻣﻲ ﻣﻌﺮﻓــﻲ ﺷــﺪﺪﻧﺪ .در اﻳــﻦ اﻟﻤﻠﻠــﻲ ﺳـ ﻲ ـﺎت و ﻣﻌﺎوﻧـــﺖ ﺧﺼـــﻮص ﻣﺮﻛﻛـــﺰ ﻣﻄﺎﻟﻌــ ت ﺧ ﭘﭘﮋوﻫﺸــﻲ وزاررت ﻋﻠــﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴﻴــﺖ ﺧــﻮد را ﮔﮔﺴﺘﺮش داده و ﺑـﺎ ﺗﺸـﻜﻴﻞ "ﻛﻤﻴﺴـﻴﻮن ﺤﻘﻖ اﻫـﺪاف ﺷﺘﺎﺑﮕﺮﻫﺎ" ﮔﺎﻣﻣﻲ ﺟﺪي در ﺗﺤ ﺷ ﻀـﻮر در ﻃـﺮح ﺑـﻴﻦ اﻟﻤﻠﻠـﻲ اﻳﺮان ﺑﺮاي ﺣﻀ ﺑـــﻪ ﺗﻜﻨﻮﻟـــﻮژي ﺳـــﺘﻴﺎﺑﻲ ﻪ ﺳـــﺰاﻣﻲ و دﺳ ﺳ ﺳﻴﻨﻜﺮوﺗﺮون ﺑﺮﺮداﺷﺖ .اﻳﻦ ﻛﻛﻤﻴﺴﻴﻮن ﺑـﺎ ﺳ ﺗﺗﺸﻜﻴﻞ ﭼﻨﺪ ﻛﻛﻤﻴﺘﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﻫـﺎي ﺣـﻮزه
ﺟﻨــﺎب ﻋﻀــﻮﻳﺖ اﻳــﺮان ددر ﺳــﺰاﻣﻲ ﻨ ازﺑــﺪو ﻀ ﻣﻨﺼﻮري ﺑﻪ ﻫﻤـﺮاه دﻛﻛﺘـﺮ ي آﻗﺎي دﻛﺘﺘﺮ رﺿﺎ ﺟﻼﻟـــﻲ )ﻧﻤﺎﻳﻨـــﺪه اﻳـــﺮان در ﻳﻮﻧﺴـــﻜﻮ( ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎن اﻳﺮان را ﺗﺸﻜﻜﻴﻞ ﻣﻲ دادﻧﺪ .ﺗـﺎ ن ي اﻳﻨﻜﻪ ﻣﺪﺗﺗﻲ ﭘﺲ از ﺗﺼــﻮﻳﺐ ﻫﻤﻜـﺎري در ﺳﺰاﻣﻲ ﺑﺎ ﺣﻜﻢ وزارت ﻋﻋﻠﻮم ﺷـﻬﻴﺪ دﻛﻛﺘـﺮ ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻠﻠﻴﻤﺤﻤﺪي و ددﻛﺘﺮ ﺑﺎﺑﻚ ﺷـﻜﻜﺮي ﺑﻪ ﻋﻨﻮان دو ﻧﻤﺎﻳﻨـﺪه اﻳﻳـﺮان در ﺳـﺰاﻣﻣﻲ و ﺠﻴــﺪ ﺣﻴﻘــﻲ و ﺷــﻬﻬﻴﺪ دﻛﺘــﺮ ﻣﺠ دﻛﺘــﺮ رﺣ در اﻳﻦ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺸﺎﺎوران اﻳﺮان ر ﺳﺎزﻣﺎن اﻧﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. ﭘﺲ از ﺷﻬﻬﺎدت دﻛﺘﺮ ﻋﻠﻠﻴﻤﺤﻤﺪي و دﻛﻛﺘـﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﻫﻢاﻛﻨﻮن ﺟﻮااد رﺣﻴﻘﻲ و ﺑﺎﺑـﻚ دو ﻧﻤﺎﻳﻨﺪهي ﺑﺎﻗﻗﻴﻤﺎﻧﺪهي ن ﺷﻜﺮي و اﻳﺮان در ﻫﺎي ﺳﺰاﻣﻲ ﻫﺴﺘﺘﻨﺪ. ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ي "ﺑﺮﮔﺮﻓﺘﻪ از ﺳﺎﻳﺖ ﺳﺰاﻣﻲ اﻳﺮﺮان"
ﭘﺲ زاز ﺗﺼﻮﻳﺐ ﻫﻤﻜﺎﺎري در ﭘﺮوژه ﺳﺰاﻣﻲ، دو ﻧﻔــﺮ از ﻓﻴﺰﻳﻜــﺪاﻧﺎﺎن ﻛﺸــﻮر ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﺪﮔﺎن ﺟﺪﻳﺪ اﻳﺮﺮان و دو ﻧﻔـﺮ ﻧﻧﻴـﺰ ﺑـﻪ اﻳﻦ ﭘﺮوژه ﺑﻪ ﺷﻮرراي ﺑﻴﻦ ﻋﻨﻮان ﻣﺸﺎور در ﻦ ۶
ﻧــﻴﻴﻢ ﻗــﺮﺮن ﺣﻀــــﻮر ﺪي ﺴﻌﻮد ﻋﻠﻠﻴﻤﺤﻤﺪ ﻣﺴ
ـﺰاﻳﺶ درك او از ﻧﻧﻘـــﺶ ﺑﺴـــﺰااﻳﻲ در اﻓــ ﺶ ﻓﻓﻴﺰﻳﻚ داﺷﺘﻪ اﻧﺪ .ﺑﺎ وﺟﻮد ددرﻳﺎﻓﺖ اﻣﺘﻴﺎز ﺑﻮرس ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺑﺮﺮاي رﻓﺘﻦ ﺑﻪ اﺳﺘﻔﺎده از س
ـﺎﺑﺮي ﭘﮋوﻫﺸـــﮕﺎه ع .ع .ﺻـ ي داﻧﺶ ﻫﺎي ﺑﻨﻴﺎﺎدي IIPM . ﺶ دﻛﺘـــﺮ ﻋﺒﺎﺳــﻌﻠﻲ ﺻــﺎﺑﺮي ﻣﺤﻘﻘــﻖ ﭘﺴﺎدﻛﻛﺘﺮاي ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺎه داﻧـﺶ ﻫﻫـﺎي اﺳﺖ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﻋﻨــﻮان ي ) (IPMﺖ ﺑﻨﻴﺎدي اﺳﺘﺎد ﻣﺪﻋﻮ در دو داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬـﺮﺮان و ﺻــﻨﻌﻌﺘﻲ ﺷــﺮﻳﻒ ﻣﻣﺸــﻐﻮل ﺗــﺪررﻳﺲ ﻫﺴــﺘﺘﻨﺪ .اﻳﺸــﺎن ﻛــﻪ در دوره ي ﻓــﻮق
ﺷﺎﻧﺰدﻫﻤﻴﻦ ﻛﻨﻔﺮاﻧﺶ ﺑﻬﺎره ﻦ ي، ﻣﻣﺴﻌﻮد ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪي ردﻳﺒﻬﺸﺖ 1388 ﻓﻓﻴﺰﻳﻚ ،IPMارد
ﺷــﻬﻴﺪ ﻟﻴﺴـــﺎﻧﺲ ﺧــﻮد دداﻧﺸــﺠﻮي ﺷ اﻧﺪ راﺟـﻊ ﺑـﻪ ززﻧـﺪﮔﻲ ﺤﻤﺪي ﺑﻮده ﺪ ﻋﻠﻴﻤﺤ ﻋﻠﻤﻲ اﺳﺘﺎد دﻳﺮوز ﺧﻮد اﻳﻨﮕﻮﻧـﻪﻪ ﺑـﺮاي
ـﻮﻟﻲ اش در دوره ﺧــﺎرج از ﻛﺸــﻮﻮر ،ﺑــﺎ ﻗﺒـ ﻲ ﺷﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻨﻌﺘﻲ ﺷﺮﻳﻒ ﻛﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷ
در ﺻـــﺒﺢ ﮔــﺎه روز 22دي ﻣــﺎه ،1388 ـﻞ ﻣﻌــﺎدﻻت ﺣــﺎﻛﻢ ﺑــﺮ ﻳﻜــﻲ از ﻧﺘــﺎﻳﺞ ﺣـﻞ ﺷﻬﺎدت ﻏﻢ ﺑﺎر دﻛﺘﺮﺮ ﻣﺴﻌﻮد ت ﺟﻬﺎن ﻫﺴﺘﻲ ﺤﻤﺪي ﺑﻮد .ﺑﺎ وﺟﻮد ﭘﺮﻛﺸﻴﺪﺪﻧﺶ اﻣﺎ ﻋﻠﻴﻤﺤ ﻳﺎد و ﺧﺎﻃﺮه اش ﻫﻤﻤﭽﻨﺎن ﻃﻨﻴﻦ اﻧﺪاز ﻫﺮ ن ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺼﻮص ورد زﺑﺎن ﻣﺤﻔﻞ ﻋﻠﻤﻲ و ﺑﺨﺼ ﻞ ﭘﻴﺸﮕﺎﺎن اﻳﺮان زﻣﻴﻦ اﺳﺖ.
،1364ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﻪ ااداﻣﻪ ﺗﺤﺼﻴﻞ 1 ددر ﺳﺎل ﺸـﻮر ﮔﺮﻓـﺖ. ﻓﻴﺰﻳﻚ در داﺧﻞ ﻛﺸ ددر رﺷﺘﻪ ﻚ ﻓـﺎرغ اﻟﺘﺤﺼـﻴﻠﻲ ﺳﻪ ﺳﺎل ﺑﻌﺪ ﻫﻫﻤﺰﻣﺎن ﺑﺎ غ ﺳ اش از اﻳــﻦ دووره ،ﺑــﻪ ﻋﻨـــﻮان ﻳﻜــﻲ از ﭘﭘﺬﻳﺮﻓﺘــﻪ ﺷــﺪﺪﮔﺎن اوﻟــﻴﻦ دوره دﻛﺘــﺮاي داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﻲ ﺷـﺮﻳﻒ ،درﻛﻨـﺎر ه ﻓﻓﻴﺰﻳﻚ دوﺳﺘﺎﻧﺶ ﻧﻈﻴﺮ وﺣﻴﺪ ﻛﻛﺮﻳﻤـﻲ ﭘـﻮر، ﺶ ددﻳﮕﺮ اﻣﻴــﺮ آﻗﺎﻣﺤﻤـــﺪي و اﺣﻤــﺪ ﺷــﻴﺮزاد ﺑــﻪ ﺗﺗﺤﺼــﻴﻞ ﺧــﻮد اداﻣــﻪ داد .ﭘﺎﻳــﺎن ﻧﺎﻣــﻪ ﻈﺮﻳﻪ رﻳﺴـﻤﺎن ﻣﺴﻌﻮد در زﻣﻴﻨﻪ ﻧﻈﺮ د ددﻛﺘﺮاي دﻛﺘـﺮ ارﻓﻌـﻲ ﺻـﻮررت ﭘـﺬﻳﺮﻓﺖ. ﺮ و زﻳﺮﻧﻈﺮ ﺴﻌﻮد از ﻳﻜﻲ زاز ﻣﻘﺎﻻﺗﺶ ﻛﻪ ﺑﺑﻌﺪﻫﺎ ﺧﻮد ﻣﺴ ﻣﺪل WZWﺑـﺎ دﻛﺘﺮي راﺟﻊ ﺑﻪ ل ي ددر دوره ﮔﮔﺮوه ) SU(3ددر ﺗـﺮاز k=3ﻧﻮﺷـﺘﻪ ﺑـﻮد، ﻬﻤﺶ ﻳﺎد ﻛﺮد ﺑﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻜﻲ از ﻛﺎرﻫﺎي ﻣﻬﻤ ﺳـــﺮاﻧﺠﺎم در ـﺪي .(1383 ,او ﺳ )ﻋﻠﻴﻤﺤﻤــ ي ﻧﺨﺴــﺘﻴﻦ ﻓــﺎرغ ﺳــﺎل 1371ﺑ ــﻪ ﻋﻨــﻮان ﺴ دوره دﻛﺘﺮي ﻓﻴﺰﻳــﻚ درداﺧـﻞ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ه
ﮕﺎﺷﺘﻪ اﻧﺪ: ﻧﺸﺮﻳﻪ دﺳﺖ ﺧﻂ ﻧﮕ ﻪ
ﻣﺴﻌﻮدد 3ﺷﻬﺮﻳﻮر -13388ﻧﻴﻢ ﻗﺮﺮن ﭘﻴﺶ از ﺷـــﻬﺎدﺗﺶ -در ﺗﻬﻬـــﺮان ﻣﺘﻮﻟـــﺪﺪ ﺷـــﺪ. داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ اش را ﺑﺎ ﻗﺒﻮﻟﻟﻲ در ﻲ ﻴﻼت ﺗﺤﺼﻴﻼ ﻣﻘﻄﻊ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ رﺷ ﺷـﺘﻪ ﻓﻴﺰﻳـﻚ ،رﺷـﺘﻪ ﻣــﻮرد ﻋﻼﻗــﻪ اش ،در داﻧﺸــﮕﺎه ﺷــﻴﺮاز از ﺳﺎل 13566آﻏﺎز ﻧﻤﻮﻮد ﻛﻪ در ﻣﺠﻤﻤـﻮع ﺑـﻪ ﻄﻴﻠﻲ داﻧﺸـﮕﺎه ﻫـﺎ8 ، دﻟﻴﻞ ﻫﻔﺖ ﺗﺮم ﺗﻌﻄ ﻦ دوره، اﻧﺠﺎﻣﻴﺪ .در ﻃﻮل اﻳﻦ ﺪ ﺳﺎل ﺑﺑﻪ ﻃﻮل ﺤﻤــﺪي, ﺴــﻌﻮد )ﻋﻠﻴﻤﺤ ﻈــﺮ ﺧــﻮد ﻣﺴ ﺑــﻪ ﻧﻈ ﺛﺒﻮﺗﻲ و دﻛﺘـﺮ ﺣــﻖ ﺑـﻴﻦ ،(1383دﻛﺘﺮ ﻲ 1
٧
ﻛﺸـﻮر ،ااز ﭘﺎﻳـﺎن ﻧﺎﻣــﻪ ﺧـﻮد دﻓـﺎع ﻛــﺮد. اوﻟــﻴﻦ ﺸ ﺟﺸــﻦ ﻓــﺎرغ اﻟﺘﺘﺤﺼــﻴﻠﻲ دﻛﺘ ــﺮاي ﻣﺴﻌﻮد ،وﺣﻴـﺪ ،اﻣﻴﻴـﺮ و د ﻓﻴﺰﻳﻚ ﻧﻴﻴﺰ ﺑﺮاي اﺣﻤــﺪ ،ﻫﻤﺰﻣــﺎن در دداﻧﺸــﮕﺎه ﺻــﻨﻨﻌﺘﻲ ﺷــﺪ ﺷــﺮﻳﻒ ددر ﻫﻤــﺎن ﺳـــﺎل ﺑﺮﮔــﺰار ﺷ )آﻗﺎﻣﺤﻤﺪﺪي .(1389 ,ﭘﭘﺲ از ﻣـﺪت ﻳﻳـﻚ ﺳﺎل ﻫﻤﻜﻜﺎري ﻣﺴﻌﻮد ﺑﺑﺎ داﻧﺸـﮕﺎه ﺗﺮﺑﻴﺑﻴـﺖ ـﺎل 1372ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﺗﻬــﺮان ،از ﺳـ ل ﻣﻌﻠــﻢ ـ ﻫﻴﺄت ﻋﻠﻤﻲ داﻧﺸــﻜﺪه ﺑﻪ ﻋﻀﻮﻳﺖ ت رﺳﻤﻲ ﻪ ﻓﻴﺰﻳﻚ دااﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان ددرآﻣـﺪ .در ﻫﻤﻤـﺎن ﺸـﻲ ﺳﺎل ﻫﺎ ﺑـﺑـﺮاي ﻣـﺪﺗﻲ ﻛﻛﺎرﻫـﺎي ﭘﮋوﻫﺸ ـﺘﺎﻧﺶ در دﻳﮕــﺮ دوﺳـ ﺶ ﺧــﻮد را ﺑــﻪ ﻫﻤــﺮاه ﮕ (IPM ـﺎي ﺑﻨﻴــﺎدي )M ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺎﺎه داﻧــﺶ ﻫـ ي ﭘﻴﮕﻴﺮي ﻣﻣﻲ ﻛﺮد .او ﺗﺎ ﻟﺤﻈـﻪ ﺷـﻬﺎددﺗﺶ ﻧﭽﻪ در ﺗﻮان دااﺷﺖ در ﻧﻬﺎﻳﺖ ﺧﻠﻮص ،از آﻧﭽ ـﺖ ﭘﻴﺸــﺮﻓﺖ روزاﻓــﺰون ﻛﺸ ـﻮﻮر در در ﺟﻬـﺖ آﻣﻮزش و ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻋﻋﻠﻤﻲ ش زﻣﻴﻨﻪ ﭘﮋووﻫﺶ، درﻳﻎ ﻧﻮرززﻳﺪ. ﻼش ﭘﺲ از اﺗﻤﻤﺎم ارﺗﺒـﺎﻃﺶ ﺑـﺎ ،IPMﺗـﻼ ﻫﺎي زﻳﺎدي ﺟﻬﺖ راه اﻧﺪازي ﭘﮋوﻫﺸــﻜﺪه ﻓﻴﺰﻳﻚ ﻛﺎرﺑﺮدي" در داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠــﻢ و ي" ﻚ ﻛـﻪ ﺑـﻪ دﻻﻳﻠـﻲ اﻳـﻦ ﺻﻨﻌﺖ اﻳﺮﺮان ﻧﻤـﻮد ﻪ ﻧﺮﺳــﻴﺪ ﺗــﻼش ﻫ ــﺎ ﺑــﻪ ﻧﺘﻴﺠــﻪ ﻣﻄﻠــﻮﺑﺶ ﺳ )ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪﺪي .(1383 ,ﻳﻜﻲ از ﻣﻬﻤﺘــﺮﻳﻦ دﻏﺪﻏﻪ ﻫﺎﺎي ﻣﺴﻌﻮد ﻫﻤﻤﻮاره ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﻳﻳـﻚ ﺑﺮ وﺟﻮد ﻣﻼك ﻫﺎ و ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻨﺪ ﻣﺒﻨﻲ ﺮ روﻧﺪ ن ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎي ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺮاي اﻧﻧﺘﺨﺎب ﻳـﻚ ﻣــﺪﻳﺮ ي ﺑﻮد .از ﺟﻤﻠﻪ ﺳﻤﻤﺖ ﻫﺎي ﻣـﺪﻳﻳﺮﻳﺖ ﻋﻠﻤﻲ د ﻋﻠﻤﻲ او ررﻳﺎﺳﺖ ﮔـﺮوه ﻓﻴﺰﻳـﻚ ،ﻣﻌﺎووﻧـﺖ ﻋﻀــﻮﻳﺖ در ﺖ ﭘﮋوﻫﺸــﻲ ﭘــﺮدﻳﺲ ﻋﻠــــﻮم و ﻲ ﻫﻴﺄت ﻣﻤﻤﻴﺰه داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﻬﺮان ﺑﻮد .در ﻳﻜﻲ ﮔﻔﺖ ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻛﺎررﻫﺎي از دﻳﺪارﻫﺎﺎﻳﻤﺎن ﻣﻲ ﺖ اش را ﻛﺎرﻫـﺎي ﭘﮋوﻫﺸـﻲ ش ي ﻣﺪﻳﺮﻳﺘﻲ روﻧـﺪ ﻛﻨﺪ ﻣﻲ ﻛﻛﻨﺪ ،وﻟـﻲ ﻧـﺎﮔﺰﻳﺮ اﺳـﺖ ﺗــﺎ ﺑـﺮ
ﻛﺎﻧﺎل ﻫﺎي ﺣﺴﺎس ﻋﻠﻤﻲ ﻧﻈـﺎرت داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ. ﻣﻮزﺷﻲ ﻣﻌﻠﻤﻲ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ ﻣﺴﻌﻮد در زﻣﻴﻨﻪ آﻣﻮ د و ﻛﻢ ﻧﻈﻴﺮ ﺑـﻮد .او ﻛـﺎر ﺗـﺪرﻳﺲ را ،ﺑـﻪ ﺷﻨﺎﺳـﻲ ﺳـﺎل آﺧـﺮ ﻛﺎرﺷ ﮔﻔﺘﻪ ﺧﻮدش ،از ﺳ ﻲ ﮔــﺮي ـﻲ از ﺳــﺎل ،13363ﺑــﺎ ﻣﺮﺑــﻲ ﻳﻌﻨـ ﻲ س ﻫـﺎي ﻛﺮده ﺑـﻮد .او درس ﺸﮕﺎه آﻏﺎز ه آزﻣﺎﻳﺸ ﻣﺘﻨﻮﻋﻲ را در داﻧﺸﻜﻜﺪه ﻓﻴﺰﻳـﻚ اراﺋـﻪ داد. ﻲ ﻫﺎ ﻣﻜﺎﻧﻴـﻚ ﻛﻮاﻧﺘـﻮﻣﻲ، ازﺟﻤﻠﻪ اﻳﻦ درس ﺎ ﻪ ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ ﻛﻼﺳﻴﻚ ،ذرات ﺑﻨﻴﺎدي ،ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻚ ﻣﻴﺪان ﻫﺎي ﻛﻮاﻧﺘـﻮﻣﻣﻲ و ﻣﻜﺎﻧﻴـﻚ آﻣـﺎري ن ﺑﻮد .او ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻛﺘﺘﺎب ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ ﻛﻛﻮاﻧﺘﻮﻣﻲ
ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺳﺎﻛﻮراﻳﻲ را ﺑﺑـﻪ ﻫﻤـﺮاه ﺣﻤﻤﻴﺪرﺿـﺎ ﻪ ﻣﺸﻔﻖ ﺑﻪ ﻓﺎرﺳﻲ ﺑﺮﮔﮔﺮداﻧﺪه اﺳـﺖ .ﻋﺸـﻖ ﻖ ﺸــﺎﻃﺶ ﺑــﻪ ﻋﻠﻠــﻢ آﻣــﻮزي ددر ﺷــﻮق و ﻧﺸ ﻣﻲ زد .ﻳﻚ ﺑـﺎﺎر ﺑـﺮاي ﻼس ﻫﺎ ﻣﻮج ﻲ ﺳﺮﻛﻼ ﺗﺮﻏﻴـــﺐ ﻣــﻦ ﺑــﻪ ﭘﭘﻴﻮﺳــﺘﻦ ﺑــﻪ ﻣﺤــﻴﻂ ﺼﻮص ﺑﻪ داﻧﺸﮕﮕﺎﻫﻲ ،ﺑﺎ ﺷﻮر و ﻫﻴﺠﺎن ﻣﺨﺼ س ﻫـﺎي ﻮدش ﻣﻲ ﮔﻔﺖ وﻗﻗﺘﻲ وارد ﻛﻼس ﺧ ش ﺗــﺪرﻳﺲ ﺑــﻪ ﺧﺼــﻮﻮص داﻧﺸــﺠﻮﻳﺎﻳﺎن دوره ﺲ ﺷـﺪن ﺑـﺎ ﻛﺎرﺷﻨﻨﺎﺳﻲ ﻣﻲ ﺷﻮد ،ﺑﺎ ﻣﻮاﺟـﻪ ﺷ ﺳـﺨﺖ و ﺠﻮﻳﺎن ﭘﺮاﻧﺮژي ﺑـﺎ ﺳـﺆاﻻت ﺳ داﻧﺸﺠ اﺷﺘﻴﺎﻗﺶ ﺑﻪ رﺷـﺘﻪ ﻓﻴﺰﻳـﻚ ﻗﺶ ﺑﻠﻨﺪﭘﺮﺮوازاﻧﻪ، دو ﭼﻨﻨﺪان ﻣﻲ ﺷﻮد.
راﻫﻨﻤﺎ ﻫﺪﺪاﻳﺖ ﺷﺪه اﻧﺪ .ﭘﺲ از ﺳﺨﻨﻨﺮاﻧﻲ ﻋﻤــﻮﻣﻲ اش در ﺷــﺎﻧﺰددﻫﻤﻴﻦ ﻛﻨﻔــﺮﺮاﻧﺲ ﺑﻬـــﺎره ﻓﻴﻴﺰﻳـــﻚ ،IPMدر ﺣـــﺎﻟﻲ ﻛﻛـــﻪ ـﺘﺎﻗﺎﻧﻪ و ﺑــﺎ ﻟﺒﺨﻨــﺪ ﺑــﻪ دﻳﮕــﺮ ﺷــﺮﺮﻛﺖ ﻣﺸـ ﻪ ﻧﮕﺎه ﻣـﻲ ﻛـﺮد ﮔﻔﻔـﺖ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﻛﻨﻔﺮاﻧﺲ ه ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨـﺪﮔﮔﺎن دو دﺳـﺘﻪ اﻧـﺪ، اﻛﺜﺮﻳﺖ ﺷ ﻳﺎ از اﺳﺎﺗﻴﻴﺪ ﻣﻦ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻳﺎ از ﺷﺎﮔﺮدااﻧﻢ.
