Supatmi 01.b. Lembar Peta Aktivitas PI Perdana [PDF]

Citation preview

LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK LEMBAR PETA AKTIVITAS PENDAMPING INDIVIDU KELOMPOK NAMA



:1 : 1. HARJANTO : 2. ANUNG JOKO SUSANTO : 3. GIYANTO WIDODO : 4. SUSILO



5. INDIAH DEWI MURNI 6. FATAN TAMAR PANJI KESUMO 7. ENY HARYANINGSIH 8. SISWANTO



9. AHMAD IRFAN BAROKAH 10. SUPRIYANTO 11. SUPATMI



Pendampingan Individu : Ke - 0 Tujuan dari Pendampingan Individu : 1. Calon guru penggerak mendapatkan sekilas gambaran tentang program guru penggerak. 2. Menjawab tantangan belajar daring, Penerapan perubahan kelas, refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara.



AKTIVITAS Aktivitas Pengajar Praktik



Aktivitas CGP



I. Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Instrumen pendampingan 2. Jurnal pendampingan



I. Bahan yang digunakan oleh CGP 1. Instrumen pendampingan 2. Jurnal pendampingan



II. Aktivitas yang Dilakukan oleh Pengajar Praktik A. Bagian awal pendampingan 1. Perkenalan diri bertujuan agar pendamping, fasilitator dan peserta saling mengenal. Di sesi ini peserta menuliskan informasi tentang dirinya dan momen paling membanggakan menjadi guru



II. Aktivitas yang Dilakukan oleh CGP A. Bagian awal pendampingan 1. Perkenalan diri bertujuan agar pendamping, fasilitator dan peserta saling mengenal. Di sesi ini peserta menuliskan informasi tentang dirinya dan momen paling membanggakan menjadi guru.



Penguatan dan Tagihan CGP Penguatan terhadap CGP - Diskusi tantangan belajar daring  - Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara Tagihan CGP - Jurnal Pendampingan dalam LMS - Mengisi daftar hadir



2. Pendamping/Pengajar Praktik menanyakan 1 Halaman



LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK 2. apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut 3. Pendamping/Pengajar Praktik mengapresiasi karena telah melakukan pembelajaran daring di bulan pertama  4. Pendamping/Pengajar Praktik menanyakan bagaimana dukungan dari ekosistem sekolahnya



CGP menceritakan proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan 3. CGP menyampaikan dukungan yang didapat dari ekosistem sekolahnya



B. Bagian inti pendampingan  1. Pengajar Praktik menjelaskan tujuan khusus B. Bagian inti pendampingan  pendampingan individu ke-0 2. Mendiskusikan tindak lanjut hasil lokakarya 0 1. Menyimak penjelasan Pengajar Praktik terkait harapan, kekhawatiran, dan tentang tujuan khusus pendampingan dukungan yang diberikan khususnya dari individu ke-0 ekosistem sekolah:  2. CGP menyampaikan harapan, a. Mendiskusikan tindak lanjut hasil kekhawatiran, dan dukungan yang pembelajaran daring terkait diberikan khususnya dari ekosistem implementasi perubahan di ruang sekolah kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar 3. CGP melaksanakan diskusi tentang Dewantara tindak lanjut hasil pembelajaran daring a. Diskusi tindak lanjut mengenai terkait implementasi perubahan di perbaikan atau rencana setelah ruang kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar pendampingan Dewantara 4. CGP melakukan diskusi tentang tindak lanjut mengenai perbaikan atau rencana setelah pendampingan. 2 Halaman



LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK C. Bagian akhir pendampingan C. Bagian akhir pendampingan 1. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan. a. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.  b. Melakukan penilaian terhadap proses refleksi Calon Guru Penggerak berdasarkan rubrik pada lampiran.  c. Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya.  d. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.



1. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan. 2. CGP menuliskan komitmen dan membacakan komitmen. Diharapkan agar peserta dapat menjaga komitmen yang telah dibuat. 3. CGP mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya. 



Bagaimana kesesuaian Aktiviitas Pendampingan Individu dengan tujuan? Aktivitas dalam pendampingan sudah sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.



3 Halaman



LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK Peta Konsep Pendampingan Individu?



Pendampingan Individu Ke-0



Bagian Awal



• • • •



Perkenalan Menyampaian proses yang sudah berjalan Apresiasi pembelajaran yang telah dilakukan Penyampaian dukungan dari ekosistem sekolahnya



Bagian Inti



• • • •



Penyampaian tujuan khusus pendampingan individu ke-0 Diskusi tindak lanjut hasil lokakarya 0 Diskusi tindak lanjut hasil pembelajaran daring Diskusi tindak lanjut



Bagian Akhir



• • • •



Refleksi pendampingan Apresiasi Penilaian terhadap proses refleksi CGP Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya. • Mencatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS. •



4 Halaman