Silabus Sejarah Film [PDF]

Citation preview

SILABUS Nama Sekolah : SMKN 1 Rangkasbitung Program Keahlian : Seni Broadcasting dan Film Kompetensi Keahlian : Produksi Film Mata Pelajaran : Sejarah Film Kelas : X (SEPULUH) Tahun Ajaran : 2019/2020 Alokasi Waktu : 108 JP (@ 45 Menit KI 3 (Pengetahuan)



: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Seni Broadcasting dan Film pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional



KI 4 (Ketrampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Seni Broadcasting dan Film. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar 3.1 Memahami gambar bergerak



Indikator Pencapaian Kompetensi



Materi Pokok



3.1.1 Menjelaskan definisi gambar  Gambar bergerak bergerak  Sejarah gambar 3.1.2 Menjelaskan penemuan bergerak gambar bergerak 3.1.3 Menjelaskan penemuan kamera dan proyektor (Persistence Of Vision)



JP 16



Kegiatan Pembelajaran  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang



Penilaian Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan Keterampilan :



Kompetensi Dasar



4.1 Menyajikan perkembangan seni gambar bergerak 3.2 Menganalisis sejarah perekaman gambar



4.2 Menyajikan perkembangan teknik perekaman gambar



Indikator Pencapaian Kompetensi



Materi Pokok



JP



4.2.1 Mengidentifikasikan penemuan kamera lubang jarum 4.2.2 Mengidentifikasikan penemuan lapisan peka cahaya 4.2.3 Mengidentifikasikan penemuan film berwarna 4.2.4 Mengidentifikasikan penemuan perekaman digital



Penilaian



• Penilaian  Membuktikan dengan unjuk kerja mendemonstrasikan (presentasi)  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang • Portofolio masalah yang diberikan



4.1.1 Mengidentifikasikan gambar bergerak 4.1.2 Mendemonstrasikan gambar bergerak 4.1.3 Mengidentifikasikan sejarah jenis kamera dan proyektor



3.2.1 Menelaah sejarah kamera lubang jarum 3.2.2 Menyimpulkan penemuan lapisan peka cahaya 3.2.3 Menyimpulkan penemuan film berwarna 3.2.4 Menyimpulkan penemuan perekaman digital



Kegiatan Pembelajaran



 Sejarah perekaman gambar  Jenis perekaman gambar



16



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang  Membuktikan dengan mendemonstrasikan  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang masalah yang diberikan



Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan Keterampilan : • Penilaian unjuk kerja (presentasi) • Portofolio



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi



3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan film masa sejarah film masa Lumiere Brothers Lumiere Brothers 3.3.2 Menjelaskan film masa dan masa Georges Georges Melies Melies



Materi Pokok  Film masa Lumiere Bersaudara  Film masa Georges Melies



4.3.1 Mengidentifikasikan film masa Lumiere Brothers dan masa 4.3 Menyajikan Georges Melies perbandingan film 4.3.2 Membedakan film masa masa Lumiere Lumiere Brothers dan masa Brothers dan Georges Melies masa Georges Melies 3.4 Menganalisis sejarah film masa Edwin S. Porter dan masa David Wark Griffith



3.4.1 3.4.2



3.4.3 4.4 Menyajikan perbandingan film masa Edwin S. 3.4.4 Porter dan masa David Wark Griffith



Siswa mampu Memahami film sebagai karya sequences Siswa mampu Memahami teknik kamera dan naratif dalam film Siswa mampu memahami penggunaan Close Up Shot dalam karya film Siswa mampu memahami seni editing dengan perubahan lokasi, perubahan waktu, variasi gambar dan, menyisipkan simbol, asosiasi pada film







Memahami film sebagai karya sequences







Menampilkan contoh karya sequences







Teknik kamera dan naratif







Mempopulerkan penggunaan Close Up Shot







Memperluas ilmu seni editing dengan perubahan lokasi,



JP



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang  Membuktikan dengan mendemonstrasikan  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang masalah yang diberikan



Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang  Membuktikan dengan mendemonstrasikan  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang masalah yang diberikan



Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan



Keterampilan : • Penilaian unjuk kerja (presentasi) • Portofolio



Keterampilan : • Penilaian unjuk kerja (presentasi) • Portofolio



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4



3.5 Menganalisis sejarah film masa Sinema Rusia {Lev Kuleshov, Vsevolod Illarionovich Pudovkin, Sergei Eisenstein}



3.5.1



3.5.2 3.5.3



4.5 Menyajikan perbandingan film masa Sinema 4.5.1 Rusia {Lev Kuleshov, Vsevolod



Siswa mampu menyajikan contoh sequences dalam karya film Siswa mampu Menyajikan teknik kamera dan naratif dalam film Siswa mampu menyajikan contoh penggunaan Close Up Shot dalam karya film Siswa mampu menjabarkan seni editing dengan perubahan lokasi, perubahan waktu, variasi gambar dan, menyisipkan simbol, asosiasi pada film Siswa mampu mengetahui  sejarah film pada masa Sinema Rusia {Lev Kuleshov, Vsevolod Illarionovich Pudovkin, Sergei Eisenstein} Siswa mampu memahami metode kreatif dari Pudovkin Siswa mampu mengetahui “intelektual montase” yang diciptakan oleh Eisenstein  Siswa mampu menyajikan sejarah film pada masa Sinema Rusia {Lev Kuleshov, Vsevolod



Materi Pokok



JP



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang  Membuktikan dengan mendemonstrasikan  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang masalah yang diberikan



Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan



perubahan waktu, variasi gambar, menyisipkan simbol, asosiasi.