ﻫـﺎﻳﺶ ،ﻳﻜـﻲ از ﻣﻣﺴﻌﻮد ﺑﺎ ﺗﻤﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﺶ ﻓﻴﺰﻳـﻚ اﻳـﺮان ﺑـﻮد. ﻚ ﭘﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﺗﺮاز اول ISI Web o ﮔـﺰارش ﺑﺮآﻣـﺪه از of ش ﻃﻃﺒـﻖ ﻣﻘﺎﻟـــﻪ ﻋﻠﻤـــﻲ در ﻪ 56 ،Knowledge K ﻣﺠــﻼت ﻣﻌﺘﺒ ــﺮ ISIﭼــﺎپ ﻛــﺮده اﺳــﺖ. ﺗﻌﺪاد ارﺟﺎﻋﺎت ﺑﻪ ﻫﻫﺮ ﻣﻘﺎﻟـﻪ اش ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ د * ﺷـﺎﺧﺺ hاو ﺗﺎﻛﻨﻮن در ﺣﺪﺪود ،8/5و ﺷ 13ﮔﺰارش ﺷﺪﺪه اﺳﺖ .زﻣﻴﻨﻨﻪ ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎﺗﻲ اﻧـﺮژي ﻫـﺎي ﺑـﺎﻻ، ي ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻤﺪﺗﺎ ﻓﻴﺰﻳﻚ ﺣـﻞ ﭘـﺬﻳﺮ ،ﺗﺎﺣــﺪودي ﻣـﺎده ﻣﺪل ﻫﺎي ﻞ ﮔـﺮاﻧﺶ و ﻛﻴﻬـﺎن ﻧﺶ ﭼﮕﺎل ﻧﺮم و در اواﺧﺮ، ﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻮد .ااو در ﺳـﺎل 13886ﻳﻜـﻲ از ﺸﻨﻮاره ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻠﻠﻠﻲ ﺧﻮارزﻣﻲ ﺑﺑﺮﮔﺰﻳﺪﮔﺎن ﺟﺸ ﻃﺮﺣﺶ رﺗﺒـﻪ دوم ﭘــﮋوﻫﺶ ﻫـﺎي ﺶ ﺑﺑﻮد ﻛﻪ ﻛﺴﺐ ﻧﻤﻮد .ﺑﻪ اﻋﺘﺘﻘﺎد ﻣﺴـﻌﻮد، ﺑﺑﻨﻴﺎدي را ﺐ ﻛﺎرﻫﺎي ﺧﻮب ﺗﺤﻘﻴﻘــﺎﺗﻴﺶ ،ﻛـﺎر ي ﻳﻳﻜﻲ از ﻣﻣﺸﺘﺮك وي ﺑــﺎ ﻣﺤﻤـﺪ ﺧﺮﻣﻣـﻲ در ﻣـﻮرد ﺑﺑﺮرﺳﻲ ﻛﻠﻲ ﮔﺬﺬار ﻓﺎز ﻣـﺪل ﻫﻫـﺎي ﻳﺎﻧـﮓ- ﻣﻣﻴﻠﺰ ﺗﻌﻤـﻴﻢ ﻳﺎﺎﻓﺘـﻪ ﺑـﻮد .ﭘﺮاارﺟـﺎع ﺗـﺮﻳﻦ ﻣﻣﻘﺎﻟﻪ اش ﺗﺎﻛﻨﻮﻮن ،ﻣﻘﺎﻟﻪ اي اﺳﺖ درﻣﻮرد ﭘﭘﺮوﺳﻪ ﻫﺎي ﻛﺎﺗﻮره اي ﻏﻴﺮ ﺗﻌﻌﺎدﻟﻲ ﻛـﻪ ﺑـﺎ ﺣﻴـﺪ ﻛﺮﻳﻤـﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺮﻣـﻲ و وﺣ ﺪ ﻫﻫﻤﻜﺎري ﭘﭘﻮر ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺑﺴــﻴﺎري در ﻣﻘــﺎﻃﻊ ي ﭘﭘﺎﻳــﺎن ﻧﺎﻣــﻪ ﻫﻫــﺎي ارﺷــﺪ و دﻛﺘــﺮاي ﺪ ﺷﻨﺎﺳــﻲ ﻣﻣﺨﺘﻠــﻒ ﻛﺎرﺷ ﻓﻓﻴﺰﻳﻚ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺴـﻌﻮد ﺑـﻪ ﻋﻋﻨـﻮان اﺳـﺘﺎد ٨
اﺳـﺖ ﺗـﺎ ﻣـﺎن ﻻزم ﺖ ﻧﻤﻲ داﻧﻢ ﭼﻪ ﻣـﺪت زﻣـ ﺴـﺘﻢ ﺷﺎﺧﺼﻲ ﭼﻮن ﻣﺴﻌﻮد ﺑﺘﺑﺘﻮاﻧـﺪ در ﺳﻴﺴ ﭼﻨﻴﻦ ﭘﺮورش ﻳﺎﻓﺘﻪ و ﺑﺎ ﭼ ش داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ ﻛﺸﻮر ﻲ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ و ﺑﺮﺧـﻮرداري از ﻛﻴﻔﻴـﺖ ﺗﻮاﻣﻣـﺎن ﻣﻮﺟـﺐ ﻣﺒﺎﻫـﺎت اﻳــﺮان ﺐ ﻋﻠﻤﻲ و اﺧﻼﻗـﻲ زﻣﻴﻦ ﮔﺮددد.
ﻫﻔﺘـﻪ آﺧﺮﻳﻦ دﻳﺪارﻣﺎن ﻗﺮاﺮار ﺷـﺪ ﺳـﻪ ﻫﻔ ﻦ در ﺰﻳـﻚ اﺗﺎق ﻛـﺎرش در داﻧﺸـﻜﺪه ﻓﻴﺰﻳ ﺑﻌﺪ در ﺎق ﻛﻨﻴﻢ .ﻣـﻦ ﺳـﺮ ﻗﻗـﺮار ﻫﻤﺪﻳﮕﺮ ررا ﻣﻼﻗﺎت ﻢ ﺧﻴﺮه ﺑـﻪ ﺷـﻌﻠﻪ ﺷﺷـﻤﻊ ه ﺑﻬﺖ زده، آﻣﺪم ،ﻬﺖ درب اﺗﺎﻗﺶ ،ﺧﻢ ﺷﺷﺪه روﺷﻦ ﺟﻠﻮي ب ﻫﺎي ﺷﻦ ـــﺾ ﻣﺘﺒﻠـــﻮﻮر در روي زاﻧﻮﻫﻫـــﺎﻳﻢ ،و ﺑﻐــ ﭼﺸﻤﺎﻧﻢ ،ﻧﺎﺑﺎوراﻧﻪ اﻧﺘﻈﺎﺎر آﻣـﺪﻧﺶ را ﻣـﻲ ﻛﺸﻴﺪم. ﻣﻲ آآﻣﺪ. . . ﻛﺎش ﻲ ﻣﺮاﺟﻊ " .( 1383ﮔﻔـﺖ و ﮔـﻮ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪﺪي ,م1٨ ) . ﺑﺎ ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪي" .٨ﮔﺎﻣﺎ .7-12 , ﺴﻌﻮد آﻗﺎﻣﺤﻤﺪﺪي ,ا" .(1389) .ﺑﻪ ﻳﺎد ﻣﺴ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤـــــــــﺪي" .ﮔﮔﺎﻣــــــــﺎ .2-7 , ﺷﺎﺧﺺ hﺑﺮاﺑﺮ اﺳﺖ ﺑﺎ ﺗﻌﺪاد nﻣﻘﺎﺎﻟﻪ ﺑﺎ * ﺺ ﺑﻴﺶ از nارﺟﺎع
ﺣﺒﻪ ﺑـــــﺎ ﺼــــﺎﺣ ﻣﺼ ﺘﺎد ﺷـﻬﻬﻴﺪ ﺴﺮاﺳﺘﺎ ﻫﻤﺴ ـﺪي دﻛﺘــﺮ ﻋﻠﻴﻴﻤﺤﻤــﺪ ﺘ ﺎدت ﺳﺎﻟﮕﺮد ﺷﻬﺎد ﺮد در ﺸﺎن اﻳﺸ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ 7ددي ﻣﺎه 11389 ﺦ راه ﻣﻨﺰﻟﺸﺎن 50ﺻﻠﻮات ﻧﺬرر ﻛﺮدم در ه ﻧﺜﺎر رروح دﻛﺘﺮ ﺑﻔﺮﺮﺳﺘﻢ ﻛﻪ ﺧﻮد دﻛﺘﺮ ﭽﻪ ﻛـﻪ ﺴﺮﺷﻮن ﻫﺮآﻧﭽ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﻪ و ﻫﻤﺴ ﻚ دﻛﺘﺮ ﻣﻴﺨﻮاد ﺑﻬﻤﻮﻮن ﺑﮕﻪ!
ﺑﺎﻳﺴﺘﻢ و ﻳﻪ زﻧﺪﮔﻲ ﻢ ﭘﺎي ﺧﻮدم ﻣﻣﻴﺨﻮام رو ي دداﻧﺸــﺠﻮﻳﻲ داررم .ﺧــﺎﻧﻤﻢ ﻫــﻢ ﻧﻤﻴﺨــﻮام ددرس ﺑﺨﻮﻧﻪ! ﺟﺪي؟! ﺟ زﻳـﺎد ﻣﻬـﻢ ﻧﺒـﻮد. ﺑﺑﻠﻪ! ﻣﻦ وﺿﻊ ﻣﻣﺎﻟﻲ ﺑﺮام د ﺧﻴﻠﻲ ﻣﺘﻔﺎوت ﺑﻮد. اﻟﺒﺘﻪ ﺟﻮ اون ﻣﻣﻮﻗﻊ ﻫﻢ ﻲ ﻣﻣﺜﻞ ﺣﺎﻻ ﻧﺒﻮد ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﺎﺷﻴﻦ و ﺧﻮﻧﻪ واﻳﻦ ﮕﺎه ﻛﻨﻦ! ﺑﻪ ﺑﺮاددرم ﮔﻔـﺘﻢ از ﺟﻮر ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻧﮕﺎ ﺟ ـﺬﻫﺒﻲ ﭼﻄﻮرﻳــﻪ؟ ﮔﮔﻔــﺖ :ﺧﻴﻠــﻲ ﻟﻟﺤــﺎظ ﻣـ ﻲ ﺑﻴـﺎن .وﻗﺘـﻲ ﻛـﻪ ﺣﺎﻻ ﺑـﺬار ن ﺧﻮﺑﻪ .ﮔﻔﺖ ﺣ ﺧ ﺧﻮاﺳﺘﮕﺎري دﻛﺘـﺮ رﻓﺘـﻪ ي اوﻣﺪن ن ﺧﺎﻧﻮادش ﺧ ﺴﻪ ﺑﻌﺪي ﻛـﻪ ﺑﺑﻮد ﺟﺒﻬﻪ ،ﻗﺮاار ﺷﺪ ﻛﻪ ﺟﻠﺴ ددﻛﺘﺮ از ﺟﺒﻬﻪ ﺑﺮﮔﺸﺖ ﺑﻴﺎن .دوﻫﻔﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﻬــﻪ ﻣــﺮﻳﺾ ﺷـــﺪه ﺑﻮدﻧــﺪ و ددﻛﺘــﺮ در ﺟﺒﻬـ
ـﻮن رو ﻣﻮﻗــﻊ دﻛﺘــﺮ ﻟﻴﻴﺴﺎﻧﺴﺸـ ن اون ـ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮﻮدن؟ ﺷـﺪه ﺸﻮن ﺳﺎل 56ووارد داﻧﺸﮕﺎه ﺷ ﻧﺨﻴﺮ .اﻳﺸ ﺸـﮕﺎه ﺑﻮدن ﺑﻌﺪ ﺑﻪ اﻧﻘـﻼب و ﺗﻌﻄﻴﻠـﻲ داﻧﺸ درﺳﺸـﻮن رو ن ﺧﻮرد و اوون ﻣﻮﻗﻊ دوﺳﺎل از ﻣﻬــﺮ ﺳــﺎل 61ازددواج ﺧﻮﻧــﺪه ﺑﺑــﻮدن و ﺮ ﻛﺮدﻳﻢ ،ﻓﻓﺮوردﻳﻦ ﺳﺎل ﺑﻌﺪ داﻧﺸﮕﺎه دوﺑﺎره ﺑﺎز ﺷﺪ و رﻓﺘﻦ ﺷﻴﺮاز و ﻣﻦ ﺗﻬﺮان ﻣﻮﻧﻧـﺪم. اون زﻣﺎن ﺗﻘﺮﻳﺒـﺎ ﻫﻤـﻪ داﻧﺸـﺠﻮﻫﺎ ازددواج ﺑﻮدن! ﺧﻮاﺑﮕﺎه ﻣﺘﺎﻫﻠﻴﻦ ﭘﺮﺷﺪه ﺑﺑﻮد و ﻛﺮده ن ﻳﻪ ﺑﺎر ﺟﺎ ﻧﺒﻮد ﻛﻛﻪ ﻣﻦ ﺑﺮم ﺷﻴﺮﺮاز .ﺗﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﻪ ـﻮن ﺑـﻮد ،ﻳـﻪ ﺧﻮﻧـﻪ ﻫـﺎﻳﻲ ﺑـﻮد ﻣﺎه رﻣﻀـﻮ ﺑﻬﺸﻮن ﻣــﻲ ﮔﻔـﺘﻦ flaatدوﺧﻮاﺑـﻪ ﺑــﺮاي ﻳﻜـــﻲ ازددوﺳﺘﺎﻧﺸـــﻮن ﺑـــﻮد ﻛـــﻪ دووﺗـــﺎ
ﺷـﻮن از ﺧﺮﻣﺎﻟﻮﻫﺎﻳﻲ ﻛﻛـﻪ ﻫﻤﺴﺮﺷـ ﻣﺰه ﺧ درﺧﺖ ﺣﻴﺎط ﭼﻴــﺪه ﺑﻮدﻧـﺪ و ﻣـﺎرو ﺖ ﻫﻴﭻ وﻗﺖ ﻳﺎدم ﻧﻤﻤﻲ ره ، ﻣﻬﻤﺎن ﻛﺮدن ﭻ ن ﺑﻪ ﮔﻔﺘﻪ ﻫﻤﺴﺮﺮﺷﻮن ، ﺧﺮﻣﺎﻟﻟﻮﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻪ دوﺳﺖ داﺷـﺘﻪ و ﺗﺗﻘﺮﻳﺒـﺎ ﺖ دﻛﺘﺮ ﺧﻴﻠﻲ ﻫﻤﺶ رو ﺧﻮدش ﻣﻣﻲ ﺧﻮرده!. . . ﺶ
ﻫﻤﻮن اول ﺷﺮوع ﻛﻨـﻴﻢ ن ﻣﻲ ﺗﻮﻮﻧﻴﻢ از ﻛﻪ ﺗﺎزه ﺑﺎ اﺳﺘﺎد اززدواج ﻛﺮده ﺑﻮدﻳـﺪ ﻧﺪاره؟ ؟ ﺷﻜﺎﻟﻲ اﮔﻪ اﺷ ﺳـﺎل 61 ﻛـﻨﻢ .ﺗﺎﺑﺴـﺘﻮن ﺳ ﻧﻪ ﺧﻮﻮاﻫﺶ ﻣﻲ ﻢ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑـﻮدم ﺑـﺮﺮادرم ﺑـﺎ ﻛﻪ دﻳﭙﻠﻤﻢ رو ﮔﺮ ﺑﻮد ﻪ ﻲ ﺑﻮدﻧــﺪ ـﺮ در ﺳــﺘﺎد اﻧﻘ ــﻼب ﻓﺮﻫﻨﮕــﻲ دﻛﺘـ ﺮ ﺑﺮادرم در ﮔﺮوه ﺷﻴﻤﻤﻲ ﺑﻮدﻧـﺪ و دﻛﻛﺘـﺮ در م ﻀـﻴﻪ رو ﮔﺮوه ﻓﻓﻴﺰﻳﻚ .از ﻃﺮﺮﻳﻖ ﺑـﺮادرم ﻗﻀ ﺨﻮاد ﻛﻪ ﻣﻄﺮح ﻛﺮدﻧﺪ وﮔﻔﺘﻪ ﺑﻮد اﺟﺎزه ﻣﻴﺨ داﻧﺸﺠﻮﺳـﺖ وﺿـﻊ ﻣـﺎﻟﻲ ﭘـﺪرش ﺖ ﺑﻴﺎد ، ﺧﻴﻠـ ﻲ ـﻲ ﺧﻮﺑــﻪ وﻟــﻲ ﺧــﻮدش ﻧــﻪ ،ﻣﻴﮕــﻪ
ﻧﻧﺘﻮﻧﺴﺘﻦ اوﻧﺠﺎ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎر ﺷـﻦ و ﺑﺮﮔﺸـﺘﻦ و ﺻﺤﺒﺖ ﻛﺮدﻳﻢ و ﻫﻤﻤﻪ ﭼﻴﺰ ﺧﻴﻠﻲ ﺖ اوﻣﺪن و ﺳﺮﻳﻊ اﺗﻔﺎق اﻓﺘﺘـﺎد6 .ﻣﻬـﺮ ﻋﻘﻘـﺪ ﻛـﺮدﻳﻢ . ﺳ ﻋﺮوﺳﻲ! اﻟﺒﺘﻪ اون زﻣـﺎن ﺷـﺮاﻳﻂ ﻲ 222ﻣﻬﺮ ﺟﻨــﮓ ﺑــﻮد و ـﺨﺖ ﺑــﻮد زﻣــﺎن ﺟ ﺧﻴﻠــﻲ ﺳـ ﺖ ﺧ ﻗﻗﺤﻄﻲ!
٩
ﺷـﺖ ﺷـﭙﺰﺧﻮﻧﻪ ( داﺷ ﺳﺎﺧﺘﻤﻮن)ﻳﻪ اﺗﺎق ﺑﺎ آﺷ ن ﻣﺎ رﻓﺘﻴﻢ اوﻧﺠﺎ و ﻣﻦ ﮔﺎﻫﻲ ﺑﺮاي دوﺳــﺘﺎن دﻛﺘﺮ ﻫﻢ ﺳﺤﺮي و اﻓﻄــﺎري درﺳـﺖ ﻣـﻲ ﻛﺮدم! ﻳـﺎد اون دوران ﻣﻣﻴـﺎﻓﺘﻢ ﻛﻴـﻒ ﻣـﻲ ﻣﺪت ﻳﻪ ﻛﻨﻢ ،ﺧﻴﻠﻠﻲ ﺳﺨﺖ ﺑﻮد! ﺑﻌﺪ از ﻳﻪ ت ﭼﻴـﻚ اﺟـﺎره ﻛﻛـﺮدﻳﻢ ﻛـﻪ اﻟﻟﺒﺘـﻪ ﺟﺎي ﻛﻮﭼ ﺧﻮﺑﻲ ﻧﺒﻮد .ﺧﻴﻠــﻲ ﻫـﻢ ﮔـﺮم ﺑـﻮد ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺧﻮ ﺷﺖ و ﺗﺎﺑﺴﺘﻮﻧﻬﻬﺎي ﺷـﻴﺮاز ﺧﻴﻴﻠـﻲ ﻛﻮﻟﺮ ﻧﺪاﺷ
ﺸـﺘﺮ آب ﻛﻢ ﺑـﻮد .ﻳﻜـﻲ دوﺳـﺎﻋﺖ ﺑﻴﺸ آب ﻢ ﺳـﺎﻋﺎت آب ﺟﻤﻤـﻊ ﻣـﻲ ﻧﺪاﺷﺘﻴﻴﻢ و ﺗﻮ اون ﺳ ﺳـﺎﻋﺎت دﻳﮕـﻪ! ﻫﻤــﻴﻦ ﺟـﺎ ت ﻛﺮدﻳﻢ ﺑـﺮاي ﻢ ﻒ ﻛـﻨﻢ: ﺑﺬارﻳﻦ ﻳـﻪ ﺧـﺎﻃﺮه ﺑﺮاﺗـﻮن ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﻦ ﻲ رﻓـﺖ. ﺧﻴﻠـﻲ راه ﻣـﻲ دﻛﺘﺮ ﻋﺎدت داﺷﺖ ﺧ ﻲ رﻓــﺖ. ـﺪن ﻫــﻢ راه ﻣــﻲ ـﻊ درس ﺧﻮﻧـ ن ﻣﻮﻗـﻊ ﺑـﺎز ﮔﺬاﺷـﺘﻪ ﺑـﻮددﻳﻢ ﻛـﻪ دوﺗﺎ ﭘﻨﻨﺠﺮه ﻫـﻢ ز ﺖ ﺧﻴﺲ ﭼﻔﻴﻪ ﻫﻢ داﺷﺖ ﻫﻮاﺧﻨﻨﻚ ﺷﻪ .ﻳﻪ ﭼ ﻣﻴﻜﺮد و رو ﺳـﺮش ﻣﻴﮕﺬاﺷـﺖ و راه ﻣـﻲ د رﻓﺖ ﺑﺑﻴﻦ دو ﺗﺎ ﭘﻨﺠﺮﺮه ﻛﻪ ﺑﺎد ﻫﻢ ﺑﺨﻮره و ﺧﻨﻚ ﺷﻪ .ﻳﻪ راه ﻛﻛﻮﭼﻴﻚ رو روززي ﻫﺰار ﻃﻲ ﻣﻲ ﻛﺮد .ﺗﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﻳﻪ روز ﻫﻤﺴﺎﻳﻪ ﺑﺎر ﻲ ﻣﺪن دم ﺧﻮﻧﻪ دداد ﺑﻴﺪاد! ﮔﻔـﺘﺘﻢ ﭼـﻲ ﻫﺎ اوﻣﺪ ﺷﺪه؟ ﮔﻔـﺘﻦ :اﻳـﻦ آآﻗـﺎ ﺧﻮﻧـﻪ ﻣـﺎرو ﻧﮕـﺎه ﻣﻴﻜﻨﻪ! ﭼﻮن ﭘﻨﺠﺮه ﻫﺎ ﺑـﺎز ﺑـﻮد و اﻳﺸـﻮن ﻪ زﻳﺎد اوون ﻣﺴﻴﺮ ﺑﻴﻦ ﭘﻨﺠﺮه ﻫﺎرو ﻃــﻲ ﻣـﻲ ﻛﺮد اﻳﻳﻨﻄﻮر ﻓﻜﺮﻣﻲ ﻛﺮدن! ﻣﻨﻢ رﻓﻓﺘﻢ ﻛﻠﻲ ﺑﺎﻫﺎﺷﻮﻮن دﻋﻮا ﻛﺮدم!دﻛﺘﺮ ﻣﻴﮕﻔﺖ ﻫﻴﭽـﻲ ﺑﻬﺸﻮن ﻧﮕﻮ وﻟﺸﻮن ﻛﻛﻦ ﻣﻨﻢ ﻣﻴﮕﻔــﺘﻢ ﻧـﻪ! ن ﺣﻖ ﻧﺪﺪارن ﺗﻬﻤﺖ ﺑﺰﺰﻧﻦ .از اون ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﭘﻨﺠﺮه رو ﺑﺴﺘﻴﻢ و ﻳﻳﻪ ﭘﻨﻜﻪ ﮔﺬاﺷــﺘﻴﻢ ه و دﻛﺘﺘﺮ روش ﭼﻔﻴﻪ ﺧﻴﺲ ﻣﻴﻨـﺪاﺧﺖ ﺳـﺮ ﻫﻤـﻴﻦ ﺟﺮﻳﻳـﺎن ﻛﻪ ﺧﻨﻨـﻚ ﻛﻨـﻪ .ﺳـ ـﺎدت ﺑﻬﺶ ﺧﻴﻠﻲ ﺑﺮﺧﻮرد و ﻳـﻪ ﻛـﻢ ﻋـﺎ راه رﻓﺘﺘﻨﺸﻮ ﻛﻤﺘﺮ ﻛﺮﺮد!
