Draf RPP Merdeka Belajar OTKP [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Dokumen F.03/05.WNS1.01



SMKN 1 WONOSARI



Kegiatan Pembelajaran



GUNUNGKIDUL Pertemuan 3 Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) Kelas : XI OTKP A & B Semester : 1 (satu) Materi Ruang Lingkup Kepegawaian



Administrasi



Alokasi Waktu 2 x 45 menit / 2JP Indikator 1. Menjelaskan pengertian administrasi 2. Menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya 3. Menjelaskan pengertian pegawai 4. Mengemukakan pengertian administrasi kepegawaian 5. Menguraikan prinsip-prinsip administrasi kepegawaian 6. Menerangkan fungsi administrasi kepegawaian 7. Menjelaskan asas pembinaan pegawai 8. Melakukan identifikasi ruang lingkup administrasi kepegawaian 9. Mengelompokkan ruang lingkup administrasi kepegawaian Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan Observasi) 3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktek, Penugasan Alat dan Media Pembelajaran 1. Media LCD projektor 2. Laptop/Komputer 3. Media visual berupa bahan tayang (Slide PowerPoint) 4. Whiteboard 5. Spidol 6. Penghapus papan tulis 7. Penggaris Tujuan Pembelajaran Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan presentasi peserta didik diharapkan dapat :



Pendahuluan (15 Menit) Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. Kemudian dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin melalui WA Grup dan Zoom. Tidak lupa untuk mengingatkan pentingnya menaati protokol kesehatan dimana pun berada. Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.



Kegiatan Inti (60 Menit) Orientasi peserta didik kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan agar pusat perhatian peserta didik menuju ke topik pengertian pegawai dengan cara : Mengamati (Literasi) Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, gambar/video pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan pengertian pegawai. Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung) Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau bukubuku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan pengertian pegawai. Mendengar Peserta didik diminta untuk mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan pengertian pegawai. Menyimak Peserta didik diminta untuk menyimak penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai pengertian pegawai. Mengorganisasikan peserta didik Mengajukan Pertanyaan Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang pengertian pegawai yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas.



1. Menjelaskan pengertian administrasi 2. Menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya 3. Menjelaskan pengertian pegawai 4. Mengemukakan pengertian administrasi kepegawaian 5. Menguraikan prinsip-prinsip administrasi kepegawaian 6. Menerangkan fungsi administrasi kepegawaian 7. Menjelaskan asas pembinaan pegawai 8. Melakukan identifikasi ruang lingkup administrasi kepegawaian 9. Mengelompokkan ruang lingkup administrasi kepegawaian dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik. Penilaian Pembelajaran Sikap 1. Disiplin dalam mengikuti instruksi pelajaran, mengerjakan tugas tepat waktu. 2. Tertib dalam mengerjakan tugas dalam artian rapid an sitematis, sesuai dengan ketentuan teknis, dan akurat. 3. Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas. Pengetahuan Menjelaskan Pemahaman Tentang administrasi kepegawaian Keterampilan Membuat peta konsep mengenai ruang lingkup administrasi kepegawaian Remidial 1. Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampaui KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar. 2. Guru memberikan semangat/motivasi kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Pengayaan 1. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan kepada peserta



Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Mengumpulkan informasi Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok yaitu pengertian pegawai. Saling tukar informasi melalui chat WA Grup atau Zoom Bertukar informasi terkait pengertian pegawai, dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Pembuktian (verification) Membandingkan Hasil Peserta didik diminta untuk membandingkan hasil pencarian data dan informasi dari observasi, buku sumber, dan internet dengan hasil hipotesa mengenai pengertian pegawai. Melakukan Verifikasi Siswa secara berkelompok berdiskusi membuat perbandingan dan verifikasi terhadap data dan informasi yang diperoleh dan mencatat hasil untuk disimpulkan. Menganalisa & mengevaluasi proses pemecahan masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang pengertian pegawai. informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai pengertian pegawai. Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan pengertian pegawai.



Penutupan (15 Menit) Penarikan Kesimpulan Guru memberikan evaluasi dan memberikan tugas membuat rangkuman/simpulan pelajaran mengenai point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.



didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) atau mencapai Kompetensi Dasar. 2. Pengayaan dapat diberikan atau tidak diberikan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik. 3. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas.



Penilaian Sikap : Mengisi Resensi setiap pertemuan melalui link: https://docs.google.com/forms/d/e/PresensiKelasA&BOTKP2021_link Pengetahuan : Tes Esai, tentang materi yang diberikan secara daring: 1. Jelaskan pengertian Administrasi! 2. Apa perbedaan pegawai dengan tenaga kerja? 3. Sebutkan prinsip-prinsip administrasi kepegawaian! 4. Jelaskan fungsi Administrasi kepegawaian! 5. Bagaimana peran asas pembinaan pegawai bagi para karyawan? Keterampilan : Peserta didik mengirimkan hasil tugas praktek (peta konsep) melalui email [email protected]



Kepala Sekolah,



xxxxxxxxxxxxx



Yogyakarta, 16 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran



xxxxxxxxxxxxxxxxx