Silabus B. Indonesia Kelas 10 SMA Full [PDF]

Citation preview

SILABUS Satuan Pendidikan: SMA N/S Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X (Sepuluh) Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu No



KI 3



KI 4



Kompetensi Inti Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan



Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.



Materi Pembelajaran Isi pokok laporan hasil observasi:  pernyataan  umum;  hal yang  dilaporkan;  deskripsi  bagian;  deskripsi manfaat; dan  maksud isi teks (tersirat dan tersurat).



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



AlokasiWakt u



Pelajaran 1 : Menyu sun Laporan Hasil Observ asi 3.1.1 Mengidentifikasi  Menentukan isi 8 JP( 4 x 45 isi teks laporan pokok, hal-hal yang menit ) hasil observasi dilaporkan, dan ciri 3.1.2 Menjelaskan kebahasaan dalam ringkasan isi teks laporan hasil pokok teks observasi. laporan hasil  Menafsirkan teks observasi laporan hasil 3.1.3 Menyimpulkan observasi fungsi laporan berdasarkan hasil observasi struktur, ciri 3.1.4 Menganalisis isi kebahasaan, dan isi Teks Laporan teks laporan hasil Hasil Observasi observasi. 3.1.5 Menganalisis struktur teks  Mempresentasikan



SumberBelaja r 











Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Kamus



Penilaian    



Lisan Tertulis Penugasan Portofolio



Kompetensi Dasar



AlokasiWakt u



Materi Pembelajaran Ind ikator



4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis. 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi



Isi pokok teks laporan hasil observasi:  pernyataan  umum;  deskripsi  bagian;  deskripsi manfaat; dan  kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat).



laporan hasil observasi 3.1.6 Melengkapi isi teks laporan hasil observasi 3.1.7 Mengidentifikasi kesalahan isi teks laporan hasil observasi 4.1.1 Membuat isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis. 3.2.1 Menganalisis Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi 3.2.2 Menganalisis



SumberBelaja r



Penilaian



Keg iatan Pem bel aj aran



kesalahan berbahasa dalm teks laporan hasil observasi. 3.2.3 Menjelaskan Teks laporan hasil observasi 3.2.4 Menganalisis gagasan pokok dan gagasan



dan menanggapi teks laporan hasil observasi



 Mengidentifikasi isi,struktur, dan ciri  kebahasaan.  isi, ciri kebahasaandalam teks laporan hasil  observasi.  Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang



dibaca dengan memerhati kanisi, struktur, danciri kebahasaa n.  Mempresen tasikan, menangga pi,dan merevisite ks laporan







 



8 JP( 4 x 45 menit )











Besar Bahasa Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia



(Wajib) kelas X Kamus Besar Bahasa  Lisan  Tertulis  Penugasan  Portofolio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



penjelas 3.2.5 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan isi dan kebahasaan



hasil observasi yang telah disusun.



AlokasiWakt u



SumberBelaja r  



Penilaian



Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



4.2.1 Melengkapi gagasan pokok dan gagasan penjelas 4.2.2 Menyusun teks laporan hasil observasidengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan



4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan.



3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca



Indikator



Isi teks eksposisi:  pernyataan tesis;  argumen;  pernyataan ulang; dan  kebahasaan. Komentar



Pelajaran 2 : Mengembangkan Pendapat dalamEksposisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Menggalistruktur, 8 JP( 4 x 45 tesis, argumen, isi,(permasalahan, menit ) dan argumentasi, rekomendasi pengetahuan, dan dalam teks rekomendasi), dan eksposisi kebahasaan dalam 3.3.2 Membedakan teks eksposisi yang fakta dan opini didengar danatau dalam teks dibaca. eksposisi.











Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Buku Siswa Mata



   



Lisan Tertulis Penugasan Portofolio



Kompetensi Dasar



4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis.



3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi.



4.4 Mengonstruksika n teks eksposisi dengan memerhatikan isi



Materi Pembelajaran terhadap:  Kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumenuntuk mendukung tesis).



Struktur teks eksposisi:  pernyataan tesis (pendapat tentang suatu permasalahan);  argumen (data, fakta, danpendapat untuk menguatkan tesis); dan  pernyataan ulang.*



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



AlokasiWakt u



tesis  Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan struktur, isi, 4.3.1 Menyusun isi permasalahan, (permasalahan, argumentasi, argumen, pengetahuan, pengetahuan, rekomendasi, dan dan kebahasaan.  rekomendasi)  Mempresentasikan,me teks eksposisi -ngomentari, dan secara lisan dan merevisi teks / tulis. eksposisi yang telah 4.3.2 Menyusun ulang disusun. gagasan kedalam teks eksposisi



SumberBelaja r



3.3.3 Melengkapi dengan argumenn.



3.4.1 Mengungkapkan  Menggali strukturdan struktur teks aspek kebahasaan eksposisi dalamteks eksposisi 3.4.2 Membandingkan yang dibaca. kebahasaan dua  Menyusun kembali teks eksposisi. teks eksposisi dengan 3.4.3 Menentukan memerhatikan isi gagasan pokok (permasalahan, dan gagasan argumen, penjelas dalam pengetahuan, dan teks eksposisi. rekomendasi), 4.4.1 Membuat teks struktur, dan eksposisi dengan kebahasaan. memerhatikan isi  Mempresentasikan, (permasalahan,



menanggapi,dan







 



8 JP( 4 x 45 menit )















Penilaian



Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Kamus Besar Bahasa Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X



   



Lisan Tertulis Penugasan Portofolio



  



Lisan Tertulis Penugasan



Kamus







Portofolio



Kompetensi Dasar (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan.



3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat. 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun tertulis.



Materi Pembelajaran Kebahasaan:  kalimat  nominal dan  kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran:  deduksi dan  induksi Isi teks anekdot:  peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot:  peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan.



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan.







AlokasiWakt u



merevisi teks eksposisi yang telah disusun.



Pelajaran 3 Menyampaikan Ide Melalui Anekdot 3.5.1 Mendata pokok-  Menilai isi dan aspek 8 JP( 4 x pook isi anekdot makna tersirat dalam 45 menit ) 3.5.2 Mengidentifikasi teks anekdot penyebab  Menyusun kembali kelucuan teks anekdot dengan anekdot memerhatikan makna tersirat dalam teks 4.5.1 Membandingkan anekdot yang dibaca anekdot dengan  Mempresentasikan, humor. mengomentari,dan 4.5.2 Mengonstruksi merevisi teks anekdot makna tersirat yang telah disusun. dalam sebuah  teks anekdot.



SumberBelaja r























 



Penilaian



Besar Bahasa Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



Buku Guru  Lisan Mata  Tertulis Pelajaran  Penugasan Bahasa  Portofolio Indonesia (Wajib) kelas X Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Kamus Besar Bahasa Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



Kompetensi Dasar 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.



4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tertulis.



3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi



Materi Pembelajaran  Isi anekdot  Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan  publik.   Sindiran.  Unsur humor.  Kata dan Frasa idiomatis



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



3.6.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi struktur teks struktur(bagiananekdot bagian teks) anekdot 3.6.2 Mengenal  dan kebahasaan . berbagai pola  Menyusun kembali penyajian teks anekdot dengan anekdot memerhatikan 3.6.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks kebahasaan. anekdot  Mempresentasikan, menanggapi,dan 4.6.1 Menyimpulkan merevisi teks anekdot makna tersurat yang telah disusun. dalam anekdot  4.6.2 Menceritakan kembali isi teks anekot dengan pola penyajian yang berbeda 4.6.3 Menyusun teks anekdot berdasarkan kejadian yang menyangkut orang banyak atau perilaku seorang tokoh publik



AlokasiWakt u



SumberBelaja r



8 JP( 4 x 45 menit )















 



Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Kamus Besar Bahasa Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



Pelajaran 4 Melestarikan Nilai Kearifan Lokal MelaluiCerita Rakyat  Karakeristik 3.7.1 Mengidentifikasi  Mendata pokok-pokok 8 JP( 4 x 45  Buku Guru karakteristik menit )



Penilaian    



Lisan Tertulis Penugasan Portofolio



 Lisan



Kompetensi Dasar yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.



Materi Pembelajaran hikayat.  Isi hikayat.  Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).



4.7Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca.