ـﺮدم ﺳــﺮ ﻫﻤــﻴﻦ ـﻮل ﻧﻤــﻲ ﻛـ م ﻛــﻪ ﻣــﻦ ﻗﺒـ ل ﭘﺪرﺷﻮن ﻛﻤﻚ ﻣـﺎﻟﻲ ن ﺟﺮﻳﺎﻧﺎت ﻫﻢ ﺑﻮﻮد ﻛﻪ ﺟ ﻧﻧﻤﻲ ﻛﺮد. درس ﺑﺨﻮﻧﻴﺪ؟ ﭼﺮا ﻣﺎﻳﻞ ﻧﺒﻮددن ﺷﻤﺎ س ﭼ ﺑﺨـﻮﻧﻲ ﻣـﻦ دﻳﮕـﻪ ﻲ ﺗﻮ درس ﻣﻣﻴﮕﻔﺘﻦ اﮔﻪ ﻮ درس ﺑﺨﻮﻧﻢ! ﭼﻮن ﻣﻦ ﻣﻴﺨـﻮام ﻧﻧﻤﻲ ﺗﻮﻧﻢ س ﺧــﻮب درس ﺑﺨــﻮﻧﻢ ﻧﻤﻴﺨــﻮام ب ﺧﻴﻠــﻲ ﺧ ﻓﻜﺮي داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷـﻢ .ﻫـﻴﭻ ﺟـﻮر ددرﮔﻴﺮي ي ﻧﻧﻤﻲ ﺧﻮاﺳﺖ ددرﮔﻴﺮي ﻓﻜﺮي داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷـﻪ وﻗﺖ ﻣﻴﮕﺬاﺷـﺖ و ﺧﻴﻠـﻲ ﻫـﻢ و واﻗﻌﺎ ﻫﻢ ﺖ ﻋﻋﻼﻗــﻪ داﺷــﺖ .ﻳﺎدﻣــﻪ اﺳــﺎﺗﺗﻴﺪ اﮔــﺮ 5ﺗــﺎ ﺳﺘﻦ ،اﻳﺸﻮن ﺑــﻪ 5ﺗـﺎ ﻗـﺎﻧﻊ ﺗﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻴﺨﻮاﺳ ﺣﻞ ﻣﻲ ﻛـﺮد! ﻫﻤﻪ ﺗﻤﺮﻳﻨﻬﺎ رو ﺣ ﻧﻧﻤﻲ ﺷﺪ و ﻪ ﺧﺎﺻﻲ ﺗﺎ ﺻﺒﺢ ﻧﻧﻤﻲ ﺧﻮاﺑﻴـﺪ. و ﺑﺎ ﻳﻪ ﻟﺬت ﺧ زﻳــﺎدي ﻛﺎﻏــﺬ دور ي ﻣﻣــﻦ ﻫﺮﻫﻔﺘــﻪ ﻣﻘــﺪار اون ﻣﻮﻗﻊ ﻛﺎﻏﺬ ﻫﻫﻢ ﻛـﻢ ﺑـﻮد. ﻣﻣﻴﻨﺪاﺧﺘﻢ .ن ﺳﺨﺖ ﺑﻮد و وااﻗﻌـﺎ ﻫـﺮﻛﺲ ﺷﺮاﻳﻂ ﺧﻴﻠﻲ ﺳ ﺷ ﻛﻛﻪ ﺑﻪ ﺟﺎﻳﻲ ﻣــﻲ رﺳـﻴﺪ ﺑـﻪ ﺳـﺨﺘﻲ ﻣـﻲ
ﺗـﻮ ﻳـﻪ ﺳﻔﻴﺪﻫﺎﺷـﻮ در ﻣﻴـﺎوردن! ﻮ رﻓﺘﻦ و ﺳ ﺟﻌﺒــﻪ ﻣﻴﻴﮕﺬاﺷــﺖ و ﺑــﺮﺮاي ﭼــﺮك ﻧــﻮﻮﻳﺲ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻣﻲ ﻛﺮدن .ﻛﻪ اﻻن ﻫﻢ ﻫﺴــﺖ و ﻣﻴـﺪم ] . م اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻣﻲ ﻛﺮدن ﺑﻬﺘﻮن ﻧﺸﻮن ﺑﻌﺪ از ﻣﺼ ﺼﺎﺣﺒﻪ ﺧﺎﻧﻢ دﻛﻛﺘﺮ ﻗﻔﺴـﻪ اي ﻛـﻪ ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎﺷ ﺷـﻮن رو ﻧﮕـﻪ ﻣﻣﻴﺪاﺷـﺘﻦ ﺑﻬﻤﻤـﻮن ﻫﺎي اﻣﺘﺤﺎﻧﻲ ﻣـﺎ ﻫـﻢ ﻧﺸﻮن داددن ،ﺑﺮﮔﻪ ي دﻳﺪه ﻣﻲ ﺷﺪ! ﺟﻌﺒﻪ زﻳﺮﺮﻳﻦ ﻫﻤـﺎن ﺟﻌﻌﺒـﻪ ﻧﻮﻳﺲ اﺳﺖ[ ﭼﺮك ﻳﺲ ﻛﻢ ﻣﻲ ﺧﻮاﺑﻴﺪن؟ ﺧﻴﻠﻲ ﻢ ﺑـﻪ ﺧـﺎﻃﺮ اﻳـﻦ ﻫـﻢ ﻣﻲ ﺧﻮاﺑﻴﺪ و ﻪ ﺑﻠﻪ ﻛﻢ ﻲ ﺳﺮدرداﺷﺖ و ﺑﻲ ﺣﻮﺻﻠﻪ ﺑﻮد. ﺖ ﺧﻴﻠﻲ وﻗﺘﺘﻬﺎ روزﻫﺎي ﺗﻌﻄﻴﻞ اﺳﺘﺮااﺣﺖ ﻣﻲ ﻛﺮددن؟ ﺣﺘﻲ ﻋﻴﺪ ﻧـﻮروز ﻛـﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﭘﺮﻛﺎرﺑﻮد ﻲ ﻧﻪ ! ﻲ ﻣﻴﺸـــﺪ .ﻣﻴﮕﻔـــﺖ ز روز اول و دوم ﺑـ ــﺮاي ﺑﺎزدﻳﺪ از اﻗﻮام و ﺳـﻪ رووز آﺧـﺮ ﻋﻴـﺪ ﻫـﻢ ﻣﺴﺎﻓﺮت .و ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺑﻴﻦ اﻳﻨـﺎ ﺑـﺮاي ﺧــﻮدم وﺳﻂ اﻗـﻮام ﻣﻴﻮﻣﻣـﺪن ﺑﺎﺷﻪ .ﺣﺎﻻ اﮔﻪ اﻳﻦ ﻂ ـﻮن ﻳــﻪ ﻧــﻴﻢ ﺳ ــﺎﻋﺘﻲ ﻣﻴﻮﻣــﺪ ﻣــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻤـ ن ﻛـﺎرش .و رﻓـﺖ ﺳـﺮاغ ش ﻧﺸﺴﺖ و ﺑﻌﺪ ﻣﻲ ﺖ ﺧﻮدﻣﻮن ﺑﻮد. ﻣﺎﻫﻢ ﺳﺮﻣﻣﻮن ﮔﺮم ﻛﺎرﺧ دوران دداﻧﺸﺠﻮﻳﻲ ﺷﻮﻮن اﻳﻨﻄﻮر ﺑﻮﻮدن ﺸﻪ؟ ﻳﺎ ﻫﻤﻴﺸ
ﮕــﻪ ﺑﻌـﺪ از ازدواﺟﺘـﻮﻮن دﻛﺘـﺮ دﻳﮕ
ﻧﻪ ﭘﺪررﺷﻮن اﺟﺎزه ﻧﻤﻤﻴﺪادن.
داﺷــﺖ. روش ﻋــﺎدت ﺷ ـﻼ ﺑــﻪ اﻳــﻦ ش ﻧــﻪ اﺻـ ﻼ ﻣﻲ ﮔﻔﺖ ﺑﺎﺑﺎ ﻦ دﺧﺘﺮم ﻲ ﻣﻦ داﻧﺸـﺠﻮام ،ﺗـﻮ درس ﻣﻲ ﺧﻮﻧﻲ؟!
ﭼﺮا؟
در ﻛﻨﺎر ددرﺳﺸﻮن ﻛﺘﺎ ﺘﺎﺑﻬﺎي ﻏﻴﺮدررﺳﻲ
ﺧﻮب ﺗـﻚ ﭘﺴـﺮ ﺑـﻮﻮدن و ﺧﻴﻠـﻲ ﻫـﻢ ﺷـﻮن ﺑـﻪ داﺷﺘﻦ .ﺣﺘﻲ ﭘﺪرﺷ ﻦ ﺑﻬﺸﻮن ﻋﻼﻗﻪ ن ن ﺗﺤـﺖ ﺷـﻴﺮاز ﻛـﻪ اون ﻣﻲ ﮔﻔﺘﻦ ﻧـﺮو ﺷ ﻣﻦ ﻲ درﺳﺶ رو رﻫﺎﻛﻨﻪ و ﺑﺮﮔﺮده! ﻓﺸﺎر ﺑﺑﺎﺷﻪ و ﺶ
ﺧﻮﻧﺪن؟ ﻫﻢ ﻣﻲ ﺧ
ﺟﻨﮓ ﻧﺮﻓﺘﻦ؟ ﮓ
ررﺳﻴﺪ .ﻛﺎﻏﺬﻫﺎ اﻛﺜﺮا ﻛـﺎﻫﻲ ﺑــﻮد و اﻳﺸـﻮن ﺑﺑﺮاي ﺻﺮﻓﻪ ﺟﻮﻮﻳﻲ ﺑﺮﮔﻪ ﻫﺎي اﻣﺘﺤﺎﻧﻲ ﻛـﻪ ﺑﻌﺪ از ﭼﻨﺪﺳـﺎل اﺳﺎﺗﻴﺪ ﺻﺤﻴﺢ ﻣﻲ ﻛﺮدن ﺪ ﺘﺎﻧﺸــﻮن ﻣــﻲ ﻣﻴﻨــﺪاﺧﺘﻦ رو ﺑــﺎ دوﺳﺘﺎ ﻦ ددور ١٠
ﺧﻴﻠﻲ زﻳـﺎد! ﻛﺘﺎﺑﻬـﺎﺎي ﺗـﺎرﻳﺨﻲ ،ﻣﻣـﺜﻼ ﺑﻠﻪ ﻲ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎي رراﺟﻊ ﺑﻪ اﻧﻘﻼﺑﻬﻬﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﻬﺎن، ادﺑــﻲ ،ﻛﺘﺘﺎﺑﻬــﺎي ﺗﻔﺴــﻴﻴﺮي ،ﺷــﻌﺮ ،ﻣﻮﻮﻻﻧــﺎ
ﻼﻗـﻪ داﺷـﺘﻨﺪ .زﻣـﺎﻧﻲ وﺣﺎﻓﻆ رو ﺧﻴﻠﻲ ﻋﻼ ﻆ در ﺳﺘﺎد اﻧﻘﻼب ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺑﻮدن ﺑﺎ دﻛﺘﺮ ﻛﻪ ر
ﺷﻌﺮ ﺧﻴﻠﻲ ﻋﻼﻗﻗﻪ ﻣﻨـﺪ ﺳﺮوش ﺑﻮدن و ﺑﻪ ﺷ ش ـﻪ ازدواج ﻛــﺮدهه ﺑــﻮدﻳﻢ ﺷــﺪه ﺑﻮدﻧــﺪ .ﻳﺎدﻣـﻪ ﺷﻌﺮﻫﺎﺎرو ﺣﻔﻆ ﻣﻲ ﻛﻛﺮد و راه ﻣﻲ رﻓـﺖ و ﻗﺸﻨﮓ ﻣﻲ ﺧﻮﻧﺪ! ﺑﺮاي ﻣﻣﻦ ﺧﻴﻠﻲ ﻨ اﻫﻞ وورزش ﻫﻢ ﺑﻮددﻧﺪ؟ زﻳﺎد ،ﭘﻴﺎده روي زﻳﺎد ﻣﻲ رﻓﺘﻴﻢﻢ .ﻳﺎ ﻳﻪ ﻧﻪ د وﻗﺘﺎﻳﻲ ﻛﻪ در ﺟﻤﻊ دوﺳﺘﺎن ﺑـﻮدﻳﻳﻢ ،ﺑـﺎ ﻲ ي زﻳـﺎد دوﺳﺘﺎﺎﻧﺸﻮن ﻣﺜـﻞ ددﻛﺘـﺮ ﺷـﻬﺮﻳﺎري ﺳﻴﺰده ﺑﻪ در ﺑﻴﺮون ﻣﻲ رﻓﺘﻴﻢ و اووﻧﺠـﺎ ﺑـﺎ ه ﻫﻢ ﻓﻮﻮﺗﺒﺎل ﺑﺎزي ﻣﻲ ﻛﺮدﻧﺪ .ﻳﺎ ﮔﺎﻫﻫﻲ ﻫـﻢ ﻲ ﻛـﺮدن اﻗﻮام و ﻓﺎﻣﻴﻞ ﻓﻮﺗﺒﺒﺎل ﺑـﺎزي ﻣـﻲ ﺑﺎ م ﻧﻪ داﺋﻤﻲ. وﻟﻲ ﻪ ﺻﺒﺢ ﻫﺎ ﺪه ﺑﻮدﻳﻢ ﻛﻪ ﺻ ﻣﺎ از ﺑﺑﭽﻪ ﻫﺎ ﺷﻨﻴﺪ ﺪه ﻣــﻲ ـﺮ ﻣﻴﻮﻣــﺪن ددور داﻧﺸــﻜﺪ دﻛﺘـﺮ دوﻳﺪن! ،درﺳﺘﻪ؟ ن ن ﻧﺒـﻮد! ﻧﻪ ﻓﻜﺮﺮﻧﻤﻲ ﻛﻨﻢ .دﻛﻛﺘﺮ اﻫﻞ دوﻳﺪن ﺧﻮﻧـﻪ راه ﻣﻴﻔﺘــﺎد ،ﺑـﻪ ﺻﺒﺢ زود از ﺧ اﻟﺒﺘﻪ ﺻ ﺧﺎﻃﺮ ﺗﺮاﻓﻴﻜﻲ ﻛﻪ ﺑﻮﻮد .ﻣﻲ ﮔﻔﺖ ﻳﻪ رﺑـﻊ ﺧﻮﻧــﻪ زودﺗــﺮ راه ﺑﻴﻔــﺘﻢ دوﺳــﺎﺎﻋﺖ ﺗــﻮ از ﻧ ﻛﺎرﻫﺎم ﺟﻠﻮ ﻣﻴﻔﺘﻢ! و اوﻟﻴﻦ ﻛﺎري ﻛﻪ ﻣـﻲ م
ﻛﻛﻨﻢ اﻳﻨﻪ ﻛﻪ زاز اﻳﻨﺘﺮﻧﺖ ﺧﺒﺮﻫﻫـﺎي روز رو ﻣﻣﻴﮕﻴﺮم و اﮔﻪ ﻛﻛﻼس داﺷﺘﻪ ﺑﺑﺎﺷﻢ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻣﻲ ﻛﻨﻢ و آﻣﺎدده ﻣﻴﺸﻢ اﮔﻪ ﻧﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻢ ﺠـﺎم ﻣﻴـﺪم. ﻛﻛﻪ ﻛﺎرﻫـﺎي رووزاﻧـﻪ ام رو اﻧﺠ اﺣﺘﻤﺎﻻ ﺷﺎﻳﻌﻪ ﺑﻮده! ﺑﻌـﺪ از ﺷﻬﺎدﺗﺸـﻮن ﺷﺪه ﺑﻮد ﺣﺘﻲ روزي ﻛﻪ ﺑﻪ ﺷﺎﻳﻌﺎت زﻳﺎد ﺷ ﺷ رﺳﻴﺪه ﺑﻮدن ﻳﺎدﻣﻪ ﭘﻠﭘﻠـﻴﺲ اوﻣـﺪ ه ﺷﻬﺎدت ﺷ ﺧﻮﻧﻪ ﻣﺎ ﻣﻲ ﭘﺮﺮﺳﻴﺪ:ﺧﺎﻧﻢ ﺷـﻤﻤﺎ زن اوﻟـﻲ ﺧ ﻳﻳــﺎ دوم؟! ﻳﻌﻨـــﻲ ﻓﻜﺮﻣﻴﻜــﺮدن ﻫﻤﭽــﻴﻦ ﻗﻗﻀﻴﻪ اي ﺑﻮده و ﻛﺎر ﻳﻜﻲ از ززﻧﻬﺎ ﺑﻮده ﻛﻪ ززده ﻛﺸﺘﻪ!! ﻳﻳﻌﻨﻲ روز ﺷﻬﻬﺎدت ﭘﻠﻴﺲ اوﻣﺪ ﺧﻮﻧـﻪ
ﺷﺖ، ﺗﻔﺎﻗﻲ رو ﻧﺪاﺷ ﻛﺴﻲ اﻧﺘﺘﻈﺎر ﭼﻨﻴﻦ اﺗﻔ
ﺗﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺑﻴﺎﺎره ؟ ﭼـﻮن ﻲ ازﺗﻮن
ﺷﺪه ﺑﻮدن ﻳﻪ ﺟﻮﻮراﻳﻲ! وﻟﻲ ﺑــﺮاي ﻫﻞ ه
ﭼﻨـﺪوﻗﺖ ﭘـﻴﺶ ﻳـﻪ ﺖ ﻫﻤﻴﻦ ﻳﺎدﻣﻪ ﺗﺎ ﻦ
ﺷـــﻬﺮﻳﺎري ﻇــﺎﺎﻫﺮا ـﻬﺎدت دﻛﺘــﺮ ـ ﺷـ ت
ﺳﺮي ﺑﭽﻪ ﻫــﺎ ﻣﻴﮕﻔـﺘﻦ ﻛﻛـﻪ ﺑﻌـﺪ از ﺳ
ﺷﺪه ﺑﻮد . ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ه ﻲ
ﺤﻘﻴﻖ ﺳﺎده ﺣﺘﻲ ﭘﻠﻴﺲ ﻳﻪ ﺗﺤ ﺷﻬﺎدت ﻲ ﺷ
درواﻗﻊ ﻛﺴﻲ ﺑﺎور ﻧﺪﺪاﺷﺖ ﻛـﻪ ﻣﻴﺘﺘﻮﻧـﻪ ﻊ ﺑﻠﻪ ﺸـﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﺟﺪﺪي ﺑﺎﺷـﻪ .ﻳﻜــﻲ از دوﺳﺘﺎﻧﺸ ﺷـﻮن ﻛﻪ اوﻣﺪه ﺑﻮدن ﻣﻨـﺰل ﻣـﺎ .ﻣـﻦ ﺑﺮاﺷ ﺗﻌﺮﻳــﻒ ﻛــﺮدم ﻛــﻪ ﺳــﺎﺎل 87ﻣﻜــﻪ ررﻓﺘــﻪ ﺑﻮدﻳﻢ ،ددﻛﺘﺮ ﺧﻮدش ﺑــﻪ ﻣـﻦ ﮔﻔـﺖ ﻛـﻪ ﺷﺪه ﺑﻮده ﻛﻪ ﻳﻜ ﺴﺘﺎن ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺷ ﺗﻮي ﻋﺮﺑﺴ ﻳﻜـﻲ ﻛـﻪ ﻣـﺎ ﻣﻴﮕﻴﺮه ،ﺑﻌﺪ ﻫﻢ ﻪ ه ازﻣﻮن ﻓﻴﻠﻢ داره ن اوﻣﺪﻳﻢ ﮔﻔﻔﺖ ﻛﻪ دارن ﻣﻣـﺎرو ﺗﻌﻘﻴـﺐ ﻣـﻲ ﺧـــﻮاﻫﺮزاده ام ﻫﻫـــﻢ ﻛـــﻨﻦ .ددﺧﺘـــﺮم و ـ ﻫﻤﺮاﻫﻤﻮن ﺑﻮدن ،ﻛﻪ ددﻛﺘﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﻔـﺖ ن ﺗﻮ ﻓﻘﻂ ﻫﻫﻮاي دﺧﺘﺮارو دداﺷﺘﻪ ﺑـﺎش ،اﮔـﻪ ﻳﻪ وﻗﺖ ﻣﻣﻦ رو ﺑﺮدن ﻧﺘﺮﺮﺳـﻴﺪ و ﻣﻮﺑـﺎﻳﻳﻠﺶ رو ﻫﻢ ﻳﻮااش ﺑﻪ ﻣـﻦ داد ،و از اون ﻣﻮﻮﻗـﻊ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﺶ ﭘﻴﺶ ﻣﻦ ﺑﻮد ،ﻣﻴﮕﻔﺖ ﻳﻪ ووﻗـﺖ ﺷﻤﺎره رو ﻧﮕﻴﺮن ﺗﻮش ﻛﻠﻲ اﺳﻢ و ﺷ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻢ و ﻳـﺪ و ﻫﻢ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻧﮕﻴﺮﻳـ ﻫﺴﺖ .و ﮔﻔﺖ از ﻣﻦ ﻢ ﺧﻴﻠﻲ ﻧﺰددﻳﻚ ﻫـﻢ ﺣﺮﻛﻛـﺖ ﻣـﻲ ﻛـﺮددﻳﻢ . وﻗﺘﻲ ﺑﺮﮔﮔﺸﺘﻴﻢ اﻳﺮان رﻓﻓﺖ و اﻳﻦ ﻣﻮﺿ ﺿـﻮع ﺸﻮن ﻣﻲ ﮔﻔﺖ ﻛـﻪ ﮔﺰارش داد .دوﺳﺘﺸ ش رو ﻣﺎ ﺑﻬﺶ ﮔﮔﻔﺘﻴﻢ ﺗﻮ ﺧﻴﺎﻻﻻﺗﻲ ﺷـﺪي! ﺑــﺮاي
ﺻﺤﻨﻪ ﺟـﺮم ﻫﻫﻢ اﻧﺠﺎم ﻧﺪادده و ﺳﺮﻳﻊ ﺻ ررو ﭘﺎك ﻛﺮده ﺧﻼﺻﻪ ﻫﻤــﻴﻦ ﻣﻴﺘﻮﻧـﻪ ﺧﻮد ﻫﻤﻴﻨﻬـﺎ ددﻟﻴﻠﻲ ﺑﺎﺷﻪ ﺑﺮﺮاي اﻳﻨﻜﻪ ﺧﻮ ﺗﻮي ﻗﻀﻴﻪ داﺷﺘﺘﻦ؟! ﻳﻳﻪ دﺳﺘﻲ ي اون روز ﻧﺎﻫﻤﺎﻫﻨﮕﮕﻲ زﻳـﺎد ﺑـﻮد ﻧﻧﻪ ،ﺑﺒﻴﻨﻴﺪ ن ﺼﻤﻴﻤﻲ ﻣـﻲ ﮔﮔﺮﻓـﺖ ﻛﺴـﻲ ﻫﻫﺮﻛﺴﻲ ﻳﻪ ﺗﺼ ﺷﺖ ،اﺗﻔﺎﻗﺎ ﭼﻨــﺪوﻗﺖ ﭘـﻴﺶ ﻧﻧﻴﺖ ﺑﺪي ﻧﺪاﺷ ﻛﻛﻪ از وزارت اﻃﻃﻼﻋﺎت اوﻣﺪه ﺑـﻮدن ﻣﻨـﺰل ﻣﻣﺎ ﻛﻪ ﮔﺰارش ﺑﺪن ﺧﻴﻠﻲ ﻧﺎرراﺣﺖ ﺑﻮدن از ﻛﻪ ﺧﻴﻠﻲ زود ﻫﻤﻤﻪ ﭼﻴﺰ ﺟﻤﻊ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻪ ﺷﺪه ﺑـﻮده ،ﻣﻴﻴﮕﻔـﺘﻦ ﻣـﺎ ﻣــﻲ ﺧﻮاﺳـﺘﻴﻢ ﺷ اﻧﮕﺸﺖ ﻧﮕﺎري ﻛﻨـﻴﻢ وﻟـﻲ آآﺗـﺶ ﻧﺸـﺎﻧﻲ اوﻣﺪه ﺑﻮد ﺷﻴﻠﻨﻨﮓ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮد ﻫﻤـﻪ ﭼﻴـﺰو ﺧﻴﻠﻲ وﺣﺸﺘﻨﺎك ﺷﺴﺘﻪ ﺑﻮد! ﺧﻮب ﺻﺤﻨﻪ ﻲ ﺷ ـﺎل ﺧﻮدﺷـــﻮن ﺑﺑـــﻮد و اوﻧـــﺎﻫﻫﻢ ﺑـــﻪ ﺧﻴــ ل ﻟﻄﻒ ﻛـﻨﻦ و اﻳﻨﻜﻜـﺎرو ﻛـﺮدن! ﻣﻣﻴﺨﻮاﺳﺘﻦ ﻒ ﻣﻣﻴﺪوﻧﻴــﺪ ﻳــﻪ ﻋﻋﻠــﺖ اﻳــﻦ ﻤ ﻧﺎﻫﻤــﺎﻫﻨﮕﻲ ﻫــﺎ ﺟﻬﺎن ﺳﻮﻣﻲ ﺑﻮددﻧﻤﻮن دﻳﮕﻪ! ﺑﺑﺮﻣﻴﮕﺮده ﺑﻪ ﺟﻬ
١١
ﻛﺴﻲ ﺑﺎور ﻧﺪاﺷﺖ ﻛﻛﻪ ﺧﻄﺮ ﻴﻦ ﻣﻲ ﮔﻢ ﻲ ﻫﻤ ﻦ ﻣﻴﺘﻮﻧﻪ ﺟﺪي ﺑﺎﺷﻪ. ﻪ ﻲ دارن ﻣــﻲ دوﻧﺴــﺘﻦ ﺑــﺮاي ﭼــﻲ ﻲ ﻦ؟ ﺗﻌﻘﻴﺒﺒﺸﻮن ﻣﻲ ﻛﻨﻦ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﻃﺮ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻛﺎرﻳﻳﺸﻮن ﺑﻮد. ﻳﻌﻨﻲ ﺧﻮدﺷﻮن ﮔﻤﻤﺎن ﻣﻲ ﻛـﺮددن ﺑـﻪ ﺧــﺎﻃﻃﺮ ﻣﺴــﺎﺋﻞ ﻛﻛﺎرﻳﺸــﻮن ﺗﻌﻌﻘﻴــﺐ ﻦ؟ ﻣﻴﺸﻦ ﻫﻢ ﻛﻪ ﻣﻜﻪ رﻓﺘﻪ ﺑـﻮدﻳﻢ، ﺑﻠﻪ .ﻣﻣﺎ ﺳﺎل 83ﻢ ن ﺑــﻮدن. آﻗــﺎ و ﺧــﺎﻧﻤﻲ ددر ﻛــﺎرواﻧﻤﻮن ﻳــﻪ ﻗ ﺑﺎﻫﺎﺷﻮﻮن آﺷﻨﺎﺷﺪه ﺑﻮﻮدﻳﻢ و دﻛﺘـﺮ ﻣﺘﻮﺟـﻪ ﺷﺪه ﺑﺑﻮدن ﻛﻪ اﻳﻦ آﻗﺎ ﺑﺮادر دﻛﺘـﺮﺮ ﻓﻼﻧﻴـﻪ ﻓﻨﻴﻪ و ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﻓﻴﺸـﻮن در داﻧﺸﻜﺪه ﻪ ﻛﻪ ر ﻛﺮدن ،و ﻣﺎ اوﻧﺠﺎ ﺑﺎﺎﻫﻢ ﺑـﻮدﻳﻢ .ﺗﺎﺗﺎﺑﺴـﺘﺎن 84ﺑﻮﻮد ﺑﺮادر اﻳﻦ آﻗﻗﺎ ﻛﻪ در داﻧﺸﻜﻜﺪه ﻓﻨﻲ ﺲ ﺑـﺮاي درس ﻣﻴﺪادن رﻓﺘﻪ ﺑﺑﻮدﻧـﺪ اﻧﮕﻠـﻴﺲ ﻣﻴﮕﻔـﺖ24 :ﺳـﺎﻋﺖ ﻣـﻦ رو ﺖ ﻛﻨﻔﺮاﻧﻧﺴﻲ . ﻓﻘـﻂ راﺟـﻊ ﺑـﻪﻪ دﻛﺘـﺮ ﺷﺖ ﻛـﺮدن و ﻓﻘ ﺑﺎزداﺷ ـﻦ ﻣــﻲ ﭘﺮﺳــﻴﺪﺪن! ﻛــﻪ ﺤﻤــﺪي از ﻣـ ﻦ ﻋﻠﻴﻤﺤ ﺣﺜﻲ ﻛﻪ روش ﻛﺎر ﻣﻲ ﻛﺎرﺷﻮﻮن ﭼﻴﻪ و ﻣﺒﺎﺣ ﭼﻴﻪ و . . .ﻛﻪ اﻳﺸـﻮن ﻫـﻢ ﺑﺮﺮﮔﺸـﺘﻦ ﻛﻨﻦ ﭼ ﺑﺮاي ددﻛﺘﺮ ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﻛﻛـﺮده ﺑﻮدن .و دﻛﺘﺮ ﻫﻢ اﻳﻳﻦ رو ﮔﺰارش داد ﻛﻪ اﻳﻨـﺎ دارن ش ت راﺟﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻲ ﮔﻴﺮن.
ﺳـﻔﺮ ﺑـﺮ ﻣـﻲ ﻫﻫﻢ ﮔﻔﺘﻦ ﻛﻪ ﻣﻣـﺎ دارﻳـﻢ از ﺳ ﮔﮔﺮدﻳﻢ .ﺧﻼﺻﻪ ﻫﻤﻮن ﺷﺐ ﻛﻛـﻪ رﺳـﻴﺪﻳﻢ ﺷﺐ رﻓـﺘﻦ اﺗـﺎق ﻣﻣﻨﺰل آﻣﺪن .ﻳﻳﺎدﻣﻪ آﺧﺮ ﺐ ﺤﺒﺖ ﻛـﺮدن. ددﻛﺘﺮ و ﻳﻪ ﺳﺎﻋﻋﺘﻲ ﺑـﺎﻫﻢ ﺻـﺤ ووﻗﺘﻲ ﺗﺸﺮﻳﻒ ﺑﺑﺮدن از دﻛﺘﺮ ﭘﭘﺮﺳـﻴﺪم ﻛـﻪ ﺑﻮد اﻧﻘﺪر ﻋﺠﻠـﻪ اي اوﻣـﺪن و ﺟﺮﻳﺎن ﭼﻲ د ﺟ ﺤﺒﺖ ﻛﺮدﻳـﺪ؟ ﺷﻤﺎ ﻳﻪ ﺳﺎﻋﺖ ﻫﻢ ﺑﺎﻫﻢ ﺻـﺤ ﺷ وﻗﺘــﻲ ﺧــﺎرج از ﮔﮔﻔـﺘﻦ :دﻛﺘــﺮ ﮔﻔﺘــﻪ ﻛــﻪ ﺘ ﻛﻛﺸﻮر رﻓﺘﻪ ﺑﻮدده ﺑـﺮاي ﻛﻨﻔـﺮﺮاﻧﺲ ،دوروز ﺟـﻊ ﺑـﻪ ﻣـﻦ ﺗﺗﻤﺎم ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮددﻧﺶ و ﻓﻘﻂ راﺟ ﻫﻤﻴﻦ دﻛﺘﺮ اوﻣﺪه ازش ﭘﺮﺳﻴﺪن ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻦ ﺑﺑﻮده ﻛﻪ ﺑﻬﻢ اﻃﻃﻼع ﺑﺪه. ﺟـﺪي ﻣـﻲ ﻫﻢ ﻗﻀـﻴﻪ رو ﺟ ﺧﻮد دﻛﺘﺮ ﻢ ﺧ ﮔﮔﺮﻓﺘﻦ ؟ ﻛﻪ ﺟﺪي ﻧﻤـﻲ ﺑﺑﻠﻪ درواﻗﻊ اﻳﻦ ﻣﺎﻫﺎ ﺑﻮدﻳﻢ ﻪ ﮔﮔﺮﻓﺘﻴﻢ .ﻣـﻦ ﺧـﻮدم ﻫﻤﻴﺸــﻪ ﻳـﻪ ﺣﺎﻟـﺖ ﺷـﺘﻢ .ﻳﺎدﻣـﻪ ووﺣﺸﺖ داﺷﺘﻢ وﻟﻲ ﺑﺎور ﻧﺪاﺷ ﻣﻣﺎه رﻣﻀﻮن ﭘﺎررﺳﺎل ﻳﻪ ﺳـﺮﻳﺎﻟﻲ ﻣﻴﺬاﺷـﺖ ﻗﺴﻤﺘﺶ ﺑـﺎ اﻳـﻦ ﺗﻤـﻮﻮم ﻳـﺎ ﺷـﺮوع ﺶ ﻛﻛﻪ ﻫﺮ ﻣﻣﻴﺸﺪ ﻛﻪ ﻳﻪ ﻧﻔﻔﺮ از ﺧﻮاب اﻳﻨﻨﻄـﻮري ﺑﻠﻨـﺪ ﻣﻣﻴﺸﺪ ﻛﻪ ﻣﻴﺪﻳﻳﺪ ﻳﻜﻲ ﻗﺼﺪ دداره ﺑﺎ اﺳـﻠﺤﻪ ﺷﺘﻴﻢ ﺳـﺮﻳﺎل ﺑﺑﻬﺶ ﺣﻤﻠﻪ ﻛﻨﻨﻪ .ﻳﻪ ﺷﺐ داﺷ ﮔﻔﺖ ﺑﺎﺑﺎ ﭼﻘـﺪر ررو ﻣﻲ دﻳﺪﻳﻢ ﻛﻛﻪ دﺧﺘﺮم ﺖ
اﻳﻨﻄـﻮري از ي وﺣﺸﺘﻨﺎﻛﻪ ﻛﻪ ﻳﻪ ﻧﻔﺮ ﻫﻫﺮﺷﺐ ﻪ ﮔﻔــﺖ ﺧــﻮاب ﭙﺑﭙــﺮه .ﻛــﻪ دﻛﺘ ــﺮ ﻫﻤﻮﻧﺠــﺎ ﻔ ﺑﺎورﺗﻮن ﻣﻣﻴﺸﻪ ﻣـﻦ ﺑﺎرﻫﻫـﺎ اﻳـﻦ ﺻـﺤﻨﻨﻪ رو دﻳﺪم! ﻛﻪ ﻣﻦ ﺑﻬﺶ ﮔﻔﺘﺘﻢ :ﭼﺮا .ﮔﻔﺖ ﻣﺎل اﻋﺼﺎﺑﻤﻪ ددﻳﮕﻪ اﻋﺼﺎﺑﻢ ﺧ ﺧﺮاﺑﻪ .ﻛـﻪ ﺑﻌــﺪ از اﻳﻦ اﺗﻔﺎق اﻓﺘـﺎد ،ﺑـﺎ ﺧـﻮدم ﮔﻔﻔـﺘﻢ اﻳﻨﻜﻪ ﻦ ﺟﺰ اون ﻳﻪ ﺑﺎر ﺑﺑﻪ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻲ ﻛﺮده وﻟﻲ ﺟ ﭘﻴﺶ ﻲ ﭼﻴﺰي ﻧﮕﻔﻔﺘﻪ ﺑﻮد. ﺑﻮد ﻛﻪ ﻣﺜﻼ ﺑﺨﻮﻮاﻳﻦ ﺟﺎﻳﻲ ﺑـﺮﺮﻳﻦ ﺷﺪه د ﺷـﻦ ﻣﺜﻼ ﻣﻮاﻇﺐ ﺑﺎﺷ و اﺳﺘﺎد ﺑﮕﻦ ﻧﺮﻳﻢ ﻼ و ﺑﮕﻦ اﻳﻨﻨﺠﺎرو ﻧﺮﻳﻢ؟ ﺧﻮدم در اﻳﺮان ﻧﻪ وﻟﻲ در ﻣﻮررد ﺧﺎرج ﻣﻦ ﺧ ــﻮب ﻛــﻢ ازﺷــﻮن دﻟﺨـــﻮر ﺑــﻮدم ﺧــ ﻳــﻪ ﻢ ﺗﻔﺮﻳﺢ ﻣﻲ رﻓـﺘﻦ ﺧــﺎرج دوﺳﺘﺎﻧﺸﻮﻮن ﺑﺮاي ﺢ ﻛﺸــﻮر و ﻣــﻦ ﻫــﻢ ﻣﻴﮕﻔــﺘﻢ ﻣــﺎ ﻛــﻪ ر از ﺸـﻮن اﻣﻜﺎﻧﺎﺗﺶ رو دارﻳﻢ ﭼﺮا ﻧﺮﻳﻢ؟ ﻛـﻪ اﻳﺸ ﻫﺮ دﻓﻌﻪ ﻳﻪ ﺑﻬﺎﻧﻪ اي ﻣــﻲ اوردن .ﺑـﺮﺮادرم ﺧﻴﻠﻲ اﺻﺮار ﻛــﺮدم ﻛﺎﻧﺎدا زﻧﺪﺪﮔﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﻪ ﺧ ﺑﺎر ﺑـﻪ ﺣﺪاﻗﻞ اووﻧﺠﺎ ﺑﺮﻳﻢ ﺗﺎ اﻳﻨﻨﻜﻪ ﻓﻘﻂ ﻳﻪ ر ﺑﺮاي اﺳﺘﺎد[ﺧﻄﺮ داره ﮔﻔﺘﻦ ﻛﻪ ﺑﺮام ] ي ﻣﻦ ﻦ ﻛﻪ ﺑﺮم. ﮕـﻪ ﺸﮕﺎه ﻫﺎي دﻳﮕ اﺳﺘﺎد ﺑﺎ اﺳﺎﺗﻴﺪ داﻧﺸ ارﺗﺒﺎط داﺷﺘﻦ؟ ط ﻫﻢ ﺴـﺮم ﺑﺒﻴﻨﻴـﺪ ﺑـﻪ ﻗـﻮل ﭘﺴ ﺪ ﺑﻠﻪ زﻣـــﺎن داﻧﻧﺸـــﺠﻮﻳﻲ دﻛﺘﺘـــﺮ داﻧﺸـــﮕﺎه ـ داﻧﺸـــﮕﺎه ﺷـــﻴﺮاز ﭘﺮﺑــﺎري ﺑــﻮده ،اﻛﻛﺜــﺮ ﺧﻴﻠــﻲ ﺑ اﻓﺮادي ﻛﻪ اون ﻣﻮﻗﻊ ﺑﺎ ددﻛﺘﺮ داﻧﺸﮕﺎه ﺷـﻴﺮاز ﻫـﻢ دوره ه در ﺑـــﻮدن اﻻن آدم ﻫــــﺎي ن اي ﺷﺪن .اﻓﺮادي ﻣﻣﺜـﻞ ﻣﻌﺮوﻓﻲ ﺷ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻧﺒﻮﻮي ،دﻛﺘﺮ ﻛـﺪﺪﻳﻮر، دﻛﺘــﺮ آﻗــﺎ ﻣﺤﻤــﺪي ،دﻛﻛﺘــﺮ
ﺑــﻮد ﻛــﻪ ﺳــﺎل 86د ﺑــﺎز ﺳ ﺷـﺘﻴﻢ ﻣﺎرﻓﺘﻴﻴﻢ ﺷﻤﺎل و داﺷ ﺸــﺘﻴﻢ ازﺷــﻤﻤﺎل ﺑﺮﻣــﻲ ﮔﺸ ﻳﻜــﻲ از دوﺳــﺘﺎن ددﻛﺘــﺮ زﻧﮓ ززدن و ﮔﻔﺘﻦ ﻛﻛﻪ ﻣﻦ ﻣﻴﺨﻮام ﻫﺮﺟﻮر ﺷـﺪﺪه ﺗـﻮ ﺸـﺐ ﺑﺒﻴـﻨﻢ ،ددﻛﺘـﺮ رو اﻣﺸ ١٢
ﻛﺮﻳﻢ ﭘﻮر ،ﺣﺘﻲ آﻗﺎي وﺣﻴﺪ)وزﻳﺮ دﻓـﺎع( و. . . داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻴﺮاز ﺧﻴﻠﻲ اون ﻣﻮﻗﻊ ﻗﻮي ﺑﻮده ﺑﻠﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺷـﻴﺮاز اون ﻣﻮﻗـﻊ از ﺑﻬﺘـﺮﻳﻦ داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎ ﺑﻮده و ﺣﺘـﻲ از ﺷـﺮﻳﻒ ﺑـﺎﻻﺗﺮ ﺑــﻮده اون زﻣــﺎن اﮔــﺮ ﻛﺴــﻲ در دوران ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻳﻪ ﻧﻤﺮه ﺗﺠﺪﻳـﺪ ﻣـﻲ اورد ،وﻟـﻲ رﺗﺒﻪ ﺑـﺎﻻﻳﻲ ﻛﺴـﺐ ﻣـﻲ ﻛـﺮد ،داﻧﺸـﮕﺎه ﺷﻴﺮاز ﻧﻤﻲ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﺶ .ﺧﻴﻠﻲ ﺳﺨﺖ ﮔﻴـﺮ ﺑﻮدن. ﺑﺮاي اداﻣﻪ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻗﺼﺪ ﻧﺪاﺷﺘﻦ ﺑﺮن ﺧﺎرج از ﻛﺸﻮر؟ ﭼــﺮا اواﺧــﺮ دوره ﻟﻴﺴــﺎﻧﺲ ﺑــﺮاي ﻓــﻮق ﻟﻴﺴﺎﻧﺴﺸﻮن از ﻳﻜﻲ از داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎي ﻣﻌﺘﺒﺮ آﻣﺮﻳﻜﺎ ﭘﺬﻳﺮش ﮔﺮﻓﺘـﻪ ﺑـﻮدن .اون ﻣﻮﻗـﻊ ﺷﻴﺮاز ﺑﻮدﻳﻢ ﭘﺴﺮم ﻫﻔﺖ ﻣﺎﻫﺶ ﺑﻮد ،ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺪم ﺷﻴﺮاز ،دﻛﺘﺮ اوﻣـﺪن ﺗﻬـﺮان ﺑـﺮاي داﻧﺸﮕﺎه ﺷـﺮﻳﻒ اﻣﺘﺤـﺎن دادن)اون ﻣﻮﻗـﻊ ﻫﺮ داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ ﺟﺪا اﻣﺘﺤﺎن ﻣﻲ ﮔﺮﻓـﺖ( و ﻗﺒﻮل ﺷﺪن .ﺷﻴﺮاز ﻛﻪ ﺑﺮﮔﺸﺘﻦ ﻣﻴﮕﻔـﺘﻦ ﺷﺮﻳﻒ اﺳﺎﺗﻴﺪش ﺧﻴﻠـﻲ ﻋـﺎﻟﻴﻦ ﻫﻤﺸـﻮن ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ داﻧﺸﮕﺎﻫﻬﺎي اﻣﺮﻳﻜﺎ درس ﺧﻮﻧﺪن دﻳﮕﻪ ﭼﻪ ﻓﺮﻗﻲ ﻣـﻲ ﻛﻨـﻪ ﺑـﺮم اﻣﺮﻳﻜـﺎ ﻳـﺎ اﻳﻨﺠﺎ ﺑﻤﻮﻧﻢ. ﺧﻮب اﻣﻜﺎﻧﺎﺗﺶ ﻛﻪ ﻓﺮق ﻣﻲ ﻛﺮد؟ ﺑﻠﻪ وﻟﻲ رﺷﺘﻪ اﻳﺸﻮن ﻧﻈﺮي ﺑﻮد .ﻣﻴﮕﻔـﺖ ﻣﺎ اﺣﺘﻴﺎج ﺑﻪ ﺧﻮدﻛﺎر و ﻛﺎﻏـﺬ وﻛـﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ دارﻳﻢ ﻛﻪ اﻳﻨﺠﺎ ﻫﺴـﺖ!رﺷـﺘﻪ ﻣـﺎ ﭘﺮﺧـﺮج ﻧﻴﺴﺖ و ﻣﻲ ﺗﻮﻧﻢ اﻳﺮان ﺑﻤﻮﻧﻢ. ﭼﻲ ﻣﻴﺸﻪ ﻛﻪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻴﮕﻴﺮن دﻛﺘـﺮا اﻳﺮان ﺑﻤﻮﻧﻦ ﭼـﻮن ﺷـﻨﻴﺪﻳﻢ اوﻟـﻴﻦ
ﻛﺴــﻲ ﺑــﻮدن ﻛــﻪ در اﻳــﺮان دﻛﺘــﺮا ﮔﺮﻓﺘﻦ؟ ﺑﻠﻪ ﺧﻮب اون دوره ﺳﻪ ﭼﻬـﺎرﻧﻔﺮي ﺑـﻮدن ﻛﻪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻴﮕﻴـﺮن ،اﻟﺒﺘـﻪ در ﻫـﺮ دوره ﺷﺮﻳﻒ ﺑﻴﺸﺘﺮ از 2ﻧﻔﺮ ﻧﻤﻲ ﮔﺮﻓﺖ ،ﻳﺎدﻣـﻪ ﺑﺎ دﻛﺘﺮ آﻗﺎﻣﺤﻤﺪي ﺑﺎﻫﻢ ﻗﺒﻮل ﺷﺪن ،اﻣـﺎ اﻳﺸﻮن ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﭘﺸﺘﻜﺎر زﻳﺎدﺷـﻮن زودﺗـﺮ ﺗﻤﻮم ﻣﻲ ﻛﻨﻦ و اوﻟﻴﻦ ﻧﻔﺮي ﻣﻴﺸـﻦ ﻛـﻪ دﻛﺘﺮا ﻣﻲ ﮔﻴﺮن. اﮔﻪ ﺑﺨﻮاﻳﻦ ﻳﻪ وﻳﮋﮔﻲ ﺧﺎص اﺧﻼﻗـﻲ از ﺷﺨﺼﻴﺘﺸﻮن ﺑﮕﻴﺪ ﭼﻲ ﻣﻴﮕﻴﺪ؟ ﺻﺪاﻗﺘﺶ! ﺧﻴﻠﻲ ﺻﺎدق و ﺑﻲ ﺷـﻴﻠﻪ ﭘﻴﻠـﻪ ﺑﻮد .اﻫﻞ ﻣﻜﺮ و ﺣﻴﻠﻪ ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ اﻛﺜﺮ آدﻣـﺎ ﺑﻪ ﺧﺮج ﻣﻴﺪن ﻧﺒـﻮد .ﺗـﻮ ﻛﺎرﺷـﻢ ﺑﺴـﻴﺎر ﺟﺪي ﺑﻮد ﻣﻴﮕﻔﺖ ﻣﻦ ﺗﻮ ﻛﺎر اﺻﻼ ﺷﻮﺧﻲ ﻧــﺪارم اﮔــﻪ ﻛــﺎري ﻏﻠﻄــﻪ ،ﻏﻠﻄــﻪ! ﺣﺘــﻲ ﻫﻤﻜﺎراﻧﺸﻮن ﺑﻬﺸﻮن ﻣﻲ ﮔﻔﺘﻦ ﻛﻪ رﻋﺎﻳﺖ دوﺳﺘﻲ ﻣﺎرو ﺑﻜﻦ .در ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻋﻠﻤـﻲ ﻫـﻢ ﻫﻤﻴﻨﻄﻮر .ﻛﺴﻲ رو ﻣﻲ دﻳﺪ ﺧﻴﻠﻲ ﺗﻼش ﻣﻲ ﻛﻨﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﺗﺸﻮﻳﻘﺶ ﻣﻲ ﻛﺮد .اﻣـﺎ از اوﻧﻄﺮف اﮔﻪ ﻣﻴﺪﻳﺪ ﺗﻨﺒﻠﻲ ﺑﻪ ﺧـﺮج ﻣﻴـﺪه ﻛﻼﻓﻪ ﻣﻲ ﺷﺪ ،ﻳﺎدﻣﻪ ﮔـﺎﻫﻲ ﻛـﻪ ﺑـﺎﺗﻠﻔﻦ ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲ ﻛﺮد ﺑﻬﺶ ﻣﻲ ﮔﻔـﺘﻢ ﭼـﺮا ﺑـﺎ ﺑﻌﻀﻴﺎ داد و ﺑﻴﺪا ﻣـﻲ ﻛﻨـﻲ ﺑـﺎ ﺑﻌﻀـﻴﺎ ﺑـﺎ ﻟﺒﺨﻨﺪ ﺟـﻮاب ﻣﻴـﺪي؟! ﻣـﻲ ﮔﻔـﺖ آﺧـﻪ ﺑﻌﻀﻴﺎﺷﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﺧﻮب ﺗﻼش ﻣـﻲ ﻛـﻨﻦ، وﻗﺘﻲ ﺑﻪ ﺑﻌﻀـﻲ ﻫـﺎ ﻣـﻲ ﮔـﻲ ﻛـﺎري ﻛـﻪ ﻛﺮدي اﻳﻨﺠﺎﻫﺎش ﻏﻠﻄﻪ ﺑﺮو درﺳﺘﺶ ﻛﻦ، ﻣﻴــﺮن دوﺑــﺎره ﻫﻤﻮﻧــﻮ دﺳــﺖ ﻧﺨــﻮرده ﺑﺮﻣﻴﮕﺮدوﻧﻦ! ﺧﻮب ﻣﻦ ﻛﻪ اﻳﻦ ﻫﻤﻪ ﺗﻼش ﻣﻲ ﻛﻨﻢ وﻗﺘﻲ اﻳﻦ رو ﻣﻲ ﺑﻴﻨﻢ اﻧﮕﻴـﺰه ام ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻪ .اﻳﻦ ﻃﺮز داﻧﺸﮕﺎه رﻓﺘﻦ رو ﻛــﻪ ﻫﻤــﻪ ﻣﻘﻴــﺪن ﺑــﺮن ﻗﺒــﻮل ﻧﺪاﺷــﺖ. ﻣﻴﮕﻔﺖ وﻗﺘـﻲ ﻃـﺮف ﻧﻤـﻲ ﺧـﻮاد ﺧـﻮب ١٣
درس ﺑﺨﻮﻧــﻪ ﺑــﺮاي ﭼــﻲ ﺑــﺮه داﻧﺸــﮕﺎه؟! ﻣﺪرك ﺑﺮاي ﭼﻲ؟ ﺑﺮه ﺳﺮاغ ﻳﻪ ﻛﺎر ﺧـﻮب ﺗﻮ ﻫﻤﻮن ﻛﺎرش ﻣﻮﻓﻖ ﺑﺎﺷـﻪ .ﻳﺎدﻣـﻪ ﻳـﻪ ﻧﺠﺎري ﺑﻮد ﺑﺮاي ﻣـﺎ ﻛﺎرﻫـﺎي ﭼـﻮﺑﻲ ﻣـﻲ ﺳــﺎﺧﺖ ﻓﻘــﻂ ﻳــﻪ ﻛﺎرﻫــﺎي ﺧﺎﺻــﻲ ﻣــﻲ ﺳﺎﺧﺖ .ﻳﻪ ﺑﺎر اوﻣﺪه ﺑـﻮد ﺑـﺮاي ﺑﭽـﻪ ﻫـﺎ ﺗﺨﺖ اورده ﺑﻮد .دﻛﺘﺮ ﺑﻬﺶ ﮔﻔـﺖ ﻣﻤـﺪ آﻗﺎ! ﺷﻤﺎ ﭼﺮا ﻳﻪ ﻛﻢ ﺧﻼﻗﻴﺖ ﺑﻪ ﺧﺮج ﻧﻤﻲ دي ﺗﻮ ﻛﺎرت؟ ﺷﻤﺎ ﻛﻪ اﻧﻘﺪر ﺧﻮب اﻧﺠـﺎم ﻣﻴﺪي ﻳﻪ ﺑـﺎر ﺑﻴـﺎ ﺑـﺎﻻ ﺷـﻬﺮ ﻣﻐـﺎزه ﻫـﺎي اﻳﻨﺠﺎرو ﻧﮕﺎه ﻛﻦ ،از ﻃﺮﺣﺎﺷـﻮن اﺳـﺘﻔﺎده ﻛﻦ .ﻣﻴﺪوﻧﻲ ﭼﻘـﺪر وﺿـﻌﻴﺖ دراﻣـﺪﻳﺖ ﻣﺘﻔﺎوت ﻣﻴﺸﻪ؟! ﻣﻴﮕﻔﺖ ﺣﺎﻻ ﻛﻲ ﺣﻮﺻـﻠﻪ داره .دﻛﺘﺮ ﻣﻴﮕﻔﺖ :ﺗـﻮﻓﻘﻂ ﻳـﻪ روزت رو ﺑﺬار ﺑﻪ ﻋﻨﻮان اﻳﻨﻜﻪ ﻣﻴﺨﻮاي ﺑﺨﺮي ﺑﺒـﻴﻦ و اﻳﺪه ﺑﮕﻴـﺮ .ﺣـﺮص ﻣﻴﺨـﻮرد ﻛـﻪ ﭼـﺮا ﻧﻤﻴﺨــﻮاي ﺗــﻮ ﻛــﺎرت ﭘﻴﺸــﺮﻓﺖ ﻛﻨــﻲ. ﻣﻴﮕﻔﺖ آدم ﻫﻤﻴﺸﻪ ﺗﻮ ﻫﺮﻛﺎري ﻛﻪ ﻫﺴﺖ ﺑﺎﻳﺪ ﺑـﻪ ﻓﻜـﺮ ﺑﻬﺘـﺮﻳﻨﺶ ﺑﺎﺷـﻪ ﻧـﻪ اﻳﻨﻜـﻪ ﻫﻤﻴﺸﻪ ﻳﻪ ﻣﻴﺰ ﭼﺎرﮔﻮش ﺑﺴﺎزه .اﻳﻦ ﻃﺮز ﻋﻤﻞ و ﺑﺪون ﺗﻨﻮع ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻴﺸﻪ آدم اﻧﮕﻴﺰه ﺷﻮ از دﺳﺖ ﺑـﺪه .ﺗـﻮ ﻧﺒﺎﻳـﺪ ﻓﻘـﻂ ﻧﺠـﺎر ﺑﺎﺷﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻧﺠﺎر ﺑﺎﺷﻲ! از داﻧﺸﺠﻮﻫﺎﺷﻮن ﻫﻢ ﺑﺮاﺗﻮن ﭼﻴـﺰي ﻣﻲ ﮔﻔﺘﻦ؟ ﺣﺮص ﻣﻴﺨﻮردن از ﻣﺎ؟! ﺣﺮص ﻛﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﻣـﻲ ﺧـﻮرد! ﻣـﻲ ﮔﻔـﺖ وﻗﺘﻲ ﻣـﻲ ﺑﻴـﻨﻢ ﺑﭽـﻪ ﻫـﺎ ﺳـﺮﻛﻼس اون ﺗﻮﺟﻬﻲ ﻛﻪ ﺑﺎﻳـﺪ ﺑﺸـﻪ ﻧـﺪارن ،ﻳـﺎ وﻗﺘـﻲ اﻣﺘﺤﺎن ﻣﻲ ﮔﻴـﺮم اﻧﮕﻴـﺰه ام رو از دﺳـﺖ ﻣﻴﺪم. اﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺷﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﺳﺨﺖ ﺑﻮد! ﻣﻲ ﮔﻔﺖ ﻣﻦ ﺑﻪ ﻫﻤﻮن اﻧﺪازه ﻛـﻪ ﺳـﺨﺖ ﻣﻴﮕﻴــﺮم ﺑــﻪ ﻫﻤــﻮن اﻧــﺪازه درس ﻣﻴــﺪم!
ﺑﺤﺚ ﻛﻨـﻴﻢ ،ﻛــﻪ ﻛﺴـﻲ ﺑـﻪ ﻛﻛﻤﻮﻧﻴﺴﺘﻬﺎ ﺚ ﻲ ﺧـﻮب ﻣﻴﮕﻔﺖ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﺑﻪ اواﺋﻞ ﺧﻴﻠـﻲ ﺖ ﻧﻤﺮه ﻣﻣﻴﺪم ﭼﻮن ﻣﻴﺒﺒﻴﻨﻢ ﻓﺎﻳﺪه ﻧﺪارره! ﮔﺮاﻳﺶ ﭘﻴﺪا ﻧﻜﻨﻪ ﻳﺎ اوﻧـﺎ رو ﺑـﻪ ﺳﻤﺖ اوﻧﺎ ﺶ ﺳ ﻛﻨـﻴﻢ .ﻛـﻪ دﻛﺘـﺮ ﻢ ﺧﻮدﻣﻮن ﺟﺬب ن ﺳﻤﺖ ﺳ ﻫﻤﻪ ااﻳﻨﺎ ﻳﻪ ﻃﺮف ﻧﻮع درس داددﻧﺸﻮن ﻗﺴﻤﺖ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺷﺪن و ﻣﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺖ ﻣﻣﺴﺌﻮل ﻲ دادن . ﻳﻪ ﻃﺮﺮف ،واﻗﻌﺎ ﻋﺎﺎﻟﻲ درس ﻣﻲ اﻗﺘﺼﺎد ﺑﻮدم .ﻣﻣﻲ ﮔﻔﺖ ﻛﺘﺎﺑﻬﻬـﺎي ﻓﻠﺴـﻔﻲ ﻛﻛﻤﻮﻧﻴﺴﺘﻬﺎ رو ﻣﻴﺨﻮﻧﺪ ﻛﺘﺎﺑﻬــﺎي اﺳـﻼﻣﻲ ﺧﻮﺑﻲ ﺑﻮد .ﻳﺎدﻣﻪ 133ﺳﺎل ﺑﻠﻪ واﻗﻗﻌﺎ ﻣﻌﻠﻢ ﻲ ﻫﻫﻢ ﻣﻲ ﺧﻮﻧﺪ ﻛﻛﻪ ﺑﺘﻮﻧﻪ ﺑﺤﺚ ﻛﻨﻨﺪ. ﺧـــﻮدش ﺷـــﺘﻪ ﺑـــﻮد ﺧ از ازدوواﺟﻤـــﻮن ﮔﺬﺷ ﺣـﺎﻻ ﺗـﻮ ﺷﻮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮد ﺑﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﺖ ﺣ دﻛﺘﺮاﺷ درس ﻧﻤﻲ ﺧﻮﻧﺪن .ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﭘﭘﺲ ﻓﻘﻂ س ﺑﺮو داﻧﻧﺸـﮕﺎه! ﺑﭽـﻪ ﻫﻫـﺎﻣﻮن ﻫـﻢ ﻛﻛﻮﭼﻴـﻚ دداﺷﺘﻦ ﻳﻌﻨﻲ ﻣﺜﻼ ﺳﺎﻋﺎت ﺧﺎﺻـﻲ رو ﺑﻮدن .ﻣﻦ ﻫﻢ ﮔﻔـﺘﺘﻢ ﻧـﻪ ﻣـﻦ 13ﺳﺎﻟﻪ درس رو ﮔﺬﺬاﺷﺘﻢ ﻛﻨﺎر ﺳﺮاﺳﺮﺮي ﻗﺒﻮل ﻧﻤﻲ ﺷﻢ ،ﮔﻔﺖ ﺧﻮب ﺑﺮو آزاد. ﺧﻮاﺳﺘﻴﻦ؟ ﺷﺘﻪ اي ﻣﻲ ﺧ ﭼﻪ رﺷ ﺧﻮاﺳــﺘﻢ ﺑــﺎ رواﻧﺸﻨﻨﺎﺳــﻲ ﻣــﻲ ﺧ ام اﻳﻦ ﻧﺒﻮد. اﻳﻨﻜﻪ رﺷﺘﻪ دﻳﭙﻠﻢ م ﻪ ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻋﺮﺑﻲ و اﻳــﻦ درﺳـﺎرو ﻧﺨﻮﻧﺪه ﺑﻮدم دﻛﺘﺮ ﮔﮔﻔﺖ اون ﺑﺎ ﻣﻦ! و ﺧﻮدش ﺑﻬـﻢ ﻓﻠﺴـﻔﻪ رو ﺳﻲ ﺧﻮﻧﺪم. درس داد و رواﻧﺸﻨﺎﺳ ـﻮد اﺳــﺘﺎد ،ﺳ ﺧـ د اﺳــﺘﺎدي در ﺷﺘﻦ؟ زﻣﻴﻨﻪ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﻧﺪاﺷ ﻪ ﻧﻪ ﺧـﻮﻮدش ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﻣـﻲ ﻛـﺮد. ل ﭘﺎرﺳﺎل ﺑﻌﺪ از ﺷﻬﺎدﺗﺸﻮن ﻳﻜﻲ اوﻣﺪن ﻣﻨﺰل ﻣﺎ، ن ﺳﺘﺎﻧﺸﻮن از دوﺳ اﻳﺸﻮن ﺑﺮاي ﻣﻦ ﺗﻌﺮﺮﻳﻒ ﻣﻲ ﻛﺮد ﻛﻛﻪ اواﻳﻞ ن ـﺘﻬﺎ زﻳــﺎد ﺑــﻮدن .ﻣــﺎﻫﻢ ـﻼب ﻛﻤﻮﻧﻴﺴـ ﺎ اﻧﻘـ ب ﻲ دﻳـﺪم ﺑﻮدﻳﻢ و ﺧﻮب ﻣـﻲ اﻧﺠﻤﻦ اﺳﻼﻣﻲ ﻳﻢ ﻦ ﺑﭽﻪ ﻫﻫﺎ اﻃﻼﻋﺎت ﻧـﺪﺪارن و ﻣﻤﻜﻨـﻪﻪ ﺟـﺬب ﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ ﻛﻤﻮﻧﻴﺴــﺘﻬﺎ ﺑﺸــﻦ ،ﺑــﺮاي ﻫﻤــﻴﻦ ﺴ رﻳﺨﺘ ــﻪ ﺑــﻮدﻳﻢ و ﻛﺎررﻫــﺎرو ﺗﻘﺴــﻴﻢﻢ ﻛــﺮده ﺑــﻮدﻳﻢ ،ﻫﺮﻛــﺪوم راﺟــﻊ ﺑــﻪ ﻣﻮﺿــﻮﻋﻲ ﻢ ﻀﻮر ﺑﭽﻪ ﻫﺎي ددﻳﮕﻪ ﺑـﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻛﻨﻴﻢ در ﺣﻀ ﻪ
ﻛﻛﺘﺎﺑﻬﺎي ﻏﻴﺮددرﺳﻲ ﻣﻲ ﺧﻮﻮﻧﺪن؟ ﺧـﻮاب .وﻟـﻲ ﺗﺎزﻣـﺎﻧﻲ ﻛـﻪ ﺑﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﻮﻗـﻊ ﺧ ﺧﻮﻧﺪ! ﻳﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮت ﺳﺮﺣﺎل ﺑﻮد ﻓﻴﺰﺰﻳﻚ ﻣﻲ ﺪ ﺳ ﻛﺘـﺎب ﻏﻴﺮدرﺳـﻲ ﻫـﻢ ﺣﺘﻤـﺎ ب ﻣﻣﻲ رﻓﺘـﻴﻢ ﻢ ﺑﺑﺎﺧﻮدش ﻣﻲ اوورد. ﺣﺎل و ﻫﻮاي ﻣﻌﻨﻮﻮي اﺳـﺘﺎد ، ﻳﻳﻪ ﻛﻢ از ل ارﺗﺒﺎﻃﺸــﻮن ﺑﺎﺧــﺪا ﻳــﺎ ﻧﻴﻴﺘﺸــﻮن در ﻛﻛﺎرﻫﺎ ﺑﺮاﻣﻮن ﻣﻴﮕﻴﺪ . ١۴
ﺧـﺪا ﻫﺮﻛﺎري ﻣﻣﻴﺨﻮاﺳﺖ ﺷﺮووع ﻛﻨﻪ ﺑﺎ ﻳﺎد ﺧ ﺴـﻢ ﻣﻲ ﻛﺮد .ﻏﺬاﺷﻮ ﻫﻤﻴﺸـﻪ ﺑـﺎ ﺑﺴ ﺷﺮوع ﻲ ﺷﺮوع ﻣﻲ ﻛﺮد .ﻳﺎددﻣﻪ ﻣﻦ ﮔﺎﻫﻲ ﺳـﺮ اﷲ ع ﺖ ﻳﻪ ﺳﺮي ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻧﺎراﺣـﺖ ﺑـﻮدم ،ﻣﻴﮕﻔﻔـﺖ ﻓﻼﻧﻲ دوﺳـﺖ ﻧـﺪﺪاري اﻳﻨﻜﺎرو ﺑﺮﺮاي ﻣﻦ ﻳﺎ ﻧﻲ ﺧﺎﻃﺮ ﺧﺪا اﻳﻨﻜﻜـﺎرو اﻧﺠﺎم ﻧﺪه ،ﺗﻮ ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﺧ ﺑﻜﻦ .وﻗﺘﺘﻲ ﺑـﻪ ﺧـﺎﻃﺮ ﺧـﺪا اﻧﺠـﺎم ﺑــﺪي ﻣﺜﻼ ﺳﺮ ﻛﻨﻲ .ﻳﺎدﻣﻪ ﻼ اﺣﺴﺎس آآراﻣﺶ ﻣﻲ ﻲ ﺳــﺰاﻣﻲ ﺧﻴﻠــﻲ ﺣــﺮص ﻣﻴﺨ ــﻮرد. ﭘــﺮوژه ﺳـ اﻳﺮان ﺪ ﺑﺎﻳﺪ ﻫﺮﺳﺎل ﻳﻪ ﻣﺒﺒﻠﻐﻲ رو ﺑﺮاي ﭘﭘﺮوژه ﺳـﺎل ﭘﺮﺮداﺧﺖ ﻣﻲ ﻛــﺮد ﻛـﻪ ﭼﻨﺪﺳ ﺣﺘـﻲ ﺑﻮﻮد ﭘﺮداﺧـﺖ ﻧﻤﻤـﻲ ﻛـﺮد .ﺣ ررﻓﺘــﻪ ﺑــﻮد وزارت ﻋﻠــﻮم دﻋﻋــﻮا! ﻣﻣﻴﮕﻔــﺖ ﻣــﺎ ﻳ ــﻪ ﻛﺸــﻮر ﺑــﺰررﮔﻴﻢ ﻣﻣﺴﻠﻤﻮﻧﻴﻢ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﺑﻘﻴﻪ ﻓﺮق دااﺷﺘﻪ ﺑﺎﺎﺷﻴﻢ ﻧـﻪ اﻳﻨﻜــﻪ ﻣﺴـﺌﻮﻻن ﻗﻗـﻮل ﺑﻮدﺟﻪ ﻧـﺪن .ﻛـﻪ ﻣـﻦ ﻪ ﺑﺪﺪن وﻟﻲ ﺑﻬﻬــﺶ ﻣــﻲ ﮔﻔﻔــﺘﻢ وﻟــﺶ ﻛﻛــﻦ. ﻣﻣﻴﮕﻔـﺖ ﻧـﻪ! ﻣﮕﮕـﻪ ﻣﻴﺸـﻪ م آدم ﺗــﺎ ﻣﺸﻜﻼﺗﻲ ﻫﺴﺖ رﻫﺎﻛﻛﻨـﻪ، ﺗﻲ ﻣﻣﻴﺒﻴﻨﻪ ﭘﺲ ﺧﺪاﭼﻲ ﻣﻴﻴﺸﻪ؟ ﻛﺸـﻮر ﭼ ﺲ ﭼـﻲ زﻧﺪه اﻳﻢ ﻣﻣﻴﺸﻪ؟ ﻣﺎﻫﺎ ﺗﺎ زﻣﺎﻧﻲ ﻛﻪ ه ووﻇﻴﻔﻪ دارﻳﻢ .ﻣﻴﮕﻔـﺖ ﻣـﻦ اﻳـﻦ اﺻـﻼ دل رو ﻣﻴﺒﻴﻨﻢ ﻼ ﺟﻮوﻧﺎي اﻻن و ﺟ ﺑﻬﻬﺸﻮن ﺧﻮش ﻧﻧﻤﻲ ﻛﻨﻢ ،ﻧﻤﻴﻴﺸـﻪ ﻣﻴﮕﻔﺖ اﮔﻪ ﺖ رروﺷﻮن ﺣﺴﺎب ﻛﺮد. ﺸــﻪ ﻳـــﻪ ﻣﻮﻗــﻊ دوﺑـــﺎره ﺟﻨــﮓ ﺑﺸ ﻓﻜﺮﻣﻴﻜﻨﻢ ﻣـﺎ ﺑـﺎز ﺧﻮددﻣـﻮن ﺑﺎﻳـﺪ ﻟﺒــﺎس ﻢ ﺑﭙﻮﺷﻴﻢ ﺑﺮﺮﻳﻢ ﺟﺒﻬﻪ ،ﺑﺎ اﻳﻦ ﺷـﺮاﻳﻄﻲ ﻛـﻪ اﻧﮕﻴــﺰه اي ﻛــﻪ ﻣ ﻣﻴﺒﻴــﻨﻢ .اون ﻴ ﻣــﻦ ﻴ زﻣــﺎن ﺗـﻼش ﻣـﻲ ﻛـﺮدن ﻛـﻪ ﻛـﻪ ﺟﻮوﻧـﺎ ش ﻣﺎﺑﻮد ﻪ ن ﻣﻤﻠﻜﺘﺸﻮن ﻳﺎ ﻋﻘﻴﺪﺷﻮن ﺣﻔـﻆ ﺑﺸـﻪ اﻻن ﻧﻤﻲ ﻢ ﺑﻴﻨﻢ .ﻣﺎﻛﻪ ﻣﻲ ﺗﻮﻧﻧﻴﻢ ﺗـﺎ زﻣـﺎﻧﻲ ﻛـﻪ ﻢ زﻧﺪه اﻳﻢ وﻇﻴﻔـﻪ دارﻳـﻢ .و ﻫﻤﻴﺸـﻪ ﻣـﻲ ﮔﻔﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺧﺪا اﻧﺠﺎم ﻣﻴﺪم .ﻧﻧﻪ ﺑﻪ ـﺎن و ﻓﻼن رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬــﻮري ﻛـﻪ ﻣﻴـﺎ ﺧﺎﻃﺮ ن
ﻣﻴــﺮن .اﻳــﻦ ﻛــﺎر ﻣﺎﺳــﺖ ﻛــﻪ ﻣﻮﻧﺪﻧﻴــﻪ و ﻫﻤﻴﺸﻪ ﺑﻪ ﻓﻜﺮ آﻳﻨﺪه ﺑﻮد ،دﻳﺪش ﻃـﻮري ﺑﻮد ﻛﻪ اﻧﮕـﺎر 50ﺳـﺎل ﺑﻌـﺪ رو ﻣـﻲ دﻳـﺪ. ﺑﺮاي ﻫﻤﻴﻦ ﺳﺰاﻣﻲ ﻫﻢ وﻗﺘـﻲ ﺑﻬـﺶ ﻣـﻲ ﮔﻔﺘﻢ ﭼﺮا اﻧﻘﺪر اﺻـﺮار داري .ﻣـﻲ ﮔﻔـﺖ ﻧﻤــﻲ دوﻧــﻲ اﻳــﻦ ﭼﻘــﺪر ﻣﻴﺘﻮﻧــﻪ ﺑﺎﻋــﺚ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻤﻠﻜﺖ ﺑﺸﻪ. ﻣﻴﺸﻪ ﻛﻤﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ راﺟﻊ ﺑـﻪ ﺳـﺰاﻣﻲ
ﭼﻄﻮر ﺷﺪ ﻛﻪ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪه ﺳﺰاﻣﻲ ﺷـﺪن، ﺧﻮدﺷﻮن ﺧﻮاﺳﺘﻦ؟ ﻧﺨﻴﺮ ،از ﻃﺮف وزارت ﻋﻠﻮم اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪن. دﻛﺘﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﻫﻢ ﻫﻤﻴﻦ ﺳﻤﺖ دﻛﺘﺮ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪي در ﺳﺰاﻣﻲ رو داﺷﺘﻦ؟ ﺑﻠﻪ دﻳﮕﻪ ﻫـﺮ دوﺷـﻮن ﻧﻤﺎﻳﻨـﺪه اﻳـﺮان در ﺳﺰاﻣﻲ ﺑﻮدﻧﺪ.
ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺑﺪﻳﺪ اﮔﺮ اﻃﻼع دارﻳﺪ . دﻛﺘﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﺑﻌﺪ از اﻳﺸﻮن اﻧﺘﺨﺎب ﻳﻪ ﺷﺘﺎﺑﺪﻫﻨﺪه اي ﺑـﻮده ﺑـﺮاي آﻟﻤـﺎن ﻛـﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﺳﺎل ازش اﺳـﺘﻔﺎده ﻛـﺮده ﺑـﻮدن و ﺑﻌﺪ ﻳﻪ ﺷﺘﺎﺑﺪﻫﻨﺪه ﺟﺪﻳﺪ ﺳﺎﺧﺘﻦ .ﻳﻪ آدم ﺧﻴﺮي ﻣﻴﺎد اﻳﻦ رو ﻣﻴﺨﺮه .ﻗﺮار ﺑﻮد ﻛـﻪ اﻳﻦ ﺷﺘﺎﺑﺪﻫﻨﺪه ﺑﻴﺎد اﻳﺮان .ﻳﻌﻨﻲ در ﺧﺎور ﻣﻴﺎﻧﻪ ﻳﻜﻲ از ﻛﺸﻮرﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد داده ﺑﻮد ﺑﺮاي اﻳﻨﻜﻪ ﺷﺘﺎﺑﺪﻫﻨﺪه اوﻧﺠﺎﺑﺮه اﻳـﺮان ﺑﻮد اﻣﺎ ﺑـﻪ دﻻﻳﻠـﻲ اﻳـﺮان ﻧﻴﺎﻣـﺪ و ﺑـﺮدن اردن .اردن ﻫــﻢ ﻛــﻪ رﻓــﺖ ﺳــﺎﻟﻴﺎﻧﻪ ﺑﺎﻳــﺪ ﻣﺒﻠﻐﻲ ﭘﺮداﺧﺖ ﻣﻲ ﺷـﺪ ﻛـﻪ ﺧﻴﻠـﻲ ﻫـﻢ زﻳﺎد ﻧﺒﻮد وﻟﻲ دوﻟﺖ ﭘﻮل ﻧﻤﻲ داد! و دﻛﺘﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎ از اﻳﻦ ﺣﺮص ﻣﻲ ﺧﻮرد ﻛـﻪ ﻣـﻲ دﻳــﺪ اﻳﺮاﻧــﻲ ﻫــﺎ دارن در اردن ﻛــﺎر ﻣــﻲ ﻛﻨﻨﺪ ،و ﺧﻮد اردﻧﻴﻬﺎ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻴﺶ رو ﻧـﺪارن. ﺣﺘﻲ ﺳﺮي آﺧﺮي ﻛﻪ رﻓﺘﻪ ﺑﻮد ،ﮔﻔﺘﻪ ﺑﻮد اﺻﻼ ﻳﻪ ﻗﺴﻤﺘﻬﺎﻳﻴﺶ رو ﻣﺎ ﺑﻪ ﻋﻬـﺪه ﻣـﻲ ﮔﻴﺮﻳﻢ در ﻛﺸﻮرﻣﻮن ﻣﻲ ﺳﺎزﻳﻢ و ﺑﻌـﺪ در اردن ﻧﺼﺒﺶ ﻣﻲ ﻛﻨـﻴﻢ .ﻛـﻪ ﻣـﻦ ﺑﻬـﺶ ﮔﻔﺘﻢ ﻣﺎ واﻗﻌﺎ ﻣﻲ ﺗﻮﻧﻴﻢ ؟ ﻣﻲ ﮔﻔـﺖ ﺑﺎﻳـﺪ ﺑﺘﻮﻧﻴﻢ .ﭼﺮا ﻧﺘﻮﻧﻴﻢ؟! ﺣﺘﻲ ﻧﻈـﺮش اﻳـﻦ ﺑﻮد ﻛﻪ ﻣﺎ ﺑﻌﺪا ﺣﺪاﻗﻞ ﻳـﻪ ﻛـﻮﭼﻜﺘﺮش رو ﺑﺮاي ﺧﻮدﻣﻮن ﺑﺴﺎزﻳﻢ ﭼﻮن ﻣﻲ ﮔﻔﺖ اﮔﻪ اﻳﻦ ﺑﻴﺎد ﺗﻮ ﻛﺸﻮرﻣﻮن ﺑﺎﻋـﺚ ﭘﻴﺸـﺮﻓﺘﻬﺎي ﻋﻈﻴﻤﻲ در ﺻﻨﻌﺖ و ﺧﻴﻠﻲ ﺟﺎﻫﺎي دﻳﮕـﻪ ﻣﻴﺸﻪ.
ﺷﺪن؟ ﻧﻪ ،ﺑﺎﻫﻢ ﺑﻮدن .ﭘﺎرﺳﺎل ﻫـﻢ ﻣﻴﺨﻮاﺳـﺘﻦ ﺑﺎﻫﻢ ﺑﺮن دﻛﺘﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﻣﺸﻜﻠﻲ ﺑﺮاﺷﻮن ﭘﻴﺶ اوﻣﺪه ﺑﻮد ﻧﺘﻮﻧﺴﺘﻦ ﺑﺮن.
دادن ﻛــﻪ ﭘﺎﻳــﺎن ﻧﺎﻣــﻪ ﻫﻤــﻴﻦ ﺧــﺎﻧﻢ در ﻛﻴﻔﺸﻮن ﺑﻮد![ ﺧﻴﻠﻲ دﻛﺘﺮ ﻏﺼﻪ ﺧﻮرد ،و ﻣﻲ ﮔﻔﺖ ﻣﻦ ﻣﻄﻤﺌﻨﻢ اﻳﺸـﻮن ﺑـﺮه دﻳﮕـﻪ ﺑﺮﻧﻤﻲ ﮔﺮده ،و اﻳﻦ ﻳﻌﻨـﻲ ﻫﻤـﻪ زﺣﻤـﺖ ﻫﺎي ﻣﺎ و ﺗﻮاﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﺗﺮﺑﻴـﺖ داﻧﺸـﺠﻮ ﮔﺬاﺷﺘﻴﻢ ﻫﺪر ﻣﻴﺮه و ﺑﻬﺮه ش رو ﺧﺎرﺟﻲ ﻫﺎ ﻣﻲ ﺑﺮن! و از اﻳﻦ ﻃﺮف ﻫﻢ ﻣـﻲ ﮔﻔـﺖ ﺧﻮب ﭼﻲ ﺑﻬﺸﻮن ﺑﮕﻢ؟ ﺑﮕـﻢ ﻧـﺮو! ﺧـﻮب اوﻧــﻢ ﺣــﻖ داره ،ﻣــﻲ ﺧــﻮاد ﺑــﺮه دﻧﺒــﺎل ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ و آﻳﻨﺪه ﺧﻮدش وﻟﻲ ﻛﺸـﻮرﻣﻮن ﭼﻲ ﻣﻴﺸﻪ؟! ﻣﻴﮕﻔﺖ ﻫﺮداﻧﺸـﺠﻮﻳﻲ اﻧﻘـﺪر ﺧ ـﻮب درﻧﻤﻴــﺎد اﮔــﻪ ﻫﻤــﻪ ﺧﻮﺑــﺎ ﺑﺨــﻮان اﻳﻨﺠﻮري ﺑﺮن و ﻣﺴﻠﻤﺎ ﻫﻢ اوﻧﺎ از ﺧﺪاﺷﻮﻧﻪ ﺑﮕﻴﺮﻧﺸﻮن و ﻛﻠﻲ اﻣﻜﺎﻧﺎت در اﺧﺘﻴﺎرﺷـﻮن ﻗﺮار ﻣﻴﺪن ﺧﻮب ﻣﻌﻠﻮﻣﻪ ﺑﺮﻧﻤﻴﮕﺮدن.