Sejarah film tentang Kuleshov yang mempopulerkan Jukstaposisi, jenjang urutan shot-shot didalam film yang memiliki keterikatan satu dengan yang lain. Sejarah film tentang Pudovkin yang menyatakan bahwa editing bukan sekedar metode kreatif



Keterampilan : • Penilaian unjuk kerja (presentasi) • Portofolio



Kompetensi Dasar Illarionovich Pudovkin, Sergei Eisenstein}



Indikator Pencapaian Kompetensi



4.5.2 4.5.3



3.6 Menganalisis sejarah perkembangan teknologi perekaman suara dalam film 4.6 Menyajikan perkembangan teknologi perekaman suara dalam film



3.7 Menganalisis perkembangan sejarah industri film (misalnya Hollywood) 4.7 Menyajikan perkembangan



3.6.1 3.6.2



4.6.1 4.6.2



3.7.1



3.7.2



Illarionovich Pudovkin, Sergei Eisenstein} Siswa mampu menyajikan metode kreatif dari Pudovkin  Siswa mampu menyajikan materi tentang“intelektual montase” yang diciptakan oleh Eisenstein Siswa mampu mengetahui  Sejarah film bisu. Siswa mampu mengetahui Sejarah film bersuara dari perekaman langsung hingga dubbing. (Direct sound dan after recording)  Siswa mampu menjelaskan Sejarah film bisu Siswa mampu menjelaskan Sejarah film bersuara dari perekaman langsung hingga dubbing. (Direct sound dan after recording) SIswa mampu membedakan  sejarah studio-studio besar hollywood dengan star  system-nya (star system adalah penggunaan pemain  film terkenal untuk mengangkat film agar laku  dipasaran)  SIswa mampu menganalisis



Materi Pokok



JP



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang  Membuktikan dengan mendemonstrasikan  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang masalah yang diberikan



Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang  Membuktikan dengan mendemonstrasikan



Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan



namun merupakan fondasi dari seni film. Sejarah tentang intelektual montase yang diciptakan oleh Eisenstein Sejarah film bisu. Mulai awal film, film yang diberikan caption tulisan, serta film yang diiringi oleh pemusik Sejarah film yang mulai bersuara dari perekaman langsung hingga dubbing. (Direct sound dan after recording) Sejarah perfilman Hollywood Industri perfilman dunia Studio film Hollywood Genre film Sejarah teknologi film



Keterampilan : • Penilaian unjuk kerja (presentasi) • Portofolio



Keterampilan : • Penilaian unjuk kerja



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi



industri film (misalnya Hollywood) 3.7.3



3.7.4



4.7.1



4.7.2



4.7.3



perkembangan film animasi, utamanya Walt Disney hingga Pixar SIswa mampu membedakan perkembangan efek khusus fisik dan efek komputer dalam film Hollywood Siswa mampu menganalisis sejarah bagaimana Hollywood menciptakan trend dan menjadi ekspor budaya yang penting bagi ekonomi Amerika Serikat SIswa mampu mengidentifikasikan sejarah studio-studio besar hollywood dengan star system-nya (star system adalah penggunaan pemain film terkenal untuk mengangkat film agar laku dipasaran) SIswa mampu mengidentifikasikan perkembangan film animasi, utamanya Walt Disney hingga Pixar SIswa mampu memilah perkembangan efek khusus fisik dan efek komputer dalam film Hollywood



Materi Pokok



JP



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



(presentasi)  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang • Portofolio masalah yang diberikan



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi 4.7.4



Siswa mampu mengidentifikasikan sejarah bagaimana Hollywood menciptakan trend dan menjadi ekspor budaya yang penting bagi ekonomi Amerika Serikat



3.8 Menganalisis 3.8.1 perkembangan sejarah film Indonesia dan 3.8.2 perkembangannya



Siswa mampu memahami sejarah awal masuk film ke Indonesia Siswa mampu menjelakan tentang film masa kemerdekaan, tentang Usmar Ismail (Bapak Film Indonesia) dan Djamaluddin Malik Siswa mampu membedakan karya film Masa Teguh Karya, Chaerul Umam dan Garin Nugroho Siswa mampu menjelaskan tentang penghargaan di bidang film; FFI (Festival Film Indonesia) Siswa Mampu menjelaskan Perkembangan film di Indonesia saat ini.



4.8 Menyajikan perkembangan film Indonesia dan 3.8.3 perkembangannya 3.8.4



3.8.5



4.8.1



Siswa mampu menceritakan sejarah awal masuk film ke



Materi Pokok



 



Perkembangan sejarah film Indonesia Perkembangan sejarah film Indonesia



JP



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah melalui materi yang diberikan  Mengumpulkan data dari hasil pengamatan  Mengolah data hasil dari bahan tayang  Membuktikan dengan mendemonstrasikan  Menyimpulkan hasil pembuktian tentang masalah yang diberikan



Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan Keterampilan : • Penilaian unjuk kerja (presentasi) • Portofolio



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi 4.8.2



4.8.3



4.8.4



4.8.5



Indonesia Siswa mampu membedakan film masa kemerdekaan, tentang Usmar Ismail (Bapak Film Indonesia) dan Djamaluddin Malik Siswa mampu menanggapi karya film Masa Teguh Karya, Chaerul Umam dan Garin Nugroho Siswa mampu membedakan tentang penghargaan di bidang film; FFI (Festival Film indonesi ) dengan penghargaan film yang lainya. Siswa mampu mengidentifikasi Perkembangan film di Indonesia saat ini



Materi Pokok



JP



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian