Soal Ujian Semester 5 [PDF]

Citation preview

Soal UT PGSD IDIK4007 Metode Penelitian 1. Dalam penelitian, langkah pertama dengan menggunakan metode ilmiah adalah .... A. Mengenali dan menentukan masalah yang akan diteliti B. Mengkaji teori yang sudah ada yang relevan dengan masalah yang hendak diteliti C. Mengajukan hipotesis atau pertanyaan penelitian D. Membuat desain penelitian untuk menguji hipotesis tersebut Jawab: A. Benar 2. Salah satu dampak positif dari diindahkannya keterbukaan dan dapat diverifikasinya suatu penelitian adalah .... A. Melakukan replikasi B. Menerapkan aplikasi C. Meningkatkan akurasi D. Menambah objektivitas Jawab: C. Benar 3. Kontribusi penelitian pendidikan dalam praktik pendidikan lebih sulit dideteksi daripada kontribusi penelitian pendidikan terhadap teori, karena alasan .... A. Kebijakan untuk mengimplementasikan penelitian pendidikan tidak dipengaruhi oleh faktor kepentingan B. Tipe penelitian pendidikan C. Objektivitas pembuat kebijakan pendidikan D. Apresiasi terhadap hasil penelitian pendidikan Jawab: B. Benar 4. Tiga karakteristik yang perlu diperhatikan dalam mengidentifikasikan masalah untuk diteliti lebih lanjut adalah .... A. Nyata, realistis, dan layak diteliti B. Masalah benar, valid, dan dapat dipercaya C. Layak diteliti, sifat dari masalah, dan realistis D. Bersumber pada praktik pendidikan, nyata, dan akurat Jawab: C. Benar 5. Langkah penting dalam merumuskan masalah adalah .... A. Menihilkan masalah B. Memfokuskan masalah C. Menghilangkan masalah D. Menomor duakan masalah Jawab: B. Benar 6. Agar penelitian terfokus pada ruang lingkup masalah yang hendak diteliti maka tujuan penelitian disyaratkan untuk .... A. Benar B. Spesifik C. Berdasarkan teori D. Berpengaruh nyata Jawab: B. Benar 7. Aktivitas penelitian sering diumpamakan sebagai sebuah estafet karena .... A. Pencarian data dilakukan di lapangan B. Penelitian harus dilakukan secara bersama-sama C. Seorang peneliti dapat melihat fenomena lama dengan perspektif baru D. Beberapa peneliti seringkali terlibat dalam satu penelitian bersama-sama Jawab: C. Benar 8. Seorang peneliti yang mencoba meneliti hubungan antara pemberian penguatan di kelas dengan prestasi belajar siswa telah berusaha menerapkan karakteristik apa dalam penelitian pendidikan?



A. Rasionalitas B. Objektivitas C. Korelasional D. Subjektivitas Jawab: A. Benar 9. Peneliti yang mencoba mengaitkan peningkatan perhatian guru dengan prestasi siswa sedang menerapkan pendekatan .... A. Induktif B. Deduktif C. Intimidasi D. Partisipasi Jawab: B. Benar 10. Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan tinjauan pustaka adalah .... A. Mencari sumber pustaka B. Membaca sumber pustaka C. Menelaah sumber pustaka D. Menulis bab tinjauan pustaka Jawab: D. Benar 11. Bagi peneliti yang belum berpengalaman, kegiatan tinjauan pustaka sebaiknya dilakukan pada tahap .... A. Perumusan masalah penelitian B. Penyusunan kerangka teori penelitian C. Penelaahan hasil penelitian D. Penyusunan laporan penelitian Jawab: A. Benar 12. Rekomendasi yang diberikan oleh peneliti lain penting untuk diperhatikan, karena .... A. Merupakan rambu-rambu untuk menghindari duplikasi penelitian B. Biasanya dapat digunakan sebagai dasar bagi penelitian yang lebih lanjut C. Untuk menghindari pendekatan yang steril D. Merupakan bagian yang penting dari laporan penelitian Jawab: B. Benar 13. Kelebihan dari sumber pustaka sekunder adalah .... A. Dapat menunjukan lokasi suatu sumber informasi B. Membahas konsep-konsep yang penting C. Ditulis langsung oleh peneliti yang bersangkutan D. Menyajikan informasi yang lengkap mengenai kegiatan penelitian Jawab: A. Benar 14. Lokasi dimuatnya sebuah artikel dalam subjek tertentu dapat ditelusuri dengan menggunakan .... A. Buku acuan yang relevan B. Kartu katalog judul C. Kartu katalog pengarang D. Kartu katalog subjek Jawab: A. Benar 15. Piranti lunak dibawah ini dapat digunakan untuk mencari informasi mealalui internet .... A. Jardiknas B. HomePage C. Search Result D. Search Engine Jawab: D. Benar 16. Pada saat menelaah artikel biasa, yang perlu dilakukan adalah ....



A. Mencatat pernyataan atau konsep yang penting B. Membuat ringkasan dari artikel C. Menilai keterbacaan artikel D. Menilai kualitas artikel Jawab: C. Benar 17. Kartu sitasi pada dasarnya adalah kartu yang digunakan untuk .... A. Mencatat data bibliografi sumber pustaka B. Mencari lokasi buku di perpustakaan C. Meminjam buku di perustakaan D. Mencatat kutipan atau hasil telaahan artikel Jawab: A. Benar 18. Dalam menyajikan kerangka teori penelitian, peneliti perlu membahas hubungan antar variabel dengan tujuan dibawah ini, kecuali untuk .... A. Mengarahkan pembahasan pada perumusan hipotesis atau pembuatan model B. Menunjukkan bahwa variabel penelitian dipilih berdasarkan temuan-temuan sebelumnya C. Menunjukkan bahwa pemilihan variabel didasarkan pada pemikiran yang mendalam D. Menunjukan kepada pembaca mengenai keaslian dari pemikiran peneliti Jawab: C. Benar 19. Pada situasi dimana peneliti tidak akan melakukan generalisasi untuk temuannya maka pendekatan penelitian yang sesuai adalah .... A. Sensus B. Survei C. Kuantitatif D. Studi kasus Jawab: D. Benar 20. Pendekatan penelitian dimana peneliti memiliki kesempatan untuk memaparkan semua populasi yang diwakilinya dengan resiko terjadinya kesalahan sampel adalah .... A. Survei B. Studi kelompok kecil C. Korelasional D. Eksperimental Jawab: A. Benar



B. Ekologi C. Randomisasi D. Disrupsi Jawab: B. Ekologi 24. Himpunan yang lengkap dari satuan atau individu yang karakteristiknya ingin kita ketahui disebut sebagai .... A. Sampel B. Populasi C. Nilai duga D. Kesalahan Jawab: B. Benar 25. Sampel acak sederhana, sampel acak berlapis, sampel acak klaster, dan sample acak tetap merupakan beberapa jenis dari .... A. Sampel acak B. Sampel kebutuhan C. Sampel probabilitas D. Sampel nonprobalitas Jawab: C. Benar 26. Penggunaan teknik pengambilan sampel yang keliru dapat membuat hasil penelitian menjadi .... A. Tidak benar B. Tidak ilmiah C. Tidak bermakna D. Tidak memuaskan Jawab: C. Benar 27. Jika sampel kita besar maka kesalahan pendugaan kita .... A. Semakin besar B. Semakin kecil C. Nol D. Tak dapat diukur Jawab: B. Benar 28. Kesalahan sampling adalah kesalahan yang terjadi .... A. Secara tiba-tiba B. Secara perlahan-lahan C. Secara kebetulan D. Akibat kebocoran peneliti Jawab: C. Benar



21. Seorang peneliti melakukan penelitian untuk menguji hubungan antara gaji guru dengan produktifitas guru. Pendekatan penelitian yang sesuai untuk penelitian tersebut adalah .... A. historis B. Deskriptif C. Korelasional D. Eksploratoris Jawab: C. Benar



29. Merumuskan pertanyaan secara tepat termasuk salah satu cara untuk mengurangi .... A. Kesalahan populasi B. Kesalahan sampling C. Kesalahan non-sampling D. Kesalahan sampling dan non-sampling Jawab: C. Benar



22. Ancaman terhadap validitas internal yang terjadi karena adanya jarak waktu yang relatif lama antara observasi pertama dengan observasi selanjutnya dikenal sebagai .... A. Histori B. Maturasi C. Testing D. Instrumentasi Jawab: A. Benar



30. Proses penjabaran suatu gejala yang bersifat abstrak sampai ke tingkat yang lebih konkret dengan bantuan beberapa hal untuk mengukur gejala tersebut disebut .... A. Definisi B. Variabel C. Operasionalisasi D. Konsep Jawab: C. Benar



23. Interferensi perlakuan ganda yang dapat menjadi ancaman terhadap validitas eksternal termasuk dalam validitas .... A. Populasi



31. Langkah pertama dalam mengembangkan kuesioner survei adalah .... A. Memilih sampel



B. Menentukan populasi dari mana sampel berasal C. Membuat daftar tujuan khusus yang akan dipenuhi D. Menyusun pertanyaan kuesioner Jawab: C. Benar 32. Dalam suatu penelitian dimana data dikumpulkan melalui wawancara, pewawancara diberi kebebasan dalam cara bertanya sepanjang bertujuan untuk menggali informasi yang telah ditetapkan dalam pedoman. Jenis wawancara seperti ini merupakan contoh wawancara .... A. Terstruktur B. Terbatas C. Terbuka D. Semi terstruktur Jawab: C. Benar 33. Persamaan pedoman wawancara terstruktur dengan pedoman wawancara tidak terstruktur adalah .... A. Hanya membutuhkan rencana umum tentang hal yang akan ditanyakan B. Setiap pertanyaan dalam pedoman diikuti dengan pilihan jawaban C. Sama-sama mengacu pada tujuan diadakannya wawancara D. Keduanya menanyakan pendaapat responden tentang topik yang diteliti Jawab: C. Benar 34. Kerugian menggunakan format observasi yang standar adalah .... A. Tidak mengakomodasi variabel lain yang mungkin diingnkan peneliti B. Validitas dan reliabilitas instrumen tidak terjamin C. Format sulit diperoleh D. Temuan studi bisa berbeda dengan studi lain yang menggunakan instrumen yang sama Jawab: A. Benar 35. Berikut ini adalah cara menguji reliabilitas instrumen, kecuali .... A. Metode belah dua B. Metode paralel C. Metode kriteria D. Metode ulang Jawab: C. Benar 36. Untuk konsep kejelasan deskripsi tugas dan tanggungjawab, maka pengukuran validitas instrumennya dapat menggunakan .... A. Validitas permukaan B. Validitas konstrak C. Validitas kriteria D. Validitas kriteria dan atau validitas konstrak Jawab: D. Benar 37. Kesamaan antara validitas konstrak dan validitas kriteria adalah .... A. Keduanya memberikan hasil pengukuran yang sama B. Keduanya mengukur konsep sederhana C. Keduanya digunakan untuk menilai konsep yang berdimensi banyak D. Keduanya merupakan prosedur validitas yang paling kuat Jawab: C. Benar 38. Kuesioner yang sudah dikembangkan perlu diuji coba sebelum digunakan pada kegiatan pengumpulan data. Uji coba ini gunanya untuk hal-hal berikut, kecuali .... A. Melihat keterbacaan kuesioner B. Menguji validitas konstrak C. Mengestimasi tingkat pengembalian kuesioner D. Menguji reliabilitas kuesioner



Jawab: D. Benar 39. Ada kalanya peneliti perlu menyembunyikan informasi tertentu agarsubjek penelitian bersedia memberikan data yang ingin dikumpulkan, strategi ini disebut .... A. Deception B. Dehoaxing C. Desensitizing D. Inform consent Jawab: A. Benar 40. Salah satu prinsip etika dalam penelitian sosial adalah .... A. Hanya menggunakan data yang tidak mengandung resiko B. Menggunakan alat ukur yang reliable dan relevan C. Membolehkan subjek penelitian untuk mengundurkan diri kapan saja D. Memastikan bahwa subjek penelitian merupakan sumber data yang akan mendukung temuan positif penelitian Jawab: C. Benar 41. Etika dalam penelitian sangat penting khususnya dalam tahapan .... A. Perumusan tujuan penelitian B. Pengumpulan data C. Analisis data D. Perumusan kesimpulan hasil penelitian Jawab: B. Benar 42. Skala pengukuran yang memberikan kategori tanpa urutan adalah .... A. Interval B. Nominal C. Rasio D. Ordinal Jawab: B. Benar 43. Alat analisis yang paling tepat untuk melihat korelasi antara dua variabel dan salah satu variabel merupakan variabel dikotomi buatan adalah .... A. Biserial titik B. Biserial C. Pearson D. Koefisien Phi Jawab: B. Benar 44. Suatu penelitian kualitatif selalu memulai kegiatan penelitiannya dengan .... A. Sebuah hipotesis B. Suatu daftar variabel yang akan diteliti C. Suatu pertanyaan umum dan foreshadowed problems D. Suatu daftar pertanyaan Jawab: C. Benar 45. Laporan penelitian berfungsi sebagai .... A. Syarat untuk menyelesaikan penelitian B. Sarana utama seorang peneliti C. Kriteria utama seorang peneliti D. Komunikasi antara peneliti dan pembaca yang dituju Jawab: D. Benar Soal UT PGSD PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD 1. Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia



nyata di sekeliling anak dan dalam rentang kemampuan perkembangan anak. Pengertian tersebut dikemukakan oleh .... A. Aminuddin B. Gestalt C. Wolfinger D. Piaget Jawab: A. Benar, karena menurut Aminuddin pembelajaran merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia nyata di sekeliling dan dalam rentang kemampuan dan perkembangan anak 2. Siswa diposisikan sebagai subjek belajar pada pendekatan belajar modern. Pada pembelajaran terpadu hal ini merupakan.... A. landasan B. konsep C. karakteristik D. prinsip Jawab: C. Benar, karena merupakan salah satu dari beberapa karakteristik pembelajaran terpadu 3. Pak Ali sedang merumuskan tujuan, kompetensi, dan meteri pembelajaran terpadu mata pelajaran IPS. Kegiatan Pak Ali tersebut merupakan contoh dari landasan .... A. filosofis B. psikologis C. edukatif D. praktis Jawab: A. Benar, karena filsafat menjadi landasan utama yang melandasi aspek-aspek lainnya 4. Proses menghubungkan pengetahuan dan pengalaman belajar dengan pengetahuan lain untuk menghasilkan sesuatu dikemukakan oleh aliran .... A. konstruktivisme B. progresivisme C. naturalisme D. humanisme Jawab: B. Benar, karena terjadi proses berpikir yang terkait dengan metakognisi 5. Salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam proses penggalian tema adalah .... A. tema tidak terlalu luas B. guru hendaknya tidak terlalu otoriter C. pemberian tanggung jawab individu harus jelas D. memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan penilaian diri Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu prinsip penggalian tema 6. Pada pembelajaran terpadu, gabungan dari berbagai mata pelajaran akan menghemat waktu karena tumpang tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan. Hal ini merupakan suatu .... A. landasan B. karakteristik C. prinsip D. manfaat Jawab: D. Benar, karena merupakan salah satu manfaat pembelajaran terpadu 7. Model yang dirancang untuk membantu siswa dalam menyaring dan memadukan berbagai pengalaman dan pengetahuan yang dihubungkan dengan medan pemakaiannya adalah .... A. jaringan B. keterpaduan C. celupan



D. bagian Jawab: C. Benar, karena sesuai dengan definisinya 8. Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap merupakan bentuk keterpaduan .... A. discipline based B. multidisciplinary C. interdisciplinary D. integrated Jawab: D. Benar, karena merupakan definisi dari bentuk integrated 9. Di bawah ini yang merupakan kekuatan model jaring laba-laba dalam pembelajaran terpadu adalah .... A. guru yang dapat melakukannya B. konsep-konsep kunci belum berpengalaman dikembangkan siswa secara terus menerus C. guru dapat menjaga misi kurikulum D. dapat mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran Jawab: A. Benar, karena guru yang belum berpengalaman dapat melakukannya 10. Kegiatan yang harus ditempuh guru dan siswa pada setiap kali pelaksanaan pembelajaran dalam rangka menciptakan suasana awal pembelajaran yang efektif merupakan kegiatan .... A. inti B. akhir C. tindak lanjut D. pendahuluan Jawab: D. Benar, karena merupakan kegiatan untuk menciptakan kondisikondisi awal pembelajaran yang kondusif 11. Media pembelajaran yang akan digunakan guru sesuai dengan tujuan pembelajaran serta minat dan perhatian siswa merupakan alternatif yang dilakukan guru dalam .... A. menumbuhkan kesiapan belajar siswa B. menciptakan suasana belajar yang demokratis C. membangkitakn motivasi belajar siswa D. membangkitkan perhatian siswa Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu prinsip belajar yang sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa 12. Dalam proses pembelajaran, guru sebaiknya menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa. Bentuk kegiatan yang dapat dilakukan guru adalah .... A. membuat kaitan B. melaksanakan apersepsi C. penciptaan kondisi awal D. memberi acuan Jawab: D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam memberi acuan 13. Pak Ali memberi pelajaran tentang kesehatan gigi dengan memberi contoh cara menyikat gigi dengan benar agar gigi tetap sehat dan bersih. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang .... A. menunjukkan manfaat materi yang dipelajari B. mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi yang dibahas C. membangkitkan perhatian siswa D. menyampaikan tujuan pembelajaran Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu cara yang dilakukan guru dalam membuat kaitan 14. Kegunaan melaksanakan tes awal dalam proses pembelajaran adalah untuk ....



A. mengetahui sejauhmana penguasaan siswa terhadap materi atau bahan yang akan dipelajari B. mengukur materi yang sudah diberikan C. menghubungkan pembahasan materi yang lalu dengan yang akan dipelajari D. membedakan materi yang akan dipelajari Jawab: A. Benar, karena merupakan definisi dari melaksanakan tes awal 15. Makna kegiatan inti pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan untuk .... A. menciptakan suasana awal pembelajaran B. menekankan proses pembentukan pengalaman belajar siswa C. menutup semua rangkaian kegiatan pembelajaran D. memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar dan bahan pelajaran yang sudah dipelajari Jawab: B. Benar, karena memang makna dari kegiatan inti 16. Berikut adalah nilai yang dapat dipetik dari penggunaan media dalam kegiatan inti yaitu .... A. konsep yang abstrak dapat dikonkretkan B. konsep-konsep yang konkret dapat dibuat abstrak C. membawa binatang buas untuk keperluan pembelajaran D. tidak dapat memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat dan lambat Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu nilai dari penggunaan media 17. Dalam memanfaatkan penggunaan media, yang perlu diperhatikan adalah .... A. media pembelajaran merupakan fungsi tambahan dan tidak memiliki fungsi tersendiri B. media pembelajaran memperlambat proses belajar mengajar C. media pembelajaran dalam penggunaannya harus relevan dengan kompetensi dasar, indikator, dan isi/bahan pembelajaran D. hasil belajar dengan media pembelajaran tidak tahan lama mengendap dalam pikiran siswa karena hanya sesaat pada waktu belajar saja Jawab: C. Benar, karena merupakan pemanfaatan media dalam kegiatan inti 18. Berikut merupakan faktor-faktor kompetensi yang perlu dipertimbangkan guru dalam menentukan kegiatan inti pembelajaran, kecuali .... A. penggunaan media B. menentukan tujuan C. karakteristik siswa D. jenis dan tingkat kesulitan materi Jawab: A. Benar, karena tidak termasuk dari faktor-faktor kompetensi yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan kegiatan inti 19. Kegiatan yang dilakukan guru dengan cara memberikan pekerjaan rumah merupakan kegiatan .... A. inti B. evaluasi C. tindak lanjut D. akhir Jawab: C. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam kegiatan tindak lanjut 20. Salah satu bentuk kegiatan akhir pembelajaran adalah .... A. memberikan pekerjaan rumah B. memberikan bimbingan C. melaksanakan penilaian D. mengemukakan topik yang akan datang Jawab: C. Benar, karena merupakan pengecekan atau penilaian terhadap pemahaman siswa



21. Manfaat keterampilan membuka pelajaran dalam pembelajaran terpadu adalah .... A. memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang akan dilakukan dan batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa B. menyiapkan bahan-bahan untuk proses pembelajaran C. memantapkan pemahaman siswa tentang materi yang lalu D. menetapkan kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk mengembangkan kompetensi yang telah dikuasai siswa Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu manfaat keterampilan membuka pelajaran 22. Untuk membangkitkan motivasi siswa dalam keterampilan membuka pelajaran, yang harus dilakukan guru adalah .... A. menimbulkan rasa ingin tahu B. mengajukan pertanyaan C. memberikan tugas yang harus dipecahkan bersama D. memberikan penguatan kepada siswa Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu cara membangkitkan motivasi siswa 23. Salah satu komponen menutup pelajaran adalah melakukan penilaian. Mengingat waktu yang diperlukan dalam penilaian terbatas maka cara yang terbaik adalah .... A. meminta siswa melakukan pengamatan di kebun/pekarangan sekolah B. meminta siswa untuk menyatakan pendapat tentang bahan dan kegiatan belajar dari tema yang telah dibahas C. memberi soal untuk didiskusikan selama proses pembelajaran D. memberikan soal-soal tertulis yang dikerjakan secara cepat Jawab: B. Benar, karena merupakan salah satu bagian dari komponen menutup pelajaran 24. Dalam melakukan penilaian bahan ajar dan pengalaman belajar yang ditetapkan harus sesuai dengan karakteristik dan perkembangan siswa. Hal ini sesuai dengan prinsip .... A. kesinambungan B. kebermaknaan C. keutuhan D. keterbukaan Jawab: B. Benar, karena sesuai dengan makna prinsip kebermaknaan 25. Salah satu manfaat keterampilan bertanya dalam pembelajaran terpadu adalah .... A. mengatasi kekurangan sumber belajar yang diperlukan B. membantu siswa memahami berbagai konsep dari tema yang sedang dipelajari C. mengetahui tingkat keberhasilan dari pelaksanaan pembelajaran terpadu D. meningkatkan kegiatan belajar yang lebih bervariasi dan bermakna Jawab: D. Benar, karena merupakan salah satu manfaat keterampilan bertanya 26. Komponen kejelasan dalam keterampilan menjelaskan yang perlu dikuasai guru adalah .... A. kelancaran ucapan dalam berbicara B. umpan balik C. pemberian acuan D. pemberian tekanan Jawab: A. Benar, karena kualitas suatu penjelasan biasanya dipengaruhi oleh kelancaran dan kejelasan ucapan guru dalam berbicara dihadapan siswa



27. Suatu pertanyaan yang diajukan guru dan tidak dapat dijawab oleh siswa atau jawaban tidak sesuai dengan keinginan guru, maka guru tidak boleh tinggal diam. Komponen yang harus dikuasai guru untuk mengatasi masalah ini adalah .... A. pemberian tuntunan B. pengungkapan pertanyaan yang jelas dan singkat C. pemberian waktu berpikir D. pemusatan Jawab: A. Benar, karena merupakan makna pemberian tuntunan 28. Manfaat dari keterampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu adalah .... A. memelihara iklim kelas yang kondusif B. memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan rasa ingin tahu tentang sesuatu yang baru dalam suatu tema yang dipelajari C. memberikan kemudahan kepada siswa untuk mempelajari isi tema yang dipelajari dan dianggap memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi D. menumbuhkan percaya diri siswa akan kemampuan yang dimilikinya dan keberanian mengungkapkan pendapat sendiri Jawab: B. Benar, karena merupakan salah satu manfaat keterampilan mengadakan variasi 29. Dalam memberi penguatan bentuk verbal, hal yang sebaiknya dilakukan guru adalah memberi .... A. kegiatan yang menyenangkan B. simbol atau tanda C. pengakuan D. peringatan Jawab: C. Benar, karena merupakan salah satu bentuk penguatan verbal 30. Agar penguatan dapat berfungsi secara efektif dan dapat memperlancar pencapaian kompetensi dasar siswa maka prinsip yang harus diperhatikan adalah .... A. sikap hangat dan antusias B. diberikan setelah pelajaran selesai C. dapat dilakukan dengan cara perubahan posisi guru D. variasi dengan kesenyapan Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu prinsip penguatan 31. Pola interaksi yang menuntut aktivitas siswa yang lebih tinggi, dimana interaksi tidak hanya antara guru dan siswa tetapi juga antara siswa dengan siswa lain merupakan pola interaksi pembelajaran .... A. satu arah B. dua arah C. tiga arah D. banyak arah Jawab: D. Benar, karena sesuai dengan makna pola interaksi banyak arah



D. Pendidikan Jasmani Jawab: A. Benar, karena tidak termasuk salah satu mata pelajaran dalam struktur kurikulum 2004 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah 34. Pak Ali sedang membuat peta kompetensi dari beberapa mata pelajaran antara lain; Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Aspek-aspek yang dapat dipadukan yaitu, Bahasa Indonesia (berbicara), Matematika (bilangan cacah sampai dengan tiga angka), IPA (makhluk hidup dan proses kehidupan), dan Kerajinan Tangan dan Kesenian (warna dan garis). Contoh tersebut menunjukkan bahwa Pak Ali sedang menetapkan .... A. mata pelajaran B. kompetensi dasar C. tema D. keterhubungan kompetensi dasar dengan tema pemersatu Jawab: A. Benar, karena merupakan tahapan perancangan pembelajaran terpadu 35. Garis besar, ringkasan, ikhtisar, pokok-pokok isi/materi pembelajaran yang digunakan sebagai penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dasar yang ingin dicapai, dan uraian materi yang perlu dipelajari siswa disebut .... A. kurikulum B. satuan pembelajaran C. silabus D. rencana pembelajaran Jawab: C. Benar, karena merupakan definisi dari silabus 36. Menulis nama-nama mata pelajaran yang akan dipadukan, menentukan judul tema yang akan dibahas, kemudian menentukan semester, dan kelas merupakan komponen .... A. kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan B. alat, media, dan sumber bahan yang digunakan C. identifikasi belajar mengajar yang akan dilaksanakan D. cara penilaian yang akan ditempuh Jawab: C. Benar, karena merupakan salah satu komponen dalam silabus pembelajaran terpadu 37. Salah satu komponen dalam satuan pembelajaran terpadu adalah .... A. alokasi waktu yang diperlukan B. alternatif strategi pembelajaran yang digunakan C. materi pokok yang mengacu pada suatu tema D. identitas mata pelajaran Jawab: D. Benar, karena merupakan salah satu komponen satuan pembelajaran



32. Kompetensi yang diharapkan dari lulusan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah yang tepat adalah .... A. memiliki rasa cinta terhadap sekolah B. menjalankan hak dan kewajiban C. membela apa yang sudah menjadi hak siswa D. memiliki sukuisme yang tinggi Jawab: B. Benar, karena merupakan salah satu kompetensi lulusan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah



38. Ibu Ani sedang mengajar siswa kelas I dengan menyanyikan lagu “Pelangi” setelah itu menanyakan kepada siswanya ada berapa macam warna pada pelangi. Contoh tersebut menggambarkan bahwa Bu Ani ingin mengetahui komponen mana yang akan dicapai yaitu .... A. kompetensi dasar B. strategi C. materi pokok D. mata pelajaran Jawab: A. Benar, karena ingin mengetahui macam-macam warna



33. Dalam struktur kurikulum 2004 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah terdiri dari mata pelajaran berikut, kecuali .... A. Bahasa Inggris B. Ilmu Pengetahuan Alam C. Kerajinan Tangan dan Kesenian



39. Ibu Ani ingin menerangkan tentang peristiwa alam pada kelas III dengan memadukan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Pada satuan pembelajaran yang dibuat oleh bu Ani untuk materi mata pelajaran Kesenian adalah .... A. Pelangi



B. Puncak Gunung C. Si Kancil D. Balonku Jawab: A. Benar, karena pada Bahasa Indonesia melihat kelancaran berbahasa, sedangkan IPA proses terjadinya pelangi, pada KTK lagu Pelangi 40. Berikut merupakan komponen-komponen dalam kecuali .... A. kompetensi dasar B. indikator C. evaluasi D. alokasi waktu Jawab: C. Benar, karena tidak termasuk dalam komponen silabus



silabus,



41. Contoh kompetensi dasar yang ingin dicapai adalah “Siswa dapat menceritakan peristiwa alam”. Dari segi strategi pembelajaran pada satuan pembelajaran, kita dapat melihat keterpaduan pembelajaran antara mata pelajaran IPA dengan Bahasa Indonesia. Kelengkapan yang perlu disusun untuk kebutuhan penilaian adalah, kecuali lembar .... A. soal B. pengamatan C. analisis kemampuan D. teks lagu Jawab: D. Benar, karena merupakan alat dan media pembelajaran 42. Program yang dilakukan secara berkesinambungan untuk menentukan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan dalam pembelajaran terpadu diidentifikasi sebagai suatu .... A. evaluasi B. penilaian C. observasi D. pengukuran Jawab: B. Benar, karena tujuan penilaian adalah untuk menilai pembelajaran di kelas 43. Tujuan penilaian dalam pembelajaran terpadu adalah untuk .... A. menilai pembelajaran di kelas B. menentukan skor yang diperoleh siswa C. menentukan siswa yang berprestasi D. menilai hasil ujian siswa Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan penilaian 44. Penilaian yang dilakukan secara berencana, terus menerus dan bertahap untuk memperoleh gambaran tentang perkembangan tingkah laku siswa sebagai hasil dari kegiatan belajar merupakan prinsip .... A. integral B. komprehensif C. berkesinambungan D. objektif Jawab: A. Benar, karena merupakan definisi dari prinsip berkesinambungan 45. Sasaran yang dinilai dalam penilaian proses adalah .... A. kemampuan siswa dalam menulis laporan B. masukan dari anak,orang tua, dan guru lain tentang proses belajar yang sudah dilakukan C. penguasaan peserta didik terhadap apa yang sudah dipelajarinya D. tingkat efektivitas kegiatan belajar mengajar Jawab: D. Benar, karena merupakan sasaran dari penilaian proses 46. Penilaian yang dilakukan dengan melihat siswa melakukan tugas/proses atau produk yang dibuat siswa untuk selanjutnya melihat



dan menilai proses dan produk tersebut untuk menentukan tingkat pengetahuan atau kemampuan siswa. Kegiatan tersebut merupakan bentuk penilaian alternatif .... A. cuplikan kerja B. portofolio C. catatan anekdotal D. rubrik Jawab: A. Benar, karena merupakan unjuk kerja kegiatan yang dihasilkan siswa berkaitan dengan pengetahuan dan keterampilan 47. Siswa kelas IV oleh pak Ali diharuskan memakai baju seragam dan asesorisnya dengan benar sesuai aturan sekolah. Pada pelajaran IPS guru ingin menilai aspek afektif dari siswa dengan topik “Disiplin”. Penerapan bentuk penilaian yang digunakan oleh pak Ali yaitu .... A. portofolio B. angket C. observasi D. wawancara Jawab: C. Benar, karena guru mengamati siswa secara telitiserta mencatat secara sistematis tentang kegiatan siswa 48. Kelebihan dari penggunaan teknik dalam penilaian adalah .... A. kualitas tes item rendah B. salah memilih bentuk tes C. kesalahan dalam skoring D. ranah afektif dapat diukur dengan tepat Jawab: D. Benar, karena pada ranah selain ranah afektif sulit diukur dengan tepat 49. Dalam prosedur pengembangan penilaian, penilaian dapat diarahkan pada proses maupun produk serta program. Kegiatan tersebut dapat dilakukan pada tahap .... A. perencanaan B. pelaksanaan C. penyusunan laporan D. penyajian laporan Jawab: B. Benar, karena merupakan salah satu proses pelaksanaan penilaian 50. Contoh format di atas adalah bentuk format penilaian dari .... A. rubrik B. observasi C. penilaian berkala D. portofolio Jawab: A. Benar, karena sesuai dengan format rubric Soal UT PGSD PDGK4206 Pendidikan Matematika 2 1. Didalam mengajarkan geometri ada istilah-istilah yang didefinisikan dan yang tidak didefinisikan. Diantara istilah berikut ini yang didefinisikan adalah .... A. titik B. garis C. bidang D. kongruen Jawab: C. benar, bidang adalah himpunan semua titik dan semua garis. Pembahasan: Pelajari pembahasan tentang Bangun Datar 2. Lingkaran adalah .... A. tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama terhadap satu titik tertentu. B. bidang datar yang besar sudutnya 3600 C. bidang datar yang besar sudutnya 3600 D. poligon yang panjang sisi-sisinya mendekati nol. Jawab:



A. benar, definisi resmi dari lingkaran. Pembahasan: Pelajari tentang segi banyak pada bangun datar. 3. Suatu polygon dapat ditutup dengan segitiga sama-sisi yang luasnya 78,5 cm2. Jika polygon tersebut luasnya 471 cm2 maka banyaknya segitiga sama-sisi yang diperlukan untuk menutupinya adalah … A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 Jawab: C. benar, 471:78,5 = 6 Pembahasan: Pelajari tentang segi banyak pada pada pembahasan bangun datar 4. Media yang sesuai untuk mengajarkan konsep lingkaran adalah benda yang berbentuk …. A. Kubus B. Limas C. Prisma D. Silinder Jawab: D. benar, silinder mengandung penampang yang berupa lingkaran. Pembahasan: Pelajari segi banyak pada pembahasan bangun datar. 5. Keliling persegi panjang yang memiliki panjang (a + 1 )meter dan lebar (2a – 3 )meter adalah … A. (3a – 2 )meter B. (3a + 4 )meter C. (6a – 4 )meter D. (6a + 2 )meter Jawab: C. benar, keliling = 2((a+1)+(2a-3)) = 2(3a – 2) = (6a – 4) Pembahasan: Pelajari tentang keliling dan luas. 6. Diketahui suatu jajargenjang luasnya 2100 m. Jika sisi miringnya 45 m dan tingginya 35 m maka keliling jajargenjang tersebut adalah.... A. 140 m B. 160 m C. 190 m D. 210 m Jawab: D. benar, Luas = alas × tinggi 2100 = alas × 35 alas = 60 Keliling = 2(45 + 60) = 2×105 = 210m Pembahasan: Pelajari tentang keliling dan luas segi banyak. 7. Jika suatu segibanyak dapat ditutup dari 5 segitiga yang masingmasing luasnya adalah 1125 cm2, 1154 cm2, 1185 cm2, 1196 cm2, dan 1179 cm2, maka luas segibanyak tersebut adalah … A. 5389 cm2 B. 5839 cm2 C. 5938 cm2 D. 5983 cm2 Jawab: B. benar, 1125 + 1154 + 1185 + 1196 + 1179 = 5839. Pembahasan: Pelajari pembahasan tentang luas. 8. Luas trapesium dengan alas 43cm, sisi atas 25cm dan tinggi 9cm adalah …. A. 306cm2 B. 425cm2



C. 650cm2 D. 731cm2 Jawab: A. benar, luas = 0,5×tinggi×[sisi alas + sisi atas] = 0,5×9×[43+25] = 9×34 = 306cm2 Pembahasan: Pelajari tentang materi luas. 9. Banyaknya rusuk pada bidang empat adalah…. A. 4 B. 6 C. 12 D. 16 Jawab: B. benar, Misalkan bidang empat T.ABC maka rusuk-rusuknya TA,TB,TC,AB,AC,BC = 6 rusuk. Pembahasan: Pelajari mengenai bidang banyak dan bangun ruang 10. Rangkaian bidang datar yang dapat disusun dari 3 persegi panjang yang kongruen, 2 segitiga yang kongruen adalah …. A. Silinder B. Limas C. Kerucut D. Prisma Jawab: D. benar, Jaring-jaring prisma sisi tiga terdiri dari 3 persegi panjang yang kongruen, dan 2 segitiga yang kongruen. Pembahasan: Pelajari tentang jaring-jaring bangun ruang. 11. Berikut ini yang bukan media yang tepat untuk mengajarkan konsep bangun ruang adalah … A. Karet gelang B. Bola C. Kotak sabun D. Kaleng susu Jawab: A. benar, Karet gelang tepatnya digunakan untuk mengajarkan kurva. Pembahasan: Pelajari tentang bangun ruang 12. Perbandingan panjang, lebar, dan tinggi suatu balok adalah 5:3:2. Jika tinggi balok tersebut adalah 6 cm maka volumenya adalah … A. 0,081 liter B. 0,81 liter C. 8,1 liter D. 81 liter Jawab: B. benar, Tinggi balok 6cm, lebar balok 9cm, panjang balok 15 cm. Volume balok = 15cm×9cm×6cm = 810cm3 = 0,81dm3 = 0,81liter. Pembahasan: Pelajari tentang volume bangun ruang 13. Prisma tegak dengan alas berbentuk segitiga siku-siku. Jika tinggi prisma tersebut 7cm serta ukuran sisi siku-siku alasnya 3cm dan 4cm maka volumenya adalah … A. 24,5cm3 B. 42 cm3 C. 49 cm3 D. 84cm3 Jawab: B. benar, Volume = luas alas × tinggi = ½ ×3cm×4cm×7cm = 42cm3 Pembahasan: Pelajari tentang volume bangun ruang. 14. Diketahui suatu kerucut dengan diameter alas 21cm dan tinggi 12 cm. Jika p = 22/7 maka volume kerucut tersebut adalah … A. 1386cm3



B. 5544cm3 C. 4158cm3 D. 16632cm3 Jawab: A. benar, Volume kerucut 1/3×12cm×(22/7)×(21/2)2cm2 = 22cm×3cm×21cm = 1386cm3 Pembahasan: Pelajari volume bangun ruang



= 1/3 ×tinggi×luas alas 4cm×(22/7)×((21×21)/4)cm2



= =



15. Diketahui suatu bola berdiameter 21 cm. Jika p = 22/7 maka volume bola tersebut adalah … A. 3638,25 cm3 B. 29106 cm3 C. 4851cm3 D. 38808cm3 Jawab: C. benar, Volume bola = (4/3)×(22/7)×r3 = (4/3)×(22/7)×(21/2)3 = (4/3)×(22/7)×(21/2)×(21/2)×(21/2) = 11×21×21 = 4851cm3 Pembahasan: Pelajari tentang volume bangun ruang. 16. Dari bidang datar berikut yang tidak memiliki simetri lipat adalah … A. segitiga B. jajargenjang C. trapesium D. lingkaran Jawab: B. benar,Jajargenjang tidak memiliki sumbu simetri lipat. Pembahasan: Pelajari tentang simetri lipat. 17. Dari bangun datar berikut yang memiliki 4 (empat) simetri lipat adalah … A. belah ketupat B. persegi panjang C. bujur sangkar D. layang-layang Jawab: C. benar, Bujur sangkar (persegi) mempunyai 4 sumbu simetri lipat. Pembahasan: Pelajari tentang simetri lipat. 18. Dari bangun datar berikut yang tidak memiliki simetri putar adalah … A. persegi panjang B. jajargenjang C. persegi D. belah ketupat Jawab: B. benar,Jajargenjang tidak memiliki simetri putar. Pembahasan: Pelajari tentang simetri putar. 19. Besar sudut seperdelapan putaran sama dengan … A. 200 B. 250 C. 450 D. 900 Jawab: C. benar, Satu putaran = 3600 maka (1/8) putaran = (1/8)×3600 = 450 Pembahasan: Pelajari tentang simetri putar. 20. Banyaknya simetri putar dari lingkaran adalah … A. 0 B. 1 C. 4 D. 8



Jawab: D. benar, Lingkaran memiliki simetri putar yang tak terhingga, karena diputar sedikitpun tetap menempati bingkai lingkarannya. Pembahasan: Pelajari tentang simetri putar. 21. Suatu lantai berbentuk persegi panjang dengan panjang 12m dan lebar 9m. Lantai tersebut akan ditutup dengan ubin dengan ukuran panjang sisinya 30cm. Maka banyaknya ubin yang diperlukan adalah … A. 120 buah B. 1200 buah C. 1300 buah D. 12000 buah Jawab: B. benar, Luas lantai = 12m×9m = 108m2 = 1080000cm2. Luas ubin = 30cm×30cm = 900cm2. Banyaknya ubin yang diperlukan = 1080000cm2: 900cm2 = 1200 buah. Pembahasan: Pelajari tentang pengubinan 22. Bayangan titik (-7,-5) terhadap sumbu y adalah … A. (7,5) B. (-7,5) C. (7,-5) D. (5,7) Jawab: C. benar, Py(-7,-5) = (7,-5) Pembahasan: Pelajari tentang sumbu koordinat. 23. Bayangan titik (2,1) bila dicerminkan terhadap garis y = -x adalah … A. (1,2) B. (-1,-2) C. (2,-1) D. (-2,1) Jawab: B. benar, Titik (-1,-2) bayangan dari titik (2,1) dengan cermin garis y = -x. Pembahasan: Pelajari tentang sumbu koordinat. 24. Ukuran tinggi tiang listrik yang paling realistik adalah … A. 5 inch B. 5 m C. 5 km D. 5 mil Jawab: B. benar, 5 m, tinggi tiang listrik yang paling realistik. Pembahasan: Pelajari tentang pengukuran satuan panjang 25. Dengan kesetaraan 1 yard = 91cm maka 91km = … yard. A. 1000 B. 10.000 C. 100.000 D. 1000.000 Jawab: C. benar,91km = 91.000m =9.100.000cm = 100.000yard Pembahasan: Pelajari tentang kesetaraan satuan panjang. 26. Pada pukul 10.30 sudut yang terbentuk oleh jarum pendek dan jarum panjang adalah … A. 1200 B. 1350 C. 1400 D. 1450 Jawab: B. benar, 1jam jarum pendek begeser 300



30menit jarum pendek bergeser 150 dari angka 10. Jarum panjang menunjuk angka 6. Jadi yang terbentuk = 900 + 450 = 1350 Pembahasan: Pelajari pengukuran satuan sudut. 27. Satuan luas yang setara dengan 512,25are adalah … A. 5122,5m2 B. 51225m2 C. 512250m2 D. 5122500m2 Jawab: B. benar, 1are = 100m2 = 102m2 512,25are = 512,25 ×102m2 = 51225m2 Pembahasan: Pelajari tentang pengukuran luas. 28. Jika dinyatakan dengan satuan cc maka 0,075 m3 = … A. 750 B. 7.500 C. 75.000 D. 750.000 Jawab: C. benar, 0,075 m3 = 75 dm3 = 75.000 cm3 = 75.000 cc Pembahasan: Pelajari kesetaraan satuan volume. 29. Pada desa Bulu terdapat 115 penduduk yang memiliki kendaraan. Jika tiap hari rata-rata 1 kendaraan membutuhkan 3 liter bahan bakar maka bahan bakar yang harus disediakan dalam 1 bulan (30hari) adalah… A. 0,1035m3 B. 1,035m3 C. 10,35m3 D. 103,5m3 Jawab: C. benar, 115×3×30 = 10350 liter = 10350dm3 =10,35m3 Pembahasan: Pelajari tentang kesetaraan volume. 30. Hitunglah: 0,015ton + 15kw + 150kg = … kg A. 315 B. 450 C. 1665 D. 3150 Jawab: C. benar, 0,015ton = 0,15kw = 15kg 15kw = 1500kg 0,015ton + 15kw + 150kg = 15kg + 1500kg + 150kg = 1665kg Pembahasan: Pelajari kesetaraan satuan berat. 31. Pak Sarnadi seorang pemilik warung nasi, pada suatu hari diminta menyediakan nasi bungkus untuk 75 orang pekerja perbaikan jalan. Hari-hari biasa pak Sarnadi memerlukan 15kg beras untuk melayani keperluan nasi 25 orang langganannya. Dengan demikian pak Sarnadi pada hari tersebut pak Sarnadi harus menyediakan beras sebanyak… A. 45kg B. 60kg C. 75kg D. 100kg Jawab: B. benar, 25orang memerlukan 15kg (25 + 75) = 100orang memerlukan (100/25)×15kg =60kg. Pembahasan: Pelajari kesetaraan satuan berat. 32. Yang setara dengan satuan debit 612 liter/menit adalah… A. 17cc/detik B. 170cc/detik.



C. 1,02liter/detik D. 10,2liter/detik Jawab: D. benar, 612liter/menit = 612liter/60detik = 10,2liter/detik Pembahasan: Pelajari tentang pengukuran satuan debet. 33. Suatu mobil melaju dengan kecepatan 60km/jam. Hal ini sama artinya dengan mobil tersebut melaju dengan kecepatan … A. 0,1667m/detik B. 1,667m/detik C. 16,67m/detik D. 166,7m/detik Jawab: C. benar, 60km/jam = 60.000m/3600detik = 16,67m/detik Pembahasan: Pelajari tentang pengukuran satuan kecepatan. 34. Kurs mata uang Rubel Rusia terhadap Rusia adalah 1Rupiah = Rp.379 ,-. Untuk mendapatkan 110 Rubel kita harus menyediakan mata uang Rupiah sebanyak … A. Rp.41400,B. Rp.41500,C. Rp.41600,D. Rp.41700,Jawab: D. benar, 379×110 = 41690 dibulatkan menjadi 41700 rupiah Pembahasan: Pelajari tentang konversi (kurs) mata uang antar negara 35. Motor pak Hendra dibeli pak Rasman seharga Rp17.920.000,00 padahal pak Hendra membeli motor tersebut dari dealer seharga Rp16.000.000,00. Dengan demikian pak Hendra memperoleh keuntungan sebesar … A. 12% B. 14% C. 16% D. 18% Jawab: A. benar, 17.920.000 – 16.000.000 = 1.920.000 Keuntungan (1.920.000/16.000.000)×100% = 12% Pembahasan: Pelajari tentang prosentase untung rugi. 36. Jika nilai nominal saham Rp 11.500,00 dan kurs jualnya 95% maka nilai jualnya adalah … A. Rp10.925,00 B. Rp11.425,00 C. Rp 11.475,00 D. Rp 12.100,00 Jawab: A. benar, 11.500×95% = 10.925 Pembahasan: Pelajari tentang aritmetika Perbankan. 37. Sebagai tanda bukti kepemilikan deposito disuatu Bank, seseorang akan mendapatkan … A. bilyet B. buku tabungan C. obligasi D. rekening koran Jawab: A. benar, Bilyet merupakan tanda bukti kepemilikan deposito di suatu bank. Pembahasan: Pelajari tentang istilah-istilah perbankan. 38. Data tentang tingkat pendidikan dari 7300 orang anak menunjukkan bahwa banyaknya anak TK 13%, anak SD 38%, anak



SLTP 23%, anak SMA 17%, dan anak SMK 17%. Berdasarkan data tersebut maka pernyataan berikut ini yang benar adalah … A. SD ada 2774 orang B. SLTP ada 1597 orang C. SMA ada 1100 orang D. SMK ada 600 orang Jawab: A. benar, karena0,38×7300 = 2774 Pembahasan: Pelajari tentang penyajian data.



A. Rhizobiom, Pseudomonas sp, Escherichia coli B. Rhizobium, Anabaena sp, dan Rhodophyceae C. Algae, Musci, Lichenes D. Lichenes, Anabaena, Volvox Jawab: A. Benar, karena Rhizobiom, Pseudomonas sp, Escherichia coli adalah contoh mikrobiota yang ada di Indonesia Pembahasan: Pelajari kembali Modul 1 KB 2 uraian tentang keanekaragaman mikrobiota di Indonesia



39. Jika tiga orang siswa berat badannya 30 kg, empat orang siswa berat badannya 35kg, dan hanya seorang yang berat badannya 50kg, maka rata-rata berat badan mereka adalah … A. 30kg B. 35kg C. 40kg D. 45kg Jawab: B. benar,[(3×30)+(4×35)+(1×50)]:8 = [90+140+50]:8 = 280:8 = 35 Pembahasan: Pelajari tentang penyajian data.



4. Contoh populasi dalam kehidupan sehari-hari adalah .... A. seekor rusa sedang makan rumput B. seekor elang di sawah C. sebulir padi D. serumpun pisang Jawab: D. Benar, karena serumpun pisang merupakan sekelompok pohon pisang yang terdapat pada areal yang sama yang di sebut populasi pisang Pembahasan: Pelajari kembali Modul 2 KB 1 tentang organisasi kehidupan



40. Banyaknya siswa SD, SLTP, dan SMA disuatu daerah ada 12000 orang, akan disajikan dalam bentuk diagram lingkaran. Banyak siswa SD ada 6000 orang, banyak siswa SLTP 4500 orang dan banyak siswa SMA 1500 orang. Dengan demikian besar sudut pusat yang menyatakan siswa SMA adalah … A. 300 B. 450 C. 600 D. 1350 Jawab: B. benar, [1500:12000]×3600 = 1/8 ×3600 = 450 Pembahasan: Pelajari tentang penyajian data.



5. Belalang yang sedang makan daun padi di sawah termasuk ke dalam .... A. produsen B. konsumen C. konsumen tk 2 D. konsumen tk 1 Jawab: D. Benar, karena belalang yang sedang makan daun padi merupakan herbivora dan di dalam tingkatan trofik termasuk konsumen tk 1 Pembahasan: Pelajari kembali Modul 2 KB 2 uraian tentang rantai makanan, jaringjaring makanan, dan piramida makanan. Pengembangan Tes Uraian



Soal UT PGSD PDGK4103 Konsep Dasar IPA di SD 1. Perhatikan tumbuhan dan hewan yang ada di sekitar, kemudian bandingkan cara pengambilan makanan di antara ke duanya .... A. tumbuhan makan makanan dalam bentuk padat, sedangkan hewan makan makanan yang sudah jadi B. tumbuhan mengambil makanan dari makhluk hidup lain, sedangkan hewan dapat menyusun zat makanan sendiri. C. tumbuhan mengambil makanan dalam bentuk gas dan cair, sedangkan hewan mengambil makanan dalam bentuk padat dan cair D. tumbuhan memakan makhluk hidup lain yang ada di sekitarnya, sedangkan hewan makan tumbuhan yang ada di sekitarnya Jawab: C. Benar, karena tumbuhan hanya mengambil atau menyerap sari-sari makanan yang berupa gas atau cair yang ada di lingkungannya Pembahasan: Pelajari kembali Modul 1 Kegiatan Belajar (KB) 1 uraian tentang perbedaan tumbuhan dan hewan 2. Pohon jati, meranti, kamper, dan pinus dapat dikelompokkan dalam tumbuhan kayu-kayuan karena adanya persamaan di antara mereka, yaitu .... A. berakar tunggang B. mempunyai ikatan pembuluh C. berbatang keras D. berdaun majemuk Jawab: C. Benar, karena pohon jati, meranti, kamper, dan pinus tergolong tumbuhan yang mempunyai batang yang keras sehingga dikelompokan kedalam tumbuhan kayu-kayuan Pembahasan: Pelajari kembali Modul 1 KB 2, tentang tumbuhan kayu-kayuan 3. Berikut adalah contoh mikrobiota yang benar ....



6. Perbedaan rantai makanan dengan jaring-jaring makanan adalah, rantai makanan .... A. terdapat pada komunitas, sedangkan jaring-jaring makanan terdapat pada ekosistem. B. merupakan urutan makan memakan, sedangkan jaring-jaring makanan urutan siklus hidup C. merupakan urutan makan-memakan, sedangkan jaring-jaring makanan kumpulan dari rantai makanan D. merupakan daur hidup pada ekosistem, sedangkan jaring-jaring makanan kumpulan dari makhluk hidup pada ekosistem Jawab: C. Benar, karena urutan makan-memakan disebut rantai makanan, sedangkan jaring-jaring makanan adalah Pembahasan: Pelajari kembali Modul 2 KB 2 uraian tentang rantai makanan, jaringjaring makanan, dan piramida makanan 7. Industri keramik yang terletak di suatu pemukiman akan menimbulkan keresahan pada penduduk setempat karena limbah cadmium (Cd) yang ditimbulkannya dapat menyebabkan .... A. gangguan fisiologis B. gangguan genetik C. terganggunya fungsi enzim D. kerusakan tulang Jawab: D. Benar, Limbah Cd dapat menyebabkan gangguan pada ginjal, hati, dan kerusakan tulang Pembahasan: Pelajari Kembali Modul 2 KB 3 uraian tentang pencemaran lingkungan 8. Perkembangbiakan tumbuhan rendah melalui pembentukan tunas terjadi pada .... A. ragi dan lumut hati



B. volvox dan hidra C. bakteri dan fungi D. bakteri dan algae Jawab: A. Benar, karena ragi dan lumut hati merupakan tumbuhan tingkat rendah yang berkembang biak secara vegetatif melalui tunas Pembahasan: Pelajari kembali Modul 3 KB 1 tentang perkembangbiakan tumbuhan rendah 9. Ada beberapa contoh tumbuhan tinggi yang melakukan perkembangbiakan vegetatif, adalah .... A. mangga melalui cangkok, temulawak dengan geragih B. kunyit dengan rhizoma, jeruk melalui cangkok C. kentang dengan umbi, jambu melalui okulasi D. bawang dengan geragih, mangga melalui cangkok Jawab: B. Benar, karena tumbuhan tinggi yang berkembangbiak dengan cara vegetatif diantaranya kunyit dengan rhizoma, dan jeruk melalui cangkok Pembahasan: Pelajari kemabali Modul 3 KB 1 tentang perkembangbiakan tumbuhan 10. Organ reproduksi wanita yang berbentuk oval dan berperan menghasilkan sel telur adalah .... A. uterus B. oviduct C. ovarium D. tuba falopii Jawab: C. Benar, karena organ reproduksi wanita yang berbentuk oval dan berperan menghasilkan sel telur adalah ovarium Pembahasan: Pelajari kembali Modul 3 KB 2 uraian tentang pembuahan pada manusia 11. Tulang rahang atas, tulang rahang bawah, tulang mata bajak merupakan contoh kelompok tulang .... A. kepala B. wajah C. kranial D. rangka kepala Jawab: B. Benar, karena tulang rahang atas, tulang rahang bawah, tulang mata bajak merupakan bagian dari tulang wajah Pembahasan: Pelajari kembali Modul 4, KB 1 uraian tentang rangka manusia 12. Kelainan tulang yang diistilahkan dengan sebutan skoliosis adalah kelainan pada .... A. tulang bagian pinggang mengbengkok ke kanan atau ke kiri B. tulang belakang membongkok ke depan C. tulang belakang membengkok kekanan atau kekiri D. tulang punggung membengkok ke depan Jawab: D. Benar, karena kelainan tulang belakang yang membengkok kekanan atau kekiri di sebut skoliosis Pembahasan: Pelajari kembali modul 4, KB 1 uraian tentang rangka manusia 13. Jenis otot yang kerjanya tidak di pengaruhi oleh kehendak kita adalah otot jantung dan otot polos, sedangkan otot rangka dapat dikendalikan oleh otak dan cara kerjanya .... A. tidak henti-henti bekerja dan selalu menunggu perintah B. terus bekerja sepanjang waktu, dan gerakannya teratur C. bekerjanya lamban tanpa menunggu perintah D. baru bekerja bila ada perintah dari otak Jawab: D. Benar, karena pada otot rangka dapat dikendalikan oleh otak dan akan bekerja jika ada perintah



Pembahasan: Pelajari kembali Modul 4, KB 2 uraian tentang otot manusia 14. Salah satu fungsi otot adalah memompa darah ke luar jantung. Pernyataan tersebut adalah contoh dari fungsi otot .... A. polos B. jantung C. rangka D. lurik Jawab: B. Benar, karena satu-satunya otot yang berfungsi memompa darah ke luar jantung hanya otot jantung Pembahasan: Pelajari kembali Modul 4, KB 2 uraian otot manusia 15. Fungsi daun telinga pada indera pendengaran kita adalah untuk .... A. menangkap getaran B. menghalangi masuknya air C. memasukkan udara ke telinga tengah D. menyaring udara dari luar Jawab: A. Benar, karena fungsi daun telinga pada indera pendengaran kita adalah untuk menangkap getaran Pembahasan: Pelajari kembali Modul 5, KB 1 uraian tentang indera pendengaran 16. Indera penglihatan kita adalah mata, yang tersusun atas kornea, selaput pelangi atau iris, lensa , dan retina. Dari ke empat bagian tadi yang sifatnya tembus pandang adalah .... A. iris B. lensa C. retina D. kornea Jawab: D. Benar, bagian mata yang bersifat tembus pandang adalah kornea mata Pembahasan: Pelajari kembali modul 5, KB 1 uraian tentang indera penglihatan 17. Peranan kerongkongan dalam mencerna makanan adalah .... A. mengaduk makanan B. mendorong makanan ke lambung C. mencerna makanan secara mekanik D. mencerna makanan secara kimiawi Jawab: B. Benar, karena alat pencernaan yang berperan mendorong makanan masuk ke lambung adalah kerongkongan Pembahasan: Pelajari kembali modul 5, KB 2 uraian tentang pencernaan makanan 18. Contoh gangguan pada sistem peredaran darah akibat kerusakan sel-sel darah yang berasal dari aglutinin ibunya adalah .... A. sklerosis B. embolus C. erythroblastosis faetalis D. anemia Jawab: C. Benar, karena gangguan pada sistem peredaran darah akibat kerusakan sel-sel darah yang berasal dari aglutinin ibunya adalah erythroblastosis faetalis Pembahasan: Pelajari kembali modul 5, KB 3 uraian tentang sistem transportasi pada manusia 19. Pernapasan internal terjadi di dalam sel, sedangkan pernapasan eksternal terjadi di dalam .... A. paru-paru B. rongga dada C. diapragma



D. sistem pernapasan Jawab: D. Benar, karena pernapasan eksternal yaitu pernapasan yang terjadi di dalam sistem pernapasan Pembahasan: Pelajari kembali Modul 5, KB 4 uraian tentang fisiologi pernapasan 20. Zat makanan yang berperan sebagai sumber energi, memberi rasa kenyang, dan meningkatkan citra rasa adalah jenis makanan berupa .... A. karbohidrat B. mineral C. protein D. lemak Jawab: D. Benar, karena zat makanan yang berperan sebagai sumber energi, memberi rasa kenyang, dan meningkatkan citra rasa adalah jenis makanan berupa lemak Pembahasan: Pelajari kembali Modul 6, KB 1 uraian tentang makanan 21. Contoh beberapa penyakit menular yang disebabkan oleh sejenis bakteri adalah .... A. difteri, kolera, dan TBG B. rabies, campak, dan TBC C. polio, scabies, dan filariasis D. hepatitis, paru-paru, dan disentri basiler Jawab: A. Benar, karena difteri, kolera, dan TBG merupakan sebagian penyakit yang disebabkan oleh bakteri Pembahasan: Pelajari kembali Modul 6 KB 2 uraian tentang tentang penyakit menular 22. Suatu penyakit yang diwariskan dari orang tua, diperolehnya sejak lahir yang ditunjukkan dengan adanya tambahan pada jari-jari tangan atau kaki adalah penyakit .... A. brakidaktili B. polidaktili C. osteogenesis imperfekta D. thalasemia Jawab: B. Benar, karena penyakit yang diwariskan dari orang tua, diperolehnya sejak lahir yang ditunjukkan dengan adanya tambahan pada jari-jari tangan atau kaki adalah polidaktili Pembahasan: Pelajari kembali Modul 6 KB 2 uraian tentang kesehatan dan penyakit serta pencegahannya 23. Kelompok dunia hewan yang tepat sebagai vektor penyebab penyakit menular berikut adalah .... A. kapang, sebagai vektor timbulnya penyakit panu, dan kurap B. protozoa, sebagai vektor timbulnya penyakit cacing C. insekta, sebagai vektor timbulnya penyakit malaria D. dekapoda, sebagai vektor timbulnya penyakit perut Jawab: C. Benar, karena serangga berupa nyamuk berperan sebagai vektor timbulnya penyakit malaria Pembahasan: Pelajari kembali Modul 6 KB 2 uraian tentang penyakit menular 24. Jika diketahui massa suatu benda bulat 0,5 kg, diameter 3,5 cm, maka massa jenis benda tersebut adalah .... A. 1,29.102 kg/m3 B. 2,78.103 kg/m3 C. 2,3.104 kg/m3 D. 1,92.105 kg/m3 Jawab: C. Benar, karena sesuai dengan rumus ? = m/V; di mana V = 4/3.p.r3 ? ? = m/V = 0,5/[(4/3).3,14.(7/4.10-2 m)3] = 2,3.104 kg/m3 Pembahasan:



Pelajari kembali Modul 7 KB 1 uraian tentang pengukuran massa jenis benda 25. Seorang pemain golf memukul bola golf dengan kecepatan 5 m/s dan sudut 30o terhadap horisontal. Jika diketahui percepatan gravitasi 10 m/s2 dan sin 30o = 0,5, maka waktu yang diperlukan bola melambung adalah .... A. 0,05 s B. 0,25 s C. 0,5 s D. 5 s Jawab: C. Benar, karena t = 2 (vo sin a)/g = 2.5.0,5/10 = 0,5 s Pembahasan: Pelajari kembali Modul 7 KB 2 uraian tentang gerak parabola 26. Benda bermassa m ditarik ke atas truk melawan gravitasi g menggunakan bidang miring yang panjangnya l. Jika tinggi bidang h, maka keuntungan mekaniknya adalah .... A. KM = l/h B. KM = h/l C. KM = l/gh D. KM = gh/l Jawab: A. Benar, karena keuntungan mekanik pada bidang miring merupakan perbandingan antara panjang bidang miring dengan tinggi bidang miring Pembahasan: Pelajari Modul 7 KB 1 uraian tentang bidang miring 27. Sebuah mobil yang massanya 7.500 kg bergerak dengan kecepatan 25 m/s. Mobil direm dan berhenti setelah menempuh jarak 300 m, maka gaya yang bekerja pada mobil tersebut ketika pengereman adalah .... A. 7.812,5 N B. 45.000 N C. 90.000 N D. 56.250.000 N Jawab: A. Benar, karena v2 = vo2 + 2a?x; sehingga diperoleh a = 1,04 m/dt2; Gaya rem yang bekerja pada mobil F = m.a = 7.500.(-1,04) = 7.812,5 N Pembahasan: Pelajari kembali Modul 7 KB 3 uraian tentang gaya 28. Volume bola logam Vo pada suhu to. Jika koefisien muai panjang logam tersebut a, maka setelah terkena panas t1 volume logam tersebut menjadi .... A. Vt = Vo (1+a(t1 - to)) B. Vt = Vo (1+3a(t1 - to) C. Vt = Vo . a(t1 - to) D. Vt = Vo . 3a(t1 - to) Jawab: B. Benar, karena koefisien muai panjang dikalikan 3 sehingga Vt = Vo (1+3a(t1 - to) Pembahasan: Pelajari kembali Modul 8 KB 1 uraian tentang pemuaian zat 29. Es suhunya mula-mula -20 oC, volumenya 1 kg dipanaskan sampai mendidih 100 oC. Bila kalor jenis air cair 1 kkal/kg oC, kalor jenis es ces = 0,5 kkal/kg oC, kalor lebur es Les = 80 kkal/kg, maka kalor yang diperlukan es tersebut sampai mendidih adalah .... A. 10 kkal B. 80 kkal C. 100 kkal D. 190 kkal Jawab: D. Benar, karena Q1 = mes.ces.?t = 1.0,5.20 = 10 kkal; Q2 = mes+air.Lf = 1.80 = 80 kkal; Q3 = mair.cair.?t = 1.1.100 = 100 kkal; Q = Q1+ Q2+Q3



Pembahasan: Pelajari kembali Modul 8 KB 2 uraian tentang perubahan wujud zat 30. Besarnya intensitas bunyi I dari gelombang dengan amplitudo A dan frekuensi f adalah .... A. I = 2p2rvf2A2 B. I = 2p2rvfA2 C. I = 2p2rvf2A D. I = 2p2rvf2/A2 Jawab: A. Benar sesuai dengan ketentuan yaitu I sebanding dengan massa jenis, cepat rambat bunyi, kuadrat frekuensi bunyi, dan kuadrat amplitudo Pembahasan: Pelajari Modul 9 KB 1 uraian tentang hubungan intensitas, frekuensi, dan amplitudo 31. Seutas dawai panjangnya 2 meter, massa 30 gram. Bila kecepatan perambatan gelombang transversal yang dihasilkannya 60 m/s, maka tegangan dawai tersebut adalah .... A. 1,5.10-2 N B. 0,36 N C. 0,9 N D. 5,4 N Jawab: D. Benar, karena µ = m/l = 30.10-3 kg/2 m = 15.10-3 kg/m ? F = µv2 = 15.10-3 kg/m . (60 m/s)2 = 5,4 N Pembahasan: Pelajari kembali Modul 9 KB 1 uraian tentang gelombang periodik 32. Jika Io adalah intensitas minimum yang masih dapat didengar manusia, I adalah intensitas bunyi, maka besarnya tingkat intensitas bunyi ß adalah .... A. ß = 10 log I/Io B. ß = 10 log Io/I C. ß = log I/Io D. ß = I/Io Jawab: A. Benar, karena intensitas sebanding dengan nilai logaritma intensitas bunyi dan berbanding terbalik dengan intensitas minimum Pembahasan: Pelajari kembali Modul 9 KB 2 uraian tentang intensitas bunyi 33. Seseorang berdiri 25 cm di depan cermin cekung yang berjari-jari 100 cm, maka perbesaran yang terjadi adalah .... A. 0 B. ½ kali C. 1 kali D. 4 kali Jawab: C. Benar, karena 1/s + 1/s’ = 1/f ? 1/25 – 1/s’ = 1/50 ? -1/s’ = 1/50 – 1/25 ? -1/s’ = -1/50 ? s’ = 50 cm Pembahasan: Pelajari kembali Modul 9 KB 2 uraian tentang intensitas bunyi 34. Seseorang menggunakan teropong untuk melihat artis. Bila diketahui fokus lensa objektif teropong tersebut 10 cm, fokus lensa okuler 2 cm, maka perbesaran artis tersebut adalah .... A. 2 kali B. 5 kali C. 12 kali D. 20 kali Jawab: B. Benar, karena M = fob/fok = 10/2 = 5 kali Pembahasan: Pelajari kembali Modul 10 KB 2 uraian tentang teropong 35. Dua buah benda dengan muatan Q1 dan Q2 berjarak r. Jika diketahui konstanta Coulomb k, maka besarnya gaya F antara ke dua muatan tersebut adalah ....



A. F = k . Q1 . Q2 / r2 B. F = k . Q1 . Q2 / r C. F = k . Q1 + Q2 / r2 D. F = k . Q1 + Q2 / r Jawab: A. Benar, karena gaya F antara ke dua benda bermuatan Q1 dan Q2 yang berjarak r berbading lurus dengan hasil kali besar dua muatan itu dan berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya Pembahasan: Pelajari kembali Modul 11 Kb 1 uraian tentang hukum Coulomb 36. Bila titik P berada di tengah-tengah muatan Q1 = 16 µC dan Q2 = -18 µC serta jarak ke dua muatan 2 cm, maka kuat medan listrik di titik P adalah .... A. 3,06.109 NC-1 B. 3,06.1011 NC-1 C. 3,4.10-1 NC-1 D. 8,5.10-1 NC-1 Jawab: A. Benar, karena Ep = E1 + E2 = k Q1/r12 + k Q2/r22 = 9.109 Nm2C2.16.10-6/(1.10-2 m) 2 + 9.109 Nm2C-2.18.10-6/(1.10-2 m) 2 = 3,06.107 NC-1 = 3,06.109 NC-1 Pembahasan: Pelajari kembali modul 11, KB 1 uraian tentang Medan Listrik 37. Jika µ permeabilitas medium, maka besarnya medan magnet (B) pada jarak a dari kawat lurus panjang yang membawa arus I adalah .... A. B = I/2 p a B. B = µ I/2 p a C. B = µ 2 p a / I D. B = 2 p a / I Jawab: B. Benar, karena besarnya medan magnetik pada kawat lurus panjang sebanding dengan permeabilitas medium dan arus serta berbanding terbalik dengan jaraknya Pembahasan: Pelajari kembali Modul 11 Kb 2 uraian tentang medan magnetik 38. Sebuah transformator memiliki jumlah lilitan primer 800 lilitan dan lilitan sekunder 200 lilitan. Jika tegangan listrik primer 220 volt, maka tegangan listrik yang dihasilkan pada kumparan sekunder adalah.... A. 55 volt B. 220 volt C. 727,27 volt D. 880 volt Jawab: A. Benar, karena V1/V2 = N1/N2 ? V2 = 220.200/800 = 55 volt Pembahasan: Pelajari kembali Modul 11 KB 2 uraian tentang transformator 39. Suatu bagian bumi yang berbentuk padat berupa nikel dan besi dengan kerapatan sekitar 10 gram/cm3 merupakan ciri-ciri dari .... A. inti bumi B. mantel bumi C. kerak atau litosfer D. atenosfer Jawab: A. Benar, karena ciri-ciri di atas sesuai dengan ciri-ciri inti bumi Pembahasan: Pelajari kembali Modul 12 KB 1 uraian tentang struktur bumi 40. Salah satu planet berdiameter 12.756 km, massa 5,77.1027 gr, kerapatan rata-rata 5.500 kg/m3, permukaan 5,1.108 km2, mempunyai sifat kemagnetan, adalah ciri-ciri dari planet .... A. Merkurius B. Venus C. Bumi D. Mars



Jawab: C. Benar, karena ke semua ciri-ciri tersebut merupakan sebagian dari ciri-ciri planet bumi Pembahasan: Pelajari kembali Modul 12 KB 2 uraian tentang bumi 41. Contoh peristiwa iritabilita yang terjadi dalam kehidupan adalah .... 1. menutupnya daun petai cina di waktu senja 2. menutupnya daun putri malu bila disentuh 3. bertambah cepatnya tumbuhan kecambah di tempat gelap Jawab: 1 dan 2 benar, karena ke duanya merupakan contoh peristiwa iritabilita. 3 salah, karena bertambah cepatnya kecambah di tempat gelap bukan termasuk peristiwa iritabilita melainkan pengaruh hormon. Untuk lebih jelasnya, pelajari kembali Modul 1 KB 1 uraian tentang ciri-ciri makhluk hidup 42. Di dalam proses hibridasi agar menghasilkan keturunan sesuai yang diharapkan, perlu diperhatikan hal-hal berikut .... 1. melihat asal-usul tanaman 2. memilih bibit yang baik 3. melihat kuantitas tanaman Jawab: 1 dan 2 benar, karena ke duanya merupakan persyaratan dalam melakukan hibridasi agar menghasilkan keturunan sesuai yang diharapkan. 3 salah, karena kuantitas tanaman bukan merupakan kategori yang diperlukan dalam hibridasi. Untuk lebih jelasnya dapat dipelajari kembali Modul 3 KB. 3 uraian tentang pemuliaan tanaman dan hewan ternak 43. Berdasarkan eksperimen yang dilakukan Joule mengenai hubungan panas dengan energi diperoleh hasil sebagai berikut .... 1. kesetaraan kalor mekanik yaitu 1 joule = 0,24 kalori 2. kesetaraan kalor mekanik 1 kalori = 4,186 joule 3. panas bukan merupakan bentuk zat dan bukan bentuk energi namun merupakan perpindahan energi yang terjadi karena perbedaan temperatur Jawab: 1, 2, dan 3 benar, karena kesetaraan kalor mekanik 4,186 J = 1 kal. Pada percobaan tersebut juga diperoleh bahwa adanya perbedaan temperatur menyebabkan terjadinya perpindahan energi. Untuk lebih jelas pelajari kembali Modul 8 KB 2 uraian tentang panas 44. Jika seberkas cahaya sempit jatuh pada permukaan datar, maka berlaku ketentuan sebagai berikut.... 1. sinar datang dan sinar pantul terletak dalam satu bidang dan ^ permukaan tersebut 2. sudut datang = sudut pantul 3. sinar datang dipantulkan ke segala arah Jawab: 1 dan 2 benar, karena sesuai dengan hukum pemantulan gelombang. 3 salah, karena sinar yang dipantulkan ke segala arah adalah sinar yang datang pada permukaan kasar. Untuk lebih mudah pelajari kembali Modul 10 KB 1 uraian tentang pemantulan 45. Jika jarak fokus lensa tipis f, jarak benda s, jarak bayangan s’, perbesaran m, tinggi benda h, tinggi bayangan h’, maka hubungan besaran-besaran tersebut adalah .... 1. 1/s’ + 1/s = 1/f 2. m = h’/h = s’/s 3. sf + s’f = ss’ Jawab: 1, 2, dan 3 benar, karena sesuai dengan ketentuan pada lensa tipis. Untuk option 3) bila dibagi dengan ss'f sama dengan 1/s’ + 1/s = 1/f. Untuk lebih jelas, pelajari kembali Modul 10 Kb 2 uraian tentang cermin sferis Soal UT PGSD PDGK4105 Strategi Pembelajaran di SD



1. Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPS dengan cara mendiskusikan suatu topik kasus kesenjangan sosial di masyarakat. Kegiatan diskusi tersebut membuat Riri semangat karena dilingkungannya banyak orang miskin, dan yang dia lihat ada balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang menerapkan prinsip belajar … A. perhatian B. motivasi C. aktivitas D. perbedaan individual Jawab: A. Benar, karena perhatian dapat memusatkan pikiran dan perasaan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 1 KB 1 2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran disebut …. A. metode mengajar B. strategi pembelajaran C. teknik pembelajaran D. pendekatan pembelajaran Jawab: A. Benar, karena sesuai dengan definisinya Pembahasan: Silahkan pelajari modul 1 KB 2 3. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan berpikir sebagai suatu proses kontrol pada komponen tujuan pembelajaran menurut Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk dalam kemampuan … A. keterampilan intelektual B. strategi kognitif C. informasi verbal D. sikap Jawab: B. Benar, karena sangat mempengaruhi keterampilan intelektual seseorang Pembahasan: Silahkan pelajari modul 1 KB 3 4. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran …. A. ekspositori B. deduktif C. heuristik D. induktif Jawab: C. Benar, karena siswa yang aktif mencari dan mengolah bahan pelajaran Pembahasan: Silahkan pelajari modul 1 KB 4 5. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar adalah lingkungan keluarga, yaitu …. A. teman di rumah B. pembantu yang suka mengajarkan siswa C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa D. paman yang kadang-kadang bisa mengajarkan siswa Jawab: C. Benar, karena perhatian orang tua sangat memperngaruhi keberhasilan anak Pembahasan: Silahkan pelajari modul 2 KB 1 6. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang tinggi apabila .... A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat B. mampu merespons suasana hati



C. mampu memotivasi orang lain D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri Jawab: D. Benar, karena impian dan gagasan diri sendiri merupakan salah satu bentuk kecerdasan intrapribadi Pembahasan: Silahkan pelajari modul 2 KB 2 7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar lingkungan siswa lebih sesuai diberikan pada siswa kelas … A. 5 B. 6 C. 3 D. 4 Jawab: C. Benar, karena kelas 3 memang cocok untuk pembelajaran konkret Pembahasan: Silahkan pelajari modul 2 KB 3 8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi dapat dilaksanakan secara … A. logis dan sistematik B. konkret dan interaktif C. produktif dan inisiatif D. formal dan informal Jawab: A. Benar, karena esensi proses pembelajaran kelas tinggi adalah suatu pembelajaran yang dilaksanakan secara logis dan sistematik untuk membelajarkan konsep dan generalisasi Pembahasan: Silahkan pelajari modul 2 KB 3 9. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika siswa pernah memperoleh label untuk sesuatu yang dipelajari. Pengalaman tersebut merupakan prinsip belajar … A. kolaboratif B. kuantum C. kooperatif D. tematik Jawab: B. Benar, karena merupakan salah satu prinsip utama dari prinsipprinsip kuantum Pembahasan: Silahkan pelajari modul 3 KB1 10. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan salah satu rumpun model pemerosesan informasi .... A. sinetik B. mnemonik C. berpikir induktif D. inkuiri ilmiah Jawab: B. Benar, karena siswa dapat dengan mudah menyerap informasi Pembahasan: Silahkan pelajari modul 3 KB 2 11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal … A. menimbulkan motivasi siswa B. membuat kaitan C. melaksanakan tes awal D. memberi acuan Jawab: D. Benar, karena merupakan salah satu kegiatan dari memberi acuan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 4 KB 1 12. Dalam pembelajaran memperhatikan prinsip ....



individual



hendaknya



guru



harus



A. sistematis B. kerjasama C. belajar tuntas D. perhatian Jawab: C. Benar, karena dapat membantu proses pembelajaran yang mengarah pada optimalisasi kemampuan siswa secara individu Pembahasan: Silahkan pelajari modul 4 KB 2 13. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran adalah … A. memberikan tugas dan latihan-latihan B. meninjau kembali penguasaan siswa C. memberikan motivasi D. memberikan bimbingan belajar Jawab: B. Benar, karena meninjau kembali penguasaan siswa merupakan salah satu kegiatan akhir pembelajaran Pembahasan: Silahkan pelajari modul 4 KB 3 14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi materi pelajaran yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh merupakan termasuk dalam aspek … A. konsep B. fakta C. nilai D. prinsip Jawab: D. Benar, karena aspek prinsip merupakan substansi isi materi pelajaran yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh Pembahasan: Silahkan pelajari modul 5 KB 1 15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai prasyarat untuk mengoptimalkan metode .... A. diskusi B. demonstrasi C. simulasi D. eksperimen Jawab: C. Benar, karena siswa mampu berkomunikasi dan berperan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 5 KB 2 16. Pada mata pelajaran IPA, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk membawa lampu senter, baterai, kabel, cutter, isolasi untuk membuat penerangan ruangan melalui percobaan serta mengamati secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak Ali sedang memberi pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode … A. demonstrasi B. eksperimen C. diskusi D. simulasi Jawab: B. Benar, karena metode eksperimen adalah materi yang disajikan atau dibahas melalui percobaan serta diamati secara proses Pembahasan: Silahkan pelajari modul 5 KB 3 17. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah …. A. sebagai alat hiburan B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar



Jawab: D. Benar, karena merupakan salah satu fungsi media pembelajaran Pembahasan: Silahkan pelajari modul 6 KB 1 18. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat adalah objektivitas, maksudnya pemilihan media… A. jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata B. sudah memenuhi syarat-syarat teknis C. disesuaikan dengan rencana pembelajaran D. melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar Jawab: A. Benar, karena faktor objektivitas harus terhindar dari pemilihan media yang didasari oleh kesenangan pribadi Pembahasan: Silahkan pelajari modul 6 KB 2 19. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan lingkungan yang tepat sebagai sumber belajar adalah .... A. TMII B. Karang Taruna C. Museum D. Kantor Gubernur Jawab: A. Benar, karena TMII merupakan lingkungan sosial yang berkenaan dengan interaksi siswa dalam kehidupan bermasyarakat Pembahasan: Silahkan pelajari modul 6 KB 3 20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih mudah dan sederhana sehingga dapat dipahami oleh siswa (memparafrase) dalam keterampilan bertanya dasar merupakan komponen … A. pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat B. pemberian tuntunan C. penyebaran D. pemberian acuan Jawab: B. Benar, karena pertanyaan yang tidak dapat dijawab siswa guru tidak boleh tinggal diam, guru harus memberi tuntunan yang memungkinkan siswa mampu membri jawaban yang diharapkan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 1 21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh seorang siswa, sebagai gantinya siswa diminta mendiskusikan jawaban pertanyaan tersebut dalam pasangan atau kelompok kecil. Cara tersebut merupakan salah satu cara dalam keterampilan bertanya lanjut pada komponen … A. pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan B. pengaturan urutan pertanyaan C. penggunaan pertanyaan pelacak D. peningkatan terjadinya interaksi Jawab: D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam peningkatan terjadinya interaksi Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 1 22. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali …. A. meningkatkan perhatian siswa B. memudahkan siswa belajar C. menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa D. mendorong munculnya perilaku yang negatif Jawab: D. Salah, karena tujuan memberi penguatan mendorong munculnya perilaku yang positif Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 2



23. Pak Ali memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya bagaimana proses terjadinya hujan, siswa tersebut menjawab dengan tepat sehingga Pak Ali puas. Lalu pak Ali mengacungkan jempol kepada siswa yang menjawab dengan tepat. Tindakan pak Ali tersebut merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara … A. mimik dan gerakan badan B. gerak mendekati C. sentuhan D. kegiatan yang menyenangkan Jawab: A. Benar, karena mengacungkan jempol menandakan kepuasan guru sebagai penguatan dengan cara gerakan badan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 2 24. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali …. A. melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam B. meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran C. memelihara iklim kelas yang kondusif D. menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar Jawab: C. Salah, karena merupakan salah satu tujuan memberi penguatan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 3 25. Pak Ali mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang sedang sibuk sendiri, setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri pak Ali kemudian menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan pak Ali untuk mengadakan variasi dalam bentuk … A. variasi suara B. pemusatan perhatian C. kesenyapan D. mengadakan kontak pandang Jawab: C. Benar, karena variasi dari keadaan ada suara ke kesenyapan yang tiba-tiba akan memberi pengaruh kepada siswa Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 3 26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk .... A. meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara berfikir yang lebih sistematis B. membimbing siswa menjawab pertanyaan “apa” yang muncul dalam proses pembelajaran C. mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar D. memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menjelaskan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 4 27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk mengerjakan soal menghitung luas suatu bidang. Lalu Pak Ali memberikan rumus tentang menghitung luas suatu bidang. Dalam contoh tersebut Pak Ali sedang memberikan keterampilan merencanakan penjelasan dalam bentuk … A. menganalisis karakteristik penerima pesan B. merencanakan isi pesan C. pemberian tekanan D. penggunaan contoh dan ilustrasi Jawab: B. Benar, karena merupakan salah satu merencanakan isi pesan dalam hal menelaah hukum, rumus, dan prinsip atau generalisasi Pembahasan:



Silahkan pelajari modul 7 KB 4 28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan gambaran yang jelas tentang batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa, sedangkan tujuan keterampilan menutup pelajaran adalah .... A. menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti B. mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran C. mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran D. mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi Jawab: C. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menutup pelajaran Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 1 29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Ali membawa alat bantu mengajar berupa model “Rangka tubuh manusia”. Pada kegiatan tersebut Pak Ali sudah menerapkan keterampilan membuka pelajaran dengan cara … A. menimbulkan motivasi B. menarik perhatian C. memberi acuan D. membuat kaitan Jawab: B. Benar, karena menggunakan alat bantu mengajar merupakan salah satu cara menarik perhataian pada komponen membuka pelajaran Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 1 30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Ani membacakan cerita tentang “Udi Berusaha Jujur”. Pada akhir cerita Ibu Ani memberi tugas untuk membuat ringkasan dari cerita tersebut. Ringkasan cerita tersebut merupakan penerapan komponen keterampilan menutup pelajaran dalam hal … A. menilai B. memberi tindak lanjut C. meninjau kembali D. membuat kaitan Jawab: C. Benar, karena dalam meninjau kembali ada dua cara, yaitu; merangkum inti pelajaran dan membuat ringkasan pada keterampilan menutup pelajaran Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 1 31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup pelajaran harus relevan dengan materi yang akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai tujuan yang diharapkan. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan prinsip …. A. berurutan B. berkesinambungan C. keterkaitan D. bermakna Jawab: D. Benar, karena sesuai dengan definisi prinsip bermakna Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 1 32. Dalam sebuah diskusi Pak Ali melihat Budi terlalu aktif dengan mendominasi seluruh pertanyaan dan pandangannya tentang terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu Pak Ali mencegah monopoli yang dilakukan Budi. Pencegahan yang dilakukan Pak Ali sesuai dengan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil pada komponen .... A. memperjelas masalah B. menganalisis pandangan C. menyebarkan kesempatan berpartisipasi D. menguraikan pendapat



Jawab: C. Benar, karena merupakan salah satu cara menyebarkan kesempatan berpartisipasi Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 2 33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya gangguan di luar kelas, melihat hal ini lalu Pak Ali melihat setiap siswa dengan seksama untuk melakukan interaksi dengan seluruh siswanya, baik secara individu maupun secara kelompok. Dalam keterampilan mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Ali adalah .... A. menunjukkan sikap tanggap B. membagi perhatian C. memberi penguatan D. memberikan petunjuk yang jelas Jawab: A. Benar, karena sikap tanggap guru dapat ditunjukkan dengan cara memandang secara seksama Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 3 34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan guru agar efektif adalah .... A. menekankan hal-hal yang positif B. tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk belajar C. penggunaan variasi dalam mengajar D. mengulangi penjelasan yang tidak perlu Jawab: D. Salah, karena merupakan hal-hal yang harus dihindari oleh guru Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 3 35. Sebelum memberi tugas Pak Ali terlebih dahulu menjelaskan tugas yang harus dikerjakan. Hal ini merupakan sikap tanggap Pak Ali terhadap proses kerja siswa pada awal dimulainya tugas tersebut, dengan cara mendekati setiap siswa yang belajar secara perorangan, apakah semua sudah berjalan lancar dan memadai. Kegiatan yang dilakukan Pak Ali merupakan komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam hal .... A. mengadakan pendekatan secara pribadi B. membimbing dan memudahkan belajar C. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran D. merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran Jawab: B. Benar, karena mengembangkan supervisi proses awal merupakan salah satu komponen dalam keterampilan membimbing dan memudahkan belajar Pembahasan: Silahkan pelajari modul 8 KB 4 36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah .... A. guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi B. guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran C. kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa D. memperbaiki cara mengajar dan cara belajar Jawab: B. Benar, karena sesuai dengan definisi fungsi akselerasi Pembahasan: Silahkan pelajari modul 9 KB 1 37. Dalam suatu diskusi, ada satu kelompok yang mengalami kesulitan pada konsep dasar tentang terjadinya banjir. Lalu guru menjelaskan kembali terjadinya banjir. Kegiatan yang dilaksanakan guru tersebut merupakan bentuk kegiatan remedial .... A. tutorial B. sumber yang relevan



C. kegiatan kelompok D. mengajarkan kembali Jawab: A. Benar, karena tutorial merupakan kegiatan guru meminta bantuan kepada siswa yang pandai Pembahasan: Silahkan pelajari modul 9 KB 1 38. Adi dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada siswa lain dalam memahami proses terjadinya gerhana bulan. Jenis kegiatan pengayaan yang dilakukan melalui Adi terhadap temantemannya adalah mengembangkan .... A. media pembelajaran B. latihan C. sumber pembelajaran D. tutor sebaya Jawab: D. Benar, karena tutor sebaya membantu siswa lain memahami materi pelajaran dalam menambah wawasan pengetahuan siswa Pembahasan: Silahkan pelajari modul 9 KB 2 39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus diperhatikan guru pada siswa adalah .... A. kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa B. kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja C. kegiatan yang sifatnya penjelasan D. kegiatan yang menuntut waktu lama Jawab: A. Benar, karena kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa daripada kegiatan di dalam kelas Pembahasan: Silahkan pelajari modul 9 KB 2 40. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas cerita tentang terjadinya gerhana. Setelah ringkasan dikumpulkan, Pak Ali memeriksa ringkasan Budi, hasilnya sangat bagus, dan memuji ringkasan Budi. Ketika memeriksa ringkasan Adi, Pak Ali merasa ringkasan Adi kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak Ali meminta Adi untuk memperbaiki ringkasannya. Kegiatan Pak Ali dalam memberi tugas kepada Adi merupakan kegiatan pengelolaan kelas didasarkan pada pendekatan .... A. iklim sosio-ekonomi B. iklim sosio-emosional C. proses kelompok D. modifikasi tingkah laku Jawab: D. Benar, karena contoh kegiatan tersebut membantu siswa mempelajari tingkah laku yang diharapkan melalui penerapan prinsipprinsip yang berasal dari teori penguatan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 10 KB 1 41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan “Bagaimana proses terjadinya hujan” kepada Susi, sejenak Susi berpikir, lalu teman yang lain mencemoohkan agar Susi cepat menjawab. Padahal pertanyaan itu sering dialami oleh Susi. Lalu Pak Ali memberi rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh tersebut merupakan masalah .... A. pengelolaan kelas B. pengelolaan pembelajaran C. mengembangkan latihan D. mengembangkan media Jawab: B. Benar, karena dalam pengelolaan pembelajaran ketidaktahuan menjadi masalah Pembahasan: Silahkan pelajari modul 10 KB 1



42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Ali ingin para siswa untuk berdiskusi secara kelompok, sebelum dimulai siswa diharuskan menata bangku setengah lingkaran agar seluruh peserta diskusi dapat saling memandang, dan semua penjelasan Pak Ali sebelum diskusi dimulai dapat didengar dengan baik oleh seluruh siswa. Kegiatan penataan lingkungan fisik kelas tersebut sesuai dengan prinsip .... A. visibility B. accessibility C. flexibility D. comfortableness Jawab: C. Benar, karena flexibility artinya barang-barang yang ada di dalam kelas mudah ditata dan dipindah-pindahkan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 10 KB 2 43. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk mendiskusikan masalah terjadinya kesenjangan sosial di masyarakat. Lalu Pak Ali membagi 5 kelompok dengan jumlah siswa 6 orang per kelompok. Pada saat memanas Ani merasa lebih pintar lalu mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Adi lalu mengambil alih keadaan tersebut dengan memberikan kesempatan yang lain untuk memberi masukan. Pengambilalihan oleh Adi merupakan pengaruh psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal .... A. norma B. kebersamaan C. persahabatan D. kepemimpinan Jawab: D. Benar, karena pengambilalihan yang dilakukan Adi merupakan tugas seorang pemimpin Pembahasan: Silahkan pelajari modul 10 KB 2 44. Pada penerimaan siswa baru di SD Darma Karya, salah satu yang harus diperhatikan adalah mengambil formulir pendaftaran, dengan peminat yang banyak, lalu para orang tua mengantri dengan sabar pengambilan formulir tersebut. Contoh proses penerimaan siswa baru tersebut menunjukkan suatu .... A. disiplin B. kesabaran C. kebudayaan D. kebiasaan Jawab: A. Benar, karena disiplin merupakan suatu aturan dan ketaatan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 11 KB 1 45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Budi dan Hasan yang duduk di belakang berbicara berdua hingga mengganggu proses pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut lalu Pak Ali memindahkan Hasan duduk di paling depan. Tindakan Pak Ali tersebut telah melakukan strategi penanganan disiplin kelas dalam hal .... A. menangani gangguan ringan B. menangani prilaku agresif C. menangani gangguan berat D. menangani gangguan sedang Jawab: B. Benar, karena termasuk dalamperilaku agresif Pembahasan: Silahkan pelajari modul 11 KB 2 46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat aturan kelas. Salah satunya adalah siswa diharuskan sebelum pelajaran dimulai membuat cerita sesuai dengan topik yang akan dipelajari. Tugas yang diberikan guru tersebut merupakan penanaman disiplin kelas dalam hal .... A. aturan secara fleksibel B. meningkatkan partisipasi siswa



C. menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak D. melibatkan guru Jawab: B. Benar, karena siswa langsung dilibatkan untuk menanamkan disiplin kelas Pembahasan: Silahkan pelajari modul 11 KB 2 47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut merupakan komponen perencanaan pembelajaran dalam hal .... A. tujuan B. materi C. strategi D. penilaian Jawab: A. Benar, karena merupakan komponen tujuan Pembahasan: Silahkan pelajari modul 12 KB 1 48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah .... A. bersifat fleksibel B. berdasarkan kondisi siswa C. memenuhi kebenaran ilmiah D. berdasarkan kurikulum yang berlaku Jawab: C. Benar, karena merupakan salah satu prinsip silabus Pembahasan: Silahkan pelajari modul 12 KB 1 49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan mengadakan pretes. Kegiatan yang dilakukan guru yang efektif adalah .... A. menyiapkan materi baru B. menyediakan balikan C. melakukan review harian D. menyediakan koreksi Jawab: C. Benar, karena guru yang efektif memulai pembelajaran dengan mereviu materi yang lalu Pembahasan: Silahkan pelajari modul 12 KB 2 50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah .... A. belajar secara aktif B. kerjasama antardisiplin C. peranan pengajar D. belajar mandiri Jawab: A. Benar, karena belajar secara aktif merupakan salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah Pembahasan: Silahkan pelajari modul 12 KB 2



LATIHAN MANDIRI METODE PENELITIAN (IDIK4007) PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 1 SAMPAI DENGAN 35, PILIHLAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT! 1. Ilmu pengetahuan adalah A. jawaban pertanyaan yang diperoleh melalui pengalaman. B. prinsip yang merupakan hasil observasi secara tidak sengaja. C. fakta, konsep, atau prinsip yang diperoleh dengan metode ilmiah. D. pengetahuan yang merupakan jawaban terhadap rasa ingin tahu manusia. 2. Hubungan antara suatu fakta dengan fakta lainnya akan membentuk A. prinsip. B. konsep. C. teori. D. pengetahuan. 3. Ilmu pengetahuan didasarkan atas dua pilar, yaitu A. struktur etika dan metode ilmiah. B. struktur moral dan metode kuantitatif. C. struktur logis dan pengujian empiris. D. struktur validitas dan metode kualitatif. 4. Suatu pernyataan yang siap untuk diuji secara terbuka, menunjukkan bahwa pernyataan tersebut telah memenuhi kaidah A. validitas. B. ilmiah. C. konseptual. D. prinsipal. 5. Salah satu miskonsepsi tentang sains adalah A. “tujuan sains adalah mencari korelasi antar fakta”. B. “tujuan sains adalah mengumpulkan fakta sebanyak mungkin”. C. “sains tidak mempunyai manfaat praktis”. D. sains tidak bersifat absolut”. 6. Norma-norma yang dipegang teguh dalam ilmu pengetahuan adalah A. orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, skeptisme, dan terbuka. B. orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, skeptisme, dan terbuka. C. orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, dogmatis, dan terbuka. D. orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, dogmatis, dan terbuka. 7. Salah satu perbedaan pokok antara metode ilmiah dan metode non-ilmiah adalah A. permasalahan yang dirumuskan secara umum. B. proses pengumpulan data melalui wawancara. C. jawaban permasalahan didukung data. D. kesimpulan diturunkan dari permasalahan. 8. Contoh bentuk perumusan masalah yang paling baik adalah A. Bagaimana reaksi orang tua siswa di sekolah negeri dan swasta terhadap perubahan kurikulum di tingkat SD?. B. Apakah perubahan kurikulum SD berpengaruh terhadap orang tua berdasarkan jenis sekolah dimana anaknya terdaftar (negeri/swasta)?. C. Apakah reaksi orang tua terhadap perubahan kurikulum SD dipengaruhi oleh jenis sekolah (negeri/swasta) dimana anaknya terdaftar?. D. Apakah ada perbedaan reaksi terhadap perubahan kurikulum SD antara orang tua siswa di sekolah negeri dengan orang tua siswa di sekolah swasta?. 9. Bab tinjauan pustaka dalam laporan penelitian antara lain dapat menunjukkan A. banyaknya buku yang telah dibaca oleh peneliti. B. bahwa penelitian didasarkan pada hasil penelitian sebelumnya. C. bahwa penelitian dilakukan dengan benar. D. keaslian dari penelitian yang dilakukan.



10. Etika dalam penelitian sosial sangat penting karena A. penelitian sosial melibatkan manusia sebagai objek penelitiannya. B. peneliti perlu rambu-rambu agar bersifat ilmiah. C. objek penelitian perlu diberi rambu-rambu agar dapat berpartisipasi. D. penelitian bersifat sosial dan kualitatif. 11. Masalah etika yang harus diperhatikan pada saat pengumpulan data antara lain A. objek penelitian harus boleh mengundurkan diri kapan saja. B. data yang dikumpulkan harus direkapitulasi dengan jelas. C. peneliti harus terlibat langsung pada proses pengumpulan data. D. objek penelitian harus mau membuka identitasnya. 12. Inform Consent adalah A. surat persetujuan peneliti untuk melakukan penelitian. B. surat persetujuan objek penelitian untuk berpartisipasi secara sukarela. C. surat penugasan untuk mengumpulkan data. D. surat penugasan pada objek penelitian untuk berpartisipasi. 13. Proposal penelitian adalah dokumen yang berisi A. rumusan masalah dan tujuan penelitian. B. rumusan ide dan rencana strategi pelaksanaan penelitian. C. rencana cara pengumpulan data suatu penelitian. D. rumusan tujuan dan hipotesis penelitian. 14. Sistematika penelitian sangat beragam, namun pada umumnya diurutkan sebagai berikut A. pendahuluan, metodologi, tinjaun pustaka, kesimpulan. B. pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi, hasil dan pembahasan, kesimpulan. C. latar belakang, tujuan, metodologi, hasil dan pembahasan, kesimpulan. D. latar belakang, metodologi, tujuan, hasil dan pembahasan, kesimpulan. 15. Penjelasan mengenai sumber data, cara pengumpulan data, dan analisis data terdapat pada bagian A. pendahuluan. B. tinjauan pustaka. C. metodologi. D. kerangka pemikiran. 16. Beberapa pertimbangan untuk penentuan permasalah penelitian adalah A. orisinalitas, signifikansi, dan empirikalitas. B. keaslian, kemanfaatan, dan kemungkinan pengujian secara empiris. C. keaslian, kemanfaatan, dan kemudahan mencari data yang mendukung. D. orisinalitas, signifikansi, dan generalibitas. 17. Dari pernyataan berikut, mana yang paling baik dari segi pembatasan fokus penelitian A. penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi anak di sekolah. B. penelitian ini bertujuan untuk melihat korelasi antara usia anak dengan tingkat kenakalan mereka di sekolah. C. penelitian ini akan melihat hubungan antara tingkat kehadiran di kelas dengan hasil ulangan rata-rata pelajaran Matematika. D. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada korelasi antara tingkat kehadiran dengan nilai ulangan rata-rata anak kelas 6 SD pada matapelajaran Matematika. 18. Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut: “mempelajari ada tidaknya pengaruh tingkat pendidikan orang tua



terhadap partisipasi orang tua dalam kegiatan belajar anak di rumah”. Variabel bebas penelitian tersebut adalah A. pengaruh tingkat pendidikan. B. tingkat pendidikan orang tua. C. partisipasi orang tua. D. kegiatan belajar anak di rumah. 19. Variabel yang bersifat abstrak perlu dijabarkan ke dalam bentuk konkrit yang dapat diukur yang biasa disebut A. konsep. B. faktor. C. indikator. D. fenomena. 20. Peningkatan wawasan melalui kegiatan tinjauan pustaka penting dilakukan agar A. dapat melakukan replikasi penelitian sebelumnya. B. tidak memilih variabel-variabel yang telah diteliti oleh orang lain. C. dapat membuat teori baru. D. dapat membuat rancangan penelitian yang lebih baik. 21. Manfaat yang diperoleh peneliti dari kegiatan tinjauan pustaka untuk penulisan laporan terutama untuk A. membatasi masalah dan ruang lingkup penelitian. B. melihat hasil penelitian sebelumnya. C. menentukan variabel-variabel yang relavan. D. menginterpretasikan hasil analisis data. 22. Bibliografi merupakan salah satu sumber pustaka berupa A. ringkasan hasil-hasil penelitian terdahulu. B. data publikasi dalam sub topik tertentu. C. buku acuan tentang informasi langsung. D. data lokasi pustaka tertentu. 23. Salah satu contoh sumber pustaka sekunder adalah A. laporan penelitian. B. artikel hasil penelitian. C. artikel bedah/resensi buku. D. artikel dalam suatu buletin penelitian. 24. Jika dalam suatu daftar pustaka terdapat data berikut: “ Sudirman, N (1999). Analisis Pembelanjaan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 5(2):33-49”. Artinya sumber pustaka tersebut berupa A. buku teks. B. artikel. C. laporan penelitian. D. buku acuan langsung. 25. Usenet merupakan salah satu fasilitas di Internet yang dapat digunakan untuk A. mentransfer file yang diinginkan. B. mencari alamat sumber pustaka. C. berdiskusi dengan pemakai Internet lain. D. menyalin file dari Internet disket. 26. Kutipan tidak langsung adalah A. potongan imformasi yang persis seperti kata-kata aslinya. B. catatan imformasi dengan kata-kata sendiri. C. imformasi utuh yang disalin dari sumber pustaka tertentu. D. catatan data dari sumber tidak langsung. 27. Penyusunan kerangka teori biasanya merupakan kelanjutan dari kegiatan A. perumusan masalah. B. perumusan tujuan. C. tinjauan pustaka. D. penentuan metodologi.



28. Hipotesis adalah A. tujuan penelitian dalam bentuk pertanyaan. B. tujuan penelitian dalam bentuk pernyataan. C. jawaban sementara terhadap masalah/ pertanyaan penelitian. D. jawaban pasti terhadap masalah/ pertanyan penelitian. 29. Pendekatan penelitian menunjukkan A. teknik pengumpulan data yang akan dilakukan. B. jenis informasi yang akan dikumpulkan. C. metode sampling yang akan digunakan. D. teknik wawancara yang akan dilakukan. 30. Dasar penentuan pendekatan penelitian sensus, survei, dan studi kelompok kecil adalah A. teknik analisis. B. cara pelaporan hasil analisis. C. tingkat generalisasi temuan. D. ada tidaknya perlakukan percobaan. 31. Berdasarkan jenis data yang digunakan, maka penelitian dapat pula dibedakan menjadi A. eksperimental dan noneksperimental. B. kuantitatif dan kualitatif. C. eksploratoris dan deskripstif. D. sensus dan survey. 32. Desain penelitian korelasional bertujuan untuk menjawab pertanyaan mengenai A. ada tidaknya korelasi antarvariabel. B. hubungan kausal antarvariabel. C. gambaran suatu fenomena secara kualitatif. D. gambaran suatu kelompok kecil. 33. Ancaman maturasi pada sistemdesain penelitian eksperimental adalah A. adanya perubahan pada lingkungan subjek penelitian. B. terjadinya kesalahan pengukuran variabel. C. adanya perubahan pada diri subjek penelitian. D. adanya penurunan jumlah subjek penelitian. 34.



R X O R O Gabaran desain eksperimental di atas disebut A. pretest-postest control group design. B. postest-only control group design. C. Solomon-group design. D. Time series group design. 35. Validitas eksternal pada umumnya menjadi masalah pada desain penelitian A. pra-eksperimental. B. eksperimental sejati. C. korelasional. D. eksploratoris. PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 36 SAMPAI 60, PILIHLAH! A. JIKA 1) DAN 2) BENAR! B. JIKA 1) DAN 3) BENAR! C. JIKA 2) DAN 3) BENAR! D. JIKA 1), 2), DAN 3) SEMUANYA BENAR! 36. Komponen utama suatu proposal penelitian adalah 1) penyajian yang sistematis 2) masalah penelitian yang jelas 3) objektivitas peneliti 37. Format penyusunan proposal sangat penting untuk diikuti, karena format proposal



1) merupakan informasi tentang kepentingan peneliti 2) menunjukkan prioritas dan kepentingan penyandang dana penelitian 3) menunjukkan jalan pikiran peneliti mengenai rencana penelitiannya 38. Bagian pendahuluan pada proposal penelitian berfungsi untuk menginformasikan 1) konteks dimana permasalahan penelitian ditemukan/terjadi 2) signifikansi permasalahan penelitian 3) latar belakang permasalahan penelitian 39. Proposal yang baik dapat berfungsi sebagai 1) alat komunikasi 2) rencana 3) kontrak 40. Generalisasi hasil penelitian merupakan fungsi dari 1) sampel yang dipilih 2) analisis data yang dilakukan 3) masalah yang dirumuskan 41. Masalah penelitian sebaiknya dirumuskan secara 1) singkat 2) jelas 3) operasional 42. Masalah penelitian dapat ditemukan pada 1) pengalaman sehari-hari 2) hasil studi kepustakaan 3) rasa ingin tahu 43. Menentukan batasan fokus penelitian sangat penting untuk 1) pendefinisian variabel-variabel penelitian 2) menjelaskan konteks penarikan sampel 3) pembuatan generalisasi berdasarkan kesimpulan 44. Perumusan masalah penelitian dapat berupa 1) pertanyaan 2) hipotesis 3) pernyataan 45. Kegiatan tinjauan pustaka merupakan kegiatan 1) menelaah hasil penelitian relevan terdahulu 2) mengkaji teori dan konsep relevan yang ada 3) mengamati seluruh fenomena relevan yang ditemui 46. Anda tertarik untuk meneliti dampak kebijaksanaan baru pemerintah tentang kenaikan tunjangan fungsional guru terhadap prestasi mengajar guru di sekolah. Rumusan masalah yang dapat Anda buat antara lain 1) Adakah pengaruh peningkatan fungsional guru terhadap prestasi mengajar mereka? 2) penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya hubungan antara kenaikan tunjangan fungsional guru dengan prestasi mengajar mereka di sekolah 3) peningkatan tunjangan fungsional guru mempunyai korelasi positif terhadap prestasi mengajar mereka 47. Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut: “mempelajari ada tidaknya hubungan antara latar belakang sosial budaya guru dengan sikap guru dalam menangani kenakalan murid di sekolah” Variabel-variabel yang harus diukur dalam penelitian tersebut adalah 1) latar belakang sosial budaya guru 2) kenakalan murid di sekolah 3) sikap guru dalam menangani kenakalan murid



48. Salah satu cara untuk mempermudah pencarian pustaka yang relevan adalah dengan 1) menentukan masalah penelitian setepat mungkin 2) menentukan kata kunci 3) mencari perpustakaan terlengkap di kota Anda 49. Penelaahan pustaka dapat dilakukan dengan cara membuat 1) ringkasan pustaka 2) kutipan langsung 3) kutipan tidak langsung 50. Kunci penelaahan pustaka adalah pada 1) kemutakhiran pustaka 2) jumlah pustaka yang ditelaah 3) relevansi substansi dengan masalah penelitian 51. Cara penulisan kutipan langsung perlu memperhatikan 1) ketepatan penyalinan kata-kata sesuai aslinya 2) panjang pendeknya kutipan 3) letak halaman dari mana kutipan tersebut diambil 52. Kerangka teori merupakan 1) deskripsi tentang sudut pandang penelitian 2) analisis hubungan antarkonsep yang digunakan 3) penjelasan teori yang mendasari penelitian 53. Kerangka teori yang baik harus dapat membantu peneliti dalam 1) menentukan variabel yang akan diukur 2) memberikan jawaban sementara terhadap permasalahan penelitian 3) menentukan teknik pengumpulan dan analisis data yang akan digunakan 54. Pendekatan penelitian sensus mempunyai karakteristik 1) sampling jenuh 2) dilakukan pada waktu yang bersamaan 3) kajian kelompok kecil 55. Pertimbangan untuk menentukan pendekatan penelitian antara lain 1) Apakah informasi yang diperlukan sudah tersedia? 2) Populasi seperti apa yang ingin diterangkan? 3) Sumberdaya apa yang tersedia? 56. Studi kasus adalah 1) pendekatan penelitian untuk generalisasi 2) salah satu bentuk studi kelompok kecil 3) pendekatan yang berfokus pada kajian perubahan fenomena dari waktu ke waktu 57. Penelitian dengan pendekatan survey biasanya bertujuan untuk 1) menerangkan sebab-akibat 2) memaparkan perilaku/keadaan apa adanya 3) membuat generalisasi dari temuannya 58. Berdasarkan teknik analisis dan pelaporannya, penelitian antara lain dapat dibedakan menjadi penelitian 1) eksploratoris 2) deskriptif 3) korelasional 59. Desain penelitian dapat dinyatakan dalam bentuk 1) formula 2) skema 3) diagram 60. X



O



Perlakuan Pengukuran variabel tak penelitian bebas Dari gambaran desain di atas, hampir dapat dipastikan bahwa penelitian tersebut merupakan penelitian 1) korelasional 2) eksploratoris 3) eksperimental