دﻛﺘﺮ ﺑﺎ دﻛﺘﺮﺷﻬﺮﻳﺎري ﭼﮕﻮﻧـﻪ اﺷـﻨﺎ
ﻳﻪ ﺳﺮي ﻫﻢ ﻛﻪ ﻣﻴـﺮن و ﺑﺮﻣﻴﮕـﺮدن
ﺷﺪﻧﺪ؟
ﻣﺜــﻞ اﻳﻨﻜــﻪ زﻳــﺎد ﺗﺤﻮﻳــﻞ ﮔﺮﻓﺘــﻪ
در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﺷﻐﻞ و رﺷﺘﻪ و ﻛﺎرﺷﻮن ﺑﺎ ﻫﻢ آﺷﻨﺎ ﺷﺪه ﺑﻮدن .از ﻧﻈﺮ اﺧﻼﻗﻲ ﻫﻢ ﺷﺒﻴﻪ ﻫﻢ ﺑﻮدن و ﻫـﺮدو ﻣـﺬﻫﺒﻲ ﺑـﻮدن .دﻛﺘـﺮ ﻣﻴﮕﻔﺖ دﻛﺘﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﻧﺎﺑﻐﻪ اﺳﺖ ! ﺑﺎﻳـﺪ ﻗﺪرﺷﻮ دوﻧﺴﺖ .ﭘﺎرﺳﺎل ﻫﻢ ﻛﻪ دﻛﺘﺮ ﺑـﻪ ﺷﻬﺎدت رﺳﻴﺪﻧﺪ دﻛﺘـﺮ ﺷـﻬﺮﻳﺎري ﻫﻤـﺶ ﻣﻨﺰل ﻣﺎ ﺑﻮدن ﺑﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﺑﻬﺸﻮن ﻣﻲ ﮔﻔـﺘﻦ ﺧﻄﺮ داره ﺷﻤﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻲ ﺑﺮدﻧﺸـﻮن ﺧﻮﻧـﻪ، دوﺑﺎره ﺧﻮدﺷﻮن ﻣﻴﻮﻣﺪن ﻣﻨﺰل ﻣﺎ! ﻧﻈﺮﺷــﻮن در ﻣــﻮرد ﺧــﺎرج رﻓــﺘﻦ داﻧﺸﺠﻮﻫﺎﺷﻮن ﭼﻲ ﺑﻮد؟ ﺧﻴﻠﻲ ﻧﺎراﺣﺖ ﻣﻲ ﺷـﺪن .ﻳﺎدﻣـﻪ ﻫﻤـﻴﻦ اواﺧــﺮ ﺑــﻮد ﻛــﻪ ﻳﻜــﻲ از داﻧﺸــﺠﻮﻫﺎي ﺧﺎﻧﻤﺸﻮن ﺑﺎ ﻫﻤﺴﺮش رﻓﺘﻦ اﻣﺮﻳﻜـﺎ] ﺑﻌـﺪ از ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺧﺎﻧﻢ دﻛﺘﺮ ﻛﻴﻒ اﺳﺘﺎد رو ﻛـﻪ روز ﺷﻬﺎدت ﻫﻤﺮاﻫﺸﻮن ﺑﻮده ﺑﻪ ﻣﺎ ﻧﺸـﻮن
١۵
ﻧﻤﻴﺸﻦ؟ ﺑﻠﻪ اﻳﻨﺠﺎ ﻫـﻢ ﺑﺎﻳـﺪ اﻣﻜﺎﻧـﺎت ﻓـﺮاﻫﻢ ﺷـﻪ، اﻟﺒﺘﻪ دﻛﺘﺮ ﻣﻴﮕﻔﺖ اﮔﻪ ﺑﺮي اوﻧﺠﺎ ﻫﻢ ﺑﺎﻳﺪ ﺧــﻮب درس ﺑﺨــﻮﻧﻲ اﮔــﻪ ﺧــﻮب ﺑﺨــﻮﻧﻲ وﻗﺘﻲ ﺑﺮﻣﻴﮕﺮدي ﺑﺎ ﻳﻪ ﻣﺼـﺎﺣﺒﻪ ﺳـﻄﺤﺖ رو ﻣﻲ ﻓﻬﻤﻦ و ﻣﻴﮕﻴﺮﻧﺖ .ﺧﻮدش وﻗﺘـﻲ از ﺑﭽﻪ ﻫﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻣﻲ ﮔﺮﻓﺖ ،ﻣﻲ ﮔﻔـﺖ ﻛﻪ ﺑﻌﻀﻴﺎﺷﻮن ﻛﻪ ﺧﺎرج ﻫﻢ ﺧﻮﻧﺪن اﻧﻘﺪر ﺑﺪ ﺧﻮﻧـﺪن ﻛـﻪ ﺳﻄﺤﺸـﻮن از داﻧﺸـﺠﻮي اﻳﻨﺠﺎ ﻫﻢ ﺧﻴﻠﻲ ﭘﺎﻳﻴﻨﺘﺮه ،ﺧﻮب ﺑﺮاي ﭼﻲ ﻗﺒﻮﻟﺶ ﻛﻨﻴﻢ! ﺳﻄﺢ داﻧﺸﻜﺪه ﻣﻴﺎد ﭘﺎﻳﻴﻦ. ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺴﺘﮕﻲ ﺑﻪ ﺧﻮدﺷﻮن داره؟ ﺑﻠﻪ ﺑﺴﺘﮕﻲ ﺑﻪ ﺧﻮدش و ﺟـﺎﻳﻲ ﻛـﻪ ﻣﻴـﺮه ﺑﺨﻮﻧﻪ داره. ﻳﻪ ﺳﻮال ﻣﻴﺨﻮاﺳﺘﻢ ﺑﭙﺮﺳﻢ ﻛﻪ ﺷـﺎﻳﺪ ﻳﻪ ﻛﻢ ﺑﻲ رﺑﻂ ﺑﺎﺷﻪ وﻟﻲ ﺧﻮب ﺑـﺮاي
ﺧﻮدم ﺳﻮال ﺷﺪه از اﻳﻦ ﺟﻬـﺖ ﻣـﻲ ﭘﺮﺳﻢ ﻛﻪ اﮔﺮ اﻃﻼﻋﻲ دارﻳـﺪ ﻣﻤﻨـﻮن ﻣﻴﺸﻢ ﺑﻬﻤﻮن ﺑﮕﻴﺪ . ﺧﻮاﻫﺶ ﻣﻲ ﻛﻨﻢ ،ﺑﻔﺮﻣﺎﻳﻴﺪ ﭘﺎرﺳﺎل ﻫﻤﻮن روز ﺷﻬﺎدت از ﺳﺎﻋﺎت اوﻟﻴﻪ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ اﻋﻼم ﻛﺮدن ﻛﻪ دﻛﺘـﺮ داﻧﺸﻤﻨﺪ ﻫﺴﺘﻪ اي ﺑﻮدن وﻟﻲ ﺧـﻮب ﻣﺎ ﻣﻴﺪوﻧﻴﻢ ﻛﻪ اﻳﺸﻮن ذرات ﺑﻨﻴـﺎدي ﺧﻮﻧﺪن ﻫﺮﭼﻨﺪ اﻣﻜﺎن داره ﻛﻪ اﻳﺸﻮن ﻫﻤﻜﺎري ﻫﺴﺘﻪ اي داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻦ ﭼﻮن ﮔﺮاﻳﺸﺸﻮن ﺑﻲ رﺑﻂ ﻧﻴﺴﺖ وﻟﻲ اﻳـﻦ ﻣﺴﺎﻟﻪ ﺑﺮاي ﻣﻦ ﻫﻨﻮز ﺣﻞ ﻧﺸـﺪه ﻛـﻪ ﺑﺎﻻﺧﺮه ﻗﻀﻴﻪ ﭼﻴﻪ؟ ﻧﻪ ﻛﺎر ﻫﺴﺘﻪ اي ﻧﻤﻲ ﻛﺮدن اﻣﺎ اون زﻣـﺎن ﻳﻪ ﻛﻢ ﺗﻘﺼﻴﺮ ﭘﺴﺮ ﻣﻦ ﻫـﻢ ﺷـﺪ ،ﻫﻤـﻮن ﺳــﺎﻋﺖ ﭘﻠــﻴﺲ اوﻣــﺪه ﺑــﻮد ﻣﻨــﺰل ﻣــﺎ، ﭘﺮﺳﻴﺪن ﺷﻐﻠﺸـﻮن ﭼـﻲ ﺑـﻮده؟ ﻛـﻪ ﻣـﻦ ﮔﻔﺘﻢ اﺳﺘﺎد داﻧﺸﮕﺎه ﺑﻮدن .ﭘﺴﺮم ﻫﻤـﻮن ﻣﻮﻗﻊ ﮔﻔﺘﺶ ﻛﻪ ﭘﺪرم ﺗـﻮ ﻛـﺎر ﻫﺴـﺘﻪ اي ﺑــﻮده! درواﻗــﻊ ﺑﺮداﺷــﺖ ﺑﭽــﻪ ﻫ ـﺎ از ﻛــﺎر ﭘﺪرﺷﻮن اﻳﻦ ﺑﻮد .ﻛـﻪ ﻣـﻦ ﺑﻬـﺶ ﮔﻔـﺘﻢ ﻧﮕﻮ ،ﻛﻪ ﭘﺴﺮم ﮔﻔﺖ ﻧﻪ ﺣﺘﻤﺎ ﺗﻮﻛﺎرﻫﺴـﺘﻪ اي ﺑﻮده ﻛـﻪ ﺷـﻬﻴﺪش ﻛـﺮدن ،و ﻫﻤـﻴﻦ ﭘﺨﺶ ﺷﺪ و اون ﻣﻮﻗﻊ ﻧﺰدﻳﻚ 300 ،200 ﻧﻔﺮ از ﻣﺤﻞ و اﻗﻮام در ﺧﻮﻧﻤﻮن ﺟﻤﻊ ﺷﺪه ﺑﻮدﻧﻒ وﮔﺮﻧﻪ ﻣـﺎ ﺧﻮدﻣـﻮن ﺑـﺎ رﺳـﺎﻧﻪ ﻫـﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻧﻜﺮدﻳﻢ .ﻋﻼوه ﺑـﺮ اﻳـﻦ ﺷـﺮاﻳﻂ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻛﺸﻮر ﻫﻢ ﺑﺪ ﺑﻮد .دو ﻃﺮف ﻃﻴﻒ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻛﺸـﻮر ﻫﻤـﺪﻳﮕﺮ رو ﻣﺤﻜـﻮم ﻣـﻲ ﻛﺮدن ،اﻳـﻦ رو ﻣـﻦ ﺗـﻮي ﻣﺠﻠـﺲ ﺧـﺘﻢ ﻣﻴﺪﻳﺪم ،ﻫﺮدوﻃـﺮف ﻣﻴﺨﻮاﺳـﺘﻦ از اﻳـﻦ ﻗﻀﻴﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﻛﻨﻨﺪ ،ﺣﺘﻲ ﺑﻌﻀـﻲ ﻣـﺮدم ﻣﻴﻮﻣﺪن ﺑﻪ ﺧﻮد ﻣـﻦ ﻣـﻲ ﮔﻔـﺘﻦ ﻛـﻪ ﻣـﺎ
ﺷﻨﻴﺪﻳﻢ ﻫﻤﺴﺮ ﺷـﻤﺎرو ﺑـﻪ ﻓـﻼن دﻻﻳـﻞ دوﻟﺖ ﻛﺸﺘﻪ و ﻳﺎ ﻃﻴـﻒ ﻣﻘﺎﺑـﻞ .و از اﻳـﻦ ﺟﻮر ﺷﺎﻳﻌﺎت از ﻫﻤﻮن روز اول زﻳـﺎد ﺑـﻮد. ﺑﺮاي ﺗﺸﻴﻴﻊ ﭘﻴﻜﺮﺷـﻮن ﻫـﻢ ﺧـﻮد دﻛﺘـﺮ ﭼﻬﺎر ﭘﻨﺞ ﺳﺎل ﭘﻴﺶ ﺑﻪ ﻣﻦ وﺻﻴﺖ ﻛـﺮده ﺑﻮد ﻛﻪ ﻣﻦ رو ﺣﺘﻤـﺎ از داﻧﺸـﮕﺎه ﺗﺸـﻴﻴﻊ ﻛﻨﻴﺪ. ﭼﻬﺎر ﭘﻨﺞ ﺳﺎل ﭘﻴﺶ؟! ﺑﻠﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﻫﻢ اﺻﺮار داﺷﺘﻦ و ﻣـﻲ ﮔﻔـﺘﻦ ﺧﻮدت ﺧﻮاﺳـﺘﻲ ﺧـﺘﻢ ﻫـﻢ ﺑﮕﻴـﺮ .وﻟـﻲ ﺣﺘﻤﺎ در ﻣﺮاﺳﻢ ﺧﺘﻢ داﻧﺸﮕﺎه ﻫﻢ ﺷـﺮﻛﺖ ﻛﻦ .روزي ﻛﻪ ﺷﻬﻴﺪ ﺷـﺪن اوﻣـﺪن ،ﺑـﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﺘﻦ ﻛﻪ دﻛﺘﺮ رﻫﺒﺮ ﮔﻔﺘﻦ ﺟﻤﻌـﻪ از ﻧﻤﺎز ﺟﻤﻌﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺗﺸﻴﻴﻊ ﻛﻨﻴﻢ ،و از ﻳﻪ ﻃﺮف داﻧﺸﺠﻮﻫﺎ ﻫﻢ ﻣﻲ ﮔﻔـﺘﻦ ﺧـﻮاﻫﺶ ﻣﻲ ﻛﻨـﻴﻢ از داﻧﺸـﮕﺎه ﺑﺎﺷـﻪ ،وﻟـﻲ ﺧـﺐ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ ﻣﻲ ﮔﻔﺘﻦ اﮔﻪ از داﻧﺸـﮕﺎه ﺑﺎﺷـﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ اوﺿﺎع ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﻤﻜﻨﻪ زدوﺧـﻮرد ﺑﻴﻦ داﻧﺸﺠﻮﻫﺎ ﭘﻴﺶ ﺑﻴﺎد .و ﺧﻼﺻـﻪ ﻣـﻦ ﮔﻔﺘﻢ ﻧﻪ از ﻧﻤﺎزﺟﻤﻌﻪ ﺑﺎﺷﻪ ﻧﻪ از داﻧﺸـﮕﺎه از ﺟﻠﻮي ﻣﻨﺰﻟﻤﻮن ﺑﺎﺷﻪ و ﻫﺮﻛﺲ ﺧﻮاﺳﺖ ﺑﻴﺎد اوﻧﺠﺎ. درﻣﻮرد ﻣﺴﺒﺒﻴﻦ ﺷﻬﺎدﺗﺸﻮن اﻃـﻼع دارﻳﺪ ﭘﻴﮕﻴﺮي ﺷﺪه؟ ﺣﻘﻴﻘﺘﺶ ﺗﺎ ﻫﻤﻴﻦ ﻫﻔﺘﻪ ﮔﺬﺷﺘﻪ]ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ در ﺗﺎرﻳﺦ 7دي ﻣﺎه اﻧﺠﺎم ﺷﺪه[ ﻫﻴﭻ ﻛﺲ ﺧﺒﺮي ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧـﺪاده .ﻓﻜـﺮﻣﻴﻜﻨﻢ اواﺳـﻂ ﻣﻬﺮ ﺟﺸﻨﻮاره ﻧﺨﺒﮕـﺎن ﺟـﻮان ﺑـﻮد ،ﻣـﻦ دﻋﻮت ﺑﻮدم آﻗﺎي اﺣﻤﺪي ﻧﮋاد ﻫﻢ ﺑﻮدﻧـﺪ. ﻣــﻦ ﺑﻬﺸــﻮن ﮔﻔــﺘﻢ ﺑﺎﻫــﺎﺗﻮن ﺻــﺤﺒﺖ ﺧﺼﻮﺻﻲ دارم ﻛﻪ ﮔﻔﺘﻦ ﺑﻌﺪ از ﺳﺨﻨﺮاﻧﻲ. آﺧﺮ ﻛﺎر ﻛﻪ ﻣـﻲ ﺧﻮاﺳـﺘﻦ ﺳـﻮار ﻣﺎﺷـﻴﻦ ﺑﺸﻦ ﻣﻦ رو ﺑﺮدن دم ﻣﺎﺷﻴﻦ ﻣﻦ ﻫﻤﻮﻧﺠـﺎ
١۶
ﺑﻬﺸﻮن ﮔﻔﺘﻢ ﻛﻪ 10ﻣﺎﻫﻪ ﻛﻪ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻳـﻪ ﺧﺒﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﺪادن ﻛﻪ ﻛﺎر ﺑﻪ ﻛﺠﺎ رﺳـﻴﺪه اﻳﻨﻄﻮري آدم ﻓﻜﺮ ﻣﻴﻜﻨﻪ دﻳﮕﻪ ﻫﻤﻪ ﭼﻴـﺰ ﺗﻤﻮم ﺷﺪه و ﻛﺴﻲ ﺑـﻪ ﻓﻜـﺮ ﻧﻴﺴـﺖ .ﻛـﻪ ﮔﻔﺘﻦ ﻧﻪ دارن ﭘﻴﮕﻴﺮي ﻣﻲ ﻛﻨﻦ ﻣﻦ ﺧﺒـﺮ دارم .ﮔﻔﺘﻢ ﺧﻮب ﺣﺪاﻗﻞ ﻳﻪ ﮔﺰارﺷﻲ ﺑـﻪ ﻣﺎ ﺑﺪن .ﮔﻔﺘﻦ ﺑﺎﺷﻪ ﻣـﻦ ﺣﺘﻤـﺎ ﺑـﻪ آﻗـﺎي ﻣﺼﻠﺤﻲ ﻣﻴﮕﻢ ﺑﻴﺎن ﺑﻪ ﺷﻤﺎ ﮔﺰارش ﺑـﺪن. اﻳﻦ ﮔﺬﺷﺖ وﻟﻲ ﮔﺰارش ﻛـﺎر ﻧـﺪادن ،ﺗـﺎ اﻳﻨﻜﻪ دﻛﺘﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﺑﻪ ﺷﻬﺎدت رﺳﻴﺪﻧﺪ. ﻗﺒﻞ از ﺷـﻬﺎدت دﻛﺘـﺮ ﺷـﻬﺮﻳﺎري ﺳـﺮدار ﻧﻘــﺪي و ﺗﻌــﺪاد زﻳــﺎدي اﺳــﺎﺗﻴﺪ ﺑﺴــﻴﺠﻲ آﻣــﺪن ﻣﻨــﺰل ﻣــﺎ و ﻛﻠــﻲ ﻫــﻢ ﻗــﺪرداﻧﻲ ﻛﺮدﻧﺪ]ﺑﻌﺪ ﻛﻪ ﻗﺎب ﻛﺎرت ﻧﻤـﺎدﻳﻦ اﺳـﺘﺎد ﺑﺴﻴﺠﻲ رو در اﺗﺎق دﻛﺘﺮ دﻳـﺪﻳﻢ ،ﮔﻔـﺘﻦ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺳﺒﺖ ﻫﻔﺘﻪ ﺑﺴﻴﺞ آﻣـﺪه ﺑـﻮدن[ روز ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎزه دﻛﺘﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﺳﺮدار ﻧﻘﺪي ﻫﻢ ﺑﻮدﻧﺪ ،ﻣﻦ ﺑﻬﺸﻮن ﮔﻔﺘﻢ ﻣـﺎ ﻧﻴـﺎز ﺑـﻪ ﻗﺪرداﻧﻲ ﻧﺪارﻳﻢ اﻧﺘﻈﺎر دارﻳﻢ ﻗﺒﻞ از اﻳﻨﻜﻪ اﻳﻨﻄــﻮر ﻋﺰﻳــﺰان ﻣــﺎ ﻛــﻪ ﺑــﺎ ﺗﻤــﺎم وﺟــﻮد ﻋﻠﻤﺸﻮن ﺣﺘﻲ ﺟﺎﻧﺸﻮن رو ﺑـﺮاي ﺧـﺪﻣﺖ ﺑﻪ ﻛﺸﻮر ﻣﻴﮕﺬارﻧﺪ ،از دﺳﺖ ﺑﺮن ازﺷـﻮن ﻣﺤﺎﻓﻈﺖ ﺑﺸﻪ ،ﻣﺜﻼ ﺑﺮاي دﻛﺘﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﻣﺎﺷﻴﻦ ﺿﺪﮔﻠﻮﻟﻪ ﻣﻴﮕﺬاﺷﺘﻴﺪ ،ﭼﻮن دﻛﺘـﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﻣﺤﺎﻓﻆ داﺷﺘﻦ وﻟﻲ ﻣﺎﺷﻴﻨﺸـﻮن ﺿﺪﮔﻠﻮﻟﻪ ﻧﺒﻮد ،ﻳﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﻣﻨﺰﻟﺸﻮن ﺟـﺎﻳﻲ ﺑﺎﺷــﻪ ﻛــﻪ ﻣﺴــﻴﺮﻫﺎي ﻃــﻮﻻﻧﻲ ﺗــﺎ ﻣﺤــﻞ ﻛﺎرﺷﻮن ﻧﺒﺎﺷﻪ .ﺧﻴﻠﻲ ﻫـﺎ ﺑﺨـﺎﻃﺮ ﺷـﻐﻞ ﻫﻤﺴﺮﺷﻮن ﺣﺘﻲ ﻳﻪ ﺳﻔﺮ ﺣﺞ ﻧﻤـﻲ ﺗـﻮﻧﻦ ﺑﺮن ،ﺧﻮب ﺷﻤﺎﻫﺎ ﺑﺎﻳﺪ ازﺷﻮن ﻣﺤﺎﻓﻈـﺖ ﻛﻨﻴﺪ و اﻳﺸﻮن ﻫﻢ ﻣﻲ ﮔﻔﺘﻨﺪ ﭼﺸﻢ! ﻳﻜﻲ دو روز ﺑﻌــﺪ آﻗــﺎي داﻧﺸــﺠﻮ رو دﻳــﺪم، ﺑﻬﺸﻮن ﮔﻔﺘﻢ ﻓﻜﺮ ﻛﺮدﻳﺪ ﻣﺴﻌﻮد و ﻣﺠﻴـﺪ راﺣﺖ ﮔﻴﺮ ﻣﻴﺎن؟) ﺧﻮد آﻗﺎي داﻧﺸﺠﻮ ﻫﻢ داﺷﺖ ﮔﺮﻳﻪ ﻣﻴﻜـﺮد(ﻗـﺮاره ﻫـﺮ 11 ، 10 ﻣﺎه ﻳﻪ دﻓﻌﻪ ﻣﺎ ﻳـﻪ ﻋﺰﻳﺰﻣـﻮن رو از دﺳـﺖ
ﺧــﺎﻃﺮاﺗﻲ ﻛﻮﺗــﺎه از
ذوق زدﮔــﻲ ﺧﺎﺻــﻲ اﻳــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع رو ﺑــﻪ ﻫﻤﺪﻳﮕــﻪ ﻣــﻲ ﮔﻔﺘــﻴﻢ .ﻳــﺎدش ﺑــﻪ ﺧﻴــﺮ ﻧﺬرﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺳﺮﻫﻤﻴﻦ ﻣﻮﺿـﻮع ﺑـﻪ ﻇـﺎﻫﺮ ﺳﺎده ﻛﺮده ﺑﻮدﻳﻢ . . .ﻏﺎﻓﻞ از اﻳﻨﻜـﻪ ﺗـﺮم 6اي ﻫﻢ ﻣﻲ رﺳﻪ و ﻛﻼس ﻛﻮاﻧﺘـﻮﻣﻲ ﻛـﻪ دﻛﺘﺮ ﻧﻴﻤﻪ ﺗﻤﺎم ﮔﺬاﺷﺘﻨﺪ و رﻓﺘﻨﺪ. . .
*روزي ﺑــﺎ دﻛﺘــﺮ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤــﺪي در اﺗــﺎق ﻛﺎرش ﻣﺸـﻐﻮل ﺑﺤـﺚ ﻛـﺎري ﺑـﻮدﻳﻢ ﻛـﻪ ﻧﺎﮔﻬﺎن ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮاﻫﺶ زﻧـﮓ زد .ﭘـﺲ از ﺻــﺤﺒﺘﺶ ﺑــﺎ ﺗﻠﻔــﻦ ﻛﻤــﻲ ﻧﺎراﺣــﺖ ﺑــﻮد. ﭘﺮﺳــﻴﺪم ﭼــﻪ ﺷــﺪه؟ ﺑــﺎ ﻧــﺎراﺣﺘﻲ از اﻳــﻦ ﺷﺎﻛﻲ ﺑﻮد ﻛﻪ ﺗﻘﺎﺿﺎﻳﻲ از او ﺷـﺪه ﻛـﻪ در ﻳﻜﻲ از ﺟﻠﺴﺎت داﻧﺸﮕﺎه ﻛـﻪ ﺑـﺮاي ﺑـﺮاش ﻣﻬــﻢ ﺑــﻮده ﺷــﺮﻛﺖ ﻧﻤﺎﻳــﺪ ،اﻣــﺎ وﻗــﺖ ﻧﺪاﺷﺖ)در ﻫﻤﺎن ﺳﺎﻋﺖ ﻛﻼس داﺷـﺖ( و ﻣﻴﮕﻔﺖ ﻛﻪ اوﻟﻮﻳﺖ اﺻـﻠﻲ ﻛـﺎر او ﻛـﻼس درﺳﻲ اﺳﺖ و ﻧﺒﺎﻳـﺪ وﻗـﺖ داﻧﺸـﺠﻮﻳﺎن را ﻫﺪر داد .ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﺟﻠﺴﻪ ﻧﻴـﺰ ﺑـﺮاي اﻣـﻮر داﻧﺸﮕﺎﻫﻲ ﺑـﻮد و ﺑـﻪ ﻧﻈـﺮش ﻣﻬـﻢ ،اﻣـﺎ ﻛﻼس را ﺑﻪ ﻫﻤﻪ ﭼﻴﺰ ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻣﻲ داد.
زﻳﻨﺐ ﺻﺪاﻗﺖ ﻣﻨﺶ
ﺑﺪﻳﻢ؟ﺧﻼﺻـﻪ ﭘﻴﮕﻴﺮﺷــﺪم ﺗــﺎ ﮔﻔــﺘﻦ ﻣــﻦ ﺧﻮدم ﺑﺎ آﻗـﺎي ﻣﺼـﻠﺤﻲ ﻣﻴـﺎﻳﻢ ﻣﻨﺰﻟﺘـﻮن ﮔﺰارش ﻣﻴﺪﻳﻢ .رﻓﺖ ﺗﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﻫﻔﺘﻪ ﭘﻴﺶ ﻛﻪ آﻣﺪﻧﺪ و ﮔﺰارش دادﻧﺪ.
زﺑـــﺎن اﺳـــﺎﺗﻴﺪ و
ﮔﺰارﺷﺸﻮن ﺑﺮاﺗﻮن ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒـﻮل ﺑـﻮد،
داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن
ﻳﻌﻨﻲ ﻛﺎري ﻛﺮده ﺑﻮدن؟ ﺑﻠﻪ ﮔﺰارش ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل ﺑﻮد و واﻗﻌﺎ دﺷـﻤﻦ ﻣﻲ دوﻧﻪ ﻛﻪ ﭼﻪ ﻛﺎر ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻜﻨـﻪ ،و ﺟـﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﻫﺎي دﻳﮕﻪ ﻫﻢ درﺧﻄﺮه .ﻣﺘﺎﺳـﻔﺎﻧﻪ ﻋﻤﻠﻜﺮدﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻛﺸﻮر داره ﺑﺎﻋﺚ ﺗﺤﺮﻳﻚ دﺷﻤﻦ ﻣﻴﺸﻪ و اﻳﻨﻄﻮر ﺟﻮاب ﻣﻴﺪن .اﻳﻦ داﻧﺸﻤﻨﺪان ﻣﮕﻪ راﺣﺖ ﺑﻪ اﻳﻨﺠـﺎ ﻣﻴﺮﺳـﻦ وﺿــﻊ آﻳﻨــﺪه ﻣﻤﻠﻜــﺖ ﺑــﺎوﺟﻮد اﻳﻨــﺎ ﻣــﻲ ﺗﻮﻧﺴﺖ ﺧﻴﻠﻲ ﺧﻮب ﺑﺎﺷﻪ. واﻗﻌــﺎ ﻣﻤﻨــﻮن ﻛــﻪ وﻗﺘﺘــﻮن رو در اﺧﺘﻴﺎرﻣﻮن ﮔﺬاﺷﺘﻴﺪ ﺑﺮاﻣﻮن دﻋﺎﻛﻨﻴﺪ ﻛﻪ ﺑﺘﻮﻧﻴﻢ راﻫﺸﻮن رو اداﻣﻪ ﺑﺪﻳﻢ. ﺧﻮاﻫﺶ ﻣﻲ ﻛﻨﻢ اﮔﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺑﺎﺷﻴﻢ ﺣﺘﻤﺎ. ﺑﻌﺪ از ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺧﺎﻧﻢ دﻛﺘﺮ ﻣﺎرو ﺑﺮدن
دﻛﺘﺮ ﺣﻤﻴﺪ رﺿﺎ ﻣﺸﻔﻖ
.......................................................................
اﺗـــﺎق اﺳـــﺘﺎد رو ﻧﺸـــﻮﻧﻤﻮن دادن ﻛﺘﺎﺑﺨﻮﻧﻪ ،ﻟﻮح ﻫﺎي ﺗﻘﺪﻳﺮ ،دﻳﻮار ﭘﺮ از ﻋﻜﺴﻬﺎي دﻛﺘـﺮ ،ﻛﻴـﻒ ﺗـﺮﻛﺶ ﺧﻮرده و. . . . ﺧــﺪاﺣﺎﻓﻈﻲ ﻛــﺮدﻳﻢ و ازﻣﻨﺰﻟﺸــﻮن ﺑﻴﺮون اوﻣﺪﻳﻢ ،در راه ﺑﺮﮔﺸﺖ ﺷﺮوع ﻛﺮدم ﺑﻪ ﻓﺮﺳﺘﺎدن ﺻﻠﻮات. . . .
*از ﺳﺎل اول ﻛﻪ ﺑﻮدم زﻣﺰﻣﻪ ﻫﺎﻳﻲ راﺟـﻊ ﺑﻪ وﺟﻮد درﺳﻲ ﺑﻪ اﺳـﻢ ﻛﻮاﻧﺘـﻮم ﺷـﻨﻴﺪه ﺑﻮدم و ﺑﺎﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﺼﻮري ﻛﻪ از اﻳﻦ درس داﺷﺘﻢ و ﺟﺬاﺑﻴﺖ و در ﻋﻴﻦ ﺣـﺎل ﻛﻤـﻲ! ﺳﺨﺖ ﺑﻮدﻧﺶ ﺑﺎ ﺧﻮدم ﻣـﻲ ﮔﻔـﺘﻢ ﻛـﺎش اﺳﺘﺎدي ﻛـﻪ ﻗـﺮاره اﻳـﻦ درس رو ﺑﺎﻫـﺎش ﺑﮕﺬروﻧﻢ از اﺳﺎﺗﻴﺪ ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ داﻧﺸﻜﺪه ﺑﺎﺷﻦ .ﮔﺬﺷﺖ ﺗﺎ ﺗﺮم ، 4ﻫﻤﻪ ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺑﻮدﻳﻢ ﺗﺎ درﺳﻬﺎي ﺗﺮم ﺑﻌﺪ و اﺳﺎﺗﻴﺪ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ اﻋـﻼم ﺑﺸﻦ .ﻗﺒﻞ از اﻋﻼم رﺳﻤﻲ ﻳﻜﻲ از ﺑﭽﻪ ﻫﺎ رﻓﺘﻪ ﺑﻮد ﭘﻴﺶ اﺳـﺘﺎد وﻓﻬﻤﻴـﺪه ﺑـﻮد ﻛـﻪ دﻛﺘﺮ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪي ﻗﺮاره ﺗﺮم ﺑﻌـﺪ ﻛﻮاﻧﺘـﻮم رو اراﺋﻪ ﻛﻨﻦ .ﺧﺒﺮ ﭘﺨﺶ ﺷﺪ و ﻣـﺎﻫﻢ ﺑـﺎ ١٧ ١٧
....................................................................... *ﺗــﺮم ﻫﻔــﺖ ﺑــﻮدﻳﻢ و ﺑــﺎ ﺷــﻬﻴﺪ دﻛﺘــﺮ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤـــﺪي درس آﻣـــﺎري داﺷـــﺘﻴﻢ، ﮔﺬﺷﺘﻪ از ﺧﺎﻃﺮاﺗﻲ ﻛﻪ در ﺳﺮ ﻛﻼس ﻫﻤﻪ از اﻳﺸــﺎن ﺑــﻪ ﻳــﺎد دارﻧــﺪ ﻣﻴﺨــﻮاﻫﻢ ﻳــﻚ ﺧﺎﻃﺮه از اﻣﺘﺤﺎن ﭘﺎﻳﺎن ﺗﺮم درس آﻣـﺎري ﺑﺮاﻳﺘﺎن ﺑﮕﻮﻳﻢ :دﻛﺘﺮ ﻓﺼﻞ آﻣﺎر ﻛﻮاﻧﺘـﻮﻣﻲ را درس داده ﺑﻮد و ﻣﻦ ﺳﺮ ﻛﻼس ﻧﺒـﻮدم. ﺑﺮاي اﻣﺘﺤﺎن ﭘﺎﻳﺎن ﺗﺮم ﻛﻪ داﺷﺘﻢ ﻣﺴـﺎﺋﻞ را ﺣــﻞ ﻣﻴﻜــﺮدم ﺑــﻪ ﻳــﻚ ﻣﺴــﺌﻠﻪ ﺟﺎﻟــﺐ ﺑﺮﺧـــﻮردم و ﭼـــﻮن ﺳـــﺮﻛﻼس ﻧﺒـــﻮدم ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﻢ ﻣﻨﻈﻮر ﺳﺌﻮال را ﺑﻔﻬﻤـﻢ .ﭘـﻴﺶ دﻛﺘﺮ رﻓﺘﻢ و ﺑﻪ او ﺳﺌﻮال را ﻧﺸـﺎن دادم و ﺑﻌﺪ ﮔﻔﺖ اﻻن وﻗﺖ ﻧﺪارم ﻓﺮدا ﺑﻴـﺎ .ﻓـﺮدا ﻛﻪ رﻓﺘﻢ دﻳـﺪم ﮔﻔـﺖ دﻳﮕـﻪ ﻓﺮﺟـﻪ ﺣـﻞ ﺳــﺌﻮال ﺗﻤــﺎم ﺷــﺪه و ﻣــﻦ ﺳــﺌﻮال ﺣــﻞ ﻧﻤﻴﻜﻨﻢ و ﻣﻦ ﻫﻢ ﺑﺎ ﺧﻮد ﮔﻔﺘﻢ ﺣﺘﻤﺎ اﻳـﻦ ﺳﺌﻮال را ﻧﻤﻲ دﻫﺪ ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﺑﻴﺨﻴﺎل ﺣـﻞ آن ﺳﺌﻮال ﺷﺪم ﭼﻮن ﺳـﺮﻣﺎن ﻫـﻢ ﺑـﺮاي ﻛﻨﻜﻮر ﺷﻠﻮغ ﺑﻮد ،درﺣﺎﻟﻲ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﻧﻈـﺮم ﺳﺌﻮال ﺧﻮﺑﻲ آﻣﺪه ﺑﻮد! ﺧﻼﺻﻪ ﻓﺮداي آن روز ﻛﻪ ﺳﺮﺟﻠﺴـﻪ اﻣﺘﺤـﺎن ﻧﺸﺴـﺘﻪ ﺑـﻮدم دﻳﺪم آﺧﺮﻳﻦ ﺳﺌﻮال اﻣﺘﺤﺎن ﻫﻤﺎن ﺳﺌﻮال ﺑﻮد و دﻛﺘﺮ ﺳﺮﺟﻠﺴﻪ ﺑﻪ ﻣـﻦ ﻧﮕـﺎه ﻛـﺮد و ﺧﻨﺪﻳﺪ! ﻣﻦ ﻫﻢ ﻧﮕﺎه ﻛﺮدم و ﺗﻮي دﻟـﻢ. . . و ﺧﻨﺪﻳﺪم و . . .ﻧﻬﺎﻳﺘﺎ ﻫﻢ 18ﺷـﺪم ﺑـﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻫﻤﺎن ﺳﺌﻮال .ﺧﺪا ﺑﻴﺎﻣﺮزد دﻛﺘﺮ را. ﻣﺮد ﻓﻌﺎل و ﺑـﺎاراده و ﭘﺸـﺘﻜﺎري ﺑـﻮد ﻛـﻪ
اﻟﺒﺘﻪ وﻳﮋﮔﻲ ﻫﺎي اﺧﻼﻗﻲ ﺧـﺎص ﺧـﻮدش را داﺷﺖ و روي ﻫﻢ رﻓﺘﻪ ﻣﺮد ﺑﺰرﮔﻲ ﺑـﻮد ﻛﻪ از دﺳـﺘﺶ دادﻳـﻢ و ﻣـﻦ ﻫﻤﻴﺸـﻪ در ﻛﺎرﻫــﺎي ﻋﻠﻤــﻲ او را ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻳﻜــﻲ از اﻟﮕﻮﻫﺎي اﻳﺮاﻧﻲ ﺧﻮد ﻗﺮار داده ام و ﺧﻴﻠـﻲ وﻗﺖ ﻫﺎ ﻳﺎدش ﻣﻴﻜﻨﻢ .اﻣﻴـﺪوارم راﻫـﺶ ﻫﻤﭽﻨﺎن اداﻣﻪ ﻳﺎﺑﺪ. . . . ﻋﻠﻲ ﻣﻌﺘﻀﺪي
....................................................................... *ﺳــﺎل 88ﺑــﺎ ﺷــﻬﻴﺪ دﻛﺘــﺮ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤــﺪي درس ﻣﻜﺎﻧﻴﻚ ﻛﻮاﻧﺘﻮﻣﻲ داﺷﺘﻴﻢ .دﻛﺘـﺮ، ﻣﺎ ورودﻳﻬﺎي 86داﻧﺸﻜﺪه را از ﻫﻤﺎن ﺗﺮم 1و 2ﻛﻪ ﺑﺎ اﻳﺸﺎن درس ﻓﻴﺰﻳﻚ ﭘﺎﻳـﻪ 1و2 داﺷﺘﻴﻢ ﻣﻲ ﺷﻨﺎﺧﺖ .ﻳﻜﻲ از دوﺳﺘﺎﻧﻢ ﻛﻪ ﻧﺴﺒﺘﺎ درس ﺧﻴﻠـﻲ ﺧـﻮﺑﻲ ﻫـﻢ داﺷـﺖ و ﺟﺰو داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن ﺑﺮﺗﺮ ورودي از ﻧﻈﺮ ﻣﻌﺪل ﺑﻮد ،ﺑﻄﻮر ﻣﻨﻈﻢ در ﻛﻼﺳـﻬﺎ ﺣﻀـﻮر ﭘﻴـﺪا ﻧﻤﻴﻜﺮد ﺗﺎ اﻳﻨﻜـﻪ ﻳـﻚ روز دﻛﺘـﺮ ﻣـﺮا در ﺻﺤﻦ داﻧﺸﻜﺪه دﻳﺪ و از ﻣﻦ درﻣـﻮرد او و دﻟﻴﻞ ﻏﻴﺒﺖ ﻫﺎﻳﺶ ﺳﺌﻮال ﻛﺮد و ﮔﻔﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ او ﺑﮕﻮﻳﻢ ﺣﺘﻤـﺎ در اﺳـﺮع وﻗـﺖ ﭘـﻴﺶ دﻛﺘﺮ ﺑﺮود و ﭼﻮن ﻏﻴﺒﺖ ﻫﺎﻳﺶ زﻳﺎد ﺷﺪه ﺑﺎﻳــﺪ درس را ﺣــﺬف ﻛﻨــﺪ .ﻣــﻦ ﻛــﻪ ﻣﻴﺪاﻧﺴﺘﻢ ﺣﺬف اﻳﻦ درس ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻟﻪ ﺷﺪن اوﺳﺖ از دﻛﺘﺮ ﺧﻮاﺳﺘﻢ ﻛﻪ اﻳﻦ ﺑــﺎر را اﺟــﺎزه دﻫــﺪ ﺗــﺎ او از اﻳــﻦ ﺑــﻪ ﺑﻌــﺪ ﺳﺮﻛﻼﺳﻬﺎ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﻮد .دﻛﺘـﺮ ﻫـﻢ ﮔﻔـﺖ ﺣﺎﻻ ﺑﮕﻮ ﺣﺘﻤﺎ ﭘﻴﺶ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻳﺪ ﺗـﺎ ﺑﺒﻴﻨـﻴﻢ ﭼﻪ ﻣﻲ ﺷﻮد .ﭘـﺲ از آﻧﻜـﻪ ﺑـﻪ وي ﭘﻴـﺎم دﻛﺘﺮ را رﺳﺎﻧﺪم ﭘﻴﺶ دﻛﺘﺮ رﻓﺘﻪ ﺑﻮد و ﺑـﻪ او ﻗﻮل داده ﺑﻮد ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻨﻈﻢ در ﻛﻼﺳـﻬﺎ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨـﺪ و دﻛﺘـﺮ ﻫـﻢ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘـﻪ ﺑـﻮد. ﺣﺴﺎﺳﻴﺖ اﺳﺘﺎد ﻧﺴﺒﺖ ﺑـﻪ داﻧﺸـﺠﻮﻳﺎﻧﺶ ﺑﺮاﻳﻢ ﻓﺮاﻣﻮش ﻧﺸﺪﻧﻲ اﺳﺖ. . . . ﻋﻠﻲ اﻛﺒﺮ ﭼﺎﻫﻪ
.......................................................................
*ﺳﻪ ﺷﻨﺒﻪ ﺑﻮد دﻗﻴﻘـﺎ ﻳـﻪ ﻫﻔﺘـﻪ ﻗﺒـﻞ از ﺷﻬﺎدت اﺳﺘﺎد ،ﭼﻨﺪﺗﺎ از ﺑﭽﻪ ﻫﺎ رو دﻳﺪم ﻛﻪ ﻫﻤﮕﻲ داﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﻳﻚ ﺳﻤﺖ ﻻﺑﻲ ﻧﮕﺎه ﻣﻲ ﻛﺮدن واﺳﻢ ﺟﺎﻟﺐ ﺷﺪ ﻛﻪ ﺑـﺮم ﭘـﻴﺶ ﺑﭽﻪ ﻫﺎ و ﺑﭙﺮﺳﻢ ﻛﻪ ﺑﻪ ﭼﻲ ﻧﮕﺎه ﻣﻲ ﻛﻨﻦ ،ﺑﻪ دﻛﺘﺮ و دوﺗﺎ از ﺑﭽـﻪ ﻫـﺎي ﺧﻔـﻦ )از ﻟﺤﺎظ درﺳـﻲ!( داﻧﺸـﻜﺪه ﻛـﻪ اﻻن رﻓـﺘﻦ اﻣﺮﻳﻜﺎ! از دور ﻓﻘﻂ اﺧﺘﻼف ﻗﺪﺷـﻮن ﺑـﻮد ﻛﻪ ﺑﺮاﻣﻮن ﺟﺎﻟﺐ ﺑﻮد وﻟﻲ واﺳﻤﻮن ﺟﺎﻟـﺐ ﺗﺮ ﺑـﻮد ﻛـﻪ ﺑﻔﻬﻤـﻴﻢ دارن درﻣـﻮرد ﭼـﻲ ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻦ ،ﺑﺤﺚ ﺳﺮ ﺧﺎرج رﻓـﺘﻦ ﺑﻮد ﻳﻜﻲ از ﺑﭽﻪ ﻫﺎ از دﻛﺘﺮ ﭘﺮﺳﻴﺪ اﺳـﺘﺎد ﭼﺮا ﺧﺎرج ﻧﺮﻓﺘﻴﻦ ،اون ﻳﻜﻲ ﻣـﻲ ﮔﻔـﺖ ﭼﺮا ﺷﻤﺎ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﻧﺪارﻳـﺪ ﻛـﻪ ﺑـﻪ ﺑﭽـﻪ ﻫـﺎ recommendationﺑﺪﻳﺪ ،ﺧﺐ ﭼـﻪ اﺷــﻜﺎﻟﻲ داره ﻛــﻪ ﺑﭽــﻪ ﻫــﺎ ﺑــﺮن ﺧــﺎرج ، وﻗﺘﻲ ﻣﻲ ﺗﻮﻧﻦ اوﻧﺠﺎ ﻣﻮﻓﻖ ﺗﺮ ﺑﺎﺷـﻦ و. . . ﺧﻴﻠﻲ از اﻳﻦ ﺣﺮﻓﺎي دﻳﮕـﻪ .اﺳـﺘﺎد ﻣﺜـﻞ ﻫﻤﻴﺸﻪ ﺑﻌﺪ از ﺗﻤﻮم ﺷﺪن ﺣﺮﻓﺎ ﺑﻬﺶ ﻳـﻪ ﻟﺒﺨﻨﺪ ﺧﻴﻠﻲ ﻣﻌﻨﺎدار زد اﻧﮕـﺎر ﻳـﻪ ﻋﺎﻟﻤـﻪ ﺣﺮف داﺷﺖ ﺑﺮاي ﮔﻔﺘﻦ وﻟﻲ ﺗﺮﺟﻴﺢ دادن ﺣﺮﻓــﻲ ﻧــﺰﻧﻦ اﻧﮕــﺎر ﻛــﻪ ﻣــﻲ دوﻧﺴــﺘﻦ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎﻧﺸﻮن ﺗﺼﻤﻴﻤﺸﻮن رو ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺷﺎﻳﺪ ﻫﻢ ﻓﻜﺮ ﻣﻲ ﻛﺮدن . . .وﻟﻲ ﭼﻴﺰي ﻛﻪ ﻣﻦ ﻫﻤﻴﺸﻪ ﺑـﻪ ﻋﻨـﻮان ﺷـﺎﮔﺮد اﺳـﺘﺎد ﺑﻬـﺶ اﻳﻤﺎن دارم اﻳﻨﻪ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻫﻤﻪ ﻣﺸـﻜﻼﺗﻲ ﻛـﻪ ﻫﻤﻪ ﻣﻮن ﻣﻲ دوﻧﻴﻢ در ﻛﺸﻮرﻣﻮن وﺟـﻮد داره اﻋﺘﻘﺎد داﺷﺘﻦ ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﻮﻧﺪ ،ﺳﺨﺖ ﺗﻼش ﻛﺮد و اﻳﺮان آﺑﺎد ﺳﺎﺧﺖ. ﺳﺎﻧﺎز ﻛﺮﻳﻤﻲ
....................................................................... *راﺳﺘﺶ ﻟﺤﻈﻪ ﻟﺤﻈﻪ ﻛﻼﺳﻬﺎي دﻛﺘﺮ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺮاي ﻣﻦ ﺑﻠﻜﻪ ﻣﻄﻤﺌﻨﻢ ﺑﺮاي ﺗﻤـﺎﻣﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن دﻛﺘﺮ ﺧﺎﻃﺮه اي ﻣﺎﻧﺪﮔﺎر اﺳﺖ.