3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



hikayat isi, karakteristik, dan nilai-nilai dalam 3.7.2 Mengidentifikasi hikayat. nilai-nilai yang terdapat dalam  Menyusunteks hikayat. eksposisi berdasarkan 3.7.3 Mengidentifikasi pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam nilai-nilai dalam hikayat yang hikayat. masih sesuai  Mempresentasikan, dengan menanggapi,dan kehidupan saat merevisi,teks ini. eksposisi yang telah 3.7.4 Menjelaskan disusun kesesuaian nilai-  nilai dalam hikayat dengan kehidupan saat ini dalam teks eksposisi lisan 4.7.1 Menyusun isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca



 Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat.  Gaya bahasa.  Kata arkais



3.8.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan karakteristik persamaan dan bahasa dalam perbedaan isi dannilai-nilai dalam hikayat. cerpen dan cerita 3.8.2 Membandingkan



AlokasiWakt u



SumberBelaja r



Penilaian



Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X Kamus Besar Bahasa Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



 Tertulis  Penugasan Portofolio



Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia



  











  



8 JP( 4 x 45  menit )



Lisan Tertulis Penugasan Portofolio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



AlokasiWakt u Ind ikator



(kuno).



4.8Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai.



3.9 Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan)



dan satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. 4.9Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi



 Ikhtisar



SumberBelaja r



Penilaian



Keg iatan Pem bel aj aran



penggunaan bahasa dalam cerpen dan hikayat. 4.8.1 Membandingkan nilai dalam hikayat dengan dalam cerpen. 4.8.2 Menceritakan kembali isi hikayat ke dalam bentuk cerpen



rakyat.  Menyusun kembali isi cerita rakyat ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi  dan nilai-nilai.  Mempresesntasi kan, menanggapi, dan merevisiteks cerpen yang disusun.            Laporan Hasil



Membaca Buku   Melaporkan isi buku yang  dibaca dalam bentuk ikhtisar.  Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisiikhtisaryang dilaporkan.  











(Wajib) kelas X Bu ku Sis wa Ma ta Pel aja ran Ba has a Ind one sia (W ajib ) kel as X K a m u s B e s a r B a h a



 







sa Indonesia Pengalama n siswa dan guru Media



Materi Pembelajaran



Kompetensi Dasar



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



AlokasiWakt u



SumberBelaja r



Penilaian



(buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca. SEMESTER GENAP Kompetensi Dasar 3.10 Mengevalu asi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.



4.10 Menyamp aikan pengajuan, penawaran,



Materi Pembelajaran Isi    



teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; persetujuan/ kesepakatan yang tercapai.



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



Pelajaran 5 Membuat Kesepakatan Melalui Negosiasi 3.10.1 Merumuskan ciri  Menilai masalah, bagaimana cara teks negosiasi. menyampaikan pengajuan, 3.10.2 Menjelaskan cara penawaran, dan pencapaian menyampaikan pengajuan  persetujuan dalam bernegosiasi. penawaran.  Mengungkapkan cara pengajuan, 3.10.3 Menjelaskan syarat penawaran, dan pencapaian tercapainya persetujuan  persetujuan dalam bernegosiasi. (kesepakatan)  Memberikan tanggapan hasil 3.10.4 Menganalisis faktor kerja teman atau kelompok lain penentu keberhasilan secara lisan (kekurangan dan negosiasi. kelebihan dilihat dari kejelasan 3.10.5 Menggunakan isi, kelengkapan data, EYD, alasan yang tepat untuk dan penggunaan kalimat). melakukan pengajuan dan  penawaran dalam negosiasi lisan. 3.10.6 Menjelaskan polpola penyajian teks negosiasi 4.10.1Membuat



pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun



Alokasi Waktu



SumberB elajar



8 JP(  4x 45 menit )







Buku Guru Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Buku Siswa Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X



Penilaian



    



Lisan Tertul is Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



tertulis.



persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.



Alokasi Waktu



SumberB elajar 







3.11Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi. 4.11 Mengkons truksikan teks negosiasi dengan memerhatika



Struktur teks negosiasi:  orientasi dan  permasalahan( pengajuan, penawaran, dan persetujuan).



Kebahasaan  pasangan tuturan dalam teks negosisi  dan  bahasa yang santun.



3.11.1 Menentukan bagianbagian (struktur) teks negosiasi 3.11.2 Menyebutkan unsu-unsur surat penawaran dan pemesanan barang 3.11.3 Mengidentifikasi pasangan tuturan dalam teks negosisi 3.11.4 Mengidentifikasi kalimat persusif dalam teks negosiasi.



4.11.1Menyusun teks negosiasi



lisan dalam bentuk dialog.



4.11.2Menyusun teks negosiasi



lisan naratif.



dalam



bentuk



 Menentukanstruktur: orientasi dan permasalahan (pengajuan,  penawaran, dan persetujuan),  Menentukan cirri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan)  dalam teks negosiasi.  Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikanstruktur teks dan  aspek kebahasaan.  Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisiteks negosiasi yang telah disusun.



 8 JP( 4  x 45 menit )







Kamu s Besar Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan guru Media Buku Guru Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Buku Siswa Mata Pelajar an Bahas a Indon



Penilaian



    



Lisan Tertul is Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



n isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.



SumberB elajar















Pelajaran 6 Berpendapat Melalui Debat 3.12 Menghub ungkan permasalaha n/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari



Debat:  esensi debat;  mosi (permasalahan yang  didebatkan);  argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan



3.12.1 Merumuskan batasan debat 3.12.2 Mengidentifikasi unsur-unsur debat. 3.12.3 Merumuskan tata cara debat 3.12.4 Merumuskan mosi berdasarkan isu atau permasalahan yang sedang berkembang 3.12.5 Menanalisis pendapat dan argumen disampaikan tim afirmasi, tim oposisi, dan tim netral terhadap mosi.



 Mengidentifikasipermasalahan, sudut pandang, argumen, pemeran, sikap, pemilihan topik dan simpulan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra yang diperankan  oleh peserta didik.  Melaksanakan debat.  Mengevaluasi pelaksanaan debat.



8 JP( 4 x 45 menit )











Penilaian



esia (Wajib ) kelas X Kamu s Besar Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan guru Media Buku Guru Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Buku Siswa



   



Lisan Tertul is Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar debat. 4.12 Mengonstr uksi permasalaha n/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk menunjukka n esensi dari debat.



3.13 Menganali sis isi debat (permasalah an/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan



Materi Pembelajaran  tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



SumberB elajar



4.12.1 Menyimpulkan hasil debat.











Isi debat:



 mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;  pernyataan sikap (mendukung atau menolak);  argumenasi



3.13.1 Men gana lisis pend apat tim afir masi , tim



 Mengidentifikasi isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen  beberapa pihak, dan simpulan).  Memberikan tanggapan (kelebihan dan kekurangan) terhadap pihak-pihak  pelaku debat.  Melaksanakan debat.  Mengevaluasi pelaksanaan



8 JP( 4 x 45 menit )



 



Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Kamu s Besar Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan guru Media Buku Guru Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib



Penilaian



    



Lisan Tertul is Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar simpulan).



4.13 Mengemb angkan permasalaha n/isu dari berbagai sudut pandang yang



Materi Pembelajaran untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat:  pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebatkan;  tim afirmatif (yang setuju  dengan mosi);  tim oposisi yang tidak setuju dengan  mosi);  pemimpin/ wasit debat (yang menjaga  tata tertib)’  Penonton/ juri.



Indikator



Kegiatan Pembelajaran opos isi, dan



Alokasi Waktu



SumberB elajar



debat. 



tim netr al dala m deba t. 3.13.2 Men gide ntifi kasi raga m baha sa deba t 4.9.1 Menyusun mosi dari permasalahan aktual 4.9.2 Menyusun pendapat untuk mendukung atau menolak mosi 4.9.3 Melaksanakan debat sesuai dengan peran yng ditetapkan















) kelas X Buku Siswa Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Kamu s Besar Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan guru Media



Penilaian



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



SumberB elajar



Penilaian



dilengkapi argumen dalam berdebat. 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi



4.14 Mengungka pkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang



 Pola penyajian cerita ulang  (biografi).  Hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi.



Pelajaran 7 Belajar 3.14.1 Mengidentifikasi ciri  teks biografi berdasarkan isinya. 3.14.2 Mengidentifikasi struktur teks biografi.  3.14.3 Menemukan pola penyajian karakter unggul dalam teks biografi 3.14.4 Mengidentifikasi  kepribadian unggul yang dapat diteladani dari tokoh biografi. 3.14.5 Menjelaskan cara meneladani 3.14.6 karakter unggul tokoh dalam biografi dengan teks eksposisi. 4.14.1 Menciptakan kembali kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.



Dari Biografi Mengidentifikasiperistiwa (antara lain: perjalananpendidikan, karier, perjuangan) dalam biografi tokoh. Menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang dalam dalam teks biografi Memberikan komentar secara lisan atau tulis terhadap hasil kerja teman atau kelompok lain.