١٨ ١٨
ﻣﻬﺮ ﺑﻮد ﺑﭽﻪ ﻫﺎ ﻛـﻪ ﻫﻤﮕـﻲ ﺗـﻪ دﻟﺸـﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﺧﻮﺷـﺤﺎل ﺑﻮدﻧـﺪ ﻛـﻪ ﻗـﺮاره درس ﻛﻮاﻧﺘﻮم 1و 2ﺷﻮن رو ﺑﺎ دﻛﺘـﺮ ﺑﮕﺬروﻧﻨـﺪ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺳﺮ ﻛﻼﺳﻬﺎﺷﻮن ﺣﺎﺿـﺮ ﻣـﻲ ﺷـﺪﻧﺪ، ﺑﭽﻪ ﻫﺎي داﻧﺸﻜﺪه ﺧﻮدﻣﻮن ﻛﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻲ ﺷﺪن ﻛـﻪ ﻫـﻴﭻ ،ﮔـﺎه ﺑﻴﮕـﺎه ﻣﻬﻤﺎﻧﻬـﺎي ﺧﺎرﺟﻲ از داﻧﺸﻜﺪه ﻫـﺎي دﻳﮕـﻪ ﻫـﻢ ﻛـﻪ آوازه اﺳﺘﺎد را ﺷﻨﻴﺪه ﺑﻮدﻧﺪ ﻣـﻲ آﻣﺪﻧـﺪ از داﻧﺸﮕﺎه اﻟﺰﻫﺮا ،ﺧﻮاﺟﻪ ﻧﺼﻴﺮو . . .ﺧﻼﺻﻪ ﻛﻼﺳﻤﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﺷﻠﻮغ ﺑـﻮد اﻧﻘـﺪر ﻛـﻪ در ﺑﻴﻦ ﺻﻨﺪﻟﻲ ﻫـﺎي ﻛـﻼس ﺟﻨـﺎب ﺗـﺎ ﺗـﻪ ﻛﻼس ﺻـﻨﺪﻟﻲ ﺗـﻚ ﻧﻔـﺮه آﻫﻨـﻲ ﺧﻴﻠـﻲ داﻏــﻮن ﻫــﻢ ﭼﻴــﺪه ﻣــﻲ ﺷــﺪ و ﺑﭽــﻪ ﻫــﺎ ﻣﻴﻨﺸﺴﺘﻦ! دﻛﺘﺮ ﻣﺜـﻞ ﻫﻤﻴﺸـﻪ ﻛﻼﺳـﻮر زرد رﻧﮕــــﺶ را در ﻣــــﻲ آورد ،درس ﻫﺮﺟﻠﺴــﻪ را ﺟــﺪا ﻣــﻲ ﻛــﺮد و در ﺗﺨﺘــﻪ ﺷﺎﺳــﻲ ﻣﺸــﻜﻲ رﻧــﮓ ﭼﺮﻣــﻲ اش ﻣــﻲ ﮔﺬاﺷﺖ و ﭘﺎي ﺗﺨﺘﻪ ﻣـﻲ رﻓـﺖ ،ﮔﺎﻫـﺎ از ﮔﻮﺷﻪ ﺗﺨﺘﻪ ﺷﺮوع ﺑﻪ ﻧﻮﺷﺘﻦ ﻣﻲ ﻛﺮد ﻣﻲ ﻧﻮﺷﺖ و ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻲ داد و ﺟﻠﻮ ﻣـﻲ رﻓـﺖ ﮔﺮم درس ﮔﻔﺘﻦ ﻣﻲ ﺷﺪ ﺗﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﭼﻨﺪ ﺑﺎر ﻧﺰدﻳﻚ ﺑﻮد از روي ﺳﻜﻮي ﺗﺨﺘـﻪ ﺳـﻘﻮط آزاد ﻛﻨﺪ ! اﻳﺸﻮن ﻫﻤﻴﺸـﻪ ﺑـﺎ ﺧﻨـﺪه ﻣـﻲ ﮔﻔﺘﻦ اﻳﻦ ﻛـﻼس دام آﻣﻮزﺷـﻲ داره! آدم ﮔﺮم درس دادن ﻣﻴﺸﻪ ﺗﺨـﺘﺶ 5 .0ﻣﺘـﺮ از ﺳﻜﻮش ﺟﻠـﻮﺗﺮه وﻗﺘـﻲ ﻛـﻪ داري ﻣـﻲ ﻧﻮﻳﺴﻲ ﻳﻪ دﻓﻌﻪ زﻳﺮ ﭘﺎت ﺧﺎﻟﻲ ﻣﻴﺸﻪ! ﺳﺎﻧﺎز ﻛﺮﻳﻤﻲ
از اﺷﺘﺒﺎه ﺗﺎ اﻋﺘﺮاف اﻣﻀﺎء ﻣﺤﻔﻮظ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺗﻲ ﺑﺮﮔﺰار ﺷﺪ؛ ﺣﻤﺎﺳﻪ 40ﻣﻴﻠﻴﻮﻧﻲ و ﺣﻀــﻮر 85درﺻــﺪي ﺑــﺮاي ﻫﻤﻴﺸــﻪ در ﺗﺎرﻳﺦ اﻳﺮان ﻣﺎﻧﺪﮔﺎر ﺷﺪ .ﻋﺪهاي ﺑﻪ ﻧﺘﻴﺠـﻪ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻌﺘﺮض ﺑﻮدﻧـﺪ و ﻣﻌﺘﻘـﺪ ﺑﻮدﻧـﺪ ﺗﻘﻠﺒــﻲ رخ داده اﺳــﺖ .ﺗﻘﻠﺒــﻲ در ﭼــﻪ ﺣﺪ؟1ﻣﻴﻠﻴﻮن؟ 2ﻣﻴﻠﻴﻮن؟ 5ﻣﻴﻠﻴـﻮن؟ ﻧـﻪ، 11ﻣﻴﻠﻴﻮن؟ ﺑﺎ ﺑﻴﺎﻧﻴﻪ ﺷﺮوع ﺷﺪ .ﺑﺎ ﺗﺠﻤـﻊ اداﻣﻪ ﻳﺎﻓﺖ .راﻫﭙﻴﻤـﺎﻳﻲ ،اﻋﺘـﺮاض ،ﺷـﻌﺎر، درﮔﻴــﺮي و ﺣــﻮادث دﻳﮕــﺮ . ...ﺳــﻨﺪي ﻣﺤﻜﻤﻪ ﭘﺴﻨﺪ ﺣﺘﻲ ﺑﺮاي 10درﺻﺪ ﺗﻘﻠـﺐِ ادﻋﺎ ﺷﺪه اراﺋﻪ ﻧﺸﺪ .ﺟﻬﺖ اﻋﺘﺮاض ﻋـﻮض ﺷﺪ .اﻋﺘﺮاض ﺑﻪ ﺗﺨﻠﻒ و ﻧﻪ ﺗﻘﻠﺐ ،اﻋﺘﺮاض ﺑــﻪ ﺑﺮﺧــﻮرد ﻧﻴــﺮوي اﻧﺘﻈــﺎﻣﻲ و . ...اﻳــﻦ ﺣﻮادث اداﻣﻪ ﻳﺎﻓﺖ و ﻫﺸﺖ ﻣﺎه اﻟﺘﻬـﺎب را ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه داﺷﺖ .ﺗـﺎ اﻳـﻦ ﻛـﻪ در 9دي ﺑـﺎ ﺣﻀﻮر ﻣﺮدم ﻏﺎﺋﻠﻪ ﺧﺎﺗﻤﻪ ﻳﺎﻓﺖ. ﻫﺸــﺖ ﻣــﺎه ﺗﻤــﺎم رﺳــﺎﻧﻪ ﻫــﺎ از BBCو VOAﮔﺮﻓﺘﻪ ﺗﺎ ﺷـﺒﻜﻪ ﻫـﺎي ﻣﺤﻠـﻲ ﺗـﺎ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎي دﻳﺠﻴﺘﺎل ﺗﺎ اﻧـﻮاع ﺧﺒﺮﮔـﺰاري ﻫــﺎي ﻛﻮﭼــﻚ و ﺑــﺰرگ ﺗــﺎ ﺷــﺒﻜﻪ ﻫــﺎي اﺟﺘﻤــﺎﻋﻲ ﻣﺠــﺎزي ﻧﻈﻴــﺮ ﻓــﻴﺲ ﺑــﻮك و ﺗﻮﻳﻴﺘﺮ ﻣﺘﺤﺪ ﺷﺪه ﺑﻮدﻧﺪ ،ﻫﻤﻪ ﺑﺎ ﻫﻴﺠﺎن و ﻏﻴﺮﺗﻲ ﻣﺜﺎل زدﻧـﻲ ﺑـﻪ ﻓﻜـﺮ آزادي اﻳـﺮان اﻓﺘﺎده ﺑﻮدﻧﺪ و ﻣﻲ ﺧﻮاﺳﺘﻨﺪ ﻣﺮدم اﻳﺮان را ﻧﺠﺎت دﻫﻨﺪ! ﺣﺘﻲ ﺳﻴﺎﺳﺘﻤﺪاراﻧﺸﺎن ﻧﻘﺎب ﻫـﺎي دﻳﭙﻠﻤﺎﺗﻴــﻚ را اﻓﻜﻨــﺪه ﺑﻮدﻧــﺪ و ﺑــﻪ ﻣﻴﺪان آﻣﺪه ﺑﻮدﻧﺪ و ﺣﺘﻲ ﻧﺎم ﺑﺮﺧﻲ اﻓـﺮاد را ﺑﻪ زﺑﺎن آوردﻧﺪ؛ ﺷﺎﻳﺪ ﻛﺎر را ﺗﻤﺎم ﺷـﺪه ﻣﻲ ﭘﻨﺪاﺷﺘﻨﺪ .ﺑﺮﺧﻲ ﭘﻴـﺎم ﻫـﺎي ﻓﺎرﺳـﻲ ﻣﻲ دادﻧﺪ و ﺑﺎ ذوق زدﮔﻲ ﺧﺎﺻﻲ ﻣﺴـﺎﻳﻞ اﻳــﺮان را دﻧﺒــﺎل ﻣــﻲ ﻛﺮدﻧــﺪ از اوﺑﺎﻣــﺎ و
ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﮔﺮﻓﺘـﻪ ﺗـﺎ ﺳـﺎرﻛﻮزي و ﻛﻮﺷﻨﺮ و ﻣﺮﻛﻞ و ﺑﺎراك و ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ ﻫﻤـﻪ و ﻫﻤﻪ ﺑﻪ ﻣﻴﺪان آﻣﺪﻧـﺪ ،ﺑـﻪ ﮔﻮﻧـﻪ اي اﻟﻘـﺎ ﻛﺮده ﺑﻮدﻧﺪ ﻛﻪ رﺳﺎﻧﻪ ﻫـﺎي داﺧﻠـﻲ ﻫﻤـﻪ دروﻏﮕﻮ ﻫﺴﺘﻨﺪ اﻣﺎ ﻛﺴﻲ ﻧﻤﻲ ﮔﻔـﺖ ﻛـﻪ ﺑــﻪ ﻓــﺮض اﮔــﺮ رﺳــﺎﻧﻪ ﻣﻠــﻲ دروﻏﮕﻮﺳــﺖ رﺳﺎﻧﻪ راﺳﺘﮕﻮ ﻛﻴﺴﺖ؟ اﺣﺘﻤﺎﻻ ﺧﺒﺮ راﺳﺖ را ﺑﺎﻳـــﺪ از BBCو VOAو FOX NEWSﺷﻨﻴﺪ!! ﻛﻤﻲ ﺳﺎﺑﻘﻪ اﻳﻦ دﺷﻤﻦ ذوق زده را ﺑﻪ ﻳﺎد ﺑﻴﺎورﻳﺪ دﺷﻤﻨﻲ ﻛـﻪ ﻫﻤـﻮاره دﻧﺒـﺎل زﻫـﺮ ﭼﺸﻢ ﮔﺮﻓﺘﻦ از ﻣﺎ ﺑﻮده دﺷﻤﻨﻲ ﻛﻪ ﮔﺎﻫﻲ ارزش ﺑﺰرﮔﺎﻧﻤﺎن را ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﻣﺎ درك ﻣـﻲ ﻛﻨﺪ! ﻫﻴﭻ وﻗﺖ ﺑﻴﻜﺎر ﻧﻤﻲ ﻧﺸـﻴﻨﺪ ﮔـﺎﻫﻲ ﻣﻄﻬﺮي را ﻣﻲ ﮔﻴﺮد ﮔﺎﻫﻲ ﻣﻔﺘﺢ و ﮔـﺎﻫﻲ ﺻﻴﺎد و ﻫﺮ آﻧﻜﻪ اداﻣﻪ وﺟﻮدش ﻣﻀﺮ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺮاي اداﻣﻪ وﺟﻮد دﺷﻤﻦ .ﺣﺎل ﭼﻨﺪ وﻗﺘـﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ اﻧﮕﺎر ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻋﻠﻤﻲ اﻳﺮاﻧﻲ ﻫﺎي ﺟﻬﺎن ﺳﻮﻣﻲ! اﻳﺮاﻧـﻲ ﻫـﺎﻳﻲ ﻛـﻪ ﺑـﻴﺶ از 30ﺳﺎل اﺳﺖ ﻛﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﻛـﺮده اﻧـﺪ ﻣـﻲ ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺑﺮ ﭘﺎي ﺧـﻮد ﺑﺎﻳﺴـﺘﻨﺪ در ﮔﻠـﻮي دﺷﻤﻦ ﮔﻴﺮ ﻛﺮده اﺳﺖ! ﻃﺒﻴﻌﻲ اﺳﺖ ﻛـﻪ اﻳﻦ ﺑﺎر ﻣﺮدان ﻋﻠﻤﻲ ﻛﺸﻮر را ﻫﺪف ﺑﮕﻴﺮد. دي ﻣﺎه 88ﺑﻮد .اﻳﻦ ﺑﺎر ﻣﻌـﺎدﻻت ﺣـﺬف ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ ﺑﻪ ﺟﻮاﺑﻲ ﻣﻨﺠﺮ ﺷﺪ ﻛﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪ داﻧﺸﻜﺪه ﻓﻴﺰﻳﻚ و ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻋﻠﻤﻲ اﻳـﺮان ﺗـﺎ ﻣــﺪﺗﻬﺎ در ﻏــﻢ از دﺳــﺖ دادن اﺳــﺘﺎدي ﮔﺮاﻧﻘﺪر ﺳﻮﮔﻮار ﺑﻤﺎﻧﺪ .اﺳﺘﺎد ﺷﻬﻴﺪ دﻛﺘـﺮ ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪي. ﺑﺎز ﮔﺮدﻳﻢ ﺑﻪ ﻣﺎهﻫـﺎ ذوق زدﮔـﻲ دﺷـﻤﻦ. اﻳﻦ ﺑﺎر اﻧﮕﺎر ﺟﻮاب ﻣﻌﺎدﻟﻪ ﺣﺬف ﻓﻴﺰﻳﻜـﻲ دﺷﻤﻦ ﻇـﺮف زﻣـﺎﻧﻲ ﺧـﻮﺑﻲ ﺑـﺮاي اﺟـﺮا ﺷﺪن ﭘﻴﺪا ﻛﺮده ﺑﻮد .ﭼﻨﺪ روزي از 9دي ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺑﻮد ﻛﺸﻮر رو ﺑﻪ آراﻣﺶ ﻣﻲ رﻓـﺖ. اﻧﮕﺎر اﻳﻦ زﻣﺎن ﻣﻲﺗﻮاﻧﺴﺖ ﻓﺮﺻـﺘﻲ ﺑﺎﺷـﺪ ١٩
ﺑﺮاي دﺷﻤﻦ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻳﻚ ﺗﻴﺮ دو ﻧﺸﺎن ﺑﺰﻧـﺪ. ﻫــﻢ ﺑــﻪ ﻫــﺪﻓﺶ ﻛــﻪ ﺣــﺬف ﻳﻜــﻲ از ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎي ﻓﻌﺎل ﻋﻠﻤـﻲ و ﻣﺘﻌﻬـﺪ اﺳـﺖ ﻣﻲ رﺳﺪ و ﻫﻢ ﺑﻪ اﻟﺘﻬﺎﺑـﺎﺗﻲ ﻛـﻪ در ﺣـﺎل ﺧــﺎﻣﻮش ﺷــﺪن اﺳــﺖ داﻣــﻦ ﻣــﻲ زﻧــﺪ. ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻳﻨﻜﻪ اﺳﺘﺎدي ﻛﻪ اﻧﺘﺨـﺎب ﺷـﺪه ﺗﻨﻬﺎ در زﻣﻴﻨﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻌﺎل ﻧﻴﺴﺖ اﺳﺘﺎدي ﻣﺘﻌﻬﺪ و اﻧﻘﻼﺑﻲ اﺳﺖ و اﻟﺒﺘﻪ ﻣﻨﺘﻘﺪ دوﻟﺖ ﻓﻌﻠــﻲ و اﻳــﻦ ﻳﻌﻨــﻲ زﻣﻴﻨــﻪ ﺳــﺎزي ﺑــﺮاي اﺳـــﺘﻔﺎده ﺳﻴﺎﺳـــﻲ از اﻳـــﻦ اﺗﻔـــﺎق.
دﻛﺘــﺮ ﻋﻠــﻲﻣﺤﻤــﺪي ،ﻣﻌﻠﻤــﻲ دﻟﺴــﻮز، ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮي ﺗﻮاﻧﺎ ﺑﺎ اﻧﮕﻴﺰه اي ﻣﺜﺎل زدﻧـﻲ ﺑــﻪ ﻣﻨﻈــﻮر ﻛــﺎر و ﺗــﻼش ﺑــﺮاي ﻣﻤﻠﻜــﺖ ﺧﻮﻳﺶ .ﻓﺮدي ﺑﺎ ﭼﻨـﻴﻦ ﻣﺨﺘﺼـﺎﺗﻲ ﻧﻤـﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﻫﻤﭽﻮن ﺧﻴﻠﻲ ﻫﺎ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺷـﺮاﻳﻂ ﺳﺮزﻣﻴﻦ ﺧﻮﻳﺶ ﺑﻲ ﺗﻔﺎوت ﺑﺎﺷـﺪ .ﺟﻠﺴـﻪ اي ﺗﺮﺗﻴﺐ داد و ﻫﻤﻪ را ﺑﺎ ﻫﺮ اﻧﺪﻳﺸـﻪ اي و ﺳــﻠﻴﻘﻪ اي دور ﻫــﻢ ﺟﻤــﻊ ﻛــﺮد ﺗــﺎ ﺑﻴﻨﺪﻳﺸﻨﺪ ﺑﺮاي ﺳـﺮزﻣﻴﻦ ﺧـﻮد .وﺿـﻌﻴﺖ ﻣﻮﺟــﻮد را درك ﻛﻨﻨــﺪ و راﻫﻜــﺎري اراﺋــﻪ دﻫﻨﺪ ﺑﺮاي اﺻﻼح آن .ﺟﻠﺴﻪ اي ﻛـﻪ ﻣـﻲ ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﺷﺮوع ﺧﻮﺑﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﺑـﺮاي وﺣـﺪت ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺣﺪاﻗﻞ در ﺳﻄﺢ داﻧﺸـﻜﺪه .ﺟﻠﺴـﻪ اي ﻛﻪ ﻫﻤﻪ از ﺗﻼش دﻛﺘﺮ ﺑـﺮاي ﻋﻘﻼﻧـﻲ ﺑﺮﮔﺰار ﺷـﺪن آن و اﻳﻨﻘـﺪر ﻣﺘﻌﻬـﺪ ﺑـﻮدن اﺳﺘﺎد ﺑﻪ ﻛﺸﻮر ﻟﺬت ﺑﺮدﻧﺪ .ﺑﺎزﻫﻢ ﻋﺪه اي از اﻳﻦ ﺟﻠﺴﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﺧﻮدﺷـﺎن را ﻛﺮدﻧـﺪ ﻛﻪ اﻧﮕﺎر ﻫﻤـﻴﻦ ﻋﻠﺘـﻲ اﺳـﺖ ﺑـﺮاي ﺗـﺮور دﻛﺘﺮ.
رﺳــﺎﻧﻪ ﻫــﺎي داﺧﻠــﻲ ﺗــﺮور اﻳﺸــﺎن را ﺑــﻪ ﻧﻬﺎدﻫــﺎي ﺟﺎﺳﻮﺳــﻲ اﺳــﺮاﻳﻴﻞ ،آﻣﺮﻳﻜــﺎ و اﻧﮕﻠﻴﺲ ﻧﺴﺒﺖ دادﻧﺪ و ﺑﺮاي آن ﻋﻼوه ﺑـﺮ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻓﻌﺎل ﻋﻠﻤﻲ و ﺗﺄﺛﻴﺮﮔـﺬار اﺳـﺘﺎد ﺗﻮﺟﻴﻬــﺎﺗﻲ ﻫــﻢ داﺷــﺘﻨﺪ .ﻳﻜــﻲ ﺷــﻜﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻧﺠﺎم ﺷـﺪه ﺑـﻮد ﻛـﻪ ﺣﻜﺎﻳـﺖ از اﻧﺠــﺎم اﻳــﻦ ﻋﻤﻠﻴــﺎت ﺗﻮﺳــﻂ ﻳــﻚ ﮔــﺮوه ﺟﺎﺳﻮﺳــﻲ و ﺗﺮورﻳﺴــﺘﻲ ﺗﻤــﺎم ﺣﺮﻓــﻪ اي داﺷﺖ و دﻳﮕﺮي ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺷـﻜﻞ و ﻛﻴﻔﻴـﺖ ﺑﻤﺐ ﮔﺬاري و ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ آن ﺑﺎ ﺑﻤﺐ ﮔـﺬاري ﻫﺎي اﻧﺠﺎم ﺷﺪه در ﻃﻮل ﺳـﺎﻟﻬﺎي ﭘـﺲ از اﻧﻘﻼب و اﻇﻬﺎر ﻧﻈﺮ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن اﻣﺮ ﻣﺒﻨﻲ ﺑﺮ ﺷﺒﺎﻫﺖ اﻳﻦ ﺗﺮور ﺑﻪ ﻳﻜـﻲ از ﺗﺮورﻫـﺎي ﺳﺎﻟﻬﺎي اﺧﻴﺮ ﺑﻮد. ﻣﺴﺌﻠﻪ دﻳﮕﺮ اﻳﻦ اﺳـﺖ ﻛـﻪ آﻧﭽـﻪ در ﻫـﺮ ﻣﺤﻜﻤــﻪ اي ﻣــﻲ ﺗﻮاﻧــﺪ ﺟﻬــﺖ اﺗﻬــﺎم را ﻣﺸﺨﺺ ﻛﻨﺪ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛـﻪ از اﻳـﻦ اﺗﻔـﺎق ﭼﻪ ﻓﺮد ﻳﺎ ﮔﺮوﻫﻲ ﺳـﻮد ﻣـﻲ ﺑﺮدﻧـﺪ؟ آﻳـﺎ ﻛﺸﻮري ﻛﻪ از ﻳﻚ اﻟﺘﻬﺎب ﭼﻨﺪ ﻣﺎﻫـﻪ آزاد ﺷﺪه ﺑﻮد و روﺑﻪ آراﻣﺶ ﻣﻲ رﻓﺖ از ﭼﻨﻴﻦ اﺗﻔﺎﻗﻲ ﺑﻬﺮه اي ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﺑﺒﺮد؟ آﻳﺎ ﺑﻬﺮه واﻗﻌﻲ از اﻳﺠﺎد ﺣﺎدﺛﻪ اي دﻳﮕﺮ ﺑـﻪ دﻧﺒـﺎل ﺣﻮادث ﭼﻨـﺪ ﻣﺎﻫـﻪ ﻗﺒـﻞ از آن ﺗـﺎرﻳﺦ را ﻛﺴــﺎﻧﻲ ﻧﻤــﻲ ﺑﺮدﻧــﺪ ﻛــﻪ ﻣﺎﻫﻬــﺎ ﺑــﻮد ﺑــﻪ ﺳﺮﻧﮕﻮﻧﻲ ﻧﻈﺎم اﻣﻴﺪوار ﮔﺸﺘﻪ ﺑﻮدﻧـﺪ؟ آﻳـﺎ اﺳﺮاﻳﻴﻞ ﻛﻪ ﺟﻮﺧﻪ ﻫﺎي ﺗـﺮور دوﻟﺘـﻲ آن ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺷـﺪه و اﺑـﺎﻳﻲ ﻧـﺪارد ﻛـﻪ ﺗـﻦ ﺑـﻪ ﺗﺮورﻳﺴــﻢ دوﻟﺘــﻲ دﻫــﺪ از اﻳــﻦ اﺗﻬــﺎم ﻣﺒﺮاﺳــﺖ؟ ﻣﺘﺄﺳــﻔﺎﻧﻪ ﻋــﺪه اي در داﺧــﻞ ﺗﻼش ﻛﺮدﻧﺪ اﺳﺮاﻳﻴﻞ را از اﻳﻦ اﺗﻬﺎم ﺗﺒﺮﺋﻪ ﻛﻨﻨــﺪ و ﺑــﻪ ﮔﻮﻧــﻪ اي در ﺟﺎﻳﮕــﺎه وﻛﻴــﻞ ﻣﺪاﻓﻊ آن ﻗﺮار ﮔﻴﺮﻧﺪ و ﺳـﻌﻲ ﻛﻨﻨـﺪ اﻳـﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﻋﻨﻮان ﻛﻨﻨﺪ ﻛﻪ اﻳﻦ روﻳﺪاد ﻛﺎر ﻧﻈﺎم ﺑﻮده اﺳﺖ.
اﺑﺘﺪا ﮔﻔﺘﻨـﺪ دﻛﺘـﺮ ﻋﻠـﻲ ﻣﺤﻤـﺪي اﺻـﻼ ﻓﻴﺰﻳﻜــﺪان ﻫﺴــﺘﻪ اي ﻧﺒــﻮد .ﺑﻌــﺪ ﮔﻔﺘﻨــﺪ دﻛﺘــﺮ ﻋﻠــﻲ ﻣﺤﻤــﺪي رﺑﻄــﻲ ﺑــﻪ ﭘﺮوﻧــﺪه ﻫﺴــﺘﻪ اي اﻳــﺮان ﻧﺪاﺷــﺖ ﻛــﻪ ﻏﺮﺑــﻲ ﻫــﺎ ﺑﺨﻮاﻫﻨﺪ او را ﺑﻜﺸﻨﺪ ...ﺑﻌﺪ اﻋﺘﺮاض ﻛﺮدﻧﺪ ﻛﻪ ﭼﺮا در ﺗﺸﻴﻊ ﺟﻨﺎزه آن ﺷـﻬﻴﺪ ﺷـﻌﺎر »ﻣﺮگ ﺑﺮ اﻧﮕﻠﻴﺲ« ﺳﺮ داده ﺷﺪه ﺗﺸـﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎزه ﻛﻪ ﺟﺎي ﺷـﻌﺎر ﺳﻴﺎﺳـﻲ ﻧﻴﺴـﺖ.... ﻳﻜﻲ دﻳﮕﺮﺷﺎن ﮔﻔـﺖ رژﻳـﻢ دﻧﺒـﺎل ﺑﻤـﺐ ﻫﺴﺘﻪ اي ﺳـﺖ وﻟـﻲ آن ﻣﺮﺣـﻮم ﻣﺨـﺎﻟﻒ ﺑﻤﺐ ﻫﺴﺘﻪ اي ﺑـﻮد و ﺑـﺎ رژﻳـﻢ ﻫﻤﻜـﺎري ﻧﻤﻲ ﻛﺮد! ...ﺑﻌﺪ ﮔﻔﺘﻨﺪ آن ﻣﺮﺣﻮم ﻃﺮﻓﺪار ﺳﺒﺰﻫﺎ ﺑﻮده و رژﻳﻢ ﺑﺮاي اﻳﻨﻜـﻪ از ﺳـﺒﺰﻫﺎ زﻫــﺮ ﭼﺸــﻢ ﺑﮕﻴــﺮد او را ﻛﺸــﺘﻪ اﺳــﺖ! ... ﺧﻼﺻــﻪ اﻳﻨﻜــﻪ آﻧﻘــﺪر ﺑﺎﻓﺘﻨــﺪ و ﺑﺎﻓﺘﻨــﺪ و آﻧﻘﺪر ﺣﻮاﺷﻲ ﺗﺮور را ﺑﺰرگ ﺟﻠـﻮه دادﻧـﺪ ﺗﺎ ﻧﻘﺶ اﺣﺘﻤـﺎﻟﻲ ﺳﺮوﻳﺴـﻬﺎي ﺟﺎﺳﻮﺳـﻲ ﻏﺮﺑﻲ در ﺗﺮور آن اﺳﺘﺎد ﻓﻘﻴـﺪ را ﻫـﺮ ﭼـﻪ ﻛﻢ رﻧﮓ ﺟﻠـﻮه دﻫﻨـﺪ و ﺛﺎﺑـﺖ ﻛﻨﻨـﺪ آن ﺷﻬﻴﺪ ﻣﻈﻠﻮم ﺗﻮﺳﻂ ﻋﻮاﻣﻞ داﺧﻞ ﻧﻈﺎم ﺑﻪ ﺷﻬﺎدت رﺳﻴﺪه اﺳﺖ.
دادن ﺑﻪ آن ﻳﺎوه ﻫﺎ و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﻲ درﺑﺎره اﻳﻨﻜﻪ اﺳﺘﺎد ﻋﻠﻲﻣﺤﻤـﺪي در ﭼـﻪ ﭘـﺮوژه ﻫﺎﻳﻲ ﺧﺪﻣﺖ ﻣﻲ ﻛﺮده ،ﻃﺒﻌﺎ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺴـﺖ ﺟــﺎن دﻳﮕــﺮ داﻧﺸــﻤﻨﺪان و ﻓﻴﺰﻳﻜــﺪاﻧﺎن ﻛﺸﻮرﻣﺎن را ﺑﻪ ﺧﻄﺮ اﻧﺪازد .ﻫﻤﺎﻧﮕﻮﻧﻪ ﻛـﻪ ﺷﻬﺎدت اﺳﺘﺎد ﻫﺴﺘﻪاي ﻛﺸـﻮرﻣﺎن دﻛﺘـﺮ ﺷﻬﺮﻳﺎري ﻛﻪ اﺗﻔﺎﻗﺎ ارﺗﺒﺎط ﻧﺰدﻳﻜﻲ ﺑﺎ دﻛﺘﺮ ﻋﻠﻴﻤﺤﻤﺪي داﺷﺖ اﻳﻦ واﻗﻌﻴـﺖ را ﻧﺸـﺎن داد .اﻣﺎ آﻳﺎ اﻳﻨﺎن ﺳﺨﻨﻲ دﻳﮕﺮ ﺑﺮاي ﮔﻔﺘﻦ دارﻧﺪ؟ ﻣﺘﺄﺳﻔﺎﻧﻪ در داﻧﺸﮕﺎه ﻫﻢ ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻧﮕـﺎﻫﺶ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺘﻔﺎوت ﺑﺎﺷﺪ ،ﺑﺮﺧﻲ ﺳﺎل ﭘﻴﺶ اﻳﻦ روﻧﺪ را دﻧﺒﺎل ﻛﺮدﻧﺪ .در ﺑﻴﺎﻧﻴـﻪ ﻫـﺎ و ﻣﺮاﺳﻢ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﺑﺎرﻫـﺎ اﻳـﻦ ﻗﻀـﺎوت ﻧﺴﻨﺠﻴﺪه را ﺗﻜﺮار ﻛﺮدﻧﺪ و ﺑﻼﻫﺖ ﻋﺪه اي در ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎزه دﻛﺘﺮ را ﻧﻴﺰ ﻣﺤﻤﻠﻲ ﺑﺮاي اﺻــﺮار ﺑ ـﺮ اﻳــﻦ رﻓﺘــﺎر ﺧــﻮد داﻧﺴــﺘﻨﺪ و ﻫﻴﭽﮕﺎه ﺣﺎﺿﺮ ﻧﺸﺪﻧﺪ ﺑﭙﺬﻳﺮﻧﺪ ﻛـﻪ ﺳـﺎﺑﻘﻪ دﻛﺘﺮ در ﻃﻮل ﺳـﺎﻟﻴﺎن ﻣﺘﻤـﺎدي ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ اش روﺷــﻦ ﺗــﺮ از آن ﻋﻠﻤــﻲ و اﺟﺘﻤــﺎﻋﻲ ٢٠ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻊ ﮔﻴـﺮي ﻫـﺎ ﭼﻴـﺰي زﻳﺮ ﺳﺆال رود. اﻣــﺎ ﮔﺬﺷــﺖ زﻣــﺎن ﻫﻤــﻪ ﭼﻴــﺰ را روﺷــﻦ ﺧﻮاﻫﺪ ﺳﺎﺧﺖ ﻫﻤﺎﻧﮕﻮﻧﻪ ﻛﻪ اﻛﻨﻮن ﺑﺨﺸﻲ از واﻗﻌﻴﺖ روﺷﻦ ﮔﺸﺘﻪ اﺳـﺖ .ﺑﺎﺷـﺪ ﻛـﻪ اﻳﻦ ﻗﺪر از اﻧﺼﺎف ﺑﺮﺧﻮردار ﺑﺎﺷﻴﻢ ﻛﻪ اﮔﺮ ﺣﻘﻴﻘﺘﻲ آﺷـﻜﺎر ﮔﺸـﺖ ﺑـﻪ اﺷـﺘﺒﺎه ﺧـﻮد ﻣﻌﺘﺮف ﺷﻮﻳﻢ.
آن روزﻫﺎ ﻣﺴﺌﻮﻻن ﻛﺸﻮر ﺣﻖ داﺷﺘﻨﺪ ﺗﺎ درﺑﺎره ﺟﺎﻳﮕﺎه و ﻧﻘﺶ آن ﻣﺮﺣﻮم در ﭘﺮوژه ﻫﺎي ﻣﻠﻲ ،ﺳﻜﻮت ﻛﻨﻨـﺪ ﭼـﺮا ﻛـﻪ ﭘﺎﺳـﺦ ٢٠