8 JP( 4 x 45 menit )















Buku Guru Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Buku Siswa Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Kamu s Besar



   



Lisan Tertul is Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



SumberB elajar



dibaca secara tertulis. 



3.15 Menganalisi s aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.



Unsur-unsur biografi:  orientasi: (identitas singkat tokoh);  rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan  Reorientasi : Kebahasaan biografi:  pronominal;  pengacu dan yang diacu; dan  konjungsi.



3.15.1 Men data poko kpoko k infor masi dala m teks biogr afi 3.15.2 Men gana lisis cara peng gam bara



 Mendata pokok-pokok isi biografi danciri kebahasaan dalam teks biografi.  Menulis teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi (antara lain: perjalananpendidikan,  karier, perjuangan)  Memberikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman



 8 JP( 4  x 45 menit )







Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan guru Media Buku Guru Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Buku Siswa Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib



Penilaian



    



Lisan Tertul is Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



n kara kter ungg ul toko h. 3.15.3 Men gide ntifi kasi kaid ah baha sa teks biogr afi 4.15 Menceritak an kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulis



3.16 Mengidenti fikasi suasana,



SumberB elajar















Penilaian



) kelas X Kamu s Besar Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan guru Media



4.9.4 Menceritakan kembali isi teks biografi dengan pola penyajian yang berbeda. 4.9.5 Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengn bahasa sendiri. Puisi: (semua jenis puisi)



Pelajaran 8 Mendalami Puisi 3.16.1 Menentukan  Mendata suasana, tema, dan suasana puisi makna dalam puisi yang 3.16.2 Menemukan tema



8 JP( 4 x 45 menit )







Buku Guru



 



Lisan Tertul



Kompetensi Dasar tema, dan makna beberapa puisi yang terkandun g dalam antologi puisi yang diperdenga rkan atau dibaca. 4.16 Mendemo nstrasikan (membacaka n atau memusikalis asikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatika n vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)



Materi Pembelajaran     



isi; tema; makna; amanat; dan suasana.



Indikator puisi 3.16.3 Menentukan makna puisi



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



SumberB elajar



didengar dan atau dibaca.  Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo) 



4.16.1 Membacakan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi dan intonasi 4.16.2 Memusikalisasikan puisi dengan memerhatikan keselarasan isi puisi, lagu, dan musik.











Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Buku Siswa Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Kamu s Besar Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan



Penilaian is



 



Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator



Kegiatan Pembelajaran



Alokasi Waktu



SumberB elajar 



Unsur-unsur pembangun puisi



3.17 Menganalis is unsur pembangu n puisi.



           



diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone);dan amanat/tujua n/maksud (itention).



3.17.1 Men gana lisis diksi dala m puisi 3.17.2 Menjelaskan imaji dalam puisi 3.17.3 Men gide ntifi kasi kata kong kret dala m



 Mendata kata-kata yang menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa, rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud  (itention). dalam puisi.  Menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa, rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud  (itention).  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi puisi yang telah ditulis



8 JP( 4  x 45 menit )







Penilaian



guru Media



Buku Guru Mata Pelajar an Bahas a Indon esia (Wajib ) kelas X Buku Siswa Mata Pelajar an Bahas a Indon



    



Lisan Tertul is Penu gasan Portof olio



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator



Alokasi Waktu



Kegiatan Pembelajaran puisi 3.17.4 Menj elas kan rima / iram a dala m puisi



4.17 Menulis puisi dengan memerhatika n unsur pembangunn ya ( tema, diksi, gaya bahasa, imaji, struktur, perwajahan) 3.18 Menganalis Resensi buku. is isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku



SumberB elajar











4.9.6 Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaan 4.9.7 Menulis puisi dengan menggunakan ide dari berita yang didengar atau dibaca.







 Membuat Resensi Buku yang Dibaca  Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca  Menyusun resensi buku nonfiksi







esia (Wajib ) kelas X Kamu s Besar Bahas a Indon esia Pengal aman siswa dan guru Media



Penilaian



Kompetensi Dasar nonfiksi yang sudah dibaca. 4.18 Memprese ntasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.



Materi Pembelajaran



Indikator



Kegiatan Pembelajaran yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur resensi  Mempresentasikan dan menanggapiresensi yang ditulis



Alokasi Waktu



SumberB elajar



Penilaian